Đang tải... (xem toàn văn)
TIẾNG VIỆT. Thứ ngày tháng năm 202 BÀI 2: THỜI GIAN BIỂU (TIẾT 510) I. MỤC TIÊU 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt Nói được với bạn những việc em làm trong một ngày, nêu được phóng đoán của bản thân về nội dưng bài qua tên bài và tranh minh hoạ. Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa, hiểu nội dung bài đọc: Thời gian biểu giúp em có thể thực hiện các công việc trong ngày một cách hợp lí, khoa học, biết liên hệ bản thân: lập thời gian biểu đề thực hiện các công việc trong ngày. Nghe viết đúng đoạn văn; làm quen với tên gọi của một số chữ cái; phân biệt c⁄k. 2. Năng lực Năng lực chung: + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
TIẾNG VIỆT Thứ ngày tháng năm 202 BÀI 2: THỜI GIAN BIỂU (TIẾT 5-10) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt -Nói với bạn việc em làm ngày, nêu phóng đốn thân nội dưng qua tên tranh minh hoạ -Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa, hiểu nội dung đọc: Thời gian biểu giúp em thực cơng việc ngày cách hợp lí, khoa học, biết liên hệ thân: lập thời gian biểu đề thực công việc ngày -Nghe - viết đoạn văn; làm quen với tên gọi số chữ cái; phân biệt c⁄k Năng lực - Năng lực chung: + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực riêng: + Mở rộng vốn từ vẻ trẻ em (từ ngữ hoạt động, tính nết trẻ em); đặt câu với từ ngữ tìm + Bày tỏ ngạc nhiên, thích thú; biết nói đáp lời khen ngợi + Tự giới thiệu điểm vẻ thân + Chia sẻ truyện đọc trẻ em + Bước đầu nhận điện bạn lớp nhờ đặc điểm riêng Phẩm chất -Bồi dưỡng tình yêu trường trường lớp, bạn bè II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học -Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với giáo viên -Giáo án -Tranh ảnh video clip số hoạt động trẻ em -Thẻ từ ghi sẵn chữ cái, tên chữ Bài tập 2b để tổ chức cho HS chơi trị chơi Bảng tên chữ hồn thiện -Máy tính, máy chiếu (nếu có) b Đối với học sinh -SHS -Vở Bài tập tập -Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT - TG 3’ 7’ Hoạt động Giáo viên I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV hướng dẫn thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi: Nói việc em làm ngày theo gợi ý - GV dẫn dắt vào học: Trong ngày, có nhiều việc phải làm Vì vậy, cần phải có thời gian biểu để để giúp học tập sinh hoạt có động lực, khơng chệch hướng Khi em nhìn vào thời gian biểu, em biết nên thực việc thời gian cụ thể phải hồn thành Chúng ta vào học ngày hơm - Bài 2: Thời gian biểu để biết cách lập thời gian biểu khoa học II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng a Mục tiêu: HS đọc Thời gian biểu cầu thủ nhí Lê Đình Anh SHS trang 13 với giọng đọc thong thả, chậm rãi, rõ thời gian tên việc làm buổi ngày b Cách thức tiến hành Bước 1: Hoạt động lớp - GV hướng dẫn HS quan sát lượt Thời gian biểu cầu thủ nhí Lê Đình Anh SHS trang 13 Hoạt động Học sinh - HS trả lời - HS quan sát Thời khóa biểu cầu thủ nhí Lê Đình Anh 15’ - GV đọc mẫu toàn bài: giọng đọc thong thả, chậm rãi, rõ thời gian tên việc làm buổi ngày - GV hướng dẫn HS luyện đọc số từ khó: trường, nghỉ trưa, chơi, chương trình - GV mời HS đọc bài: + HS1(Đoạn 1): thời gian buổi sáng + HS1 (Đoạn 2): thời gian buổi trưa + HS3 (Đoạn 3): thời gian buổi chiều + HS4 (Đoạn 4): thời gian buổi tối Bước 2: Hoạt động nhóm - GV chia HS thành nhóm nhỏ, luyện đọc theo đoạn Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu a Mục tiêu: HS giải nghĩa số từ khó; đọc thầm lại đọc; trả lời câu hỏi SHS; nêu nội dung học, liên hệ thân b Cách thức tiến hành Bước 1: Hoạt động lớp - GV yêu cầu HS giải nghĩa số từ khó: thời gian biểu, cầu thủ nhí - HS luyện đọc - HS đọc - HS luyện đọc theo nhóm - HS giải nghĩa từ khó: + Thời gian biểu: bảng kê thời gian trình tự làm cơng việc khác nhau, thường ngày + Cầu thủ nhí: cầu thủ nhỏ tuổi - HS đọc thầm đọc - GV hướng dẫn HS đọc thầm lại đọc lần Bước 2: Hoạt động nhóm - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi phần Cùng tìm hiểu SHS trang 14 - GV yêu cầu HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 1: Câu 1: Nêu việc bạn Đình Anh làm vào buổi sáng + GV hướng dẫn HS đọc thơng tin cơng việc bạn Đình Anh vào buổi sáng thời gian biểu để tìm câu trả lời + GV mời 1-2 HS đại diện trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 2: Câu 2: Bạn Đình Anh đá bóng vào lúc nào? + GV hướng dẫn HS đọc thơng tin cơng việc bạn Đình Anh vào buổi chiều để tìm câu trả lời, + GV mời đại diện 2-3 HS đại diện trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 3: Câu 3: Thời gian biểu giúp ích cho bạn Đình Anh? - HS trả lời: Những việc bạn Đình Anh làm vào buổi sáng: + Vệ sinh cá nhân, tập thể dục, ăn sáng + Học trường (Thứ bảy, Chủ nhật tham gia Câu lạc bóng đá) - HS trả lời: Bạn Đình Anh đá bóng vào lúc 16h30 - HS trả lời: Thời gian biểu giúp cho bạn Đình Anh thực công việc ngày cách hợp lí, khoa học 8’ 10’ + GV hướng dẫn HS đọc lại thời gian biểu lần nữa, để suy nghĩ việc lập thời gian biểu giúp ích cho bạn Đình Anh + GV mời đại diện 2-3 HS đại diện trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS liên hệ thân: Lập thời gian biểu để thực công việc ngày Hoạt động 3: Luyện đọc lại a Mục tiêu: HS luyện đọc Thời gian biểu cầu thủ nhí Lê Đình Anh b Cách thức tiến hành: Bước 1: Hoạt động lớp - GV nhắc lại, hướng dẫn HS đọc giọng thong thả, chậm rãi, rõ thời gian tên việc làm buổi ngày Bước 2: Hoạt động nhóm - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm, đọc nối tiếp thời gian biểu theo buổi - GV mời HS đọc lại toàn Hoạt động 4: Nghe – viết a Mục tiêu: HS nghe GV đọc mẫu lần đoạn tả văn Bé Mai lớn (từ đầu đến “đồng hồ nữa”); cầm bút cách, tư ngồi thẳng, viết đoạn tả vào Tập viết b Cách thức tiến hành: Bước 1: Hoạt đông lớp - GV đọc đoạn tả văn Bé Mai lớn (từ đầu đến “đồng hồ nữa”) - GV mời HS đứng dậy đọc lại lần đoạn tả - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Đoạn văn vừa đọc nói nội dung gì? - GV hướng dẫn HS đọc số từ khó đọc, dễ viết sai cấu tạo ảnh hưởng phương ngữ: thử, kiểu, túi xách, giày - GV yêu cầu HS viết nháp số chữ dễ viết - HS lập thời gian biểu cá nhân - HS lắng nghe - HS đọc - HS lắng nghe, đọc thầm theo - HS lắng nghe, đọc thầm theo - HS đọc - HS trả lời: Đoạn văn nói việc bé Mai thích làm người lớn thử đủ quần áo, túi xách, đồng hồ, mẹ - HS luyện đọc - HS viết nháp - HS lắng nghe 7’ 10’ sai - GV hướng dẫn HS: lùi vào ô bắt đầu việt đoạn văn Viết dấu chấm cuối câu (Không bắt buộc HS viết chữ hoa chưa học) - GV hướng dẫn HS cầm bút cách, tư ngồi thẳng, viết đoạn tả vào Tập viết Bước 2: Hoạt động cá nhân - GV đọc cho HS viết tả: đọc to, rõ ràng dịng, tốc độ vừa phải, dòng đọc lần - GV đọc sốt lỗi tả - GV kiểm tra, nhận xét số viết Hoạt động 5: Làm quen với tên gọi số chữ a Mục tiêu: HS làm quen, nêu học thuộc chữ bảng phần Bài tập 2b b Cách thức tiến hành: Bước 1: Hoạt động lớp - GV yêu cầu HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi: Tìm chữ thích hợp với Học thuộc tên chữ bảng - HS chuẩn bị viết - HS viết - HS sốt lỗi tả - HS ý lắng nghe tự sốt lại mình; đổi cho để soát lỗi - HS trả lời: STT Chữ a ă â b c d đ e ê - HS đọc bảng chữ Tên a bê cê dê đê e ê 10’ - GV yêu cầu HS quan sát chữ bảng lần Bước 2: Hoạt động nhóm - GV cho HS chơi trị Kết bạn theo nhóm HS ghép thẻ từ ghi chữ phù hợp với thẻ từ ghi tên chữ - GV yêu cầu HS đọc lại bảng tên chữ hoàn thành - GV hướng dẫn HS đọc thuộc bảng chữ Hoạt động 6: Luyện tập tả Phân biệt c/k a Mục tiêu: HS quan sát, chọn chữ c chữ k thay cho ; đặt câu với từ ngữ tìm b Cách thức tiến hành: Bước 1: Hoạt động lớp - GV yêu cầu 1HS đứng dậy đọc yêu Bài tập 2c: Chọn chữ c chữ k thích hợp với + GV hướng dẫn HS quan sát tranh, chọn chữ c k, tạo thành từ thích hợp Bước 2: Hoạt động cá nhân - GV yêu cầu HS làm vào tập - GV mời 2-3 HS đại diện trình bày kết - GV yêu cầu HS: đặt câu với từ vừa tìm RÚT KINH NGHIỆM: - HS lắng nghe - HS quan sát tranh - HS làm - HS trả lời: nấu cơm, tưới cây, xâu kim - HS trả lời: + Em giúp mẹ nấu cơm quét nhà + Cuối tuần, em giúp mẹ tưới ... 1: Nêu việc bạn Đình Anh làm vào buổi sáng + GV hướng dẫn HS đọc thơng tin cơng việc bạn Đình Anh vào buổi sáng thời gian biểu để tìm câu trả lời + GV mời 1 -2 HS đại diện trả lời câu hỏi - GV yêu... đọc bài: + HS1(Đoạn 1): thời gian buổi sáng + HS1 (Đoạn 2) : thời gian buổi trưa + HS3 (Đoạn 3): thời gian buổi chiều + HS4 (Đoạn 4): thời gian buổi tối Bước 2: Hoạt động nhóm - GV chia HS thành... giúp ích cho bạn Đình Anh? - HS trả lời: Những việc bạn Đình Anh làm vào buổi sáng: + Vệ sinh cá nhân, tập thể dục, ăn sáng + Học trường (Thứ bảy, Chủ nhật tham gia Câu lạc bóng đá) - HS trả lời: