Giáo án lớp 2 môn Đạo đức học kỳ 1 sách Cánh diều theo chương trình GDPT mới

Giáo án lớp 2 môn Tiếng Việt sách Cánh diều, Giáo án lớp 2 môn Toán sách Cánh diều, Giáo án lớp 2 môn Đạo đức sách Cánh diều, Giáo án lớp 2 môn Tự nhiên và xã hội sách Cánh diều, Giáo án lớp 2 môn Hoạt động trải nghiệm sách Cánh diều, giáo án sách cánh diều lớp 2, Giáo án lớp 2 theo chương trình GDPT mới, Giáo án lớp 2 sách Cánh diều theo chương trình GDPT mới

Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT CHỦ ĐỀ: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN BÀI 1: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN I MỤC TIÊU Kiến thức Học xong này, em sẽ: - Nêu số biểu quý trọng thời gian - Nêu phải quý trọng thời gian - Thực việc sử dụng thời gian hợp lí * Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế * Năng lực riêng: Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi Phẩm chất: Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: - SGK, SGV, Vở tập đạo đức - Bộ tranh đức tính chăm theo thơng tư 43/2020/TT-BGDĐT - Máy tính, máy chiếu….(nếu có) Trang Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT Đối với học sinh: - SGK Vở tập Đạo đức - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào học giúp HS có hiểu biết ban đầu học Cách tiến hành: - GV chiếu hình ảnh lên bảng tổ chức cho HS chơi trị chơi “Tìm đồ vật thời gian” - GV cho HS suy nghĩ nhanh phút xung phong đứng dậy trả lời, bạn nói đồ vật HS tìm hết - Cả lớp quan sát tranh - HS xung phong trả lời đồ vật thời gian: đồng hồ để bàn, đồng hồ đeo tay, lịch để bàn, đồng hồ cát đồ vật thời gian - GV dẫn dắt: Như em tìm thấy có nhiều đồ vật thời gian Đó đồ vật nhắc nhở phải biết quý trọng thời gian, giây phút Trang - HS lắng nghe GV trình bày Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT q vàng bạc, em có biết khơng Vậy ta quý trọng thời gian nào, đến với học hôm nay, 1: Qúy trọng thời gian B KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh trả lời câu hỏi Mục tiêu: HS hiểu biết ý nghĩa việc quý trọng thời gian Cách tiến hành: - GV treo tranh sgk lên bảng - HS quan sát tranh - GV kể câu chuyện “Chuyện bạn Bi” - Gv mời vài bạn HS vừa tranh, vừa - HS chăm nghe GV kể chuyện kể tóm tắt nội dung câu chuyện - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đơi với bạn bên cạnh, trả lời câu hỏi: - HS đứng lên bảng tranh kể tóm tắt câu chuyện + Khi làm việc, bạn Bi có thói quen gì? + Thói quen dẫn đến điều gì? - HS thảo luận cặp đơi, tìm + Em rút điều từ câu chuyện trên? câu trả lời Trang Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT - GV khuyến khích HS chia sẻ kết thảo luận với lớp - HS xung phong chia sẻ kết - GV khen ngợi cặp đơi có câu trả lời thảo luận trước lớp đúng, bổ sung câu trả lời thiếu kết luận: Khi làm việc gì, cần - HS lắng nghe GV nhận xét, bổ đề kế hoạch, dành thời gian, tập trung sung vào công việc không nên chậm trễ bạn Bi câu chuyện Qúy trọng thời gian giúp hồn thành cơng việc với kết tốt Hoạt động 2: Tìm hiểu số biểu việc quý trọng thời gian Mục tiêu:HS hiểu biết biểu việc quý trọng thời gian Cách tiến hành: - GV treo tranh sgk lên bảng - HS quan sát tranh - GV chia nhóm (4 -6 học sinh), giao nhiệm vụ cho nhóm: Quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Em có nhận xét việc sử dụng thời gian bạn tranh? + Theo em, biết quý trọng thời Trang - HS hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT gian? - GV gọi đại diện nhóm đứng dậy trả - Đại diện nhóm trả lời: lời + Các bạn tranh quý - GV khen ngợi bạn có câu trả lời trọng thời gian, sử dụng thời gian đúng, bổ sung câu trả lời cịn thiếu hợp lí kết luận + Qúy trọng thời gian biết sử dụng thời gian cách tiết kiệm hợp lí Hoạt động 3: Trao đổi cần thiết phải quý trọng thời gian Mục tiêu: HS hiểu cần phải quý trọng thời gian Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm – học - HS chia nhóm, bàn luận với sinh, yêu cầu nhóm ngồi xoay lại với để tìm đáp án nhau, trao đổi đưa câu trả lời cho hai câu hỏi: + Qúy trọng thời gian mang lại lợi ích gì? - Sau bàn luận, nhóm thống + Việc khơng q trọng thời gian dẫn đến đáp án, ghi bảng nhóm điều gì? - GV quan sát HS thực hiện, hỗ trợ HS - Đại diện nhóm báo cáo kết cần thảo luận - GV gọi đại diện nhóm đứng dậy trả - HS lắng nghe GV nhận xét lời đánh giá, tiếp thu nội dung - GV khen ngợi nhóm có câu trả lời cịn thiếu đúng, bổ sung câu trả lời thiếu kết luận Trang Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT Hoạt động 4: Thảo luận cách sử dụng thời gian hợp lý Mục tiêu: HS biết cách sử dụng thời gian hợp lý, tiết kiệm sống ngày Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh mục - HS quan sát tranh sgk sgk trả lời câu hỏi: + Các bạn tranh làm cách để sử - HS đọc câu hỏi, tìm câu trả lời dụng thời gian hợp lí? + Em kể thêm số cách sử dụng thời gian hợp lí khác mà em biết? - GV quan sát, hướng dẫn HS thực - HS trình bày đáp án: - GV ưu tiên gọi – HS có tinh thần xung + T 1: lập thời gian biểu phong đứng dậy trình bày câu trả lời + T 2: cài đồng hồ báo thức + T 3: Ghi nhớ vào lịch để bàn + T 4: Ghi vào giấy nhớ - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương - HS im lặng lắng nghe GV nhận bạn có câu trả lời xét, đánh giá Trang Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT C LUYỆN TẬP Mục tiêu:Giúp HS củng cố kiến thức học thực hành xử lí tình cụ thể Cách tiến hành: Nhiệm vụ 1: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT1 - GV cho HS quan sát tranh, hoàn thành - HS quan sát tranh việc xếp tranh theo trình tự thời gian hợp lí, hồn thành tập 1, sgk - GV gợi ý cho HS xem đồng hồ kết hợp - HS vận dụng gợi ý, tìm cách liên hệ với thân để xếp tranh hợp lí xếp hợp lí - GV gọi bạn lên bảng, dùng tranh nam - HS xung phong lên bảng xếp châm để xếp lại tranh theo trình tự - GV gọi bạn HS khác đứng dậy nhận xét - Cả lớp lắng nghe bạn giáo viên cách xếp bạn nhận xét - GV nhận xét, đánh giá làm bạn Nhiệm vụ 2: Hoạt động nhóm, hồn thành BT2 - GV chia lớp thành nhóm, phân cơng - HS hoạt động nhóm, thực nhiệm vụ cho nhóm: nhiệm vụ + Nhóm + 3: đưa giải pháp cho tình + Nhóm + 4: đưa giải pháp cho tình - GV gọi đại diện nhóm đứng dậy trình Trang - Đại diện nhóm trình bày cách Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT bày cách xử lí tình xử lí thảo luận - GV nhận xét, đánh giá, kết luận - Cả lớp lắng nghe GV nhận xét Nhiệm vụ 3: Hoạt động cá nhân, hồn thành BT3 - GV khuyến khích HS chia sẻ việc - HS xung phong chia sẻ em làm ngày thời gian em thực việc làm việc - GV nhận xét, đánh giá, kết luận - Cả lớp nghe GV nhận xét D VẬN DỤNG Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức học để chia sẻ thực việc làm thể quý trọng thời gian Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS thực sử - HS lắng nghe nhiệm vụ GV dụng thời gian hợp lí tiết kiệm cách: viên giao: + Xây dựng thời gian biểu cho ngày + HS lập thời gian biểu (có thể thực nghiêm túc thời gian biểu nhờ bố mẹ hỗ trợ) + Ghi lại công việc cần thực vào + HS sử dụng giấy nhớ ghi lại tờ giấy nhớ dán góc học tập em việc cần làm dán vào góc - GV kết luận: Mỗi người có 24 học tập ngày Em cần biết quý trọng thời - HS lắng nghe GV nhận xét gian việc làm cụ thể ngày Trang Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… CHỦ ĐỀ KÍNH TRỌNG THẦY GIÁO, CƠ GIÁO VÀ U Q BẠN BÈ BÀI 2: KÍNH TRỌNG THẦY CƠ GIÁO I MỤC TIÊU Kiến thức: Học xong này, em sẽ: - Nêu số biểu cửa kính trọng thầy giáo, giáo - Thực hành động lời nói thể kính trọng thầy giáo, cô giáo Năng lực: * Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế * Năng lực riêng: Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi Phẩm chất: Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: Trang Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT - SGK, SGV, Vở tập đạo đức - Bài hát “Cô giáo” - Bộ tranh lịng nhân theo thơng tư 43/2020/TT-BGDĐT - Máy tính, máy chiếu….(nếu có) Đối với học sinh: - SGK Vở tập Đạo đức - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV A KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA HS Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào học giúp HS có hiểu biết ban đầu học - GV bắt nhịp, lớp hát Cô giáo - Cả lớp đồng hát nhạc sĩ Đỗ Mạnh Thường, thơ Nguyễn Hữu “Cô giáo” Tường - GV dẫn dắt: Các em thân mến, - HS lắng nghe gv giới thiệu tuổi, tuổi, em tới trường, học thầy cô giáo nâng niu, dẫn dắt, giảng dạy cho để ngày trưởng thành không nào? Vậy cần phải thầy giáo mình? Chúng ta tìm hiểu nội dung học ngày hôm nay, 2: Qúy trọng thầy cô giáo Trang 10 Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT - Nêu số tình bị lạc - Nêu phải tìm kiếm hỗ trợ bị lạc - Thực việc tìm kiếm hỗ trợ bị lạc Năng lực: * Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế * Năng lực riêng: Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi Phẩm chất: Hình thành phẩm chất trách nhiệm, mạnh mẽ, can đảm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: - SGK, SGV, Vở tập đạo đức - Bộ tranh ý thức trách nhiệm theo thông tư 43/2020/TT-BGDĐT - Máy tính, máy chiếu….(nếu có) Đối với học sinh: - SGK Vở tập Đạo đức - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV Trang 35 Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV A KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA HS Mục tiêu: Thơng qua trị chơi, GV tạo tâm hưng phấn cho HS, đồng thời lồng kiến thức liên quan đến học để HS nhận dạng làm quen Cách tiến hành: - GV treo tranh lên bảng, cho HS phút suy - HS quan sát tranh nghĩ, yêu cầu HS tìm đường nhà cho Thỏ bị lạc - Hết thời gian suy nghĩ, GV gọi – HS có - HS trả lời câu trả lời thân tinh thần xung phong lên cầm thước - HS lắng nghe nhận xét đường nhà cho Thỏ - GV lớp nhận xét, vẽ đáp án đường đối chiếu với kết HS trình bày - HS nghe GV giới thiệu học - GV dẫn dắt vào bài: Trò chơi vừa rồi, em thơng minh tìm đường nhà giúp bạn Thỏ Vậy sống sao? Khi khơng may bị lạc, Trang 36 Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT phải xử lí nào? Hãy đến với 6: Khi em bị lạc B KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh trả lời câu hỏi Mục tiêu: Thông qua câu chuyện, HS biết nội dung bạn Vũ mải chơi nên bạn lạc mẹ Cách tiến hành: - Cả lớp ý lắng nghe GV kể - GV kể chuyện cho lớp nghe lượt chuyện - GV gọi HS khác lên bảng vào - HS kể tóm tắt câu chuyện tranh kể tóm tắt câu chuyện - HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi - GV cho HS hoạt động theo cặp, trả lời câu hỏi: + Bạn Vũ gặp phải chuyện gì? + Điều xảy bạn Vũ bị lac? + Theo em, bạn Vũ nên làm ấy? - HS lắng nghe nhận xét - GV bạn lắng nghe số cặp trình bày, GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Tìm hiểu số tình bị lạc Mục tiêu: Thông qua tranh, HS biết tình dẫn đến bị lạc sống Cách tiến hành: - HS quan sát tranh - GV treo hình ảnh lên bảng, yêu cầu HS Trang 37 Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT hoạt động cặp đơi, quan sát trả lời câu hỏi: - HS trả lời câu hỏi: + Tranh 1: Bạn nhỏ lạc bãi biển + Tranh 2: Bạn nhỏ lạc chợ + Tranh 3: Bạn nhỏ lạc công + Em nêu tính bị lạc viên tranh trên? + Tranh 4: Bạn nhỏ lạc trung + Em kể thêm số tình bị tâm thương mại lạc mà em biết? - HS xung phong trả lời câu hỏi - GV gọi đại diện số cặp đứng dậy trả lời câu hỏi - HS lắng nghe GV nhận xét - GV lớp lắng nghe, nhận xét kết luận Hoạt động 3: Thảo luận cách tìm kiếm hỗ trợ bị lạc Mục tiêu: HS biết cần phải làm khơng may bị lạc, HS biết cách tìm kiếm hỗ trợ bị lạc Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm, đặt câu hỏi yêu cầu nhóm thảo luận: + Em cần làm bị lạc? + Em cần nói với người em muốn nhờ Trang 38 - HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT giúp đỡ bị lạc? + Vì cần phải tìm kiếm hỗ trợ bị lạc? - HS trình bày, lắng nghe GV nhận - GV lắng nghe đại diện nhóm trình bày, xét GV nhận xét kết luận C LUYỆN TẬP Mục tiêu:Giúp HS củng cố kiến thức , bày tỏ ý kiến, biết xử lí tình liên hệ cụ thể vào thân để rút học Cách tiến hành: Nhiệm vụ 1: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT1 - HS lắng nghe GV đọc - GV đọc hết lần tất cách làm bị lạc sgk - HS trình bày ý kiến - GV nêu ý, gọi HS đứng dậy trình bày ý kiến đồng tình hay khơng đồng tình? Giải thích sao? - HS trả lời ý câu - GV thực tương tự từ ý A đến E hỏi - GV chốt lại câu trả lời HS: Chúng ta - HS lắng nghe GV kết luận đồng tình với ý A, D khơng đồng tình với ý B, C, E Nhiệm vụ 2: Hoạt động cá nhân, bày tỏ ý kiến - HS tiếp nhận nhiệm vụ GV giao - GV cho HS đọc tập 2, nêu quan điểm việc đồng tình hay khơng đồng tình với việc làm bạn - Một số HS đứng dậy nêu quan Trang 39 Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT - GV mời số HS trình quan điểm, điểm mình, đồng tình bạn khác ý lắng nghe, cổ vũ, động khơng đồng tình viên bạn - HS lắng nghe nhận xét - GV lớp nhận xét, kết luận tuyên dương, khen ngợi bạn có đáp án Nhiệm vụ 3: Hoạt động nhóm, hồn thành BT3 - HS bắt nhóm theo phân cơng - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu: GV nhận nhiệm vụ + Nhóm + 3: xử lí tình + Nhóm + 4: xử lí tình - Các nhóm trình bày cách xử lí - GV lớp lắng nghe, cổ vũ, động tình huống, nghe GV nhận xét viên để nhóm trình bày tốt kết thảo luận Nhiệm vụ 4: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT4 - HS đứng dậy chia sẻ lần bị - GV khuyến khích HS chia sẻ lần em lạc bị lạc (nếu có) cho biết em làm - HS lắng nghe GV nhận xét - GV gọi HS có tinh thần xung phong chia sẻ, GV lắng nghe nhận xét góp ý D VẬN DỤNG Mục tiêu:Giúp HS biết cách làm thẻ thơng tin cá nhân để tìm giúp đỡ không may bị lạc Cách tiến hành: - HS nhà làm thẻ thông tin cá - GV hướng dẫn HS nhà làm thẻ thông tin nhân Trang 40 Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT cá nhân - HS lắng nghe GV kết luận sau - GV nhận xét, chuẩn kiến thức học học Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… BÀI 7: TIẾP XÚC VỚI NGƯỜI LẠ I MỤC TIÊU Kiến thức Học xong này, em sẽ: - Nêu số tình cần tìm kiếm hỗ trợ tiếp xúc với người lạ - Nêu phải tìm kiếm hỗ trợ số tình tiếp xúc với người lạ - Thực việc tìm kiếm hỗ trợ số tình tiếp xúc với người lạ Năng lực * Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế * Năng lực riêng: Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi Trang 41 Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT Phẩm chất: Hình thành phẩm chất trách nhiệm, mạnh mẽ, can đảm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: - SGK, SGV, Vở tập đạo đức - Máy tính, máy chiếu….(nếu có) Đối với học sinh: - SGK Vở tập Đạo đức - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV A KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA HS Mục tiêu: Thơng qua trị chơi, GV tạo tâm hưng phấn cho HS, đồng thời lồng kiến thức liên quan đến học để HS nhận dạng làm quen Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Người lạ, người quen” - HS hào hứng nghe GV trình bày luật - GV dẫn dắt vào bài:Thế giới chơi tham gia trò chơi rộng lớn, việc chúng - HS nghe GV giới thiệu học ta thường xuyên bắt gặp người lạ điều bình thường Tuy nhiên, để đảm bảo an toàn cho thân, cần Trang 42 Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT phải biết cách đề phòng tiếp xúc với người lạ Vậy tiếp xúc người lạ nên xử lí nào, tìm hiểu học đây, 7: Tiếp xúc với người lạ B KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh trả lời câu hỏi Mục tiêu: Thông qua thơ, HS thấy mèo gặp người lạ gọi bố giúp đỡ Cách tiến hành: - GV đọc lượt thơ - GV gọi HS khác đứng dậy đọc khổ - Cả lớp nghe GV đọc thơ thơ đầu, gọi HS khác đứng dậy đọc - HS đứng dậy đọc to, rõ ràng tiếp khổ thơ sau - GV cho HS hoạt động theo cặp, trả lời câu hỏi: - HS lắng nghe câu hỏi hoạt động + Mèo gặp chuyện gì? theo cặp đơi để trả lời + Mèo làm ấy? + Mèo gặp mèo lạ + Em có đồng tình với việc làm + Mèo gọi bố mèo không? Vì sao? + Em đồng tình với méo - GV bạn lắng nghe số cặp trình bày, GV nhận xét, kết luận - HS lắng nghe GV nhận xét Hoạt động 2: Tìm hiểu số tình tiếp xúc với người lạ Trang 43 Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT Mục tiêu: Thông qua tranh, HS biết tình tiếp xúc với người lạ làcần đến hỗ trợ Cách tiến hành: - GV treo hình ảnh lên bảng, yêu cầu HS hoạt động cá nhân, quan sát trả lời - HS quan sát tranh, đọc câu hỏi, tìm câu hỏi: câu trả lời + Những tình em cần tìm kiếm hỗ trợ tiếp xúc người lạ? - Tình cần tìm kiếm hỗ trợ: + Vì em cần tìm kiếm hỗ trợ người lạ bảo theo họ, người lạ cho tình trên? quà, người lạ giả danh bạn bố mẹ… - GV gọi đại diện số HS đứng dậy - Tìm kiếm hỗ trợ để an trả lời câu hỏi toàn - GV lớp lắng nghe, nhận xét - HS lắng nghe nhận xét kết luận Hoạt động 3: Thảo luận cách tìm kiếm hỗ trợ tiếp xúc với người Trang 44 Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT lạ Mục tiêu: HS biết cần phải làm tiếp xúc với người lạ, HS biết người giúp đỡ mình cần trợ giúp Cách tiến hành: Nhiệm vụ 1: Hoạt động cá nhân - GV cho HS quan sát tranh, yêu cầu HS - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi: Ai người em + Người nhờ giúp đỡ: bố mẹ, nhờ giúp đỡ? thầy cô giáo, công an, bảo vệ… - GV gọi HS đứng dậy trả lời, HS đưa đáp án - GV lớp nhận xét, chốt đáp án Nhiệm vụ 2: Hoạt động nhóm - HS trình bày, GV bạn lắng nghe, nhận xét - HS hoạt động nhóm, đóng vai, xử lí - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận đưa cách xử lí tình tình huống: + Nhóm 1: người lạ hỏi thơng tin cá nhân + Nhóm 2: người lạ rủ theo Trang 45 Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT + Nhóm 3: người lạ cho quà + Nhóm 4: bị người lạ bắt - Các nhóm trình bày, nghe GV - GV lắng nghe đại diện nhóm trình nhận xét bày, GV nhận xét kết luận Nhiệm vụ 3: Hoạt động cặp đôi - HS bắt cặp, đóng vai xử lí tình - GV cho HS bắt cặp với bạn bên cạnh, u cầu HS đóng vai xử lí hai trình SGK - Các cặp đơi trình bày, nghe GV nhận - GV gọi đại diện số nhóm trình bày xét, đánh giá cách xử lí, GV lắng nghe nhận xét, tun dương cặp đơi có cách xử lí tốt C LUYỆN TẬP Mục tiêu:Giúp HS củng cố kiến thức , bày tỏ ý kiến, biết xử lí tình liên hệ cụ thể vào thân để rút học Cách tiến hành: Nhiệm vụ 1: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT1 - HS quan sát tranh, nhận xét cách xử lí - GV treo tranh, yêu cầu HS: Nhận xét bạn nhỏ cách xử lí bạn tình Trang 46 Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT đây? - HS trình bày - GV gọi số HS đứng dậy nhận xét cách xử lí bạn nhỏ câu - HS nghe nhận xét kết luận chuyện - GV nhận xét, kết luận: Bạn nhỏ câu chuyện thơng minh Bạn biết cách tự giải cho bị người lạ bắt Nhiệm vụ 2: Hoạt động nhóm, hồn thành BT2 - HS hoạt động theo nhóm, nhóm - GV chia lớp thành nhóm, u cầu: xử lí tình giao + Nhóm 1: xử lí tình + Nhóm 2: xử lí tình - Các nhóm trình bày kết thảo luận + Nhóm 3: xử lí tình - GV lớp lắng nghe, cổ vũ, động viên để nhóm trình bày tốt kết thảo luận - HS nghe nhận xét, tuyên dương Trang 47 Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT - GV nhận xét cách xử lí tình nhóm, có lời tun dương với nhóm xử lí tốt nhất, kết luận Nhiệm vụ 3: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT3 - HS chia sẻ - GV khuyến khích HS chia sẻ lần em gặp nguy hiểm tiếp xúc với người lạ cho biết em làm - GV gọi HS có tinh thần xung phong chia sẻ, GV lắng nghe nhận xét góp - HS lắng nghe nhận xét góp ý ý D VẬN DỤNG Mục tiêu:Giúp HS ghi nhớ lại số điện thoại người thân quan chức để tìm kiếm giúp đỡ cần Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS ghi lại số điện thoại trợ giúp - HS nhớ ghi lại số điện thoại - GV nhận xét, chuẩn kiến thức học: Khi gặp người lạ khả nghi, - HS lắng nghe GV chốt lại kiến thức tuyệt đối không nên nói chuyện Họ có học cho quà, rủ chơi không Khi cần giúp đỡ, nhờ đến công an, bảo vệ, thầy cô, bố mẹ người thật đáng tin Trang 48 ... học sinh: - SGK Vở tập Đạo đức - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Trang 22 Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình. .. Trang 28 Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: - SGK, SGV, Vở tập đạo đức - Bộ tranh ý thức trách nhiệm theo thông tư 43 /20 20/TT-BGDĐT... với học sinh: - SGK Vở tập Đạo đức - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV Trang 16 Giáo án lớp sách Cánh diều theo chương trình GDPT III TIẾN TRÌNH