Quản lý hoạt động phối hợp giữa trường cao đẳng nghề với doanh nghiệp trong đào tạo nghề tại tỉnh bình định

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN HOÀNG THỊ THÚY HẰNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHỐI HỢP GIỮA TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VỚI DOANH NGHIỆP TRONG ĐÀO TẠO NGHỀ TẠI TỈNH BÌNH ĐỊNH Chuyên ngành : Quản lý giáo dục Mã số : 660 14 01 14 Người hướng dẫn : TS Dương Bạch Dương LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Kết nghiên cứu luận văn trung thực chưa công bố cơng trình nghiên cứu khoa học LỜI CẢM ƠN Với tất tình cảm mình, Tơi xin trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu Trường Đại học Quy Nhơn, Phòng Đào tạo Sau đại học, Khoa Tâm lý - giáo dục công tác xã hội; Quý thầy giáo, cô giáo Trường Đại học Quy Nhơn nhiệt tình giảng dạy, quan tâm tạo điều kiện giúp đỡ suốt q trình học tập nghiên cứu Tơi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu trường Cao đẳng nghề Quy Nhơn, Ban giám hiệu trường Cao đẳng nghề điện – xây dựng nông lâm Trung Bộ, doanh nghiệp tỉnh nhiệt tình giúp đỡ, cung cấp tài liệu đóng góp nhiều ý kiến cho việc nghiên cứu đề tài Đặc biệt, xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS Dương Bạch Dương, cô giáo trực tiếp giảng dạy tận tình hướng dẫn, giúp đỡ trình nghiên cứu để hồn thành luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng trình thực hiện, song luận văn khơng thể tránh khỏi thiếu sót Kính mong q thầy giáo, bạn đồng nghiệp góp ý để luận văn hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! Học viên Hoàng Thị Thúy Hằng DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Viết đầy đủ CB,GV Cán bộ, giảng viên CBKT Cán kỹ thuật CBQL Cán quản lý CĐN Cao đẳng nghề CNH – HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa CNKT Cơng nhân kỹ thuật CSDN Cơ sở dạy nghề CSVC Cơ sở vật chất DN Doanh nghiệp ĐTN Đào tạo nghề KCN Khu công nghiệp KH-KT-CN Khoa học – kỹ thuật – công nghệ KKT Khu kinh tế KT-XH Kinh tế xã hội LĐ-TBXH Lao động - thương binh xã hội NLTH Năng lực thực TBDH Thiết bị dạy học THPT Trung học phổ thông SPKT Sư phạm kỹ thuật SV Sinh viên MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC HÌNH MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Những đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHỐI HỢP GIỮA TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VỚI DOANH NGHIỆP TRONG ĐÀO TẠO NGHỀ 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Hoạt động phối hợp nhà trường với doanh nghiệp đào tạo nghề 1.2.1 Một số khái niệm liên quan 1.2.2 Mục tiêu phối hợp trường cao đẳng nghề với doanh nghiệp đào tạo nghề 14 1.2.3 Nguyên tắc phối hợp nhà trường với doanh nghiệp 14 1.2.4 Nội dung phối hợp nhà trường với doanh nghiệp 16 1.2.5 Hình thức phối hợp nhà trường với doanh nghiệp 20 1.3 Quản lý hoạt động phối hợp nhà trường với doanh nghiệp đào tạo nghề 23 1.3.1 Một số khái niệm liên quan 23 1.3.2 Mục tiêu quản lý phối hợp nhà trường với doanh nghiệp đào tạo nghề 24 1.3.3 Nội dung quản lý phối hợp nhà trường với doanh nghiệp 25 1.3.4 Những yếu tố ảnh hưởng tới quản lý phối hợp nhà trường với doanh nghiệp 30 TIỂU KẾT CHƯƠNG 34 CHƯƠNG THỰC TRẠNG VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHỐI HỢP GIỮA TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VỚI DOANH NGHIỆP TRONG ĐÀO TẠO NGHỀ Ở TỈNH BÌNH ĐỊNH 36 2.1 Mơ tả trình phương pháp khảo sát 36 2.2 Vài nét tỉnh Bình Định 37 2.2.1 Điều kiện tự nhiên phát triển kinh tế tác động đến phát triển 37 2.2.2 Khái quát trường cao đẳng nghề tỉnh Bình Định 38 2.2.3 Thực trạng nhu cầu nhân lực công nhân kỹ thuật doanh nghiệp Bình Định 39 2.3 Thực trạng phối hợp trường cao đẳng nghề với doanh nghiệp đào tạo nghề tỉnh Bình Định 41 2.3.1 Khảo sát mục tiêu phối hợp trường CĐN với doanh nghiệp 41 2.3.2 Thực trạng nội dung phối hợp trường CĐN với doanh nghiệp 42 2.4 Thực trạng quản lý phối hợp trường cao đẳng nghề với doanh nghiệp tỉnh Bình Định 47 2.4.1 Thực trạng quản lý phối hợp xây dựng chuẩn đầu 47 2.4.2 Thực trạng quản lý phối hợp tuyển sinh học nghề 49 2.4.3 Thực trạng quản lý phối hợp xây dựng mục tiêu, chương trình, nội dung đào tạo theo hướng đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp 52 2.4.4 Thực trạng quản lý đổi phương pháp dạy học kết hợp nhà trường với doanh nghiệp 54 2.4.5 Thực trạng quản lý phối hợp tổ chức hoạt động thực tập nghề doanh nghiệp 56 2.4.6 Thực trạng quản lý phối hợp đánh giá kết tốt nghiệp theo chuẩn đầu 59 2.4.7 Thực trạng quản lý phối hợp tư vấn hướng nghiệp tạo việc làm cho sinh viên sau tốt nghiệp 60 2.4.8 Thực trạng quản lý nguồn lực phối hợp đào tạo nghề 62 2.5 Đánh giá chung 64 2.5.1 Ưu điểm 64 2.5.2 Hạn chế 66 2.5.3 Những nguyên nhân hạn chế 67 TIỂU KẾT CHƯƠNG 69 CHƯƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHỐI HỢP GIỮA TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VỚI DOANH NGHIỆP TRONG ĐÀO TẠO NGHỀ Ở TỈNH BÌNH ĐỊNH 70 3.1 Định hướng đề xuất biện pháp 70 3.1.1 Mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng đào tạo nghề 70 3.1.2 Phát triển nhân lực qua đào tạo nghề 72 3.1.3 Phối hợp chặt chẽ đào tạo giải việc làm 73 3.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 74 3.2.1 Nguyên tắc mục tiêu 74 3.2.2 Nguyên tắc thực tiễn 75 3.2.3 Nguyên tắc hiệu 75 3.2.4 Nguyên tắc khả thi 75 3.3 Biện pháp quản lý hoạt động phối hợp trường cao dẳng nghề với doanh nghiệp đào tạo nghề 76 3.3.1 Biện pháp xây dựng chế phối hợp trường cao đẳng nghề với doanh nghiệp 76 3.3.2 Biện pháp đổi hình thức, nội dung phối hợp đào tạo trường cao đẳng nghề với doanh nghiệp 79 3.3.3 Biện pháp phối hợp xây dựng chương trình đào tạo theo hướng tích hợp đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp 82 3.3.4 Biện pháp nâng cao lực đội ngũ cán bộ, giảng viên nhà trường để làm tốt vai trò cầu nối nhà trường doanh nghiệp 85 3.3.5 Biện pháp phối hợp nhà trường doanh nghiệp đánh giá kết tốt nghiệp 87 3.3.6 Biện pháp phối hợp nghiên cứu dự báo nhu cầu ngành nghề nguồn nhân lực 89 3.4 Mối quan hệ biện pháp 91 3.5 Khảo sát tính cần thiết tính khả thi biện pháp 92 3.5.1 Kết khảo sát tính cần thiết 93 3.5.2 Kết khảo sát tính khả thi 94 TIỂU KẾT CHƯƠNG 97 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 98 Kết luận 98 Khuyến nghị 99 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 102 QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ ( sao) DANH MỤC CÁC BẢNG Số Tên bảng hiệu 1.1 Thang đánh giá thực (Nguồn dẫn: [17, tr 284]) 2.1 Tổng hợp đánh giá mức độ phù hợp nhân lực CĐN Đánh giá mức độ nội dung phối hợp trường CĐN 2.2 với DN Đánh giá cần thiết quản lý phối hợp xây dựng chuẩn 2.3 đầu 2.4 Đánh giá hiệu quản lý phối hợp xây dựng chuẩn đầu Tổng hợp đánh giá mức độ cần thiết quản lý hoạt động 2.5 tuyển sinh Tổng hợp đánh giá hiệu quản lý hoạt động phối hợp 2.6 tuyển sinh Tổng hợp mức độ cần quản lý xây dựng mục tiêu, chương 2.7 trình đào tạo Tổng hợp đánh giá hiệu quản lý phối hợp xây dựng 2.8 mục tiêu, chương trình ĐTN Tổng hợp mức độ cần thiết quản lý phối hợp đổi PP 2.9 dạy học 2.10 Tổng hợp mức độ áp dụng PPDH 2.11 Tổng hợp mức độ cần thiết quàn lý thực tập nghề DN 2.12 Tổng hợp hiệu quản lý hoạt động thực tập nghề DN Tổng hợp mức độ cần thiết quản lý phối hợp đánh giá kết 2.13 tốt nghiệp Tổng hợp hiệu quản lý phối hợp đánh giá kết tốt 2.14 nghiệp Đánh giá hiệu quản lý tư vấn hướng nghiệp tạo 2.15 việc làm 2.16 Tổng hợp khả phối hợp DN Trang 28 40 42 47 48 50 51 52 53 55 55 57 57 59 60 61 63 3.1 3.2 Kết khảo sát tính cần thiết biện pháp đề xuất Kết khảo sát tính khả thi biện pháp đề xuất 93 94 DANH MỤC CÁC HÌNH Số Tên hình hiệu Trang 1.1 Mơ hình doanh nghiệp nhà trường 21 1.2 Mơ hình nhà trường doanh nghiệp 22 1.3 Mơ hình nhà trường độc lập với doanh nghiệp 22 1.4 Tam giác hướng nghiệp 29 1.5 Hoạt động phối hợp đào tạo quy luật cung – cầu 30 xxix CBQL trường CĐN Khả Giảng viên thích ứng với thay CBQL DN đổi cơng nghệ Trung bình cộng Trình độ ngoại ngữ 30 10.0 17 56.7 30.0 3.3 60 5.0 38 63.3 14 23.3 8.3 25 12.0 17 68.0 20.0 0.0 9.0 62.7 24.4 3.9 CBQL trường CĐN 30 14 46.7 13 43.3 10.0 0.0 Giảng viên 60 29 48.3 22 36.7 15.0 0.0 CBQL DN 25 18 72.0 24.0 4.0 0.0 Trung bình cộng 55.7 34.7 9.7 0.0 PL2.02 TỔNG HỢP Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ VỀ THỰC TRẠNG NỘI DUNG PHỐI HỢP GIỮA TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VỚI DOANH NGHIỆP Mức đánh giá Nội dung đối tượng đánh giá CBQL trường CĐN Phối hợp xây Giảng viên dựng chuẩn đầu CBQL DN trình độ cao đẳng Sinh viên nghề Số phiếu Chưa Phối hợp hỗ trợ công tác tuyển sinh Phối hợp xây dựng mục tiêu, nội dung chương trình đào tạo Mức độ phối hợp đổi phương pháp dạy học Thường xuyên SL % 20.0 30 SL 13 % 43.3 SL 11 % 36.7 60 28 46.7 26 43.3 10.0 25 14 56.0 32.0 12.0 200 84 42.0 79 39.5 37 18.5 Trung bình cộng CBQL trường CĐN Giảng viên CBQL DN Sinh viên Trung bình cộng CBQL trường CĐN Giảng viên CBQL DN Sinh viên Trung bình cộng CBQL trường CĐN Giảng viên CBQL DN Đôi 47.0 30 60 25 200 18 55 30 60 25 200 14 31 13 75 30 60 25 14 31 11 30.0 30.0 36.0 27.5 30.9 46.7 51.7 52.0 37.5 47.0 46.7 51.7 44.0 37.9 15 32 12 111 11 20 87 13 25 12 50.0 53.3 48.0 55.5 51.7 36.7 33.3 36.0 43.5 37.4 43.3 41.7 48.0 15.1 10 34 38 20.0 16.7 16.0 17.0 17.4 16.6 15.0 12.0 19.0 15.6 10.0 6.7 8.0 xxx Phối hợp sử dụng đội ngủ giảng viên tham gia vào hướng dẫn thực tập cho sinh viên doanh nghiệp Cán kỹ thuật doanh nghiệp tham gia giảng dạy lý thuyết, hướng dẫn thực hành cho sinh viên Cán kỹ thuật doanh nghiệp tham gia hướng dẫn thực tập cho sinh viên cao đẳng nghề Doanh nghiệp hỗ trợ sở vật chất, phương tiện, máy móc phục vụ trình đào tạo Doanh nghiệp tạo điều kiện địa điểm thực tế, thực tập cho sinh viên Phối hợp kiểm tra, đánh giá kết tốt nghiệp Phối hợp tư vấn hướng nghiệp Doanh nghiệp sẵn Sinh viên Trung bình cộng CBQL trường CĐN Giảng viên CBQL DN Sinh viên 200 87 30 60 25 200 14 26 14 36 Trung bình cộng CBQL trường CĐN Giảng viên CBQL DN Sinh viên 93 13 26 103 41.0 30 60 25 200 15 29 14 97 Trung bình cộng CBQL trường CĐN Giảng viên CBQL DN Sinh viên Trung bình cộng CBQL trường CĐN Giảng viên CBQL DN Sinh viên Trung bình cộng CBQL trường CĐN Giảng viên CBQL DN Sinh viên Trung bình cộng CBQL trường CĐN Giảng viên CBQL DN Sinh viên Trung bình cộng CBQL trường CĐN Giảng viên CBQL DN Sinh viên Trung bình cộng CBQL trường CĐN 43.5 46.5 46.7 43.3 56.0 18.0 50.0 48.3 56.0 48.5 11 48 30 60 25 200 13 33 11 117 30 60 25 200 32 30 60 25 200 16 34 16 121 30 60 25 200 10 24 13 123 30 11 16.7 18.3 16.0 24.0 18.8 43.3 55.0 44.0 58.5 50.2 10.0 8.3 4.0 16.0 9.6 53.3 56.7 64.0 60.5 58.6 33.3 40.0 52.0 61.5 46.7 36.7 20 61 43.5 12 25 61 50.7 30 60 25 200 46.5 44.8 43.3 43.3 36.0 51.5 40.0 41.7 32.0 30.5 15.5 42 36.0 19 59 19 12 64 46 11 21 53 13 27 53 16 26.7 31.7 28.0 29.5 29.0 30.0 31.7 48.0 32.0 35.4 16.7 15.0 12.0 23.0 16.7 36.7 35.0 32.0 26.5 32.6 43.3 45.0 32.0 26.5 36.7 53.3 10.0 8.7 10.0 13.3 8.0 30.5 10.0 10.0 12.0 21.0 13.3 17 30 14 93 8 19 22 46 21 122 26 24 56.7 50.0 56.0 46.5 52.3 26.7 13.3 8.0 9.5 14.4 73.3 76.7 84.0 61.0 73.8 10.0 8.3 4.0 13.0 8.8 23.3 15.0 16.0 12.0 16.6 10.0 xxxi sàng tiếp nhận sinh viên tốt nghiệp sau thời gian thực tập doanh nghiệp Giảng viên CBQL DN Sinh viên Trung bình cộng 24 86 60 25 200 40.0 20.0 43.0 34.9 28 13 92 46.7 52.0 46.0 49.5 22 13.3 28.0 11.0 15.6 PL2.03 TỔNG HỢP Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ VỀ THỰC TRẠNG CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC Nội dung đối tượng đánh giá Phịng học lý thuyết Phịng học chun mơn Xưởng thực hành Phịng thí nghiệm Sách, giáo trình, tài liệu Các phương tiện, đồ dùng dạy học Máy móc, thiết bị thực hành CBQL trường CĐN Giảng viên Sinh viên Trung bình cộng CBQL trường CĐN Giảng viên Sinh viên Trung bình cộng CBQL trường CĐN Giảng viên Sinh viên Trung bình cộng CBQL trường CĐN Giảng viên Sinh viên Trung bình cộng CBQL trường CĐN Giảng viên Sinh viên Trung bình cộng CBQL trường CĐN Giảng viên Sinh viên Trung bình cộng CBQL trường CĐN Giảng viên Sinh viên Trung bình cộng Số phiếu Thiếu 30 60 200 SL 22 30 60 200 25 30 60 200 11 30 60 200 23 30 60 200 27 30 60 200 11 28 30 60 200 32 % 0.0 5.0 11.0 5.3 6.7 10.0 12.5 9.7 6.7 5.0 5.5 5.7 10.0 8.3 11.5 9.9 10.0 10.0 13.5 11.2 6.7 18.3 14.0 13.0 6.7 10.0 16.0 10.9 Mức đánh giá Tương đối đủ SL % 23.3 15 25.0 43 21.5 23.3 13 43.3 27 45.0 86 43.0 43.8 11 36.7 21 35.0 63 31.5 34.4 19 63.3 36 60.0 105 52.5 58.6 16 53.3 34 56.7 98 49.0 53.0 12 40.0 24 40.0 76 38.0 39.3 12 40.0 26 43.3 76 38.0 40.4 Đủ SL 23 42 135 15 27 89 17 36 126 19 72 11 20 75 16 25 96 16 28 92 % 76.7 70.0 67.5 71.4 50.0 45.0 44.5 46.5 56.7 60.0 63.0 59.9 26.7 31.7 36.0 31.4 36.7 33.3 37.5 35.8 53.3 41.7 48.0 47.7 53.3 46.7 46.0 48.7 xxxii Thư viện CSVC phục vụ rèn luyện thể chất CSVC phục vụ hoạt động văn hóa, vân nghệ CBQL trường CĐN Giảng viên Sinh viên Trung bình cộng CBQL trường CĐN Giảng viên Sinh viên Trung bình cộng CBQL trường CĐN Giảng viên Sinh viên Trung bình cộng 30 60 200 42 30 60 200 16 44 30 60 200 47 13.3 15.0 21.0 16.4 26.7 26.7 22.0 25.1 16.7 11.7 23.5 17.3 16 29 104 12 21 74 29 72 53.3 48.3 52.0 51.2 40.0 35.0 37.0 37.3 30.0 48.3 36.0 38.1 10 22 54 10 23 82 16 24 81 33.3 36.7 27.0 32.3 33.3 38.3 41.0 37.6 53.3 40.0 40.5 44.6 xxxiii PL 2.04 TỔNG HỢP Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ VỀ THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHỐI HỢP TUYỂN SINH Nội dung đối tượng đánh giá CBQL trường CĐN Thành lập phận hợp Giảng viên tác nhà trường CBQL DN doanh nghiệp Sinh viên Trung bình cộng CBQL trường CĐN Giảng viên Xây dựng kế hoạch CBQL DN phối hợp tuyển sinh Sinh viên Trung bình cộng CBQL trường CĐN Nhà trường cung cấp Giảng viên thông tin khả CBQL DN đào tạo Sinh viên Trung bình cộng Nhà trường tổ chức CBQL trường Số phiếu Mức độ cần thiết Không Rất cần Cần thiết cần thiết thiết S S % % SL % L L Hiệu thực Tốt Khá Chưa tốt SL % SL % SL % 30 0.0 23.3 23 76.7 30.0 15 50.0 20.0 60 25 1.7 8.0 23 11 38.3 44.0 60.0 48.0 13.3 20.0 31 10 51.7 40.0 21 10 35.0 40.0 200 16 8.0 46 23.0 36 12 13 69.0 18 9.0 86 43.0 96 48.0 4.4 32.2 63.4 18.1 46.2 35.8 30 0.0 26.7 22 73.3 23.3 30.0 14 46.7 60 25 1 1.7 4.0 19 10 31.7 40.0 66.6 56.0 10.0 20.0 23 38.3 36.0 31 11 51.7 44.0 200 23 11.5 67 33.5 40 14 11 55.0 22 11.0 71 35.5 107 53.5 4.3 33.0 62.7 16.0 35.0 49.0 30 0.0 30.0 21 70.0 26.7 13 43.3 30.0 60 25 1.7 8.0 23 11 38.3 44.0 60.0 48.0 12 20.0 28.0 27 45.0 36.0 21 35.0 36.0 200 18 9.0 57 28.5 36 12 12 62.5 35 17.5 84 42.0 81 40.5 4.7 6.7 35.2 30.0 23.0 16.7 41.6 30.0 16 35.4 53.3 30 19 60.1 63.3 xxxiv khảo sát nhu cầu nhân CĐN lực doanh nghiệp Giảng viên CBQL DN Sinh viên Trung bình cộng CBQL trường CĐN Doanh nghiệp cung cấp Giảng viên thông tin nhu cầu CBQL DN nguồn nhân lực Sinh viên Doanh nghiệp cung cấp thông tin cho nhà trường số lượng chất lượng nhân lực qua đào tạo làm việc doanh nghiệp Tổ chức thực kế hoạch phối hợp tuyển sinh Trung bình cộng CBQL trường CĐN Giảng viên CBQL DN Sinh viên Trung bình cộng CBQL trường CĐN Giảng viên CBQL DN Sinh viên Trung bình cộng Chỉ đạo thực kế CBQL trường hoạch phối hợp tuyển CĐN 60 25 8.3 0.0 27 45.0 12.0 200 4.5 75 37.5 4.9 28 22 11 31.1 46.7 88.0 6.7 12.0 17 28.3 36.0 39 13 65.0 52.0 58.0 17 8.5 46 23.0 137 68.5 64.0 11.0 29.3 59.7 30 0.0 12 40.0 18 60.0 10.0 26.7 19 63.3 60 25 1.7 0.0 22 13 36.7 52.0 61.7 48.0 6.7 28.0 22 36.7 32.0 34 10 56.7 40.0 200 16 8.0 48 24.0 37 12 13 68.0 14 7.0 57 28.5 129 64.5 2.4 38.2 59.4 12.9 31.0 56.1 30 3.3 12 40.0 17 56.7 10.0 23.3 20 66.7 60 25 200 24 3.3 12.0 12.0 7.7 29 79 48.4 36.0 39.5 41.0 29 13 97 48.3 52.0 48.5 51.3 12 5.0 24.0 6.0 11.3 16 45 26.7 28.0 22.5 25.1 41 12 143 68.3 48.0 71.5 63.6 30 0.0 20.0 24 80.0 13.3 11 36.7 15 50.0 60 25 0 0.0 0.0 13 21.7 36.0 78.3 64.0 5.0 20.0 19 31.7 28.0 38 13 63.3 52.0 200 13 6.5 47 23.5 47 16 14 70.0 15 7.5 53 26.5 132 66.0 1.6 30 0.0 25.3 20.0 73.1 24 80.0 11.5 10.0 30.7 12 40.0 57.8 15 50.0 xxxv sinh Giảng viên CBQL DN 60 25 0 0.0 0.0 12 20.0 36.0 Sinh viên 200 19 9.5 44 22.0 12 2.4 30 0.0 13.3 26 86.7 6.7 30.0 19 63.3 60 25 0 0.0 0.0 15.0 32.0 85.0 68.0 3 5.0 12.0 17 28.3 28.0 40 15 66.7 60.0 200 12 6.0 36 18.0 51 17 15 76.0 18 9.0 27 13.5 155 77.5 Trung bình cộng CBQL trường CĐN Kiểm tra thực kế Giảng viên hoạch phối hợp tuyển CBQL DN sinh Sinh viên Trung bình cộng 48 16 13 24.5 1.5 80.0 64.0 8.3 24.0 18 30.0 36.0 37 10 61.7 40.0 68.5 17 8.5 63 31.5 120 60.0 73.1 19.6 12.7 78.9 34.4 8.2 52.9 25.0 66.8 PL2.05 TỔNG HỢP Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ VỀ THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHỐI HỢP XÂY DỰNG MỤC TIÊU, NỘI DUNG, CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Nội dung đối tượng đánh giá Phối hợp xây dựng mục tiêu kiến thức cần đạt Phối hợp phát triển kỹ nghề cho sinh viên CBQL trường CĐN Giảng viên CBQL DN Trung bình cộng CBQL trường CĐN Giảng viên Số phiếu Mức độ cần thiết Không Rất cần Cần thiết cần thiết thiết SL % SL % SL % Hiệu thực Tốt Khá Chưa tốt SL % SL % SL % 30 0.0 26.7 22 73.3 20.0 30.0 15 50.0 60 25 0.0 8.0 2.7 13 21.7 28.0 25.4 47 16 78.3 64.0 71.9 15.0 16.0 17.0 18 30.0 28.0 29.3 33 14 55.0 56.0 53.7 30 0.0 23.3 23 76.7 16.7 26.6 17 56.7 60 0.0 11 18.3 49 81.7 11.7 15 25.0 38 63.3 xxxvi Phối hợp xây dựng thái độ nghề nghiệp Phối hợp xây dựng chương trình phát triển kỹ mền cho sinh viên Phối hợp xây dựng chương trình đào tạo phù hợp yêu cầu doanh nghiệp CBQL DN Trung bình cộng CBQL trường CĐN Giảng viên CBQL DN Trung bình cộng CBQL trường CĐN Giảng viên CBQL DN Trung bình cộng CBQL trường CĐN Giảng viên CBQL DN Trung bình cộng 25 12.0 4.0 24.0 21.9 16 64.0 74.1 12.0 13.5 24.0 25.2 16 64.0 61.3 30 0.0 26.7 22 73.3 20.0 30.0 15 50.0 60 25 0.0 8.0 2.7 17 28.3 20.0 25.0 43 18 71.7 72.0 72.3 11.7 12.0 14.6 16 26.7 28.0 28.2 37 15 61.7 60.0 57.2 30 3.3 30.0 20 66.7 16.7 30.0 16 53.3 60 25 3.3 16.0 7.6 15 25.0 24.0 26.3 43 15 71.7 60.0 66.1 10.0 12.0 12.9 16 26.7 24.0 26.9 38 16 63.3 64.0 60.2 30 0.0 30.0 21 70.0 6.7 11 36.7 17 56.7 60 25 0.0 8.0 2.7 16 26.7 12.0 22.9 44 20 73.3 80.0 74.4 11.7 8.0 8.8 20 33.3 20.0 30.0 33 18 55.0 72.0 61.2 PL2.06 TỔNG HỢP Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ VỀ THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHỐI HỢP GIỮA TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VỚI DOANH NGHIỆP Mức độ cần thiết Nội dung đối tượng đánh giá Phối hợp xây dựng hợp đồng đào tạo CBQL trường CĐN Số phiếu 30 Không cần thiết SL % 0.0 Cần thiết Hiệu thực Rất cần thiết Tốt Khá Chưa tốt SL % SL % SL % SL % SL % 13.3 26 86.7 17 56.7 30.0 13.3 xxxvii Quản lý hoạt động xây dựng chuẩn đầu trình độ cao đẳng nghề Quản lý hoạt động phối hợp tuyển sinh Quản lý hoạt động phối hợp xây dựng mục tiêu, chương trình đào tạo Quản lý phối hợp đổi nội dung chương trình đào tạo đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp Giảng viên CBQL DN Sinh viên Trung bình cộng CBQL trường CĐN Giảng viên CBQL DN Sinh viên Trung bình cộng CBQL trường CĐN Giảng viên CBQL DN Sinh viên Trung bình cộng CBQL trường CĐN Giảng viên CBQL DN Sinh viên Trung bình cộng CBQL trường CĐN Giảng viên CBQL DN Sinh viên Trung bình cộng 60 25 200 0.0 4.0 4.5 2.1 35 11.7 12.0 17.5 13.6 53 21 156 88.3 84.0 78.0 84.3 25 11 91 41.7 44.0 45.5 47.0 25 10 67 41.7 40.0 33.5 36.3 10 42 16.7 16.0 21.0 16.8 30 3.3 16.7 24 80.0 23.3 30.0 14 46.7 60 25 200 1 11 1.7 4.0 5.5 3.6 29 11.7 16.0 14.5 14.7 52 20 160 86.7 80.0 80.0 81.7 11 36 18.3 20.0 18.0 19.9 25 77 41.7 36.0 38.5 36.6 24 11 87 40.0 44.0 43.5 43.5 30 0.0 13.3 26 86.7 16.7 26.7 17 56.7 60 25 200 1.7 8.0 4.5 3.5 27 10.0 28.0 13.5 16.2 53 16 164 88.3 64.0 82.0 80.3 12 32 20.0 16.0 16.0 17.2 17 10 85 28.3 40.0 42.5 34.4 31 11 83 51.7 44.0 41.5 48.5 30 0.0 26.7 22 73.3 20.0 23.3 17 56.7 60 25 200 11 5.0 4.0 5.5 3.6 13 34 21.7 24.0 17.0 22.3 44 17 155 73.3 68.0 77.5 73.0 10 29 16.7 20.0 14.5 17.8 15 66 25.0 36.0 33.0 29.3 35 11 105 58.3 44.0 52.5 52.9 30 0.0 23.3 23 76.7 26.7 11 36.7 11 36.7 60 25 200 13 3.3 4.0 6.5 3.5 14 38 23.3 24.0 19.0 22.4 44 18 149 73.3 72.0 74.5 74.1 13 36 21.7 24.0 18.0 22.6 20 63 33.3 32.0 31.5 33.4 27 11 101 45.0 44.0 50.5 44.0 xxxviii CBQL trường CĐN Quản lý nguồn lực phục vụ Giảng viên CBQL DN hoạt động phối đào tạo Sinh viên Trung bình cộng CBQL trường CĐN Quản lý phối hợp đổi Giảng viên phương pháp dạy học theo CBQL DN yêu cầu doanh nghiệp Sinh viên Trung bình cộng CBQL trường CĐN Quản lý phối hợp đổi Giảng viên kiểm tra, đánh giá trình dạy học CBQL DN Sinh viên Trung bình cộng CBQL trường CĐN Quản lý hoạt động phối hợp Giảng viên tổ chức hoạt động thực tập CBQL DN nghề doanh nghiệp Sinh viên Trung bình cộng Quản lý hoạt động phối hợp CBQL trường đánh giá kết tốt nghiệp CĐN theo chuẩn đầu Giảng viên 30 0.0 30.0 21 70.0 11 36.7 13 43.3 20.0 60 25 200 11 3.3 4.0 5.5 3.2 15 32 25.0 28.0 16.0 24.8 43 17 157 71.7 68.0 78.5 72.0 23 73 38.3 36.0 36.5 36.9 26 11 79 43.3 44.0 39.5 42.5 11 48 18.3 20.0 24.0 20.6 30 0.0 26.7 22 73.3 26.7 12 40.0 10 33.3 60 25 200 2 12 3.3 8.0 6.0 4.3 17 37 28.3 24.0 18.5 24.4 41 17 151 68.4 68.0 75.5 71.3 19 54 31.7 28.0 27.0 28.3 22 12 83 36.7 48.0 41.5 41.5 19 63 31.7 24.0 31.5 30.1 30 3.3 26.7 21 70.0 26.7 12 40.0 10 33.3 60 5.0 14 23.3 43 71.7 18 30.0 23 38.3 19 31.7 25 200 18 8.0 9.0 6.3 46 32.0 23.0 26.3 15 136 60.0 68.0 67.4 46 20.0 23.0 24.9 11 86 44.0 43.0 41.3 68 36.0 34.0 33.8 30 0.0 23.3 23 76.7 13 43.3 12 40.0 16.7 60 25 200 11 3.3 0.0 5.5 2.2 13 42 21.7 24.0 21.0 22.5 45 19 147 75.0 76.0 73.5 75.3 31 12 96 51.7 48.0 48.0 47.8 22 66 36.7 36.0 33.0 36.4 38 11.7 16.0 19.0 15.8 30 0.0 26.7 22 73.3 20.0 10 33.3 14 46.7 60 6.7 14 23.3 42 70.0 15.0 20 33.3 31 51.7 xxxix Quản lý hoạt động phối hợp tạo việc làm cho sinh viên sau tốt nghiệp Quản lý hoạt động phối hợp dự báo ngành nghề nguồn nhân lực CBQL DN Sinh viên Trung bình cộng CBQL trường CĐN Giảng viên CBQL DN Sinh viên Trung bình cộng CBQL trường CĐN Giảng viên CBQL DN Sinh viên Trung bình cộng 25 200 15 4.0 7.5 4.5 39 28.0 19.5 24.4 17 146 68.0 73.0 71.1 41 16.0 20.5 17.9 61 32.0 30.5 32.3 13 98 52.0 49.0 49.8 30 0.0 23.3 23 76.7 10 33.3 14 46.7 20.0 60 25 200 1.7 8.0 2.0 2.9 34 15.0 24.0 17.0 19.8 50 17 162 83.3 68.0 81.0 77.3 23 72 38.3 28.0 36.0 33.9 26 11 89 43.4 44.0 44.5 44.6 11 39 18.3 28.0 19.5 21.5 30 3.3 11 36.7 18 60.0 20.0 11 36.7 13 43.3 60 25 200 2 16 3.3 8.0 8.0 5.7 18 36 30.0 28.0 18.0 28.2 40 16 148 66.7 64.0 74.0 66.2 12 33 20.0 20.0 16.5 19.1 24 82 40.0 36.0 41.0 38.4 24 11 85 40.0 44.0 42.5 42.5 PL2.07 TỔNG HỢP Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ VỀ THỰC TRẠNG CÁC CHÍNH SÁCH PHỐI HỢP GIỮA TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VỚI DOANH NGHIỆP Mức độ cần thiết Nội dung đối tượng đánh giá CBQL trường Chính sách tuyển sinh hệ CĐN Giảng viên CĐN CBQL DN Số phiếu Rất cần thiết Mức độ phù hợp Tương Không đối Phù hợp phù hợp phù hợp SL % SL % SL % Không cần thiết Cần thiết SL % SL % SL % 30 0.0 16 53.3 14 46.7 3.3 22 73.3 23.3 60 25 0.0 8.0 33 12 55.0 48.0 27 11 45.0 44.0 5.0 8.0 43 16 71.7 64.0 14 23.3 28.0 xl Chính sách phân luồng học sinh tốt nghiệp PTTH Chính sách học phí sinh viên học nghề hệ cao đẳng nghề Chính sách việc làm cho sinh viên cao đẳng nghề sau tốt nghiệp Chính sách ràng buộc trách nhiệm doanh nghiệp có sử dụng nhân lực trình độ cao đẳng nghề Chính sách tài sinh viên thực tập Sinh viên Trung bình cộng CBQL trường CĐN Giảng viên CBQL DN Sinh viên Trung bình cộng CBQL trường CĐN Giảng viên CBQL DN Sinh viên Trung bình cộng CBQL trường CĐN Giảng viên CBQL DN Sinh viên Trung bình cộng CBQL trường CĐN Giảng viên CBQL DN Sinh viên Trung bình cộng CBQL trường CĐN 200 16 8.0 4.0 96 48.0 51.1 88 44.0 44.9 15 7.5 6.0 93 46.5 63.9 92 46.0 30.2 30 6.7 10 33.3 18 60.0 30.0 14 46.7 23.3 60 25 200 36 5.0 8.0 18.0 9.4 21 10 56 35.0 40.0 28.0 34.1 36 13 108 60.0 52.0 54.0 56.5 19 10 57 31.7 33 55.0 40.0 13 52.0 28.5 105 52.5 32.5 51.5 38 13.3 8.0 19.0 15.9 30 10.0 14 46.7 13 43.3 6.7 13 43.3 15 50.0 60 25 200 5 13 8.3 20.0 6.5 11.2 34 12 31 56.7 48.0 15.5 41.7 21 156 35.0 32.0 78.0 47.1 36 6.7 20.0 18.0 12.8 29 70 48.3 32.0 35.0 39.7 27 12 94 45.0 48.0 47.0 47.5 30 0.0 14 46.7 16 53.3 30.0 19 63.3 6.7 60 25 200 14 1.7 12.0 7.0 5.2 25 88 41.7 20.0 44.0 38.1 34 17 98 56.7 28 46.7 68.0 15 60.0 49.0 132 66.0 56.8 50.7 28 52 46.7 20.0 26.0 39.0 16 6.7 20.0 8.0 10.3 30 3.3 17 56.7 12 40.0 33.3 17 56.7 10.0 60 25 200 13 6.7 24.0 6.5 10.1 29 12 96 48.3 48.0 48.0 50.3 27 91 45.0 29 48.3 28.0 16 64.0 45.5 126 63.0 39.6 52.2 27 53 45.0 16.0 26.5 36.0 21 6.7 20.0 10.5 11.8 30 6.7 17 56.7 11 36.7 19 63.3 6.7 10 30.0 xli doanh nghiệp Chính sách thu hút chuyên gia kỹ thuật giỏi, công nhân lành nghề tham gia giảng dạy thực hành Chính sách đào tạo theo địa chỉ, hợp đồng, đặt hàng với doanh nghiệp Chính sách quy định người hành nghề phải có bằng, chứng xác nhận qua đào tạo nghề Giảng viên CBQL DN Sinh viên Trung bình cộng CBQL trường CĐN Giảng viên CBQL DN Sinh viên Trung bình cộng CBQL trường CĐN Giảng viên CBQL DN Sinh viên Trung bình cộng CBQL trường CĐN Giảng viên CBQL DN Sinh viên Trung bình cộng 60 25 200 16 6.7 36.0 8.0 14.3 31 13 96 51.7 52.0 48.0 52.1 25 88 41.7 12.0 44.0 33.6 34 13 79 56.7 52.0 39.5 44.5 21 87 35.0 32.0 43.5 43.5 34 8.3 16.0 17.0 12.0 30 0.0 14 46.7 16 53.3 26.7 19 63.3 10.0 60 25 200 14 3.3 4.0 7.0 3.6 24 13 51 40.0 52.0 25.5 41.0 34 11 135 56.7 44.0 67.5 55.4 27 94 45.0 32.0 47.0 37.7 28 15 78 46.7 60.0 39.0 52.3 28 8.3 8.0 14.0 10.1 30 0.0 20.0 24 80.0 11 36.7 10 33.3 30.0 60 25 200 0 0.0 0.0 4.5 1.1 13 15.0 16.0 6.5 14.4 51 21 178 85.0 84.0 89.0 84.5 21 12 94 35.0 48.0 47.0 41.7 22 24 36.7 20.0 12.0 25.5 17 82 28.3 32.0 41.0 32.8 30 0.0 11 36.7 19 63.3 20.0 14 46.7 10 33.3 60 25 200 21 0.0 12.0 10.5 5.6 25 81 41.7 32.0 40.5 37.7 35 14 98 58.3 56.0 49.0 56.7 24 8.3 29 48.3 16.0 11 44.0 12.0 112 56.0 14.1 48.8 26 10 64 43.3 40.0 32.0 37.2 xlii PL2.08 TỔNG HỢP Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ VỀ TÍNH CẤP THIẾT CỦA CÁC BIỆN PHÁP Mức độ cần thiết T T Nội dung đối tượng đánh giá CBQL trường Biện pháp xây dựng CĐN chế phối hợp Giảng viên trường cao đẳng nghề với doanh CBQL DN nghiệp Trung bình cộng CBQL trường Biện pháp đổi CĐN hình thức, nội dung Giảng viên phối hợp đào tạo trường CĐN CBQL DN doanh nghiệp Trung bình cộng Biện pháp phối hợp CBQL trường xây dựng chương CĐN trình đào tạo theo Giảng viên hướng tích hợp đáp CBQL DN ứng nhu cầu doanh nghiệp Trung bình cộng Biện pháp nâng cao CBQL trường lực đội ngũ CĐN cán bộ, giáo viên Giảng viên nhà trường để làm tốt vai trị cầu CBQL DN nối nhà trường Trung bình cộng doanh nghiệp CBQL trường Biện pháp phối hợp CĐN nhà trường Giảng viên doanh nghiệp đánh giá kết tốt CBQL DN nghiệp Trung bình cộng CBQL trường Biện pháp phối hợp CĐN nghiên cứu dự báo Giảng viên nhu cầu ngành nghề CBQL DN nguồn nhân lực Trung bình cộng Số phiếu Khơng cần thiết SL % Ít cần thiết SL % Cần thiết SL % 30 0.0 23.3 23 76.7 60 0.0 16 26.7 44 73.3 20 0.0 30.0 14 70.0 0.0 26.7 73.3 30 0.0 13.3 26 86.7 60 0.0 15.0 51 85.0 20 0.0 15.0 17 85.0 0.0 14.4 85.6 30 0.0 16.7 25 83.3 60 0.0 14 23.3 46 76.7 20 0.0 25.0 15 75.0 0.0 21.7 78.3 30 0.0 30.0 21 70.0 60 0.0 17 28.3 43 71.7 20 0.0 30.0 14 70.0 0.0 29.4 70.6 30 0.0 16.7 25 83.3 60 0.0 12 20.0 48 80.0 20 0.0 20.0 16 80.0 0.0 18.9 81.1 30 0.0 23.3 23 76.7 60 0.0 12 20.0 48 80.0 20 0.0 30.0 14 70.0 0.0 24.4 75.6 xliii T T PL2.09 TỔNG HỢP Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ VỀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP Mức độ khả thi Nội dung Số Không Ít khả thi Khả thi đối tượng đánh giá phiếu khả thi SL % SL % SL % Biện pháp xây dựng CBQL trường 0.0 26.7 22 73.3 30 chế phối hợp CĐN 0.0 12 20.0 48 80.0 60 trường cao đẳng Giảng viên nghề với doanh CBQL DN 0.0 30.0 14 70.0 20 nghiệp Trung bình cộng 0.0 25.6 74.4 Biện pháp đổi CBQL trường 0.0 13.3 26 86.7 30 hình thức, nội dung CĐN 0.0 11.7 53 88.3 60 phối hợp đào tạo Giảng viên trường CĐN CBQL DN 0.0 15.0 17 85.0 20 doanh nghiệp Trung bình cộng 0.0 13.3 86.7 Biện pháp phối hợp CBQL trường 0.0 16.7 25 83.3 30 xây dựng chương CĐN trình đào tạo theo Giảng viên 0.0 12 20.0 48 80.0 60 hướng tích hợp đáp CBQL DN 0.0 15.0 17 85.0 20 ứng nhu cầu Trung bình cộng 0.0 17.2 82.8 doanh nghiệp Biện pháp nâng cao CBQL trường 0.0 20.0 24 80.0 30 lực đội ngũ CĐN cán bộ, giáo viên Giảng viên 0.0 14 23.3 46 76.7 60 nhà trường để CBQL DN 0.0 20.0 16 80.0 20 làm tốt vai trò cầu nối nhà trường Trung bình cộng 0.0 21.1 78.9 doanh nghiệp Biện pháp phối hợp CBQL trường 0.0 13.3 26 86.7 30 nhà trường CĐN 0.0 15.0 51 85.0 60 doanh nghiệp Giảng viên đánh giá kết tốt CBQL DN 0.0 15.0 17 85.0 20 nghiệp Trung bình cộng 0.0 14.4 85.6 CBQL trường 0.0 30.0 21 70.0 30 Biện pháp phối hợp CĐN nghiên cứu dự báo Giảng viên 0.0 13 21.7 47 78.3 60 nhu cầu ngành nghề CBQL DN 0.0 30.0 14 70.0 20 nguồn nhân lực Trung bình cộng 0.0 27.2 72.8 ... sở lý luận quản lý hoạt động phối hợp trường cao đẳng nghề với doanh nghiệp đào tạo nghề Chương Thực trạng quản lý hoạt động phối hợp trường cao đẳng nghề với doanh nghiệp đào tạo nghề tỉnh Bình. .. sở lý luận quản lý hoạt động phối hợp trường cao đẳng nghề với doanh nghiệp đào tạo nghề - Khảo sát, đánh giá thực trạng hoạt động phối hợp quản lý phối hợp trường cao đẳng nghề với doanh nghiệp. .. Bình Định Chương Biện pháp quản lý hoạt động phối hợp trường cao đẳng nghề với doanh nghiệp đào tạo nghề tỉnh Bình Định CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHỐI HỢP GIỮA TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ