Mở bài Giới thiệu ND: ND là một thiên tài văn học, danh nhân văn hoá thế giới. “ TK” là một kiệt tác văn học, kết tinh giá trị hiện thực, giá trị nhân đạo và thành tựu nghệ thuật tiêu biểu của nền văn học dân tộc. Giới thiệu đoạn trích: Đoạn thơ “ Kiều ở lầu Ngưng Bích” là một bức tranh tâm tình đầy xúc động, biểu hiện tâm trạng cô đơn, nhớ nhung và sợ hãi của Thuý Kiều và tiêu biểu cho nghệ thuật tả cảnh ngụ tình của ND. Thân bài Tóm tắt nội dung đoạn trước đó: Bị Mã Giám Sinh là nhục, bị Tú Bà ép phải làm gái lầu xanh, Kiều đau đớn, nhục nhã đã tự vẫn để dứt nợ trần gian nhưng không chết. Tú Bà đưa Kiều ra giam lỏng ở lâu Ngưng Bích để thực hiện âm mưu mới. Dẫn luận đề: Nhận xét về đoạn trích: “ Kiều ở lầu Ngưng Bích”, có ý kiến cho rằng: ngòi bút của ND hết sức tinh tế khi tả cảnh cũng như khi ngụ tình. Cảnh không đơn thuần là bức tranh thiên nhiên mà còn là bức tranh tâm trạng. Mỗi biểu hiện của cảnh phù hợp với từng trạng thái của tình. Điều đó thể hiện thật rõ qua tám câu thơ cuối:
LUYỆN ĐỀ: “KIỀU Ở LẦU NGƯNG BÍCH” (TRUYỆN KIỀU)- NGUYỄN DU DẠY THÊM Ở TRƯỜNG Đề luyện I PHẦN ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Bạn có phải người biết hợp tác khơng? Có thể bạn khơng làm chống lại nhóm việc khơng có nghĩa bạn làm việc cho nhóm Bạn biết cách hợp tác đem lại lợi ích cho người nhóm, người bạn khơng muốn làm việc chưa? Để trở thành thành viên nhóm đồn kết Hãy ln nghĩ đến chiến thắng, chiến thắng chiến thắng Khi hợp tác làm việc với người khác, bạn chiến thắng họ chiến thắng nhóm người chiến thắng Hãy tìm người đội có vai trị giống bạn mà trước bạn coi đối thủ Hãy tìm cách mà hai người chia sẻ thơng tin làm việc cho có lợi cho bạn nhóm bạn Hãy biết khen ngợi người khác Bạn nên hợp tác với người mà điểm mạnh họ lại điểm yếu ngược lại Hãy tìm cho người bạn nhóm q mang tính khích lệ làm việc (John C Maxwell, Nhà lãnh đạo giỏi giải vấn đề nào?, NXB Lao động – xã hội) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt văn Câu (1,0 điểm) Tìm 01 thành phần biệt lập có câu văn: Có thể bạn khơng làm chống lại nhóm việc khơng có nghĩa bạn làm việc cho nhóm Câu (1,0 điểm) Tìm nêu tác dụng 01 biện pháp tu từ đoạn văn: Hãy nghĩ đến chiến thắng, chiến thắng chiến thắng Khi hợp tác làm việc với người khác, bạn chiến thắng họ chiến thắng nhóm người chiến thắng Hãy tìm người đội có vai trị giống bạn mà trước bạn coi đối thủ Hãy tìm cách mà hai người chia sẻ thơng tin làm việc cho có lợi cho bạn nhóm bạn Hãy biết khen ngợi người khác Câu (1,0 điểm) Theo em làm việc nhóm ln nghĩ đến chiến thắng, chiến thắng chiến thắng? Câu (0,5 điểm) Em có đồng tình với ý kiến sau khơng: Bạn nên hợp tác với người mà điểm mạnh họ lại điểm yếu ngược lại? Vì sao? II PHẦN LÀM VĂN (6,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Triển khai câu chủ đề: “Đồn kết sức mạnh vơ địch” Đoạn văn sử dụng 01 thành phần biệt lập Gạch chân TP biệt lập Câu (4,0 điểm) Phân tích 14 câu thơ đầu: “Kiều ở lầu Ngưng Bích” Gợi y PHẦN ĐỌC HIỂU Câu 1, Phương thức biểu đạt: Nghị luận Câu Thành phần biệt lập tình thái: Câu Biện pháp tu từ: - Điệp ngữ: “hãy”-> Nhấn mạnh niềm tin, có gắng, nỗ lực người sống; đòng thời nhấn mạnh sức mạnh sẻ chia, hợp tác công việc Câu Khi làm việc nhóm, nghĩ đến chiến thắng: - Sẽ tạo tâm, ý chí sức mạnh tinh thần thúc đẩy suất hiệu làm việc - Đồng thời, ý chí sức mạnh tinh thần có khả lan truyền góp phần thúc đẩy chung vào cơng việc chung nhóm, khích lệ thành viên khác; từ dẫn tới thành cơng Câu Tùy HS trả lời Em hoàn toàn đồng ý với ý kiến Khi hợp tác với người mà điểm mạnh họ lại điểm yếu ngược lại, người bổ sung điểm mạnh riêng vào cơng việc chung Mỗi thành viên bổ sung cho nhau, người đóng góp điểm mạnh vào công việc, che lấp khuyết điểm Nhờ vậy, khơng cơng việc hồn thành tốt mà học tập thêm điểm mạnh người khác, hoàn thiện yếu điểm PHẦN LÀM VĂN Câu - Hình thức: Đợn văn diễn dịch có câu chủ đề cho - Nội dung: Giải thích: Đồn kết đồng lòng, đồng sức, thống nhất, gắn kết chặt chẽ với nhau, tách dời, tập hợp người tạo thành khối thống tư tưởng hành động, từ thực mục tiêu, nhiệm vụ để đến thành công Biểu hiện: - Tinh thần đoàn kết thể việc đất nước có chiến tranh, nhân dân đồng lịng đồng sức đánh đuổi giặc ngoại xâm, giữ vững biên cương bờ cõi - Khi hịa bình, nước chung tay xây dựng, văn hóa phát triển hội nhập với quốc tế Khi có thiên tai, dịch bệnh, lũ lụt người dân nước ủng hộ, quyên góp sức người sức khôi phục sống người dân nước Bàn luận ( Tại phải đoàn kết? ) - Trước hết đoàn kết truyền thống quy báu dân tộc ta từ ngàn đời - Đoàn kết kết hợp được sức mạnh nhiều người, người ưu điểm riêng mà người khác khơng có, nên tất đồng tâm làm cơng việc cơng việc chia tùy theo khả mà người Vậy nên, thành cơng nằm tầm tay, từ xây dựng xã hội tốt đẹp - Hơn sống có vơ vàn khó khăn, thử thách, có khó khăn thử thách tưởng chừng khơng thể vượt qua Vì cần phải đoàn kết để tạo sức mạnh to lớn - Ngược lại, khơng có tinh thần đồn kết chuốc lấy thất bại Vì cha ơng ta có câu “đồn kết sống, chia rẽ chết” Chứng minh: Thực tế sống cho thấy điều hồn tồn - Trong lịch sử hàng ngàn năm chống ngoại xâm, dân tộc Việt Nam phải thực chiến lược lấy yếu đánh mạnh, trường kì kháng chiến Cuộc kháng chiến mười năm chống quân Minh Lê Lợi lãnh đạo, chiến dịch thần tốc đánh tan 20 vạn quân Thanh Nguyễn Huệ huy, kháng chiến chống Pháp chống Mĩ thử thách tinh thần đoàn kết dân tộc ta Cuối cùng, dân tộc ta chiến thắng vẻ vang, giành quyền độc lập, tự thống đất nước - Trong lao động sản xuất, nhân dân ta thể tinh thần đoàn kết đáng khâm phục Chỉ với đôi bàn tay cầm mai, đôi vai vác đất ông cha ta làm nên công trình vĩ đại, tồn mn đời, đê sừng sững chạy dài suốt đôi bờ sông lớn để ngăn nước lũ bảo vệ mùa màng - Ngày nay, tinh thần lần khẳng định mạnh mẽ qua hành động chung tay góp sức ủng hộ, giúp đỡ đồng bào bão lũ, ủng hộ người nghèo Bàn luận: - Tinh thần đoàn kết quan trọng Tuy nhiên, tập thể cịn có kẻ “Trống đánh xi kèn thổi ngược” Họ ln tìm cách chia bè phái gây đồn kết, từ hình thành nên mâu thuẫn, hiềm khích khơng đáng có Thái độ hành động cần phê phán - Bài học: Như vậy, phải y thức rõ vai trò đồn kết sống, từ sức rèn luyện tinh thần đoàn kết dồng thời rèn luyện lĩnh sống, nâng cao tinh thần tự chủ không nên ỷ lại, dựa dẫm vào tập thể Câu Mở - Giới thiệu ND: ND thiên tài văn học, danh nhân văn hoá giới “ TK” kiệt tác văn học, kết tinh giá trị thực, giá trị nhân đạo thành tựu nghệ thuật tiêu biểu văn học dân tộc - Giới thiệu đoạn trích: Đoạn thơ “ Kiều lầu Ngưng Bích” tranh tâm tình đầy xúc động, biểu tâm trạng đơn, nhớ nhung sợ hãi Thuý Kiều tiêu biểu cho nghệ thuật tả cảnh ngụ tình ND Thân - Tóm tắt nội dung đoạn trước đó: Bị Mã Giám Sinh nhục, bị Tú Bà ép phải làm gái lầu xanh, Kiều đau đớn, nhục nhã tự để dứt nợ trần gian không chết Tú Bà đưa Kiều giam lỏng lâu Ngưng Bích để thực âm mưu a/ Sáu câu thơ đầu nỗi buồn cô đơn, trơ trọi Kiều trước lầu Ngưng Bích: “ Trước lầu Ngưng Bích khố xn Vẻ non xa trăng gần chung Bốn bề bát ngát xa trông Cát vàng cồn bụi hồng dặm kia” Ngay câu thơ đầu, thấy hồn cảnh TK: lầu Ngưng Bích nơi khố kín tuổi xn, giam lỏng đời Kiều Đã biết đêm, nàng cô đơn, thao thức nơi lầu Và ND tả tâm trạng Kiều đêm trăng Ngồi lầu cao nhìn xa, Kiều thấy dãy núi mảnh trăng tranh Cảnh núi xa, trăng sáng, cát vàng, bụi đỏ, bát ngát quạnh hiu, tầng tầng, lớp lớp Đối lập với không gian rộng lớn, Kiều thấy thật đơn, nhỏ bé.Cảnh đẹp thật buồn nơi ấy, nàng trơ trọi Giữa không gian mênh mông, hoang vắng, Kiều biết làm bạn với mây buổi sớm, với đèn canh khuya Thời gian trôi vô nghĩa mà lòng Kiều tan nát Nghĩ đến biến cố xảy trước khơng lâu, Kiều buồn tủi, sợ hãi, chán chường Giờ đây, nàng khơng cịn thiếu nữ trắng, mà thân bị ô nhục, lưu lạc nơi đất khách quê người Sớm sớm nhìn mây, đối diện với đèn, cảnh buồn, tình buồn hồ nhập vào thành nỗi buồn chất ngất: “ Bẽ bàng sớm đèn khuya Nửa tình, nửa cảnh chia lòng” Nét đặc sắc ND tả cảnh làm để bộc lộ nội tâm nhân vật b/ Tám câu thơ tiếp diễn tả tâm trạng Kiều thương nhớ người thân Hình thức ngôn ngữ độc thoại nội tâm diễn tả sâu sắc tâm trạng - Trước tiên, nàng nhớ đến Kim Trọng, nhớ đến lời thề nguyện ước hôm Vầng trăng thề mà mối tình đầu tan vỡ: “ Tưởng người nguyệt chén đồng Tin sương luống dày công mai chờ Bên trời góc bể bơ vơ Tấm son gột rửa cho phai” Kiều thấy ân hận phụ lời thề, lịng xót xa đau đớn Thương nhớ người yêu, nuối tiếc mối tình đầu khơng trọn vẹn, Kiều hiểu rằng, tình son sắt nàng với chàng Kim bị hoen ố không gột rửa - Bốn câu thơ tiếp nỗi nhớ cha mẹ, xót xa cha mẹ già yếu, không người chăm sóc, sớm chiều tựa cửa ngóng tin con: “Xót người tựa cửa hôm mai Quạt nồng ấp lạnh Sân Lai nắng mưa Có gốc tử vừa người ôm” ND dùng thành ngữ “ quạt nồng ấp lạnh”, điển cố “ sân lai”, “ gốc tử” để diễn tả lòng hiếu thảo nỗi nhớ thương cha mẹ Kièu Từ xa nhà đến “ Sân lai cách nắng mưa”, có lẽ mưa nắng làm cảnh quê nhà thay đổi, “ gốc tử” lớn “ vừa người ôm”, cha mẹ nàng ngày thêm già yếu Càng nghĩ, thêm xót xa cho cha mẹ ND thật tài tình dùng chữ “ tưởng” để diễn tả nỗi nhớ Kim Trọng, dùng chữ “ xót” để tả nỗi nhớ cha mẹ Tuy bán chuộc cha em mà cảm thấy chưa trọn đạo làm con, chưa làm tròn chữ hiếu Trong cảnh ngộ tại, Kiều người đáng thương Nhưng nàng khơng nghĩ mà nghĩ cho người thân Quên cảnh ngộ mà nghĩ Kim Trọng cha mẹ ND để Kiều nhớ Kim Trọng trước, nhớ cha mẹ sau phù hợp với tâm lý Kiều Kiều biết “ Bên tình bên hiếu bên nặng hơn”, nên nàng phải hy sinh tình yêu đẹp để cứu cha em Giờ gia đình yên ổn Vì vậy, Kiều nhớ chàng Kim trước tài tình, hiểu rõ tâm lý nhân vật thi hào ND Có thể nói, cảnh ngộ đau khổ, cô đơn, Kiều thương nhớ Kim Trọng, xót xa cho cha mẹ, nhân cách Kiều thật vị tha, nặng lòng hiếu đạo Dù thân khơng cịn trắng, dù khơng ngày phụng dưỡng cha mẹ già, Kiều trước sau người tình thuỷ chung hết mực, người hiếu thảo tuyệt vời Kết - “ Kiều lầu Ngưng Bích” đoạn thơ hay “ Truyện Kiều” nghệ thuật tả cảnh ngụ tình ND chứng tỏ tài xuất chúng - Đoạn thơ cho thấy Kiều người gái vừa đáng thương vừa đáng trọng nàng thật giàu lòng vị tha, nhân hậu, giàu đức hy sinh Đoạn thơ giàu tính nhân văn Đó tình, lịng nhân đạo nhà thơ kiếp người bất hạnh, đáng thương người phụ nữ DẠY NHÓM NHÀ Đề luyện Câu Cho câu thơ: Tưởng người nguyệt chén đồng a Chép nối tiếp câu thơ cho biết tên đoạn trích? b Bằng đoạn văn ngắn, giới thiệu tác giả có đoạn thơ em vừa chép c Giải nghĩa từ “ Chén đồng” d.Trong đoạn thơ trên, Kiều lại nhớ người yêu trước, nhớ cha mẹ sau? Trình tự tâm trạng có hợp lí khơng? e.Tâm trạng nhân vật Thúy Kiều hai câu thơ : Xót người tựa cửa hơm mai/Quạt nồng ấp lạnh g Xác định nghĩa từ “nắng mưa” đoạn thơ em vừa chép h Thế thành phần tình thái? Xác định thành phần tình thái câu: “Có gốc tử vừa người ơm.” i Trong văn “Mẹ tôi” Ét-môn-đô A-mi-xi (Ngữ văn 7, tập một), người cha nhắc nhở con:“Con nhớ rằng, tình u thương, kính trọng cha mẹ tình cảm thiêng liêng cả.” Trình bày suy nghĩ em câu nói đoạn văn tổng phân hợp khoảng 15 câu Câu Cho câu thơ Buồn trông cửa bể chiều hôm a Chép câu để hồn thành đoạn thơ nói tâm trạng Thúy Kiều b Giải nghĩa từ “ Thấp thống” Tìm từ đồng nghĩa với từ “ chiều hơm” c Tìm từ trường từ vựng không gian mặt đất không gian biển khổ thơ Qua em có nhân xét nghệ thuật miêu tả không gian nhà thơ d Bằng đoạn văn tổng phân hợp em phân tích câu thơ cuối e Trình bày suy nghĩ em bệnh vô cảm đoạn văn diễn dịch 8-10 câu Gợi y: Câu 1: b Chén đồng: Chén rượu thề Kiều Kim Trọng nguyện sống với trọn đời c Kiều nhớ người u trước hợp lí Kiều ngắm trăng nên nghĩ đến kỉ niệm thề nguyền ánh trăng Nhớ Kim trọng trước cịn Kiều k giữ trọn lời thể với KT Với cha mẹ, Kiều báo hiếu đc phần Đã hi sinh tình yêu tuổi trẻ d Tâm trạng Thúy Kiều: - Xót xa thương cha mẹ, tưởng tượng cha mẹ ngóng trơng - Lo lắng, băn khoăn phụng dưỡng chăm sóc cha mẹ e Nghĩa từ “nắng mưa”: - Nghĩa tường minh: tượng thời tiết - Hàm ý: xa cách thời gian g - Thành phần tình thái thành phần được dùng để thể hiện cách nhìn người nói với việc nói đến câu - Thành phần tình thái câu: “có khi” Nghị luận - Hình thức: Diễn dịch “Câu chủ đề cho - Nội dung: - Tình u thương, kính trọng cha mẹ tình cảm cao đẹp mà dành cho bậc sinh thành - Nó đươc biểu suy nghĩ hành động cụ thể: biết lời cha mẹ; quan tâm đến niềm vui nỗi buồn cha mẹ; lễ phép với cha mẹ; nuôi dưỡng chăm sóc cha mẹ lúc tuổi già, ốm đau; khơng làm buồn lịng cha mẹ… -> Tình u thương, lịng kính trọng cha mẹ: tình cảm thiêng liêng tình cảm thiêng liêng đời - Đây lời dạy đắn, sâu sắc: + Không gần gũi, thân thiết, hy sinh hết lòng với cha mẹ Từ lúc ấu thơ lúc trưởng thành cha mẹ ln bên che chở dìu dắt Những lúc vấp ngã đường đời cha mẹ chỗ dựa êm vững Tình cảm cha mẹ dành cho bao la biển + Yêu thương kính trọng cha mẹ biểu chữ hiếu mà người phương Tây, phương Đơng, tự cổ chí kim hướng đến, tình cảm hợp với đạo đức, đạo lý ngàn đời + Yêu thương, kính trọng cha mẹ gốc rễ cội nguồn, mạch chảy tình cảm cao đẹp khác người - Một người biết u thương kính trọng cha mẹ ln xã hội đề cao Ngược lại đứa u thương, kính trọng cha mẹ nhận xã hội lên án phê phán - Yêu thương, kính trọng cha mẹ phải thể cách chân thật, cụ thể suy nghĩ, việc làm, lời nói - Mỗi cần biết ngợi ca, học tập gương yêu thương, kính trọng cha mẹ Đồng thời phê phán kẻ có thái độ, hành vi bất hiếu với cha mẹ Câu 2: a.Thấp thống: Lúc ẩn, lúc b.Chiều hơm: hồng hôn, chiều tà c Mở đoạn: câu chủ đề cho - Hình thức: T-P-H + Câu mở: Tám câu thơ tiêu biểu cho nghệ thuật tả cảnh ngụ tình ND + Câu kết: Tóm lại, đằng sau đoạn thơ tả ảnh ngụ tình tuyệt bút trái tim u thương vơ hạn, đồng cảm, xót thương thi nhân dành cho nhân vật - Thân đoạn + Khổ thơ có cảnh, cảnh lại khơi gợi Kiều tâm trạng khác - Cảnh ( Mở đầu là) không gian mênh mông buổi chiều hôm với cánh buồm thấp thống + Thời gian chiều hơm đặt Khơng gian cửa bể bao la, rộng lớn gợi vẻ hiu quạnh, thê lương + Cánh buồm thấp thoáng xa xa khuất hẳn mênh mơng sóng nước gợi mờ mịt không bến bờ + Cảnh khiến Kiều liên tưởng đến thân phận tha hương, nỗi đơn, lạc lõng bơ vơ dịng đời -> Nhớ nhà, nhớ quê hương gợi khát khao sum họp, đồn tụ Cảnh 2: Sau hình ảnh thuyền thấp thống nơi cửa biến chiều hơm, Kiều tiếp tục trải lịng trước thiên nhiên rộng lớn: Hoa trơi… + Nhìn cảnh hoa trơi man mác, Kiều lại liên tưởng tới dịng đời vơ định, trơi dạt + Câu hỏi tu từ “biết đâu” mọt tiếng than đầy xót xa cho số phận + Tâm trạng Kiều lo lắng cho tương lai mịt mờ, trơi Cảnh (Mang sẵn nối buồn lòng ngắm cảnh nên cảnh mắt Kiều nhạt nhòa): Buồn nội cỏ + Nội cỏ rầu rầu với màu xanh xanh trải dài từ chân mây đến mặt đất hình ảnh thiên nhiên héo úa, tàn phai + Kiều liên tưởng tới sống vô vị, tẻ nhạt tháng tháng lầu Ngunwg Bích -> Chán chường, vơ vọng, tái tê cs cô quạnh k biết kéo dài đến Cảnh 4: Dữ dội cảnh cuối: Buồn trơng gió mặt duềnh - Thiên nhiên trở nên dội với âm ầm ầm sóng gió biển - Sự dội thiên nhiên khiến Kiều liên tưởng đến bão tố, sóng gió đời bủa vây quanh -> Kiều k buồn mà cịn lo sợ, kinh hãi trước tai ương, sóng gió đời - tranh đều đc bắt đầu từ “buồn trông” Nghĩa buồn mà trông nên trơng buồn Đó nỗi buồn tầng tầng lớp lớp dâng lên lòng kiều Nỗi buồn từ man mác đến mung lung, lo lắng, hãi hùng… Kết đoạn: Đoạn thơ đc đánh giá tuyệt bút tả cảnh ngụ tình e Nghị luận về bệnh vơ cảm Suy nghĩ em về bệnh vô cảm xã hội ngày – Hình thức: Diễn dịch - Nội dung: Giải thích: Thế bệnh vơ cảm ? - Vơ cảm k có cảm xúc trước việc diễn xung quanh - Vô cảm vốn trạng thái tâm lí, trở thành bệnh khó chữa Ng mắc bệnh vô cảm người k biết rung động trước niềm vui, nỗi buồn, đau khổ người khác Là người có trái tim băng giá -> Đây thái độ, cách sống tiêu cực đáng phê phán trái ngược với truyền thống đạo đức nhân ái, vị tha có từ bao đời dân tộc ta Biểu hiện: - Đó thờ trước niềm vui nỗi buồn người xung quanh hay thản nhiên trước câu chuyện buồn sách báo phim ảnh - Là thái độ lạnh lùng đến tàn nhẫn trước đau thương, mát đồng loại trẻ em mồ côi, người già không nơi nương tựa, người khuyết tật, nạn nhân thiên tai bão lụt - Là nhìn thấy xấu, ác mà khơng thấy bất bình, khơng căm tức, khơng phẫn nộ Nhìn thấy đẹp mà khơng ngưỡng mộ, khơng say mê, khơng thích thú + Người bị bệnh vô cảm lúc khép chặt cánh cửa trái tim lại, khơng cịn biết hưởng thụ đẹp mà nghĩ đến tiền, đến công việc - Ở trường, lớp, “bệnh vô cảm” thể qua thái độ thiếu quan tâm bạn yếu có hồn cảnh khó khăn Vơ cảm cịn thể cung cách ứng xử lạnh nhạt, thiếu hòa đồng với bạn bè người thân ->Bệnh vơ cảm có biểu thật đa dạng, muôn màu muôn vẻ: vô cảm sống, xã hội; vô cảm đồng loại, gia đình, người thân, bạn bè, chí vơ cảm thân mình.Trái tim kẻ mắc ‘bệnh vô cảm” không băn khoăn, rung động trước liên quan tới lĩnh vực tinh thần Hậu bệnh vô cảm Tuy không gây chết người nhiều bệnh lí khác “bệnh vơ cảm” dẫn đến nhiều hậu đáng lo ngại - Nó ảnh hưởng xấu tới q trình học tập làm việc cá nhân (Một người khó làm việc đạt chất lượng khơng giữ mối quan hệ tốt đẹp, thân thiện với đồng nghiệp Cũng học sinh ngày đến lớp biết chỗ ngồi mà thờ với bạn bè, trường lớp khó mà học tốt khơng sưởi ấm niềm vui tình cảm chân thành thầy cô, bè bạn.) - Người vơ cảm thấu hiểu được nỗi đau, tình cảm người khác, người ta nghĩ đến lợi ích riêng mà +Vô cảm đường trực tiếp dẫn đến xấu, ác Nó biến người thành kẻ vô trách nhiệm, vô lương tâm vô văn hóa, chí kẻ tội đồ.Bệnh vơ cảm làm cho xấu, ác có mảnh đất mầu mỡ để sinh sôi nẩy nở “cỏ mọc hoang” đầu độc, chế ngự sống tốt đẹp người xã hội hôm +Căn bệnh vô cảm bệnh phường ích kỷ ln ln nhìn đời cặp mắt hoảnh Nó làm điều vơ thiêng liêng q giá: Đó tình thương người với người.dần dần làm mai truyền thống tương thân tương tốt đẹp dân tộc Việt Nam VD: -Một học sinh lớn thấy em nhỏ té ngã mà không đỡ dậy Đường bị kẹt mà nhiều người cố tình luồn lách, khơng biết nhường nhau, vi phạm luật lệ giao thông -Quay lưng ngoảnh mặt trước tình cảnh đau thương đồng bào bị thiên tai, bão lụt, trước số phận bất hạnh hàng ngàn trẻ thơ mồ côi, người già không nơi nương tựa… ->> Thái độ đáng phê phán lên án Nếu khơng, thành tượng bình thường xã hội chấp nhận lan rộng bệnh dịch nguy hiểm 10 *.Chỉ nguyên nhân bệnh vô cảm -Con người chạy theo đồng tiền, chạy theo vật chất mà quên giá trị đời sống tinh thần Coi đồng tiền cao giá trị người -Một phần xã hội đại bận rộn đòi hỏi người phải làm việc, làm việc làm việc mà bỏ quên thời gian để trao ấm tình thương, để ươm mầm cảm xúc * Bài học nhận thức hành động - Trước hết phụ thuộc vào cá nhân Chúng ta sống có lí tưởng, mục đích đắn, sống tử tế ln nhớ suy nghĩ, hành động, lời nói phải xuất phát từ lòng nhân - Hãy làm giàu tâm hồn tác phẩm văn chương nghệ thuật tích cực tham gia vào phong trào, hoạt động mang ý nghĩa xã hội rộng lớn… Chỉ cần có tâm hồn cởi mở trái tim nhân hậu, biết thương người thể thương thân bạn chữa dứt “bệnh vô cảm” đáng ghét đáng phê phán Chúng ta sống : Mình người, người chắn bi kịch số phận lùi xa -Xã hội cần lên án mạnh mẽ bệnh vơ cảm, coi chiến đấu để loại bỏ bệnh khỏi xã hội ta DẠY ÔN THI CẤP III I ĐỌC HIỂU (4.0 điểm) Đọc kĩ văn thực u cầu bên dưới: Trong xã hội có mn vàn việc làm đẹp, hành động đẹp, sẻ chia thăm đậm tình người với đạo lý “thương người thể thương thân” Ngày nay, không khó bắt gặp nhiều hoạt động tử tế giúp đỡ người khó khăn, Với manh áo mỏng bớt lạnh mùa đông, tô cháo, hộp cơm chứa chan tình người mà nhà hảo tâm cung cấp miễn phí số bệnh viện nước hay sức lan tỏa phong trào hiến máu tình nguyện thu hút đơng đảo người tham gia Thậm chí có chết lưu lại sống việc hiến tạng, truyền thống tốt đẹp đất nước ta từ nhiều đời Truyền thống ây tồn khơng ngừng phát triển nhiều hình thức khác Thật cảm động trước nghĩa cử cao đẹp tổ chức, cá nhân thực hoạt động từ thiện Họ đến từ nhiều thành phần xã hội, nhà Mạnh Thường Quân, tổ chức tôn giáo, người tu hành, người dân bình thường người có q khứ lỗi lầm Họ nhau, người góp cơng sức, người góp tiền của, cho dù nhiều 11 người chưa hẳn có sống dư dả vật chất, song họ có mục đích chung giúp đỡ người khác, giúp đỡ hoàn cảnh bất hạnh vượt qua khó khăn bệnh tật Với bệnh nhân nghèo, hộp cơm, tố cháo, đồng tiền mà họ nhận từ nhà hảo tâm mang đến nụ cười giọt nước mắt hạnh phúc người cho người nhận, Thứ hạnh phúc mà người khó bày tỏ hết lời, động lực thúc sẻ chia cảm thông, Để muốn cho đi, cho dù nụ cười đón nhận giá trị việc cho đi, cho mải, tình người! (Theo Khắc Trường, dangcongsan.vn) Câu (1.0 điểm) Từ “Tử tế” văn có nghĩa ? Câu (1.0 điểm) Tìm từ xếp thành trường từ vựng đặt tên cho trường từ vựng câu: “Họ đến từ nhiều thành phần xã hội, nhà Mạnh Thường Quân, tổ chức tôn giáo, người tu hành, người dân bình thường người có khứ lỗi lầm ” Câu (0,50 điểm) Theo tác giả, nhà hảo tâm có mục đích chung gì? Câu (0,50 điểm) Tìm câu ca dao tục ngữ thành ngữ nói tương thân tương dân tộc Câu (1,0 điểm) Tìm phép liên kết phương tiện liên kết đoạn văn: Thật cảm động trước nghĩa cử cao đẹp tổ chức, cá nhân thực hoạt động từ thiện Họ đến từ nhiều thành phần xã hội, nhà Mạnh Thường Quân, tổ chức tôn giáo, người tu hành, người dân bình thường người có khứ lỗi lầm PHẦN LÀM VĂN (6,0 điểm) Câu (2.0 điểm): Viết đoạn văn diễn dịch trình bày suy nghĩ em nhận định tác giả phần Đọc hiểu: “Cho cịn mãi" Câu (4,0 điểm) Phân tích câu cuối “Kiều lầu Ngưng Bích” Gợi y I ĐỌC HIỂU (4.0 điểm) Câu (1.0 điểm): Từ tử tế văn có nghĩa là: việc làm đẹp, hành động đẹp, sẻ chia thắm đậm tình người với đạo lý “thương người thể thương thân” Câu (1.0 điểm): Tìm từ xếp thành trường từ vựng đặt tên cho trường từ vựng câu: “Họ đến từ nhiều thành phần xã hội, nhà Mạnh Thường Quân, tổ 12 chức tôn giáo, người tu hành, người dân bình thường người có q khứ lỗi lầm ” Các từ xếp thành trường từ vựng "thành phần tổ chức từ thiện": mạnh thường quân, tổ chức tôn giáo, người tu hành, người dân bình thường, người có q khứ lỗi lầm Câu (0,5 điểm): Theo tác giả, nhà hảo tâm có mục đích chung: giúp đỡ người khác, giúp đỡ hoàn cảnh bất hạnh vượt qua khó khăn bệnh tật Câu (0,5 điểm): Câu ca dao tục ngữ thành ngữ nói tương thân tương dân tộc - Cả bè nứa - Góp gió thành bão - Lá lành đùm rách - Một ngựa đau tàu bỏ cỏ Câu 5- Phương tiện liên kết: họ Phép liên kết II LÀM VĂN (6.0 điểm) Câu (2.0 điểm): Nếu ví đời trường ca bất tận có lẽ, lối sống sẻ chia, cho nốt trầm sâu lắng chứa đựng giá trị nhân sinh sâu sắc cách ứng xử người sống Cho cách ta sẻ chia, giúp đỡ mặt vật chất tinh thần Cho làm cho hạnh phúc hơn, yêu đời hơn, làm cho thân ta hồn thiện hơn, cảm nhận đời có ý nghĩa Khơng sống núi, có lúc dốc, có lúc phẳng khác nhau, cần đến người biết chia sẻ, biết cho mà không nghĩ đến việc nhận lại Cuôc sống nhiều mảnh đời bất hạnh, họ cần ánh lửa sẻ chia từ chúng ta, nắm tay thật chặt, vỗ vai, lời an ủi, động viên phần giúp họ Nhắc đến lẽ sống đẹp này, lại nhớ đến câu chuyện chàng niên Nguyễn Hữu Ân chia sẻ bánh thời gian để giúp đỡ người bệnh ung thư giai đoạn cuối Trái với hành động đẹp biết sống cho đi, cần lên án người biết sống ích kỉ, ln lo sợ nhận lại cho Chúng ta cần phải biết ngày sống trải nghiệm, yêu thương, sẻ chia điều hạnh phúc Cuộc sống tuyệt vời người sẵn sàng cho đi, sẻ chia người xung quanh Chính vậy, bạn trẻ “Cịn đẹp đời Người với người sống để yêu nhau” (Tố Hữu) Câu * Mở 13 - Giới thiệu ND: ND thiên tài văn học, danh nhân văn hoá giới “ TK” kiệt tác văn học, kết tinh giá trị thực, giá trị nhân đạo thành tựu nghệ thuật tiêu biểu văn học dân tộc - Giới thiệu đoạn trích: Đoạn thơ “ Kiều lầu Ngưng Bích” tranh tâm tình đầy xúc động, biểu tâm trạng đơn, nhớ nhung sợ hãi Thuý Kiều tiêu biểu cho nghệ thuật tả cảnh ngụ tình ND *Thân - Tóm tắt nội dung đoạn trước đó: Bị Mã Giám Sinh nhục, bị Tú Bà ép phải làm gái lầu xanh, Kiều đau đớn, nhục nhã tự để dứt nợ trần gian không chết Tú Bà đưa Kiều giam lỏng lâu Ngưng Bích để thực âm mưu -Dẫn luận đề: Nhận xét đoạn trích: “ Kiều lầu Ngưng Bích”, có ý kiến cho rằng: ngịi bút ND tinh tế tả cảnh ngụ tình Cảnh khơng đơn tranh thiên nhiên mà tranh tâm trạng Mỗi biểu cảnh phù hợp với trạng thái tình Điều thể thật rõ qua tám câu thơ cuối: “Buồn trông cửa bể chiều hôm Thuyền thấp thống cảnh buồm xa xa Buồn trơng nước sa Hoa trôi man mác biết đâu Buồn trông nội cỏ rầu rầu Chân mây mặt đất màu xanh xanh Buồn trơng gió mặt duềnh Ầm ầm tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi” *Thân -Tóm tắt nội dung đoạn thơ trước đó: Trong đoạn trích “ Kiều lầu Ngưng Bích”, mười bốn câu thơ đầu diẽn tả tâm trạng buồn nhớ cô đơn, trơ trọi nàng Kiều trước cảnh thiên nhiên rộng lớn rợn ngợp quanh lầu Ngưng Bích; diễn tả nỗi nhớ người yêu xót xa cho cha mẹ già yếu khơng người chăm sóc - Từ nỗi buồn nhớ đó, Kiều nghĩ đến thân phận lo sợ cho tương lai mờ mịt Tám câu thơ cuối đoạn, nỗi lo sợ Kiều ngày thêm chất ngất, nỗi buồn lo sợ trước bão táp đời, tai hoạ ập đến, thân trôi dạt đâu dịng đời vơ định Từ buồn nhớ người u cha mẹ, Kiều lại cảm thấy lo sợ cho tương lai mờ mịt Nỗi buồn Kiều thêm chất ngất 14 - Đoạn thơ minh chứng cho nghệ thuật tả cảnh ngụ tình ngịi bút thiên tài ND Bút pháp phát huy cao độ tính nghĩa ngơn ngữ tính đa dạng hình tượng, tạo nên nhiều tầng ý nghĩa phong phú - Tám câu thơ cuối với bốn lần điệp ngữ “ buồn trông” tạo âm điệu trầm buồn, mở bốn cảnh Mỗi cảnh nhuốm màu tâm trạng - Với vần bằng, âm hưởng trùng điệp, từ ngữ gợi hình, gợi tả, biểu cảm, điệp ngữ liên hồn “ buồn trơng”, ND cực tả nỗi buồn tầng tầng, lớp lớp dâng ngập lịng Kiều Có nét tả thực cảnh vật, chân mây, màu xanh, tiếng sóng, tất chứa đựng nghĩa ẩn dụ, gợi mở, liên tưởng phản ánh tâm trạng nàng Kiều Cảnh: “ Buồn trông cửa bể chiều hơm Thuyền thấp thống cảnh buồm xa xa” gợi nhớ quê hương, gợi nghĩ đến hình trình lưu lạc mờ mịt lênh đênh, thân phận bơ vơ nơi góc bể chân trời Cảnh : “Buồn trơng nước sa Hoa trôi man mác biết đâu” gợi nghĩ đến thân phận bất hạnh chìm bèo bọt trơi dạt đâu dịng đời vơ định Cảnh: “ Buồn trơng nội cỏ dầu dầu Chân mây mặt đát màu xanh xanh” Gợi nỗi buồn chán, tủi thân đời vơ vị, héo tàn Trong cảnh cuối cùng, thiên nhiên thật dội: chung quanh Kiều sóng gió ầm Cảnh tượng dự cảm đáng lo sợ cho tương lai: Rồi thân phận Thuý Kiều cánh hoa bé nhỏ mong manh sóng gió đời “ Buồn trơng gió mặt duyềnh ầm ầm tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi” - Âm tiếng sóng kêu ầm ầm gợi nghĩ đến tai hoạ khủng khiếp, bão táp dông tố đời phủ chụp, vây chặt đời Kiều Tiếng sóng kêu tiếng kêu thương đau đớn nàng đồng vọng với thiên nhiên Toàn nỗi buồn Kiều nỗi buồn bế tắc, khơng lối người rơi xuống vực thẳm, Tóm lại: Tám câu thơ cuối miêu tả theo trình tự thời gian, từ xa đến gần, hình ảnh màu sắc từ mờ nhạt đến rõ đạm, âm từ tĩnh đến động; tình từ nỗi buồn man mác đến kinh sợ hãi hùng Có cảnh vật ước lệ, hình ảnh ẩn dụ, tượng trưng, điệp ngữ “ buồn trông” 15 nhắc lại cặp câu thơ diễn tả cho tâm hồn đau khổ triền miên nàng Kiều Cảnh vật dự báo tai hoạ khác lại ập đến mà Kiều linh cảm Quả thực, sau lúc này, Kiều bị mắc lừa Sở Khanh rồi:“ Thanh lâu hai lượt y hai lần”, dự cảm đời chìm đầy thảm hoạ nàng phải trải qua suốt mười lăm năm lưu lạc *Kết - Đoạn thơ tám câu đoạn thơ thành cơng nghệ thuật tả cảnh ngụ tình “ TK” Đoạn thơ cho thấy lòng thuỷ chung, nhân hậu vị tha Thuý kiều Nhưng quan trọng nhất, giàu tính nhân văn tình, lòng nhân đạo nhà thơ kiếp người bất hạnh ẩn chứa thơ 16 ... làm gái lầu xanh, Kiều đau đớn, nhục nhã tự để dứt nợ trần gian không chết Tú Bà đưa Kiều giam lỏng lâu Ngưng Bích để thực âm mưu -Dẫn luận đề: Nhận xét đoạn trích: “ Kiều lầu Ngưng Bích? ??, có... Trong đoạn trích “ Kiều lầu Ngưng Bích? ??, mười bốn câu thơ đầu diẽn tả tâm trạng buồn nhớ cô đơn, trơ trọi nàng Kiều trước cảnh thiên nhiên rộng lớn rợn ngợp quanh lầu Ngưng Bích; diễn tả nỗi nhớ... trước lầu Ngưng Bích: “ Trước lầu Ngưng Bích khố xn Vẻ non xa trăng gần chung Bốn bề bát ngát xa trông Cát vàng cồn bụi hồng dặm kia” Ngay câu thơ đầu, thấy hồn cảnh TK: lầu Ngưng Bích nơi khố kín