Câu hỏi tự luận Mô đun 2 môn Vật lý THPT

4 125 1
Câu hỏi tự luận Mô đun 2 môn Vật lý THPT

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

Gợi ý câu hỏi tự luận Mô đun 2 môn Vật lý THPT mang tới gợi ý trả lời 6 câu hỏi tự luận môn Vật lý cấp THPT trong chương trình tập huấn Mô đun 2. Giúp thầy cô tham khảo, nhanh chóng hoàn thiện bài kiểm tra cuối khóa tập huấn của mình. Xem thêm các thông tin về Gợi ý câu hỏi tự luận Mô đun 2 môn Vật lý THPT tại đây

Đáp án câu hỏi tự luận Mô đun môn Vật lý THPT Câu 1: Ngoài phương pháp dạy học giới thiệu Những vấn đề chung phương pháp dạy học giáo dục phát triển phẩm chất, lực q Thầy/Cơ cịn biết phương pháp dạy học khác để phát triển phẩm chất lực mơn Vật lí THPT? Trả lời: Ngoài phương pháp dạy học giới thiệu Những vấn đề chung phương pháp dạy học giáo dục phát triển phẩm chất, lực sử dụng phương pháp dạy học khác để phát triển phẩm chất lực môn Vật lí THPT Phương pháp tự học, tự nghiên cứu tìm tịi nhà theo nhóm cá nhân Giúp em phát huy lực tự học tự tìm tịi, đào sâu kiến thức Ngồi tơi cịn cho em thảo luận vấn đề đảo ngược để tìm tịi vấn đề sáng tạo Câu Chia sẻ kinh nghiệm sử dụng PP, KTDH vừa tìm hiểu thực tiễn nhà trường thầy/cô + Đề xuất cải tiến để áp dụng PP, KTDH nhằm phát triển phẩm chất lực học sinh Trong trình dạy học công tác thực tiễn sử dụng PP, KTDH Công não Sơ đồ tư duy: ● Đối với công não hay sử dụng CLB Sáng tạo trường Tôi cho em suy nghĩ sau để tìm thật nhiều giải pháp sáng tạo, cuối thảo luận lấy vài sáng tạo có khả thi, có tính ứng dụng cao, thực sáng tạo để làm đề tài dự thi thi Sáng tạo thiếu niên nhi đồng Kết nhiều năm liền đoạt giải từ Khuyến khích đến giải Huyện Tỉnh (PHẦN NÀY QUÝ THẦY CÔ NÊN TRẢ LỜI NGẮN GỌN THEO THỰC TẾ Ở CƠ SỞ MÌNH) ● Phương pháp sử dụng sơ đồ tư tơi áp dụng cho em hệ thống kiến thức học Vật lí Giúp em dễ dàng ghi nhớ vận dụng Đề xuất: trường tơi, sở vật chất cịn thiếu thốn, phịng học có trang bị thêm thiết bị trình chiếu máy chiếu TV, âm thuận tiện việc thực PP Câu Thầy/cơ dựa vào tiêu chí đánh giá để lựa chọn, sử dụng PP, KTDH chủ đề mơn Vật lí? Tiêu chí 1: Mức độ phù hợp chuỗi hoạt động học với mục tiêu, nội dung phương pháp dạy học sử dụng Tiêu chí 2: Mức độ rõ ràng mục tiêu, nội dung, kĩ thuật tổ chức sản phẩm cần đạt nhiệm vụ học tập Tiêu chí 3: Mức độ phù hợp thiết bị dạy học học liệu sử dụng để tổ chức hoạt động học HS Tiêu chí 4: Mức độ hợp lí phương án kiểm tra, đánh giá trình tổ chức hoạt động học học sinh Câu GV sử dụng PP, KTDH video minh hoạ có phù hợp khơng? Vì sao? Trả lời: GV sử dụng PP, KTDH video Kỹ thuật mảnh ghép, khăn trải bàn hợp nhiên sử dụng Sơ đồ tư khơng phù hợp Vì nội dung phân tích nên SĐTD khơng làm bật sinh động sơ đồ tư Câu Phân tích ưu điểm hạn chế việc lựa chọn sử dụng PP, KTDH hoạt động dạy học GV thực video minh hoạ KĨ THUẬT CÁC MẢNH GHÉP Ưu điểm hạn chế Ưu điểm − Giải nhiệm vụ phức hợp dựa học tập hợp tác hiệu − Kích thích tham gia tích cực HS hoạt động nhóm, nâng cao vai trị cá nhân q trình hợp tác − Phát triển NL giao tiếp cho HS thơng qua việc chia sẻ nhóm mảnh ghép − Tạo hội cho HS hiểu sâu vấn đề HS khơng hồn thành nhiệm vụ mà cịn phải chia sẻ cho người khác Hạn chế − Thời gian hoạt động dài tổ chức cho HS thực nhiệm vụ học tập với nhóm khác hai vòng − Kết thực nhiệm vụ phức hợp phụ thuộc vào hiệu làm việc nhóm chun gia khả trình bày cá nhân KỸ THUẬT KHĂN TRẢI BÀN a Ưu điểm − Thúc đẩy tham gia tích cực, tăng cường tính độc lập, trách nhiệm cá nhân HS q trình học tập theo nhóm − Huy động trí tuệ tập thể nhóm q trình HS thực nhiệm vụ − Có cơng cụ để ghi nhận kết làm việc cá nhân thảo luận nhóm b Hạn chế − Địi hỏi khơng gian lớp học đồ dùng DH phù hợp (giấy khổ lớn, bút lông…) tổ chức hoạt động − Đòi hỏi thời gian phù hợp để HS làm việc cá nhân thống ý kiến nhóm KỸ THUẬT SƠ ĐỒ TƯ DUY a Ưu điểm − Kích thích sáng tạo tăng hiệu tư sơ đồ tư cơng cụ ghi nhận, xếp ý tưởng, nội dung cách nhanh chóng, đa chiều logic − Dễ dàng bổ sung, phát triển, xếp lại, cấu trúc lại nội dung − Tăng khả ghi nhớ thông tin nội dung trình bày dạng từ khố hình ảnh − HS có hội luyện tập phát triển, xếp ý tưởng; nâng cao khả khái quát, tóm tắt, ghi nhớ tiêu điểm b Hạn chế Cần chuẩn bị số phương tiện DH phù hợp giấy khổ lớn, bút nhiều màu, phần mềm… Câu Quy trình lựa chọn sử dụng PP, KTDH cho chủ đề (bài học) mơn Vật lí THPT giới thiệu Nội dung có khác so với quy trình quý thầy/cô thực trường phổ thông? Trả lời: (nội dung hình thầy chọn hình paste vào web) ... phương tiện DH phù hợp giấy khổ lớn, bút nhiều màu, phần mềm… Câu Quy trình lựa chọn sử dụng PP, KTDH cho chủ đề (bài học) môn Vật lí THPT giới thiệu Nội dung có khác so với quy trình quý thầy/cô... để ghi nhận kết làm việc cá nhân thảo luận nhóm b Hạn chế − Địi hỏi khơng gian lớp học đồ dùng DH phù hợp (giấy khổ lớn, bút lơng…) tổ chức hoạt động − Địi hỏi thời gian phù hợp để HS làm việc... thức học Vật lí Giúp em dễ dàng ghi nhớ vận dụng Đề xuất: trường tơi, sở vật chất cịn thiếu thốn, phịng học có trang bị thêm thiết bị trình chiếu máy chiếu TV, âm thuận tiện việc thực PP Câu Thầy/cơ

Ngày đăng: 18/08/2021, 08:24

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • Đáp án câu hỏi tự luận Mô đun 2 môn Vật lý THPT

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan