KẾ HOẠCH GIÁO dục môn CÔNG NGHỆ THEO CV 5512 mới NHẤT

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN CÔNG NGHỆ Năm học 2020-2021 (Kèm theo Kế hoạch số 121/KH-THCS, ngày 07 tháng năm 2020 Hiệu trưởng trường THCS Tân An) A Chương trình theo quy định LỚP Học kì I: 36 tiết/ 18 tuần Học kì II: 34 tiết/ 17 tuần Cả năm: 70 tiết/ 35 tuần TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt - Hiểu vai trị gia đình kinh tế gia đình Biết mục tiêu, nội dung chương trình SGK Cơng nghệ - phân mơn Kinh tế gia đình biên soạn theo định hướng đổi phương pháp dạy học - Rèn cho học sinh phương pháp học tập chuyển từ thụ động sang chủ động tiếp thu kiến thức vận dụng vào sống Các loại vải - Biết tính chất loại vải sợi thiên thường dùng nhiên, vải sợi hoá học may mặc - Phân biệt vải sợi thiên nhiên, vải sợi hố học Thời lượng dạy học Hình thức tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá Tiết tiết Dạy học lớp tiết Dạy học lớp Ghi Mở đầu Mục I.1.a) Nguồn gốc: quy trình sản xuất vải sợi thiên nhiên : TT Bài/chủ đề Lựa chọn trang phục Thời lượng dạy học Yêu cầu cần đạt - Biết khái niệm trang phục, loại trang phục, chức trang phục - HS biết cách lựa chọn trang phục, chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng thể; chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi; đồng trang phục - Vận dụng kiến thức học lựa chọn trang phục cho thân, phù hợp với hồn cảnh gia đình - Lựa chọn vải, kiểu may phù hợp với thân, đạt yêu cầu thẩm mỹ chọn số vật dụng kèm phù hợp với áo quần chọn - Rèn luyện kỹ biết sử dụng trang phục theo công dụng 2 tiết Hình thức tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá Dạy học lớp Tiết Ghi Khuyến khích học sinh tự đọc Mục I.2.a) Nguồn gốc: quy trình sản xuất vải sợi hóa học: Khuyến khích học sinh tự đọc Bài : tích hợp thành chủ đề “lựa chọn trang phục” dạy tiết TT Bài/chủ đề Thời lượng dạy học Yêu cầu cần đạt - Biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, với môi trường công việc Sử dụng bảo - Biết cách phối hợp trang phục áo quần quản trang phục hợp lý đạt yêu cầu thẩm mỹ - Rèn luyện kỹ biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường công việc Thực hành: Ôn - Nắm vững thao tác khâu mũi tới vải để áp số mũi khâu dụng khâu số sản phẩm đơn giản - Rèn luyện kỹ may, vá đơn giản quần áo bị rách, tuột chỉ, tuột lai Thực hành: Cắt - Vẽ, tạo mẫu giấy cắt vải theo mẫu giấy để khâu bao tay trẻ khâu bao tay trẻ sơ sinh - Biết cách cắt vải theo mẫu giấy để khâu bao tay sơ sinh trẻ sơ sinh - May hoàn chỉnh bao tay Thực hành: Cắt -Vẽ cắt tạo mẫu giấy chi tiết vỏ gối khâu vỏ gối -Cắt vải theo mẫu giấy hình chữ nhật -Rèn luyện kỹ may tay -Giáo dục HS có tính cẩn thận thao tác xác theo quy trình Ơn tập chương I - Nắm vững kiến thức kỹ loại vải thường dùng may mặc, phân biệt số loại vải - Biết cách lựa chọn vải may mặc, sử dụng bảo quản trang phục - Biết vận dụng số kiến thức kỹ học vào việc may mặc thân gia đình Hình thức tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá Tiết Dạy học lớp tiết Dạy học lớp 10 11 12 tiết Dạy học lớp 13 14, 15 tiết Dạy học lớp tiết Dạy học lớp tiết 16 17 Ghi 2.1.c) Kí hiệu giặt, là: Giới thiệu để học sinh biết TT Bài/chủ đề Kiểm tra thực hành 10 Sắp xếp đồ đạc hợp lí nhà Thực hành: Sắp xếp đồ đạc hợp lí nhà 11 12 Gìn giữ nhà sẽ, ngăn Yêu cầu cần đạt - Giáo dục HS có ý thức tiết kiệm, ăn mặc lịch sự, gọn gàng - GV đánh giá kết học tập HS kiến thức, kĩ lực vận dụng - Qua kết kiểm tra, HS rút kinh nghiệm cải tiến phương pháp học tập - Qua kết kiểm tra GV có suy nghĩ cải tiến, bổ sung cho giảng hấp dẫn hơn, gây hứng thú học tập HS - Học sinh xác định vai trò nhà đời sống người - Biết cần thiết việc phân chia khu vực sinh hoạt nhà xắp xếp đồ đạc khu vực tạo hợp lý, tạo thoải mái hài lịng cho thành viên gia đình - Biết vận dụng để thực xếp gọn gàng, ngăn nắp nơi ngủ, góc học tập mình… - Gắn bó u q nơi - Thông qua tập thực hành, củng cố kiến thức xếp đồ đạc hợp lý nhà - Biết cách xếp đồ đạc chỗ thân gia đình - Giáo dục nề nếp ăn gọn gàng, ngăn nắp - Kỹ năng: Rèn luyện tính cẩn thận, sẽ, gọn gàng - Biết nhà sẽ, ngăn nắp - Biết cần phải làm để giữ cho nhà Thời lượng dạy học Hình thức tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá Tiết tiết Kiểm tra thực hành 18 tiết Dạy học lớp 19, 20 tiết Dạy học lớp 21, 22 tiết Dạy học lớp 23, 24 Ghi TT Bài/chủ đề nắp 13 14 Trang trí nhà số đồ vật Trang trí nhà cảnh hoa Yêu cầu cần đạt sẽ, ngăn nắp - Vận dụng số cơng việc vào sống gia đình - Rèn luyện ý thức lao động có trách nhiệm với việc giữ gìn nhà ln sẽ, gọn gàng - Hiểu mục đích trang trí nhà - Biết công dụng tranh ảnh, gương trang trí nhà - Lựa chọn số đồ vật để trang trí phù hợp với hồn cảnh gia đình - Hiểu ý nghĩa cảnh, hoa trang trí nhà ở; số hoa cảnh dùng trang trí - Biết lựa chọn hoa, cảnh phù hợp với nhà điều kiện kinh tế gia đình đạt yêu cầu thẩm mỹ - Có ý thức vận dụng kiến thức học vào việc cắm hoa trang trí, làm đẹp nhà - Thực mẫu cắm hoa dạng thẳng đứng - Sử dụng mẫu cắm hoa phù hợp với vị trí trang trí, đạt yêu cầu thẩm mỹ - Có ý thức sử dụng loại hoa dễ kiếm, dạng cắm hoa phù hợp để làm đẹp nhà ở, góc học tập buổi liên hoan hội nghị Thời lượng dạy học Hình thức tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá Tiết tiết Dạy học lớp 25, 26 tiết Dạy học lớp 27, 28 29, 30 Ghi Tích hợp ba 12, 13, 14 thành chủ đề “trang trí nhà cảnh hoa”dạy tiết Chọn dạy dạng: I Cắm hoa dạng thẳng đứng II Cắm hoa dạng TT Bài/chủ đề Thời lượng dạy học Yêu cầu cần đạt Hình thức tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá Tiết Ghi nghiêng III Cắm hoa dạng tỏa trịn Ơn tập chương II 15 Ôn tập học kì I 16 Kiểm tra học kì I 17 18 Thực hành tự chọn : Một số - Nắm vững kiến thức kỹ xếp đồ đạc hợp lí nhà ở, giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp, trang trí nhà đồ vật, cảnh hoa; cắm hoa trang trí - Hiểu nhận thức vấn đề bổn phận, trách nhiệm thân sống gia đình - Những học thực hành nâng cao kỹ thực công việc vừa sức góp phần giữ gìn nhà sẽ, đẹp, ngăn nắp - Rèn luyện ý thức trách nhiệm cá nhân -Nắm vững nội dung kiến thức kỹ may mặc gia đình, trang trí nhà -Hiểu nhận thức vấn đề bổn phận, trách nhiệm thân sống gia đình - Thông qua kiểm tra đánh giá kết học tập HS học kì I - Từ kết học kì I GV rút kinh nghiệm, cải tiến cách học theo định hướng tích cực hoá người học -HS thực số mẫu cắm hoa dạng tự tiết Dạy học lớp tiết 31 32 tiết Dạy học lớp Kiểm tra tự luận thực hành tiết Dạy học lớp 33, 34 35, 36 TT Bài/chủ đề mẫu cắm hoa 19 20 Cơ sở ăn uống hợp lí Vệ sinh an tồn thực phẩm Thời lượng dạy học Yêu cầu cần đạt -Sử dụng mẫu cắm hoa phù hợp với vị trí trang trí , đạt u cầu thẩm mỹ -Có ý thức sử dụng số hoa dễ kiếm, dạng cắm hoa phù hợp để làm đẹp nhà ở, góc học tập buổi liên hoan hội nghị -Giáo dục HS u thích mơn, thích cắm hoa trang trí - Nắm giá trị dinh dưỡng nhóm thức ăn, cách thay thực phẩm nhóm, để đảm bảo đủ chất, ngon miệng cân dinh dưỡng - Vai trò chất dinh dưỡng bữa ăn hàng ngày - Biết cách thay đổi ăn có đủ chất dinh dưỡng - Giáo dục HS biết cách ăn uống đủ chất, rẻ tiền phù hợp với kinh tế gia đình - Hiểu vệ sinh an toàn thực phẩm - Biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm - Giáo dục HS biết cách vệ sinh trước ăn Hình thức tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá Tiết tiết Dạy học lớp 37, 38 39 tiết Dạy học lớp 40 41 Ghi TT Bài/chủ đề 21 Bảo quản chất dinh dưỡng chế biến ăn 22 Các phương pháp chế biến thực phẩm 23 Thực hành: Tỉa hoa trang trí ăn từ số loại rau, củ, Yêu cầu cần đạt - Sự cần thiết phải bảo quản chất dinh dưỡng nấu ăn - Cách bảo quản phù hợp để chất dinh dưỡng khơng bị q trình chế biến thực phẩm - Áp dụng hợp lý quy trình chế biến bảo quản thực phẩm để tạo nguồn dinh dưỡng tốt cho sức khoẻ thể lực - Rèn luyện kỹ biết cách bảo quản chất dinh dưỡng chế biến ăn - Hiểu cần phải chế biến thực phẩm - Nắm phương pháp chế biến luộc, nấu, hấp, kho, nướng để tạo nên ăn ngon - Biết cách chế biến ăn ngon, bổ dưỡng, hợp vệ sinh - Sử dụng phương pháp chế biến phù hợp để đáp ứng mức nhu cầu ăn uống người - Biết cách tỉa hoa rau, củ, - Thực số mẫu hoa đơn giản, thơng dụng để trang trí ăn - Có kỹ vận dụng mẫu tỉa hoa để trang trí ăn - Giáo dục HS có tính thẩm mỹ, khéo léo, cẩn thận Thời lượng dạy học Hình thức tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá Tiết tiết Dạy học lớp 42 43 Ghi - Mục I.1.a) Luộc - Mục I.1.c) Kho - Mục I.4.a) Rán tiết tiết Dạy học lớp 44 45 Dạy học lớp 46 47, 48 - Mục I.4.b) Rang Khuyến khích học sinh tự học, tự làm TT 24 25 26 27 Thời lượng dạy học Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt Thực hành: Trộn dầu giấm - Rau xà lách Thực hành: Trộn hỗn hợp-Nộm rau muống - Biết cách làm rau xà lách trộn dầu giấm - Nắm vững quy trình thực - Có ý thức giữ gìn vệ sinh an tồn thực phẩm - Hiểu cách làm nộm rau muống - Nắm vững quy trình thực - Có ý thức giữ gìn vệ sinh an tồn thực phẩm Kiểm tra tiết (thực hành) Thực hành tự chọn Tổ chức bữa ăn -Đánh giá kết học tập HS -Làm cho HS ý nhiều đến việc học -Rút kinh nghiệm bổ sung kịp thời tồn cần khắc phục HS (cách học HS ) -Rút kinh nghiệm bổ sung kịp thời tồn cần khắc phục GV (cách dạy GV -Rèn luyện kỹ thực ăn khơng sử dụng nhiệt cho học sinh - Hiểu bữa ăn hợp lý, phân chia số Hình thức tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá Tiết Ghi Chọn hai để thực hành (hoặc chọn trộn/nộm phù hợp với loại rau địa phương) Nội dung lại khuyến khích học sinh tự học,tự làm tiết Dạy học lớp 49, 50 tiết Dạy học lớp 51 tiết Dạy học lớp 52, 53 tiết Dạy học lớp 54, Mục II: TT 28 29 30 Thời lượng dạy học Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt hợp lí gia đình bữa ăn ngày - Hiểu hiệu việc tổ chức bữa ăn hợp lý - Nắm vững quy trình thực - Có kỹ vận dụng để chế biến ăn có yêu cầu kiến thức tương tự - Hiểu khái niệm thực đơn, nguyên tắc xây dựng thực đơn biết cách lựa chọn thực phẩm cho thực đơn thực đơn thường ngày, liên hoan, chiêu đãi - Giáo dục HS biết xây dựng thực đơn để chợ nhanh mua đủ thực phẩm Quy trình tổ chức bữa ăn Thực hành: Xây dựng thực đơn Ôn tập chương III - Biết cách xây dựng thực đơn dùng cho bữa ăn thường ngày - Có kỹ vận dụng để xây dựng thực đơn phù hợp đáp ứng yêu cầu ăn uống gia đình - Giáo dục HS có ý thức biết lựa chọn thực phẩm, chế biến thực phẩm ngon, tiết kiệm - Củng cố khắc sâu kiến thức mặt: sở ăn uống hợp lý, bảo quản chất dinh dưỡng chế biến ăn, phương pháp chế biến thực phẩm, tổ chức bữa ăn hợp lý gia đình, quy trình tổ chức bữa ăn - Có kỹ vận dụng kiến thức để thực chu 10 Hình thức tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá Tiết 55 tiết Dạy học lớp 56, 57 tiết Dạy học lớp 58, 59 tiết Dạy học lớp 60 Ghi Phân chia bữa ăn ngày Tự học có hướng dẫn Mục IV: Bày bàn thu dọn sau ăn Khuyến khích học sinh tự học, tự làm Học kì 1: tuần đầu tiêt/ tuần; tuần sau tiết/ tuần Học kì 2: tuần đầu tiêt/ tuần; tuần sau tiết/ tuần III LỚP Học kì I: 27 tiết/ 18 tuần Học kì II: 25 tiết/ 17 tuần Cả năm: 52 tiết/ 35 tuần HỌC KÌ I T T Bài/chủ đề Thời lượng dạy học Yêu cầu cần đạt Hình thức tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá Tiết Ghi tiết - Hình thức tổ chức dạy học: Dạy học lớp - Hình thức kiểm tra đánh giá: Viết Cấu trúc I Khái niệm vẽ kỷ thuật (Bài 8) II Bản vẽ kỷ thuật sản xuất III Bản vẽ kỷ thuật đời sống IV Bản vẽ dùng lĩnh vực kỷ thuật tiết - Dạy học lớp - Hình thức kiểm tra đánh giá: Viết Phần 1: Vẽ kĩ thuật Chương I: Bản vẽ khối hình học( 4LT+2TH=6T) Vai trò vẽ kĩ thuật sản xuất đời sống - Biết vai trò vẽ kĩ thuật sản xuất đời sống - Biết khái niệm vẽ kĩ thuật Hình chiếu - Hiểu hình chiếu - Nhận biết hình chiếu vật thể vẽ kĩ thuật 23 - Nhận dạng khối đa diện thường gặp: Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp Bản vẽ khối đa diện - Đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ hình chóp - Biết liên quan hướng chiếu Thực hành: hình chiếu cách bố trí hình chiếu Hình chiếu vẽ vật thể - Đọc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối đa diện - Học sinh nhận dạng khối trịn xoay thường gặp như: hình trụ, hình nón, hình cầu Bản vẽ khối - Đọc vẽ vật thể có dạng hình trụ, hình trịn xoay nón, hìnhcầu - Thực hành: - HS đọc vẽ hình chiếu vật thể Đọc vẽ có dạng khối đa diện, khối tròn xoay khối đa diện -Thực hành: Đọc vẽ khối trịn xoay tiết - Hình thức tổ chức dạy học: Dạy học lớp - Hình thức kiểm tra đánh giá: Viết tiết - Dạy học lớp - Hình thức kiểm tra đánh giá: Viết, thực hành tiết tiết - Hình thức tổ chức dạy học: Dạy học lớp - Hình thức kiểm tra đánh giá: Vẽ, thực hành - Hình thức tổ chức dạy học: Dạy học lớp - Hình thức kiểm tra đánh giá: Đọc vẽ, thực hành Chương II: Bản vẽ kĩ thuật ( 4LT+3TH+1ÔT+1KT= tiết) Khái niệm vẽ kĩ thuật hình cắt - HS biết số khái niệm vẽ kĩ thuật - HS hiểu hình cắt vẽ dùng để làm ? Biết khái niệm cơng dụng hình cắt 24 tiết - Hình thức tổ chức dạy học: Dạy học lớp - Hình thức kiểm tra đánh giá: Viết Nội dung I tích hợp vào 1.Bài dạy nội dung: Khái niệm hình cắt Bản vẽ chi tiết - Biết nội dung vẽ chi tiết - Biết cách đọc bảnvẽ chi tiết đơn giản - Nhận dạng ren trênbảnvẽ chi tiết Biểu diễn ren - Biết qui ướcvẽ ren ren trong, ren vàren bị che khuất - Thực hành: Đọc - Đọc vẽ chi tiếtđơn giản vẽ chi tiết có hình cắt đơn giản có hình - Đọc vẽ chi tiếtđơn giản 10 cắt có ren - Thực hành: Đọc vẽ chi tiết đơn giản có ren - HS biết nội dung công dụng vẽ lắp 11 Bản vẽ lắp ráp - HS biết cách đọc vẽ lắp đơn giản Thực hành: Đọc 12 vẽ lắp đơn giản 13 Bản vẽ nhà tiết - Dạy học lớp - Hình thức kiểm tra đánh giá: Viết tiết - Dạy học lớp - Hình thức kiểm tra đánh giá: Viết tiết - Hình thức tổ chức dạy học: Dạy học lớp - Hình thức kiểm tra đánh giá: Đọc vẽ, thực hành 10 tiết - HS biết cách đọc vẽ lắp đơn giản tiết Biết nội dung công dụng vẽ nhà - Biết số kí hiệubằng hình vẽ số phậndùng vẽ nhà tiết 25 - Hình thức tổ chức dạy học: Dạy học lớp - Hình thức kiểm tra đánh giá: Viết - Hình thức tổ chức dạy học: Dạy học lớp - Hình thức kiểm tra đánh giá: Đọc vẽ, thực hành - Hình thức tổ chức dạy học: Dạy học lớp - Hình thức kiểm tra đánh giá: Viết 11 12 13 - Biết đọc vẽ nhà đơn giản Ôn tập phần vẽ kĩ thuật 14 15 Kiểm tra chương I, II HS hệ thống hóa hiểu số kiến thức về hình chiếu khối hình học - Biết cách đọc vẽ chi tiết, vẽ lắp vẽ nhà - Kiểm tra mức độ tiếp thu kiến thức HS phần I - Biết đọc vẽ đơn giản, biết trình bày cách hợp lí tiết tiết -Hình thức tổ chức dạy học: Dạy học lớp - Hình thức kiểm tra đánh giá: Viết Hình thức tổ chức dạy học: Dạy học lớp - Hình thức kiểm tra đánh giá: Viết 14 15 Phần II: Cơ khí Chương III: Gia cơng khí ( 4LT+1TH= tiết) Vật liệu khí 16 Dụng cụ khí 17 Cưa đục kim 18 loại Dũa khoan 19 kim loại 20 - Thực hành: Đo - Biết cách phân loại vật liệu khí phổ biến - Biết tính chất vật liệu khí - Biết hình dáng, cấu tạo vật liệuchế tạo dụng cụ cầm tay đơn giản đượcsử dụng ngành khí Biết cơng dụng cách sử dụng số dụng cụ khí phổ biến - HS hiểu khái niệm cưa đục kim loại - Biết thao tác bảnvề kĩ thuật cưa đục - Biết dụng cụ dũa khoan kim loại Biết qui tắc an toàn q trình gia cơng dũa khoan - Biết kỹ thuật dũa khoan - Học sinh biết phương pháp đơn giản để thử 26 tiết Hình thức tổ chức dạy học: Dạy học lớp - Hình thức kiểm tra đánh giá: Viết Hình thức tổ chức dạy học: Dạy học lớp - Hình thức kiểm tra đánh giá: Viết 16 17 b, Thước cặp khơng dạy tiết 18 Khuyến khích học sinh tự học Cả tiết 19 Khuyến khích học sinh tự học Cả tiết Khơng dạy vạch dấu tính vật liệu khí - Biết sử dụng dụng cụ đo để đo kiểm tra kích thước - Sử dụng thước, mũi vạch, chấm dấu để vạch dấu mặt phẳng, biết thao tác đơn giản đo vạch dấu Chương IV: Chi tiết máy lắp ghép Khái niệm 21 chi tiết máy lắp ghép - Hiểu khái niệm chi tiết máy biết mối ghép cố định, mối ghép động - Biết phân loại chi tiết máy mối ghép - Hiểu mối ghép cố định, mối ghép không tháo Mối ghép cố định - Biết cấu tạo, đặc điểm ứng dụng - Mối ghép không số mối ghép không tháo thường gặp 22 tháo dược - Biết cấu tạo, đặc điểm số mối Mối ghép tháo ghép tháo - Biết ứng dụng số mối ghép tháo thường gặp - Hiểu khái niệm mối ghép động - Biết cấu tạo, đặc điểm ứng dụng 23 Mối ghép động mối ghép động Ôn tập vẽ kĩ 24 thuật khí 25 Kiểm tra học kì I (phần Vẽ kĩ - Hệ thống kiến thức phần Vẽ kỹ thuật phần khí - HS có kĩ tự hệ thống kiến thức kĩ đọc bảnvẽ đơn giản - Kiểm tra kiếnthứccủa HS vềphần vẽ kỹthuật phần Cơ khí 27 tiết tiết tiết tiết tiết Hình thức tổ chức dạy học: Dạy học lớp - Hình thức kiểm tra đánh giá: Viết Hình thức tổ chức dạy học: Dạy học lớp - Hình thức kiểm tra đánh giá: Viết Hình thức tổ chức dạy học: Dạy học lớp - Hình thức kiểm tra đánh giá: Viết Hình thức tổ chức dạy học: Dạy học lớp - Hình thức kiểm tra đánh giá: Viết - Hình thức kiểm tra đánh giá: Viết 20 21 22 23 24 25 Hình 24.3 khơng dạy Khơng dạy mục II-2: mối ghép hàn, mục 2: mối ghép then chốt - HS có kĩ trả lời câu hỏi trình bày - Nêu cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép thường gặp thực tế.Hiểu Thực hành: 26 cấu tạo biết cách tháo, lắp ổ trục trước Ghép nối chi tiết trục sau xe đạp - Biết sử dụng dụng cụ, thao tác an tồn HỌC KỲ II thuật khí) Không dạy Chương V: Truyền biến đổi chuyển động Truyền chuyểnđộng, 27 Biến đổi chuyển động - Biết cần phải truyền chuyển động - Biết cấu tạo, nguyên lý làm việc ứng dụng số cấu truyền chuyển động thực tế - Có ý thức tìm hiểu thức tìm hiểu ứng dụng thực tế - Tháo, lắp kiểm tra tỷ số truyền truyền động - Phát triển lực tư suy luận cho học sinh tiết Phần II: Kĩ Thuật điện - Biết trình sản xuất truyền tải điện Vai trò điện 28 sản - Biết vai trò điện sản xuất tiết xuất đời sống đời sống - Có ý thức tiết kiệm điện sử dụng Chương VI: An tồn điện 28 - Hình thức tổ chức dạy học: Dạy học lớp - Hình thức kiểm tra 26 đánh giá:Viết, thực 27 hành 28 - Hình thức tổ chức dạy học: Dạy học lớp - Hình thức kiểm tra đánh giá: Viết 29 Khơng thực hành mục Tích hợp 29,30,31 thành chủ đề 29 30 31 32 - Biết nguyên nhân gây tai nạn điện, nguy hiểm dịng điện thể người An tồn điện - Biết số biện pháp an toàn điện sản xuất đời sống - Có ý thức thực biện pháp an toàn điện, ý thức tiết kiệm điện sử dụng - Biết công dụng, cấu tạo số dụng -Thực hành: cụ bảo vệ an toàn điện , hoạt động bút thử Dụng cụ bảo vệ điện an toàn điện - Sử dụng số dụng cụ bảo vẹ an toàn -Thực hành: điện, bút thử điện Cứu người bị tai - Có ý thức thực nguyên tắc an toàn điện nạn điện sử dụng sửa chữa điện - BiÕt hÖ thèng kiÕn thức học chơng ễn chng - Vận dụng kiến thức đà họctrả lời câu V, chương VI hái SGK Kiểm tra - Kiểm tra nhằm đánh giá HS nhận biết nội dung kiến thức chương theo nội dung ôn tập - Sự cần thiết phận máy phải truyền động biến đổi CĐ - Tỷ số truyền động số truyền động Nguyên lí làm việc số cấu biến đổi CĐ truyền CĐ Ứng dụng chúng (phạm vi ứng dụng loại) thực tế sống - Vai trò nhà máy điện – quy trình SX điện nhà máy điện Vai trò điện SX ĐS phát triển 29 tiết tiết tiết tiết - Hình thức tổ chức dạy học: Dạy học lớp - Hình thức kiểm tra đánh giá: Viết - Hình thức tổ chức dạy học: phịng thực hành - Hình thức kiểm tra đánh giá: Thực hành - Dạy học lớp - Hình thức kiểm tra đánh giá: Viết - Hình thức kiểm tra đánh giá: Viết 30 31 32 33 33 Vật liệu kĩ thuật điện Đồ dùng điện 34 quang, Đèn sợi đốt 35 Đồ dùng điện nhiệt Bàn điện Đồ dùng điện loại điện - Quạt điện, máy bơm nước CNHHĐH đất nước - Các nguyên nhân gây tai nạn điện biện pháp khắc phục Tự đặt tình tai nạn điện đưa biện pháp cứu người tối ưu Chương VII: Đồ dùng điện gia đình - Biết vật liệu vật liệu dẫn điện, vật - Hình thức tổ chức liệu cách điện, vật liệu dẫn từ Biết nguyên dạy học: Dạy học lý biến đổi lượng chức đồ lớp tiết dùng điện - Hình thức kiểm tra - Biết đặc tính cơng dụng loại đánh giá: Viết vật liệu kỹ thuật điện - Biết cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn - Hình thức tổ chức sợi đốt, đèn huỳnh quang dạy học: Dạy học - Nêu đặc điểm đèn sợi đốt đèn lớp huỳnh quang - Hình thức kiểm tra - Biết cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn đánh giá: Viết ống huỳnh quang, chấn lưu tắc te tiết - Nắm nguyên lý hoạt động cách sử dụng đèn ống huỳnh quang - Có ý thức tuân thủ quy định an tồn điện, có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật - Biết cấu tạo, nguyên lý làm việc đồ dùng loại điện – nhiệt: bàn điện loại điện – Quạt điện - Giải thích số kiệu kĩ thuật cách sử dụng đồ dùng loại điện nhiệt, điện - Có ý thức tuân thủ quy định an toàn điện 30 tiết - Hình thức tổ chức dạy học: phịng thực hành - Hình thức kiểm tra đánh giá: Thực hành 34 35 36 37 38 Tích hợp thành chủ đề dạy tiết Gồm bài: Đồ dùng điện quang, Đèn sợi đốt, Đèn huỳnh quang, Thực hành: Đèn ống hình quang III Máy bơm nước khơng dạy 36 Máy biến áp pha Sử dụng hợp lí 37 điện - Thực hành: Quạt điện - Thực hành: 38 Tính tốn điện tiêu thụ gia đình Ơn tập chương 39 VI, VII 40 Kiểm tra thực hành - Biết cấu tạo, nguyên lý làm việc đồ dùng loại điện – nhiệt: bàn điện loại điện – Quạt điện - Nêu cấu tạo, máy biến áp pha - Biết chức cách sử dụng máy biến áp pha Sử dụng máy biến áp pha yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an toàn điện - Giải thích số kiệu kĩ thuật cách sử dụng đồ dùng loại điện nhiệt, điện - Có ý thức tuân thủ quy định an tồn điện tiết tiết - Biết cách tính tốn tồn điện gia đình, phịng học - Có thể áp dụng thực tiễn gia đình, tính tốn thành thạo - Có ý thức tiết kiệm điện - Học sinh biết hệ thống kiến thức học chương VI chương VII, biết liên hệ với thực tiễn - Kiểm tra kiến thức kỹ thuật điện - Kiểm tra đánh giá nhận thức học sinh trình học - Đánh giá phương pháp truyền thụ rút phương pháp dạy học cho phù hợp 31 tiết tiết tiết - Hình thức tổ chức dạy học: Dạy học lớp - Hình thức kiểm tra đánh giá: Viết Dạy học lớp - Hình thức kiểm tra đánh giá: Viết - Hình thức tổ chức dạy học: Phịng thực hành - Hình thức kiểm tra đánh giá: thực hành Dạy học lớp - Hình thức kiểm tra đánh giá: Viết - Hình thức kiểm tra đánh giá: Thực hànhKiểm tra bao gồm TNKQ + TL 2, Nguyên lý làm việc không dạy 39 40 41 42 43 - Nội dung kiểm tra tất phần lý thuyết Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài kết hợp với tập mức độ vận dụng 41 42 43 44 45 46 Chương VIII: Mạng điện nhà - Học sinh.trình bày đặc điểm mạng - Hình thức tổ chức Đặc điểm cấu điện nhà dạy học: Dạy học tạo mạng - Nêu cấu tạo, chức số phân tử tiết lớp 44 điện nhà mạng điện nhà - Hình thức kiểm tra - Có ý thức tiết kiệm điện năng, ham học hỏi đánh giá: Viết - Thiết bị đóng - - Nhận biết thiết bị đóng, cắt, lấy điện - Hình thức tổ chức cắt lấy điện mạng điện nhà dạy học: Dạy học mạng điện - Hiểu cấu tạo, công dụng nguyên lý làm lớp nhà việc số thiết bị đóng cắt lấy điện tiết - Hình thức kiểm tra 45 -Thiết bị bảo vệ mạng điện nhà đánh giá: Viết mạng điện - Biết tuân thủ theo nguyên tắc nhà - Hiểu đặc điểm mạng điện nhà Thực hành: - Hiểu cấu tạo, công dụng nguyên lý làm Khuyến khích học sinh tự Thiết bị đóng - việc số thiết bị đóng cắt lấy điện tiết 46 học, tự làm cắt lấy điện mạng điện nhà - Ý thức sử dụng điện nguyên tắc - HS hệ thống cá iến thức học - Hình thức tổ chức - HS nêu kiến thức trọng tâm dạy học: Dạy học chương tóm tắt dạng sơ đồ để học sinh lớp Ôn tập học kì II tiết 47 dễ nhớ, áp dụng kiến thức học để giải thích - Hình thức kiểm tra tượng tự nhiên đánh giá: Viết sống - HS Hệ thống hố kiến thức học kỳ II - Hình thức kiểm tra Kiểm tra cuối - HS Vận dụng đựơc kíến thức học để tiết đánh giá: Viết 48 năm học trả lời câu hỏi tập tiết ôn tập Sơ đồ điện - Hiểu cách vẽ sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp tiết - Hình thức tổ chức 49 Thực hành: Vẽ ghép mạch điện dạy học: Dạy học 50 32 Khuyến khích học sinh tự học, tự làm Tích hợp thành chủ đề sơ đồ nguyên lí mạch điện - Vẽ sơ đồ nguyên lý số mạch điện đơn giản nhà nối sơ đồ nguyên lý với sơ đò nguyên lý khác - Rèn luyện kĩ vẽ sơ đồ mạch điện - Học sinh làm việc nghiêm túc, kiên trì khoa học lớp - Hình thức kiểm tra đánh giá: Viết, thực hành 51 52 dạy tiết Gồm –Sơ đồ mạch điện -TH: Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện, sơ đồ lắp đặt mạch điện Tiết PPCT Ghi IV LỚP HK I: 19 tuần = 18 tiết BÀI Bài/chủ đề HK II: 18 tuần = 17 tiết Thời Hình thức tổ chức Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức dạy học kiểm tra đánh giá - Dạy học lớp - Biết vai trị, vị trí, đặc Giới thiệu nghề trồng điểm nghề trồng ăn ăn đời sống kinh tế sản xuất - Biết được giá trị Một số vấn đề chung việc trồng ăn quả, đặc điểm thực ăn vật yêu cầu ngoại cảnh ăn Các phương pháp nhân - Biết được kỹ thuật xây dựng vười ươm ăn 33 - Hình thức kiểm tra: hỏi đáp, kết hoạt động nhóm - Dạy học lớp 2,3 - Hình thức kiểm tra: hỏi đáp, kết hoạt động nhóm - Dạy học lớp 4,5 giống ăn - Biết phương pháp nhân giống ăn Thực hành: Giâm cành :- Biết cách giâm cành theo thao tác kỹ thuật - Hình thức kiểm tra: hỏi đáp, kết hoạt động nhóm - Biết cách giâm cành theo thao tác kỹ thuật Thực hành: Chiết cành Thực hành: Ghép :Biết cách ghép đoạn cành theo thao tác kỹ thuật - Biết thao tác ghép kiểu chữ T theo quy trình kỹ thuật - Dạy học lớp 8,9 - Hình thức kiểm tra: hỏi đáp, kết hoạt động nhóm - Dạy học lớp 10,11 phịng thực hành - Hình thức kiểm tra: hỏi đáp, kết hoạt động nhóm - Biết thao tác ghép theo quy trình kỹ thuật Kiểm tra thực hành - Biết thao tác ghép kiểu chữ T theo quy trình kỹ thuật Biết giá trị dinh dưỡng Kĩ thuật trồng ăn có múi, đặc điểm thực có múi vật yêu cầu ngoại cảnh ăn có múi - Dạy học lớp 13,14 phòng thực hành Kiểm tra thực hành - Biết cách chiết cành theo thao tác kỹ thuật -Biết cách chiết cành theo thao tác quy trình kỹ thuật - Hình thức kiểm tra: hỏi đáp, kết hoạt động nhóm - Dạy học lớp 6,7 phịng thực hành 34 - Hình thức kiểm tra: hỏi đáp, kết hoạt 12 động nhóm Hiểu biện pháp kĩ thuật việc gieo trồng, chăm sóc, thu hoạch bảo quản ăn có múi Kĩ thuật trồng nhãn Biết giá trị dinh dưỡng nhãn, đặc điểm thực vật yêu cầu ngoại cảnh nhãn - HS nắm hệ thống Ôn tập kiến thức học học kì I Kiểm tra học kì I (Lý thuyết thực hành) 12 Kĩ thuật trồng vải - Biết giá trị dinh dưỡng nhãn, đặc điểm thực vật yêu cầu ngoại cảnh vải Thực hành: Nhận biết : Nhận biết số đặc điểm số sâu, bệnh hại hình thái sâu hại ăn giai đoạn sâu trưởng thành sâu ăn non 13 Thực hành: Trồng Biết cách đào hố đất để trồng 35 - Dạy học lớp 15,16 phòng thực hành - Hình thức kiểm tra: hỏi đáp, kết hoạt động nhóm - Dạy học lớp 17 - Hình thức kiểm tra: hỏi đáp, kết hoạt động nhóm Lý thuyết thực 18 hành - Dạy học lớp 19,20 phịng thực hành - Hình thức kiểm tra: hỏi đáp, kết hoạt động nhóm - Dạy học lớp 21,22 phịng thực hành - Hình thức kiểm tra: hỏi đáp, kết hoạt động nhóm - Dạy học lớp 23,24,25 ăn 14 phòng thực hành theo yêu cầu kỹ thuật - Biết cách trồng theo yêu cầu kỹ thuật Thực hành: Bón phân Biết cách bón phân lót để trồng theo yêu cầu kỹ thuật thúc cho ăn Biết cách xác định vị trí bón phân thúc cho ăn 15 :- Biết cách làm xirô theo Thực hàhn: Làm Xirô yêu cầu kỹ thuật Nắm rõ quy trình thực hành, quy trình bón phân thúc cho ăn Hệ thống nội dung kiến thức Ôntập (Lý thuyết thực mơđun Trồng ăn - Hình thức kiểm tra: hỏi đáp, kết hoạt động nhóm - Dạy học lớp 29,30,31 phòng thực hành - Hình thức kiểm tra: hỏi đáp, kết hoạt động nhóm - Biết cách làm xirơ theo u cầu kỹ thuật Kiểm tra thực hành - Hình thức kiểm tra: hỏi đáp, kết hoạt động nhóm - Dạy học lớp 26,27,28 phòng thực hành Kiểm tra thực hành 32 - Dạy học lớp 33 phịng thực hành hành - Hình thức kiểm tra: hỏi đáp, kết hoạt động nhóm Kiểm tra cuối năm học Nắm rõ quy trình thực hành, quy (Lý thuyết thực trình bón phân thúc cho ăn hành Lý thuyết thực 34 hành Ôn tập Hệ thống nội dung kiến thức môđun Trồng 36 - Dạy học lớp - Hình thức kiểm tra: 35 hỏi đáp, 37 ... - Giáo dục HS có ý thức tiết kiệm, ăn mặc lịch sự, gọn gàng - GV đánh giá kết học tập HS kiến thức, kĩ lực vận dụng - Qua kết kiểm tra, HS rút kinh nghiệm cải tiến phương pháp học tập - Qua kết... tạo mẫu giấy chi tiết vỏ gối khâu vỏ gối -Cắt vải theo mẫu giấy hình chữ nhật -Rèn luyện kỹ may tay -Giáo dục HS có tính cẩn thận thao tác xác theo quy trình Ơn tập chương I - Nắm vững kiến thức... chất dinh dưỡng - Giáo dục HS biết cách ăn uống đủ chất, rẻ tiền phù hợp với kinh tế gia đình - Hiểu vệ sinh an toàn thực phẩm - Biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm - Giáo dục HS biết cách