Mục đích nghiên cứu của Bài giảng Logic học đại cương: Chương 7 nhằm giúp sinh viên phát biểu được định nghĩa giả thuyết, các đặc trưng của giả thuyết, các loại giả thuyết và yêu cầu của một giả thuyết khoa học. Trình bày được quá trình xây dựng một giả thuyết. Biết cách xây dựng một giả thuyết, lựa chọn phương pháp xác nhận giả thuyết và biết cách bác bỏ một giả thuyết.
Nội dung chính: Đặc trưng chung giả thuyết, dạng giả thuyết, xây dựng phát triển giả thuyết, phương pháp xác nhận giả thuyết, bác bỏ giả thuyết Mục đích: nhằm giúp sinh viên: - Phát biểu định nghĩa giả thuyết, đặc trưng giả thuyết, loại giả thuyết yêu cầu giả thuyết khoa học - Trình bày trình xây dựng giả thuyết - Biết cách xây dựng giả thuyết, lựa chọn phương pháp xác nhận giả thuyết biết cách bác bỏ giả thuyết 20 Thứ nhất, giả thuyết thân giả định có khoa học chất, nguyên nhân, mối liên hệ mang tính quy luật kiện, tượng cần giải thích tự nhiên, xã hội tư Thứ hai, giả thuyết trình tư tưởng dẫn tới việc hình thành giả định có khoa học chất, nguyên nhân, mối liên hệ mang tính quy luật kiện, tượng cần giải thích tự nhiên, xã hội tư (đối với logic học giả thuyết hiểu theo nghĩa thứ hai) 20 - Đặc trưng giả thuyết thể số phương diện sau: + Bản chất giả thuyết phát triển tư từ chỗ chưa nhận thức đến chỗ nhận thức được, từ chỗ chưa nhận thức đầy đủ đến chỗ nhận thức đầy đủ, xác nguyên nhân, chất, quy luật vận động phát triển giới nhằm định hướng cho hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn người 20 + Mọi giả thuyết xây dựng sở liên kết biết với chưa biết, giả thuyết thể vận động thường xuyên tư duy, phát triển tư khát vọng khám phá người để tìm quy luật mới, mối liên hệ + Không phải giả thuyết trở thành chân lý, song đóng vai trị quan trọng việc định hướng nhận thức người 20 + Giả thuyết phải theo ngun lý chung khơng thay suốt q trình nghiên cứu + Giả thuyết phải phù hợp với điều kiện thực tế sở lý thuyết + Giả thuyết đơn giản tốt + Giả thuyết kiểm nghiệm mang tính khả thi 20 - Các dạng giả thuyết: Tuỳ theo phạm vi đối tượng nghiên cứu: + Giả thuyết chung giả định sở vào kiện khoa học nêu lên nguyên nhân hay quy luật vận động lớp vật tượng + Giả thuyết riêng giả định có khoa học nguồn gốc, nguyên nhân, quy luật phận hay đối tượng riêng biệt, phương diện, khía cạnh đối tượng 20 Căn vào mục tiêu nhận thức + Giả thuyết khoa học giả định có sở khoa học nhằm giải thích tính quy luật vận động phát triển tượng tự nhiên, xã hội tư Đặc trưng giả thuyết khoa học sâu vào chất, quy luật hướng người vào việc khám phá bí mật giới + Giả thuyết nghiệp vụ giả định khoa học nêu giai đoạn đầu trình nghiên cứu phục vụ mục tiêu thu thập, hệ thống hoá kết nhận thức sơ tượng nghiên cứu thông qua quan sát, ghi nhận mang tín trực quan, khơng hướng trực tiếp người vào việc lý giải chất quy luật tượng 20 Một giả thuyết khoa học phải đáp ứng địi hỏi sau: + Là giải thích nhất, đầy đủ kiện hay nhóm kiện + Phải giải thích kiện với số lượng tối đa điều kiện hồn cảnh có liên quan đến kiện + Khơng mâu thuẫn với quy luật khoa học, hệ thống tri thức khoa học + Phải có tham khảo tài liệu, thu thập thơng tin + Phải có mối quan hệ nhân - + Có thể thực nghiệm để thu thập số liệu 20 - Cấu trúc giả thuyết: + Một cấu trúc “giả thuyết” tốt phải chứa đựng “mối quan hệ nhân - quả” thường sử dụng từ ướm thử “có thể” + Cấu trúc “Nếu - thì” 20 - Cách đặt giả thuyết: để kiểm chứng “đúng” hay “sai” giả thuyết Vì vậy, việc xây dựng giả thuyết cần trả lời câu hỏi sau: + Giả thuyết tiến hành thực nghiệm khơng? + Các biến hay yếu tố cần nghiên cứu? + Phương pháp thí nghiệm (trong phịng, khảo sát, điều tra, bảng câu hỏi, vấn…) sử dụng nghiên cứu? + Các tiêu cần đo đạt suốt thí nghiệm? + Phương pháp xử lý số liệu mà người nghiên cứu dùng để bác bỏ hay chấp nhận giả thuyết? 21 Lý thuyết khoa học Chỉnh sửa giả thuyết Kiểm nghiệm thực tiễn loại bỏ Chứng minh hay bác bỏ lý thuyết khoa học loại bỏ Hình thành giả thuyêt Thu thập, xử lý thong tin qua phân tích ,tổng hợp Phát hiện tượng Hoạt động thực tiễn 21 3.1 Phương pháp xác nhận trực tiếp Để xác nhận giả thuyết chân thực người ta tiến hành kiểm nghiệm thực tiễn, tìm tịi phát chứng cứ, kiện có liên quan mật thiết với giả thuyết tượng nghiên cứu, sở xác nhận tính đắn giả thuyết 21 3.2 Phương pháp xác nhận gián tiếp 3.2.1 Phương pháp xác nhận tính chân thực giả thuyết thơng qua xác nhận tính chân thực hệ rút từ giả thuyết Biểu thị phương pháp dạng sơ đồ: P ↔ (Q1 Q2 Q3 Q4 … Qn) Trong P giả thuyết Q1, Q2, Q3, …Qn hệ rút từ giả thuyết ↔ phép tất suy từ giả thuyết đến hệ ngược lại 21 3.2.2 Phương pháp xác nhận tính chân thực giả thuyết dựa phép loại trừ khả có giả thuyết từ khẳng định khả lại Sơ đồ: (A B C) (~ B ~ C) → A Trong A, B, C giả thuyết có tượng nghiên cứu 21 Mọi giả thuyết bị bác bỏ thông qua hai đường, bác bỏ lý thuyết bác bỏ kiểm nghiệm thực tiễn Cả hai cách bác bỏ sử dụng phương thức phủ định suy luận có điều kiện - Bác bỏ hệ rút từ giả thuyết từ quay lại bác bỏ giả thuyết: {(A → B) ~ B} → ~ A 21 - Một nguyên nhân sinh nhiều hệ quả, cần chứng tỏ khơng có mặt hệ bác bỏ nguyên nhân sinh Song để đảm bảo tính chắn việc bác bỏ giả thuyết ta cần bác bỏ nhiều hệ tốt Sơ đồ: A → (B1 B2 B3 … Bn) (~ B1 ~ B2 ~ B3 … ~ Bn) → ~ A 21 21 ... mang tính quy luật kiện, tượng cần giải thích tự nhiên, xã hội tư (đối với logic học giả thuyết hiểu theo nghĩa thứ hai) 20 - Đặc trưng giả thuyết thể số phương diện sau: + Bản chất giả thuyết phát... với quy luật khoa học, hệ thống tri thức khoa học + Phải có tham khảo tài liệu, thu thập thơng tin + Phải có mối quan hệ nhân - + Có thể thực nghiệm để thu thập số liệu 20 - Cấu trúc giả thuyết:... định có khoa học nguồn gốc, nguyên nhân, quy luật phận hay đối tượng riêng biệt, phương diện, khía cạnh đối tượng 20 Căn vào mục tiêu nhận thức + Giả thuyết khoa học giả định có sở khoa học nhằm