Giải pháp quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh trung học phổ thông tỉnh nghệ an

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN HỮU QUANG GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC SỨC KHOẺ SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH NGHỆ AN LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Nghệ An 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN HỮU QUANG GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC SỨC KHOẺ SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH NGHỆ AN LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60.14.01.14 Người hướng dẫn khoa học: TS NGUYỄN NHƯ AN Nghệ An 2017 LỜI CẢM ƠN Trong suốt q trình học tập hồn thành luận văn, nhận động viên khuyến khích, giúp đỡ tận tình thầy, giáo Trường Đại học Vinh, gia đình, đồng chí, đồng nghiệp Với tình cảm chân thành, tơi xin trân trọng cảm ơn Phòng Đào tạo sau Đại học, Khoa Giáo dục, Trường Đại học Vinh; Các thầy, cô giáo trực tiếp giảng dạy lớp Cao học Quản lý Giáo dục K23A (2015-2017) giúp đỡ nhiều q trình học tập nghiên cứu Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS Nguyễn Như An, người thầy tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tơi suốt q trình nghiên cứu hồn thành luận văn tốt nghiệp Tơi xin chân thành cảm ơn Ban Lãnh đạo quan, đồng chí, đồng nghiệp quan Chi cục Dân số - KHHGĐ tỉnh Nghệ An; quan tâm, tạo điều kiện để theo học lớp Thạc sỹ Chuyên ngành Quản lý Giáo dục Trường Đại học Vinh Mặc dù tơi có nhiều cố gắng q trình nghiên cứu, song luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót Tơi mong nhận ý kiến đóng góp thầy/cô giáo Hội đồng chấm luận văn người quan tâm đến đề tài "Giải pháp quản lý hoạt động phối hợp gia đình, nhà trường xã hội giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT tỉnh Nghệ An" Thành phố Vinh, tháng năm 2017 Tác giả Nguyễn Hữu Quang DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT VIẾT TẮT VIẾT ĐẦY ĐỦ CBQL Cán quản lý CNH,HĐH Công nghiệp hóa, đại hóa CSSKSS Chăm sóc sức khỏe sinh sản DS-KHHGĐ Dân số - Kế hoạch hóa gia đình DS-SKSS Dân số - Sức khỏe sinh sản DS PT Dân số Phát triển GDDS Giáo dục dân số GPQL Giải pháp quản lý KHHGĐ Kế hoạch hóa gia đình KT-XH Kinh tế - xã hội NT - GĐ - XH Nhà trường - Gia đình - Xã hội THPT Trung học phổ thông VTN Vị thành niên SKSS Sức khỏe sinh sản SKSSVTN Sức khỏe sinh sản vị thành niên SKTD Sức khỏe tình dục MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu 4 Giả thuyết khoa học 5 Nhiệm vụ nghiên cứu phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước 10 1.2 Các khái niệm đề tài 14 1.2.1 Sức khoẻ sinh sản, sức khoẻ sinh sản vị thành niên 14 1.2.2 Giáo dục giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT 17 1.2.3 Hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT 20 1.2.4 Quản lý, quản lý hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT 22 1.2.5 Giải pháp giải pháp quản lý hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT 25 1.3 Một số vấn đề hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh trung học phổ thông 26 1.3.1 Mục đích, yêu cầu phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT 26 1.3.2 Nội dung phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT 27 1.3.3 Phương pháp hình thức phối hợp nhà trường, gia đình xã hội cơng tác giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT 28 1.4 Một số vấn đề quản lý hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh trung học phổ thông 29 1.4.1 Sự cần thiết phải quản lý hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT 29 1.4.2 Nội dung quản lý hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT 31 1.4.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT 35 KẾT LUẬN CHƯƠNG 40 Chương THỰC TRẠNG VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC SỨC KHOẺ SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH NGHỆ AN 42 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội tình hình giáo dục trung học phổ thông tỉnh Nghệ An 42 2.1.1 Điều kiện tự nhiên, kinh tế- xã hội tỉnh Nghệ An 42 2.1.2 Khái quát giáo dục trung học phổ thông tỉnh Nghệ An 43 2.2 Khái quát khảo sát thực trạng 45 2.2.1 Mục đích khảo sát 45 2.2.2 Nội dung khảo sát 45 2.2.3 Đối tượng địa bàn khảo sát 45 2.2.4 Phương pháp khảo sát 46 2.3 Thực trạng hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh trung học phổ thông tỉnh Nghệ An 46 2.3.1 Thực trạng nhận thức đối tượng khảo sát vai trò hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT 46 2.3.2 Nội dung hình thức phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT Nghệ An 49 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT tỉnh Nghệ An 55 2.4.1 Thực trạng nhận thức cán bộ, giáo viên vai trò quản lý hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT 55 2.4.2 Thực trạng lập kế hoạch, quản lý chương trình hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT tỉnh Nghệ An 56 2.4.3 Thực trạng tổ chức thực hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT tỉnh Nghệ An 58 2.4.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT tỉnh Nghệ An 59 2.4.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT tỉnh Nghệ An 61 2.5 Đánh giá chung thực trạng 64 2.5.1 Mặt mạnh 64 2.5.2 Mặt hạn chế 65 2.5.3 Nguyên nhân 65 Kết luận chương 67 Chương MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC SỨC KHOẺ SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG, TỈNH NGHỆ AN 69 3.1 Nguyên tắc đề xuất giải pháp 69 3.1.1 Đảm bảo tính mục tiêu 69 3.1.2 Đảm bảo tính thực tiễn 69 3.1.3 Đảm bảo tính hiệu 70 3.1.4 Đảm bảo tính khả thi 70 3.2 Giải pháp quản lý hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh trung học phổ thông tỉnh Nghệ An 71 3.2.1 Xây dựng kế hoạch hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT tỉnh Nghệ An 71 3.2.2 Tổ chức, đạo hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh trung học phổ thông tỉnh Nghệ An 74 3.2.3 Đổi nội dung, phương pháp quản lý hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh trung học phổ thông tỉnh Nghệ An 76 3.2.4 Thường xuyên kiểm tra, đánh giá kết hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh trung học phổ thông tỉnh Nghệ An 78 3.2.5 Đảm bảo điều kiện để quản lý hiệu hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh trung học phổ thông tỉnh Nghệ An 81 3.3 Khảo sát tính cấp thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 86 Kết luận chương 87 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 88 Kết luận 89 Kiến nghị 90 TÀI LIỆU THAM KHẢO 92 DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng 2.1: Nhận thức đối tượng khảo sát vai trò hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT 46 Bảng 2.2: Nhận thức đối tượng khảo sát trách nhiệm nhà trường, gia đình xã hội giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT 47 Bảng 2.3: Mục đích hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT 48 Bảng 2.4: Nội dung phối hợp nhà trường gia đình 50 Bảng 2.5: Đánh giá hiệu hình thức tổ chức hoạt động phối hợp nhà trường gia đình việc giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT tỉnh Nghệ An 51 Bảng 2.6: Nhận xét nội dung hoạt động phối hợp nhà trường xã hội giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT tỉnh Nghệ An 52 Bảng 2.7: Đánh giá giải pháp thực hoạt động phối hợp giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT nhà trường xã hội thực 53 Bảng 2.8: Mức độ hiệu hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT …………………………………………………………………… 54 Bảng 2.9 Nhận thức vai trò quản lý hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT …………………………………………………………….55 Bảng 2.10 Thực trạng quản lý việc xây dựng kế hoạch, chương trình hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT …………………… 56 Câu 11: Anh/Chị đánh việc quản lý kế hoạch, chương trình phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục SKSSVTN cho học sinh THPT ? Nội dung việc quản lý TT Chỉ đạo việc xây dựng Tốt kế Chưa Chưa thực tốt hoạch, chương trình hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo viên chủ nhiệm Duyệt kế hoạch, chương trình hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội theo định kỳ thời gian (tuần, tháng, học kỳ, năm) Chỉ đạo, điều hành quản lý, giám sát việc thực kế hoạch hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội Có biện pháp xử lý việc thực không kế hoạch, chương trình hoạt động phối hợp nhà trường với gia đình xã hội Câu 12: Anh/chị đánh việc quản lý tổ chức thực hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục SKSSVTN cho học sinh THPT ? TT Nội dung Tốt Tổ chức, phân công nhiệm vụ phối hợp nhà trường, gia đình xã hội cho thành viên nhà trường Hướng dẫn cách thức tổ chức hoạt động Chưa Chưa tốt thực phối hợp nhà trường, gia đình xã hội Lựa chọn giáo viên chủ nhiệm có lực tham gia hoạt động phối hợp với gia đình địa phương Thống mục tiêu, nội dung, chương trình phương pháp t ổ chức hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội Tổ chức hoạt động chuyên đề thảo luận trao đổi kinh nghiệm hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội Câu 13 Anh/chị đánh việc quản lý kiểm tra, đánh giá hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục SKSSVTN cho học sinh THPT ? Nội dung TT Tốt Theo dõi kiểm tra, điều chỉnh hoạt động GVCN công tác phối hợp nhà trường với gia đình xã hội Qui định tiêu chuẩn đánh giá Đánh giá phối hợp nhà trường với gia đình xã hội thường xuyên định kỳ Đánh giá phối hợp nhà trường với gia đình xã hội thơng qua giáo viên chủ nhiệm Đánh giá thông qua kết đạt hoạt động phối hợp nhà trường với gia đình xã hội Đánh giá qua nhận xét cấp lực lượng xã hội Chưa Chưa tốt thực Câu 14: Anh/Chị cho biết nguyên nhân làm hạn chế hiệu phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục SKSSVTN cho học sinh THPT nay? TT Đồng ý Nguyên nhân Nhà trường, gia đình xã hội chưa nhận thức tầm quan trọng hoạt động phối hợp để nâng cao hiệu giáo dục SKSSVTN cho học sinh THPT Gia đình hồn tồn phó thác cho nhà trường, mải công tác, làm kinh tế Các tổ chức xã hội quan tâm đến nhà trường, coi giáo dục SKSSVTN cho học sinh THPT việc nhà trường Chưa có chế phối hợp nhà trường, gia đình xã hội rõ ràng Do nhà trường chưa chủ động tham mưu, chưa chủ động xây dựng kế hoạch phối hợp Mục tiêu, nội dung biện pháp giáo dục nhà trường LLGD chưa thống nhất, đồng Đời sống xã hội có nhiều chuyển biến Do người chưa nhận thức đầy đủ trách nhiệm tham gia phối hợp giáo dục học sinh GVCN cha mẹ học sinh chưa chủ động liên hệ thường xuyên Thiếu văn pháp qui đạo hoạt động phối 10 hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục SKSSVTN cho học sinh THPT 11 Ngun nhân khác (nếu có kê)……………… liệt Không đồng ý Câu 15: Sau nghiên cứu giải pháp quản lý hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục SKSSVTN cho học sinh THPT tỉnh Nghệ An; Anh/Chị vui lịng cho biết ý kiến cần thiết tính khả thi giải pháp sau cách đánh dấu (X) vào cột tương ứng Tính cần thiết Rất cần thiết Các giải pháp Giải pháp Xây dựng kế hoạch hoạt động phối hợp nhà trường với gia đình xã hội giáo dục SKSSVTN cho học sinh THPT tỉnh Nghệ An Giải pháp Tổ chức, đạo hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục SKSSVTN cho học sinh THPT tỉnh Nghệ An Giải pháp Đổi nội dung, phương pháp quản lý hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục SKSSVTN cho học sinh THPT tỉnh Nghệ An Cần thiết Khơng cần thiết Tính khả thi Lưỡng lự Rất khả thi Khả thi Không Lưỡng khả lự thi Giải pháp Thường xuyên kiểm tra, đánh giá kết hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục SKSSVTN cho học sinh THPT tỉnh Nghệ An Giải pháp Đảm bảo điều kiện để quản lý hiệu hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội trong giáo dục SKSSVTN cho học sinh THPT tỉnh Nghệ An PHỤ LỤC PHIẾU HỎI Ý KIẾN (Dành cho phụ huynh học sinh) Để tiếp tục đổi mới, nâng cao hiệu quản lý hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình tổ chức xã hội giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT tỉnh Nghệ An thời gian tới Kính mong quý vị bớt chút thời gian trả lời số câu hỏi sau cách đánh dấu X vào ô phù hợp với ý kiến Câu 1: Theo Anh/chị, việc giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT là: Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết Câu 2: Hoạt động phối hợp giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT , Anh/Chị nghĩ trách nhiệm thuộc ai? Gia đình Nhà trường Xã hội Cả Nhà trường, Gia đình Xã hội Câu 3: Theo Anh/Chị hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội có ý nghĩa việc giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT ? Rất cần thiết Cần thiết Bình thường Khơng cần thiết Câu 4: Theo Anh/Chị, hoạt động phối hợp giáo dục nhà trường với gia đình xã hội nhằm mục đích: Để tạo thống mục tiêu giáo dục Để tạo môi trường giáo dục đồng bộ, lành mạnh Để nâng cao quản lý nhà trường Để phát huy tiềm xã hội Để phát huy ưu giáo dục gia đình Nhà trường huy động đóng góp xây dựng CSVC số tổ chức nhà hảo tâm xã hội Nâng cao trách nhiệm gia đình xã hội tới công tác giáo dục học sinh Huy động nhiều tổ chức, đoàn thể quan tâm Câu 5: Đơn vị Anh/Chị công tác thường thực hoạt động phối hợp nhà trường gia đình với nội dung giáo dục SKSSVTN cho học sinh THPT? Xây dựng, thống kế hoạch giáo dục Nắm tình hình học tập học sinh trường Trao đổi sinh hoạt học sinh nhà Thông báo kế hoạch công tác nhà trường Nhà trường bồi dưỡng kiến thức giáo dục cho phụ huynh học sinh Bàn xây dựng sở vật chất nhà trường Trao đổi mối quan hệ học sinh nhà trường Nội dung khác: ……………………………………………………… Câu 6: Anh/Chị đánh giá hiệu giải pháp tổ chức hoạt động phối hợp nhà trường gia đình nào? Giải pháp TT Họp phụ huynh định kỳ Nhà trường mời phụ huynh gặp gỡ, trao đổi cần thiết Phụ huynh chủ động gặp gỡ giáo viên Sổ liên lạc Trao đổi qua thư từ Trao đổi qua điện thoại Trao đổi qua Hội phụ huynh Trao đổi qua cán quản lý xã hội Các hình thức khác (thơng qua hội nghị, hội thảo hay hoạt động cộng đồng ) Hiệu Ít hiệu Câu 7: Theo Anh/Chị : Hiệu hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục SKSSVTN cho học sinh THPT mức độ nào? Rất thiết thực Cịn hạn chế Mang tính hình thức Ý kiến khác:…………………………………………………………… Câu 8: Anh/Chị cho biết nguyên nhân làm hạn chế hiệu hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục SKSSVTN cho học sinh THPT TT Đồng ý Nguyên nhân Nhà trường, gia đình xã hội chưa nhận thức tầm quan trọng hoạt động phối hợp để nâng cao hiệu giáo dục SKSSVTN cho học sinh Gia đình hồn tồn phó thác cho nhà trường, mải công tác, làm ăn kinh tế Các tổ chức xã hội quan tâm đến nhà trường, coi giáo dục học sinh việc nhà trường Chưa có chế phối hợp nhà trường, gia đình xã hội rõ ràng Do nhà trường chưa chủ động làm tốt công tác tham mưu, chưa chủ động xây dựng kế hoạch phối hợp Mục tiêu, nội dung biện pháp giáo dục nhà trường LLGD chưa thống nhất, đồng Đời sống xã hội có nhiều chuyển biến Do người chưa nhận thức đầy đủ trách nhiệm tham gia phối hợp giáo dục học sinh GVCN cha mẹ học sinh chưa chủ động liên hệ thường xuyên Không đồng ý Thiếu văn pháp qui đạo phối hợp giáo 10 dục nhà trường, gia đình xã hội giáo dục SKSSVTN cho học sinh THPT 11 Ngun nhân khác (nếu có liệt kê)……………… Câu 9: Sau nghiên cứu giải pháp quản lý phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục SKSSVTN cho học sinh THPT tỉnh Nghệ An, Anh/Chị vui lòng cho biết ý kiến cần thiết tính khả thi giải pháp sau cách đánh dấu (X) vào cột tương ứng Tính cần thiết Rất Các giải pháp cần thiết Không Cần cần thiết thiết Giải pháp Xây dựng kế hoạch hoạt động phối hợp nhà trường với gia đình xã hội giáo dục SKSSVTN cho học sinh THPT tỉnh Nghệ An Giải pháp Tổ chức, đạo hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục SKSSVTN cho học sinh THPT tỉnh Nghệ An Giải pháp Đổi nội dung, phương Tính khả thi Lưỡng lự Rất khả thi Khả Không Lưỡng thi khả thi lự pháp quản lý hoạt động phối hợp NT - GĐ XH giáo dục SKSSVTN cho học sinh THPT tỉnh Nghệ An Giải pháp Thường xuyên kiểm tra, đánh giá kết hoạt động phối hợp NTGĐ-XH hội giáo dục SKSSVTN cho học sinh THPT tỉnh Nghệ An Giải pháp Đảm bảo điều kiện để quản lý hiệu hoạt động phối hợp NTGĐ XH trong giáo dục SKSSVTN cho học sinh THPT tỉnh Nghệ An PHỤ LỤC PHIẾU HỎI Ý KIẾN (Dành cho tổ chức xã hội) Để tiếp tục đổi mới, nâng cao hiệu quản lý hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình tổ chức xã hội giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT tỉnh Nghệ An thời gian tới Kính mong quý vị bớt chút thời gian trả lời số câu hỏi sau cách đánh dấu X vào ô phù hợp với ý kiến Câu 1: Theo Anh/chị, việc giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT là: Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết Câu 2: Hoạt động phối hợp giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT , Anh/Chị nghĩ trách nhiệm thuộc ai? Gia đình Nhà trường Xã hội Cả Nhà trường, Gia đình Xã hội Câu 3: Theo Anh/Chị hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội có ý nghĩa việc giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT ? Rất cần thiết Cần thiết Bình thường Khơng cần thiết Câu 4: Theo Anh/Chị, hoạt động phối hợp giáo dục nhà trường với gia đình xã hội nhằm mục đích: Để tạo thống mục tiêu giáo dục Để tạo môi trường giáo dục đồng bộ, lành mạnh Để nâng cao quản lý nhà trường Để phát huy tiềm xã hội Để phát huy ưu giáo dục gia đình Nhà trường huy động đóng góp xây dựng CSVC số tổ chức nhà hảo tâm xã hội Nâng cao trách nhiệm gia đình xã hội tới công tác giáo dục học sinh Huy động nhiều tổ chức, đoàn thể quan tâm Câu 5: Đơn vị Anh/Chị công tác thường thực hoạt động phối hợp nhà trường gia đình với nội dung giáo dục SKSSVTN cho học sinh THPT? Xây dựng, thống kế hoạch giáo dục Nắm tình hình học tập học sinh trường Trao đổi sinh hoạt học sinh nhà Thông báo kế hoạch công tác nhà trường Nhà trường bồi dưỡng kiến thức giáo dục cho phụ huynh học sinh Bàn xây dựng sở vật chất nhà trường Trao đổi mối quan hệ học sinh nhà trường Nội dung khác: ………………………………………………………… Câu 6: Anh/Chị đánh giá hiệu giải pháp tổ chức hoạt động phối hợp nhà trường gia đình nào? Giải pháp TT Họp phụ huynh định kỳ Nhà trường mời phụ huynh gặp gỡ, trao đổi cần thiết Phụ huynh chủ động gặp gỡ giáo viên Sổ liên lạc Trao đổi qua thư từ Trao đổi qua điện thoại Trao đổi qua Hội phụ huynh Hiệu Ít hiệu Trao đổi qua cán quản lý xã hội Các hình thức khác (thông qua hội nghị, hội thảo hay hoạt động cộng đồng ) Câu 7: Theo Anh/Chị : Hiệu hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục SKSSVTN cho học sinh THPT mức độ nào? Rất thiết thực Còn hạn chế Mang tính hình thức Ý kiến khác:…………………………………………………………… Câu 8: Anh/Chị cho biết nguyên nhân làm hạn chế hiệu hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục SKSSVTN cho học sinh THPT TT Nguyên nhân Nhà trường, gia đình xã hội chưa nhận thức tầm quan trọng hoạt động phối hợp để nâng cao hiệu giáo dục SKSSVTN cho học sinh Gia đình hồn tồn phó thác cho nhà trường, mải công tác, làm ăn kinh tế Các tổ chức xã hội quan tâm đến nhà trường, coi giáo dục học sinh việc nhà trường Chưa có chế phối hợp nhà trường, gia đình xã hội rõ ràng Do nhà trường chưa chủ động làm tốt công tác tham mưu, chưa chủ động xây dựng kế hoạch phối hợp Mục tiêu, nội dung biện pháp giáo dục nhà trường LLGD chưa thống nhất, đồng Đồng ý Không đồng ý Đời sống xã hội có nhiều chuyển biến Do người chưa nhận thức đầy đủ trách nhiệm tham gia phối hợp giáo dục học sinh GVCN cha mẹ học sinh chưa chủ động liên hệ thường xuyên Thiếu văn pháp qui đạo phối hợp giáo 10 dục nhà trường, gia đình xã hội giáo dục SKSSVTN cho học sinh THPT 11 Nguyên nhân khác (nếu có liệt kê)……………… Câu 9: Sau nghiên cứu giải pháp quản lý phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục SKSSVTN cho học sinh THPT tỉnh Nghệ An, Anh/Chị vui lịng cho biết ý kiến cần thiết tính khả thi giải pháp sau cách đánh dấu (X) vào cột tương ứng Tính cần thiết Các giải pháp Giải pháp Xây dựng kế hoạch hoạt động phối hợp NT-GĐ-XH giáo dục SKSSVTN cho học sinh THPT Giải pháp Tổ chức, đạo hoạt động phối hợp NT-GĐ-XH giáo dục SKSSVTN cho học sinh THPT Rất cần thiết Cần thiết Khơng Lưỡng cần lự thiết Tính khả thi Rất khả thi Khả Không Lưỡng thi khả thi lự Giải pháp Đổi nội dung, phương pháp quản lý hoạt động phối hợp NT-GĐ-XH giáo dục SKSSVTN cho học sinh THPT Giải pháp Thường xuyên kiểm tra, đánh giá kết hoạt động phối hợp NT-GĐ-XH giáo dục SKSSVTN cho học sinh THPT Giải pháp Đảm bảo điều kiện để quản lý hiệu hoạt động phối hợp NT-GĐ-XH trong giáo SKSSVTN cho dục học sinh THPT ... đình xã hội giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT 20 1.2.4 Quản lý, quản lý hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học. .. hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT Quản lý hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục SKSSVTN cho học sinh THPT... nhà trường, gia đình xã hội giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh THPT tỉnh Nghệ An - Chương 3: Một số giải pháp quản lý hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục sức