TOP 10 trò chơi dạy môn Tiếng Việt Tiểu học hay nhất giúp thầy cô giáo tham khảo, để xen kẽ, lồng ghép vào các tiết dạy Tiếng Việt của mình, khiến giờ học trở nên sinh động hơn. Xem thêm các thông tin về TOP 10 trò chơi dạy môn Tiếng Việt Tiểu học hay nhất tại đây
TOP 10 trị chơi dạy mơn Tiếng Việt Tiểu học hay Trị chơi ghép tranh với hình tương ứng (Tiếng Việt 1) Mục tiêu: Hiểu nghĩa của từ để ghép đúng tranh Rèn luyện sự nhanh nhạy, tự tin Chuẩn bị: Một số tranh (ảnh) các vật, một số thẻ từ (ghi sẵn) Cách chơi: Phát tranh và thẻ từ cho các nhóm Nêu yêu cầu các nhóm thi đua ghép các tranh (ảnh) với các từ tương ứng Nhóm nào ghép đúng và nhanh thì thắng c̣c Trị chơi “Ai tinh mắt?” (Tiếng Việt 1) Mục đích: ● Giúp học sinh nhìn, nhận diện và phát hiện các chữ cái, các tiếng có chứa các dấu (sắc, huyền, hỏi, ngã, nặng) ● Phân biệt chữ cái này với các chữ khác có nét gần giống; phân biệt dấu này với các dấu có nét gần giống ● Chuẩn bị: Cờ hiệu cái Bảng cài lớn bảng Bảng cài nhỏ bảng Thẻ chữ 24 thẻ Chữ ghi (các chữ cái dấu thanh) Luật chơi: ● Chọn thẻ ghi chữ cái (hoặc dấu thanh) các thẻ mang chữ gần giống Gắn vào bảng cài của đội thẻ ghi chữ cái đó ● Khi lên tìm thẻ chữ, từng học sinh nhóm chơi, tay cầm cờ hiệu, chạy lên bảng cài lớn, chọn thẻ có ghi chữ cái đúng, cầm gắn vào bảng cài của đội Sau đó chuyển cờ hiệu cho người thứ hai Người này thực hiện tiếp công việc Cứ hết ● Đội nào xếp đủ, đúng, nhanh, đẹp chữ vào bảng cài của đội là đội thắng cuộc Tổ chức chơi: ● Giáo viên gắn các thẻ chữ vào bảng cài lớn ● Chia lớp thành đội chơi ● Giáo viên nêu yêu cầu của cuộc chơi ● Từng học sinh các đội thay tìm và cài chữ vào bảng cài của đội ● Hết giờ, giáo viên cho các đợi tính điểm của từng đợi Trị chơi Tìm tiếng có chứa vần vừa học (Lớp 1) Mục đích: ● Giúp học sinh ghi nhớ vần vừa học; biết tìm tiếng mới có vần vừa học ● Củng cố kiến thức, kĩ học cho học sinh ● Trò chơi dành cho học sinh lớp Chuẩn bị: Giấy bút cho người tham gia chơi; sử dụng phấn, bảng để tìm từ theo nhóm Cách tiến hành: ● Giáo viên nêu tên trò chơi: "Tìm các tiếng có chứa vần vừa học" ● Cho 2- học sinh nhắc lại vần vừa học ● Dựa vào vần học, khoảng thời gian quy định, tuỳ theo trình độ học sinh ( từ 5- 10 phút), người( nhóm) phải tìm thật nhiều tiếng có vần vừa học và ghi vào giấy (hoặc ghi bảng nhóm) ● Cá nhân đọc tiếng giáo viên ghi bảng (hoặc nhóm gắn bảng nhóm) ● Hết thời gian quy định người đánh giá kết quả tìm Cá nhân (hoặc nhóm) nào tìm nhiều tiếng thì nhóm đó thắng cuộc thắng cuộc ● Cho học sinh đọc lại các tiếng vừa tìm Trị chơi “ơ chữ” (Tiếng Việt củng cố luyện từ câu lớp đến lớp 5) Sau học xong một chủ điểm nào đó, để củng cố lại kiến thức vừa học, giáo viên đưa ô chữ mà các từ ngữ đó có liên quan đến chủ điểm vừa học Giáo viên chọn từ hàng dọc là từ ngữ có nghĩa gần nghĩa với chủ điểm, sở đó chọn các từ hàng ngang với gợi ý các từ đó Các gợi ý có thể là nghĩa của các từ, có thể là các hoạt động tương ứng của các sự vật Chẳng hạn Chủ điểm măng non: Ô chữ: Măng non Chuẩn bị: ● Phần mềm PowerPoint để trình chiếu ô chữ ● Hoặc: Kẻ giấy loại to để hoạt động cả lớp và in phiếu học tập tới từng học sinh (Phần chuẩn bị để thực hiện giải các ô chữ giống nhau) ● Dựa vào từ hàng dọc ô chữ tìm các từ hàng ngang, hàng ngang là từ đức tính tốt của trẻ em Gợi ý: Các từ hàng ngang số 1, 4, ghi "5 điều Bác Hồ dạy" Nếu học sinh gặp khó khăn giải ô chữ, giáo viên có thể gợi ý chữ cái 1: m 2: ă 3: n 4: g 5: n 6: o 7: n Đáp án: Các từ hàng ngang lần lượt là: khiêm tốn, chăm chỉ, siêng năng, dũng cảm, ngoan ngỗn, đoàn kết, cần cù Trị chơi tìm lời thơ Mục đích: Để lụn cách chọn từ, chọn tiếng có nghĩa phù hợp với ý thơ, điền vào chỗ trớng các dịng thơ (áp dụng từ lớp đến lớp 5) Cách chơi: cho học sinh điền từ thiếu vào các câu thơ: Ví dụ: Gió thì thầm với Lá thì thầm Anh em thể Rách lành đùm bọc, dở hay Công Cha Thái Sơn Nghĩa mẹ ngoài biển đông Một ngựa đau, cả tàu bỏ Ở hiền thì lại gặp Người thì phật, tiên Vàng , trắng 10 Hôm qua em chùa Hơi cỏ mờ sương Đáp án: Lá; Cây; Tay chân; Đỡ đần; núi; Nước; Cỏ; Hiền, đợ trì; nắng, mưa; 10 hương Trị chơi “Thi trồng cây” Mục tiêu: ● Rèn kĩ viết đúng một số tên cối mở đầu tr/ch ● Luyện phản xạ nhanh và viết đúng tả các chữ ghi tiếng mở đầu tr ch Chuẩn bị: Chia lớp thành nhóm tham gia 15 thẻ từ giấy màu xanh lá (thẻ có hình lá đầy đủ chỗ để ghi tên loài bút dạ để viết Vẽ hình bảng tượng trưng cho mảnh vườn trồng của nhóm Ghi tên nhóm Giáo viên làm trọng tài Cách tiến hành: Phát cho nhóm thẻ từ hình lá Trong thời gian phút: Khi trọng tài hô “bắt đầu” các nhóm thảo luận tìm tên các mở đầu tr/ch và viết vào thẻ Sau thời gian phút các nhóm dừng lại và cử người lên bảng gắn vào mảnh vườn của mình Trọng tài cả lớp lần lượt đọc tên của nhóm xem tên nào viết đúng thì cho kết quả đúng, sai khơng tính kết quả Sau đó công bố đội thắng cuộc Thưởng – phạt: Sau kết thúc trị chơi đợi thắng thưởng mợt bơng hoa cắm vào bảng thành tích của đợi mình Trò chơi “Ghi nhớ qua tranh” Mục tiêu: Giúp các em ghi nhớ các từ có âm dễ lẫn, hiểu thêm nghĩa của các từ, ghi nhớ quy tắc tả từ đó hình thành kĩ viết đúng Chuẩn bị: Chuẩn bị tranh ảnh gắn liền với các từ chứa âm dễ lẫn Cách tiến hành: Giáo viên chọn đội chơi đội 3-4 bạn và đặt tên cho đội: Gấu Trắng, Thỏ Xám, Sóc Nâu GV treo tranh cho các đội quan sát thời gian phút, các đội nhìn tranh và ghi nhớ các từ cho đúng tả GV cất tranh sau nghe hiệu lệnh của giáo viên, từng thành viên của các đội lần lượt lên bảng viết các từ mà mình ghi nhớ được, đội nào viết nhanh, đúng, nhiều từ đội đó giành chiến thắng Thưởng – phạt: Sau kết thúc trò chơi, giáo viên nhận xét, trao cờ thi đua cho nhóm thắng cuộc, nhóm lại bị phạt hát và biểu diễn bài hát “Chú voi con” Trò chơi “Trèo lên đỉnh núi Phan – xi - păng” Mục tiêu: Rèn kĩ viết đúng âm chính, vần ân/anh/ênh Chuẩn bị: ● Chia lớp thành hai đội ● Làm hoa, phía sau gắn mảnh giấy gấp đơi, mặt ghi ân, anh, ênh (mỗi vần ghi hai hoa) ● Vẽ hình trái núi bảng, hai sườn núi dốc Trên sườn núi có vị trí treo bơng hoa Đánh dấu người sườn núi để trồng hoa hoa gắn đối xứng hai sườn núi để hai đội trồng hoa một lúc Lưu ý: Bông hoa sườn bên trái ghi vần gì thì hoa bên phải ghi vần đó Phát cho đội hoa chuẩn bị để trồng vị trí (mỗi vị trí bơng hoa) ● Mợt đợi hoa màu đỏ, một đội hoa màu trắng Cách tiến hành: ● Hai đợi tham gia trị chơi, mợt đợi trèo sườn núi bên phải, một đội trèo sườn bên trái Mỗi đội phát loại hoa ● Khi có lệnh của trọng tài hô “bắt đầu” Cả hai đội cử người lên vị trí thứ (tính từ chân núi lên) đọc và chép vần giấu sau hoa núi để cả đội bàn tìm từ vần đó Viết vào hoa to của đội đem dán lên vị trí thứ Toàn bợ hoạt động ghi chép vần, tên và viết từ, sau đó dán hoa lên núi làm phút 30 giây Đội nào làm chậm không dán hoa lên núi vị trí mà mình “trèo” chậm ● Sau hai đội trèo lên tới đỉnh và trồng hoa, trọng tài kiểm tra và ghi kết quả Mỗi bơng hoa trồng đúng tính kết quả đúng Bông hoa có từ viết sai bị bỏ x́ng khỏi vị trí sườn núi và khơng tính kết quả đúng cứ hết cuộc chơi ● Trọng tài lớp kiểm tra và tuyên bố đội thắng cuộc Lưu ý: Cho học sinh đọc từng từ đúng vài lần để học sinh quen với hình thức chữ viết có vần khó ● Thưởng – phạt: Sau kết thúc trò chơi GV nhận xét và trao cờ cho đợi thắng c̣c Trị chơi “Đếm số cánh hoa” Mục tiêu: Giúp HS viết đúng âm chính, vần dễ lẫn Chuẩn bị: GV chuẩn bị nhiều miếng bìa cắt thành cánh hoa Mỗi cánh ghi các từ có thiếu âm để học sinh điền vào.Vẽ trực tiếp lên một tờ giấy to vòng tròn làm hai nhị hoa Trong nhị hoa ghi: các từ có âm dễ lẫn Cách tiến hành: Giáo viên chia thành nhiều nhóm chơi tùy theo số bộ nhị hoa và cánh hoa chuẩn bị Khi trò chơi bắt đầu, các nhóm chơi có nhiệm vụ điền âm vào chỗ trớng vào các cánh hoa dán vào nhị hoa cho phù hợp Sau phút, giáo viên hô: “Dừng chơi!” Nhóm nào dán nhiều cánh hoa đúng và đẹp thắng cuộc Thưởng – phạt: Sau kết thúc trò chơi, GV nhận xét trao hoa cho đợi thắng c̣c Trị chơi đọc thơ truyền điện Mục đích: ● Rèn kĩ đọc tḥc nhanh câu thơ bài đọc tḥc lịng (HTL) sách giáo khoa Tiếng Việt (từ lớp đến lớp 5) ● Luyện trí nhớ và phản xạ nhanh nhạy, kịp thời Chuẩn bị: ● Học thuộc các bài thơ quy định chương trình Tiếng Việt lớp ● Lập các nhóm chơi có số người nhau; cử 01 người làm trọng tài; xác định bài thơ (đã HTL) đọc theo lối "truyền điện" Cách tiến hành: ● Trọng tài công bố tên bài thơ (HTL) đọc truyền điện; nêu cách chơi và yêu cầu cần thực hiện đúng: ● Hai nhóm cử đại diện bắt thăm (hoặc "oẳn tù tì") để giành quyền đọc trước ● Đại diện nhóm đọc trước (A) đứng lên đọc câu thơ đầu tiên của bài định thật nhanh ("truyền điện") một bạn bất kì của nhóm đối diện (B) Bạn định phải đứng dạy thật nhanh để đọc tiếp câu thơ thứ hai của bài; đọc đúng và trôi chảy thì định một bạn nhóm (A) đọc tiếp câu thơ thứ ba cứ vậy hết bài Trường hợp người bị định (bị "truyền điện") chưa đọc (vì chưa thuộc), các bạn nhóm đối diện hô "một, hai, ba" (hoặc phải đứng yên tại chỗ (bị "điện giật"); người đọc câu thơ trước định một lần để bạn khác nhóm đối diện đứng lên đọc tiếp ● Nhóm nào có nhiều người phải đứng (không thuộc bài - bị "điện giật") là nhóm thua cuộc - Đọc hết lượt một bài thơ, hai nhóm có thể chơi lại lần thứ hai và đổi lại nhóm đọc trước, chuyển sang đọc truyền điện với bài thơ khác ... Trị chơi Tìm tiếng có chứa vần vừa học (Lớp 1) Mục đích: ● Giúp học sinh ghi nhớ vần vừa học; biết tìm tiếng mới có vần vừa học ● Củng cố kiến thức, kĩ học cho học sinh ● Trò chơi. .. học sinh nhắc lại vần vừa học ● Dựa vào vần học, khoảng thời gian quy định, tuỳ theo trình độ học sinh ( từ 5- 10 phút), người( nhóm) phải tìm thật nhiều tiếng có vần vừa học. .. ● Cho học sinh đọc lại các tiếng vừa tìm Trị chơi “ơ chữ” (Tiếng Việt củng cố luyện từ câu lớp đến lớp 5) Sau học xong một chủ điểm nào đó, để củng cố lại kiến thức vừa học, giáo