Tư tưởng hồ chí minh về con người với việc xây dựng và phát triển con người tại tỉnh quảng bình hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN *** PHAN THỊ LỆ THỦY TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƢỜI VỚI VIỆC XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN CON NGƢỜI TẠI TỈNH QUẢNG BÌNH HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN *** PHAN THỊ LỆ THỦY TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƢỜI VỚI VIỆC XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN CON NGƢỜI TẠI TỈNH QUẢNG BÌNH HIỆN NAY Chuyên ngành: TRIẾT HỌC Mã số: 8229001 LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS NGUYỄN ANH THƢỜNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – 2020 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng hướng dẫn khoa học TS Nguyễn Anh Thường Những nội dung nghiên cứu đề tài trung thực chưa công bố hình thức Nếu phát có gian lận nào, tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm nội dung luận văn Tp Hồ Chí Minh, ngày tháng Tác giả PHAN THỊ LỆ THỦY năm 2020 MỤC LỤC Trang PHẦN MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Tổng quan tình hình nghiên cứu đề tài 3 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu luận văn Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu luận văn Đối tượng phạm vi nghiên cứu luận văn Ý nghĩa lý luận ý nghĩa thực tiễn luận văn Kết cấu luận văn Chƣơng 1: CƠ SỞ XÃ HỘI, TIỀN ĐỀ HÌNH THÀNH VÀ NỘI DUNG TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƢỜI 10 1.1 CƠ SỞ XÃ HỘI, TIỀN ĐỀ HÌNH THÀNH TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƢỜI 10 1.1.1 Bối cảnh lịch sử hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh người 10 1.1.2 Tiền đề văn hóa, tư tưởng hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh người 17 1.2 HOẠT ĐỘNG THỰC TIỄN VÀ NHỮNG PHẨM CHẤT CÁ NHÂN CỦA HỒ CHÍ MINH VỚI SỰ HÌNH THÀNH TƢ TƢỞNG VỀ CON NGƢỜI 35 1.2.1 Hoạt động thực tiễn Hồ Chí Minh với hình thành tư tưởng người 35 1.2.2 Những phẩm chất trí tuệ đạo đức Hồ Chí Minh việc hình thành tư tưởng người 38 1.3 NỘI DUNG CƠ ẢN TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƢỜI 45 1.3.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh chất người 45 1.3.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh người phát tri n toàn diện 53 1.3.3 Tư tưởng Hồ Chí Minh người v a mục tiêu, v a động lực phát tri n x hội 56 1.3.4 Tư tưởng Hồ Chí Minh giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng nhân dân lao động 63 Kết luận chƣơng 69 Chƣơng 2: VẬN DỤNG TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƢỜI VÀO VIỆC XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN CON NGƢỜI TẠI TỈNH QUẢNG ÌNH HIỆN NAY 71 2.1 KHÁI QUÁT VỀ ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN - VỊ TRÍ ĐỊA LÝ, KINH TẾ - XÃ HỘI; ĐẶC ĐIỂM CON NGƢỜI Ở TỈNH QUẢNG BÌNH 71 2.1.1 Điều kiện tự nhiên, vị trí địa lý 71 2.1.2 Điều kiện kinh tế - x hội 73 2.1.3 Đặc m người tỉnh Quảng Bình 81 2.2 THỰC TRẠNG XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN CON NGƢỜI TẠI TỈNH QUẢNG ÌNH HIỆN NAY 84 2.2.1 Những thành tựu đạt xây dựng phát tri n người tỉnh Quảng Bình 84 2.2.2 Những hạn chế việc xây dựng phát tri n người tỉnh Quảng Bình 94 2.2.3 Nguyên nhân thành tựu hạn chế việc xây dựng phát tri n người tỉnh Quảng Bình 101 2.3 GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ VIỆC VẬN DỤNG TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH ĐỐI VỚI VIỆC XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN CON NGƢỜI TỈNH QUẢNG ÌNH HIỆN NAY 105 2.3.1 Xây dựng phát tri n kinh tế nhằm nâng cao chất lượng sống người 105 2.3.2 Nâng cao nhận thức cấp quyền, đồn th ý nghĩa phát tri n người phát tri n kinh tế, x hội 107 2.3.3 Tiếp tục đẩy mạnh cơng tác xóa đói, giảm nghèo, đảm bảo giảm nghèo bền vững 107 2.3.4 Đẩy mạnh đổi hoạt động giáo dục 109 2.3.5 Xây dựng phát tri n văn hóa 113 2.3.6 Xây dựng phát tri n y tế 117 Kết luận chƣơng 119 KẾT LUẬN CHUNG 121 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 125 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT STT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông GDNN Giáo dục nghề nghiệp CNH - HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa GD - ĐT Giáo dục – Đào tạo KT - XH Kinh tế - x hội PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Hồ Chí Minh ln hình mẫu lý tưởng người trí tuệ, đạo đức nhân cách dân tộc Việt Nam Người đ có đóng góp to lớn cho cách mạng Việt Nam, đ lại cho Đảng nhân dân ta tư tưởng quý báu có giá trị Tư tưởng Người sở cho trình hoạt động Đảng, sở đ người dân tự rèn luyện hoàn thiện thân Một tư tưởng th tính nhân văn, đề cập xuyên suốt tư hoạt động thực tiễn Người vấn đề người Trong suốt trình hoạt động cách mạng Hồ Chí Minh, vấn đề người vấn đề trung tâm, vấn đề Người quan tâm hết Mong muốn lớn Người nhân dân tự do, ấm no hạnh phúc, chủ trương phải gắn liền với nhân dân, chăm lo cho nhân dân Cho đến hôm nay, tư tưởng người Chủ tịch Hồ Chí Minh ln soi sáng cho Đảng ta suốt trình đấu tranh chống kẻ thù, trình xây dựng phát tri n đất nước, đưa nhân dân thoát khỏi cảnh nghèo nàn, lạc hậu, đem lại sống tốt đẹp Đại tướng Võ Nguyên Giáp đ khẳng định “Tư tưởng Hồ Chí Minh linh hồn, cờ thắng lợi cách mạng Việt Nam suốt nửa kỷ qua” (Võ Nguyên Giáp, 2003, tr.99) Tiếp thu tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng ta q trình l nh đạo coi người vốn quý nhất, mục tiêu, động lực cách mạng Đảng ta đặt lên hàng đầu chiến lược xây dựng phát tri n người, “chúng ta cần hi u sâu sắc giá trị lớn lao ý nghĩa định nhân tố người, chủ th sáng tạo, nguồn cải vật chất văn hóa, văn minh quốc gia” (Đảng Cộng sản Việt Nam, 2007, tr.345) Trong trình xây dựng phát tri n người nay, Việt Nam chủ động hội nhập quốc tế xu tồn cầu hóa Hội nhập đ giúp cho đất nước ta có hội tiếp cận với nước giới, người Việt Nam khao khát, mong muốn cống hiến nhằm đưa đất nước phát tri n nhanh bền vững, đem lại cho nhân dân sống tốt đẹp hơn, hạnh phúc Tuy nhiên, hội nhập đặt khó khăn, thách thức cho người Việt Nam: lĩnh, khéo léo, tỉnh táo trước khó khăn, biến động cạnh tranh nước với Đ làm điều đó, địi hỏi người Việt Nam cần phát huy đầy đủ phẩm chất truyền thống dân tộc Việt Nam đ có th đương đầu với biến động nước giới Nằm nơi hẹp mảnh đất hình chữ S Việt Nam, thiên tai có khắc nghiệt người Quảng Bình ln kiên cường, chịu thương chịu khó vượt qua Quảng Bình địa phương giàu truyền thống văn hóa, truyền thống yêu nước cách mạng, quê hương nhiều danh nhân văn hóa – lịch sử tiếng, có nhiều l nh tụ xuất sắc Đảng Chính nhờ tinh thần yêu nước, truyền thống hiếu học đ thấm nhuần tư tưởng người Quảng Bình Trong xu tồn cầu hóa hội nhập đất nước nay, tỉnh Quảng Bình đứng trước nhiều hội việc phát tri n kinh tế - văn hóa, tạo điều kiện thuận lợi cho người dân cải thiện đời sống Bên cạnh đó, tác động xu tồn cầu hóa đ ảnh hưởng tiêu cực đến lối sống, suy nghĩ, đạo đức phận người Việt Nam nói chung người Quảng Bình nói riêng Do vậy, đề tài “Tư tưởng Hồ Chí Minh người với việc xây dựng phát triển người tỉnh Quảng Bình nay” có ý nghĩa lý luận thực tiễn cấp bách giai đoạn nhằm tạo đội ngũ nhân lực v a có đức v a có tài đóng góp cho phát tri n đất nước nói chung tỉnh Quảng Bình nói riêng Tổng quan tình hình nghiên cứu đề tài Tư tưởng Hồ Chí Minh người chủ đề nghiên cứu nhiều đề tài, báo, tạp chí sách khác Trong q trình nghiên cứu, tác giả tiếp cận với tài liệu theo hướng nghiên cứu sau: Hướng thứ nhất, nghiên cứu lý luận tư tưởng Hồ Chí Minh người việc vận dụng thực tiễn đất nước nay: Tác phẩm Tư tưởng Hồ Chí Minh người sách xã hội Lê Sĩ Thắng (chủ biên), xuất năm 1996 Trong tác phẩm này, tác giả đ trình bày tư tưởng Hồ Chí Minh người sách x hội mối quan hệ biện chứng tạo thành chỉnh th Các tác giả đ luận giải tác phẩm luận m Hồ Chí Minh người; yêu thương, kính trọng người; vai trị vị trí phận quần chúng nhân dân đấu tranh cách mạng Trên sở đó, tác giả đ luận giải nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh sách x hội nhằm đảm bảo cơng tiến x hội Tác phẩm Tư tưởng Hồ Chí Minh – Phương pháp luận nghiên cứu người: Niên giám nghiên cứu Phạm Minh Hạc, xuất năm 2003 Tác phẩm tập hợp nhiều viết tác giả trình bày cách có hệ thống, phản ánh sâu rộng tư tưởng, quan m triết lý Hồ Chí Minh người, chất người, phương pháp luận nghiên cứu người, nghiệp người người phát tri n toàn diện Tác phẩm Tư tưởng Hồ Chí Minh đường cách mạng Việt Nam đại tướng Võ Nguyên Giáp chủ biên, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội, 2003 đ bàn nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh vận dụng tư tưởng Người nghiệp đổi Tác phẩm Tư tưởng triết học Hồ Chí Minh – Một số vấn đề bản, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, xuất 2015: Các tác giả PGS.TS Trần Văn Phịng PGS.TS Hồng Anh đề cập đến vấn đề Nhà nước 117 Bồi dưỡng, giáo dục giá trị nhân văn cho người thông qua việc tăng cường giáo dục nghệ thuật, nâng cao lực cảm thụ thẩm mỹ cho nhân dân, đặc biệt thanh, thiếu niên Phát tri n nâng cao chất lượng hoạt động văn hóa nghệ thuật đội ngũ nghệ sĩ đáp ứng yêu cầu đổi nâng cao đời sống tinh thần nhân dân Nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động văn hóa, nghệ thuật quần chúng, định hướng khuyến khích, hỗ trợ sáng tạo phổ biến tác phẩm có giá trị tư tưởng nghệ thuật cao, giàu tính nhân văn định hướng x hội tích cực Nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động báo chí, thơng tin, truyền thơng phù hợp với xu mới, đảm bảo quyền thông tin tiếp cận thông tin người dân, nâng cao khả phản biện x hội người dân qua hệ thống thông tin, liên lạc đ người dân tham gia vào quản lý x hội, kịp thời phát vấn đề tiêu cực nảy sinh quản lý nhà nước, tệ nạn x hội Trong phát tri n người, tỉnh Quảng Bình phương diện văn hóa cần phải tập trung nhiều nâng cao đời sống văn hóa cho vùng có trình độ dân trí thấp, cần có sách hỗ trợ đ thúc đẩy hoạt động văn hóa khu vực này, đảm bảo tính cơng bằng, bình đẳng việc nâng cao giá trị văn hóa cho nhân dân 2.3.6 X y dựng phát triển y tế Đ phát tri n kinh tế – x hội yếu tố định phải người mục tiêu phát tri n kinh tế – x hội phải hướng tới trì tồn tại, phát tri n người Muốn vậy, người phải có th lực trí lực thích hợp nhất, th lực lại tiền đề cho tạo nâng cao trí lực Các hoạt động y tế với mục tiêu chăm sóc sức khoẻ bảo vệ người trước tác động tiêu cực mơi trường sống Khi có sức khoẻ tốt nhất, người có điều kiện đ tiếp thu phát tri n trí thức cho nhằm xây dựng, nâng cao chất lượng sống ngày tốt 118 Mục tiêu lý tưởng chủ nghĩa nhân văn Chủ tịch Hồ Chí Minh giải phóng dân tộc, giải phóng x hội đến giải phóng triệt đ người Chủ tịch Hồ Chí Minh cho người gốc công việc Mối quan tâm lớn nhất, xuyên suốt Chủ tịch Hồ Chí Minh vấn đề người phát tri n người cách tồn diện, xem sức khỏe vốn quý Trong viết Sức khỏe thể dục đăng báo Cứu quốc, Chủ tịch Hồ Chí Minh (2011d) đ khẳng định: “Giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà, gây đời sống mới, việc cần có sức khỏe làm thành cơng Mỗi người dân mạnh khỏe tức nước mạnh khỏe…… Dân cường quốc thịnh” (tr.241) Phải có sức khỏe, người có th phát tri n trí tuệ quan hệ x hội Đó u cầu người lao động thời đại lịch sử, quốc gia, dân tộc Trong thời kỳ đổi mới, Đảng ta nhận định: “Sức khoẻ vốn quý người toàn x hội, nhân tố quan trọng nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Vì phấn đấu đ người quan tâm chăm sóc sức khoẻ” (Đảng Cộng sản Việt Nam, 1991, tr.67) Quảng Bình đ đạt thành tựu định lĩnh vực y tế, chăm lo cho đời sống nhân dân, đóng góp vai trị quan trọng việc nâng cao th lực người Quảng Bình Tuy nhiên, cần đẩy mạnh vấn đề sau: - Thường xuyên giáo dục sức khỏe vệ sinh môi trường rộng r i cho người, đến tận thơn, xóm, làng, thơng qua hệ thống phát thanh, truyền hình, buổi nói chuyện chun đề, đồng thời cần lồng ghép vào buổi bi u diễn văn hóa, nghệ thuật lễ hội truyền thống đ nâng cao nhận thức người dân vai trò ý nghĩa bảo vệ sức khỏe cộng đồng 119 - Thực có kế hoạch chương trình y tế phục vụ chăm sóc sức khỏe cho người dân, giải tốt vấn đề cấp thiết nằm chương trình hoạt động y tế dự phòng: Phòng chống dịch bệnh, chống lao, chống ung bướu, phòng chống lây nhiễm HIV, tiêm chủng mở rộng, chăm sóc sức khỏe bà mẹ trẻ em, an toàn thực phẩm… Đẩy mạnh việc giám sát, ki m tra tra vệ sinh, an tồn thực phẩm, vệ sinh mơi trường, tập trung giám sát, phát xử lý kịp thời vi phạm mơi trường an tồn thực phẩm gây tổn hại đến sức khỏe nhân dân Sự thành công chương trình có ý nghĩa to lớn khơng sức khỏe theo tính bền vững bao trùm mà đảm bảo cho ổn định phát tri n kinh tế - x hội nhanh chóng Xây dựng nếp sống sẽ, văn minh nơng thơn thị, phát huy vai trị quan, đoàn th xây dựng tuyến đường, tuyến phố, xóm xanh – – đẹp, v a hạn chế dịch bệnh, v a có tác dụng to lớn xây dựng mơi trường văn hóa cho cộng đồng Kết luận chƣơng Tư tưởng Hồ Chí Minh người th đầy đủ nhuần nhuyễn quan m chủ nghĩa Mác - Lênin người, đồng thời mẫu mực vận dụng quan m vào hồn cảnh cụ th nước ta Tư tưởng đ Đảng Cộng sản Việt Nam vận dụng nghiệp đổi đất nước Vận dụng đắn tư tưởng Người điều kiện đảm bảo thành cơng cho q trình xây dựng phát tri n người Việt Nam nói chung người tỉnh Quảng Bình nói riêng đáp ứng u cầu phát tri n bền vững đất nước ta Trong phạm vi chương 2, luận văn đ phân tích đặc m địa lý, dân cư, tình hình kinh tế - x hội tỉnh Quảng Bình nay, t rút tác động trình chăm lo, phát tri n người tỉnh Luận văn đ phân tích thực trạng việc phát tri n người, ưu 120 m - hạn chế nguyên nhân thực trạng T nghiên cứu lý luận chương việc phân tích thực trạng chương 2, luận văn đ đưa giải pháp nhằm vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh người vào trình phát tri n người tỉnh Quảng Bình Sự vận dụng tiến hành tổng th : Xây dựng kinh tế nhằm nâng cao đời sống nhân dân; nâng cao nhận thức cấp quyền, đồn th ý nghĩa phát tri n người phát tri n kinh tế, x hội; tiếp tục đẩy mạnh công tác xóa đói, giảm nghèo, đảm bảo giảm nghèo bền vững; đẩy mạnh đổi hoạt động giáo dục; xây dựng phát tri n văn hóa; xây dựng phát tri n y tế Trong phần giải pháp, việc nâng cao nhận thức cấp quyền, đoàn th ý nghĩa phát tri n người phát tri n kinh tế, x hội giải pháp quan trọng xuyên suốt giải pháp gắn liền với cơng tác l nh đạo, đạo, nhân sự, với việc ki m tra giám sát công tác chăm lo, phát tri n người toàn hệ thống trị lĩnh vực đời sống x hội Và tiêu chí quan trọng đ đánh giá mức độ thành cơng q trình phát tri n người việc nhân dân tự nỗ lực vươn lên tổ chức lại đời sống, khắc phục khó khăn, phát tri n kinh tế, xây dựng đời sống văn hóa mới, phát huy quyền làm chủ nhân dân 121 KẾT LUẬN CHUNG Con người vấn đề trung tâm học thuyết triết học Trong trình l nh đạo cách mạng, Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam ln đề cao vị trí vai trị người, ln đặt người vào vị trí trung tâm toàn nghiệp, phát tri n kinh tế - x hội người, đời sống ấm no hạnh phúc nhân dân Trong q trình tìm hi u, phân tích quan m tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề người, luận văn rút số kết luận sau: Thứ nhất, cuối kỷ XIX - đầu kỷ XX tình hình giới nước có nhiều biến động đ tác động tới quan m người tư tưởng Hồ Chí Minh Sống giai đoạn lịch sử có nhiều biến cố, k t triều đình nhà Nguyễn đầu hàng làm tay sai cho thực dân Pháp, đời sống nhân dân lâm vào cảnh khổ Với sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp, biến động kinh tế - trị; văn hóa – x hội; giáo dục làm cho mâu thuẫn toàn th dân tộc Việt Nam với thực dân Pháp thêm sâu sắc T đó, dấy lên hàng loạt phong trào yêu nước thất bại thiếu tổ chức l nh đạo, thiếu đường lối đấu tranh cách mạng, khoa học Chứng kiến nhân dân phải chịu đau khổ vậy, người niên Nguyễn Tất Thành khơng th ngồi n đ định tìm đường cứu nước giải phóng cho nhân dân, cho dân tộc Quá trình làm việc, học tập nước ngồi đ ảnh hưởng đến tư tưởng Hồ Chí Minh người lớn Trên sở kế th a quan m lý luận thời đại trước, Hồ Chí Minh đ tiếp thu tư tưởng tiến t văn hóa phương Đơng với tư tưởng Nho giáo, Phật giáo, chủ nghĩa Tam dân Tôn Trung Sơn; đồng thời với sáng tạo Hồ Chí Minh đ xem xét, kế th a quan m chủ nghĩa Mác – Lênin vận dụng phù hợp vào hoàn cảnh đất nước Việt Nam lúc Cùng 122 với đó, sinh lớn lên khơng gian văn hóa truyền thống đậm đà sắc dân tộc, quan m người tư tưởng Người gắn liền với giá trị tốt đẹp Bằng trí tuệ nhạy bén, quan sát tinh tế học vấn uyên bác minh, Hồ Chí Minh đ đem đến tư tưởng người v a mang tính nhân văn v a mang khoa học, thổi luồng tư tưởng cho tư tưởng triết học nói chung tư tưởng người nói riêng Thứ hai, nói đến chất người, Hồ Chí Minh cho chỉnh th thống mặt sinh vật mặt x hội Người khẳng định chất người phải dựa tảng sinh học định, khơng th khơng có tảng ấy, cịn x hội đóng vai trị định đến chất người Trên sở kế th a chủ nghĩa Mác – Lênin, Hồ Chí Minh hồn toàn thống quan m xem người với tính cách thực th thống “cái cá nhân” “cái x hội” Con người tư tưởng Người thống người giai cấp, dân tộc nhân loại Cách mạng Việt Nam phận không tách rời cách mạng giới, phải biết kết hợp sức mạnh giai cấp – dân tộc – thời đại có th đánh bại kẻ thù, giành lại hịa bình cho nhân dân Bản thân người ln có giằng co, đấu tranh với nhau, Người cho người ln có thiện ác, đ khơi dậy phần tốt, phần thiện người phải ln ln rèn luyện, tu dưỡng, hồn thiện thân mình, hướng tới giá trị cao đẹp Trong t ng hoàn cảnh lịch sử định, chất người lại bộc lộ khác nhau, thay đổi với vận động phát tri n x hội Hồ Chí Minh ln coi vấn đề người, giải phóng người nghiệp trồng người mục tiêu, trách nhiệm vẻ vang, cao suốt đời hoạt động cách mạng Vì lẽ đó, đ xây dựng thành công chủ nghĩa x hội, theo Người, trước hết phải tích cực, chủ động xây dựng người phát tri n toàn diện Sự nghiệp đấu tranh đ 123 giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng nhân dân lao động, giải phóng người hạnh phúc người, phát tri n toàn diện người Đến lượt mình, người lại đóng vai trị động lực thúc đẩy phát tri n x hội Thứ ba, người chủ th đ xây dựng phát tri n đất nước, việc chăm lo, đầu tư cho nguồn lực người Đảng Nhà nước quan tâm Là tỉnh thành có nhiều điều kiện tự nhiên thuận lợi, Quảng Bình giai đoạn chuy n đ hội nhập Trong trình xây dựng phát tri n, vấn đề người tỉnh quan tâm đ chăm lo cho người dân nhiều mặt: thu nhập ngày tăng; cơng tác xóa đói giảm nghèo trọng đảm bảo cho người nghèo tham gia vào hoạt động đời sống x hội; y tế đầu tư đ chăm lo sức khỏe cho người dân; giáo dục – đào tạo ngày nâng cao; hoạt động văn hóa - tinh thần đổi thu hút người dân đảm bảo cho người dân phát tri n toàn diện tất mặt đáp ứng nghiệp đổi đất nước Đ đạt thành tựu tất nhờ quan tâm, đạo Đảng Nhà nước; thay đổi kịp thời vấn đề thu hút nhà đầu tư cấp quyền; xây dựng Kế hoạch chăm lo cho người y tế, giáo dục, văn hóa… Tuy nhiên, cịn số tồn trình chăm lo, phát tri n người như: kết giảm nghèo chưa bền vững, tượng tái nghèo có xu hướng tăng; sở y tế phân bố khơng đều, chất lượng y tế cịn thấp, dịch vụ cộng đồng chưa theo kịp tính phức tạp phịng chữa bệnh; chất lượng giáo dục đào tạo nghề chưa đáp ứng yêu cầu cho phát tri n người; hoạt động văn hóa chưa đáp ứng đầy đủ nhu cầu ngày cao người dân… Thứ tư, góp phần nâng cao hiệu việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào xây dựng phát tri n người Quảng Bình cần thực giải 124 pháp nâng cao nhận thức cấp quyền, đoàn th ý nghĩa xây dựng phát tri n người phát tri n kinh tế, x hội; tiếp tục đẩy mạnh cơng tác xóa đói, giảm nghèo, đảm bảo giảm nghèo bền vững; đẩy mạnh đổi hoạt động giáo dục; xây dựng phát tri n văn hóa – y tế Tư tưởng Hồ Chí Minh người v a mang tính nhân văn v a mang tính khoa học, cách mạng: Người ln nhân dân mà chăm lo, phụng sự, hoạt động phải “lấy dân làm gốc”; đồng thời Người hướng tới xây dựng x hội tốt đẹp, văn minh hơn, tiến 125 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo (2006) Giáo trình Triết học (Dùng cho học viên cao học NCS không thuộc chuyên ngành triết học) Hà Nội: Lý luận trị Bùi Đình Phong (2002) Tư tưởng Hồ Chí Minh cán công tác cán Hà Nội: Lao động Bùi Đình Phong (2004) Giải phóng dân tộc đổi ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh Hà Nội: Chính trị Quốc gia Bùi Đình Phong (2008) Hồ Chí Minh học minh triết Hồ Chí Minh Hà Nội: Chính trị Quốc gia Diệu Cầm (2018) Thành phố Đồng Hới chiến phòng, chống ma túy https://www.baoquangbinh.vn/xa-hoi/201811/thanh-pho-donghoi-va-cuoc-chien-phong-chong-ma-tuy-2162030 Dương Trung Quốc (2001) Việt Nam kiện lịch sử (1919 – 1945) Hà Nội: Giáo dục Đại Việt sử ký toàn thư (2004) Toàn tập, (tập 2) (Hoàng Văn Lâu dịch) Hà Nội: Khoa học x hội Đảng Cộng sản Việt Nam (2007) Văn kiện Đảng toàn tập Hà Nội: Chính trị Quốc gia – Sự thật Đảng Cộng sản Việt Nam (2011) Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XI Hà Nội: Chính trị Quốc gia 10 Đặng Thanh Tịnh (1993) Hồ Chí Minh với chủ nghĩa Tam dân Tơn Trung Sơn Tạp chí Lịch sử Đảng, 6, 17 11 Đặng Xuân Kỳ (1990) Dưới ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh Hà Nội: Thông tin lý luận 12 Đặng Xuân Kỳ (2005) Tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển văn hóa người Hà Nội: Chính trị Quốc gia 126 13 Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh – Viện Hồ Chí Minh (1993) Hồ Chí Minh – Biên niên tiểu sử, (tập 2) Hà Nội: Chính trị quốc gia 14 Hồ Chí Minh (1995) Biên niên tiểu sử, (tập 4) Hà Nội: Chính trị quốc gia 15 Hồ Chí Minh (1981) Văn hóa nghệ thuật mặt trận Hà Nội: Văn học 16 Hồ Chí Minh (1996a) Tồn tập, (tập 6) Hà Nội: Chính trị quốc gia 17 Hồ Chí Minh (1996b) Tồn tập, (tập 9) Hà Nội: Chính trị quốc gia 18 Hồ Chí Minh (1996c) Tồn tập, (tập 12) Hà Nội: Chính trị quốc gia 19 Hồ Chí Minh (2000a) Tồn tập, (tập 1) Hà Nội: Chính trị quốc gia 20 Hồ Chí Minh (2000b) Tồn tập, (tập 3) Hà Nội: Chính trị quốc gia 21 Hồ Chí Minh (2000c) Tồn tập, (tập 5) Hà Nội: Chính trị quốc gia 22 Hồ Chí Minh (2000d) Tồn tập, (tập 6) Hà Nội: Chính trị quốc gia 23 Hồ Chí Minh (2000e) Tồn tập, (tập 7) Hà Nội: Chính trị quốc gia 24 Hồ Chí Minh (2000f) Tồn tập, (tập 8) Hà Nội: Chính trị quốc gia 25 Hồ Chí Minh (2000g) Tồn tập, (tập 9) Hà Nội: Chính trị quốc gia 26 Hồ Chí Minh (2000h) Tồn tập, (tập 10) Hà Nội: Chính trị quốc gia 27 Hồ Chí Minh (2000i) Tồn tập, (tập 12) Hà Nội: Chính trị quốc gia 28 Hồ Chí Minh (2011a) Tồn tập, (tập 1) Hà Nội: Chính trị quốc gia 29 Hồ Chí Minh (2011b) Tồn tập, (tập 2) Hà Nội: Chính trị quốc gia 30 Hồ Chí Minh (2011c) Tồn tập, (tập 3) Hà Nội: Chính trị quốc gia 31 Hồ Chí Minh (2011d) Tồn tập, (tập 4) Hà Nội: Chính trị quốc gia 32 Hồ Chí Minh (2011e) Tồn tập, (tập 5) Hà Nội: Chính trị quốc gia 33 Hồ Chí Minh (2011f) Tồn tập, (tập 6) Hà Nội: Chính trị quốc gia 34 Hồ Chí Minh (2011g) Tồn tập, (tập 7) Hà Nội: Chính trị quốc gia 35 Hồ Chí Minh (2011h) Tồn tập, (tập 8) Hà Nội: Chính trị quốc gia 36 Hồ Chí Minh (2011i) Tồn tập, (tập 9) Hà Nội: Chính trị quốc gia 37 Hồ Chí Minh (2011j) Tồn tập, (tập 10) Hà Nội: Chính trị quốc gia 38 Hồ Chí Minh (2011k) Tồn tập, (tập 11) Hà Nội: Chính trị quốc gia 127 39 Hồ Chí Minh (2011l) Tồn tập, (tập 12) Hà Nội: Chính trị quốc gia 40 Hồ Chí Minh (2011m) Tồn tập, (tập 13) Hà Nội: Chính trị quốc gia 41 Hồ Chí Minh (2011n) Tồn tập, (tập 14) Hà Nội: Chính trị quốc gia 42 Hồ Chí Minh (2011o) Tồn tập, (tập 15) Hà Nội: Chính trị quốc gia 43 Hồ Sĩ Quý (2007) Con người phát triển người, (Giáo trình dùng cho sinh viên, học viên cao học nghiên cứu sinh chuyên ngành triết học Khoa Triết học – Trường Đại học Khoa học x hội Nhân văn) Hà Nội: Giáo dục 44 Lê Duẩn (1979) Chủ nghĩa yêu nước chủ nghĩa quốc tế vô sản Hà Nội: Sự thật 45 Lê Duẩn (1980) Dưới cờ vẻ vang Đảng, độc lập tự do, chủ nghĩa xã hội, tiến lên giành thắng lợi Hà Nội: Chính trị quốc gia 46 Lê Mậu H n (2001) Sức mạnh dân tộc cách mạng Việt Nam ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh Hà Nội: Chính trị Quốc gia 47 Lê Văn Hiến (1995) Nhật ký Bộ trưởng Đà Nẵng: Đà Nẵng 48 Lương Minh C & Nguyễn Trung Dũng (2014) Tư tưởng Hồ Chí Minh người giải phóng người Hà Nội: Chính trị Quốc gia – Sự thật 49 Mác, C Ănghen, Ph (1995) Toàn tập, (tập 3) Hà Nội: Chính trị quốc gia 50 Ngọc Quý (2019) Kết toàn diện sau 30 năm phát triển nghiệp giáo dục đào tạo địa bàn tỉnh https://www.quangbinh.gov.vn/3cms/ket-qua-toan-dien-sau-30nam-phat-trien-su-nghiep-giao-duc-va-dao-tao-tren-dia-bantinh.htm 51 Nguyễn Ngọc Khá (2015) Tư tưởng Hồ Chí Minh người phát triển tồn diện với việc xây dựng phát triển người Việt Nam Tạp chí Khoa học Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 128 52 Nguyễn Ngọc Khá (2016) Chuyên đề triết học Hồ Chí Minh: Đại học sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 53 Nguyễn Tấn Quang (1992) Con người trung tâm mối quan hệ cá nhân với cộng đồng Thành phố Hồ Chí Minh 54 Nguyễn Thanh (2007) Vấn đề người giáo dục người – Nhìn từ góc độ triết học xã hội Hồ Chí Minh: Thành phố Hồ Chí Minh 55 Nguyễn Văn Linh (1990) Lời chào mừng Hội thảo Quốc tế: Chủ tịch Hồ Chí Minh - Anh hùng giải phóng dân tộc, nhà văn hóa lớn Trong UNESCO Ủy ban Khoa học X hội Việt Nam Hà Nội: Khoa học x hội 56 Nhật Văn (2019) Nâng cao hiệu công tác phòng, chống HIV/AIDS https://www.baoquangbinh.vn/xa-hoi/201908/nang-cao-hieu-quacong-tac phong-chong-hivaids-2169697/ 57 Phan Ngọc Liên (chủ biên) (1993) Tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh với thời đại Hà Nội: Chính trị Quốc gia 58 Phan Ngọc Liên (1999) Từ nhận thức lịch sử đến hoạt động cách mạng Hà Nội: Chính trị Quốc gia 59 Phạm Văn Đồng (1973) Tổ quốc ta, nhân dân ta, nghiệp ta người nghệ sĩ Hà Nội: Văn học 60 Phạm Văn Đồng (1993) Hồ Chí Minh người Việt Nam đường dân giàu nước mạnh Hà Nội: Chính trị Quốc gia 61 Phạm Văn Đồng (1998) Những nhận thức tư tưởng Hồ Chí Minh Hà Nội: Chính trị Quốc gia 62 Phạm Văn Đồng (2012) Tinh hoa khí phách dân tộc Hà Nội: Chính trị Quốc gia 63 Tỉnh ủy Quảng Bình (2019) Quảng Bình 30 năm đổi phát triển Hà Nội: Chính trị Quốc gia thật 64 Trần Văn Giàu (1990) Chủ nghĩa nhân văn Hồ Chí Minh – Đặc điểm 129 cội nguồn Trong UNESCO Ủy ban Khoa học X hội Việt Nam, Chủ tịch Hồ Chí Minh - Anh hùng giải phóng dân tộc, nhà văn hóa lớn Hà Nội: Khoa học x hội 65 Trần Văn Giàu (1993) Sự phát triển tư tưởng Việt Nam từ kỷ XIX đến Cách mạng Tháng tám: tập III, thành công chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh: Thành phố Hồ Chí Minh 66 Trần Văn Giàu (1997a) Hồ Chí Minh chân dung tâm hồn trí tuệ vĩ đại Hồ Chí Minh: Thành phố Hồ Chí Minh 67 Trần Văn Giàu (1997b) Sự hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Hà Nội: Chính trị quốc gia 68 Trần Văn Giàu (2020) Hồ Chí Minh - vĩ đại người Hà Nội: Chính trị quốc gia 69 Ủy ban Khoa học x hội Việt Nam & Viện Sử học (1976) Nguyễn Trãi toàn tập Hà Nội: Khoa học 70 Ủy ban Khoa học x hội Việt Nam (1982) Kỷ niệm 600 năm sinh Nguyễn Trãi Hà Nội: Khoa học 71 Ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Bình (2009) Quyết định số 35/2009/QĐ ngày 22/12/2009 việc phê duyệt chiến lược phát triển khoa học công nghệ tỉnh Quảng Bình đến năm 2020 72 Ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Bình (2011a) Quyết định số 17/2011/QĐUBND ngày 10/11/2011 Chính sách thu hút, đào tạo nhân tài tỉnh Quảng Bình giai đoạn 2011-2015 73 Ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Bình (2011b) Quyết định số 1054/QĐUBND việc phê duyệt Quy hoạch phát triển ngành Y tế Quảng Bình thời kỳ 2011 – 2020 74 Ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Bình (2012a) Quyết định số 1136/QĐUBND việc phê duyệt Quy hoạch phát triển nguồn nhân lực tỉnh 130 Quảng Bình thời kỳ 2011-2020, ban hành ngày 21/5/2012 75 Ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Bình (2012b) Quyết định số 2246/QĐUBND ngày 26/9/2012 việc phê duyệt Kế hoạch thu hút nhân tài tỉnh Quảng Bình 76 Ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Bình (2014) Quyết định số 1880/QĐUBND việc phê duyệt quy hoạch phát triển nghiệp giáo dục đào tạo tỉnh Quảng Bình đến năm 2020 77 Ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Bình (2015) Quyết định số 3828/QĐUBND ngày 29/12/2015 việc phê duyệt Quy hoạch phát triển ngành Văn hóa tỉnh Quảng Bình đến năm 2020 tầm nhìn đến năm 2030 78 Ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Bình (2016) Kế hoạch thực Chương trình hành động số 05-Ctr/TU ngày 13/7/2016 Ban Thường vụ Tỉnh ủy giảm nghèo bền vững giải việc làm giai đoạn 2016 -2020 79 Ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Bình (2019a) Quyết định số 28/2019/QĐUBND ban hành Quy chế quản lý, bảo vệ phát huy giá trị di sản văn hóa phi vật thể địa bàn tỉnh 80 Ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Bình (2019b) Quyết định số 2895/QĐUBND việc ban hành đề án “Phát triển, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục nghề nghiệp tỉnh Quảng Bình đến năm 2020, giai đoạn 2020-2025” 81 Ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Bình (2020) Báo cáo Tổng kết Nghị 76/2014/QH13 ngày 24/6/2014 Quốc hội đẩy mạnh thực mục tiêu giảm nghèo bền vững đến năm 2020 82 Võ Nguyên Giáp (1991) Thế giới đổi thay tư tưởng Hồ Chí Minh cịn sống Ban Khoa học x hội Thành ủy Thành phố Hồ Chí Minh 131 83 Võ Nguyên Giáp (1993) Tư tưởng Hồ Chí Minh, q trình hình thành phát triển Hà Nội: Sự thật 84 Võ Nguyên Giáp (2003) Tư tưởng Hồ Chí Minh đường cách mạng Việt Nam Hà Nội: Chính trị Quốc gia 85 Song Thành (2015) Hồ Chí Minh – Nhà văn hóa kiệt xuất Hà Nội: Chính trị Quốc gia 86 Sở nội vụ tỉnh Quảng Bình (2018) Báo cáo tơn giáo năm 2018 87 Sở y tế tỉnh Quảng Bình (2015) Quảng Bình hướng tới mục tiêu 90-9090 để kết thúc đại dịch AIDS Việt Nam https://syt.quangbinh.gov.vn/3cms/quang-binh-huong-toi-muc-tieu90-90-90-de-ket-thuc-dich-aids-tai-viet-nam.htm ... MINH VỀ CON NGƢỜI 45 1.3.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh chất người 45 1.3.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh người phát tri n toàn diện 53 1.3.3 Tư tưởng Hồ Chí Minh người v a mục tiêu, v a động lực phát. .. THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN *** PHAN THỊ LỆ THỦY TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƢỜI VỚI VIỆC XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN CON NGƢỜI TẠI TỈNH QUẢNG BÌNH HIỆN NAY Chuyên... nhân tố người theo tư tưởng Hồ Chí Minh Trình bày nguồn gốc, trình hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh người, nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh người Trên sở đánh giá thực trạng phát huy nhân tố người