Đang tải... (xem toàn văn)
Với tốc độ lan tràn nhanh chóng, đại dịch virus corona đang tàn phá cuộc sống của loài người, đánh khuỵ cả các cường quốc kinh tế chủ chốt của thế giới. Những xáo trộn về tâm lí, nhịp sống và việc làm, sự suy giảm về kinh tế - xã hội đã ảnh hưởng sâu sắc tới từng người dân, tới sự yên bình của mỗi quốc gia.
Vương Thị Phương Hạnh Sự dịch chuyển giá trị văn hóa người Việt Nam bối cảnh Vương Thị Phương Hạnh Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam 101 Trần Hưng Đạo, Hoàn Kiếm, Hà Nội, Việt Nam Email: vuonghanh0503@gmail.com TÓM TẮT: Với tốc độ lan tràn nhanh chóng, đại dịch virus corona tàn phá sống loài người, đánh khuỵ cường quốc kinh tế chủ chốt giới Những xáo trộn tâm lí, nhịp sống việc làm, suy giảm kinh tế - xã hội ảnh hưởng sâu sắc tới người dân, tới yên bình quốc gia Nhưng đại dịch tạo hệ bất ngờ, nhiều mang tính tích cực, có dịch chuyển số giá trị văn hóa người nói chung Việt Nam nói riêng TỪ KHĨA: Sự dịch chuyển; giá trị; giá trị văn hóa Nhận 02/5/2020 Đặt vấn đề Trong xu tồn cầu hóa Cách mạng công nghiệp lần thứ tư lan rộng khắp giới với đột phá công nghệ với thành tựu đem lại giới lại bị chấn động đại dịch virus Corona (Covid 19) kéo tất thực làm đảo lộn giá trị, trật tự xã hội giới Virus corona vô nhỏ bé mức độ độc hại lại vượt tưởng tượng người Trong vài tháng qua, thấy nó, gây sóng bệnh nhân ạt đổ vào bệnh viện khắp giới với số lượng người chết đáng báo động Covid 19 khiến cho hàng triệu người dân bị quản thúc gia, bị thất nghiệp việc làm Hàng nghìn nhà máy ngừng hoạt động giới rơi vào tình trạng suy sụp kinh tế, bất ổn xã hội chưa có Trước tình hình đó, phản ứng của chính phủ các quốc gia giới nhằm bảo vệ sức khỏe người dân nhanh chóng tiến hành, bao gồm: hạn chế lại, phong tỏa kiểm dịch, ban bố tình trạng khẩn cấp, sử dụng lệnh giới nghiêm, tiến hành cách li xã hội, hủy bỏ kiện đơng người, đóng cửa trường học sở dịch vụ, kinh doanh, khuyến khích người dân tự nâng cao ý thức phòng bệnh, hạn chế ngồi, đồng thời chuyển đổi mơ hình hoạt động kinh doanh, học tập, làm việc từ truyền thống sang trực tuyến…Các ưu tiên sách quốc gia thói quen sống người bị buộc phải khác trước, sức khỏe quyền tự cá nhân khơng có lựa chọn tính mạng Khơng phủ nhận thực tế “tình trạng y tế khẩn cấp” và cần thiết biện pháp đặc biệt nhằm ngăn chặn đại dịch ưu tiên tuyệt đối sống còn.Tuy nhiên, bão covid 19 hoành hành ấy, nhìn nhiều điều tích cực. Sự xuất covid 19 tạo nên đảo lộn đáng Nhận chỉnh sửa 11/7/2020 Duyệt đăng 30/8/2020 ngạc nhiên: ô nhiễm toàn cầu giảm cách đáng kể, chất lượng khơng khí khắp nơi cải thiện rõ rệt; xung đột đẫm máu khắp giới im tiếng súng; tình trạng tội phạm, tệ nạn xã hội, tai nạn giao thơng… giảm hẳn lệnh phong tỏa với kiểm soát chặt chẽ quốc gia Nhịp sống người hoạt động quốc gia chậm lại đáng kể Dịch bệnh thử thách đoàn kết đồng thuận nội xã hội, tin cậy người dân vào lãnh đạo đất nước Dịch bệnh làm thay đổi nhận thức hành động bình đẳng trước virus corona Nội dung nghiên cứu 2.1 Sự dịch chuyển số giá trị văn hóa người Việt Nam Giá trị (value) khái niệm có độ bao quát rộng được nhiều nghiên cứu nước giới đề cập, bao gồm: giá trị tự nhiên, giá trị nhân văn, giá trị lịch sử, giá trị kinh tế, giá trị vật chất, giá trị tinh thần, giá trị thẩm mĩ, giá trị khoa học, giá trị văn hóa… Giá trị văn hóa yếu tố cốt lõi văn hóa Nó sáng tạo kết tinh trình lịch sử cộng đồng, tương ứng với môi trường tự nhiên xã hội định Giá trị văn hóa hướng đến thỏa mãn nhu cầu khát vọng cộng đồng điều tốt đẹp (chân, thiện, mĩ), từ bồi đắp nâng cao giá trị người [1] Giá trị văn hóa Việt Nam giá trị lĩnh vực văn hóa, trị, kinh tế, xã hội… người Việt Nam đúc kết lại khứ, có ý nghĩa điều chỉnh, chi phối cách sống người đương đại Từ tảng truyền thống, giá trị văn hóa cổ truyền bảo tồn phát huy tạo hệ giá trị văn hóa thời đại, kèm với yếu tố tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Sự giao lưu văn hóa dân tộc làm cho nhiều giá trị sắc văn hóa dân tộc Việt Nam khẳng định, đồng thời hệ giá trị văn hóa Việt Nam bổ sung thêm nhiều giá Số 34 tháng 10/2020 NGHIÊN CỨU LÍ LUẬN trị mới, làm cho sắc văn hóa dân tộc phong phú, đa dạng Những phẩm chất đặc trưng văn hóa Việt Nam Nghị Trung ương khóa VIII khái quát, sau nhắc lại nhiều văn kiện quan trọng khác coi giá trị cốt lõi bản, gọi giá trị văn hóa Việt Nam giá trị người Việt Nam, hay trùng với hệ giá trị người Việt Nam. Nói đến giá trị tức người ta muốn nói tới giá trị người, chẳng có giá trị lại không thuộc người, giá trị người Theo đó, giá trị tốt đẹp hệ giá trị Việt Nam văn kiện Đảng nhấn mạnh thức Yêu nước, Nhân ái, Nghĩa tình, Trung thực, Đồn kết, Cần cù, Sáng tạo [2] Sự phát triển, biến đổi quy luật kiện, tượng Văn hóa khơng nằm ngồi quy luật chung đó, trình thuật ngữ chuyên ngành gọi “tiếp biến văn hóa” Trong q trình tiếp biến văn hóa, có văn hóa lọc để giữ lại sắc văn hóa, đồng thời tiếp thu tinh hoa văn hóa khác để làm phong phú thêm văn hóa hóa dân tộc mình, tạo nên tính đa dạng văn hóa, đồng thời loại bỏ yếu tố lạc hậu, yếu tố “phản văn hóa” Nói đến văn hóa/giá trị văn hóa nói đến tính ổn định, đúc kết, lọc trì thời gian tương đối lâu dài điều kiện đất nước gặp phải biến cố đột ngột, dội đại dịch covid 19 biểu dịch chuyển văn hóa, lối sống cá nhân cộng đồng/xã hội ghi nhận rõ ràng hơn. Nếu bối cảnh lớn tồn cầu hóa hội nhập kinh tế quốc tế với Cách mạng công nghiệp lần thứ tư mang đến văn hóa động, sáng tạo suất cao lại dẫn đến nguy du nhập ạt văn hóa ngoại lai, tượng xuống cấp đạo đức, lối sống thực dụng…thì bối cảnh nhỏ đại dịch covid 19, lại thấy biến đổi, dịch chuyển tích cực nhiều tiêu cực, “mặt được” nhiều “mặt chưa được” Không phải qua sách vở, hô hào hiệu, trải qua đại dịch covid 19 khơi dậy làm trỗi dậy giá trị văn hóa tốt đẹp vốn có người Việt Nam yêu nước, nhân ái, đồn kết… mà sống ngày thể bên Việt Nam nhân loại chiến đấu kiên cường chống đại dịch covid 19 nhằm bảo vệ sống giá trị tốt đẹp người, cho người Có thể nói, từ đầu, Việt Nam đưa thông điệp quan trọng “chống dịch chống giặc”, hệ thống trị vào cuộc, khơng đứng ngồi, khơng bị bỏ lại phía sau bước đầu thu nhiều kết tích cực Trong chiến chống dịch thể lĩnh, ý chí, TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM trí tuệ Việt Nam, lan tỏa giá trị cao đẹp dân tộc đoàn kết, giàu lòng yêu nước, sống nhân ái, bao dung yêu thương người Bên cạnh căng thẳng, lo âu tồn xã hội trước mối nguy hại, trong “tâm bão” dịch bệnh, chúng ta thấy hình ảnh nhiều y bác sĩ, chiến sĩ, người dân đã sẵn sàng hi sinh lợi ích cá nhân, có hành động, việc làm ý nghĩa, tốt đẹp để bảo vệ sức khỏe, tính mạng cộng đồng Những gương tốt, việc tốt phòng chống dịch bệnh chia sẻ trách nhiệm với xã hội, với cộng đồng ngày nhiều khắp vùng miền: Nhiều cá nhân, nhiều doanh nghiệp tình nguyện đóng góp nguồn lực tài chính, thời gian, sức lực, kinh nghiệm sáng kiến thiết thực Nhiều người sẵn lòng nhường cơm sẻ áo, chia lại số trang ỏi cho người khác bỏ tiền mua trang khan hiếm, phát miễn phí Nhiều người làm dung dịch sát khuẩn tặng cho người dân, sáng tạo ATM gạo, cửa hàng đồng… Những việc làm có ý nghĩa khơng phải tuổi tác, thu nhập, trình độ hay địa vị định mà tất xuất phát từ lòng, từ tinh thần tương thân tương ái, giúp đỡ lẫn lúc khó khăn người Việt Nam Hiếm có học giáo dục có tác động lan tỏa tinh thần nhân văn đề cao giá trị cộng đồng Trong chiến với “giặc dịch”, người dân chiến sĩ mặt trận phòng chống dịch với tự giác, ý thức chấp hành quy định, khuyến cáo quan y tế cấp quyền Nếu thời chiến, yêu nước sẵn sàng hi sinh, sẵn sàng xông pha trận mạc, sát cánh bên “yêu nước thời covid” nhà nước yêu cầu ngồi yên, nhà, thực giãn cách xã hội Không phải đao to búa lớn, không cần phải hô hào hiệu người yêu nước mà hành động nhỏ để ứng xử trước dịch bệnh covid 19 sau: - Không lan truyền thông tin thất thiệt, tỉnh táo tiếp nhận thơng tin, có lĩnh, trình độ để phân biệt, nhận diện - sai; - Tự bảo vệ thân (rửa tay thường xuyên, đeo trang, hạn chế tiếp xúc, theo dõi biểu sức khỏe mình), thường xuyên khử khuẩn, vệ sinh môi trường xung quanh nơi nơi làm việc, chủ động bổ sung dưỡng chất, nâng cao sức đề kháng thể; - Trung thực khai báo y tế; - Bình tĩnh, khơng hoảng loạn trước dịch bệnh tuyệt đối không chủ quan, lơi lỏng; - Khơng tích trữ lương thực; - Tun truyền hình ảnh đẹp, việc làm ý nghĩa nhân văn, ứng xử có trách nhiệm cao “chiến dịch”; - Tuân thủ, chấp hành biện pháp cách li theo quy định Bộ Y tế; Vương Thị Phương Hạnh - Hưởng ứng lời kêu gọi Chính phủ: “Ở nhà yêu nước”; - Thực giãn cách xã hội để bảo vệ sức khỏe cho thân, cho gia đình cho cộng đồng Trong trình sinh tồn phát triển, bên cạnh điều thuận lợi, người phải đối diện với khó khăn, thách thức đến từ nhiều nguyên nhân chủ quan khách quan với tinh thần chủ động, vào liệt hệ thống trị phát hiện, khoanh vùng điều trị, Việt Nam dần khống chế đẩy lùi dịch bệnh, cộng đồng quốc tế ghi nhận đánh giá cao Kết có nhờ vào gắn kết, đồng lịng Chính phủ với nhân dân Mỗi sách Chính phủ xuất phát từ lợi ích nhân dân được tồn dân tin tưởng, ủng hộ, đồng lịng, tạo nên sức mạnh tinh thần đại đoàn kết tồn dân Khơng phải dịch chuyển, biến đổi tích cực, đại dịch covid 19 có thờ ơ, thiếu trách nhiệm, lạm dụng chiếm đoạt, gom hàng đẩy giá…nhưng tất cho thấy dân tộc Việt Nam với người tương thân tương ái, đoàn kết chung tay vượt qua khó khăn, hoạn nạn Sự dịch chuyển giá trị văn hóa người Việt Nam đại dịch covid 19 biến đổi thành giá trị mà khơi dậy, bổ sung, làm giá trị có Những giá trị văn hóa bền vững, tinh hoa quốc gia lịng u nước, ý chí tự cường dân tộc, tinh thần đoàn kết, ý thức gắn kết cá nhân, cộng đồng…vẫn tiếp tục kế thừa, phát huy, lan tỏa mạnh mẽ thiêng liêng người Việt Nam 2.2 Những học nhân sinh cho học sinh phổ thông Trong thời gian dịch bệnh covid 19, nhiều quốc gia trên giới tuyên bố thực việc đóng cửa sở giáo dục khiến hàng triệu học sinh (HS) toàn giới đến trường HS Việt Nam ngoại lệ, phải chịu tác động từ đại dịch mang lại Mặc dù Bộ Giáo dục Đào tạo kịp thời, chủ động triển khai công tác giảng dạy, đào tạo online, E-learning để giảm bớt việc tập trung đông người, hạn chế dịch bệnh lây lan cộng đồng với phương châm “Tạm dừng đến trường, không dừng việc học” Tuy nhiên, việc phải thay đổi thói quen mơi trường học tập đột ngột để thích nghi với hình thức học tập gây nhiều xáo trộn lo lắng cho HS phổ thông Bên cạnh ảnh hưởng tiêu cực như: Làm phá vỡ “đồng hồ sinh học” vốn thành thói quen ổn định em; Nghỉ nhiều, có áp lực từ vở, nhiều HS trở nên lười biếng, thiết tha với việc học Nhiều em sa đà vào việc xem ti vi, lạm dụng việc sử dụng điện thoại kì nghỉ dài ngày HS giúp trưởng thành lên nhiều mặt, ý thức kĩ phòng chống dịch bệnh, kĩ tự học khả công nghệ thông tin, kĩ giao tiếp gia đình… Cơng cuộc chống dịch covid 19 nước ta giai đoạn định thành bại, cần tin tưởng đồng lòng, chung sức toàn dân Đây trách nhiệm chung hệ thống trị, tất cấp, ngành, quan đoàn thể, trách nhiệm cơng dân người - có HS phổ thơng Chúng ta khơng địi hỏi hay bắt buộc em phải làm nhiều việc, phải cống hiến, phải nỗ lực mà thực tế việc làm giản đơn, phù hợp với lứa tuổi điều kiện thân gia đình cho phép việc không đường không thật cần thiết; tự chăm sóc theo dõi sức khỏe thân; nhắc nhở lẫn thực việc phòng hộ cá nhân, hỗ trợ cho để vượt qua tháng ngày khó khăn này… Trong thời gian diễn dịch bệnh, qua phương tiện thông tin đại chúng, nhiều HS phổ thơng có hành động thiết thực, giàu ý nghĩa nhân văn dành tiền tiết kiệm để ủng hộ chống dịch; chế tạo nước rửa tay/dung dịch sát khuẩn đến gương vượt khó, khắc phục khó khăn điều kiện thiếu phương tiện học tập, chất lượng đường truyền để hoàn thành nhiệm vụ học tập Mỗi HS miền đất nước thực đầy đủ trách nhiệm trước hết thân việc làm thể trách nhiệm cơng dân cộng đồng, trách nhiệm đất nước Các em không chứng kiến thời khắc lịch sử dân tộc “chống dịch chống giặc” mà nhân tố trực tiếp chịu tác động từ dịch bệnh, đồng thời chống chọi lại “dịch giặc” tất người dân Việt Nam Khơng có học đạo đức cơng dân lại thấm đẫm triết lí nhân sinh bối cảnh nay, hành trang để em HS củng cố lòng tin vào điều nhân nghĩa, tương thân tương ái, tạo động lực lớn để HS vượt qua khó khăn, hướng đến một cuộc sống khỏe mạnh, an tồn, bình an và hạnh phúc 2.2.1 u nước từ việc nhỏ Đối với HS phổ thơng, có nhiều cách để thể lòng yêu nước Đó khơng cần phải việc làm to tát, mà từ việc bình dị hàng ngày phù hợp với điều kiện sức khỏe thân, lứa tuổi, hồn cảnh gia đình Lòng u nước thể lời nói mà hành động đã giúp ích cho thân, gia đình cộng đồng, đất nước Ngay bối cảnh covid 19, cần em nhà, tích cực tham gia cơng việc học tập, tự chăm sóc sức khỏe thân, giúp đỡ người thân biểu cho lịng u nước Bởi hồn thành nhiệm vụ góp phần vào cơng việc chung, thành tích chung Ngồi ra, khai báo y Số 34 tháng 10/2020 NGHIÊN CỨU LÍ LUẬN tế tự nguyện dù hành động nhỏ, không tốn nhiều thời gian lại nguồn thông tin vô quý báu để quyền đưa định hành động kịp thời để không bỏ lỡ hội, không bỏ lỡ “thời gian vàng” chiến chống dịch 2.2.2 Nhân ái, yêu thương người Lòng nhân giá trị văn hoá lớn dân tộc ta Nó tạo nên nét độc đáo chủ nghĩa nhân văn truyền thống Việt Nam Nếu so sánh với giá trị văn hoá số nước giới lịng nhân giá trị văn hoá đáng tự hào dân tộc Việt Nam nguyên nhân định thắng lợi chiến chống dịch covid 19 Lịng nhân khơng phải điều q xa xơi, tồn sống người Từng biểu cảm xúc mà dành cho nhau, gồm cử chỉ, lời nói, hành động thể tinh thần nhân ái, yêu thương người với người Các em HS thể quan tâm, chia sẻ công việc nhà với người thân gia đình; Động viên, tương trợ giúp đỡ bạn bè có khó khăn học tập, thiếu thốn điều kiện học tập; Đóng góp tiền tiết kiệm cho cơng tác chống dịch Dù cách thể lòng nhân ái, tình yêu thương người khác song điều tốt đẹp, đầy tính nhân văn lan tỏa xã hội, tạo nên hiệu ứng đầy tích cực 2.2.3 Thượng tơn pháp luật Tinh thần thượng tơn pháp luật hành lang pháp lí để cá nhân, tổ chức dựa vào hành động nhằm bảo đảm tính đắn, tự phát lệch chuẩn người xung quanh để điều chỉnh Mọi người dân phải hiểu biết pháp luật nghiêm chỉnh tuân thủ pháp luật “Mọi người bình đẳng trước pháp luật” Mục đích tối cao thời gian dịch bệnh phải giãn cách xã hội để chống lây lan “ở nhà yêu nước” nên dù người lớn hay HS phải thực chấp hành nghiêm yêu cầu: đảm bảo yêu cầu học tập nhà trường, đeo trang, nhà, hạn chế ngồi, khai báo y tế, khơng trốn cách li, khơng vứt trang bừa bãi, không đăng tin giả, thất thiệt trên mạng xã hội…vì bị xử lí theo quy định pháp luật Từng cá nhân, HS chấp hành nghiêm chỉnh theo quy định (hiểu rõ đầy đủ đại dịch, tin tưởng vào biện pháp Chính phủ thực khuyến cáo quan chức năng) chung tay góp sức cho thành công công tác chống dịch đất nước 2.2.4 Sống có trách nhiệm Sống có trách nhiệm biết hành xử đắn, biết phân biệt phải trái, biết đối nhân xử thế, dám làm dám TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM chịu hậu quả, biết cách học tập, đổi tích cực phấn đấu, biết cách hồn thiện thân trở nên tốt đẹp yếu tố cần thiết giúp biết sống có ích với đời [3] Sống có trách nhiệm bối cảnh dịch bệnh covid 19 tạo cách sống tích cực sống có ý nghĩa Đối với HS phổ thơng, thời gian thực cách li nhà theo yêu cầu cần ăn ngủ, thư giãn, học tập hợp lí; chủ động đưa mục tiêu kế hoạch học tập theo tuần, ngày phù hợp với yêu cầu nhà trường; dành thời gian để ôn tập lại tìm kiếm thêm thơng tin/kiến thức chuẩn bị cho kì học tới Khoảng thời gian này, em cần chủ động phòng tránh dịch bệnh cách tăng cường tập thể dục, tự chăm sóc thân, theo dõi sức khỏe trung thực khai báo y tế Đây hội để nhiều HS khám phá thêm điều mẻ thân đọc sách, nghe nhạc, vẽ tranh, nấu nướng, xếp lại đồ đạc nhà, dọn dẹp nhà cửa, chăm sóc động vật ni, trồng thêm cối Nhiều HS có thêm thời gian hội để nói chuyện thấu hiểu thành viên gia đình, quan tâm chăm sóc người thân Tuy em nhà hoàn thành việc học, khơng có thời gian cho thân mà cịn hồn thành trách nhiệm với gia đình xã hội Kết luận Một trận đại dịch qua phơi bày nhiều hình thái đối lập người vấn đề đạo đức, nhân văn với phi đạo đức, phi nhân tính tình yêu thương, nhân ái, giúp đỡ cộng đồng, lòng hi sinh hoạn nạn điều quý báu nhất, thước đo xác cho giá trị đạo đức nơi người May mắn thay, giá trị văn hóa tồn đồng hành người Việt Nam trải qua biết thăng trầm lịch sử Cho đến nay, giá trị văn hóa ln sức mạnh để nhân dân Việt Nam chiến đấu chiến thắng kẻ thù Cũng gống quy luật vật, tượng, giá trị văn hóa người Việt Nam bối cảnh tồn cầu hóa, Cách mạng cơng nghiệp 4.0 có vận động biến đổi hai mặt tiêu cực tích cực Đại dịch covid 19 qua giống phép thử lần khẳng định giá trị văn hóa trường tồn người Việt Nam tinh thần đồn kết, lịng u nước nồng nàn, tính nhân đạo, nhân văn cao Đó học nhân sinh sâu sắc mà người dân Việt Nam, HS phổ thông cần thấy tự hào nhận trách nhiệm việc giữ gìn, phát huy phát triển giá trị văn hóa đầy tính nhân văn cao Vương Thị Phương Hạnh Tài liệu tham khảo [1] Ngô Đức Thịnh, (2019), Hệ giá trị văn hoá Việt Nam, NXB Tri thức [2] Trần Văn Giàu, (2011), Giá trị tinh thần truyền thống dân tộc Việt Nam, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội [3] UNESCO, (1998), Living to live together in peace and harmony, UNESCO Principal Regional Offtce for Asia and the Pacific [4] World Bank, (2018), Growing Smarter: Learning & Equitable Development in East Asia Pacific [5] Trần Ngọc Thêm, (2017), Hệ giá trị Việt Nam thời kì cơng nghiệp hoá, đại hoá hội nhập quốc tế, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội THE CHANGE OF VIETNAMESE HUMAN CULTURAL VALUES IN THE CURRENT CONTEXT Vuong Thi Phuong Hanh The Vietnam National Institute of Educational Sciences 101 Tran Hung Dao, Hoan Kiem, Hanoi, Vietnam Email: vuonghanh0503@gmail.com ABSTRACT: With the speed of spreading rapidly, the coronavirus pandemic is devastating the lives of mankind, and knocking out the world’s key economic powers The disturbance in psychology, life rhythm and employment, as well as the socio-economic decline has profoundly affected each citizen and the peace of each nation However, the pandemic also created unexpected consequences, more or less positive, including the change of some cultural values of people in general and Vietnam in particular KEYWORDS: Change; values; cultural values Số 34 tháng 10/2020 ... gọi giá trị văn hóa Việt Nam giá trị người Việt Nam, hay trùng với hệ giá trị người Việt Nam. Nói đến giá trị tức người ta muốn nói tới giá trị người, chẳng có giá trị lại khơng thuộc người, giá. .. vượt qua khó khăn, hoạn nạn Sự dịch chuyển giá trị văn hóa người Việt Nam đại dịch covid 19 biến đổi thành giá trị mà khơi dậy, bổ sung, làm giá trị có Những giá trị văn hóa bền vững, tinh hoa quốc... tinh hoa văn hóa khác để làm phong phú thêm văn hóa hóa dân tộc mình, tạo nên tính đa dạng văn hóa, đồng thời loại bỏ yếu tố lạc hậu, yếu tố “phản văn hóa? ?? Nói đến văn hóa /giá trị văn hóa nói