Ke hoach day hoc mon Tin 10(PPCT 2021-2022)

TRƯỜNG: THPT ĐỊNH THÀNH TỔ: TỐN - TIN CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN TIN HỌC, KHỐI LỚP 10 (Năm học 2021 - 2022) I Đặc điểm tình hình Số lớp: …; Số học sinh: ; Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 01; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 0; Đại học: 01; Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: ; Khá: ; Đạt: .; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: STT Chương, Từ thực hành số đến thực hành số 10 Phương tiện sử dụng (phịng thí nghiệm, đồ dùng, …) Phịng máy tính + Cài đặt phần mềm hỗ trợ Phịng học mơn STT Tên phịng Phịng vi tính Số lượng 45 máy Phạm vi nội dung sử dụng Các tập thực hành Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thơng Ghi Phịng vi tính Các tập thực hành II Kế hoạch dạy học2 Phân phối chương trình: 70 tiết/35 tuần (Học kì I: 36 tiết/18 tuần, Học kì II: 34 tiết/17 tuần) STT I I.1 I.2 Bài học Số tiết Yêu cầu cần đạt (1) (2) (3) Chương I: Một số khái niệm tin học (gồm 22 tiết: có tiết kiểm tra kì) Kiến thức: - Biết tin học ngành khoa học: có đối tượng, nội dung phương pháp nghiên cứu riêng - Biết máy tính vừa đối tượng nghiên cứu, vừa công cụ - Biết phát triển mạnh mẽ tin học nhu cầu xã hội - Biết đặc trưng ưu việt máy tính - Biết số ứng dụng tin học máy tính điện tử hoạt động đời sống §1 Tin học ngành Năng lực khoa học - Năng lực chung: Năng lực tự học, Năng lực hợp tác, Năng lực giải vấn đề, Năng lực CNTT - Năng lực chuyên biệt: Nhận biết đặc tính máy tính điện tử để ứng dụng vào thực tế điều kiện phù hợp Phẩm chất - Nhìn nhận tin học ngành khoa học mẽ cần phải nghiên cứu - Học sinh cần nhận thức tầm quan trọng mơn học, vị trí mơn học hệ thống kiến thức phổ thông yêu cầu mặt đạo đức xã hội tin học hóa §2 Thông tin liệu Kiến thức - Biết khái niệm thông tin, lượng thông tin, dạng thơng tin, mã hóa Đối với tổ ghép mơn học: khung phân phối chương trình cho mơn thơng tin cho máy tính - Hiểu đơn vị đo lượng thông tin bit đơn vị bội bit - Biết dạng biểu diễn thông tin máy tính - Biết hệ đếm số 2, 16 biểu diễn thông tin - Bước đầu mã hóa thơng tin đơn giản thành dãy bit Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, Năng lực hợp tác, Năng lực giải vấn đề, Năng lực sử dụng ngôn ngữ, lực CNTT - Năng lực chuyên biệt: Phân biệt liệu thơng tin tin học giải thích cách lưu trữ thơng tin máy tính Phẩm chất: I.3 Bài tập thực hành 1: Làm quen với thơng tin & mã hố thơng tin; Bài đọc thêm Học sinh cần nhận thức tầm quan trọng mơn học, vị trí mơn học hệ thống kiến thức phổ thông yêu cầu mặt đạo đức xã hội tin học hóa Kiến thức - Củng cố hiểu biết ban đầu Tin học, máy tính - Sử dụng mã ASC2 để mã hố xâu kí tự, số nguyên - Viết số thực dạng dấu phẩy động Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, Năng lực hợp tác, Năng lực giải vấn đề, Năng lực sử dụng ngôn ngữ, lực CNTT - Năng lực chuyên biệt: Biểu diễn thơng tin máy tính, dùng bảng mã ASCII để mã hóa thơng tin 3 Phẩm chất: Học sinh cần nhận thức tầm quan trọng môn học, vị trí mơn học hệ thống kiến thức phổ thông Kiến thức - Biết chức thiết bị máy tính - Biết máy tính làm việc theo nguyên lí J.Von Neumann - Nhận biết phận máy tính Năng lực: – Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực I.4 §3 Giới thiệu máy tính hợp tác, lực giao tiếp, lực sử dụng CNTT-TT – Năng lực chuyên biệt: Nhận biết thiết bị máy tính chức (Nhận biết phần cứng) Giải thích nguyên lí hoạt động máy tính Phẩm chất: I.5 Bài tập thực hành 2: Làm quen với máy tính HS ý thức việc muốn sử dụng tốt máy tính cần có hiểu biết phải rèn luyện tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác Kiến thức - Quan sát nhận biết phận máy tính số thiết bị khác máy in, bàn phím, ổ đĩa, cổng USB; … - Làm quen tập số thao tác sử dụng bàn phím, chuột Năng lực: – Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực sử dụng CNTT – TT – Năng lực chuyên biệt: Nhận biết thiết bị máy tính chức (Nhận biết phần cứng) Phẩm chất: – Nhận thức máy tính thiết kế thân thiện với người Kiến thức - Biết khái niệm toán thuật toán, tính chất thuật tốn - Hiểu cách biểu diễn thuật toán sơ đồ khối liệt kê bước - Hiểu số thuật tốn thơng dụng - Xây dựng thuật toán giải số toán đơn giản sơ đồ khối liệt kê bước Năng lực: I.6 §4 Bài tốn thuật toán - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực giao tiếp: - Năng lực chuyên biệt: Xây dựng thuật toán phục vụ cho việc lập trình chương trình phục vụ học tập đời sống Phẩm chất: I.7 Bài tập - Luyện khả tư lôgic giải vấn đề Kiến thức - Biết khái niệm tốn thuật tốn, tính chất thuật toán - Hiểu cách biểu diễn thuật toán sơ đồ khối liệt kê bước - Hiểu số thuật tốn thơng dụng - Xây dựng thuật toán giải số toán đơn giản sơ đồ khối liệt kê bước Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực giao tiếp: - Năng lực chuyên biệt: Xây dựng thuật toán phục vụ cho việc lập trình chương trình phục vụ học tập đời sống Phẩm chất: - Luyện khả tư lôgic giải vấn đề Kiến thức - Biết khái niệm ngôn ngữ máy, hợp ngữ ngôn ngữ bậc cao Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực giao tiếp, CNTT-TT I.8 §5 Ngơn ngữ lập trình - Năng lực chuyên biệt: Hình thành khái niệm chương trình dịch bước đầu giúp học sinh tiếp cận với khái niệm lập trình Phẩm chất: - Học sinh cần nhận thức tầm quan trọng mơn học, vị trí mơn học hệ thống kiến thức phổ thông xã hội I.9 §6 Giải tốn máy tính - Phát triển tư lập trình cho học sinh Kiến thức - Biết bước tiến hành giải tốn máy tính: Xác định toán, xây dựng lựa chọn thuật toán, lựa chọn cấu trúc liệu, viết chương trình, hiệu chỉnh, đưa kết hướng dẫn sử dụng Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực giao tiếp, CNTT-TT - Năng lực chuyên biệt: Hình thành khái niệm chương trình dịch bước đầu giúp học sinh tiếp cận với khái niệm lập trình Phẩm chất: - Học sinh cần nhận thức tầm quan trọng mơn học, vị trí môn học hệ thống kiến thức phổ thông xã hội - Phát triển tư lập trình cho học sinh Kiến thức - Biết khái niệm phần mềm máy tính - Phân biệt phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực giao tiếp, lực CNNTT – TT I.10 §7 Phần mềm máy tính; - Năng lực chuyên biệt: HS có lực sử dụng CNTT-TT để thích ứng với kĩ thuật số CNTT-TT sống ngày Phẩm chất: I.11 §8 Những ứng dụng tin học Học sinh cần nhận thức tầm quan trọng mơn học, vị trí mơn học hệ thống kiến thức phổ thông yêu cầu mặt đạo đức xã hội tin học hóa Kiến thức - Biết ứng dụng chủ yếu tin học lĩnh vực đời sống xã hội - Biết sử dụng số chương trình ứng dụng để nâng cao hiệu học tập, làm việc giải trí Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực giao tiếp, lực CNNTT – TT - Năng lực chuyên biệt: HS có lực sử dụng CNTT-TT để thích ứng với kĩ thuật số CNTT-TT sống ngày Phẩm chất: I.12 §9 Tin học xã hội Học sinh cần nhận thức tầm quan trọng mơn học, vị trí môn học hệ thống kiến thức phổ thông yêu cầu mặt đạo đức xã hội tin học hóa Kiến thức - Biết ảnh hưởng tin học phát triển xã hội - Biết vấn đề thuộc văn hóa pháp luật xã hội tin học hóa - Có hành vi thái độ đắn vấn đề đạo đức lien quan đến việc sử dụng máy tính Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực giao tiếp, lực CNNTT – TT - Năng lực chuyên biệt: Đạo đức, hành vi phù hợp sử dụng CNTT-TT Phẩm chất: Học sinh cần nhận thức tầm quan trọng mơn học, vị trí mơn học hệ thống kiến thức phổ thông yêu cầu mặt đạo đức II xã hội tin học hóa Chương II: Hệ điều hành (14 tiết gồm tiết ôn tập tiết KTHKI) Kiến thức - Biết khái niệm hệ điều hành - Biết chức thành phần hệ điều hành Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực II.1 §10 Khái niệm hệ điều hành (Mục 1, 2) Mục 3: Không dạy hợp tác, lực giao tiếp, lực CNNTT – TT - Năng lực chuyên biệt: Kĩ năng, hiểu biết phần mềm, thiết bị CNTT-TT Sử dụng CNTT-TT học tập công việc thân, chức HĐH Phẩm chất: II.2 §11 Tệp quản lí tệp Mục Khuyến khích học sinh tự học - Rèn luyện tính cẩn thận, có trách nhiệm bảo vệ hệ thống không thực thao tác khơng biết trước hệ thao tác đó… Kiến thức - Hiểu khái niệm tệp quy tắc đặt tên tệp - Hiểu khái niệm thư mục, thư mục - Nhận dạng tên tệp, thư mục, đường dẫn - Đặt tên tệp, thư mục Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực giao tiếp, lực CNNTT – TT - Năng lực chuyên biệt: Tạo tệp thư mục theo quy tắc Tổ chức lưu trữ thông tin máy tính khoa học 3 Phẩm chất: II.3 §12 Giao tiếp với hệ điều hành - Rèn luyện tính cẩn thận, có trách nhiệm bảo vệ hệ thống khơng thực thao tác trước hệ thao tác Kiến thức - Hiểu quy trình nạp hệ điều hành, làm việc với hệ điều hành khỏi hệ thống - Hiểu thao tác xử lí: chép tệp, xóa tệp, đổi tên tệp, tạo xóa thư mục - Biết lịch sử phát triển hệ điều hành - Biết số đặc trưng số hệ điều hành Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực giao tiếp, lực CNNTT – TT - Năng lực chuyên biệt: Kĩ năng, hiểu biết phần mềm, thiết bị CNTTTT Phẩm chất: Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát II.4 Bài tập thực hành 3: Làm quen với hệ điều hành Kiến thức - Hiểu quy trình nạp hệ điều hành, làm việc với hệ điều hành khỏi hệ thống - Phân biệt chế độ khỏi hệ thống, tạo cho HS thói quen khỏi hệ thống cách an toàn - Làm quen với thao tác với chuột, bàn phím - Biết thao tác cần thiết làm việc với thiết bị nhớ qua cổng USB Năng lực: – Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực CNTT - Năng lực chuyên biệt: Ky năng, hiểu biết phần mềm, thiết bị CNTTTT Phẩm chất: – Rèn luyện phong cách làm việc chuẩn mực II.5 Bài tập thực hành 4: Giao tiếp với hệ điều hành Windows (Phần a, b, c) + Kiểm tra 15’ Kiến thức - Các thao tác tác động lên cửa sổ, biểu tượng, bảng chọn Window 2000/XP,… - Ý nghĩa thành phần chủ yếu cửa sổ hình - Cách kích hoạt chương trình thơng qua nút Start - Thực thao tác vào/ra hệ thống - Nhận biết biểu tượng hình làm việc - Thay đổi kích thước cửa sổ,… Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực giao tiếp, - Năng lực chuyên biệt: Kĩ năng, hiểu biết phần mềm, phần cứng thiết bị CNTT-TT 3 Phẩm chất: – Rèn luyện phong cách làm việc chuẩn mực Kiến thức - Làm quen với hệ thống quản lí tệp Window 2000/XP,… - Nắm vai trò biểu tượng My Computer - Biết thực số chương trình cài đặt hệ thống - Biết cách xem dung lượng ổ đĩa (đã ghi trống) - Thực số lệnh thông dụng - Thực thao tác với tệp thư mục: tạo, xóa, di chuyển, đổi tên thư mục tệp II.6 Bài tập thực hành 5: Thao tác với tệp thư mục Năng lực – Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực CNTT – Năng lực chuyên biệt: Kĩ năng, hiểu biết phần mềm, thiết bị CNTTTT Phẩm chất: II.7 Bài tập Rèn luyện tính cẩn thận, có trách nhiệm bảo vệ hệ thống, khơng tự ý thực thao tác trước hệ thao tác đó,… Kiến thức - Hiểu qui trình nạp hệ điều hành, làm việc với Hệ điều hành khỏi hệ thống - Hiểu thao tác xử lí: chép tệp, xóa tệp, đổi tên tệp, tạo xóa thư mục - Thực số lệnh thông dụng - Thực thao tác với tệp thư mục: tạo, xóa, di chuyển, đổi tên thư mục tệp Kiến thức - Biết lịch sử phát triển hệ điều hành - Biết số đặc trưng số hệ điều hành Năng lực: – Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực II.8 §13 Một số hệ điều hành thông dụng (Mục 2, 3) Mục 1: Không dạy hợp tác, lực CNTT – Năng lực chuyên biệt: Kĩ năng, hiểu biết phần mềm, thiết bị CNTTTT Sử dụng CNTT-TT học tập công việc thân Phẩm chất: Học sinh cần nhận thức tầm quan trọng mơn học, vị trí mơn học hệ thống kiến thức phổ thông yêu cầu mặt đạo đức xã hội tin học hóa II.9 Ơn tập 1 Kiến thức - Ôn lại Về kiến thức tin học, thông tin liệu - Ôn lại Về kiến thức cấu trúc máy tính, cách giải viết thuật tốn tốn - Ơn lại Về kiến thức phần mềm máy tính, ứng dụng tin học hệ điều hành - Thực số thao tác hệ điều hành Năng lực – Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực CNTT-TT – Năng lực chuyên biệt: ứng dụng kiến thức học vào việc làm tập Phẩm chất: III III.1 Tích cực ơn tập chuẩn bị thi học kì Chương III: Soạn thảo văn (20 tiết gồm tiết kiểm tra kì: thực hành) Kiến thức - Biết chức chung hệ soạn thảo văn - Biết đơn vị xử lí văn (kí tự, từ, câu, dịng, đoạn, trang) - Biết vấn đề liên quan đến soạn thảo văn tiếng Việt Năng lực §14 Khái niệm hệ soạn Năng lực chung: Hợp tác làm việc nhóm, biết tự giải vấn đề, tự học thảo văn Năng lực riêng: Năng lực nhận biết hệ soạn thảo văn Phẩm chất Có thái độ học tập nghiêm túc III.2 §15 Làm quen Microsoft Word với Giáo dục, tạo lập thói quen làm việc, học tập có tổ chức, khoa học Kiến thức - Biết hình làm việc Word - Hiểu thao tác soạn thảo văn đơn giản: mở tệp văn bản, gõ văn bản, ghi tệp - Thực việc soạn thảo văn đơn giản - Thực thao tác mở tệp, đóng tệp, tạo tệp mới, ghi tệp văn Năng lực Năng lực chung: Hợp tác làm việc nhóm, biết tự giải vấn đề, tự học Năng lực riêng: Năng lực sử dụng Word Phẩm chất Có thái độ học tập nghiêm túc Giáo dục, tạo lập thói quen làm việc, học tập có tổ chức, khoa học III.3 Bài tập thực hành 6: Làm quen với Word Kiến thức - Phân biệt bảng chọn hình Word - Sử dụng tốt lệnh biên tập Word: Cắt, dán, xóa, chép - Quen với vị trí phím bàn phím biết soạn thảo văn chữ Việt theo hai cách gõ chữ Việt - Thực việc soạn thảo văn đơn giản - Thực thao tác mở tệp, đóng tệp, tạo tệp mới, ghi tệp văn Năng lực Năng lực chung: Hợp tác làm việc nhóm, biết tự giải vấn đề, tự học Năng lực riêng: Năng lực sử dụng Word Phẩm chất Có thái độ học tập nghiêm túc III.4 §16 Định dạng văn Giáo dục, tạo lập thói quen làm việc, học tập có tổ chức, khoa học Kiến thức - Hiểu khái niệm thao tác định dạng kí tự, định dạng đoạn văn bản, định dạng trang văn - Định dạng văn theo mẫu Năng lực Năng lực chung: Hợp tác làm việc nhóm, biết tự giải vấn đề, tự học Năng lực riêng: Năng lực định dạng văn máy tính Phẩm chất Có thái độ học tập nghiêm túc Giáo dục, tạo lập thói quen làm việc, học tập có tổ chức, khoa học III.5 Bài tập thực hành 7: Định dạng văn Kiến thức - Luyện tập Về kỹ định dạng kí tự, định dạng đoạn văn, gõ tiếng Việt - Biết soạn trình bày văn hành thơng thường - Thực việc soạn thảo văn đơn giản - Thực thao tác mở tệp, đóng tệp, tạo tệp mới, ghi tệp văn Năng lực Năng lực chung: Hợp tác làm việc nhóm, biết tự giải vấn đề, tự học Năng lực riêng: Năng lực định dạng văn máy tính Phẩm chất Có thái độ học tập nghiêm túc Giáo dục, tạo lập thói quen làm việc, học tập có tổ chức, khoa học III.6 §17 Một số chức khác 1 Kiến thức - Hiểu khái niệm thao tác định dạng kiểu danh sách liệt kê, chèn số thứ tự trang - Biết cách in văn bản, - Định dạng văn theo mẫu Năng lực Năng lực chung: Hợp tác làm việc nhóm, biết tự giải vấn đề, tự học Năng lực riêng: Năng lực sử dụng cộng cụ trợ giúp soạn thảo Phẩm chất Có thái độ học tập nghiêm túc III.7 §18 Các cơng cụ trợ giúp soạn thảo Mục 2: Không dạy Giáo dục, tạo lập thói quen làm việc, học tập có tổ chức, khoa học Kiến thức - Biết khái niệm thao tác tìm kiếm thay - Thực tìm kiếm thay từ hay câu Năng lực Năng lực chung: Hợp tác làm việc nhóm, biết tự giải vấn đề, tự học Năng lực riêng: Năng lực sử dụng cộng cụ trợ giúp soạn thảo Phẩm chất Có thái độ học tập nghiêm túc III.8 Bài tập thực hành 8: Sử dụng số công cụ trợ giúp soạn thảo Mục d, c: Không yêu cầu thực Giáo dục, tạo lập thói quen làm việc, học tập có tổ chức, khoa học Kiến thức - Định dạng kiểu danh sách liệt kê dạng kí hiệu dạng đánh số - Đánh số trang in văn - Sử dụng số công cụ trợ giúp soạn thảo Word để nâng cao hiệu soạn thảo văn - Thực thao tác để soạn thảo văn đơn giản Năng lực Năng lực chung: Hợp tác làm việc nhóm, biết tự giải vấn đề, tự học Năng lực riêng: Năng lực sử dụng công cụ trợ giúp soạn thảo Phẩm chất Có thái độ học tập nghiêm túc III.9 §19 Tạo làm việc với bảng Giáo dục, tạo lập thói quen làm việc, học tập có tổ chức, khoa học Kiến thức - Biết thao tác: Tạo bảng: Chèn, xóa, tách, gộp ơ, hàng cột - Biết soạn thảo định dạng bảng - Thực tạo bảng, thao tác bảng, soạn thảo văn bảng Năng lực Năng lực chung: Hợp tác làm việc nhóm, biết tự giải vấn đề, tự học Năng lực riêng: Năng lực tạo bảng văn Phẩm chất Có thái độ học tập nghiêm túc III.1 Bài tập thực hành 9: Bài tập thực hành tổng hợp Giáo dục, tạo lập thói quen làm việc, học tập có tổ chức, khoa học Kiến thức - Biết thao tác: tạo bảng, chèn, xóa, tách, gộp ô, hàng cột - Biết soạn thảo định dạng bảng - Biết định dạng kiểu danh sách số thao tác khác - Thực hành làm việc với bảng: tạo bảng, chỉnh ơ, tách gộp ơ, trình bày bảng - Vận dụng tổng hợp Về kỹ học soạn thảo để soạn văn hoàn chỉnh, cụ thể: + Gõ văn chữ Việt + Định dạng kí tự Năng lực Năng lực chung: Hợp tác làm việc nhóm, biết tự giải vấn đề, tự học Năng lực riêng: Năng lực giải vấn đề soạn thảo văn Phẩm chất Có thái độ học tập nghiêm túc IV IV.1 Giáo dục, tạo lập thói quen làm việc, học tập có tổ chức, khoa học Chương IV: Mạng máy tính Internet (14 tiết gồm tiết ôn tập tiết KTHKII) Kiến thức - Biết nhu cầu máy tính lĩnh vực truyền thông - Biết khái niệm mạng máy tính - Biết số loại mạng máy tính Năng lực §20 Mạng máy tính Năng lực chung: Hợp tác làm việc nhóm, biết tự giải vấn đề, tự học Mục 4: GV giới thiệu sơ lược Năng lực riêng: Năng lực sử dụng mạng máy tính Phẩm chất Có thái độ học tập nghiêm túc IV.2 §21 Mạng thơng tin tồn cầu Internet Mục 2a: Khuyến khích học sinh tự học Giáo dục, tạo lập thói quen làm việc, học tập có tổ chức, khoa học Kiến thức - Biết khái niệm mạng thơng tin tồn cầu Internet lợi ích - Biết phương thức kết nối thông dụng với Internet - Biết sơ lược cách kết nối mạng Internet Năng lực Năng lực chung: Hợp tác làm việc nhóm, biết tự giải vấn đề, tự học Năng lực riêng: Năng lực sử dụng Internet Phẩm chất Có thái độ học tập nghiêm túc Giáo dục, tạo lập thói quen làm việc, học tập có tổ chức, khoa học Học tập, vui chơi lành mạnh , có ích mạng Internet IV.3 §22 Một số dịch vụ Internet + Kiểm tra 15’ Nhận thức vấn đề quyền mạng Kiến thức - Biết khái niệm trang Web, Website - Biết chức trình duyệt Web - Biết dịch vụ: tìm kiếm thơng tin, thư điện tử - Sử dụng trình duyệt Web - Thực tìm kiếm thơng tin Internet - Thực việc gửi nhận thư điện tử Năng lực Năng lực chung: Hợp tác làm việc nhóm, biết tự giải vấn đề, tự học Năng lực riêng: Năng lực sử dụng dịch vụ Internet Phẩm chất Có thái độ học tập nghiêm túc Giáo dục, tạo lập thói quen làm việc, học tập có tổ chức, khoa học - Biết cách truy cập tìm kiếm thơng tin Internet IV.4 Bài tập thực hành 10: Sử dụng trình duyệt Internet Explorer Làm quen với: - Trình duyệt Internet Explorer - Một số trang web để đọc thông tin duyệt trang web địa liên kết IV.5 Bài tập thực hành 11: Thư điện tử máy tìm kiếm thơng tin - Biết khái niệm hệ thống www, siêu văn ; trang web, trình duyệt web, website; web động, web tĩnh - Biết cách truy cập tìm kiếm thơng tin Internet - Sử dụng trình duyệt web - Sử dụng máy tìm kiếm để tìm kiếm thơng tin - Đăng kí hộp thư điện tử mới; - Đọc soạn thư điện tử; - Tìm kiếm thơng tin đơn giản nhờ máy tìm kiếm thơng tin Năng lực – Năng lực chung: Hợp tác làm việc nhóm, biết tự giải vấn đề, tự học – Năng lực riêng: Năng lực sử dụng dịch vụ Internet Phẩm chất – Có thái độ học tập nghiêm túc IV.6 Ôn tập Giáo dục, tạo lập thói quen làm việc, học tập có tổ chức, khoa học Kiến thức - Học sinh nắm khái niệm học chương - Gõ văn - Trình bày văn - Tạo xử lý bảng - Sử dụng trình duyệt IE - Lập hịm thư, gửi nhận thư điện tử Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian (1) Giữa Học kỳ 45 phút Thời điểm (2) Tuần Yêu cầu cần đạt (3) Hình thức (4) Kiểm tra Về kiến thức Về kỹ từ Trắc nghiệm Cuối Học kỳ 45 phút Tuần 17 Giữa Học kỳ 45 phút Tuần 27 Cuối Học kỳ 45 phút Tuần 34 tuần đến hết tuần Kiểm tra Về kiến thức Về kỹ học Trắc nghiệm kì I Kiểm tra Về kiến thức Về kỹ từ Trắc nghiệm tuần 18 đến hết tuần 25 Kiểm tra Về kiến thức Về kỹ học Trắc nghiệm kì II III Các nội dung khác (nếu có): TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) Định Thành, ngày 25 tháng năm 2021 HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) ... khái niệm thông tin, lượng thông tin, dạng thông tin, mã hóa Đối với tổ ghép mơn học: khung phân phối chương trình cho mơn thơng tin cho máy tính - Hiểu đơn vị đo lượng thơng tin bit đơn vị bội... chuyên biệt: Phân biệt liệu thông tin tin học giải thích cách lưu trữ thơng tin máy tính Phẩm chất: I.3 Bài tập thực hành 1: Làm quen với thông tin & mã hố thơng tin; Bài đọc thêm Học sinh cần nhận... công cụ - Biết phát triển mạnh mẽ tin học nhu cầu xã hội - Biết đặc trưng ưu việt máy tính - Biết số ứng dụng tin học máy tính điện tử hoạt động đời sống §1 Tin học ngành Năng lực khoa học -