Giáo án lớp 3 theo Công văn 2345Giáo án lớp 3 theo Công văn 2345Giáo án lớp 3 theo Công văn 2345Giáo án lớp 3 theo Công văn 2345Giáo án lớp 3 theo Công văn 2345Giáo án lớp 3 theo Công văn 2345Giáo án lớp 3 theo Công văn 2345Giáo án lớp 3 theo Công văn 2345Giáo án lớp 3 theo Công văn 2345Giáo án lớp 3 theo Công văn 2345Giáo án lớp 3 theo Công văn 2345Giáo án lớp 3 theo Công văn 2345
TUẦN 35 TIẾT :69 Tiếng Việt(Tập đọc) ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 120 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn học; thuộc -7 thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung, ý nghĩa thơ, văn Kĩ năng: Biết lập bảng tổng kết chủ ngữ, vị ngữ theo yêu cầu BT2 Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ * Điều chỉnh theo CV 405: HS nghe –ghi lại nội dung tập đọc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Phiếu ghi tên tập đọc HTL, bảng nhóm - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Thực hành:(28 phút) * Kiểm tra tập đọc - Cho HS lên bảng gắp thăm tập - Lần lượt HS gắp thăm bài(5 HS), đọc chỗ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC khoảng - Yêu cầu HS đọc gắp thăm phút đọc trả lời 1, câu hỏi nội dung - Đọc trả lời câu hỏi - Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi, nhận xét * Hướng dẫn làm tập Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu đề - GV treo bảng phụ viết bảng mẫu - HS đọc yêu cầu bảng tổng kết Ai gì?: HS nhìn lên - HS theo dõi bảng, nghe hướng dẫn: - Tìm VD minh hoạ cho kiểu câu kể (Ai làm gì? Ai nào?) - HS tìm ví dụ minh hoạ VD: Bố em nghiêm khắc - Cho HS hỏi đáp nêu Cô giáo giảng đặc điểm của: - HS nêu + VN CN câu kể Ai nào? + VN CN câu kể Ai làm gì? Kiểu câu Ai nào? - GV Gắn bảng phụ viết nội TP câu dung cần nhớ Đặc Chủ ngữ Vị ngữ - Yêu cầu HS đọc lại điểm Câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Thế nào? - Danh từ (cụm danh từ) - Đại từ - Tính từ (cụm tính từ) Cấu tạo - Động từ (cụm động từ) Kiểu câu Ai gì? TP câu Chủ ngữ Vị Đặc điểm )? Câu Ai (cái gì, Là (là hỏigữ g gì, gì)? Danh từ Là + danh từ Cấu tạo (cụm (cụm danh danh từ) từ) 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - GV cho HS đặt câu theo mẫu câu - HS đặt câu: học + Chim công nghệ sĩ múa tài ba + Chú ngựa thồ hàng + Cánh đại bàng khoẻ Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn lớp xem lại kiến thức học -HS nghe thực loại trạng ngữ để ĐỒ DÙNG DẠY HỌC tốt cho tiết ôn tập sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN 35 TIẾT :171 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Nắm cách tính giải tốn có lời văn Kĩ năng: - Biết thực hành tính giải tốn có lời văn - HS làm 1(a, b, c), 2a, 3 Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động Thực hành:(28 phút) Bài 1(a, b, c): HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét chữa - Yêu cầu HS nêu lại thứ tự thực bước tính biểu thức Hoạt động học - HS hát - HS ghi - Tính - Cả lớp làm - HS làm bảng lớp, chia sẻ kết 12 x = x 7 10 10 b) :1 = : 11 11 a)1 c 12 x3 x3 x3 = = = x4 x4 10 10 x3 = x = 11 11x x5 x3 15 = = 11x x 22 3,57 x 4,1 + 2,43 x 4,1 = (3,57 + 2,43) 4,1 4,1 = = 24,6 - Tính cách thuận tiện nhất: Bài 2a: HĐ cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS cần tách mẫu sốvà tử số phân số thành tích thực rút gọn chúng - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét chữa - HS theo dõi - Cả lớp làm - HS làm bảng lớp, chia sẻ cách làm 21 22 68 21 22 68 11 17 63 11 17 63 - HS điều khiển phân tích đề + Biết chiều cao mực nước có bể + Lấy mực nước có chia cho diện tích đáy - Cả lớp làm - HS làm bảng lớp, chia sẻ cách làm Bài giải Diện tích đáy bể bơi là: 22,5 19,2 = 432 (m) Chiều cao mực nước trtong bể là: 414,72 : 432 = 0,96 (m) Tỉ số chiều cao bể bơi chiều cao mực nước Chiều cao bể bơi là: 0,96 = 1,2 (m) Đáp số: 1,2 m Bài 3: HĐ lớp - Gọi HS đọc đề - Hướng dẫn HS phân tích đề + Muốn biết chiều cao bể nước cần biết gì? + Tìm chiều cao mực nước có bể cách nào? - Cho HS làm - GV lớp nhận xét, chốt lời giải 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Qua học vừa em nắm - HS nêu: Nắm cách tính giải điều ? tốn có lời văn Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà tìm tập tương tự để - HS nghe thực làm - Chuẩn bị cho học sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN 35 TIẾT :35 Lịch sử KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN 35 TIẾT :35 Tiếng Việt(Chính tả) ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ II ( Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 120 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn học; thuộc -7 thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung, ý nghĩa thơ, văn Kĩ năng: Hoàn chỉnh bảng tổng kết trạng ngữ theo yêu cầu BT2 Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ * Điều chỉnh theo CV 405: HS nghe –ghi lại nội dung tập đọc; bình giảng câu thơ/ khổ thơ mà em thích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Phiếu viết tên tập đọc HTL, bảng nhóm - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Thực hành:(28 phút) * Kiểm tra tập đọc HTL - Cho HS lên bảng gắp thăm tập - Lần lượt HS gắp thăm bài(5 HS), chỗ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC khoảng đọc phút đọc - Yêu cầu HS đọc gắp thăm - Đọc trả lời câu hỏi trả lời 1, câu hỏi nội dung - Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu - Theo dõi, nhận xét hỏi - GV nhận xét trực tiếp HS * Hướng dẫn HS làm tập - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - HS làm gắn làm bảng lớp làm - Yêu cầu HS nhận xét - Kể tên loại trạng ngữ em học ? - Nhận xét làm nhóm bạn - HS nêu : + TN nơi chốn + TN thời gian + TN nguyên nhân + TN mục đích + TN phương tiện - Đại diện nhóm nêu - Mỗi loại trạng ngữ trả lời cho câu hỏi nào? - GV nhận xét, kết luận chung Các loại trạng ngữ Câu hỏi Ví dụ TN nơi chốn Ở đâu? - Ngoài đồng, bà gặt lúa Khi nào? TN thời gian - Đúng tối nay, bố em công tác Mấy giờ? Vì sao? - Nhờ cần cù, Mai theo kịp cấc bạn TN nguyên nhân Nhờ đâu? lớp Tại sao? đích - Vì danh dự tổ, thành viên phải cố TN mục Để làm gì? gắng học giỏi Vì gì? - Bằng giọng nói truyền cảm, lơi Bằng gì? TN phương tiện người Với gì? - GV gọi HS lớp đọc câu - HS nối tiếp đọc câu đặt đặt - Nhận xét câu HS đặt 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Qua học, em ôn lại loại - HS nêu: trạng ngữ ? + TN nơi chốn; TN thời gian + TN nguyên nhân; TN mục đích + TN phương tiện Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn lớp ghi nhớ kiến thức - HS nghe thực vừa ôn tập; HS chưa kiểm tra tập đọc; HTL kiểm tra chưa đạt nhà tiếp tục luyện đọc để chuẩn bị tốt cho tiết ôn tập sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN 35 TIẾT :172 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Nắm cách tính giá trị biểu thức, tìm số trung bình cộng, giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm Kĩ năng: - Biết tính giá trị biểu thức, tìm số trung bình cộng, giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm HS làm 1, 2a, 3 Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Bảng phụ , SGK - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Thực hành:(28 phút) Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Tính - HS làm việc cá nhân - Cả lớp làm - GV nhận xét chữa - HS lên bảng làm bài, chia sẻ kết - Yêu cầu HS nêu thứ tự thực a 6,78 - (8,951 + 4,784) : 2,05 phép tính biểu thức, nêu cách = 6,78 13,735 : 2,05 thực tính giá trị biểu thức có = 6,78 6,7 số đo đại lượng thời gian = 0,08 b 45 phút + 14 30 phút : = 45 phút + 54 phút = 39 phút Bài 2a: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nêu lại cách tìm trung - Tính tổng số đó, chia tổng cho số số hạng bình cộng nhiều số - Cả lớp làm - HS làm việc cá nhân - HS lên bảng làm bài, chia sẻ - GV nhận xét chữa a Trung bình cộng số là: (19 + 34 + 46) : = 33 Bài : HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Hướng dẫn HS phân tích đề - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét, chốt lời giải - Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số ta làm Bài 5: HĐ cá nhân - GV hướng dẫn HS : Theo toán ta có sơ đồ : Vận tốc tàu thuỷ xi dịng - Cả lớp theo dõi - HS phân tích đề - Cả lớp làm - HS lên bảng làm bài, chia sẻ cách làm Bài giải Số học sinh gái là: 19 + = 21 ( học sinh) Lớp học có số học sinh là: 21 + 19 = 40 ( học sinh) Số học sinh trai chiếm số phần trăm là: 19 : 40 100 = 47,5 % Số học sinh gái chiếm số phần trăm là: 100 % - 47,5 % = 52,5 % Đáp số: 47,5 % 52,5% - HS thực theo hướng dẫn GV Giải 18,6 28,4 Vkm/giờ Dựa vào sơ đồ ta có : km/giờ Vận tốc dòng nước : V (28,4 - 18,6) : = 4,9 (km/giờ) Vận tốc tàu thuỷ nước lặng : 18,6 + 4,9 = 23,5 (km/giờ) Đáp số: 23,5 km/giờ dn Vtàu thuỷ Vdn tàu thuỷ Vận tốc tàu thuỷ ngược dòng 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Qua học, em ôn kiến thức - HS nêu ? Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà ôn lại bài, tìm tập - HS nghe thực tương tự để làm thêm ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN 35 TIẾT : 35 Tiếng Việt(Kể chuyện) ƠN TẬP CUỐI KÌ II ( Tiết ) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 120 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn học; thuộc -7 thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung, ý nghĩa thơ, văn 2.Kĩ năng: Biết lập bảng thống kê nhận xét bảng thống kê theo yêu cầu BT2, BT3 Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ * Điều chỉnh theo CV 405: HS nghe –ghi lại nội dung tập đọc; bình giảng câu thơ/ khổ thơ mà em thích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Phiếu viết tên tập đọc HTL, bảng phụ kẻ sẵn bảng tổng kết - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động Thực hành:(28 phút) * Kiểm tra đọc : - Cho HS lên bảng gắp thăm tập đọc Hoạt động học - HS hát - HS ghi - Lần lượt HS gắp thăm bài(5 HS), chỗ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC khoảng phút đọc - Yêu cầu HS đọc gắp thăm - Đọc trả lời câu hỏi trả lời 1, câu hỏi nội dung - Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi, nhận xét - GV nhận xét trực tiếp HS * Hướng dẫn làm tập Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = 11(phần) Số tiền mua cá là: 88 000 : 11 x = 48 000(đồng) Đáp số: 48 000 đồng 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Qua học, em nắm kiến thức - HS nêu: Biết tính tỉ số phần trăm ? giải tốn tỉ số phần trăm; tính diện tích, chu vi hình trịn Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn HS nhà tìm thêm tập - HS nghe thực tương tự để làm thêm - Chuẩn bị học sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN 35 TIẾT :69 Tiếng Việt(LTVC) ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 5) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 120 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn học; thuộc -7 thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung, ý nghĩa thơ, văn Kĩ năng: Đọc thơ: Trẻ Sơn Mỹ, tìm hình ảnh sống động thơ Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ * Điều chỉnh theo CV 405: HS nghe –ghi lại nội dung tập đọc; bình giảng câu thơ/ khổ thơ mà em thích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Thực hành:(28 phút) * Kiểm tra đọc - Cho HS lên bảng gắp thăm tập - Lần lượt HS gắp thăm bài(5 HS), chỗ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC đọc khoảng phút đọc - Yêu cầu HS đọc gắp thăm - Đọc trả lời câu hỏi trả lời 1, câu hỏi nội dung - Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời - Theo dõi, nhận xét câu hỏi - GV nhận xét trực tiếp HS *Hướng dẫn làm tập Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu thơ Trẻ - HS nối tiếp đọc thành tiếng Sơn Mỹ - Yêu cầu HS tự làm cá nhân - Trình bày kết - Bài thơ gợi hình ảnh sống động trẻ em Hãy miêu tả hình ảnh mà em thích nhất? - Tác giả quan sát buổi chiều tối ban đêm vùng quê ven biển cảm nhận giác quan nào? Hãy nêu hình ảnh chi tiết mà em thích tranh phong cảnh ấy? - HS làm - HS nêu hình ảnh thích - Tác giả quan sát giá quan: mắt, tai, mũi + Bằng mắt để thấy hoa xương rồng chói đỏ, đứa bé da nâu, tóc khét nắng màu râu bắp, thả bò, ăn cơm khoai với cá chồn, thấy chim bay phía vầng mây đám cháy Võng dừa đưa sóng Những đèn tắt vội sao, bò nhai cỏ + Bằng tai để nghe thấy tiếng hát đứa bé thả bò, nghe thấy lời ru Tiếng đập bị nhai lại cỏ + Bằng mũi: để ngửi thấy mùi rơm nồng len lỏi mơ 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Qua thơ Trẻ Sơn Mỹ giúp - Thấy ngây thơ, sáng em cảm nhận điều ? tre em nơi Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Nhận xét tiết học - HS nghe - Học thuộc lòng hình ảnh - HS nghe thực thơ mà em thích đọc cho người gia đình nghe - chuẩn bị sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN 35 TIẾT :70 Tiếng Việt(LTVC) ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ II ( Tiết 6) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Nghe viết tả đoạn thơ Trẻ Sơn Mỹ, tốc độ viết khoảng 100 chữ /15 phút, trình bày thể thơ tự Kĩ năng: Viết đoạn văn khoảng câu (dựa vào nội dung hình ảnh gợi từ thơ Trẻ Sơn Mỹ) Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ * Điều chỉnh theo CV 405: HS nghe –ghi lại nội dung tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ, SGK - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Thực hành:(28 phút) * Hướng dẫn HS nghe- viết - GV gọi đọc tả - HS theo dõi SGK - Yêu cầu HS tìm tiếng viết - HS nêu dễ viết sai lỗi tả - Luyện viết từ khó - HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai - GV yêu cầu HS nhận xét cách trình - HS nêu cách trình bày khổ thơ bày - GV đọc cho HS viết - HS nghe,viết tả - GV đọc lại viết - HS soát lại - HS đổi soát lỗi cho - GV chấm số Nhận xét * Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Dựa vào hiểu biết em hình ảnh gợi từ thơ: Trẻ Sơn Mỹ, viết đoạn văn khoảng câu theo đề sau: a) Tả đám trẻ ( tả đứa trẻ) chơi đùa chăm trâu, chăn bò b) Tả buổi chiều tối đêm yên tĩnh vùng biển làng quê - Hướng dẫn HS phân tích đề - Yêu cầu HS giới thiệu đề em chọn - HS nối tiếp nêu - Yêu cầu HS làm - HS làm bảng nhóm, lớp viết vào - Trình bày kết - HS viết bảng nhóm trình bày, chia - GV nhận xét, bình chọn người viết sẻ kết hay - Yêu cầu HS lớp trình bày - HS lớp trình bày - GV nhận xét chữa - Nhận xét làm bạn 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Em thích hình ảnh - HS nêu: thơ Trẻ Sơn Mỹ ? Tóc bết đầy nước mặn Chúng ùa chạy mà khơng cần tới đích Tay cầm cành củi khô Vớt từ biển vỏ ốc âm Mặt trời chảy bên bàn tay nhỏ xíu Gió à u u ngàn cối xay xay lúa Trẻ hạt gạo trời Tuổi thơ đứa bé da nâu Tóc khét nắng màu râu bắp Thả bò đồi vòng quanh tiếng hát Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn HS viết đoạn văn chưa đạt - HS nghe thực nhà hoàn chỉnh lại ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN 35 TIẾT :174 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Nắm cách giải toán chuyển động chiều, tỉ số phần trăm, thể tích hình hộp chữ nhật Kĩ năng: - Biết giải toán chuyển động chiều, tỉ số phần trăm, thể tích hình hộp chữ nhật HS làm phần Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Bảng phụ, SGK - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS nghe - Cho HS hỏi đáp cách làm dạng toán - HS hỏi đáp chuyển động chiều - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Thực hành:(28 phút) Phần I: - Gọi HS nêu yêu cầu - Mỗi tập có kèm theo số câu trả lời A, B, C, D (là đáp số, kết tính, ) Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Cả lớp theo dõi - Hướng dẫn HS phân tích đề - Muốn tính thời gian ô tô hai - Biết thời gian ô tô đoạn đường thứ đoạn đường cần biết gì? hai hết - Yêu cầu HS làm - Cả lớp làm - GV nhận xét chữa Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Hướng dẫn HS phân tích đề - Muốn biết nửa bể có lít nước ta cần biết gì? - u cầu HS làm - GV nhận xét chữa Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Hướng dẫn HS phân tích đề - Muốn biết sau phút Vừ đuổi kịp Lềnh cần biết gì? - Biết sau Vừ gần Lềnh Muốn tính thời gian đuổi kịp ta làm nào? - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Qua học giúp em ôn lại kiến thức ? - HS lên bảng làm, chia sẻ Đáp án là: C - Cả lớp theo dõi - HS phân tích đề - Cần biết bề lít nước - Cả lớp làm - HS lên bảng làm, chia sẻ Đáp án là: A 48 l - Cả lớp theo dõi - HS phân tích đề - Biết sau Vừ gần Lềnh bao nhiêu( hiệu vận tốc) - Ta lấy quãng đường hai người cách chia cho hiệu vận tốc - Cả lớp làm - HS lên bảng làm, chia sẻ kết Đáp án là: B 80 phút - HS nêu: Nắm cách giải toán chuyển động chiều, tỉ số phần trăm, thể tích hình hộp chữ nhật Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn HS ơn lại dạng tốn học - HS nghe thực tìm tập tương tự để làm ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN 35 TIẾT :69 Tiếng Việt (TLV) KIỂM TRA HỌC KÌ ( Đọc hiểu- Luyện từ câu ) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: - TUẦN 35 TIẾT :70 Tiếng Việt (TLV) KIỂM TRA HỌC KÌ ( Đọc hiểu- Luyện từ câu ) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN 35 TIẾT :175 Toán KIỂM TRA HỌC KÌ ( Cuối năm ) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN 35 TIẾT :69 Khoa học ÔN TẬP: MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Ôn tập kiến thức nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường số biện pháp bảo vệ môi trường Kĩ năng: Hiểu khái niệm môi trường Phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng dạy học - GV: Phiếu học tập, bảng nhóm - HS: SGK, vơ 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn tên": Nêu biện pháp bảo vệ môi trường(mỗi HS nêu biện pháp) - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động Thực hành:(28 phút) Hoạt động 1: *mục tiêu :Giúp HS hiểu khái niệm môi trường * Cách tiến hành : + Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi: “Ai nhanh, đúng” - Giáo viên đọc câu hỏi trị chơi “Đốn chữ” câu hỏi trắc nghiệm Dịng 1: Tính chất đất bị xói mịn Dịng 2: Đồi bị đốn đốt trụi Dịng 3: Là mơi trường nhiều … Dịng 4: Của cải sẵn có … Hoạt động học - HS chơi - HS nghe - HS ghi - Học sinh đọc SGK ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Học sinh suy nghĩ trả lời Bạc màu đồi trọc Rừng Dòng 5: Hậu mà rừng phải chịu việc đốt rừng làm nương rẫy, … Hoạt động 2: Câu hỏi trắc nghiệm : Chọn câu trả lời : Câu 1: Điều xảy có q nhiều khí độc thải vào khơng khí? Câu 2: Yếu tố nêu làm nhiễm nước? Câu 3: Trong biện pháp làm tăng sản lượng lương thực diện tích đất canh tác, biện pháp làm nhiễm môi trường đất ? Câu 4: Theo bạn, đặc điểm quan trọng nước ? 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Qua học, em nắm điều ? Tài nguyên bị tàn phá b, Khơng khí bị nhiễm c, Chất thải d, Tăng cường dùng phân hóa học thuốc trừ sâu c, Giúp phòng tránh bệnh đường tiêu hóa, bệnh ngồi da, đau mắt, - HS nêu: Ơn tập kiến thức nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường số biện pháp bảo vệ môi trường Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà vận dụng kiến thức học để - HS nghe thực vận động người thực số biện pháp bảo vệ môi trường ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN 35 TIẾT :70 Khoa học KIỂM TRA CUỐI NĂM ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN 35 TIẾT :35 Đạo đức THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ II VÀ CUỐI NĂM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Giúp HS củng cố chuẩn mực đạo đức học Kĩ năng: HS có tình cảm đạo đức với chuẩn mực đạo đức học Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Phiếu học tập - HS : SGK 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Truyền - HS nêu: Em yêu quê hương, UBND điện" : Nêu tên đạo đức học xã ( phường) em, Em yêu Tổ quốc Việt chương trình lớp 5? Nam, Kính già u trẻ, Tơn trọng phụ nữ, Hợp tác với ngời xung quanh - GV nhận xét - HS nghe - HS ghi - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động Thực hành:(28 phút) * Hoạt động : Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu nhóm thực hành - Các nhóm thực hành, trao đổi chuẩn mực đạo đức học nêu + HS nêu việc làm phù hợp với tác dụng thực chuẩn mực chuẩn mực đạo đức + Đại diện nhóm trình bày đạo đức ? - Nhận xét * Hoạt động 2: Liên hệ thực tế - Em làm để xứng đáng HS lớp 5? - Những việc làm em thể hợp tác với người xung quanh? - Hợp tác có lợi gì? - GV chốt: Có cơng việc địi hỏi - HS trả lời : nhiều em trả lời - HS nêu theo việc làm thực - giúp cơng việc thuận lợi hơn, đạt kết cao em cần phải hợp tác với người xung quanh để cơng việc diễn thuận lợi hơn, sớm hồn thành công việc: lao động vệ sinh lớp, làm báo tường,… - GV nhắc nhở HS thực việc làm phù hợp với chuẩn mực đạo đức quy định * Hoạt động 3: Đóng vai - GV yêu cầu HS giới thiệu với bạn bè nước đất nước người Việt Nam ? - Các em cần làm để góp phần xây dựng Tổ quốc Việt Nam ? - Hoạt động nhóm - HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch… - Các nhóm cử đại diện trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS liên hệ thân: học tập rèn luyện để trở thành người công dân có ích cho xã hội 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Qua học giúp em ôn lại - Học sinh nêu hành vi đạo đức, hành vi đạo đức ? thói quen đạo đức cần đạt năm học: +Có trách nhiệm việc làm mình; + Có ý thức vượt khó khăn; + Nhớ ơn tổ tiên; + Xây dựng giữ gìn tình bạn tốt; + Kính già u trẻ; +Hợp tác với người xung quanh; + Yêu quê hương đất nước; + Bảo vệ môi trường, Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Vân dụng hành vi đạo đức vào - HS nghe thực sống ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN 35 TIẾT :35 Kĩ thuật LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN ( Tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: HS biết cách lắp mơ hình tự chọn Kĩ năng: Lắp mơ hình chọn Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật - HS : Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật, SGK 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Kiểm tra chuẩn bị HS - HS chuẩn bị - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi bảng Hoạt động Thực hành:(28 phút) * Hoạt động 1: HS chọn mơ hình lắp ghép - GV cho HS tự chọn mơ hình lắp - HS lựa chọn mơ hình lắp ghép ghép theo gợi ý SGK tự sưu - HS làm việc nhóm đơi : HS tầm lựa chọn tạo thành - GV yêu cầu HS quan sát nghiên nhóm cứu kĩ mơ hình hình vẽ SGK - HS quan sát mơ hình * Hoạt động 2: Thực hành lắp ghép mơ hình chọn - Để lắp ghép mơ hình em cần lắp ghép phận nào? - HS chọn chi tiết, trao đổi cách lắp - GV giúp đỡ HS lúng túng ghép - HS lắp ghép mơ hình kĩ thuật * Hoạt động 3: Đánh giá lựa chọn - GV HS đánh giá sản phẩm - Trưng bày sản phẩm - Tuyên dương HS có sản phẩm đẹp, - Nêu tiêu chí đánh giá sáng tạo - Đánh giá sản phẩm bạn 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Về nhà vận dụng kiến thức học - HS nghe vào sống - Nhận xét học, giao nhà - HS nghe Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV tổng kết môn học - HS nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ... số liệu để tính tốn, so sánh cách nhanh chóng, thuận tiện làm Số HS 4.Số giáo viên Tỉ lệ HS thiểu số 741 100 3903 3 15 300 8 15 700 346 000 744 800 355 900 15, 2% 359 900 15, 8% 363 100 366 200 362... (8, 951 + 4,784) : 2, 05 phép tính biểu thức, nêu cách = 6,78 13,7 35 : 2, 05 thực tính giá trị biểu thức có = 6,78 6,7 số đo đại lượng thời gian = 0,08 b 45 phút + 14 30 phút : = 45 phút + 54 phút... GV nhận xét chữa - HS làm bảng lớp, lớp làm Bài 1: Đáp án đúng: C 1000 (vì 0,8% = 0,008 = 1 0,8 ) 20 100 1000 Bài 2: C 100 (vì số là: 4 75 × 100 : 95 = 50 0 số 50 0 : = 100) Phần II Bài 1: HĐ