Đang tải... (xem toàn văn)
Đường lối đổi mới toàn diện của Đảng Cộng sản Việt Nam đã và đang đi vào cuộc sống. Trong đường lối đó, vấn đề phát triển nền kinh tế hàng hóa nhiều thành phần, vận hành theo cơ chế thị trường, có sự quản lý của Nhà nước, định hướng xã hội chủ nghĩa (ĐHXHCN) là vấn đề được đặc biệt quan tâm xây dựng và hoàn thiện. Chủ trương trên, được triển khai trong thực tiễn, đã thu được những thành tựu quan trọng. Tuy nhiên, đây là một hướng đi rất mới của con đường chủ nghĩa xã hội (CNXH). Con đường đó chưa có tiền lệ trong lịch sử. Do tính mới mẻ của nó, hướng đi này sẽ có những khó khăn, thách thức và cũng chứa đựng những nguy cơ, trong đó nguy cơ chệch hướng xã hội chủ nghĩa (XHCN) nổi lên hàng đầu. Rõ ràng vấn đề ĐHXHCN cần được xem xét và khẳng định rõ hơn trong điều kiện mới. Vì vậy, ĐHXHCN trở thành vấn đề vừa có tính lý luận, vừa có tính thực tiễn cấp bách cần được nghiên cứu, làm sáng tỏ. ĐHXHCN ở Việt Nam được khẳng định dựa trên những cơ sở khoa học, trong đó cơ sở lý luận có tầm quan trọng đặc biệt là học thuyết Mác Lênin về hình thái kinh tế xã hội (HTKTXH). Tuy vậy từ sau khi CNXH hiện thực ở một số nước tan rã, sụp đổ thì học thuyết Mác Lênin nói chung, HTKTXH nói riêng đang bị xuyên tạc và công kích từ nhiều phía. Kẻ thù của CNXH đang lớn tiếng cho rằng lý luận HTKTXH đã lạc hậu lỗi thời, cần được thay thế. Các phần tử cơ hội dưới mọi màu sắc, tìm mọi cách phủ nhận học thuyết. Vì vậy việc khẳng định những giá trị khoa học đích thực của học thuyết, từ đó mà có phương hướng vận dụng đúng đắn và sáng tạo vào trong thực tiễn xây dựng CNXH là vấn đề đang được đặt ra. Xuất phát từ nhận thức trên, tôi chọn đề tài Học thuyết hình thái kinh tế xã hội với con đường xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam hiện nay làm nội dung nghiên cứu trong tiểu luận này.
1 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Đường lối đổi toàn diện Đảng Cộng sản Việt Nam vào sống Trong đường lối đó, vấn đề phát triển kinh tế hàng hóa nhiều thành phần, vận hành theo chế thị trường, có quản lý Nhà nước, định hướng xã hội chủ nghĩa (ĐHXHCN) vấn đề đặc biệt quan tâm xây dựng hoàn thiện Chủ trương trên, triển khai thực tiễn, thu thành tựu quan trọng Tuy nhiên, hướng đường chủ nghĩa xã hội (CNXH) Con đường chưa có tiền lệ lịch sử Do tính mẻ nó, hướng có khó khăn, thách thức chứa đựng nguy cơ, nguy chệch hướng xã hội chủ nghĩa (XHCN) lên hàng đầu Rõ ràng vấn đề ĐHXHCN cần xem xét khẳng định rõ điều kiện Vì vậy, ĐHXHCN trở thành vấn đề vừa có tính lý luận, vừa có tính thực tiễn cấp bách cần nghiên cứu, làm sáng tỏ ĐHXHCN Việt Nam khẳng định dựa sở khoa học, sở lý luận có tầm quan trọng đặc biệt học thuyết Mác - Lênin hình thái kinh tế - xã hội (HTKT-XH) Tuy từ sau CNXH thực số nước tan rã, sụp đổ học thuyết Mác - Lênin nói chung, HTKT-XH nói riêng bị xun tạc cơng kích từ nhiều phía Kẻ thù CNXH lớn tiếng cho lý luận HTKT-XH lạc hậu lỗi thời, cần thay Các phần tử hội màu sắc, tìm cách phủ nhận học thuyết Vì việc khẳng định giá trị khoa học đích thực học thuyết, từ mà có phương hướng vận dụng đắn sáng tạo vào thực tiễn xây dựng CNXH vấn đề đặt Xuất phát từ nhận thức trên, chọn đề tài "Học thuyết hình thái kinh tế xã hội với đường xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam nay" làm nội dung nghiên cứu tiểu luận Mục đích nghiên cứu: Góp phần nhận thức sâu sắc vấn đề lý luận học thuyết HTKT-XH, đồng thời vận dụng lý luận vào nghiệp đổi Việt Nam Phương pháp nghiên cứu Tiểu luận sử dụng phương pháp luận vật biện chứng vật lịch sử để luận giải nội dung đặt ra, trọng sử dụng phương pháp lơgíc - lịch sử, phân tích - tổng hợp, phương pháp khảo sát thực tế v.v Kết cấu nội dung: Phần I: Những nội dung học thuyết HTKT – XH Phần II: Giá trị học thuyết HTKT - XH đường xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam PHẦN NỘI DUNG Những nội dung học thuyết HTKT – XH Trong hệ thống lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, học thuyết HTKT-XH giữ vị trí đặc biệt quan trọng Học thuyết khơng cốt lõi, tảng cho giới quan - chủ nghĩa vật lịch sử, mà sở khoa học vững cho toàn khoa học xã hội nói chung Học thuyết HTKT-XH hệ thống quan điểm lý luận có liên hệ chặt chẽ hữu với chủ nghĩa Mác - Lênin, nhằm vạch cấu quy luật phát triển phổ biến xã hội loài người Sự xuất học thuyết ngẫu nhiên sản phẩm túy chủ quan C.Mác, số người nhận định, mà kết hợp quy luật trình nhận thức dựa khái quát thực tiễn hoạt động cách mạng, kế thừa mang tính phê phán nguồn tri thức nhân loại khả tư thiên tài C.Mác Ph.Ăngghen Xuất phát từ quan điểm có ý nghĩa phương pháp luận cho xã hội tổ hợp ngẫu nhiên mặt, yếu tố riêng biệt, khơng phải tổng số máy móc nhân riêng rẽ mà chỉnh thể quan hệ xã hội, C.Mác Ph.Ăngghen khám phá quy luật phát triển xã hội Tuy nhiên, từ quan điểm xuất phát đến chỗ vạch quy luật phát triển xã hội khơng đơn giản Nói cách khác để làm điều phải chọn lựa đường nghiên cứu đắn, khác chất với tất quan điểm trước Trước C.Mác Ph.Ăngghen, Hêghen có quan điểm xuất phát tương tự ông lại luận giải thống nhất, tính chỉnh thể xã hội dựa nguyên tinh thần Do vậy, có đóng góp vào việc mở đường nghiên cứu lịch sử Hêghen đến quy luật lịch sử đích thực C.Mác Ph.Ăngghen theo đường khác hẳn, đường dựa tảng giới quan phương pháp luận vật biện chứng nghiên cứu xã hội Xuất phát từ tiền đề lịch sử người cụ thể, C.Mác khám phá chân lý hiển nhiên người có nhiều hoạt động hoạt động phải hoạt động để trì sống người Nghĩa người trước hết phải lao động sản xuất để tạo thức ăn, nhà ở, nước uống, quần áo v.v trước có hoạt động khác Do khẳng định: hành động lịch sử người hành động sản xuất cải vật chất Chính q trình sản xuất vật chất buộc người, dù có nguyện vọng khác nhau, phải tham gia vào mối quan hệ với mà trước hết quan hệ với sản xuất vật chất Và đến lượt nó, vận động sản xuất vật chất lại quy định diện mạo vận động quan hệ xã hội Với quan điểm đó, học thuyết HTKT-XH đến kết luận sản xuất vật chất tảng đời sống xã hội, sở tính thống nhất, tính chỉnh thể xã hội Nghiên cứu lịch sử trước hết phải xuất phát từ sở thực Cơ sở thực người tham gia vào tạo Tuy nhiên, người tham gia vào trình sản xuất vật chất đồng thời vào quan hệ xã hội, với tư cách cá nhân trừu tượng mà với tư cách cá nhân thực đạt đến trình độ định LLSX Các mối quan hệ xã hội, trước hết QHSX, người tạo ra, tạo cách tùy tiện mà trình độ định LLSX Đến lượt mình, quan hệ xã hội lại quy định nhu cầu người vận động sản xuất Với lập luận đó, lý luận HTKT-XH rõ nhân tố cốt lõi, định sản xuất vật chất xã hội PTSX với hai mặt gắn bó hữu LLSX QHSX C.Mác nghiên cứu sâu sắc mặt PTSX rõ LLSX QHSX luôn tồn mối quan hệ biện chứng với Trong LLSX giữ vai trị định hình thành, phát triển QHSX QHSX có tác động trở lại LLSX Do vận động LLSX, đạt đến trình độ mới, mâu thuẫn với QHSX tồn và, dù sớm hay muộn, mâu thuẫn giải cách thay QHSX cũ QHSX cao phù hợp với trình độ phát triển LLSX Khi có nghĩa PTSX cũ bị thay PTSX cao Cứ vậy, PTSX tới chừng mực đó, lại bị thay PTSX cao Đó quy luật phát triển phổ biến lịch sử xã hội Khơng dừng lại đó, C.Mác Ph.Ăngghen làm sâu sắc quy luật tiếp tục xem xét tác động xã hội có giai cấp đối kháng Các ơng rõ xã hội có đối kháng giai cấp việc giải mâu thuẫn LLSX với QHSX nguyên nhân sâu xa định thay PTSX phát triển xã hội Tuy nhiên, xã hội đó, việc giải mâu thuẫn LLSX QHSX giải thông qua mâu thuẫn giai cấp, qua đấu tranh giai cấp mà đỉnh cao cách mạng xã hội Từ nghiên cứu PTSX, C.Mác Ph.Ăngghen tiếp tục xem xét tới mặt khác xã hội Các ông rõ xã hội cụ thể có QHSX hợp thành sở kinh tế xã hội tương ứng với KTTT xã hội phù hợp KTTT khái niệm có nội dung rộng lớn bao quát tư tưởng xã hội, thể chế xã hội mối quan hệ qua lại chúng KTTT hình thành sở thực, CSHT xã hội Như theo quan niệm HTKT-XH CSHT KTTT có mối quan hệ biện chứng với nhau, CSHT giữ vai trò định Tuy nhiên cần phải nói thêm luận điểm vai trò định sở kinh tế, mà sau C.Mác Ph.Ăngghen lưu ý, phải hiểu "xét cùng" tuyệt đối hóa vai trị kinh tế mà khơng thấy vai trò to lớn nhân tố KTTT Các nhân tố KTTT có tính độc lập tương đối ln ln có tác động trở lại tới vận động sở kinh tế Việc xem xét xã hội chỉnh thể cho phép C.Mác Ph.Ăngghen xây dựng nên học thuyết HTKT-XH hồn chỉnh Do đó, hiểu, hình thái kinh tế - xã hội phạm trù chủ nghĩa vật lịch sử, dùng để xã hội giai đoạn lịch sử định, với kiểu quan hệ sản xuất đặc trưng cho xã hội phù hợp với trình độ định lực lượng sản xuất với kiến trúc thượng tầng tương ứng xây dựng quan hệ sản xuất HTKT-XH khái niệm bao quát xã hội cụ thể mặt LLSX, QHSX KTTT, quy luật quy luật phù hợp QHSX với trình độ LLSX quy luật mối quan hệ biện chứng CSHT với KTTT Việc phát quy luật chi phối vận động HTKT-XH bao hàm quan điểm "quá trình vận động lịch sử - tự nhiên" Mỗi HTKT-XH chỉnh thể tồn vẹn luôn vận động phát triển Sự vận động phát triển HTKT-XH, xét đến phát triển LLSX quy định luôn tuân theo quy luật khách quan Do tác động quy luật khách quan, định quy luật phù hợp QHSX với tính chất trình độ LLSX, mà HTKT-XH vận động trình lịch sử tự nhiên Tức xuất phát từ vận động LLSX, đạt tới trình độ mới, làm thay QHSX tồn trở thành lạc hậu QHSX cao có QHSX mới, tác động làm cho KTTT xã hội đời phù hợp Khi có nghĩa HTKT-XH cao bắt đầu xuất Con đường phát triển vừa kết hoạt động người, vừa tuân theo quy luật khách quan Chính đường phát triển lịch sử - tự nhiên HTKT-XH tạo xu phát triển liên tục xã hội từ hình thái thấp lên hình thái cao theo hai khuynh hướng, trình tự rút ngắn, tùy điều kiện cụ thể quốc gia Như thấy học thuyết HTKT-XH học thuyết hoàn chỉnh, đưa lại cách tiếp cận xã hội hoàn toàn Sự đời học thuyết đưa lại giới quan phương pháp luận mới, mang chất khoa học cách mạng nhận thức cải tạo xã hội Với nội dung vậy, học thuyết "hình thái" có giá trị khoa học cách mạng sâu sắc Giá trị khoa học cách mạng học thuyết gắn liền với nhau, tách bạch Trong tính khoa học bao hàm tính cách mạng ngược lại Giá trị khoa học cách mạng học thuyết bao hàm nhiều vấn đề, song nhận thức giá trị điểm Một là: Học thuyết đưa lại cách tiếp cận khoa học cách mạng nhận thức xã hội Trước học thuyết HTKT-XH xuất hiện, tất quan điểm giải thích lịch sử lúng túng trước tính phức tạp đời sống xã hội vào cắt nghĩa lịch sử từ nguyên nhân tinh thần ý thức, từ vài yếu tố riêng lẻ Do tất quan điểm nghiên cứu xã hội trước đó, rơi vào lập trường tâm chủ nghĩa, rơi vào quan điểm vật siêu hình, lập trường tâm chủ nghĩa thống trị Với xuất học thuyết "hình thái", lần đưa lại cách giải thích lịch sử vật khoa học, đẩy chủ nghĩa tâm khỏi "cái hầm trú ẩn" cuối nó, đem lại cách mạng nhận thức lĩnh vực xã hội Học thuyết đưa cách nhìn khoa học nguyên nhân, động lực phát triển lịch sử, phân loại chế độ xã hội phân kỳ lịch sử nói chung Phương pháp vật khoa học học thuyết biểu việc xác định xuất phát để nghiên cứu lịch sử Nếu quan điểm trước xuất phát từ tiền đề tinh thần, từ cá nhân trừu tượng phi thực C.Mác Ph.Ăngghen khẳng định tư tưởng xã hội dựa tiền đề vững Đó người thực, sống, hoạt động thực tiễn Xuất phát từ tiền đề thực đó, C.Mác Ph.Ăngghen xem xét vai trò sản xuất xã hội, cấu phổ biến nó, quan hệ tất yếu, quy luật chi phối vận động Ở ông rút kết luận khoa học vai trò yếu tố LLSX QHSX, quy luật QHSX phù hợp với tính chất trình độ LLSX Từ quan niệm vai trò tảng sản xuất vật chất, C.Mác Ph.Ăngghen tiếp tục xem xét quan hệ tới mặt khác xã hội, vai trò nhân tố KTTT xã hội quan hệ biện chứng nhân tố với sở kinh tế Như vậy, quán với cách tiếp cận vật biện chứng C.Mác Ph.Ăngghen phát mặt HTKT-XH quy luật chi phối vận động phát triển Những phát cho phép C.Mác Ph.Ăngghen xây dựng nên hệ thống quan điểm hoàn chỉnh, phản ánh quan hệ nội LLSX, QHSX đời sống trị, tư tưởng, từ kết cấu quy luật chung vận động xã hội Hệ thống quan điểm hồn chỉnh đem lại quan niệm nghiên cứu xã hội Quan điểm xem xét xã hội chỉnh thể, hệ thống toàn vẹn lĩnh vực quan hệ xã hội Trong lĩnh vực quan hệ xã hội lĩnh vực kinh tế quan hệ vật chất giữ vai trò định lĩnh vực quan hệ xã hội khác Trong lĩnh vực kinh tế quan hệ vật chất xã hội LLSX QHSX nhân tố cốt lõi tạo thành tảng xã hội V.I.Lênin cho cách "đem quy quan hệ xã hội vào quan hệ sản xuất, đem quy quan hệ sản xuất vào trình độ lực lượng sản xuất", C.Mác tạo sở khoa học vững nghiên cứu xã hội Cách nhìn địi hỏi xem xét xã hội phải đánh giá vị trí, vai trị nhân tố hợp thành lại khơng tuyệt đối hóa nhân tố riêng lẻ Việc tách LLSX, QHSX để thấy chi phối phải hiểu chúng tương tác biện chứng với nhân tố, mặt xã hội khác Trong đời sống xã hội, xét đến nhân tố kinh tế có vai trị định Cách nhìn địi hỏi phải nhận thức quan hệ xã hội, đánh giá đắn vai trò chiều tác động quan hệ, không tuyệt đối hóa quan hệ đó, tuyệt đối hóa chiều riêng biệt quan hệ Mọi tuyệt đối hóa nhân tố riêng lẻ, mối quan hệ đến mức không thấy hết vai trò nhân tố, quan hệ khác dẫn đến nhận thức sai lầm xã hội Với phát này, C.Mác Ph.Ăngghen phát triển chủ nghĩa vật phép biện chứng, vốn tinh hoa tư tưởng nhân loại, lên trình độ mới, khác chất nhận thức xã hội Có thể nói C.Mác Ph.Ăngghen người đưa phương pháp tiếp cận hồn tồn mới, có tính cách mạng xã hội, vượt lên tư tưởng đương thời Phương pháp địi hỏi phải nhận thức xã hội lập trường chủ nghĩa vật biện chứng - Tức xem xét xã hội phải xuất phát từ sở vật chất thực Trên sở mà đánh giá vị trí, vai trị nhân tố, liên hệ tồn phát triển xã hội Ngày có quan điểm phản đối C.Mác, phủ nhận lý luận HTKT-XH, thực không vượt ngồi khn khổ tiếp cận mà C.Mác vạch Chúng ta thừa nhận, vận động thực tiễn, có số vấn đề cụ thể học thuyết cần phát triển, chẳng hạn vị trí vai trị khoa học - cơng nghệ phát triển sản xuất nói riêng, xã hội nói chung; chẳng hạn hiểu LLSX cần thấy vị trí ngày chủ yếu lao động trí tuệ phải nhấn mạnh chiều sâu phát triển nó; chẳng hạn hiểu chế độ sở hữu cần thấy vị trí sở hữu trí tuệ v.v Tuy nhiên với tính cách phương pháp tiếp cận, học thuyết giữ nguyên giá trị, cách tiếp cận khoa học thời đại Thực quan điểm phê phán học thuyết lại xuất phát từ nhân tố đơn lẻ mà bỏ qua mặt khác, chẳng hạn thấy vai trị khoa học cơng nghệ mà bỏ qua QHSX, quan hệ giai cấp Quan điểm nhấn mạnh chiều quan hệ mà bỏ qua tác động biện chứng nhân tố xã hội, chẳng hạn tuyệt đối hóa chiều quan hệ từ khoa học công nghệ tới kinh tế, xã hội mà không thấy đầy đủ chiều ngược lại Thực chất, quan điểm quỹ đạo tiếp cận "hình thái" phiến diện hơn, thiếu tính khoa học Hai là: Học thuyết HTKT-XH rõ động lực phát triển lịch sử Dựa sở thực tiễn lịch sử, phân tích khoa học, học thuyết "hình thái" rõ động lực phổ biến phát triển lịch sử xã hội Học thuyết khẳng định lịch sử xã hội lịch sử vận động trải qua giai đoạn từ thấp đến cao tương ứng với giai đoạn HTKT-XH định Xu hướng vận động HTKT-XH xu hướng ngày văn minh, tiến Nguồn gốc để tạo nên xu hướng phát triển phát triển nhân tố HTKT-XH mối quan hệ nội chúng Học thuyết HTKT-XH, trước hết coi động lực chung nhất, phổ biến phát triển xã hội hoạt động thực tiễn người C.Mác viết: "Chính người, phát triển sản xuất vật chất giao tiếp vật chất làm biến đổi, với tồn thực mình, tư lẫn sản phẩm tư mình" [39, tr 38] Mác nhấn mạnh nhân tố tham dự vào phát triển lịch sử, trước hết người họ phải lao động để tạo tư liệu sinh hoạt cho mình, phải tái tạo đời sống hệ Rõ ràng khơng có người hoạt động thực tiễn người khơng có xã hội, khơng có lịch sử Con người nhân tố động, sáng tạo Hoạt động thực tiễn người hoạt động có mục đích, có ý thức Chính người nhân tố hàng đầu LLSX, chủ thể tồn q trình sản xuất hoạt động xã hội Hoạt động thực tiễn người tất lĩnh vực, trải qua hệ, thời đại tạo dòng chảy liên tục lịch sử xã hội, tạo phát triển lịch sử Với khẳng định đó, học thuyết "Hình thái" rõ động lực vĩnh phát triển lịch sử xã hội hoạt động thực tiễn người Điều cho thấy tính chất vơ lý luận điểm phê phán học thuyết cho học thuyết thấy vai trò yếu tố kinh tế mà bỏ qua người, khơng thấy vai trị người phát triển xã hội Trái lại, thông qua cách đánh giá hoạt động nhân tố đó, học thuyết nhấn mạnh vai trò to lớn nhân tố người, đề cao vị trí người vận động lịch sử Học thuyết thể ý nghĩa nhân văn cao giá trị khoa học phủ nhận Đồng thời gắn bó khăng khít với hoạt động thực tiễn Học thuyết "Hình thái" vai trị chi phối có tính định quy luật lịch sử khách quan Sự phát triển xã hội tượng ngẫu nhiên, thượng đế định, không tuân theo ý chí chủ quan lực lượng xã hội mà ln tn theo quy luật khách quan Trong đó, quy luật có vai trị quan trọng quy luật phù hợp QHSX với tính chất, trình độ LLSX quy luật quan hệ CSHT với KTTT xã hội Học thuyết rõ LLSX QHSX vốn hình thành trình sản xuất người thân chúng lại khơng phụ thuộc vào ý chí chủ quan cá nhân người Giữa chúng có mối quan hệ biện chứng khách quan quan hệ tạo thành quy luật khách quan chi phối q trình sản xuất Chính quy luật phù hợp QHSX với tính chất trình độ LLSX quy luật khách quan PTSX, thời kỳ lịch sử Quy luật động lực quan chi phối phát triển lịch sử xã hội C.Mác rõ rằng, vận động có tính cách mạng hơn, nên đến chừng mực LLSX xã hội mâu thuẫn với QHSX tồn tại, theo tính tất yếu, QHSX bị thay QHSX cao hơn, phù hợp với LLSX phát triển Tuy trình giải mâu thuẫn khơng đơn giản mà phải thơng qua nhiều nhân tố xã hội khác, song nguồn gốc sâu xa phát triển lịch sử C.Mác viết: Như theo quan điểm chúng tôi, tất xung đột lịch sử bắt nguồn từ mâu thuẫn lực lượng sản xuất 10 hình thức giao tiếp Ngồi ra, hồn tồn khơng cần thiết mâu thuẫn phải đẩy đến cực độ nước, gây xung đột nước Sự cạnh tranh với nước phát triển công nghiệp đủ gây mâu thuẫn loại đó, nước phát triển mặt cơng nghiệp Q trình giải mâu thuẫn LLSX QHSX làm thay đổi sở kinh tế xã hội làm cho trị, pháp quyền mặt xã hội khác biến đổi theo Tức xã hội độ sang giai đoạn mới, cao Rõ ràng quan hệ LLSX với QHSX, CSHT với KTTT quy luật khách quan vận động xã hội động lực khách quan phát triển lịch sử Khơng có xã hội cụ thể nào, khơng có giai đoạn lịch sử không chịu chi phối quy luật Thực tiễn lịch sử chứng minh vai trò quy luật vận động xã hội cụ thể, giai đoạn lịch sử Việc nhận thức động lực nói với động lực xã hội khác có ý nghĩa quan trọng hoạt động xã hội Đó giá trị khoa học soi đường cho hoạt động cải tạo có tính cách mạng xã hội Giá trị phủ nhận Ba là: Học thuyết HTKT-XH tiêu chuẩn khách quan để phân biệt chế độ xã hội phân kỳ lịch sử Xã hội thể phức tạp bao gồm tượng xã hội quan hệ xã hội đan xen, chồng chéo lên Đó lý để hầu hết quan điểm xã hội trước Mác phát tiêu chuẩn khách quan phân kỳ lịch sử phân loại chế độ xã hội Sự đời học thuyết HTKT-XH đem lại cách nhìn hồn tồn Từ vơ số quan hệ xã hội, học thuyết phân thành hai loại quan hệ quan hệ vật chất quan hệ tinh thần tư tưởng Trong quan hệ vật chất - quan hệ hình thành cách khách quan ý thức người - Học thuyết làm bật quan hệ vật chất đầu tiên, tất yếu QHSX QHSX tồn cách khách quan, khơng tùy thuộc vào ý chí chủ quan giai cấp, cá nhân QHSX tồn thống hai chức năng: chức kinh tế chức xã hội Ở chức kinh tế, QHSX tồn gắn liền với LLSX định, môi trường, điều kiện động lực cho LLSX phát triển Ở chức xã hội, QHSX quan hệ 10 11 tảng quy định quan hệ trị tinh thần xã hội, sở mối quan hệ xã hội Ở xã hội có giai cấp, QHSX mà xét chế độ chiếm hữu tư liệu sản xuất định chiếm hữu chi phối quyền lực trị, sau lĩnh vực tinh thần, tư tưởng xã hội QHSX "tạo thành sở tảng cho tính chỉnh thể", "cho cố kết, thống phận, yếu tố cấu thành mối liên hệ xã hội" Với ý nghĩa đó, V.I.Lênin cho việc Mác phát QHSX tìm quan hệ thể xã hội Với chức vị trí vậy, QHSX, thống với trình độ LLSX định, trở thành tiêu chuẩn khách quan để xem xét tiến lịch sử, để phân biệt tính chất xã hội thời kỳ lịch sử khác nhau, chế độ xã hội khác Căn vào tiêu chuẩn khách quan mà xem xét tính lặp lại, tính quy luật lịch sử Từ tiêu chuẩn khách quan mà học thuyết "Hình thái" đưa phân kỳ lịch sử cách khoa học: lịch sử bao gồm thời kỳ xã hội cộng sản nguyên thủy, chiếm hữu nô lệ, phong kiến, TBCN cộng sản chủ nghĩa Mỗi thời kỳ biểu tập trung HTKT-XH Mỗi thời kỳ có QHSX đặc trưng riêng phù hợp với trình độ phát triển LLSX, có chế độ, tính chất trị tư tưởng xã hội riêng Rõ ràng phương pháp tiếp cận "Hình thái" không giúp ta thấy khác HTKT-XH mà thấy khác xã hội hình thái Phương pháp tiếp cận theo văn minh số quan điểm đối lập khác có lẽ nhận tính chất quan trọng phát này, lại khơng phù hợp với mục đích trị họ, cố tình lờ vấn đề QHSX luận giải hoặc, cách phủ nhận quan niệm QHSX học thuyết Bốn là: Học thuyết xu phát triển tất yếu lịch sử xã hội Trên sở phát quy luật khách quan chi phối vận động HTKT-XH, học thuyết xu phát triển tất yếu toàn lịch sử Xu xu tiến lên khơng ngừng từ trình độ thấp đến cao Xu định từ tác động biện chứng nhân tố khách quan HTKT-XH Xu bắt nguồn từ vận động mâu thuẫn nội HTKT-XH, mâu thuẫn LLSX QHSX định Xuất phát từ giải mâu thuẫn mà mặt xã hội không ngừng phát triển, mà tạo 11 12 xu cho đời hình thái cao Xu khách quan, tất yếu, khơng lực lượng xã hội kìm hãm Như vậy, nghiên cứu HTKT-XH định, học thuyết khơng có giá trị xem xét tồn mà xu chuyển hóa lên hình thái mới, trật tự xã hội cao Hình thái cao đời có tiền đề từ hình thái tồn tại, phủ định có kế thừa phát triển nhân tố hợp lý, tích cực tồn tại, tóm lại kết vận động tiền đề tồn Như nói rằng, chứng minh tính tất yếu trật tự xã hội tồn tại, Học thuyết "Hình thái" chứng minh ln tính tất yếu diệt vong nó, chứng minh ln tính tất yếu trật tự khác mà trật tự tồn định phải tới Học thuyết HTKT-XH nghiên cứu trật tự TBCN CNTB chế độ xã hội tiến lịch sử Sự xuất khơng phải từ hư khơng mà từ tiền đề xã hội phong kiến tạo ra, đồng thời trật tự tư sản tồn vĩnh mà quy luật nó, mâu thuẫn nội nó, tiền đề mà bắt buộc phải tạo ra, bị thay trật tự xã hội cao chủ nghĩa cộng sản Những dự đoán C.Mác điều lịch sử đại chứng minh CNTB tìm cách phát triển LLSX lại thúc đẩy tính xã hội hóa sở hữu, quản lý, phân phối, thúc đẩy xu toàn cầu hóa đời sống nhân loại Đó đặc trưng xã hội khác cao hình thái TBCN CNTB tiến dần đến giới hạn cuối nó, đến diệt vong tất yếu Rõ ràng học thuyết HTKT-XH thể tính khoa học cách mạng sâu sắc Giá trị khoa học cách mạng thống chặt chẽ với chỗ "nó giải thích rõ quy luật đặc thù chi phối phát sinh, tồn tại, phát triển diệt vong trật tự xã hội định thay thể khác cao hơn" Mặt khác, giá trị khoa học cách mạng học thuyết thể chức phương pháp luận Học thuyết khơng giải thích tiến lên lịch sử mà phương pháp đạo hoạt động thực tiễn xây dựng xã hội cụ thể cách tự giác Học thuyết đòi hỏi vận dụng khơng phải thiết kế có sẵn mà phải với tinh thần linh hoạt, sáng tạo, gắn với 12 13 điều kiện lịch sử cụ thể Mọi áp dụng giáo điều, rập khuôn, máy móc xa lạ với tính phương pháp, tính cách mạng học thuyết Giá trị học thuyết HTKT - XH đường xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam 2.1 Học thuyết hình thái kinh tế - xã hội với nhận thức định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam Từ Đảng Cộng sản Việt Nam đời giữ vai trò lãnh đạo cách mạng, nước ta bước bước dài từ xã hội tăm tối tới bến bờ sáng lạn hôm Đất nước ta lãnh đạo Đảng, từ buổi đầu xác định hướng cho cách sáng rõ: hồn thành cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân tiến lên CNXH Chính mục tiêu kết thành đường lối độc lập dân tộc gắn liền với CNXH xuyên suốt thời kỳ cách mạng tạo nên thắng lợi thần kỳ dân tộc ta Ngay sau hoàn thành cách mạng dân tộc dân chủ miền Bắc (1954) nửa nước bắt đầu bước vào đường xây dựng CNXH Khi nước hoàn thành cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân (1975) mục tiêu CNXH triển khai rộng khắp đất nước ta Có thể nói mục tiêu CNXH mục tiêu Việt Nam lựa chọn từ sớm quán Mục tiêu CNXH triển khai thực tiễn thời gian đủ để ghi nhận thành tựu khiếm khuyết Tuy nhiên toàn thời gian trước đây, lý luận thực tiễn chưa sử dụng thuật ngữ "định hướng xã hội chủ nghĩa" Thuật ngữ ĐHXHCN xuất thời gian gần bối cảnh đổi đất nước Trong văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ VII thức đưa thuật ngữ Đại hội VII nêu phải "vận hành kinh tế hàng hóa nhiều thành phần theo định hướng xã hội chủ nghĩa", phải "xây dựng đồng chế thị trường có quản lý Nhà nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa" Đặc biệt, thuật ngữ ĐHXHCN khẳng định "Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội" "phát triển kinh tế hàng hóa nhiều thành phần, vận hành theo chế thị trường, có quản lý Nhà nước, theo định hướng xã hội chủ nghĩa" Đây nhận thức vận dụng sáng tạo Đảng ta bắt nguồn từ sở lý luận học thuyết HTKT – XH 13 14 2 Vận dụng phát triển lịch sử - tự nhiên HTKT-XH để xác định "bỏ qua" "sử dụng" CNTB cách đắn C.Mác nghiên cứu HTKT-XH cụ thể lịch sử rõ phát triển HTKT-XH trình lịch sử - tự nhiên Quan điểm khơng có ý nghĩa nhận thức vận động phát triển xã hội nói chung, mà cịn có ý nghĩa to lớn việc thực đường phát triển "bỏ qua" Việt Nam Có thể nói quan điểm phát triển lịch sử - tự nhiên HTKT-XH đề cập đến hai khía cạnh bản: Một là: quan điểm đường khuynh hướng phát triển tất yếu lịch sử xã hội Xã hội, giai đoạn phát triển lịch sử nào, phải có sản xuất vật chất để trì tồn phát triển Và xã hội, cho dù tồn thời gian vận động theo xu hướng tiến lên Nguyên nhân tạo nên xu hướng vận động sản xuất vật chất Một LLSX xã hội phát triển tới trình độ mới, QHSX phù hợp với đời KTTT xã hội nảy sinh Khi có LLSX mới, QHSX mới, KTTT xã hội mới, có nghĩa xã hội bước sang HTKT-XH cao hơn, xã hội bước sang giai đoạn phát triển cao Khuynh hướng khuynh hướng tiến lên khơng ngừng từ hình thái thấp tới hình thái cao mà không lực lượng xã hội ngăn cản Khuynh hướng xã hội cụ thể, diễn nhanh chậm khác nhau, phải trải qua quanh co khác khuynh hướng khách quan tất yếu lịch sử Do vận động xã hội cụ thể khác khuynh hướng thể xã hội khơng hồn tồn giống Có xã hội cụ thể phát triển theo đường tuần tự, trải qua hình thái từ cộng sản nguyên thủy cộng sản chủ nghĩa, có quốc gia, dân tộc phát triển rút ngắn bỏ qua hình thái Cho dù phát triển theo đường - hay rút ngắn, khuynh hướng khơng thể đảo ngược Nhận thức có ý nghĩa to lớn nước, điều kiện riêng, mà phát triển chậm so với trình độ chung thời đại Nó cho phép 14 15 nước nhận rõ xu chung lịch sử để lựa chọn mục tiêu, đường phát triển cho cách đắn Nó cho phép tránh cách vận dụng giáo điều, máy móc xác định hướng đi, bước đi, đồng thời cho phép nhận định bỏ qua, bước bỏ qua Hai là: Quan điểm bước tất yếu, giai đoạn tất yếu trình phát triển sản xuất nhân loại Trong phát triển HTKT-XH, xét phát triển LLSX quy định Sự phát triển LLSX liên quan tới nhiều yếu tố tuân theo quy luật kinh tế khách quan Do chi phối quy luật kinh tế khách quan mà trình phát triển LLSX có bước có tính tất yếu, phổ biến chung cho quốc gia, dân tộc, không kể tới xu hướng hay chế độ trị - xã hội quốc gia dân tộc Chẳng hạn phát triển sản xuất từ sản xuất nông nghiệp, tới công nghiệp, tới sản xuất tri thức; phát triển công cụ sản xuất từ thủ công - nửa khí - khí - cơng cụ trí tuệ; hay bước chuyển từ sản xuất nhỏ lên sản xuất lớn phải trải qua thời kỳ cơng nghiệp hóa Điều cho thấy đường phát triển sản xuất xã hội tuân theo trình tự, bước nghiêm ngặt mà người phải nhận thức tuân theo Con người thực bước cách nhanh hơn, rút ngắn phủ định trơn, bỏ qua hoàn toàn tuyệt đối bước Với cách hiểu quan điểm "lịch sử - tự nhiên" hai khía cạnh cho phép có sở khoa học để lựa chọn mục tiêu CNXH xác định nguyên tắc đạo trình thực mục tiêu Một nguyên tắc quan trọng vận dụng quan điểm thời đại phải kết hợp đồng thời bỏ qua sử dụng CNTB cách đắn Việt Nam nước phát triển, tiềm lực kinh tế, khoa học công nghệ, quản lý kinh tế - xã hội khoảng cách lớn so với nước tư phát triển Việt Nam lựa chọn đường CNXH chủ động tự giác nhận thức, vận dụng quy luật khách quan lịch sử, xu thời đại Sự lựa chọn lựa chọn đường phát triển rút ngắn, tắt, đón đầu phát triển lịch sử Sự lựa chọn địi hỏi phải khơng ngừng phát triển quan hệ hợp tác quốc tế nhằm thu 15 16 nhận tinh hoa thời đại, phần quan trọng nước TBCN Sự lựa chọn lựa chọn bỏ qua CNTB bỏ qua tất cả, phủ định trơn HTKT-XH TBCN, mà bỏ qua mặt tiêu cực, xấu xa, lạc hậu CNTB biết tiếp thu tất thành tựu mà nhân loại đạt giai đoạn lịch sử TBCN Nói cách khác, Việt Nam lựa chọn đường phát triển bỏ qua chế độ TBCN bỏ qua HTKT-XH mà CNTB thống trị, phải khai thác triệt để hiệu tất ưu điểm tích cực Để có nhận thức phải trải qua trình lâu dài với học, kinh nghiệm rút từ thực tiễn Ngày có nhận thức rõ ràng vấn đề bỏ qua CNTB phải đối xử với tinh thần phép biện chứng khoa học Sự phát triển lịch sử - tự nhiên HTKT-XH cho thấy bỏ qua CNTB khơng phải bỏ qua hồn tồn, tất thảy, tuyệt đối giai đoạn TBCN mà bỏ qua phù hợp với quy luật lịch sử, tôn trọng bước tất yếu lịch sử Việt Nam lựa chọn ĐHXHCN, xét nhằm xây dựng xã hội phát triển cao kinh tế, trị, văn hóa, xã hội làm sở cho giải phóng người, phát triển tồn diện người Vì phép biện chứng trình thực ĐHXHCN địi hỏi khơng biệt lập, quay lưng lại với CNTB mà phải vừa biết bỏ qua, vừa biết sử dụng CNTB nhằm thực thắng lợi mục tiêu CNXH nước ta 2.3 Vận dụng quy luật HTKT-XH để đổi toàn diện, phát triển đồng lĩnh vực xã hội theo ĐHXHCN Lý luận HTKT-XH khẳng định HTKT-XH tồn chỉnh thể yếu tố, mặt, quan hệ nội tạo thành HTKTXH bao gồm mặt LLSX, QHSX, KTTT quan hệ biện chứng mặt Mặc dù mặt có vị trí, vai trị riêng điểm chung chúng phản ánh trình độ hình thái, mang chất hình thái ràng buộc phạm vi hình thái Giữa mặt ln ln có quan hệ chặt chẽ, thống với nhau, tác động ảnh hưởng tới theo quy luật phù hợp QHSX với tính chất, trình độ LLSX quy luật quan hệ CSHT với KTTT 16 17 Sự vận động phát triển HTKT-XH kết vận động phát triển đồng thời mặt, yếu tố hợp thành Sự phát triển quy luật nói quy định Sự phát triển HTKT-XH không phát triển riêng mặt mang lại Trong trường hợp vậy, sớm muộn tương tác nội thúc đẩy phát triển mặt ngừng trệ, mặt ngừng trệ kéo theo ngừng trệ mặt khác Ngay tồn vận động mặt HTKT-XH diễn theo tính thống chỉnh thể Bất kỳ mặt HTKT-XH khơng có yếu tố mà bao hàm nhiều yếu tố hợp thành Sự vận động, phát triển mặt kết vận động phát triển tất yếu tố hợp thành mặt Chẳng hạn vận động phát triển LLSX kết đồng thời phát triển công cụ lao động, tư liệu lao động khác người lao động với kỹ năng, trình độ khoa học kỹ thuật họ; phát triển QHSX kết đồng thời quan hệ sở hữu, quản lý phân phối Sự phát triển KTTT kết đồng thời yếu tố đảng trị, nhà nước, tư tưởng xã hội v.v Điều cho thấy rõ vai trị quan hệ nội tại, quy luật khách quan HTKT-XH Do quan hệ nội chi phối mà HTKT-XH chỉnh thể thống nhất, luôn vận động phát triển Nhận thức quy luật, tính chỉnh thể HTKT-XH cần thiết để từ có vận dụng đắn thực tiễn xây dựng xã hội Nhận thức tính chỉnh thể HTKTXH bao hàm thừa nhận vai trị quy luật khách quan quan hệ nội khác thân Nhận thức tính chỉnh thể HTKT-XH có ý nghĩa to lớn trình thực mục tiêu CNXH Việt Nam Sự nhận thức cho phép xác định thực nguyên tắc: phải xây dựng phát triển đồng bộ, toàn diện mặt xã hội theo mục tiêu CNXH bước Nếu khơng đổi tồn diện phát triển đồng mặt xã hội dẫn đến hậu mặt kìm hãm mặt kia, kìm hãm phát triển toàn xã hội 17 18 KẾT LUẬN Trong giai đoạn nay, việc khẳng định giá trị khoa học cách mạng học thuyết HTKT-XH làm sáng tỏ xu tất yếu lên CNXH thời đại Khẳng định giá trị học thuyết làm sáng rõ tính đắn lựa chọn đường tiến lên CNXH định hướng trình xây dựng CNXH Việt Nam Vận dụng học thuyết HTKT-XH nhận thức thực ĐHXHCN nước ta vấn đề lớn phức tạp Ở đây, Tôi đề cập số khía cạnh vấn đề đó, mà chưa có điều kiện sâu đề cập toàn diện mặt vấn đề Tuy nhiên, nhận thức đắn vấn đề nêu góp phần hiểu học thuyết HTKT – XH nói riêng, chủ nghĩa Mác – Leenin nói chung cách sâu sắc hơn, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ cách mạng tình hình 18 19 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Đức Bách, Lê Văn Yên, Nhị Lê (1998), Một số vấn đề định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Nxb Lao động, Hà Nội Lê Duẩn (1970), Dưới cờ vẻ vang Đảng, độc lập tự do, chủ nghĩa xã hội, tiến lên giành thắng lợi mới, Nxb Sự thật, Hà Nội Lê Duẩn (1986), Nội dung cách mạng xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Nxb Sự thật, Hà Nội Phạm Ngọc Quang (1999), "Định hướng giữ vững định hướng xã hội chủ nghĩa - số vấn đề lý luận", Sinh hoạt lý luận, (1), tr 20-22 Nguyễn Duy Quý (1998), 150 năm tuyên ngôn Đảng cộng sản - lý luận thực tiễn, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Trần Phúc Thăng (1993), Đặc trưng xã hội chủ nghĩa hệ thống trị nước ta thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, Đề tài KX 05-04, (tập 1), tr 64 Đồn Quang Thọ (1995), Lý luận hình thái kinh tế - xã hội với công đổi kinh tế - xã hội Việt Nam, Tóm tắt luận án phó tiến sĩ triết học, Hà Nội Trần Xuân Trường (1996), Định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Một số vấn đề lý luận cấp bách, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 19 ... Việt Nam 2.1 Học thuyết hình thái kinh tế - xã hội với nhận thức định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam Từ Đảng Cộng sản Việt Nam đời giữ vai trò lãnh đạo cách mạng, nước ta bước bước dài từ xã hội. .. trưng xã hội chủ nghĩa hệ thống trị nước ta thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, Đề tài KX 05-04, (tập 1), tr 64 Đoàn Quang Thọ (1995), Lý luận hình thái kinh tế - xã hội với cơng đổi kinh tế - xã hội. .. động trở lại tới vận động sở kinh tế Việc xem xét xã hội chỉnh thể cho phép C.Mác Ph.Ăngghen xây dựng nên học thuyết HTKT-XH hồn chỉnh Do đó, hiểu, hình thái kinh tế - xã hội phạm trù chủ nghĩa