ÔN TẬP VĂN BẢN HÒANG LÊ NHẤT THỐNG CHÍ ÔN Ở TRƯỜNG Phần I Đọc hiểu ( 4,0 điểm) Câu I Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu bên dưới: […] Trong khoảng vũ trụ, đất ấy, phân biệt rõ ràng, phương Nam, phương Bắc chia mà cai trị Người phương Bắc khơng phải nịi giống nước ta, bụng khác Từ đời nhà Hán đến nay, chúng phen cướp bóc nước ta, giết hại nhân dân, vơ vét cải, người khơng thể chịu nổi, muốn đuổi chúng Đời Hán có Trưng Nữ Vương, đời Tống có Đinh Tiên Hồng, Lê Đại Hành, đời Nguyên có Trần Hưng Đạo, đời Minh có Lê Thái Tổ, ngài khơng nỡ ngồi nhìn chúng làm điều tàn bạo, nên thuận lòng người, dấy nghĩa quân, đánh trận thắng đuổi chúng phương Bắc […] (Ngữ văn 9, tập I, NXB Giáo dục Việt Nam, 2012) Câu (0,5 điểm) Nêu 02 phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (1,0 điểm) Nêu nợi dung đoạn trích và Giải thích nhan đề Tp có đoạn văn Câu (1,0 điểm) Nhân vật nói lời là ai, nói với ai? Em nêu nét đẹp nhân vật qua đoạn trích Câu (1,0 điểm) Câu “Trong khoảng vũ trụ, đất ấy, phân biệt rõ ràng, phương Nam, phương Bắc chia mà cai trị” nhằm khẳng định điều ? Nó gợi cho em nhớ tới câu thơ, câu văn nào? Hãy viết câu với tên tác phẩm, tác giả Câu (0,5 điểm) Các tác giả đoạn văn vốn là người trung qn có cảm tình với nhà Lê lại xây dựng lên hình tượng người anh hùng áo vải Quang Trung tuyệt đẹp Vì vậy? Em lí giải thật ngắn gọn điều PHẦN LÀM VĂN (6,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ hiểu biết đoạn trích trên, viết mợt đoạn văn diễn dịch hoặc quy nạp từ đến 10 câu triển khai câu chủ đề: “ Tuổi trẻ hôm cần phải có trách nhiệm với tở q́c” ƠN Ở NHÀ PHẦN ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Cho đoạn văn sau: “Lần ta ra, thân hành cầm quân, phương lược tiến đánh có tính sẵn Chẳng qua mươi ngày đuổi người Thanh Nhưng nghĩ chúng nước lớn gấp mười nước mình, sau bị thua trận, lấy làm thẹn mà lo mưu báo thù Như việc binh đao khơng đứt, phúc cho dân, nỡ mà làm Đến lúc có người khéo lời lẽ dẹp việc binh đao, Ngơ Thì Nhậm khơng làm Chờ mười năm nữa, cho ta yên ổn mà nuôi dưỡng lực lượng, nước giàu quân mạnh, ta có sợ chúng?” (“Hồng Lê thống chí” - Ngơ gia văn phái) Câu (0,5 điểm) Đoạn trích là lời ai, nói với ai? Nói hoàn cảnh nào? Câu (0,5 điểm) Trong câu “Lần ta ra, thân hành cầm quân, phương lược tiến đánh có tính sẵn”, nhân vật “ta” thực kiểu hành đợng nói nào? Hành đợng nói thực theo cách trực tiếp hay gián tiếp? Vì em lại khẳng định vậy? Câu (1,0 điểm): Em hiểu nhân vật có lời nói đoạn văn trên? Câu (1,0 điểm): Lời nói: “ khơng phải phúc cho dân, nỡ mà làm vậy” gợi em nhớ tới câu văn nào đoạn trích “Nước Đại Việt” (Bình Ngơ đại cáo - Nguyễn Trãi)? Câu (1,0 điểm) Chỉ 01 phép liên kết và phương tiện liên kết đoạn văn: Chẳng qua mươi ngày đuổi người Thanh Nhưng nghĩ chúng nước lớn gấp mười nước mình, sau bị thua trận, lấy làm thẹn mà lo mưu báo thù PHẦN LÀM VĂN (6,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Bằng một đoạn văn từ 8- 10 câu em trình bày suy nghĩ hình ảnh người chiến sĩ ngày đêm bảo vệ biển đảo thiêng liêng dân tộc: Gợi y Đề ĐỌC HIỂU Câu 1- Phương thức biểu đạt là tự có kết hợp với nghị luận Câu * Nội dung : Đoạn trích là lời phủ dụ: - Khẳng định chủ quyền dân tộc; lên án, tố cáo hành động xâm lược quân Thanh - Nhắc lại truyền thống chống ngoại xâm dân tộc; kêu gọi quân sĩ đồng tâm hiệp lực chống giặc (Tác dụng: - Lời phủ dụ xem mợt bài hịch ngắn gọn, kích thích lịng u nước và ý chí dân tợc) * Ý nghĩa nhan đề TP: - Tác phẩm viết chữ Hán, tḥc thể Chí theo nhan đề tác phẩm là ghi chép “Sự thống vương triều nhà Lê” vào thời điểm Tây Sơn diệt Trịnh trả lại Bắc Hà cho vua Lê - Ghi lại một giai đoạn lịch sử đầy biến động đất nước Câu - Nhân vật nói lời là Quang Trung – Ngũn Huệ ; ơng nói với qn lính - Nét đẹp nhân vật qua đoạn trích ấy: + Tự hào cương vực, lãnh thổ; + Tự hào truyền thống lịch sử chống giặc ngoại xâm; + Lòng căm thù giặc Nhân vật Quang Trung – linh hồn chiến công vĩ đại dân tợc – có lịng u nước nồng nàn Câu - Ý nghĩa câu in đậm trên: Khẳng định cương vực lãnh thổ, niềm tự hào quyền tự chủ đất nước - Nó gợi nhớ tới: + Sông núi nước Nam vua Nam Vằng vặc sách trời chia xứ sở Giặc cớ phạm đến Chúng mày định phải tan vỡ (Sông núi nước Nam – Lý Thường Kiệt) [Hoặc học sinh chép bài phiên âm: Nam quốc sơn hà Nam đế cư Tiệt nhiên định phận thiên thư Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư (Nam quốc sơn hà – Lý Thường Kiệt)] + Như nước Đại Việt ta từ trước Vốn xưng văn hiến lâu Núi sông bờ cõi chia Phong tục Bắc Nam khác Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời gây độc lập, Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên bên xưng đế phương… (Bình Ngơ đại cáo – Ngũn Trãi) Câu Các tác giả vốn là người trung quân có cảm tình với nhà lê lại xây dựng lên hình tượng người anh hùng áo vải Quang Trung tụt đẹp Vì vậy: - C̣c khởi nghĩa nghĩa quân Tây Sơn là thật lịch sử mà tác giả chứng kiến tận mắt, là trí thức có lương tâm, người có tâm huyết và tài nên ông không tôn trọng lịch sử - Các tác giả chứng kiến tận mắt thối nát, cỏi, hèn mạt nhà Lê độc ác, hống hách, ngang ngược giặc Thanh nên ông không thở dài ngao ngán, cảm thấy nhục nhã, ý thức dân tộc không dâng cao - Tất điều đem đến trang ghi chép chân thực Phần làm văn (6,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Hình thức: Đoạn văn diễn dịch (Câu chủ đè cho) Nội dung: - Tuổi trẻ (thanh niên) là lực lượng xung kích, đợng, sáng tạo; dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm; sống có mục đích, lí tưởng - Trách nhiệm tuổi trẻ quê hương, đất nước: trách nhiệm giữ gìn đợc lập, tích cực xây dựng nước nhà ngày càng vững mạnh, - Được thừa hưởng nhiều giá trị tốt đẹp hệ cha anh trước, là truyền thống yêu nước nồng nàn, cần cù, anh hùng, sáng tạo, lạc quan, thương người, nghĩa, Chính lẽ đó, họ phải ý thức rõ hết vai trò và trách nhiệm cơng c̣c xây dựng phát triển kinh tế và bảo vệ Tổ quốc hoàn cảnh - Mỗi người học tập, lao động, tạo lập cho mợt c̣c sống tốt đẹp là cống hiến cho tổ quốc - Yêu thương, giúp đỡ đồng bào, đoàn kết không giúp cho yêu thương, trân trọng mắt người mà cịn thể sức mạnh đại đoàn kết dân tợc - Phải tích cực học tập và rèn luyện, nâng cao tinh thần cảnh giác, ý thức bảo vệ Tổ quốc, tham gia xung kích, đầu lĩnh vực Bài học: Có nhận thức đắn việc giữ gìn và bảo vệ tổ quốc Ln biết u thương và giúp đỡ người xung quanh,… Đề Câu 1: Đoạn trích là lời ai, nói với ai? Nói hoàn cảnh nào? - Lời vua Quang Trưng - Nói với tướng - Hoàn cảnh: Trong dịp hội quân Tam Điệp Câu 2: Câu “Lần ta ra, thân hành cầm qn, phương lược tiến đánh có tính sẵn”, nhân vật thực hiện kiểu hành động nói nào? Hành động nói đó được thực hiện theo cách trực tiếp hay gián tiếp? - Hành đợng nói: Trình bày - Cách thực hiện: Trực tiếp - Lí do: Thực kiểu câu trần thuật Câu 3: Em hiểu về nhân vật có lời nói đoạn văn trên? - Hành đợng mạnh mẽ, đốn - Trí tuệ sáng suốt và nhạy bén - Tầm nhìn xa trơng rộng - Tài dụng binh thần và là vị vua lẫm liệt chiến trận Câu 4: Lời nói: “ phúc cho dân, nỡ mà làm vậy” gợi nhớ đến câu “Nước Đai Việt ta” Nguyễn Trãi? “Việc nhân nghĩa cốt yên dân, Quân điếu phạt trước lo trừ bạo” Câu Phép liên kết nối; Phương tiện liên kết: PHẦN LÀM VĂN Câu 1: Trình bày suy nghĩ về hình ảnh người chiến sĩ ngày đêm bảo vệ biển đảo thiêng liêng dân tộc: Hính thức: Diễn dịch: Nội dung: - Bảo vệ lãnh thổ, chủ quyền độc lập dân tộc là trách nhiệm và bổn phận người dân Việt Nam Nó là biểu hùng hồn cho truyền thông yêu nước dân tợc đất nước có giặc ngoại xâm - Những người chiến sĩ ngày đêm bảo vệ biển đảo thiêng liêng dân tộc là nối tiếp, phát huy truyền thống u nước, bảo vệ non sơng gấm vóc Tổ quốc - Những người lính canh giữ biển đảo đất nước mang vẻ đẹp người lính c̣c kháng chiến chống thực dân Pháp và đế quốc Mỹ Đó là: + Họ mang phẩm chất tốt đẹp người lính cách mạng: sống có lý tưởng, có “ lương tri, lương năng”, vượt khó khăn (xa gia đình, q hương, sống nơi có khí hậu khắc nghiệt, đời sống vật chất thiếu thốn ) cầm tay súng bảo vệ biển đảo đất nước Họ tinh thần trách nhiệm cao mà cịn có lịng dũng cảm, gan Đặc biệt là dũng cảm vượt lên để ngày đêm lại đảo xa thực nhiệm vụ Đảng và Nhà nước giao phó Họ là người lính có tình đồng đợi, biết gắn bó chia sẻ “đồng tâm hiệp lực, để dựng nên cơng lớn” + Họ cịn có tâm hồn sáng, hồn nhiên, trẻ trung, lạc quan yêu đời; có phong cách sống đại; có tri thức khoa học và đặc biệt biết vận dụng sáng tạo tri thức từ cịn ngồi ghế nhà trường vào việc bảo vệ biển đảo đất nước - Đảng, Nhà nước, người dân hướng họ với lòng mến yêu, biết ơn, chia sẻ đợng viên Nhà nước có sách đãi ngợ người lính đảo xa và người thân họ hậu phương Các ban ngành, đoàn thể nước tổ chức thăm hỏi, động viên họ, đặc biệt là ngày lễ, tết - Học sinh liên hệ tình cảm và việc làm em và trường em với chiến sĩ canh giữ biển đảo cho đất nước ... cho ta yên ổn mà nuôi dưỡng lực lượng, nước giàu quân mạnh, ta có sợ chúng?” (“Hồng Lê thống chí? ?? - Ngơ gia văn phái) Câu (0,5 điểm) Đoạn trích là lời ai, nói với ai? Nói hoàn cảnh nào? Câu... kích thích lịng u nước và ý chí dân tợc) * Ý nghĩa nhan đề TP: - Tác phẩm viết chữ Hán, tḥc thể Chí theo nhan đề tác phẩm là ghi chép “Sự thống vương triều nhà Lê? ?? vào thời điểm Tây Sơn... tiện liên kết đoạn văn: Chẳng qua mươi ngày đuổi người Thanh Nhưng nghĩ chúng nước lớn gấp mười nước mình, sau bị thua trận, lấy làm thẹn mà lo mưu báo thù PHẦN LÀM VĂN (6,0 điểm) Câu (2,0