Giáo án lớp 5 theo công văn 2345 Giáo án lớp 5 theo công văn 2345 Giáo án lớp 5 theo công văn 2345 Giáo án lớp 5 theo công văn 2345 Giáo án lớp 5 theo công văn 2345 Giáo án lớp 5 theo công văn 2345 Giáo án lớp 5 theo công văn 2345 Giáo án lớp 5 theo công văn 2345 Giáo án lớp 5 theo công văn 2345 Giáo án lớp 5 theo công văn 2345 Giáo án lớp 5 theo công văn 2345 Giáo án lớp 5 theo công văn 2345 Giáo án lớp 5 theo công văn 2345
TUẦN 25 Thứ hai ngày tháng năm 2021 Tập đọc PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: -Biết đọc diễn cảm văn với thái độ tự hào, ca ngợi -Hiểu ý : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên.( Trả lời câu hỏi SGK) Năng lực: Năng lực chung Năng lực đặc thù - Năng lực tự chủ tự học, lực - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác, lực giải lực thẩm mĩ: Biết đọc diễn cảm vấn đề sáng tạo văn với thái độ tự hào, ca ngợi Phẩm chất: Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc - GDAN - QP: Ca ngợi công lao to lớn vua Hùng có cơng dựng nước trách nhiệm tuổi tre bảo vệ đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Tranh minh họa đọc SGK; tranh, ảnh tư liệu - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Gọi HS thi đọc : Hộp thư mật, - HS đọc trả lời câu hỏi đọc: + Người liên lạc ngụy trang hộp thư - HS trả lời mật khéo léo nào? - GV nhận xét bổ sung cho HS - HS nghe - Giới thiệu -ghi bảng - HS mở sách Hoạt động khám phá : (22phút) a Rèn đọc (12 phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc tốt đọc văn - học sinh đọc bài, lớp lắng nghe - YC HS quan sát tranh minh họa - HS quan sát tranh phong cảnh đền Hùng SGK Giới thiệu tranh, ảnh đền Hùng Giáo viên: Trường Tiểu học - YC học sinh chia đoạn - Bài có đoạn, lần xuống dịng đoạn - Cho HS tiếp nối đọc đoạn + Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc nhóm nối tiếp lần luyện phát âm: chót - YC học sinh tìm từ khó đọc, luyện vót, dập dờn, uy nghiêm, sừng sững, đọc từ khó Ngã Ba Hạc + Hs nối tiếp đọc lần - Giúp học sinh hiểu số từ ngữ - Học sinh đọc giải sgk khó - YC HS luyện đọc theo cặp - Từng cặp luyện đọc - Mời HS đọc lại toàn - học sinh đọc - GV đọc diễn cảm toàn - HS lắng nghe b Tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu ý : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên.( Trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: - YC học sinh đọc thầm theo đoạn - Học sinh đọc thầm theo đoạn thảo thảo luận trả lời câu hỏi: luận nhóm trả lời câu hỏi, chia sẻ + Bài văn viết cảnh vật gì, nơi + Bài văn tả cảnh đền Hùng, cảnh thiên nào? nhiên vùng núi Nghĩa Lĩnh, huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ, nơi thờ vua Hùng, tổ tiên chung dân tộc Việt Nam + Hãy kể điều em biết + Các vua Hùng người đầu vua Hùng tiên lập nước Văn Lang, đóng thành Phong Châu,Phú Thọ, cách ngày khoảng 4000 năm + Tìm từ ngữ miêu tả cảnh đẹp - Có hoa hải đường rực đỏ, có cánh thiên nhiên nơi Đền Hùng bướm bay lượn Bên trái đỉnh Ba Vì cao vời vợi Bên phải dãy Tam Đảo, ? xa xa núi Sóc Sơn + Bài văn gợi cho em nhớ đến + Cảnh núi Ba Vì cao vịi vọi gợi nhớ số truyền thuyết nghiệp dựng truyền thuyết Sơn Tinh - Thủy Tinh, núi nước giữ nước dân tộc Hãy kể Sóc Sơn gợi nhớ truyền thuyết Thánh tên truyền thuyết ? Gióng, hình ảnh mốc đá thề gợi nhớ truyền thuyết An Dương Vương- truyền thuyết nghiệp dựng nước giữ nước + Em hiểu câu ca dao sau nào? - Dù đâu phải nhớ “Dù ngược xuôi đến ngày giỗ Tổ Không quên cội Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba” nguồn - Yêu cầu học sinh tìm nội dung - HS thảo luận, nêu: văn Nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ Đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng Giáo viên: Trường Tiểu học người tổ tiên Thực hành:(8 phút) * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm văn với thái độ tự hào, ca ngợi * Cách tiến hành: - Gọi HS nối tiếp đọc văn, - học sinh đọc nối tiếp, tìm giọng đọc tìm giọng đọc - Bài văn nên đọc với giọng - HS nêu nào? - GV nhận xét cách đọc,hướng dẫn đọc - HS lắng nghe đọc diễn cảm đoạn 2, nhấn mạnh từ: kề bên, thật đẹp, trấn giữ, đỡ lấy, đánh thắng, mải miết, xanh mát, - Cả lớp luyện đọc diễn cảm theo cặp, - HS luyện đọc diễn cảm , thi đọc thi đọc - Gọi em thi đọc - Nhận xét tuyên dương Vậndụng, sáng tạo: (4phút) - Bài văn muốn nói lên điều ? - HS nêu - Qua văn em hiểu thêm đất nước VN? - Giáo dục hs lòng biết ơn tổ tiên - HS nghe thực - Về nhà tìm hiểu Vua Hùng - HS nghe thực Tốn KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (GIỮA HỌC KÌ II) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Tập trung vào việc kiểm tra: - Tỉ số phần trăm giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm - Thu thập xử lí thơng tin từ biểu đồ hình quạt - Nhận dạng tính diện tích, thể tích số hình học II TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Đề đáp án nhà trường chung ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Lịch sử SẤM SÉT ĐÊM GIAO THỪA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Biết Tổng tiến công dậy quân dân miền Nam vào dịp Tết Mậu Thân (1968), tiêu biểu chiến đấu Sứ quán Mĩ Sài Gòn: + Tết Mậu Thân 1968, quân dân miền Nam đồng loạt tổng tiến công dậy khắp thành phố thị xã Giáo viên: Trường Tiểu học + Cuộc chiến đấu Sứ quán Mĩ diễn liệt kiện tiêu biểu cúa Tổng tiến công - Nắm ý nghĩa Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 với cách mạng miền Nam Năng lực: Năng lực chung Năng lực đặc thù - Năng lực tư chủ tự học, lực - Năng lực hiểu biết Lịch sử, giao tiếp hợp tác, lực giải lực tìm tịi khám phá Lịch sử, vấn đề sán g tạo lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn Phẩm chất: Giáo dục HS tình yêu quê hương, ham tìm hiểu lịch sử nước nhà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Ảnh tư liệu - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân - Kĩ thuật đặt câu hỏi III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Hái hoa dân - HS chơi chủ" trả lời câu hỏi: + Ta mở đường Trường Sơn nhằm mục - HS trả lời đích gì? + Đường Trường Sơn có ý nghĩa kháng chiến chống Mĩ cứu nước dân tộc ta? - Cho HS nhận xét, bổ sung - HS nhận xét - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Khám phá:(28phút) * Mục tiêu: Biết Tổng tiến công dậy quân dân miền Nam vào dịp Tết Mậu Thân (1968), tiêu biểu chiến đấu Sứ quán Mĩ Sài Gòn * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Diễn biến tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 - Cho HS thảo luận nhóm, trả lời câu - Làm việc theo nhóm hỏi báo cáo trước lớp + Tết Mậu Thân diễn kiện lịch - Quân dân miền Nam đồng loạt tổng sử miền Nam? tiến công dậy khắp thành phố, thị xã… + Thuật lại trận đánh tiêu biểu - Đêm 30 Tết, vào lúc lời Bác Hồ chúc đội ta dịp Tết Mậu Thân 1968? Tết truyền truyền tiếng súng Trận trận tiêu biểu đợt quân giải phóng rền vang Giáo viên: Trường Tiểu học công này? + Cùng với công vào Sài Gịn, qn giải phóng tiến cơng nơi nào? + Tại nói Tổng tiến cơng quân dân miền Nam vào Tết Mậu Thân năm 1968 mang tính bất ngờ đồng loạt với quy mơ lớn? - GV nhận xét, kết luận Sài Gịn nhiều thành phố khác miền Nam Sài Gòn trọng điểm tiến công dậy - Cùng với cơng vào Sài Gịn, qn giải phóng tiến cơng hầu hết khắp thành phố, thị xã miền Nam Cần Thơ, Nha Trang, Huế, Đà Nẵng… - Bất ngờ : Tấn công vào đêm giao thừa, công vào quan đầu não địch thành phố lớn - Đồng loạt: đồng thời nhiều thành phố, thị xã thời điểm Hoạt động 2: Kết quả, ý nghĩa Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 - Cho HS thảo luận nhóm chia sẻ trước lớp + Cuộc Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 tác động đến Mĩ quyền Sài Gịn? - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Cuộc Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 làm cho hầu hết quan Trung ương địa phương Mĩ quyến Sài Gòn bị tê liệt, khiến chúng hoang mang, lo sợ… - Mĩ buộc phải thừa nhận thất bại + Nêu ý nghĩa Cuộc Tổng tiến công bước, chấp nhận đàm phán Pa-ri dậy Tết Mậu Thân 1968? chấm dứt chiến tranh Việt Nam… Sự kiện tạo bước ngoặt cho kháng chiến - HS nghe - GV nhận xét, kết luận Luyện tập: * Hoạt động 3: Hoàn thành câu hỏi tập - Mục tiêu: Củng cố kiến thức học - Cách tiến hành: - GV phát phiếu tập HS nhận phiếu tập - GV theo dõi giúp đỡ HS làm Thảo luận cặp đôi - GV nhận xét chốt lại kết Báo cáo kết 4.Vận dụng:(3 phút) - Qua em có suy nghĩ - HS nêu tổng tiến cơng dậy Tết Mậu Thân 1968? - Sưu tầm tư liệu tổng tiến - HS nghe thực công dậy Tết Mậu Thân 1968 Giáo viên: Trường Tiểu học Thứ ba ngày tháng năm 2022 Chính tả AI LÀ THỦY TỔ LOÀI NGƯỜI? (Nghe - ghi) YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức Nghe-ghi tả -Tìm tên riêng truyện Dân chơi đồ cổ nắm quy tắc viết hoa tên riêng (BT2) Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: Giáo dục HS tính cẩn thận, khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Bút dạ, bảng nhóm, bảng phụ - Học sinh: Vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS thi viết tên riêng: - đội thi viết Hoàng Liên Sơn, Phan - xi - păng, Sa Pa, Trường Sơn - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động khám phá a Chuẩn bị viết tả:(7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS có tâm tốt để viết *Cách tiến hành: - Gọi HS đọc đoạn văn - HS nối tiếp đọc đoạn văn + Bài văn nói điều ? - Bài văn nói truyền thuyết số dân tộc giới, thủy tổ loài người, cách giải thích khoa học vấn đề - Hướng dẫn viết từ khó + Tìm từ khó viết ? - HS tìm viết vào bảng con: Chúa Trời, + Hãy nêu quy tắc viết hoa tên người A-đam, Ê-va, Trung Quốc, Nữ Oa, Ấn tên địa lí nước ngồi ? Độ, Bra-hma, Sác-lơ Đác-uyn, kỉ XI - HS nối tiếp phát biểu - GV treo bảng phụ ghi sẵn quy tắc Giáo viên: Trường Tiểu học viết hoa - Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa - Đọc thành tiếng HTL b Viết tả (15 phút) *Mục tiêu: Nghe viết tả *Cách tiến hành: - GV đọc mẫu lần - HS theo dõi - GV đọc lần (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc GV - GV đọc lần - HS sốt lỗi tả c Chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - GV chấm 7-10 - Thu chấm - Nhận xét viết HS - HS nghe Luyện tập: (8 phút) * Mục tiêu: Tìm tên riêng truyện Dân chơi đồ cổ nắm quy tắc viết hoa tên riêng (BT2) * Cách tiến hành: Bài 2: HĐ Cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu mẩu chuyện - HS nối tiếp đọc - lớp lắng “ Dân chơi đồ cổ ” nghe - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ - HS đọc - Giải thích từ Cửu Phủ ? - Là tên loại tiền cổ Trung Quốc thời xưa - Cho HS thảo luận cặp đôi nêu cách - Những tên riêng viết hoa tên riêng, sau chia sẻ viết hoa tất chữ đầu kết tiếng tên riêng nước - GV kết luận viết theo âm Hán Việt - Em có suy nghĩ tính cách - Anh ta kẻ gàn dở, mù quáng Hễ nghe anh chàng chơi đồ cổ? nói vật đồ cổ hấp tấp mua ngay, khơng cần biết thật hay giả Bán hết nhà cửa đồ cổ, trắng tay phải ăn mày, anh ngốc không xin cơm, xin gạo mà gào xin tiền Cửu Phủ từ thời nhà Chu Vân dụng sáng tạo:(2 phút) - GV tổng kết học - HS nghe - HTL ghi nhớ quy tắc viết hoa tên - HS nghe thực người tên địa lí nước ngồi - Về nhà viết tên nước giới - HS nghe thực hiện: Pháp, Anh, Đức, mà em biết Bồ Đào Nha, Tây Ban Nha, I-ta-li-a, Toán BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết: Giáo viên: Trường Tiểu học - Tên gọi, kí hiệu đơn vị đo thời gian học mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thông dụng - Một năm thuộc kỉ - Đổi Bài tập cần làm : đơn vị đo thời gian *Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3(a) HS khiếu làm tâp 3b Năng lực: Năng lực chung Năng lực đặc thù - Năng tư chủ tự học, lực giao - Năng lực tư lập luận toán học, tiếp hợp tác, lực giải vấn lực mơ hình hố tốn học, lực đề sáng tạo giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ, Bảng đơn vị đo thời gian - Học sinh: Vở, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" - HS chơi trò chơi nêu cách tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích HHCN, HLP - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Khám phá:(15 phút) *Mục tiêu: Biết: - Tên gọi, kí hiệu đơn vị đo thời gian học mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thông dụng - Một năm thuộc kỉ - Đổi đơn vị đo thời gian *Cách tiến hành: * Các đơn vị đo thời gian - Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: + Kể tên đơn vị đo thời gian mà - HS nối tiếp kể em học ? + Điền vào chỗ trống - HS làm việc theo nhóm chia sẻ trước - GV nhận xét HS lớp - kỉ = 100 năm; năm = 12 tháng Giáo viên: Trường Tiểu học năm = 365 ngày; năm nhuận = 366 ngày Cứ năm lại có năm nhuận tuần lễ = ngày ; ngày = 24 giờ = 60 phút ; phút = 60 giây - Biết năm 2000 năm nhuận + Năm nhuận năm 2004 Đó năm nhuận năm nào? Kể năm 2008; 2012; 2016 năm nhuận năm 2004? + Kể tên tháng năm? Nêu - HS nêu số ngày tháng? - GV giảng thêm cho HS cách nhớ - HS nghe số ngày tháng - Gọi HS đọc lại bảng đơn vị đo thời - HS đọc gian * Ví dụ đổi đơn vị đo thời gian - GV treo bảng phụ có sẵn ND tập - HS làm chia sẻ kết đổi đơn vị đo thời gian, cho HS làm 1,5 năm =18 tháng ; 0,5 = 30phút cá nhân chia sẻ kết 216 phút = 3giờ 36 phút = 3,6 1,5 năm = …tháng ; 0,5 =…phút 216 phút = giờ… phút = - HS làm giải thích cách đổi - HS nêu cách đổi trường hợp trường hợp VD: - GV nhận xét, kết luận 1,5 năm = 12 tháng x 1,5 = 18 tháng Thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: HS làm 1, 2, 3a *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS tự làm Nhắc HS dùng chữ - HS tự làm vào vở, chia sẻ kết số La Mã để ghi kỉ - GV nhận xét chữa - Mỗi HS nêu kiện, kèm theo nêu số năm kỉ VD: Kính viễn vọng - năm 1671- Thế kỉ Bài 2: HĐ cặp đôi XVII - HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu làm gì? - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS tự làm bài, chia sẻ cặp đôi - Đổi đơn vị đo thời gian - GV nhận xét chốt cho HS - HS làm vào vở, đổi để kiểm tra cách đổi số đo thời gian năm = 72 tháng năm tháng = 50 tháng năm rưỡi = 42 tháng 0,5 ngày = 12 ngày rưỡi = 84 giờ; … Bài 3a: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Viết số thập phân thích hợp điền vào chỗ trống Giáo viên: Trường Tiểu học - Yêu cầu HS làm - Gọi HS trình bày làm - GV nhận xét, đánh giá Bài 3b(Bài tập chờ): HĐ cá nhân - Cho HS làm cá nhân Vận dụng:(3phút) - HS đọc làm bài, chia sẻ kết 72 phút = 1,2 270 phút = 4,5 - HS làm báo kết cho giáo viên b) 30 giây = 0,5 phút 135 giây = 2,25 phút - Tàu thủy nước có buồm - Thế kỉ XIX sáng chế vào năm 1850, năm thuộc kỉ ? - Vơ tuyến truyền hình cơng bố - Thế kỉ XX phát minh vào năm 1926, năm thuộc kỉ ? - Chia sẻ với người mối liên - HS nghe thực hệ đơn vị đo thời gian Luyện từ câu LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: -Hiểu nhận biết từ ngữ lặp dùng để liên kết câu (ND Ghi nhớ); hiểu tác dụng việc lặp từ ngữ -Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu; làm BT mục III Điều chỉnh: Không dạy tập Năng lực: Năng lực chung Năng lực đặc thù - Năng lực tự chủ tự học, lực - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác, lực giải lực thẩm mĩ: Biết sử dụng cách lặp vấn đề sáng tạo từ ngữ để liên kết câu Phẩm chất: Giáo dục HS yêu thích mơn học, giứ gìn sáng tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, bảng nhóm - Học sinh: Vở viết, SGK , bút dạ, bảng nhóm Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS chơi trò chơi "Gọi thuyền" - HS chơi đặt câu có sử dụng cặp từ hơ ứng - GV nhận xét - HS nhận xét 10Giáo viên: Trường Tiểu học - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Hãy thay từ ngữ lặp lại tập câu đoạn văn sau từ ngữ có giá trị tương đương để đảm bảo liên kết mà không lặp từ - Yêu cầu HS tìm từ ngữ lặp lại, - HS lớp làm vào vở, em làm vào chọn từ ngữ khác thay vào bảng phụ, chia sẻ kết từ ngữ - HS viết lại đoạn văn thay thế: - Cho hs viết lại đoạn văn thay Vợ An Tiêm lo sợ vô (1) Nàng bảo vào vở, em làm vào bảng phụ chồng (2): - Cho HS nhận xét bạn làm - Thế vợ chồng chết bảng phụ - GV nhận xét, kết luận lời giải An Tiêm lựa lời an ủi vợ: - Cịn hai bàn tay, vợ chồng sống - nàng câu (2) thay cho vợ An Tiêm câu (1) Vận dụng, sáng tạo:(3 phút) - Gọi HS đọc lại ghi nhớ SGK - HS đọc lại Ghi nhớ SGK trang trang 76 76 - Dặn HS chia sẻ với người - HS nghe thực cách liên kết câu cách thay từ ngữ - Về nhà viết đoạn văn ngắn từ - HS nghe thực -5 câu có sử dụng cách liên kết câu cách thay từ ngữ Thứ sáu ngày tháng năm 2022 Tập làm văn TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nắm cách viết đoạn đối thoại - Dựa theo truyện Thái sư Trần Thủ Độ gợi ý GV, viết tiếp lời đối thoại kịch với nội dung phù hợp (BT2) - HS (M3,4) biết phân vai để đọc lại kịch.(BT2, 3) Năng lực: Năng lực chung Năng lực đặc thù - Năng lực tự chủ tự học, lực - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác, lực giải lực thẩm mĩ vấn đề sáng tạo Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, biết sử dụng kiến thức học vào sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Bảng nhóm - HS : SGK, viết 29 Giáo viên: Trường Tiểu học 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận , - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" : - HS nối tiếp phát biểu : Các nhắc lại tên số kịch học kịch : Ở vương quốc Tương lai ; Lòng lớp 4, dân; Người Công dân số Một - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Khám phá:(26 phút) * Mục tiêu: - Dựa theo truyện Thái sư Trần Thủ Độ gợi ý GV, viết tiếp lời đối thoại kịch với nội dung phù hợp (BT2) - HS (M3,4) biết phân vai để đọc lại kịch.(BT2, 3) * Cách tiến hành: Bài tập 1: HĐ nhóm - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đoạn - HS đọc yêu cầu đoạn trích HS nối trích tiếp đọc thành tiếng - Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi, - HS thảo luận, chia sẻ sau chia sẻ trước lớp: + Các nhân vật đoạn trích ai? + Thái sư Trần Thủ Độ, cháu Linh + Nội dung đoạn trích ? Từ Quốc Mẫu, vợ ơng +Thái sư nói với kẻ muốn xin làm chức câu đương Linh Từ Quốc Mẫu xin cho chức câu đương phải chặt ngón chân để phân biệt với câu đương khác Người sợ + Dáng điệu, vẻ mặt, thái độ họ lúc hãi, rối rít xin tha ? + Trần Thủ Độ : nét mặt nghiêm nghị - GV kết luận giọng nói sang sảng Cháu Linh Từ Quốc Mẫu : vẻ mặt run sợ, lấm lét nhìn Bài tập 2: HĐ nhóm Gọi HS đọc yêu cầu, nhân vật, cảnh - Dựa vào nội dung trich đoạn trí, thời gian, gợi ý đoạn đối thoại (SGK) Hãy bạn nhóm viết tiếp lời thoại để hoàn chỉnh kịch - Yêu cầu HS làm tập nhóm, - HS đọc u cầu, nhân vật, cảnh trí, nhóm HS thời gian, gợi ý đoạn đối thoại - HS tạo thành nhóm - HS làm tập nhóm, trao đổi, thảo luận, làm vào nhóm HS - Gọi nhóm trình bày làm - HS tìm lời đối thoại phù hợp - Gọi nhóm khác đọc tiếp lời thoại - Các nhóm trình bày đoạn đối thoại 30Giáo viên: Trường Tiểu học nhóm - Bổ sung nhóm viết đạt yêu - HS lớp theo dõi nêu ý kiến nhận cầu xét - Bình chọn nhóm viết lời thoại hay Bài tập 3: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập: Phân vai - Cho HS đọc thành tiếng trước lớp đọc (hoặc diễn thử) kịch kịch - Tổ chức cho HS hoạt động - HS tạo thành nhóm trao đổi nhóm phân vai - Tổ chức cho HS diễn kịch trước lớp + Trần Thủ Độ - Cho nhóm diễn kịch trước lớp + Phú ơng - Nhận xét, khen ngợi HS, nhóm HS + Người dẫn chuyện diễn kịch tự nhiên, sinh động 3.Thực hành:(4 phút) - Gọi nhóm diễn kịch hay lên diễn - HS thực cho lớp xem Vận dụng:( phút) - Dặn HS nhà viết lại đoạn đối thoại - HS nghe thực vào chuẩn bị sau Toán LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Biết: - Cộng, trừ số đo thời gian - Vận dụng giải tốn có nội dung thực tế *Bài tập cần làm: Bài 1(b), Bài 2, Bài HS khiếu làm thêm tập 1a, Năng lực: Năng lực chung Năng lực đặc thù - Năng tư chủ tự học, lực giao - Năng lực tư lập luận toán học, tiếp hợp tác, lực giải vấn lực mơ hình hố tốn học, lực đề sáng tạo giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học Phẩm chất: Trung thực, trách nhiệm, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở, SGK Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Giáo viên: Trường Tiểu học 31 Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trị chơi "Chiếu hộp bí - HS chơi trò chơi mật" nêu cách cộng, trừ số đo thời gian số lưu ý cộng, trừ số đo thời gian - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Vận dụng giải tốn có nội dung thực tế - HS làm 1(b); 2, * Cách tiến hành: Bài 1b: HĐ cá nhân - Gọi em đọc đề - Viết số thích hợp vào chỗ trống - Cho HS tự làm bài, chia sẻ kết - HS tự làm vào vở, chia sẻ kết - GV mời HS nhận xét làm bạn b) 1,6giờ = 96phút thống kết tính 2giờ 15phút = 135phút - Nhận xét, bổ sung 2,5phút= 150giây 4phút 25giây= 265giây Bài 2: HĐ nhóm - GV gọi HS đọc đề tốn - Tính SGK - Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: - HS thảo luận nhóm + Khi cộng số đo thời gian có nhiều + Ta cần cộng số đo thời gian theo đơn vị ta phải thực phép cộng loại đơn vị nào? + Trong trường hợp số đo theo đơn +Ta cần đổi sang hàng đơn vị lớn vị phút giây lớn 60 ta làm liền kề nào? - Cho HS đặt tính tính - HS lớp làm vào vở, HS lên bảng - GV nhận xét, kết luận làm, chia sẻ kết a) 2năm 5tháng + 13năm 6tháng 2năm 5tháng + 13năm 6tháng 15năm 11tháng b) 4ngày 21giờ + 5ngày 15giờ 4ngày 21giờ + 5ngày 15giờ 9ngày 36giờ = 10ngày 12giờ c) 13giờ 34phút + 6giờ 35phút 13giờ 34phút + 6giờ 35phút 19giờ 69phút = 20giờ 9phút Bài 3: HĐ cá nhân - GV gọi HS đọc đề - HS đọc đề, chia sẻ yêu cầu 32Giáo viên: Trường Tiểu học - Cho lớp làm vào vở, đổi chéo - HS làm bài, đổi chéo để kiểm tra để kiểm tra - GV nhận xét , kết luận - Nx làm bạn, bổ sung a năm tháng - năm tháng hay Bài tập chờ Bài 4: HĐ cá nhân - Cho HS làm cá nhân, chia sẻ - GV kết luận năm 15 tháng - năm tháng năm tháng - HS làm bài, chia sẻ kết Bài giải Hai kiện cách là: 1961 - 1492 = 469 (năm) Đáp số: 469 năm 3.Vận dụng:( phút) + Cho HS tính: 26 35 phút - 17 17 phút + HS tính: 26 35 phút - 17 17 phút 18 phút - Dặn HS nhà vận dụng cách cộng - HS nghe thực trừ số đo thời gian vào thực tế sống -Đạo đức SỬ DỤNG TIỀN HỢP LÍ Điều chỉnh theo cv 405: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Nêu biểu việc sử dụng tiền hợp lí - Biết phải sử dụng tiền hợp lí - Nêu cách sử dụng tiền hợp lí - Góp ý với bạn bè để sử dụng tiền hợp lí Năng lực: Năng lực chung Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác Năng lực đặc thù Năng lực điều chỉnh hành vi: Năng lực phát triển thân Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Thái độ: Có ý thức học tập rèn luyện theo chuẩn mực đạo đức học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV: - Bài hát “Con heo đất” Giáo viên: Trường Tiểu học 33 - Video nhạc “Hãy chi tiêu cách khôn ngoan bạn tôi!” - Phiếu tập (HĐ 3) - Mẫu kế hoạch chi tiêu cá nhân (HĐ 5, 6) - Mơ hình giá tiền đồ dùng ngày (vd: Gạo, rau, thịt, cá, …) HS: - Thẻ chữ đúng- sai Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Khởi động:(5phút) Hoạt động trò I KHỞI ĐỘNG: - HS nghe hát theo đĩa nhạc hát “Con heo đất” - Trả lời câu hỏi: Bài hát muốn nhắn nhủ điều gì? - GV nhận xét, dẫn vào học GV giới thiệu - HS hát - 2-3 HS trả lời - HS lắng nghe Khám phá:(28phút) * Mục tiêu: Nắm biểu việc sử dụng tiền hợp lí Biết phải sử dụng tiền hợp lí Nêu cách sử dụng tiền hợp lí * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu việc sử dụng tiền hợp lí * Mục tiêu: Nắm biểu việc sử dụng tiền hợp lí Cách tiến hành: (gv đưa câu chuyện/ thông tin/ - HS lắng nghe liệu có nội dung sử dụng tiền hợp lí) Hoạt động 2: Tìm hiểu cách sử dụng tiền hợp lí * Mục tiêu: Nêu cách sử dụng tiền hợp lí -* Cách tiến hành: - GV giới thiệu cho HS xem video cách chi tiêu hợp lí Video trả lời cho câu hỏi “Tơi có tiền, tơi phải làm với nó?” - GV chiếu video âm nhạc sau “Hãy chi - HS xem clip tiêu cách khôn ngoan bạn tôi!” - GV hỏi câu hỏi liên quan tới video vừa xem Mời vài HS trả lời trước đưa đáp án 34Giáo viên: Trường Tiểu học + Điều xảy khiến ban nhạc Cha - Trả lời: Loa bạn bị hỏng Ching thấy cần tiêu cách nên bạn cần tiêu khôn ngoan? cách khôn ngoan để mua loa + Các nhân vật làm để chi tiêu - Trả lời: Chọn họ cần cách khôn ngoan? muốn, dành thời gian để mua sắm xung quanh so sánh lựa chọn + Lựa chọn bạn gì? Các - Trả lời: Bàn phím mua cửa hàng bạn làm gì? Tại sao? đặt trước mạng Các bạn đặt trước mạng rẻ + Cuối điều xảy ra? Điều -Trả lời: Mọi thứ tốt đẹp cuối tốt hay xấu? sao? ban nhạc tiết kiệm đủ tiền mua loa mức giá thấp chí cịn thừa tiền tiết kiệm – + Chi tiêu cách hợp lí/khơn ngoan - Trả lời: Dừng lại suy nghĩ trước nào? chi tiêu, hiểu nhu cầu mong muốn trước mua sắm, so sánh kiểm tra phương án khác trước - GV kết luận: Tiền bạc, cải mô định, tập trung vào mục tiêu hôi công sức bao người lao động trước bị cám dỗ … Vì cần lập kế hoạch chi tiêu hợp lí tránh sử dụng lãng phí “Khéo ăn no, khéo co ấm.” Luyện tập Hoạt động 3: Làm tập * Mục tiêu: HS nhận biết việc làm thể việc tiêu tiền hợp lí * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc tập - Nêu yêu cầu tập để Bài Khoanh vào chữ trước ý thể việc sử dụng tiền hợp - HS hiểu cách làm lí HS làm việc cá nhân thảo luận a Nhà bạn có kinh tế khó khăn nhóm đơi bạn thích mua hàng hiệu b Cần có kế hoạch chi tiêu hợp lí phù hợp với hồn cảnh kinh tế gia đình c Hàng tháng gia đình chi tiêu hết số tiền kiếm d Dừng lại suy nghĩ trước mua đồ e Tiết kiệm chi tiêu khơng có nghĩa keo kiệt - GV mời HS giơ thẻ trình bày ý - HS phát biểu kiến - GV chốt đáp án đúng: b, d, e Giáo viên: Trường Tiểu học 35 - GV hỏi thêm: + Em biết thêm việc làm để thể việc sử dụng tiền hợp lí? - GV kết luận: Việc sử dụng tiền hợp lí giúp cho kinh tế gia đình ổn định cách tiêu tiền thông minh Hoạt động 4: Làm tập 2: Xử lí tình * Mục tiêu: HS lựa chọn đưa cách xử lí phù hợp gặp tình thực tế * Cách tiến hành: - GV chia nhóm, cho HS bốc thăm tình - GV giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận, lựa chọn cách xử lí tình cho + Tình 1: Tuy học lớp Nam đòi cha mẹ mua sắm cho nhiều đồ đắt tiền máy nghe nhạc MP3, máy ảnh kĩ thuật số điện thoại di động để mong trở thành sành điệu trước mắt bạn bè Từ có đồ dùng đó, Nam ham mê nghe nhạc, nhắn tin … mà nhãng học tập Em nhận xét biểu Nam? Nếu em bạn Nam em khuyên bạn điều gì? + Tình 2: Hơm mẹ vắng, mẹ cho Lan 100.000 đồng để mua thức ăn chuẩn bị cho ngày Nếu Lan em chi tiêu nào? - GV kết luận Hoạt động Chia sẻ cách sử dụng tiền hợp lí * Mục tiêu: - Chia sẻ biểu việc sử dụng tiền hợp lí - Giải thích cần phải sử dụng tiền hợp lí * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS chia sẻ cặp đôi theo yêu cầu sau: + Em sử dụng tiền tiết kiệm 36Giáo viên: - HS nhận xét HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm - HS bày tỏ ý kiến - HS nhận xét HS thảo luận cặp đơi Trường Tiểu học vào việc gì? + Vì em lại sử dụng tiền vào việc đó? - Gọi HS chia sẻ trước lớp Trình bày ý kiến - GV nhận xét kết luận: Trong - HS nhận xét sống ngày có nhiều việc phải sử dụng đến tiền như: ăn uống, sinh hoạt, học hành, … Vì phải biết tiêu tiền cách hợp lí hay nói cách khác phải biết tiêu tiền cách khôn ngoan Ở lớp em học “Tiết kiệm tiền của”, học hơm tập trung tìm hiểu cách tiêu tiền hợp lí 4.Vận dụng:(3 phút) MT: HS nắm nội dung học chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học HS lắng nghe, thực yêu cầu - Dặn HS chuẩn bị sau -Khoa học ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: Ôn tập về: - Các kiến thức phần vật chất lượng; kĩ quan sát, thí nghiệm - Những kĩ bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khỏe liên quan tới nội dung phần vật chất lượng Năng lực: Năng lực chung Năng lực đặc thù Năng lực tự học, lực giải vấn Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến lực giao tiếp, lực hợp tác thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người Phẩm chất: Yêu thiên nhiên có thái độ tơn trọng thành tựu khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Hình vẽ trang 101, 102 SGK - HS : SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đàm thoại - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Khởi động:(5phút) Giáo viên: Hoạt động trò Trường Tiểu học 37 - Cho HS chơi trò chơi "Hái hoa dân chủ" - HS chơi trò chơi trả lời câu hỏi: + Nêu số biện pháp để phịng tránh bị điện giật? +Vì cần sử dụng lượng điện cách hợp lí? + Em gia đình làm để thực tiết kiệm điện? - GV nhận xét, đánh giá - Hs nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Thực hành:(28phút) * Mục tiêu: - Ôn tập kiến thức phần Vật chất lượng; kĩ quan sát, thí nghiệm - Ơn tập kĩ bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan đến nội dung phần vật chất lượng * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, ” + Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - Các nhóm tự cử nhóm trưởng - GV chia lớp thành nhóm - Theo dõi - GV hướng dẫn cách chơi luật chơi - HS tự cử trọng tài - Cử trọng tài + Bước 2: Tiến hành chơi - GV đọc câu hỏi từ đến - Các nhóm theo dõi, thảo luận, lựa chọn đáp án trang 100, 101 SGK - Trọng tài quan sát xem nhóm giơ đáp án nhanh xác - GV chốt lại đáp án sau lượt - Kết thúc chơi, nhóm có nhiều câu trả lời nhanh nhóm giơ thẻ - Đối với câu hỏi số 7, GV cho nhóm thắng Đáp án: lắc chng để giành quyền trả lời 1–b 2–c 3- c - b 5- b 6- c Câu 7: Điều kiện xảy biến đổi hóa học a Nhiệt độ bình thường b Nhiệt độ cao c Nhiệt độ bình thường d Nhiệt độ bình thường 3.Vận dụng:(3 phút) - Nêu tác dụng lượng mặt trời? - HS nêu: tạo than đá, gây mưa, gió,bão, chiếu sáng, tạo dòng điện - Về nhà ứng dụng lượng mặt trời - HS nghe thực sống để bảo vệ môi trường -38Giáo viên: Trường Tiểu học Khoa học ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Ôn tập kiến thức phần Vật chất lượng; kĩ quan sát, thí nghiệm - Ôn tập kĩ bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan đến nội dung phần vật chất lượng Năng lực: Năng lực chung Năng lực đặc thù Năng lực tự học, lực giải vấn Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến lực giao tiếp, lực hợp tác thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người Phẩm chất: Yêu thiên nhiên có thái độ tôn trọng thành tựu khoa học kĩ thuật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Hình trang 101, 102 SGK - HS : Tranh ảnh, pin, bóng đèn, dây dẫn Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đàm thoại - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện": - HS chơi trò chơi Chúng ta cần làm để phịng tránh bị điện giật? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Thực hành:(28phút) * Mục tiêu: - Ôn tập kiến thức phần Vật chất lượng; kĩ quan sát, thí nghiệm - Ơn tập kĩ bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan đến nội dung phần vật chất lượng * Cách tiến hành: Hoạt động 2: Năng lượng lấy từ đâu? - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - HS trao đổi, thảo luận - HS quan sát hình minh họa trang 102, SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi - Gọi đai diện HS phát biểu, cho HS - HS tiếp nối phát biểu Mỗi HS khác nhận xét bổ sung nói hình minh họa - GV nhận xét, kết luận câu trả lời * Lời giải: + Hình a: xe đạp Muốn cho xe đạp Giáo viên: Trường Tiểu học 39 chạy cần lượng bắp người: tay, chân + Hình b: Máy bay Máy bay lấy lượng chất đốt từ xăng để hoạt động + Hình c: Tàu thủy Tàu thủy chạy cần lượng gió, nước + Hình d: Ơ tơ Để tơ hoạt động cần lấy lượng chất đốt từ xăng + Hình e: Bánh xe nước Bánh xe nước hoạt động cần có lượng nước từ nước chảy + Hình g: Tàu hỏa Để tàu hỏa hoạt động cần lấy lượng chất đốt từ than đá (xăng dầu) + Hình h: Hệ thống pin mặt trời Để hệ thống pin hoạt động cần lượng mặt trời Hoạt động 3: Các dụng cụ, máy móc sử dụng điện - GV tổ chức cho HS tìm dụng cụ, máy móc sử dụng điện dạng trị chơi: “Ai nhanh, đúng” - Cách tiến hành: + GV chia lớp thành đội nêu luật chơi + GV lớp tổng kết, kiểm tra số dụng cụ, máy móc sử dụng điện mà nhóm tìm + GV tổng kết trị chơi tun dương nhóm thắng Hoạt động 4: Nhà tuyên truyền giỏi - GV viết tên đề tài để HS lựa chọn vẽ tranh cổ động, tuyên truyền - HS hoạt động theo hướng dẫn GV - HS chơi trò chơi Tiết kiệm sử dụng chất đốt Tiết kiệm sử dụng điện Thực an toàn sử dụng điện - Yêu cầu HS làm - HS làm - Trình bày kết - Sau HS vẽ xong, lên trình bày trước lớp ý tưởng - GV cho thành lập ban giám khảo để - Giám khảo chấm chấm tranh, chấm lời tuyên truyền - GV trao giải cho HS theo đề tài 3.Vận dụng:(3 phút) - Dặn HS nhà tuyên truyền với - HS nghe thực người việc tiết kiệm sử dụng lượng để giảm thiểu ô nhiễm môi trường 40Giáo viên: Trường Tiểu học - Vận dụng kiến thức lượng để - HS nghe thực góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên bảo vệ môi trường -Kĩ thuật LẮP XE BEN (tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Chọn đầy đủ chi tiết để lắp xe ben Kĩ năng: Biết cách lắp lắp xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắn, chuyển động Thái độ: u thích mơn học Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Đồ dùng - GV: Bộ lắp ghép đồ dùng kĩ thuật lớp - HS: SGK, vở, lắp ghép đồ dùng kĩ thuật lớp Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP : quan sát, đàm thoại, thảo luận - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS thi đua nêu bước lắp xe - Các bước lắp xe ben: ben + Lắp phận: khung sàn xe giá đỡ; sàn ca bin đỡ; trục bánh xe trước, bánh xe sau ca bin + Lắp ráp phận với để tạo thành ca bin hoàn chỉnh - Nhận xét, bổ sung - HS nhận xét - Giới thiệu bài:nêu mục đích - HS nghe học - ghi đầu Thực hành:(25 phút) * Mục tiêu: - Chọn đầy đủ chi tiết để lắp xe ben - Biết cách lắp lắp xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắn, chuyển động * Cách tiến hành: HĐ 1: HS thực hành lắp xe ben a) Chọn chi tiết - Hướng dẫn hs chọn đủ - Hs chọn đủ chi tiết theo chi tiết theo sách giáo khoa xếp sách giáo khoa xếp loại vào loại vào nắp hộp nắp hộp - Kiểm tra học sinh chọn chi tiết b) Lắp phận Giáo viên: Trường Tiểu học 41 * Gọi hs đọc ghi nhớ sgk + Yêu cầu hs phải quan sát kĩ hình đọc nội dung bước lắp sgk - Cho hs thực hành lắp ráp xe * Theo dõi uốn nắn kịp thời hs làm sai lúng túng c) Lắp ráp xe ben (H.1-SGK) - Lưu ý hướng dẫn hs: *Lắp ca bin: + Lắp bên chữ U- Hs vàothực hai bên hà nhỏ + Lắp mặt ca bin vào hai bên chữ U + Lắp sau chữ U vào phía sau - Nhắc hs lắp xong cần: - Kiểm tra sản phẩm : Kiểm tra mức độ nâng lên, hạ xuống thùng xe HĐ : Đánh giá sản phẩm - Cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - Gọi HS nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III (SGK), em lắp xong - Nhận xét, đánh giá kết học tập HS - Nhắc HS tháo chi tiết xếp vào vị trí ngăn hộp 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Gọi HS nêu bước lắp xe ben ? - Nhận xét tiết học -1 hs đọc ghi nhớ sgk, lớp theo dõi nhớ lại bước lắp - Hs quan sát kĩ hình đọc nội dung bước lắp sgk - HS lắp ráp xe theo bước sgk - Chú ý lắp ca bin gv hướng dẫn - Hs nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III (SGK) - 3hs dựa vào tiêu chuẩn nêu để đánh giá sản phẩm bạn - HS nêu - HS nghe Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà xem lại bài, ĐỒ DÙNG DẠY - HS nghe thực HỌC tiết sau em làm chưa xong tiếp tục học tiếp, em lắp xong tiết sau lắp cho thành thạo Sinh hoạt NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN 25 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Nhận biết ưu nhược điểm bạn tuần qua - Có ý thức khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm - Nắm nhiệm vụ tuần 26 42Giáo viên: Trường Tiểu học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban ĐỒ DÙNG DẠY HỌC nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động - HS hát tập thể Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung ban - GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn HS cách sửa chữa khuyết điểm * Ưu điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… *Nhược điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Hoạt động 3: Kế hoạch tuần 26 - Ổn định nề nếp học tập hoạt động - Tiếp tục thi đua dạy tốt- học tốt - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Tham gia tích cực phong trào nhà trường, Đội tổ chức Hoạt động 4: Sinh hoạt theo chủ điểm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………… - Giáo viên: Trường Tiểu học 43 ... lớn - Các bồn địa châu Phi: bồn địa Sát, Nin Thượng, Côn Gô, Ca-la-ha-ri - Các cao nguyên: Ê-ti-ô-pi, Đông Phi - Các sông lớn : Sông Nin, Ni-giê, Côn- gô, Dăm- be-di - Hồ Sát, hồ Vic-to-ri-a -. .. = 4 ,5 - HS làm báo kết cho giáo viên b) 30 giây = 0 ,5 phút 1 35 giây = 2, 25 phút - Tàu thủy nước có buồm - Thế kỉ XIX sáng chế vào năm 1 850 , năm thuộc kỉ ? - Vơ tuyến truyền hình cơng bố - Thế... giây 53 phút 81 giây - 54 phút 21 giây 21 phút 34 giây 21 phút 34 giây 32 phút 47 giây c)22 15 phút -1 2 35 phút 22 15 phút 21 75 phút 12 35 phút 12 35 phút Bài : 40 phút - Gọi HS đọc đề - Tính -