Giáo án hay còn gọi là kế hoạch bài dạy(KHBD). Dưới đây là giáo án giảng dạy môn Vật lí lớp 6 bộ sách Chân trời sáng tạo, soạn theo mẫu giáo án 5512. Vừa sách mới vừa mẫu giáo án mới có nhiều quy định chi tiết khiến giáo viên gặp khó khăn và áp lực
CHỦ ĐỀ 1: MỞ ĐẦU MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN PPCT: tiết(tiết 1,2,3,4,5,6) Bài MỞ ĐẦU (tiết 1,2,3) Tên hoạt động Hoạt động học sinh Hoạt động -Hoạt động cặp khởi động đôi: chọn cụm từ đặt hình vẽ cho phù hợp -Ghi vào theo thứ tự - Làm việc cá Kết hs đạt Hoạt động giáo viên Dự kiến khó khăn học sinh -Hình a: Làm TN phịng TN - Hình b: Lấy mẫu nước bị nhiễm dịng kênh - Hình c: Làm TN tàu vũ trụ - Hình d: Lau sàn nhà - Hình đ: Đạp xe phố - Hình e: Điều khiễn máy gặt lúa - Hình g: Hát mừng Giáng sinh - Hình h: Theo dõi ni cấy mơ trồng phịng kính - Hoạt động người chủ động - Giao nhiệm vụ, theo dõi, giúp đỡ nhóm hồn thành u cầu - Chưa quen với cách hoạt động nhóm, cách báo cáo phần việc hồn thành - Theo dõi, - Khơng đưa Đề xuất cách giúp hs vượt qua khó khăn - Hướng dẫn hs cách làm việc nhóm, cách trình bày ý kiến trước nhóm - Gợi ý cho Phương tiện dạy học - Tài liệu hướng dẫn học, giấy, bút - Tài liệu Khoa học tự nhiên nhân: trả lời câu hỏi/trang - Thảo luận nhóm thống câu trả lời Hoạt động -HS làm việc cá hình thành nhân: nghiên cứu kiến thức thơng tin - Dự đoán tượng xảy làm TN(ghi vào vở) - Thảo luận, đưa phương án bố trí làm TN - Tiến hành TN ghi lại kết - So sánh kết với dự đoán ban đầu - Thảo luận tìm từ điền vào chỗ trống /trang tìm tịi, khám phá mới: Làm TN phòng TN, Làm TN tàu vũ trụ, Theo dõi ni cấy mơ trồng phịng kính - Những hoạt động mà người chủ động tìm tịi, khám phá gọi nghiên cứu khoa học - Đọc thông tin tài liệu nghe báo thuật cáo giúp ngữ: nghiên hs trình bày cứu khoa học ý kiến -Dự đốn tượng xảy TN1,2 -Theo dõi, hỗ trợ hs -Bố trí TN Hình 1.2 -Hs làm Tn ghi kết -So sánh với dự đoán hs hướng dẫn học, giấy, bút -GV giao nhiệm vụ -Chưa hiểu cụm từ”một lượng khí xác định” -Cung cấp -Hs chưa làm dụng cụ TN TN, chưa quen với -Theo dõi dụng cụ TN, hs cách sử dụng làm TN -Từ cần điền: (1) nhanh, (2)nóng, -Lắng nghe -Kết TN (3) tăng, (4)tăng; (5) giả thuyết báo cáo chưa xác->điền từ -Giải thích lượng khí chứa bình -Hướng dẫn HS cách sử dụng số dụng cụ TN - Giấy, bút, tài liệ hướng dẫn -Dụng cụ TN: cốc thủy tinh, lọ mực, ống hút, chai, bong bóng, chậu, phích nước nóng, nước lạnh -Giúp HS làm Tn xác Khoa học tự nhiên - Mô tả công việc ghi vào theo gơi ý bảng 1.1 -Bảng 1.1 Quy trình nghiên cứu B.1: Xác định vấn đề(câu hỏi nghiên cứu) B.2: Đề xuất giả thuyết B.3: Thiết kế tiến hành TN kiểm chứng giả thuyết B.4: thu thập, phân tích số liệu B.5: Thảo luận rút kết luận B.6: Báo cáo kết - Thảo luận nhóm, đặt tương ứng bước quy trình nghiên cứu Mơ tả công việc em làm Đưa vấn đề, thắc mắc, câu hỏi Đưa dự đốn Bố trí TN tiến hành làm TN Ghi chép kết Tn sá sánh với dự đoán Trả lới câu hỏi, vấn đề đặt Báo cáo với GV(người hướng dẫn) -GV giao nhiệm vụ hướng dẫn, gợi ý cho hs hồn thành bảng 1.1 -Nghe báo cáo chứa xác -Khơng thể mơ tả cơng việc quy trình -Gợi ý dựa vào công việc làm -Theo dõi giúp đỡ HS -Xác định bước chưa tương ứng với biểu tượng -Hướng dẫn HS điều chỉnh bước Khoa học tự nhiên khóa học biểu tượng cho phù hợp H1.3 Hoạt động -Hoạt động cặp luyện tập đơi, hồn thành luyện tập /9(ghi vào vở) - HS tự vẽ tóm tắt quy trình nhiên cứu khoa học vào - Thảo luận nhóm xây dựng phương án nghiên cứu khoa học: Loại giấy hút nhiều nước quy trình cho chi`nh xác -Hoạt động nghiên cứu khoa học: -Giao làm TN, phân loại sản phẩm nhiệm vụ nghiên cứu -Kĩ vẽ hình cịn hạn chế -Đưa phương án lí thuyết -Hướng dẫn hs dựa vào quy trình nghiên cứu KH để đưa phương -Cho hs nhà vẽ -Tài liệu hướng dẫn tự học KHTN -Chưa biết - Hướng cách thiết kế dẫn hs TN Khoa học tự nhiên Hoạt động -Tìm kiếm vận dụng mạng Internet thành tựu nhờ nghiên cứu khoa học -1 viết tóm tắt thành tựu nghiên cứu KH Hoạt động -Tìm hiểu kết tìm tịi mở nghiên cứu rộng KH ứng dụng ngày gia đình em -Chọn tượng để đưa quy trình nghiên cứu khoa học - viết ngắn án -Giao nhiệm vụ -Giao nhiệm vụ -Khơng có máy tính mạng Internet -Chưa biệt cách tìm thơng tin mạng - Khơng có máy tính -Gia đình chưa quan tâm đến vấn đề em -Hướng dẫn hs cách tìm thơng tin mạng -Gợi ý, tìm mẫu để hs đọc -1 quy trình nghiên cứu khoa học The end Khoa học tự nhiên Bài DỤNG CỤ THÍ NGHIỆM VÀ AN TỒN THÍ NGHIỆM (tiết 4,5,6) Tên hoạt động Hoạt động học sinh Kết hs đạt Hoạt động giáo viên Dự kiến khó khăn học sinh Hoạt động khởi động -Hoạt động cặp đôi: nghiên cứu thơng tin, hồn thành u cầu: kể tên dụng cụ TN, vật liệu, hóa chất TN mà em làm trước(ghi vào vở) -Thảo luận nhóm thống ý kiến -Báo cáo kết -Ghi chép -Thảo luận cặp đôi: quan sát H2.1,2.2, kể tên số dụng cụ mà em biết, ghi vào - Những dụng cụ TN có tên là: cốc thủy tinh, ống nhỏ giọt -Những vật liệu có tên là: bong bóng,lọ thủy tinh -Những hóa chất có tên là: lọ mực, nước nóng, nước lạnh - Ngồi cịn có thứ khác: chậu, khăn bơng -Giao nhiệm vụ, theo dõi hướng dẫn hs làm việc -Hs chưa phân biệt dụng cụ, vật liệu, hóa chất -Quan sát hình, ghi vào -Giao nhiệm vụ, theo dõi hướng dẫn hs Hoạt động hình thành kiến thức Đề xuất cách giúp hs vượt qua khó khăn - Giúp hs phân biệt dụng cụ, vật liệu, hóa chất Phương tiện dạy học - Tài liệu hướng dẫn học, giấy, bút -Tài liệu hướng dẫn tự học -Một số dụng cụ TN Khoa học tự nhiên -Thảo luận nhóm: +Những dụng cụ mà nhóm biết +Những dụng cụ mà nhóm chưa biết -Báo cáo kết -Thảo luận nhóm: phận kính lúp cầm tay, cách sử dụng kính lúp - Thảo luận nhóm: ghi thích cho phận kính hiển vi H2.5 -Thảo luận nhóm +Những dụng cụ mà nhóm biết: nhíp, kéo, búa, kìm,phễu, nhiệt kế, cốc thủy tinh, lị xo +Những dụng cụ mà nhóm chưa biết: TN, lực kế, đèn cốn, kẹp ống nghiệm, bình tam giác… -Kính lúp cầm tay gồm: kính rìa mỏng, khung kim loại, tay cầm -Cách cầm kính quan sát: cấm kính tay trái, đặt kính gần vật từ từ di chuyển phía mắt -Các phận kính hiển vi quang học:(1)thị kính, (2)ốc to, (3) ốc nhỏ,(4)vật kính,(5)bàn kính,(6)gương phản chiếu ánh sáng -Các bước sử dụng kính hiển vi: -Nghe nhóm báo cáo -Giao -Hs chưa nhiệm vụ, làm việc với theo dõi kính lúp hướng dẫn nhóm -Hướng -10 kính dẫn kĩ cách lúp cầm tay dùng kính lúp quan sát -Giao -Hs chưa nhiệm vụ, làm việc với theo dõi kính hiển vi hướng dẫn nhóm -Hướng -5 kính hiển dẫn kĩ cách vi, tiêu dùng kính làm sẵn hiển vi quan sát -5 kính hiển -Thực -Hs chưa Hướng dẫn vi, tiêu Khoa học tự nhiên bước sử +Đặt cố định kính dụng kính hiển vi +Điều chỉnh gương phản chiếu nào? ánh sáng +Điều chỉnh ốc to, ốc nhỏ nhìn rõ vật -Thảo luận cặp đơi: Để an tồn cho bạn, q trình sử dụng dụng cụ làm TN, ta phải làm gì? Ghi ý kiến vào -HS tự đọc thông tin ghi lại tóm tắt vào khung ghi nhớ/trang 17,18 thao tác làm việc với quan sát kính hiển vi kính hiển vi để hs rút bước -Để an toàn làm TN: - GV gợi ý -Hs chưa tiến +Đọc kĩ bước tiến hành tài hành TN, liệu hướng dẫn chưa quen với +Cẩn thận trình làm nội quy phòng TN, tránh đổ, vỡ TH-TN +Nghe theo hướng dẫn giáo viên +Chấp hành nội quy phòng TH-TN kĩ cách làm sẵn dùng kính hiển vi quan sát -Bảng nội quy -Giúp HS phòng THđưa TN quy tắc an tồn -Độ dài, thể tích, khối lượng đại lượng vật Dụng cụ dùng để đo đại lượng vật gọi dụng cụ đo Nói chung, sử dụng dụng cụ đo cần biết giới hạn đo (GHĐ) độ chia nhỏ (ĐCNN) Tập hợp vạch số ghi dụng cụ đo thang đo dụng cụ đo Khoa học tự nhiên Hoạt động Luyện tập GHĐ giá trị lớn mà dụng cụ đo ĐCNN giá trị nhỏ mà dụng cụ đo -Hoạt động nhóm: - Bảng 2.1 bảng dụng cụ đo -Giao việc tìm hiểu dụng ST Tên dụng GHĐ ĐCNN Đại hướng T cụ đo lượng cụ đo H2.13, dẫn hs xác cần đo 1m 1cm Độ dài hoàn thành bảng Thước địng GHĐ, thẳng 2.1, ghi vào ĐCNN Hoạt động Vận dụng -Hs tự nêu cấu tạo cân đồng hồ, Cách sử dụng cân thực hành đo khối lượng vật -Xem kí hiệu H2.14, ghi vào nội dung kí hiệu Thước cuộn Bình chia độ Cân tạ Đồng hồ kim 1,5m 1cm Độ dài 100 ml 100 kg 12 h 1ml Thễ tích Khối lượng Thời gian 100g phút - Cấu tạo cân đồng hồ: đĩa cân hình trịn, mặt kính đồng hồ, giá nâng -Cách sử dụng: đặt vật cần xác định khối lượng lên đĩa cân đọc kết mặt đồng hồ - Tập đo khối lượng hộp sữa, chai nước giải khát… 1.Chất độc (T)và chất độc(T+) 2.Chất dễ cháy(F) dễ cháy(F+) -HS chưa hiểu khái niệm GHĐ ĐCNN -Hướng dẫn trực tiếp số dụng cụ đo -Tài liệu hướng dẫn tự học KHTN - GV giao -HS khơng có -Mượn - Cân đồng nhiệm vụ cân đồng hồ người xung hồ quanh, quan sát người bán hàng - GV giao -HS chưa thấy -Quan sát Tài liệu nhiệm vụ kí hiệu hình ảnh hướng dẫn ngồi tự học thực tế Khoa học tự nhiên nói gi Hoạt động tìm tịi mở rộng 3.Chất dễ bắt lửa(Xi) độc(Xn) Chất gây nổ(E) Chất oxi hóa mạnh(O) Chất ăn mòn(C) Chất gây nguy hiểm với mơi trường(N) -Trao đổi với người thân tìm hiểu an toàn cháy nổ, an toàn điện, sơ cứu bỏng hóa chất, vệ sinh mơi trường phịng TN The end 10 Khoa học tự nhiên V: thể tích (cm3, m3) thức tính -Đổi đại ượng đo khối lượng -Tra cứu bảng 3.6, bảng riêng thực hiện: -Giao +Đổi đơn vị chiều nhiệm vụ dài, chiều rộng, chiều cao vật mét +Đổi đơn vị khối lượng vật Kg, thể tích m3 +Tính khối lượng riêng vật Quy trình đo Bảng 3.5 -Giao -Ghép nội nhiệm vụ Quy trình đo dung cột bên -Theo dõi B.1: Ước lượng đại lượng cần phải sang cột bên hướng đo trái để có quy trình dẫn B.2: Xác định dụng cụ đo, đo -Nghe báo thang đo, điều chỉnh dụng cụ cáo nhận đo vạch số xét B.3: Tiến hành đo đại lượng B.4: Thông báo kết công thức -Chưa biết vận dụng cơng thức tính khối lượng riêng -Hướng dẫn hs vận dụng công thức -Thứ tự -Gợi ý hs -Tài liệu bước sai xem lại hướng dẫn phướng án tự học đo phần Cách đặt vật, đặt bình đặt mắt đo -H3.2: câu c, câu c 14 Khoa học tự nhiên -Quan sát H3.2 v2 -H3.3: hình thứ 3.3 chọn cách đặt vật, đặt bình đặt mắt đo Cách tính giá trị trung bình cách ghi kết đo -Những giá trị đo thông -Đọc thông tin thường bị sai lệch với giá trị thực khung ghi lượng nhỏ, người ta tóm tắt vào gọi độ sai lệch phép đo hay sai số phép đo -Quy ước viết kết đo : hs -Gợi ý -Tài liệu hướng dẫn tự học -Giao nhiệm vụ -Theo dõi hướng dẫn -Nghe báo cáo nhận xét -Hs chưa chọn nội dung cần ghi vào -Đưa câu -Tài liệu hỏi sau hướng dẫn hs đọc tự học xong thông tin: +Sai số gì? +Nguyên nhân dẫn đến sai số +Quy ước viết kết đo? -Thảo luận cặp đôi -Đưa phương án đo -Giao xây dựng phướng tiến hành đo theo quy trình nhiệm vụ án thực hiện: xây dựng -Theo dõi +Đo kích thước hướng bàn học dẫn -Không đưa phương án đo vật rắn không thấm nước -Hướng dẫn hs đưa phương án Giá trị đại lượng đo = Trung bình cộng kết lần đo ± sai số Trong chương trình THCS ta bỏ qua sai số, quy ước giá trị đại lượng đo trung bình cộng kết lần đo, lấy sau dấu phảy chữ số thập phân Hoạt động luyện tập -Giao -Có thể nhiệm vụ chọn sai nghe báo cáo -Thước mét thước dây -Vật rắn khơng có 15 Khoa học tự nhiên Hoạt động vận dụng Hoạt động tìm tịi, mở rộng +Đo thể tích vật rắn khơng thấm nước trường hợp vật rắn có kích thước lớn bình chia độ -Suy nghĩ, trao đổi với người thân, bạn bè để trả lời tình đặt -Tìm hiểu internet, trao đổi với người thân để tìm hiểu : -Nghe báo trường hợp cáo nhận vật rắn có xét kích thước lớn bình chia độ -Mơ tả phương án để biết -Giao thấp hay cao người bên cạnh nhiệm vụ -Tư vấn cho bố mẹ kích thước tủ -Đo vẽ đường bao quanh khu đất mặt sàn nhà em -Xác định khối lượng riêng nhẫn - Xác định khối lượng riêng nhẫn +Những đơn vị đo độ dài khác -Giao nhiệm vụ sử dụng nước Anh -Hs chưa có máy tính mạng internet +Đơn vị đo khoảng cách vũ trụ : năm ánh sáng (n.a.s) n.a.s km ? +Cách tính thể tích vật có hình dạng đối xứng tốn học dạng hình hộp -Ống đong, ca lớn, chậu, khăn -Gợi ý hs -Tài liệu dùng ống hướng dẫn đong để tự học xác định thể tích; dùng cân điện tử để cân Từ tính khối lượng riêng -Hướng -Tài liệu dẫn hs cách hướng dẫn dùng tự học intrenet để -Máy tính tìm thơng có kết nối tin internet +Câu chuyện “Cân voi to, đo giấy mỏng” người ta 16 Khoa học tự nhiên Xây dựng phương án đo thể tích bể nước có dạng hình hộp chữ nhật làm ? Viết báo cáo để nộp cho thầy (cô) giáo điều em tìm hiểu để chia sẻ với bạn lớp Đọc bảng 3.6, thực hành cách tra cứu, tìm hiểu đơn vị, đổi đơn vị đại lượng Đơn vị nhờ người thân trợ giúp Bài 4.LÀM QUEN VỚI THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH KHOA HỌC(tiết 11,12,13,14) The end Tên Hoạt động Kết hs đạt Hoạt động Dự kiến khó Đề xuất Phương 17 Khoa học tự nhiên hoạt động học sinh Hoạt động khởi động -Thảo luận cặp đôi: +Quan sát H4.1, 4.2, 4.3; vẽ hình quan sát +Ước lượng đường kính sợi tóc em bao nhiêu? +Thiết bị giúp em quan sát hình ảnh dễ dàng hơn? +Làm để đo đường kính sợi tóc em? -Thảo luận nhóm: +Khảo sát trình rơi vật: đo thời gian rơi vật khác nhau(chuẩn bị giáo viên -Giao nhiệm vụ -Quan sát vẽ lại hình -Theo dõi huy hiệu đội hướng dẫn - Ước lượng đường kính sợi -Nghe báo tóc cáo nhận xét khăn học sinh cách giúp hs vượt qua khó khăn - Ước lượng -Hướng đường kính dẫn sợi tóc -Làm để đo đường kính sợi tóc em? tiện dạy học -Tài liệu hướng dẫn tự học -Kính lúp kính hiển vi -Quan sát đo kính hiển vi -Giao -Bấm đồng hồ -Có thể cho -Chuẩn bị bố trí TN hình nhiệm vụ chưa hs làm vẽ, lập bảng ghi lại kết TN -Theo dõi xác nhiều lần bảng 4.1 hướng dẫn -Nghe báo -3 tờ giấy A4 hướng dẫn -Đồng hồ bấm giây -Ghế ngồi 18 Khoa học tự nhiên bố trí TN hình vẽ, lập bảng ghi lại kết TN) +Thảo luận: Em bạn sử dụng đồng hồ bấm giây nào? Cách quan sát đo thời gian nào? Tại có khác thời gian tờ giấy để phẳng, vo tròn, cắt tua? Hoạt động hình thành kiến thức -Đọc kĩ bước hướng dẫn -Nhận dụng cụ -Tiến hành làm tiêu quan sát cáo nhận xét hs -Khi bắt đầu thả vật bấm nút bắt đầu, vật vừa chạm đất thí bấm ngưng -Do hình dáng vật khác dẫn đến thời gian rơi khác Làm tiêu quan sát đường kính sợi tóc -Làm tiêu sợi tóc theo hướng dẫn -Quan sát kính hiễn vi -Vẽ hình quan sát vào -Dự đốn đường kính sợi tóc -Giao nhiệm vụ -Phát dụng cụ -Theo dõi, hướng dẫn giúp đỡ -Chưa biết sử dụng dụng cụ làm tiêu -Hướng dẫn cách sử dụng dụng cụ thí nghiệm dụng cụ thí nghiệm gồm: -1 kính hiển vi -lam kính, 19 Khoa học tự nhiên lamen, kéo, ống nhỏ giọt, cốc 2.Làm so sánh mức Oxi khí hít vào khí thở em (Do khơng có dụng cụ nên khơng hướng dẫn hs thực thí nghiệm) Hoạt động luyện tập -Thực hành theo nhóm quan sát kính lúp vỏ nhãn gói sữa Milo -Thực hành quan sát vi khuẩn sữa chua +Đọc kĩ hướng dẫn tài liệu +Thực hành quan sát +Thảo luận trả lời câu hỏi Thực hành quan sát kính lúp Dùng kính lúp để quan sát viết lại kết quan sát -Giao nhiệm vụ -Theo dõi hướng dẫn -Thao tác dùng kính lúp chưa -Quan sát chưa mặt cần quan sát gói Milo 2.Thực hành quan sát vi khuẩn -Giao -Do vi khuẩn sữa chua nhiệm vụ nhỏ nên -Làm tiêu mẫu sữa chua -Theo dõi khó quan -Dùng kính hiển vi quan sát hướng sát -Vẽ hình quan sát dẫn -Một số kính hiển vi kjo6ng cịn vật kính có độ phóng đại lớn -Điều chỉnh cách cầm quan sát kính lúp hs -Mỗi nhóm kính lúp gói Milo -Dùng kính hiển vi điện để quan sát -Giáo viên điều chỉnh kính quan sát trước cho hs quan -1 hộp sữa chua -tấm kính, lamen, ống nhỏ giọt, cốc -1 kính hiển vi điện 20 Khoa học tự nhiên sát kết Hoạt động vận dụng -Đọc kĩ hướng dẫn tài liệu tự làm kính lúp cầm tay nhà -Tìm hiểu cách bảo quản kính hiển vi, kính lúp Hoạt động -Tự tìm hiểu theo tìm tịi, mở gợi ý rộng tài liệu hướng dẫn Tự làm kính lúp -Giao Hs làm kính lúp cầm tay nhiệm vụ nhà hướng dẫn nhà 2.Bảo quản kính hiển vi, kính lúp - An tồn làm thí nghiệm -Hướng -Vệ sinh mơi trường phịng dẫn tự học thí nghiệm nhà -Quan sát nước lấy từ ao, hồ nơi em sinh sống để quan sát The end 21 Khoa học tự nhiên CHỦ ĐỀ 3: TRẠNG THÁI CỦA VẬT CHẤT (PPCT TỪ TIẾT 15->22) Bài 5.CHẤT VÀ TÍNH CHẤT CỦA CHẤT (TIẾT 15,16,17,18) Tên hoạt động Hoạt động học sinh Kết hs đạt Hoạt động giáo viên Dự kiến khó khăn học sinh Hoạt động khởi động -Thảo luận nhóm làm tập điền từ vào chỗn trống bên hình ảnh -Bát làm bằng: sành, sứ (đất sét) -Bàn ghế làm gỗ -Cốc làm thủy tinh -Thân mía có chứa: đường, nước, muối khống, xenlulozo -Núi đá vôi tạo thành từ đá vôi -Trong nước biển có hịa tan muối I.Chất Tên Thành Tên Được phần làm từ vật vật vật thể tự gồm thể liệu nhiên nhân chất tạo -Giao nhiệm vụ -Theo dõi hướng dẫn -Hs thân mía có chứa chất gì, núi đá vơi tạo thành từ chất -Giao nhiệm vụ -Theo dõi hướng dẫn -Cần tìm quan sát vật thể -Chưa phân biệt vật thể tự nhiên Hoạt động hình thành -Thảo luận cặp kiến thức đôi: đọc thông tin kể tên số vật thể xung quanh ta phân loại theo bảng 5.1 Đề xuất Phương cách giúp tiện dạy hs vượt học qua khó khăn -Gợi ý cho -Tài liệu hs hướng dẫn câu tự học hỏi gợi mở -Yêu cầu -tài liệu khoảng hướng dẫn vật thể tự tự học nhiên, vật thể nhân tạo 22 Khoa học tự nhiên -Trả lời: Vật thể có đâu? Chất có đâu? -Vật thể có xung quanh chúng -Ghi vào ta báo cáo -Ở đâu có vật thể, có chất -Cá nhân đọc thơng tin -Quan sát mơ hình -Trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi: +Khoảng cách hạt trạng thái? +Các hạt trạng thái chuyển động nào? -Làm vào tập điền từ/43 -Cá nhân hs đọc thông tin trả lời câu hỏi -Đại diện nhóm báo cáo vật thể nhân tạo -Khó để xác định thành phần vật thể tự nhiên II Ba trạng thái chất Khi chất trạng thái rắn, hạt xếp khít dao động chỗ, trạng thái lỏng hạt gần sát chuyển động trượt lên nhau, cịn trạng thái khí, hạt xa chuyển động nhanh nhiều phía (hỗn độn) III Tính chất chất 1.Đọc thông tin -Khi quan sát, biết trạng thái, màu -Dùng dụng cụ đo, biết nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sơi, -GV làm thí nghiệm mơ trạng thái chất -Giao nhiệm vụ, theo dõi hướng dẫn -Khoảng cách chuyễn động hạt trạng thái -Dùng mơ hình mơ trạng thái chất để hs dễ hình dung khoảng cách chuyển động hạt -Tài liệu hướng dẫn tự học -Mơ hình gồm: khay nhựa khoảng vài chục viên bi -Giao nhiệm vụ, theo dõi hướng dẫn -Nghe -Hs -Gởi ý hs -Tài liệu nêu được: Khi hướng dẫn quan sát, biết câu hỏi tự học KHđược trạng TN thái, màu 23 Khoa học tự nhiên -Thảo luận nhóm làm BT điền từ -Thảo luận nhóm trả lời cấu hỏi phần -Thảo luận tìm từ thích hợp điền vào khối lượng riêng -Làm thí nghiệm, biết tính tan, tính dẫn điện, dẫn nhiệt, khả biến đổi thành chất khác 2.Quan sát hình làm BT điền từ -Chậu nhơm: TT: rắn, màu: bạc -Ống đồng: TT: rắn, màu: nâu đỏ -Vàng khối: TT: rắn, màu: vàng -Nước lỏng: TT: lỏng, màu : không màu -Nước đá: TT: rắn, màu: không màu -Hơi nước: TT: hơi, màu: không màu -Đường trước đun nóng: TT: rắn, màu: trắng -Đường sau đun nóng: TT: lỏng, màu: vàng nâu 3.Thảo luận a)Quan sát b)Dùng dụng cụ đo c)Làm thí nghiệm d)Khả biến đổi thành chất khác 4.Điền từ/cụm từ (1) hình dạng bề ngồi, màu sắc, nhóm cáo báo -Giao nhiệm vụ, theo dõi hướng dẫn -Nghe nhóm báo cáo -Nước lỏng, nước đá nước hs xác định màu sắc chưa xác -Gợi ý để hs phát kiến thức -Tài liệu hướng dẫn tự học KHTN -Nghe Nội dung d) nhóm báo hs chứa nêu cáo, nhận xét -Gợi ý để hs phát kiến thức -Tài liệu hướng dẫn tự học KHTN -Nghe -Tài liệu 24 Khoa học tự nhiên khung phần -Ghi lại vào -Đại diện báo cáo -Các nhóm tiến hành TN theo hướng dẫn -Quan sát điền thông tin vào bảng 5.3 -Thảo luận nhóm trạng thái (2)Nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sơi, khối lượng riêng (3)làm thí nghiệm IV Hỗn hợp chất tinh khiết 1.Thí nghiệm TN Hiện Nhận xét tượng thành phần Tấm Nước Trong kính 1: bay nước cất nước cất hết, chì có kính nước khơng cịn Tấm Sau Trong kính 2: nước nước nước bay muối có muối cịn lại nước muối muối kính Kết luận: (…1…)một (…2…)hai 2.Kết luận Hỗn hợp gồm hai hay nhiều chất nhóm báo cáo, nhận xét -Chuẩn bị -Lúng túng dụng cụ thí cách sử nghiệm dụng đèn cồn -Cung cấp dụng cụ cho nhóm -Theo dõi hướng dẫn hs làm TN -Nghe báo cáo nhận xét hướng dẫn tự học KHTN -Hướng dẫn cách sử dụng đèn cồn -5 dụng cụ gồm: kính, kẹp gỗ, đèn cồn, ống hút -Hóa chất: cốc nước cất cốc nước muối 25 Khoa học tự nhiên làm BT điền từ -Ghi vào -Báo cáo trộng lẫn với 3.Đọc thông tin trả lời câu -Cá nhân đọc hỏi thông tin trả lời -Nước tự nhiên hỗn hợp câu hỏi -Nước thu sau chưng -Báo cáo với GV cất nước cất -Ghi kết vào -Chất có tính chất định chất tinh khiết V.Tách chất khỏi hỗn hợp Thí nghiệm -Nhóm đọc kĩ Tách riêng chất từ hỗn hợp hướng dẫn muối ăn cát -Tiến hành thí 2.Tường trình nghiệm Bảng 5.4 -Quan sát tượng ghi tường trình -Giao -Khơng thể nhiệm vụ trả lời câu hỏi nghe báo cáo, nhận xét Gợi ý -Tài liệu câu hỏi hướng dẫn như: tự học -Nước cất có ti1nhc hất định nào? -Nước cất có phải chất tinh khiết khơng? -Cung cấp dụng cụ cho nhóm -Theo dõi hướng dẫn hs làm TN -Nghe báo -Gv theo dụng dõi cụ gồm: hướng dẫn cốc, đũa, tỉ mỉ thìa, phễu, giấy lọc, chém sứ, lưới đun, kiềng đun, đèn cồn, -Thao tác làm TN chưa xác, chứa biết cách sử dụng giấy lọc, thìa, đũa thủy tinh 26 Khoa học tự nhiên cáo nhận xét Hoạt động luyện tập (về nhà) Hoạt động vận dụng Hoạt động tìm tịi mở rộng -Cá nhânn hs làm -Hs hoàn thành tốt tập tập -Dại diện nhóm báo cáo kết -Giao -Bài tập hs nhiệm vụ gặp khó khăn nghe báo cáo, nhận xét kẹp gỗ Hóa chất: cát muối -Tài liệu hướng dẫn tự học -Chuẩn bị thêm vờ tập -Hướng dẫn hs dựa vào thành phần nước khoáng nước cất để trả lời -Hs trao đổi với -Hoàn thành nội dung ghi vào -Giao -Câu hỏi 4: hs -Gợi ý Tài liệu người thân làm tập nhiệm vụ gặp khó khăn hướng dẫn công việc theo nghe tự học gởi ý báo cáo, nhận xét -Đọc mục em có -Đọc nội dung nhà liện hệ biết sang Tài liệu hướng dẫn tự học The end 27 Khoa học tự nhiên Bài 6.NGUYÊN TỬ, PHÂN TỬ, ĐƠN CHẤT, HỢP CHẤT (TIẾT 19,20,21,22) Tên hoạt động Hoạt động khởi động Hoạt động học sinh Kết hs đạt -Thảo luận nhóm: Bảng 6.1 liệt kê vật thể st Tên xung quanh em t vật cho biết chúng thể tạo nên từ chất nào, đặc điểm chung đặc điểm riên vật thể Chất Đặc Đặc tạo điểm điểm thành riêng chun g Hoạt động giáo viên Dự kiến khó khăn học sinh Đề xuất Phương cách giúp tiện dạy hs vượt học qua khó khăn -Giao -Đặc điểm -So sánh Tài liệu nhiệm vụ riêng? Đặc vật thể hướng dẫn nghe điểm chung? tìm điểm tự học báo cáo giống khác Hoạt động hình thành kiến thức Tài liệu chia sẻ tại: Group Thư Viện STEM-STEAM https://www.facebook.com/groups/thuvienstem 28 Khoa học tự nhiên ... khăn -Gợi ý cho -Tài liệu hs hướng dẫn câu tự học hỏi gợi mở -Yêu cầu -tài liệu khoảng hướng dẫn vật thể tự tự học nhiên, vật thể nhân tạo 22 Khoa học tự nhiên -Trả lời: Vật thể có đâu? Chất có... hướng dẫn tự học KHTN -Chưa biết - Hướng cách thiết kế dẫn hs TN Khoa học tự nhiên Hoạt động -Tìm kiếm vận dụng mạng Internet thành tựu nhờ nghiên cứu khoa học -1 viết tóm tắt thành tựu nghiên... chỉnh bước Khoa học tự nhiên khóa học biểu tượng cho phù hợp H1.3 Hoạt động -Hoạt động cặp luyện tập đơi, hồn thành luyện tập /9(ghi vào vở) - HS tự vẽ tóm tắt quy trình nhiên cứu khoa học vào -