Chủ nghĩa Mác Lênin đã khẳng định, chỉ có một thế giới duy nhất và thống nhất thế giới vật chất. Tính thống nhất của thế giới không chỉ được hiểu một cách đơn giản là vật chất tồn tại khách quan, không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con người, một thế giới bao la rộng lớn “vô thuỷ, vô chung” (không có đầu, mà cũng chẳng có cuối), thế giới thống nhất ở tính vật chất; mà còn phải hiểu rằng, trong thế giới có vô số các sự vật hiện tượng khác nhau, chúng tồn tại trong mối liên hệ thống nhất biện chứng, tác động qua lại ảnh hưởng lẫn nhau, chúng luôn vận động biến đổi và phát triển không ngừng.
MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU NỘI DUNG Chương 1.1 1.2 Chương 2.1 2.2 Những vấn đề lý luận chung quan điểm Triết học Mác Lênin nguồn gốc, động lực phát triển Quan điểm Triết học Mác - Lênin nguồn gốc phát triển Quan điểm Triết học Mác - Lênin động lực phát triển Sự vận dụng quan điểm Triết học Mác - Lênin nguồn 10 gốc, động lực phát triển trình quản lý nguồn nhân lực Phịng Tài kế hoạch thành phố Biên Hòa Phòng tài kế hoạch thành phố Biên Hịa Vận dụng quan điểm Triết học Mác - Lênin nguồn 13 13 gốc, động lực phát triển trình quản lý nguồn nhân lực Phịng Tài kế hoạch thành phố Biên Hòa KẾT LUẬN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 14 22 23 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Chủ nghĩa Mác - Lênin khẳng định, có giới thống - giới vật chất Tính thống giới khơng hiểu cách đơn giản vật chất tồn khách quan, không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan người, giới bao la rộng lớn “vô thuỷ, vơ chung” (khơng có đầu, mà chẳng có cuối), giới thống tính vật chất; mà cịn phải hiểu rằng, giới có vơ số vật tượng khác nhau, chúng tồn mối liên hệ thống biện chứng, tác động qua lại ảnh hưởng lẫn nhau, chúng vận động biến đổi phát triển khơng ngừng Do đó, để cải tạo giới, người phải có nhận thức nó, nhận thức nguyên lý, quy luật vận động giới, từ tìm phương pháp tác động đúng, thúc đẩy vật tượng phát triển đáp ứng ngày tốt nhu cầu người Muốn vậy, tư người nghèo nàn, chết cứng, hay cô lập tách rời; mà phải phong phú, sinh động, linh hoạt, nhìn nhận xét đốn vật tượng phải khách quan, toàn diện, lịch sử, cụ thể phát triển Quá trình vận động, phát triển vật tượng giới diễn nào, đâu mà có vận động, phát triển ấy, vấn đề phép biện chứng vật mácxít nói chung, ngun lý phát triển nói riêng làm rõ; sở lý luận khoa học để nâng cao nhận thức, hiểu biết đắn quản lý nguồn nhân lực quan, đơn vị Quản lý nguồn nhân lực quan, đơn vị công lập bên cạnh điểm mặt hạn chế định, nghiên cứu quan điểm chủ nghĩa Mác - Lê nin nguồn gốc, động lực phát triển để từ vận dụng vào quản lý nguồn nhân lực có ý nghĩa quan trọng Đó lý mà em chọn đề tài “Quan điểm Triết học Mác - Lênin nguồn gốc, động lực phát triển vận dụng quan điểm trình quản lý nguồn nhân lực Phịng Tài kế hoạch thành phố Biên Hịa nay” làm đề tài tiểu luận Tổng quan tình hình nghiên cứu đề tài Quan điểm Triết học Mác - Lênin nguồn gốc động lực phát triển; quan điểm người, quản lý nguồn nhân lực nhà khoa học đề cập đến từ nhiều góc độ khác Liên quan tới đề tài này, Liên xô (trước đây) Cộng hịa dân chủ Đức (cũ) có nhiều sách xuất Chẳng hạn: N.M.Beredơnôi: “Về nguyên lý phát triển tác phẩm C.Mác”, M.,1981; D.M.Kakabátde: “Con người với tư cách vấn đề triết học”, Tbidixi, 1970… Tác giả Nguyễn Trung Thông (2017) viết sách “Triết học Mác Lênin nguồn gốc, động lực cho phát triển - vấn đề lý luận vận dụng”, tác giả nghiên cứu, phân tích làm rõ nguồn gốc, động lực phát triển mặt lý luận vận dụng vào trình cách mạng nước ta Trong năm qua nước ta có nhiều cơng trình nghiên cứu vấn đề người, quản lý nguồn nhân Năm 2018, Viện Triết học cho xuất cuốn: “Về vấn đề người quản lý nguồn nhân lực mới” (Phạm Hồng Đăng chủ biên), giới thiệu cách tương đối hệ thống ý kiến Mác, Ăngghen, Lênin vấn đề người; làm để tạo người lao động kiểu mới, người biết tổ chức, biết quản lý sản xuất lớn xã hội chủ nghĩa tồn mặt đời sống xã hội Cơng trình khoa học cấp nhà nước KX-07: “Con người Việt Nam - mục tiêu động lực phát triển kinh tế - xã hội” tiến hành nghiên cứu người Việt Nam nghiệp đổi mới, nêu lên vấn đề quản lý người thời đại cơng nghiệp 4.0 Cùng với q trình thực chương trình nghiên cứu này, có hàng trăm báo, báo cáo khoa học nhà khoa học nước viết quản lý nguồn nhân lực liên tục đăng tải tạp chí Cộng sản, Triết học, Nghiên cứu lý luận, Thông tin lý luận, Khoa học xã hội Nhiều luận án tiến sĩ xung quanh vấn đề người bảo vệ năm qua Chẳng hạn, Nguyễn Thế Kiệt: “Vai trò điều kiện khách quan nhân tố chủ quan phát triển người thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam Luận án tiến sĩ sâu giải góc độ khác nhiều vấn đề có liên quan tới quan niệm triết học Mác - Lênin phát triển, người, tới việc xây dựng người Việt Nam quan niệm quản lý nguồn nhân lực khoa học, hiệu Song, nay, việc vận dụng quan điểm triết học Mác - Lênin nguồn gốc, động lực phát triển vận dụng quan điểm trình quản lý nguồn nhân lực Phịng Tài kế hoạch thành phố Biên Hòa chưa có Chính vậy, tơi chọn đề tài nêu để thực tiểu luận Mục đích nhiệm vụ đề tài Trên sở nghiên cứu vấn đề lý luận quan điểm Triết học Mác Lênin nguồn gốc, động lực phát triển thực tiễn trình quản lý nguồn nhân lực Phịng Tài kế hoạch thành phố Biên Hòa đề xuất biện pháp nâng cao chất lượng quản lý Phạm vi nghiên cứu đề tài Đề tài tập trung nghiên cứu quan điểm Triết học Mác - Lênin nguồn gốc, động lực phát triển vận dụng quan điểm trình quản lý nguồn nhân lực Phịng Tài kế hoạch thành phố Biên Hịa Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Cơ sở lý luận: Đề tài dựa sở lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng vị, trí vai trò người, quản lý nguồn nhân lực q trình thực cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Phương pháp nghiên cứu: Đề tài sử dụng tổng hợp phương pháp nghiên cứu khoa học xã hội nhân văn như: Phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lênin, phương pháp lơgíc - lịch sử, phân tích, tổng hợp, tổng kết thực tiễn, khảo sát thực tế, thống kê điều tra xã hội học, xin ý kiến chuyên gia, trao đổi, nghiên cứu tài liệu, sử dụng kết nghiên cứu cơng trình khoa học cơng bố liên quan để thực mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài Góp phần làm sáng tỏ sở lý luận quan điểm Triết học Mác - Lênin nguồn gốc, động lực phát triển Vận dụng quan điểm Triết học Mác - Lênin nguồn gốc, động lực phát triển q trình quản lý nguồn nhân lực Phịng Tài kế hoạch thành phố Biên Hịa Kết cấu đề tài Đề tài có kết cấu bao gồm: Phần mở đầu; chương (4 tiết); kết luận danh mục tài liệu tham khảo NỘI DUNG Chương Những vấn đề lý luận chung quan điểm Triết học Mác Lênin nguồn gốc, động lực phát triển 1.1 Quan điểm Triết học Mác - Lênin nguồn gốc phát triển Phát triển Có nhiều quan điểm khác nhau, đối lập phát triển: quan điểm siêu hình quan điểm biện chứng Quan điểm siêu hình xem phát triển tăng lên, giảm túy lượng, khơng có thay đổi mặt chất vật; có thay đổi định chất thay đổi diễn theo vịng khép kín, khơng có sinh thành với chất Những người theo quan điểm siêu hình xem phát triển q trình tiến lên liên tục, khơng có bước quanh có, phức tạp [6, tr.189] Đối lập với quan điểm siêu hình, quan niệm biện chứng xem xét phát triển trình tiến lên từ thấp đến cao Q trình diễn dần dần, nhảy vọt đưa tới đời thay cũ, lúc phát triển diễn theo đường thẳng, mà quanh co, phức tạp, chí có bước lùi tạm thời Theo quan điểm biện chứng, phát triển kết trình thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất, q trình diễn theo đường xốy ốc hết chu kì vật lặp lại dường vật ban đầu cấp độ cao Quan điểm biện chứng khẳng định nguồn gốc phát triển nằm thân vật Trên sở khái quát phát triển vật, tượng tồn thực, quan điểm vật biện chứng khẳng định phát triển phạm trù triết học dùng đề trình vận động tiến lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện Theo quan điểm này, phát triển khơng bao qt tồn vận động nói chung Nó khái quát xu hướng chung vận động - xu hướng vận động lên vật Trong lịch sử triết học, quan điểm siêu hình xem phát triển tăng, giảm túy lượng, thay đổi chất vật, tượng; đồng thời, xem phát triển q trình tiến lên liên tục, khơng trải qua bước quanh co phức tạp Đối lập với quan điểm siêu hình, phép biện chứng khái niệm phát triển dùng để trình vận động vật, tượng theo khuynh hướng lên: từ trình độ thấp đến trình độ cao, từ hồn thiện đến hồn thiện Như vậy, khái niệm phát triển khơng đồng với khái niệm “vận động” (biến đổi) nói chung; khơng phải biến đổi tăng lên hay giảm đơn lượng hay biến đổi tuần hoàn lặp lặp lại chất cũ mà biến đổi chất theo hướng ngày hồn thiện vật trình độ ngày cao Phát triển trình phát sinh giải mâu thuẫn khách quan vốn có vật, tượng; q trình thống phủ định nhân tố tiêu cực kế thừa, nâng cao nhân tố tích cực từ vật, tượng cũ hình thái vật, tượng [1, tr.253] Phép biện chứng vật mácxít sản phẩm kết hợp nhuần nhuyễn điều kiện khách quan (nhất cống hiến phép biện chứng lịch sử) nhân tố chủ quan (sự thiên tài, tình bạn vĩ đại, tâm huyết hai ông) Theo Ph.Ăngghen, phép biện chứng chẳng qua môn khoa học quy luật phổ biến vận động phát triển tự nhiên, xã hội tư Phép biện chứng xuất từ thời cổ đại, thời kỳ mang tính chất mộc mạc, ngây thơ, trực quan, tư tưởng biện chứng nhà triết học Hy Lạp cổ đại, tư tưởng biện chứng triết học Phật giáo, chưa có sở khoa học để chứng minh cho Phép biện chứng có thời kỳ gắn liền với chủ nghĩa tâm, chủ yếu nhằm phục vụ cho giai cấp thống trị, phản ánh sai lệch thực khách quan, có tác dụng nhận thức cải tạo giới Chỉ đến thời kỳ C.Mác Ph.Ăngghen, hai ông làm cho phép biện chứng thực quyện chặt với chủ nghĩa vật, tạo thành chủ nghĩa vật biện chứng phép biện chứng vật thực sự, có giá trị to lớn q trình nhận thức cải tạo giới, tạo khác hẳn chất so với hình thức phép biện chứng tồn lịch sử Phép biện chứng vật phản ánh cách khách quan, tồn diện tồn q trình vận động phát triển giới thông qua hệ thống nguyên lý, phạm trù quy luật mình; giúp cho người ln nhìn nhận, thấy rõ tính phong phú mn vẻ, tính vận động phát triển khơng ngừng giới vật chất, từ chủ thể có cách nhìn biện chứng giới, để khám phá phương pháp hành động thích hợp tác động vào giới cách có hiệu quả, đáp ứng nhu cầu người xã hội Trong hệ thống nguyên lý ấy, có nguyên lý phát triển phép biện chứng vật, vạch rõ nguồn gốc, trạng thái, cách thức, khuynh hướng trình vận động, phát triển vật tượng giới [7, tr.280] Các ngành khoa học chứng minh, vật tượng tồn giới không tách rời nhau, không nương tựa, xâm nhập vào nhau, mà chúng cịn có q trình phát sinh, phát triển diệt vong (sinh, trụ, dị, diệt, thành, trụ, hoại, khơng) Do đó, phép biện chứng vật Mác xít phát phát triển vật tượng thành tựu to lớn lịch sử triết học nhân loại, đặc biệt phát triển khái quát xây dựng thành ngun lý giá trị to lớn nhiều, ngày trở thành sở lý luận khoa học cách mạng cho đảng cộng sản, phong trào cơng nhân quốc tế tồn nhân loại tiến giới trình cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội tốt đẹp hơn, với niềm tin tưởng cao vững Theo quan điểm phép biện chứng vật mácxít, phát triển phạm trù triết học dùng để khái quát trình vận động tiến lên từ thấp lên cao, từ hoàn thiện đến ngày hoàn thiện hơn, phát triển trường hợp đặc biệt vận động Phát triển hình thức vận động, kiểu vận động, thông qua kiểu vận động đặc biệt cho đời “cái mới” hẳn chất so với cũ (cao hoàn thiện cũ) [2, tr.1190] Như vậy, vận động coi phát triển, có năm hình thức vận động giới vật chất (vận động học, vận động vật lý, vận động hoá học, vận động sinh học vận động xã hội), hình thức vận động nào, vận động làm cho mặt, thuộc tính vật tượng, làm cho thân vật tượng tiến lên từ đơn giản đến phức tạp, từ thấp đến cao, từ chưa hoàn thiện đến ngày hồn thiện hơn, vật tượng có bước nhảy vọt chất, đời phủ định cũ, coi phát triển, phát triển trình “của tiêu diệt cũ nảy sinh mới” [3, tr.275] Như phát triển người từ sinh ra, lớn lên - trưởng thành - hoàn thiện mặt (cả hình dáng, kích thước, thể chất, trình độ ) Quan điểm phép biện chứng vật khác hẳn, chí cịn đối lập với quan điểm vật siêu hình bàn phát triển, phép biện chứng vật cho phát triển khuynh hướng chung vật tượng, q trình có nhảy vọt chất, có đời (từ A thành A’, thành A’’…) quan điểm vật siêu hình cho vật tượng khơng có phát triển, có thừa nhận phát triển vật tượng, chẳng qua tăng lên mặt số lượng cách đơn khơng có nhảy vọt chất, phát triển diễn theo đường trịn khép kín (từ A đến A), theo đường xoắn ốc vơ tận Như thế, quan điểm siêu hình phát triển vật tượng, thực chất khơng thừa nhận có phát triển, vận động dẫn đến lặp lại vật tượng cũ cách ngun si, khơng có đời Khi so sánh phương pháp biện chứng phương pháp siêu hình, V.I.Lênin viết: “Hai quan niệm bản… phát triển (sự tiến hoá): phát triển coi giảm tăng lên, lặp lại, phát triển coi thống mặt đối lập (sự phân đôi thống thành mặt đối lập trừ lẫn mối quan hệ lẫn mặt đối lập)… quan niệm thứ chết cứng, nghèo nàn, khô khan Quan niệm thứ hai sinh động Chỉ có quan niệm thứ hai cho ta chìa khố (tự vận động) tồn tại; có cho ta chìa khoá “bước nhảy vọt”, “gián đoạn tính tiệm tiến”, “chuyển hố thành mặt đối lập”, tiêu diệt cũ nảy sinh mới” [5, tr.120] Chủ nghĩa Mác - Lênin khẳng định, phát triển khuynh hướng chung vật tượng, q trình tự thân vận động, tự thân phát triển; phát triển vật tượng giới có nguyên nhân, nguồn gốc từ bên thân vật tượng, trình đấu tranh giải mâu thuẫn, khơng phải “cái hích” thượng đế, “cái đẩy” đấng siêu nhiên nào, khơng phải có tác động từ bên vào vật tượng quan điểm số nhà tâm, siêu hình quan niệm; tác động từ bên vật tượng (không phải thần linh, thượng đế) làm tăng nhanh kìm hãm trình phát triển chúng, nguyên nhân hay nguồn gốc phát triển Xã hội loài người muốn tồn phát triển vậy, trước hết xã hội phải tự giải mâu thuẫn lòng xã hội, mâu thuẫn lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất mặt kinh tế, sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng mặt cấu trúc xã hội, giai cấp xã hội có giai cấp Bản thân người muốn phát triển phải tự giải nhiều mâu thuẫn bên người, mâu thuẫn trình hấp thụ tiết, đồng hoá dị hoá, nhu cầu khả năng, muốn biết chưa biết mâu thuẫn vật tượng giải quyết, có chuyển hóa, nhảy vọt chất đời Song có mâu thuẫn có kết giải mâu thuẫn ấy, có nhảy vọt chất, mà thân mâu thuẫn phải trải qua trình phát triển (có thể lâu dài, có 10 thể nhanh chóng, điều tuỳ thuộc vào tính chất vật tượng, mâu thuẫn phụ thuộc vào điều kiện hoàn cảnh cụ thể), mâu thuẫn phải vận động phát triển khác biệt, đến đối lập, đến mâu thuẫn mâu thuẫn gay gắt khơng thể điều hồ, tạo nên “cuộc xung đột” mặt đối lập để giải mâu thuẫn Đồng thời với trình phát triển mâu thuẫn trình diễn tích luỹ lượng lượng chất - vật tượng, tích luỹ lượng làm cho mâu thuẫn có vận động phát triển đến đỉnh cao nó, đến khơng thể giữ ngun trạng thái cũ nữa, tức mâu thuẫn phải giải quyết, thống cũ phải phá vỡ để thiết lập thống mới, chất cũ đến trở nên lỗi thời, lạc hậu, khơng cịn phù hợp với điều kiện hồn cảnh nữa, địi hỏi phải có chất mới, vật tượng đời thay vật tượng cũ; lúc vận động lượng vượt giới hạn (gọi độ) đạt đến điểm nút, giới hạn mà diễn biến đổi lượng (cũ) đến bị phá vỡ, thay vào giới hạn thiết lập tất nhiên lại có biến đổi lượng giới hạn Đến ta khẳng định: mâu thuẫn giải quyết, chất cũ bị chất phủ định, vật tượng cũ bị vật tượng phủ định (cái đời thay cũ) - nguồn gốc phát triển Sự phát triển vật tượng thường q trình lâu dài, liên tục, khơng nóng vội, áp đặt dễ dẫn đến chủ quan, ý chí Chúng ta nhận biết q trình đó, tác động vào, định hướng cho phát triển nhanh để có tác dụng tốt cho nhu cầu người 1.2 Quan điểm Triết học Mác - Lênin động lực phát triển Động lực phát triển vật, tượng nằm thân vật, tượng, việc giải liên tục mâu thuẫn, mặt đối lập Quá trình phát triển vật tượng giới theo đường thẳng, mà theo đường xoắn ốc; chúng phải trải qua nhiều lần phủ định biện chứng, với chu kỳ (vòng khâu phát 11 triển) khác nhau, chu kỳ phát triển lại có hai lần phủ định có nhiều lần phủ định khơng Khi kết thúc phủ định lần tạo đối lập với ban đầu, giai đoạn cịn gọi khâu trung gian q trình phát triển vật tượng Khi kết thúc phủ định lần hai tạo vật tượng có nhiều thuộc tính giống ban đầu, nên tưởng ban đầu, thực chất khơng phải ban đầu, mà mới, dường lặp lại ban đầu sở cao Đến kết thúc chu kỳ phát triển vật tượng Song, trình phát triển vật tượng khơng phải có chu kỳ, mà có nhiều chu kỳ phủ định, với tính chất mức độ khác nhau; kết thúc chu kỳ lại có đời chu kỳ Do vật tượng có nhiều mặt, nhiều thuộc tính khác nhau, nên vận động biến đổi lượng, vận động phát triển loại mâu thuẫn, nhảy vọt chất chúng diẽn phong phú, đa dạng, làm cho đời đa dạng, phong phú muôn vẻ Cái đời không thiết phải toàn vật tượng, mà đời mặt này, mặt kia; chuyển hóa, nhảy vọt chất vừa có bước tồn bộ, vừa có bước cục bộ, phận Điều cho thấy, q trình nhận thức cải tạo giới người phải ln có cách nhìn biện chứng, phải vừa thấy toàn bộ, đồng thời vừa thấy phận, cụ thể, tránh phiến diện chung chung, đại khái, qua loa cho xong việc; từ tìm nhiều phương pháp tác động phù hợp, đạt hiệu cao Hình ảnh đường xoắn ốc cho thấy, trình phát triển vật tượng giới diễn quanh co, phức tạp, khó khăn, có bước thụt lùi tạm thời Bước thụt lùi giai đoạn diễn ra, nằm trình phát triển vật tượng, khơng cho bước thụt lùi phát triển - hai cách hiểu hồn tồn khác Do đa dạng, phong phú mn hình, muôn vẻ giới vật chất, nên khả xảy bước thụt lùi phong phú, đa dạng, chúng xảy mặt hay mặt khác, nơi nơi khác 12 trình phát triển vật tượng Vì vậy, khơng nên bi quan, chán nản, nghi ngờ thiếu niềm tin vào thắng lợi mới, vừa “thốt thai” từ lịng cũ, cũ cịn mạnh, mà chúng cịn có khả “thích nghi”, cịn “che giấu”rất tinh vi xảo quyệt để tiếp tục tồn phát triển với mới; đời thường non yếu, thân “sức đề kháng” chưa đủ sức chống lại công từ nhiều phía đối lập, chưa thực “quen” với mơi trường tồn [5, tr.156] Do đó, thụt lùi, thất bại giai đoạn đầu điều dễ hiểu, đòi hỏi người phải nhận biết vấn đề để vạch cách thức, bước đi, cách làm phù hợp, hạn chế tối đa tổn thất đáng tiếc đến thành cơng Bên cạnh đó, vừa cần có thái độ dứt khốt ủng hộ, bảo vệ mới, vừa tạo điều kiện cho phát triển Đồng thời, cần phân biệt rõ thực giả hiệu - giả danh để kịp thời ngăn chặn, loại trừ Cái thực đời hợp quy luật, mang nội dung sở kế thừa có chọn lọc yếu tố phù hợp cũ, khác hẳn chất so với cũ, nhiều mặt non yếu, chưa theo kịp yêu cầu đòi hỏi điều kiện khách quan, tất thắng Vì lẽ đó, sống q trình hoạt động thực tiễn, mặt, ln trọng hướng tới mới, phát cách nhạy bén, nhìn tương lai phát triển cách vừa sâu sắc, vừa tồn diện; mặt khác, cần phải tỉnh táo, sắc sảo phân biệt với cũ, thực với giả hiệu Tích cực hoạt động thực tiễn để làm chuyển biến “tương quan lực lượng” cũ, làm cho cũ dần đi, ngày mạnh lên [4, tr.289] Xuất phát từ đặc điểm, tính chất, trạng thái, cách thức trình vận động phát triển vật tượng, nên có nhiều giai đoạn phát triển khác nhau, địi hỏi người phải nhận thức giai đoạn phát triển ấy, vạch rõ đặc điểm, dự báo khuynh hướng số khả ngẫu nhiên xảy giai đoạn Trên sở dự 13 kiến “phương án” để bảo vệ phát triển mới, đáp ứng nhu cầu người toàn xã hội Tránh xem xét cứng nhắc, bảo thủ, định kiến tuyệt đối hóa mặt nào, giai đoạn trình phát triển vật tượng Tuỳ theo điều kiện hoàn cảnh cụ thể, tuỳ theo khả vật tượng mà đặt yêu cầu đòi hỏi “vừa sức” phát triển vật tượng, đồng thời cần phát huy tốt vai trị tích cực, chủ động, sáng tạo người để tạo thuận lợi cho phát triển vật tượng, việc cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội Tóm lại, quan điểm triết học Mác - Lênin nguồn gốc, động lực phát triển hai nguyên lý phép biện chứng vật, vạch rõ nguồn gốc, cách thức, đường trình phát triển vật tượng giới Đây sở lý luận khoa học cách mạng cho người nhận thức cải tạo giới Sự đời tất yếu khách quan, hợp quy luật Vận dụng nội dung quan điểm vào nâng cao nhận thức người, quản lý nguồn nhân lực việc cần thiết quan trọng Chương Sự vận dụng quan điểm Triết học Mác - Lênin nguồn gốc, động lực phát triển trình quản lý nguồn nhân lực Phịng Tài kế hoạch thành phố Biên Hịa 2.1 Phịng tài kế hoạch thành phố Biên Hịa Phịng Tài Chính Kê Hoạch thành phố Biên Hịa có địa 119 Phan Chu Trinh, Phường Quang Vinh - Thành phố Biên Hoà Ngoài việc thực tốt vai trò tham mưu giúp Ủy ban Nhân dân thành phố điều hành thu chi ngân sách, năm qua, Phịng Tài - kế hoạch thành phố Biên Hòa phối hợp ngành liên quan khai thác nguồn thu ngân sách để bảo đảm cân đối chi thường xuyên, đột xuất tích lũy đầu tư xây dựng sở hạ tầng Nhờ đó, năm 2019, thành phố Biên Hòa thực tổng thu ngân sách nhà nước lên đến 3.282,1 tỷ đồng (đạt 95% so với dự toán tỉnh đạt 104% so với Nghị hội đồng nhân dân thành phố) tổng chi cân đối ngân sách 1328,6 tỷ đồng (đạt 122% so với dự toán tỉnh 14 112% so Nghị Hội đồng nhân dân thành phố) Đặc biệt, với ý thức tinh thần trách nhiệm cao, cán đơn vị ln quản lý tốt nguồn thu kiểm sốt chặt chẽ khoản chi theo định mức giao, bảo đảm chi theo chế độ, quy định; kiểm tra toán ngân sách kịp thời đơn vị thụ hưởng ngân sách nhà nước quản lý ngân sách xã, phường theo quy định; thực triệt để tinh thần tiết kiệm, chống lãng phí Cùng với cơng tác thu chi ngân sách, năm 2019, Phịng Tài - kế hoạch thành phố Biên Hòa phối hợp với quan, ban, ngành hoàn thành tốt việc kiểm tra giá điện khu nhà trọ; kiểm tra việc niêm yết giá bán giá chợ địa bàn; thẩm định phương án bồi thường dự án xây dựng trụ sở đơn vị, cơng trình địa bàn; phối hợp thực lập “Quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội thành phố Biên Hịa đến năm 2025 tầm nhìn đến năm 2030” Trong lĩnh vực phát triển kinh tế, năm Phịng Tài - kế hoạch thành phố Biên Hịa hướng dẫn thành lập Hợp tác xã (Hợp tác xã Thanh Liêm, Tài Thành Dân Sinh), hỗ trợ cho vay vốn cho Hợp tác xã khác với số vốn 900 triệu đồng; cấp giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh cho 6.260 hộ (có 1.294 hộ phịng trọ) với tổng số vốn 964 tỷ đồng (trong cấp cho 3.063 hộ với số vốn 451 tỷ đồng) Đồng thời, phòng tăng cường cho công tác kiểm tra, quản lý hộ kinh doanh, hỗ trợ ngành thuế chống thất thu, góp phần hạn chế việc kinh doanh dịch vụ văn hóa không lành mạnh, tệ nạn xã hội địa bàn thành phố Nhờ nỗ lực không ngừng toàn thể đội ngũ cán bộ, viên chức, từ năm 2006 đến nay, Phịng Tài - kế hoạch thành phố Biên Hịa ln Ủy ban Nhân dân tỉnh tặng khen Đặc biệt, năm 2019, phòng Bộ Kế hoạch đầu tư tặng khen thành tích lao động chun mơn vinh dự nhận khen Thủ tướng Chính phủ dành cho tập thể lao động xuất sắc 15 2.2 Vận dụng quan điểm Triết học Mác - Lênin nguồn gốc, động lực phát triển trình quản lý nguồn nhân lực Phịng Tài kế hoạch thành phố Biên Hịa Nguồn nhân lực Nhân lực hiểu theo nghĩa chung nguồn lực người Trong sản xuất đời sống xã hội đại, với nguồn lực khác (vật chất, tài chính, cơng nghệ…), nguồn lực người hay vốn người có vai trị quan trọng nhân tố định hoạt động đời sống xã hội Theo Begg, Fischer Dornbsch (1995), Nguồn nhân lực hiểu toàn trình độ chun mơn người tích luỹ được, có khả đem lại thu nhập tương lai Theo tác giả Phạm Minh Hạc, nguồn nhân lực tổng thể tiềm lao động nước hay địa phương sẵn sàng tham gia công việc Nhân lực nguồn lực người gồm thể lực, trí lực nhân cách họ vận dụng trình lao động sản xuất, hoạt động trị, xã hội Để xây dựng phát triển, quốc gia phải dựa vào nguồn lực nhất: tài nguyên thiên nhiên, nguồn nhân lực, tiềm khoa học công nghệ, sở vật chất kỹ thuật, nguồn vốn, nguồn nhân lực (nguồn lực người) ln nguồn lực chủ yếu định tồn phát triển quốc gia Tiếp cận vấn đề nhiều góc độ khác nhau, tác giả đưa nhiều khái niệm nguồn nhân lực để phù hợp với mục tiêu nghiên cứu Dưới góc độ kinh tế học, nguồn nhân lực bao gồm tất người độ tuổi lao động theo quy định pháp luật có khả tham gia lao động (trừ người tàn tật sức lao động loại nặng) người độ tuổi lao động thực tế làm việc Nguồn nhân lực tổ chức hình thành sở cá nhân có vai trị khác liên kết với theo mục đích định Khác với nguồn lực khác, nguồn nhân lực nguồn lực người Nếu xét vai trị nguồn lực q trình sản xuất, nguồn nhân lực không yếu tố đầu vào sản xuất (nguồn cung), mà khía cạnh với tới 16 cách thực thể sống, nguồn nhân lực lại yếu tố tạo nên cầu Các nguồn lực khác doanh nghiệp người sử dụng để phục vụ cho hoạt động sản xuất kinh doanh thân doanh nghiệp Mỗi nhân viên có lực, đặc điểm cá nhân khác nhau, có tiềm phát triển có khả đồn kết làm việc theo nhóm, tổ, đội tạo lên hiệu cao công việc mà họ đảm nhận, đồng thời họ liên kết lại để hình thành nên tổ chức, để bảo vệ quyền lợi thân trình sản xuất kinh doanh Hiểu theo góc độ rộng nguồn nhân lực nguồn lực người bao gồm hai yếu tố thể lực trí lực Xét theo phạm vi hẹp phạm vi tổ chức nguồn nhân lực thể số lượng chất lượng người lao động làm việc tổ chức cơng việc họ đảm nhiệm Theo đó, nguồn nhân lực tổng thể số lượng chất lượng người với tổng hoà tiêu chí trí lực, thể lực phẩm chất đạo đức, tinh thần tạo nên lực mà thân người xã hội đã, huy động vào trình lao động sáng tạo phát triển tiến xã hội Do vậy, vận dụng quan điểm Triết học Mác - Lênin nguồn gốc, động lực phát triển q trình quản lý nguồn nhân lực Phịng Tài kế hoạch thành phố Biên Hịa nay, trước tiên phải quán triệt quan điểm Đảng Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XII xác định phát triển nguồn nhân lực ba khâu đột phá để phát triển kinh tế - xã hội đất nước thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế Trong năm qua, Đảng Nhà nước ban hành nhiều chủ trương, sách để phát triển nguồn nhân Thực quan điểm đạo đây, thời gian qua Phịng Tài kế hoạch thành phố Biên Hịa thường xuyên quan tâm, đầu tư, quy hoạch, đào tạo đội ngũ cán công nhân viên công tác quan Đặc biệt đội ngũ cán ngày trọng phát triển Là đơn vị quan trọng thành phố, Phịng Tài kế hoạch thành phố Biên Hịa cần phải có nguồn nhân lực bao gồm người có đức, có tài, ham học hỏi, 17 thông minh sáng tạo, chuẩn bị tốt kiến thức văn hóa, đào tạo có trình độ chun mơn Vận dụng quan điểm Triết học Mác - Lênin nguồn gốc, động lực phát triển trình quản lý nguồn nhân lực Phịng Tài kế hoạch thành phố Biên Hịa coi người nhân tố trung tâm có tính định đến chất lượng cơng việc, đến khả hồn thành nhiệm vụ Phịng Trong yếu tố tạo nên nguồn lực Phòng Tài kế hoạch thành phố Biên Hịa người nhân vật chính, vừa mục tiêu, vừa động lực để phát triển Nhân tố người vừa phương tiện sáng tạo giá trị cải vật chất tinh thần, sáng tạo hồn thiện thân đồng thời vừa chủ nhân sử dụng có hiệu tài sản vơ giá Trên phương diện vai trị nhân tố người lao động hoạt động Phịng Tài kế hoạch thành phố Biên Hịa yếu tố động sáng tạo Nhân tố trung tâm người sức lao động bao gồm thể lực trí lực Khơng có người lao động trình sản xuất vật chất lại không cần đến lao đông thể lực hay lao động bắp Chính người lao động chủ thể trình lao động sản xuất, với sức mạnh kĩ lao động mình, sử dụng tư liệu lao động trước hết công cụ lao động, tác động vào đối tượng lao động để sản xuất cải vật chất Cùng với trình lao động sản xuất, sức mạnh kỹ lao động người không ngừng tăng lên, đặc biệt trí tuệ người ngày phát triển Trong q trình khơng người sử dụng trí tuệ nội mà cịn kế thừa kinh nghiệm qua học hỏi lẫn người lao động nói kinh nghiệm lực lượng sản xuất Kinh nghiệm tích luỹ dần trở thành kỹ cao trở thành tri thức khoa học, kỹ thuật, cơng nghệ Vai trị người thời đại cần hiểu sâu sắc giá trị lớn lao ý nghĩa định nhân tố người, chủ thể sáng tạo, nguồn cải vật chất văn hoá, văn minh quốc 18 gia… Con người phát triển cao trí tuệ, cường tráng thể chất, phong phú tinh thần, sáng đạo đức động lực nghiệp xây dựng xã hội mới, đồng thời mục tiêu chủ nghĩa xã hội Hơn nữa, nhân tố khác sản phẩm người lao động Chỉ có nhân tố người làm thay đổi công cụ sản xuất làm cho sản xuất ngày phát triển với suất chất lượng cao, thay đổi quan hệ sản xuất quan hệ xã hội khác Có thể khẳng định nhân tố người đóng vai trị định q trình lao động sản xuất cải vật chất Quán triệt quan điểm trên, Phịng Tài kế hoạch thành phố Biên Hịa ln đặt người yếu tố trung tâm, quan trọng Do vậy, trình quản lý nguồn nhân lực coi trọng yếu tố phát triển người thể chất tinh thần, trí lực Vận dụng quan điểm Triết học Mác - Lênin nguồn gốc, động lực phát triển q trình quản lý nguồn nhân lực Phịng Tài kế hoạch thành phố Biên Hịa đặt yêu cầu xem xét vật, tượng, ta phải đặt vận động phát triển Xem xét người Phòng phải ln q trình vận động, phát triển Phịng Tài kế hoạch thành phố Biên Hịa cần phải nắm người khơng có, hữu trước mắt, mà cịn phải nắm khuynh hướng phát triển tương lai, khả chuyển hóa Bằng tư khoa học, phải làm sáng tỏ xu hướng chủ đạo tất biến đổi khác Do vậy, ln có quan điểm phát triển quản lý nguồn nhân lực Đồng thời trách mắc phải sai lầm, có quan điểm bảo thủ, trì trệ, định kiến Tuyệt đối hóa mặt người có hồn cảnh lịch sử định, xem nhận thức tồn q trình phát triển người đưa đến sai lầm nghiêm trọng Vận dụng quan điểm Triết học Mác - Lênin nguồn gốc, động lực phát triển trình quản lý nguồn nhân lực Phịng Tài kế hoạch thành phố Biên Hịa đặt u cầu khơng dao động trước quanh co, phức tạp phát triển thực tiễn Tức là, cán bộ, nhân 19 viên Phịng Tài kế hoạch thành phố Biên Hịa hồn thành nhiệm vụ mức thấp thời điểm hay vi phạm quy định… cán phịng khơng dao động, phủ nhận tất thành tích cá nhân đạt q trình cơng tác Vấn đề phải tìm nguyên nhân để khắc phục Ta cần phải xác định vật, tượng phát triển theo trình biện chứng đầy mâu thuẫn Do ta phải cơng nhận tính quanh co, phức tạp trình phát triển tượng phổ biến, đương nhiên Quan điểm phát triển đòi hỏi phải có nhìn nhận, đánh giá khách quan bước thụt lùi tương đối vật, tượng Bi quan thụt lùi tương đối khiến gặp phải sai lầm tai hại Vận dụng quan điểm Triết học Mác - Lênin nguồn gốc, động lực phát triển trình quản lý nguồn nhân lực Phịng Tài kế hoạch thành phố Biên Hịa phải chủ động tìm phương pháp thúc đẩy phát triển vật, tượng Tức lãnh đạo phòng phải tìm giải pháp thúc đẩy đội ngũ cán bộ, nhân viên phịng phát triển, nâng cao trình độ nghiệp vụ, chuyên môn phẩm chất đạo đức, lối sống Phải tích cực, chủ động nghiên cứu, tìm mâu thuẫn vật, tượng Từ đó, xác định biện pháp phù hợp giải mâu thuẫn để thúc đẩy vật, tượng phát triển Việc xác định biện pháp cần vào giai đoạn, hoàn cảnh cụ thể vật, tượng Vì phát triển diễn theo nhiều giai đoạn, từ thấp đến cao, từ hồn thiện đến hồn thiện Vì phát triển có kế thừa, ta phải chủ động phát hiện, cổ vũ phù hợp, tìm cách thúc đẩy để chiếm vai trị chủ đạo Ta phải tìm cách kế thừa phận, thuộc tính… cịn hợp lý cũ, đồng thời kiên loại bỏ thuộc cũ mà lạc hậu, cản trở phát triển Vận dụng quan điểm Triết học Mác - Lênin nguồn gốc, động lực phát triển trình quản lý nguồn nhân lực Phịng Tài kế hoạch thành phố Biên Hòa cần thực tốt việc sử dụng nhân lực Việc bố trí, sử dụng cán bộ, viên chức Phịng Tài kế hoạch thành phố Biên Hòa thời gian qua đảm bảo ngành nghề đào 20 tạo; phát huy sở trường cán bộ, viên chức Hàng năm, Phịng Tài kế hoạch thành phố Biên Hịa có kế hoạch rà sốt, bố trí cán bộ, viên chức đảm bảo cấu, phù hợp với yêu cầu lực vị trí việc làm, thực tốt sách luân chuyển, điều động cán bộ, viên chức theo quy định Tuy nhiên, Phịng Tài kế hoạch thành phố Biên Hịa, việc sử dụng, phân công công tác cho cán bộ, viên chức hạn chế, chưa phát huy hết tiềm đội ngũ có Vẫn cịn tình trạng phân công thực công việc trái với khả năng, trình độ, sở trường, ngạch, bậc giữ Việc sử dụng cán bộ, viên chức chưa hợp lý số vị trí Do vậy, cần vận dụng vận dụng quan điểm Triết học Mác - Lênin nguồn gốc, động lực phát triển để tiến hành quản lý nguồn nhân lực Phịng Tài kế hoạch thành phố Biên Hòa cho hợp lý, khoa học, khắc phục hạn chế Vận dụng quan điểm Triết học Mác - Lênin nguồn gốc, động lực phát triển trình quản lý nguồn nhân lực Phịng Tài kế hoạch thành phố Biên Hòa cần thực tốt khâu đánh giá nhân lực Đánh giá công chức theo Luật Cán công chức thực vào nội dung (Điều 56) Tuy nhiên, trình triển khai cho thấy tiêu chí cịn dàn trải, chưa có trọng số thiếu tập trung vào kết thực cơng việc, khó đo lường cụ thể kết nên thực tế việc áp dụng đánh giá gắn với kết thực thi công vụ khó thực Để khắc phục nhược điểm đó, Nghị định số 56/2015/NĐ-CP ngày 09 tháng năm 2015 Chính phủ đánh giá phân loại cán bộ, viên chức thực theo năm công tác tiến hành tháng 12 hàng năm (Điều 5) Khắc phục tình trạng cào đánh giá thể tỷ lệ lao động tiên tiến mức độ cao thời gian qua bắt đầu có xu hướng giảm mức độ hồn thành nhiệm vụ phân loại khác thể ghi nhận nỗ lực thành tích cán bộ, viên chức khách quan 21 Quản lý nguồn nhân lực Phịng Tài kế hoạch thành phố Biên Hịa cần có quan điểm phát triển Cụ thể là: Phát triển số lượng nguồn nhân lực Phịng Tài kế hoạch thành phố Biên Hịa Đó gia tăng số lượng nguồn nhân lực theo hướng phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ phòng Sự phát triển số lượng nguồn nhân lực dựa yếu tố bên nhu cầu thực tế phải tăng số lượng để đáp ứng nhiệm vụ Trong phát triển số lượng nguồn nhân lực cần quan tâm ưu tiên đến người có trình độ, lực, có đủ tiêu chuẩn trình độ theo quy định Bảo đảm phù hợp cấu nguồn nhân lực Phịng Tài kế hoạch thành phố Biên Hòa Cơ cấu nguồn nhân lực thành phần, tỉ trọng vai trò phận tổng thể nguồn nhân lực Để xác định cấu nguồn nhân lực Phịng Tài kế hoạch thành phố Biên Hòa phải xuất phát từ mục tiêu, nhiệm vụ phòng Phát triển chất lượng nguồn nhân lực Phịng Tài kế hoạch thành phố Biên Hòa bao gồm phát triển lực chun mơn; bảo đảm phát triển tổng hịa yếu tố kiến thức, kỹ năng, hành vi thái độ góp phần tạo tính hiệu công việc chuyên môn người Về kiến thức: Phát triển kiến thức nâng cao trình độ chuyên môn kiến thức khác như: ngoại ngữ, tin học, tri, làm cho đội ngũ cán bộ, viên chức có trình độ đáp ứng nhu cầu chiến lược tương lai phòng Người có kiến thức dễ dàng hồn thành cơng việc thuộc lĩnh vực chun mơn Để phát triển nguồn nhân lực cần phải nâng cao kiến thức nguồn nhân lực, trang bị cho người lao ñộng kiến thức Về kỹ năng: Phát triển kỹ nâng cao khả nguồn nhân lực nhiều lĩnh vực để đáp ứng nhu cầu cao nghề nghiệp trang bị kỹ cho tương lai Về hành vi, thái độ: Trình độ nhận thức cạn bộ, viên chức Phòng Tài kế hoạch thành phố Biên Hịa biểu qua thái độ, hành vi cách ứng xử công việc họ Nhận thức người cán bộ, viên chức cho thấy cách nhìn nhận người vai trị, trách nhiệm, mức độ nhiệt tình cơng việc, điều thể qua hành vi họ Nhận thức cán bộ, viên chức coi tiêu chí đánh giá trình độ phát triển nguồn nhân lực 22 Tóm lại, trình quản lý nguồn nhân lực Phịng Tài kế hoạch thành phố Biên Hòa cần bám sát vào điều kiện thực tiễn phòng, đồng thời lãnh đạo phịng phải ln có quan điểm phát triển trình quản lý, cần vận dụng cách khoa học quan điểm triết học Mác Lênin nguồn gốc, động lực phát triển trình quản lý nguồn nhân lực KẾT LUẬN Sự đời phát triển phép biện chứng vật trình hợp quy luật khách quan nhận thức người Với tính cách mạng khoa học phép biện chứng vật mácxít, trang bị cho sở lý luận vững nhận thức cải tạo giới Thông qua nguyên lý mối liên hệ phổ biến nguyên lý phát triển phép biện chứng, đặc biệt quan điểm nguồn gốc, động lực phát triển giúp xem xét, đánh giá vật tượng cách khách quan, toàn diện, lịch sử, cụ thể phát triển Đặc biệt, quan điểm Triết học Mác - Lênin nguồn gốc, động lực phát triển cung cấp cho nhận biết sâu sắc nguồn gốc, đường, trạng thái, cách thức khuynh hướng phát triển vật tượng giới nói chung, lĩnh vực xã hội nói riêng Từ đó, có sở khoa học cách mạng để vận dụng vào trình quản lý nguồn nhân lực Phịng Tài - Kế hoạch thành phố Biên Hòa 23 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo, Giáo trình Triết học Mác - Lênin, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2007 C.Mác Ph.Ăngghen, Toàn tập, Tập 1, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995 C.Mác Ph.Ăngghen, Toàn tập, Tập 19, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995 Học thuyết Mác với nghiệp đổi Việt Nam, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2003 V.I.Lênin, Tồn tập, Tập 43, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva, 1978 Trung tâm từ điển: Từ điển Tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng, 2003 Nguyễn Hữu Vui, Lịch sử triết học, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2007 24 ... điểm Triết học Mác - Lênin nguồn gốc, động lực phát triển Vận dụng quan điểm Triết học Mác - Lênin nguồn gốc, động lực phát triển trình quản lý nguồn nhân lực Phịng Tài kế hoạch thành phố Biên. .. Song, nay, việc vận dụng quan điểm triết học Mác - Lênin nguồn gốc, động lực phát triển vận dụng quan điểm q trình quản lý nguồn nhân lực Phịng Tài kế hoạch thành phố Biên Hịa chưa có Chính vậy,... phải ln có quan điểm phát triển trình quản lý, cần vận dụng cách khoa học quan điểm triết học Mác Lênin nguồn gốc, động lực phát triển trình quản lý nguồn nhân lực KẾT LUẬN Sự đời phát triển phép