SKKN phát huy tính tích cực, chủ động của trẻ 3 5 tuổi ở hoạt động vui chơi ngoài trời

-1- Sáng kiến kinh nghiệm A ĐẶT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận: Như biết hoạt động trời hoạt động quan trọng khơng thể thiếu mục tiêu giáo dục trẻ, trẻ hoạt động trời trẻ rèn luyện, phát triển thể lực, thỏa mãn nhu cầu vận động trẻ Ra trời trẻ tắm nắng, hít thở khơng khí lành, thống mát, vận động điều kiện rộng rãi, thoải mái, làm tăng cường hoạt động quan thể, tăng cường trao đổi chất, rèn luyện thích nghi với tác động yếu tố tự nhiên, tăng cường sức đề kháng thể Ngoài giúp trẻ mở rộng tầm hiểu biết vật tượng xung quanh, làm giàu cảm xúc thẩm mỹ, trẻ trực tiếp quan sát, tiếp xúc vật tượng sống động trước mắt nhằm làm phong phú vốn biểu tượng giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp môi trường xung quanh Tạo điều kiện để trẻ vận dụng kiến thức, hiểu biết, kỹ học vào hoàn cảnh thực tiễn Tận dụng nguồn nguyên liệu thiên nhiên để dạy trẻ tạo sản phẩm có tính sáng tạo.…trẻ thể tính tự tự nguyện, tính tập thể, biết thành lập theo nhóm làm đồ chơi, chơi trò chơi vận động, dân gian, chơi tự Vì mơi trường ngồi trời cho trẻ hoạt động Họ tên: Nguyễn Thị Cẩm Vân -2- Sáng kiến kinh nghiệm môi trường hấp dẫn lôi trẻ biết nắm bắt tận dụng tất yếu tố có sẵn thiên nhiên, tác động vào chúng qua trò chơi, quan sát, tìm hiểu vật xung quanh trẻ tình Những câu hỏi như: sao, làm nào… từ tò mò ham hiểu biết trẻ, ta giáo dục cho trẻ hình thành hành vi đẹp, thói quen tốt, góp phần phát triển nhân cách trẻ Chính nhu cầu nhận thức trẻ muốn khám phá giới xung quanh, mạnh dạn chọn đề tài “Phát huy tính tích cực, chủ động trẻ - tuổi hoạt động vui chơi trời” Cơ sở thực tiễn: Năm học 2017 - 2018 phân công dạy lớp mẫu giáo ghép 3- tuổi có tổng số 20 cháu, đó: - Có 10 cháu nam 10 cháu nữ - Trong lớp bé 10 cháu, lớp nhỡ cháu, lớp lớn cháu - Lớp lớp cụm lẽ nằm xa trường trung tâm nhà trường trọng đầu tư: Có sân chơi, có mái hiên che mát, có số đồ chơi trời đặc biệt có khu thể chất cho trẻ vui chơi,và làm nhà chịi, trồng hoa khn viên trường cho trẻ hoạt động - Phụ huynh đa số dân lao động tự chiếm 98% - Phụ huynh công nhân viên chức chiếm 20% B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Họ tên: Nguyễn Thị Cẩm Vân -3- Sáng kiến kinh nghiệm I Đặc điểm tình hình lớp: Bản thân tơi phân công giảng dạy lớp - tuổi cụm lẽ, điều kiện trường lớp khơng đủ nên đặc thù lớp lớp học ghép với ba độ tuổi bé, nhỡ, lớn Nhìn chung qua chủ đề trường mầm non, trẻ tham gia hoạt động có hoạt động ngồi trời, hoạt động mà trẻ hứng thú thoải mái tham gia Tuy nhiên, qua quan sát trò chuyện với trẻ thấy đa số trẻ lớp nhút nhát, chưa mạnh dạn chưa tự tin vào thân mình, vốn kiến thức trẻ cịn hạn chế Vì q trình thực tơi gặp phải thuận lợi khó khăn sau: Thuận lợi: Năm học 2017 - 2018 quan tâm ban giám hiệu nhà trường phụ huynh cụm làm nhà chòi, phối kết hợp với cô Hà My, cô Minh trồng hoa tạo sân chơi cho trẻ, hành lang vào bồn hoa, tăng thêm số đồ chơi trời, tạo cho sân chơi có nhiều đồ chơi, làm máng xối nước hạn chế nước tràn vào sân mùa mưa lũ đảm bảo an toàn phù hợp với nhu cầu hoạt động trẻ Đã có sân chơi mái hiên che mát Bản thân thường xuyên học hỏi, đúc rút kinh nghiệm từ đồng nghiệp qua buổi dự giờ, hoạt động hàng ngày, sinh hoạt chun mơn tổ hàng tháng tìm hiểu qua loại tài liệu sách báo đồng thời có kế hoạch xếp hoạt động vui chơi theo chủ đề với hứng thú trẻ Họ tên: Nguyễn Thị Cẩm Vân -4- Sáng kiến kinh nghiệm Bản thân ln chuẩn bị đồ chơi ngồi trời theo nội dung phù hợp với chủ đề tạo hấp dẫn, lơi cuốn, kích thích trẻ tham gia vào trò chơi Phụ huynh ủng hộ nguyên vật liệu cho hoạt động trẻ tích cực tham gia trị chơi Khó khăn: Bên cạnh thuận lợi nêu cịn có khó khăn sau: Tuy có sân chơi diện tích sân có bóng mát chưa đáp ứng số lượng 25 trẻ tham gia hoạt động trời lúc Việc tạo mơi trường xanh có nhiều bóng mát khn viên trường cịn gặp nhiều khó khăn Tuy làm máng xối nước mùa mưa to sân cịn đọng nước, mặt sân đơi chổ bị lỡ, mùa khơ nắng khơng đủ đảm bảo an toàn cho trẻ Phần lớn trẻ lớp từ ngồi xã hội đưa vào lớp nên hình thành nề nếp cho trẻ khó, việc tổ chức hoạt động lại khó Phần lớn cháu chưa có ý thức học tập, tập trung ý, ghi nhớ có chủ định chưa cao Trẻ học ghép không độ tuổi nên nhận thức trẻ khơng đồng đều, cịn nhiều hạn chế, chưa phát huy tính tích cực trẻ Đa số phụ huynh làm nghề tự nên chưa nhận thức đắn vai trò hoạt động vui chơi trẻ nên nhiều không tạo điều kiện thuận lợi chưa ý trò Họ tên: Nguyễn Thị Cẩm Vân -5- Sáng kiến kinh nghiệm chuyện với trẻ giới xung quanh làm cho vốn sống, vốn kinh nghiệm trẻ cịn II Khảo sát thực trạng: Để thực đạt kết tốt việc tổ chức hoạt động vui chơi trời cho trẻ, thân tiến hành khảo sát chất lượng trẻ đầu vào để xem thực lực cháu lớp Kết khảo sát víi sè trỴ líp 20 trẻ nh sau: t tỉ NI DUNG KHO SÁT Tốt tØ Khá lÖ % lÖ % Khả trẻ quan sát, ghi nhớ có chủ định 10 20% Ngôn ngữ Không yêu cầu tØ tỉ lệ đạt yêu % cầu 34 trẻ 40% trẻ trẻ % lÖ % 6% 20% trẻ 26% 5trẻ trẻ 20 34 % Họ tên: Nguyễn Thị Cẩm Vân trẻ % -6- Sáng kiến kinh nghiệm 20 % 33, 13,4 12 33,3 3trẻ Nhận thức trẻ % trẻ 46,6 Sự hứng thú tham 13, trẻ 4% 33, 20 10 trẻ % 4% % gia hoạt động 20% Tính mạnh dạn, tự tin 20 % 26,6 trẻ 20% 4trẻ trẻ trẻ 20% trẻ % 3% % 7trẻ Thể lực trẻ trẻ 3trẻ trẻ 26,6 % 13, 40 Họ tên: Nguyễn Thị Cẩm Vân trẻ 4% -7- Sáng kiến kinh nghiệm % Từ khảo sát ban đầu thấy trẻ lớp phát triển mặt không đồng Nhận thức tầm quan trọng việc cho trẻ tích cực, chủ động tìm hiểu giới xung quanh tham gia vào hoạt động vui chơi trời Từ kết khảo sát trên tơi thấy phải suy nghĩ làm nào? Làm cách đề biện pháp để"Phát huy tính tích cực, chủ động trẻ hoạt động vui chơi trời cho trẻ - tuổi" III Nội dung biện pháp thực hiện: * Nội dung: - Giáo viên cần lập kế hoạch tạo môi trường hợp lý có tính phát triển - Đa dạng loại trò chơi - Sưu tầm, sáng tạo đồng dao, hò vè, câu đố ứng dụng vào trò chơi nhằm phát triển mục tiêu giáo dục - Chuẩn bị đồ chơi cô tự làm nguyên vật liệu phục vụ cho hoạt động thiên nhiên - Vai trò giáo viên định hướng tổ chức trẻ * Biện pháp thực hiện: Biện pháp 1: Giáo viên cần lập kế hoạch tạo môi trường hợp lý có tính phát triển Họ tên: Nguyễn Thị Cẩm Vân -8- Sáng kiến kinh nghiệm Để tổ chức tốt hoạt động ngồi trời tơi ln lập kế hoạch chọn nội dung khám phá trò chơi vận động phù hợp với chủ đề thực Khi tơi ln chủ động mặt thời gian, hình thức tổ chức hệ thống câu hỏi đặt cho trẻ Tạo cho trẻ ngồi trời, trẻ ln có cảm giác "học mà chi, chi m hc" Để cho trẻ quan sát đợc tốt hơn, đà hớng trẻ chuẩn bị trớc quan sát, chẳng hạn với chủ điểm giới thực vật yêu cầu trẻ thực nhà nh tìm hiểu số loại hoa mang hoa đến trồng cho c¶ líp cïng quan sát, hay vận động hỗ trợ phụ huynh trò chuyện cïng trỴ hay dÉn trỴ tham quan ë vên hoa công viên, động viên phụ huynh mang hoa n trng lm p cỏc bn hoa cho trẻ quan sát, cô cần có câu hỏi gợi ý nhằm phát triển t trẻ Với cách nhận thấy trẻ hoạt động tích cực kh«ng Họ tên: Nguyễn Thị Cẩm Vân -9- Sáng kiến kinh nghiệm đà nhận đợc tham gia rÊt nhiƯt t×nh cđa phơ huynh häc sinh Quan sát bn hoa Bờn cnh ú, môi trờng chơi hợp lý cã ¶nh hëng rÊt quan träng viƯc tỉ chøc giê chơi cho trẻ Môi trờng cho trẻ hoạt động nơi có nguồn thông tin phong phú, khuyến khích tính độc lập hoạt động tích cực trẻ Vì biện pháp tạo môi trờng hợp lý giúp trẻ tìm tòi, khám phá phát điều lạ, hấp dẫn, H v tờn: Nguyn Th Cẩm Vân - 10 - Sáng kiến kinh nghiệm kiÕn thøc, kü trẻ đợc củng cố bổ xung.Tạo môi trờng phù hợp, đa dạng, phong phú gây hứng thú cho trẻ thân giáo viên, góp phần hình thành nâng cao mối quan hệ thân thiện, tự tin giáo viên với trẻ, trẻ với trỴ Nhận thấy điều đó, riêng cụm Khe Lương, có sân chơi diện tích sân có bóng mát chưa đáp ứng số lượng 25 trẻ tham gia hoạt động trời lúc Vì việc tổ chức cho cháu vui chơi hoạt động ngồi trời phân bổ vị trí theo lớp, theo lịch hoạt động cụ thể nhóm lớp thuận tiện Tơi phân bố khu vực hoạt động riêng dành cho lớp 3- tuổi, có địa điểm quan sát, địa điểm dành cho bạn chơi trò chơi vận động, đặc biệt chơi tự để đảm bảo an toàn cho trẻ phân nhỏ khu vực chơi bạn chơi chong chóng vào khu vực, khu vực dành cho bạn chơi bóng, khu vực dành cho bạn vẽ sân Biện pháp 2: Đa dạng loại trò chơi Để tổ chức hoạt động ngồi trời khơng nhàm chán ln ln hấp dẫn trẻ, tơi chủ động tìm tịi nội dung hoạt động ngồi trời, trị chơi vận động, trò chơi dân gian gắn với chủ điểm gắn với mốc thời gian phù hợp a Các trò chơi phát triển giác quan Trẻ lắng nghe tiếng động, tiếng kêu đâu, nghe tiếng gió thổi, rụng, chim hót, ngửi mùi hoa, mùi cỏ, mùi cây, cảm nhận ánh nắng mặt trời, qua trò chơi " Ai tinh Họ tên: Nguyễn Thị Cẩm Vân - 12 - Sáng kiến kinh nghiệm c Hoạt động giúp phát triển vận động trẻ: Trẻ chơi với đồ chơi có sân trường đồ chơi cụ t lm Thông qua hoạt động leo trèo đồ chơi trời: cầu trợt, đu quay, bËp bªnh, vận động bị, trèo, tung, ném, chuyền bắt, lên xuống ván dốc, nhảy xa, bật chụm tách khép chân, qua bậc cấp, nhảy lò cò rèn cho trẻ khéo léo nhanh nhẹn đôi bàn tay, bàn chân, giáo dục trẻ không leo trèo nơi nguy hiểm Tỉ chøc cho ch¸u chơi số trò chơi sinh hoạt tập thể đơn giản, trò chơi sinh hoạt cộng đồng thu hót trỴ nh: Bóng trịn to, bánh xe quay, trêi nắng trời ma, đổi chỗ cho bạn hát cho cháu hỏt theo số sinh hoạt tập thể đơn giản nh: Bé đánh răng, vui chơi, bạn đâu Ngoài trò chơi vận động theo chơng trình chăm sóc giáo dục trẻ đà linh hoạt việc thay đổi luật chơi, thay đổi tên trò chơi nhằm thu hút hấp dẫn trẻ vào trò chơi Ví dụ : Trò chơi đổi chỗ thay đổi tên là: tìm bạn, thay Trò chơi đuổi bóng thay đổi “ch¹y thi”… Cùng làm với đồ chơi ngồi trời : Làm thuyền dừa, xếp trâu từ mít, xếp máy bay giấy, hay nhặt khơ đếm, so sánh đốn với gì… Họ tên: Nguyễn Thị Cẩm Vân - 13 - Sáng kiến kinh nghiệm Phấn vẽ, chong chóng hoăc dụng cụ cho trẻ học thể dục tận dụng cho trẻ hoạt động ngồi trời hình thức ơn luyện kỹ vận động cho trẻ Trẻ hoạt động trời d Sưu tầm số trò chơi vận động trò chơi dân gian cho trẻ hoạt động trời phù hp vi tng ch im: Kho tàng trò chơi dành lứa tuổi mầm non vô phong phú đa dạng, nhiên trò chơi lại phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý độ tuổi khác Có thể trò chơi nhng cô giáo tổ chức độ tuổi khác mức độ vận động có khác biệt Nhận thức đợc vấn đề nhiều phơng tiện nh: sách, báo, internet đà su tầm đợc số trò chơi cho lứa tuổi mẫu giáo bé Cụ thể nh sau: Một số trò chơi phát triển vận động Chủ đề Trò chơi vận động Đuổi bắt bóng Trò chơi dân gian Dung dăng dung dẻ Đuổi bắt Lộn cầu vồng Bản thân Đi nhẹ Kéo co Quả bóng tròn Chơi u Gia đình Đôi bạn Gà tìm mẹ Thả đỉa ba ba H tên: Nguyễn Thị Cẩm Vân - 14 - Sáng kiến kinh nghiệm Chim mẹ chim Tìm nhà Câu cá (Câu ếch) Ai ném xa Lái máy bay Làm đoàn tàu Nộm vũng c chai Môi trờng xà hội Thuyn v bn Ô tô chim sẻ Bác nông dân đàn Chi chi chnh chnh Chng n chng hoa bò Gà tìm mồi Nắng ma Môi trờng nhiên tự Thỏ dạo chơi Tập tầm vông Thả đỉa ba ba Cáo thỏ Mèo đuổi chuột Gấu ong Cớp Trũ chi "Thuyn v bn" e Su tầm sáng tạo đồng dao, hò vè, câu đố ứng dụng vào hoạt động trời Qua câu hò vè giúp cho trẻ kích thích hứng thú hoạt động vừa hát vừa vui vẻ tới cây, hay thích thú vẽ vàng mà trẻ đà nhặt đợc sân trờng Đồng thời giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, ôn luyện từ khó, rèn cho trẻ phát âm chuẩn nhận thức phải giữ gìn bảo vệ môi trờng xanh ®Ñp ë mäi Họ tên: Nguyễn Thị Cẩm Vân - 15 - Sáng kiến kinh nghiệm nơi đồng thời phát triển tính sáng tạo, thẩm mỹ cho trẻ với vật thiên nhiên Ví dụ: Khi cho trẻ thực hoạt động tới cây, để kích thích trẻ hào hứng tham gia đà su tm cho tr c Vè tới Kết trẻ vô hứng thú yêu lao động hơn.Vè tới Ve vẻ vè ve Đà giúp Nghe vè tới Cùng xanh tốt Tới mà tới Toả bóng mát Các bạn thi đua Cho trờng thêm xanh chăm cho tốt Thêm xanh thêm xanh Cây nhỏ to Cùng tắm mát Ví dụ: Trò chơi Gà tìm mồi: Chơi tập thể: Luật chơi: Khi nghe hiệu lệnh bạn làm mồi phải ngồi im, đứng dậy bị bạn làm gà bắt Cách chơi: Chia trẻ làm hai nhóm chơi Một nhóm gà, nhóm làm mồi Khi bắt đầu chơi nhóm làm gà nắm tay nhẩy kiếm mồi xung quanh bạn làm mồi Những bạn làm mồi thấy gà phải ngồi im lặng nhắm mắt giả nh ngủ Bạn đứng dậy H v tờn: Nguyn Th Cm Võn - 16 - Sáng kiến kinh nghiệm bị bắt đổi chỗ cho bạn làm gà Khi bắt đầu chơi bạn làm gà hát hò vè cô tự su tầm sáng tác Với trò chơi giúp trẻ phát triển cơ, khéo léo nhanh nhẹn tay chân đồng thời trẻ hứng thú đợc tham gia vận động Trũ chơi "Gà tìm mồi" Biện pháp 3: Chuẩn bị tận dụng nguyên vật liệu phục vụ cho hoạt động chơi thiên nhiên Để cho trẻ có ham thích khám phá tự nhiên ta cần cho trẻ quan sát tượng vật xung quanh Ví dụ: Trẻ xuống sân trường thấy nhiều vàng cho trẻ thi nhặt vàng trò chuyện với vàng - Đố bạn gì? Tại bạn biết - Tại rụng , quan sát lúc - Cây cần để sống , người ta trồng để làm - Theo bạn bảo vệ cách - Quan sát xem có giống với loại - Đồng thời để tạo hứng thú cho trẻ chơi với thiên nhiên cô gợi ý cho trẻ đem nhiều nguyên vật liệu mở loại hạt luộc sẵn, cọng rau muống, cỏ… thay đổ nhiều hình thức cho phong phú Họ tên: Nguyễn Thị Cẩm Vân - 17 - Sáng kiến kinh nghiệm - Cô gợi ý cho trẻ chơi, giúp trẻ sáng tạo sản phẩm VD : Tạo tranh - Đi nhặt nhiều loại khác (Lá tròn, dài, cưa, to, nhỏ…), phân loại theo đặc điểm - Sau tơ màu mặt với nhiều màu sắc khác nhau, dán lên tờ giấy A3 A4 tạo thành tranh đẹp - Xâu hạt hạt đậu luộc sơ qua mềm - Sỏ vòng cọng rau muống - Xếp hình vật cây… Biện pháp 4: Vai trò giáo viên định hướng tổ chức cho trẻ - Đối với giáo viên cần phải nâng cao trình độ chun mơn, ln học tập qua sách báo, nắm bắt đổi trình hoạt động để trẻ có kiến thức sâu đáp ứng yêu cầu ham học hỏi khám phá trẻ - Ln có ý tìm tịi sưu tầm trò chơi hay lạ, đề tài khám phá để hướng trẻ quan sát thử nghiệm - Sáng tạo đồ dùng đồ chơi với nguyên vật liệu đơn giản, gần gũi xung quanh trẻ mà hiệu nâng cao u cầu từ trị chơi - Ln có hướng thay đổi cách hướng dẫn đồ dùng đồ chơi, nguyên vật liệu mẻ, phong phú để tạo hứng thú thu hút trẻ tham gia hoạt động Họ tên: Nguyễn Thị Cẩm Vân - 18 - Sáng kiến kinh nghiệm - Nắm bắt ý trẻ, tôn trọng ý kiến trẻ dựa vào ý trẻ để giúp trẻ phát triển theo mục tiêu chương trình chăm sóc giáo dục mầm non - Cô tạo hội để trẻ nói theo suy nghĩ IV Kết đạt Đối với trẻ: Kết khảo sát sau thực đề tài nm hc với số trẻ lớp 20 trẻ sau: Đạt NỘI DUNG KHẢO SÁT tØ Tốt tØ Khá lƯ % tØ Khơng u lƯ % cầu tỉ lệ đạt yêu % lÖ % cầu 34% trẻ 40% trẻ Ngôn ngữ trẻ 6% 20 trẻ % Khả quan sát, ghi nhớ có chủ 40% trẻ 40% 5trẻ trẻ 14 định trẻ 6% % Nhận thức 27% 5trẻ Họ tên: Nguyễn Thị Cẩm Vân 6% - 19 - Sáng kiến kinh nghiệm 6trẻ 7trẻ 47% 20 trẻ % 46,6 26,6 7trẻ Thể lực Sự hứng thú tham trẻ trẻ % 4% 13, 5trẻ 34% 6trẻ 13, 4% 46,6 trẻ 6% % 4% gia hoạt động Tính mạnh dạn, tự tin trẻ trẻ % 13, 33,4 8trẻ trẻ 40% trẻ % 0% 26, trẻ 6% Qua năm tiến hành sửa đổi theo nhiều cách khác để tìm hướng tốt cho cháu hoạt động ngồi trời tơi nhận thấy đa số cháu trở nên nhanh nhẹn, chủ động Họ tên: Nguyễn Thị Cẩm Vân - 20 - Sáng kiến kinh nghiệm hoạt động rõ rệt, cụ thể cháu có tính nhút nhát : Cháu Kim Ngân, Tuyết Nhi, văn Khang đến gần cuối năm học cháu trở nên mạnh dạn tự tin giao tiếp, hoạt bát không rụt rè nhút nhác lúc đầu năm học, nhận thức cháu giới xung quanh phát triển rõ rệt, cháu chăm học chủ động hoạt động khám phá giới xung quanh Mặt khác cháu khác lớp minh Hằng, Minh Tâm, Văn Hào, Minh Hữu, Duy Hữu nắm số kiến thức khoa học, kiến thức xã hội tham gia tích cực vào hoạt động thiên nhiên, hot ng ngoi tri Kt qu, ầu năm mức độ hứng thú chơi nhiều trẻ thấp đến cuối năm mức độ hứng thú chơi trẻ tăng lên rõ rệt mức độ húng thú thấp cháu, th lực khơng đạt cịn cháu, ngơn ngữ cịn cháu nói chưa tốt, quan sát cịn cháu chưa tập trung, nhận thức cháu chưa đạt yêu cầu Đối với giáo viên - Bản thân qua dạy đồng nghiệp nhận xét dự đồng nghiệp để trau dồi kiến thức ngày vững vàng - Làm tốt công tác tuyên truyền đến phụ huynh biết chủ đề tới học gì, phụ huynh trị chuyện với trẻ vấn đề xung quanh chủ đề huy động phụ huynh đóng góp phế liệu, tranh ảnh có liên quan đến chủ đề Họ tên: Nguyễn Thị Cẩm Vân - 21 - Sáng kiến kinh nghiệm - Tôi chọn nội dung khám phá, trò chơi đồ dùng tự làm kích thích tị mị trẻ, lơi cuốn, gây hứng thú cho trẻ tham gia hoạt động - Qua đánh giá cuối ngày thấy trẻ chưa tập trung, cịn nhút nhát tơi suy nghĩ để tìm biện pháp, hình thức tổ chức linh hoạt để gấy ý trẻ tạo hội cho trẻ tham gia để trẻ mạnh dạn, tự tin - Phụ huynh nhận thức tầm quan trọng việc trẻ đến trường thấy mạnh dạn, tự tin hơn, đặt nhiều câu hỏi, trẻ biết nhiều thư V Bài học kinh nghiệm Qua nghiên cứu thực đề tài này, thân rút học kinh nghiệm sau: "Để phát huy tính tích cực, chủ động trẻ tuổi hoạt động vui chơi ngồi trời", thân tơi cần phải làm tốt công tác chuẩn bị việc tổ chức tốt đạt hiệu quả, cụ thể: - Công tác chuẩn bị: + Bản thân cần tự nâng cao nhận thức sở lý luận, kinh nghiệm thực tiễn, việc tổ chức HĐNT cho trẻ nhiều cách như: Tham khảo tài liệu tổ chức HĐNT nói riêng ,sưu tầm tài liệu Mầm Non, chương trình BDTX , hướng dẫn làm đồ dùng đồ chơi, tổ chức trò chơi liên quan đến chủ đề, chủ điểm + Tích cực thực tốt chuyên đề “TCTV ’’ cho trẻ, nhằm giúp trẻ phát triển thể lực cách tốt nhất, giúp trẻ mạnh dạn tự tin chơi Họ tên: Nguyễn Thị Cẩm Vân - 22 - Sáng kiến kinh nghiệm + Linh hoạt sáng tạo việc lập kế hoạch tổ chức cho trẻ hoạt động theo chủ đề thay đổi chủ đề cần thiết + Chuẩn bị tốt môi trường cho trẻ hoạt động, hướng dẫn trẻ ý đến cần khám phá dạo quan sát + Phát huy tính tích cực sáng tạo trẻ cách cho trẻ tự trải nghiệm, quan sát, sờ mó, thảo luận vơi qua gợi ý cô - Về việc tổ chức cho trẻ hoạt động: + Cần nắm vững đặc điểm khả nhu cầu hứng thú trẻ, để tổ chức cho trẻ họat động.Và tạo hội cho tất trẻ tham gia hoạt động, đặc biệt cháu rụt rè ,nhút nhát + Cần linh hoạt việc tổ chức cho trẻ xử lí tốt tình xảy + Trao đổi, đánh giá hoạt động ngày với đồng nghiệp để rút kinh nghiệm, ưu khuyết điểm ,tổ hức hoạt động cho trẻ ngày tốt C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận: Họ tên: Nguyễn Thị Cẩm Vân - 23 - Sáng kiến kinh nghiệm Qua năm cho cháu hoạt động trời theo phương pháp tơi nhận thấy HĐNT : Là hình thức tổ chức môi trường giáo dục cho trẻ Mầm non phát huy ưu điểm qua hoạt động như: Giúp trẻ phát triển mặt: Đức ,trí, thể ,mỹ lao động - Qua hoạt động dạo, quan sát: Trẻ trực tiếp quan sát vật tượng thiên nhiên ,trong xã hội qua trò chuyện khám phá chủ đề phát triễn ngôn từ cho trẻ Cháu biết suy nghĩ đặt nhiều câu hỏi suy luận lý thú cho cô trẻ khác suy nghĩ trả lời Trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, hít thở khơng khí lành, tắm nắng ban mai,nhằm nâng cao sức đề kháng cho thể trẻ - Qua trò chơi vận động: Giúp thể trẻ nhanh nhẹn hoạt bát phát triễn cách toàn diện - Qua trò chơi dân gian: Trẻ biết sắc văn hóa dân tộc Việt Nam lưu truyền qua hệ sau - Chơi tự do: Trẻ cô hướng dẫn làm đồ chơi từ nguyên vật liệu có sẳn địa phương như: Tận dụng vật dụng phế thải, cây… Nhằm rèn luyện cho trẻ tính kiên trì, nhẫn nại, phát triễn tính tị mị ham hiểu biết, đặc biệt tính sáng tạo trẻ Khơng trẻ cịn hình thành phẩm chất tốt khả phối hợp hoạt động bạn, khả tự kềm chế, nhường nhịn bạn, biết chơi bạn giúp đỡ bạn Đó niềm vui khơng Họ tên: Nguyễn Thị Cẩm Vân - 24 - Sáng kiến kinh nghiệm dành cho bậc cha mẹ mà niền vui lớn cô giáo người làm công tác giáo dục Kiến nghị: * Về sở vật chất: - Ban giám hiệu nhà trường đạo, phối hợp với tổ trưởng cụm tham mưu với phụ huynh tổ chức địa phương để nâng cao mở rộng sân chơi trồng nhiều xanh cho bóng mát cháu có diện tích hoạt động tốt * Về tài liệu tham khảo: - Nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên tham khảo tài liệu sách báo ,tạp chí có nội dung tổ chức HĐNT cho trẻ * Về thực chuyên đề: - To iu kin cho mi giáo viên đợc d gi, tham quan thực tế trng bn để nâng cao trình độ chuyên môn việc tổ chức hoạt động chơi trẻ - Thờng xuyên họp chuyên môn, bồi dỡng chuyên môn cho giáo viên cách tổ chức hoạt động vui chơi ngoi tri theo hớng đổi để giáo viên trao đổi rút kinh nghiệm - Đầu t thêm nhiều đồ dùng đồ chơi theo chủ điểm cho lớp mi giáo viên phải linh hoạt sáng tạo làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo từ nguyên vật liệu phù hợp với chủ điểm làm phong phú hoạt động chơi trẻ H v tên: Nguyễn Thị Cẩm Vân - 25 - Sáng kiến kinh nghiệm Trên sáng kiến kinh nghiệm mà thân tơi thực tổ chức hoạt động ngồi trời cho trẻ mẫu giáo bé, để giúp tơi tích lũy thêm nhiều kinh nghiệm nhằm áp dụng công tác giảng dạy ngày tốt Rất mong giúp đỡ góp ý cấp bạn đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn! Vĩnh Khê, ngày 10 tháng 04 năm 2018 Người viết Nguyễn Thị Cẩm Vân Họ tên: Nguyễn Thị Cẩm Vân - 26 - Sáng kiến kinh nghiệm Họ tên: Nguyễn Thị Cẩm Vân ... 20 % 33 , 13, 4 12 33 ,3 3trẻ Nhận thức trẻ % trẻ 46,6 Sự hứng thú tham 13, trẻ 4% 33 , 20 10 trẻ % 4% % gia hoạt động 20% Tính mạnh dạn, tự tin 20 % 26,6 trẻ 20% 4trẻ trẻ trẻ 20% trẻ % 3% % 7trẻ. .. cho trẻ học thể dục tận dụng cho trẻ hoạt động ngồi trời hình thức ôn luyện kỹ vận động cho trẻ Trẻ hoạt động ngồi trời d Sưu tầm số trị chơi vận động trò chơi dân gian cho trẻ hoạt động trời. .. cho trẻ tích cực, chủ động tìm hiểu giới xung quanh tham gia vào hoạt động vui chơi trời Từ kết khảo sát trên tơi thấy phải suy nghĩ làm nào? Làm cách đề biện pháp để "Phát huy tính tích cực, chủ