kế hoạch bài dạy môn đạo đức LỚP 2 bộ sách CHÂN TRỜI SÁNG TẠO học kì 1

ĐẠO ĐỨC QUÝ TRỌNG THỜI GIAN ( Tiết 1) I.Mục tiêu: *Kiến thức  Nêu số biểu việc quý trọng thời gian  Nêu phải quý trọng thời gian  Thực việc sử dụng thời gian hợp lí *Phẩm chất lực:  Nhận số biểu việc quý trọng thời gian  Thể quý trọng thời gian, sử dụng thời gian hợp lí  Biết phải q trọng thời gian, sử dụng thời gian hợp lí  Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập  Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế  - Chăm chỉ: Chủ động việc sử dụng thời gian cách hợp lí hiệu II.Chuẩn bị : - Bộ tranh, video clip đức tính chăm - Máy tính, máy chiếu (nếu có) - SGK Vở tập Đạo đức - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III.Hoạt động giáo viên học sinh TL Hoạt động giáo viên A KHỞI ĐỘNG: Hoạt động học sinh - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời Hoạt động: Quan sát tranh trả lời câu hỏi câu hỏi 10’ + Hai bố Na chuẩn bị Mục tiều: Khơi gợi cảm xúc, giúp HS bến xe quê Gần đến xe xác định chủ đề học: Quý trọng chạy mà Na mải chơi, chưa thời gian chuẩn bị xong đồ đạc Khi hai - GV yêu cầu HS thảo luận, quan sát bố đến bến xe xe tranh phần Khởi động sgk trang trả chạy phải đợi tiếng lời câu hỏi: Em thuật lại tình có chuyến Bố Na xay tranh việc trả tiếc khơng kịp xe lời câu hỏi sau: Còn Na ngạc nhiên + Vì Na bố bị lỡ chuyến xe? muộn chút mà + Nêu cảm nhận em việc làm bị lỡ xe Na? Em có đồng tình với việc làm + Em khơng đồng tình với việc khơng, ? làm Na thể quý trọng thời gian - GV đặt vấn đề: Thời gian quý giá Vậy cần làm làm để thể việc biết quý trọng thời gian? Chúng ta tìm hiểu học ngày hôm - Bài 1: Quý 22’ trọng thời gian B.KIẾN TẠO TRI THỨC MỚI: Hoạt động 1: Bạn tranh biết quý trọng thời gian? Mục tiêu: Giúp HS bước đẩu tìm hiểu, phân biệt biểu biết quý trọng thời gian quý trọng thời gian Tổ chức thực hiện: - GV chia lớp thành nhóm u cầu HS tìm hiểu, thảo luận qua -HS tìm hiểu, thảo luận dẫn dắt, gợi mở: Tranh 1: Bạn nữđang ngồi đọc + Các bạn tranh nói gì, làm sách gốc đa Một bạn rủ gì? chơi bạn nữ muốn + Lời nói, việc làm cho thấy bạn tranh thủ thời gian luyện đọc sử dụng thời gian nào? chơi với bạn + Lời nói, việc làm cho thấy bọn Tranh 2: Bạn nam nhìn biết, bọn chưa biết quý trọng thời vào thời gian biểu; bóng nói gian? cho thấy bạn chuẩn bị xong - học võ theo thời GV tổ chức cho đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận gian biểu tranh Sau nhóm báo cáo, Tranh 3: Bạn nam ngồi vừa nhóm khác nhận xét, bổ sung ngồi gấp quẩn áo vừa xem ti vi Do không tập trung làm việc nên đến sang thăm bà mà bạn chưa gấp xong quần áo -GV tổng hợp ý kiến, HS nhận xét bổ sung Hoạt động 2: Nêu thêm việc làm thể quý trọng thời gian Mục tiêu: Giúp HS hiểu thêm số việc làm thể biết quý trọng thời gian Tổ chức thực hiện: - GV cần gợi ý để hướng HS nêu lên -HS suy nghĩ, nêu lên số việc làm cụ thể thể quý trọng thời gian - Cùng bạn chơi trò giải số việc làm cụ thể thể toán nhanh (kết hợp vừa học quý trọng thời gian: vừa chơi) - Lập thời gian biểu cho ngày nghỉ (khơng sử dụng tồn ngày nghỉ để ngủ, chơi, mà cẩn dành khoảng thời gian định để giúp bố mẹ làm việc nhà, học môn khiếu, thăm ông bà, người thân, )• - Chuẩn bị sách cho ngày mai trước -GV nhận xét, bổ sung ngủ (để buổi sáng không thời gian chuẩn bị), v.v Hoạt động 3: Vì cần quý trọng thời gian? Mục tiêu: Giúp HS nêu cần quý trọng thời gian Tổ chức thực hiện: -HS suy nghĩ nêu cần quý trọng thời gian; -GV gợi ý , đặt câu hỏi HS trả lời: - Thời gian trơi có quay trở lợi khơng? - Vì thời gian khơng trở lại nên cẩn quý trọng thời -Thời gian ngày có phải vơ hạn khơng? gian - Vì ngày có 24 giờ, mà cơng việc người -Lãng phí thời gian dẫn đến điều ngày gì? cẩn quý trọng -Cho lớp đọc thơ Đồng hồ thời gian - lâc Đinh Xuân Tửu: nhiều nên Lãng phí thời gian dẫn đến việc -GV nhận xét , kết luận không hồn thành nhiệm vụ hạn; khơng có thời gian để làm việc hữu ích khác, 3’ C.Củng cố- dặn dị - Em học điều qua học ? -Nhận xét, tuyên dương -Thực điều học Thứ ngày tháng năm 202 ĐẠO ĐỨC QUÝ TRỌNG THỜI GIAN ( Tiết 2) I.Mục tiêu: *Kiến thức  Nêu số biểu việc quý trọng thời gian  Nêu phải quý trọng thời gian  Thực việc sử dụng thời gian hợp lí *Phẩm chất lực:  Nhận số biểu việc quý trọng thời gian  Thể quý trọng thời gian, sử dụng thời gian hợp lí  Biết phải quý trọng thời gian, sử dụng thời gian hợp lí  Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế   - Chăm chỉ: Chủ động việc sử dụng thời gian cách hợp lí hiệu II.Chuẩn bị : - Bộ tranh, video clip đức tính chăm - Máy tính, máy chiếu (nếu có) - SGK Vở tập Đạo đức - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III.Hoạt động giáo viên học sinh TL Hoạt động giáo viên A.KHỞI ĐỘNG: 2’ - Hs bắt hát Hoạt động học sinh -HS hát - GV giới thiệu nối dung học 10’ B.LUYỆN TẬP: Hoạt động : Nhận xét lời nói, việc làm cốm Mục tiêu: Giúp HS xác định hành động thể biết sử dụng thời gian hợp lí Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi Mỗi nhóm quan sát tranh, liên kết nội dung tranh đưa nhận xét lời -HS làm việc theo nhóm đơi nói, việc làm bạn Cốm + Bạn Cốm đõ làm nói với mẹ? -HS tìm hiểu, thảo luận + Lời nói, việc làm bạn Cốm có phải biểu biết q trọng thời gian khơng? Vì - Cốm ln tranh thủ thời sao? gian rảnh rỗi để tập đàn Vì thế, + Em đồng tình hay khơng đồng tình với lời việc học đàn bạn có nhiều nói, việc làm bạn Cốm? tiến bộ, mẹ khen + Em thấy học tập cách sửdụng - thời gian bạn Cốm không?, v.v - Bạn biết sử dụng thời gian cho việc có ích -GV cho nhóm báo cáo kết luyện tập cách hợp lí theo hình thức khác nhau: trả lời miệng, sắm vai, - GV nhận xét sơ kết hoạt động Hoạt động 2: Em khuyên Bin điều tình sau? -HS làm việc theo nhóm đơi: - GV cho HS làm việc theo nhóm đơi - Mỗi nhóm quan sát tranh, liên kết nội tranh, suy nghĩ đưa lời quan sát tranh, liên kết nội dung dung tranh, suy nghĩ đưa lời khuyên khuyên thích hợp cho bạn Bin thích hợp cho bạn Bin - Bin làm thiệp sinh nhật trước (dù việc chưa gấp); không kịp làm tập (là việc quan trọng hơn) - Bin chưa biết xếp công việc sử dụng thời gian hợp lí - Bin nên vẽ xong tranh dự thi - GV khuyến khích HS liên hệ thân, trước để kịp nộp cho thầy; việc kể lại số việc làm cho thấy làm thiệp sinh nhật tặng Cốm thân em biết xếp công việc, nên thực sau vẽ tranh sử dụng thời gian hợp lí - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 3: sắm vai Tin xử lí tình - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm dự thi làm vào hôm sau - HS liên hệ thân cho em sắm vai xử lí tình - GV cho HS quan sát tranh để nắm HS làm việc theo nhóm 4: nội dung tình huống, sau gợi ý để - (1 HS sắm vai Bin, HS nhóm phân tích, xử lí tình qua hình sắm vai Bin, HS quan thức sắm vai sát, nhận xét, góp ý; sau đổi GV gợi ý: ngược lại: HS sắm vai + Tin làm gì? Chú Tin đề quan sát, nhận xét, góp ý; HS nghị điều gì? + Nếu lị Tin, em nói với làm tình đó? quan sát, nhận xét, góp ý sắm vai) - GV cho HS quan sát tranh - GV mời nhóm thể cách xử lí để nắm nội dung tình nhóm mình, nhóm khác góp ý, bổ sung Sau GV mời thêm - nhóm có cách xử lí khác lên thể - HS thể trước lớp - GV tổ chức cho lớp trao đổi, thảo luận cách xử lí mà nhóm vừa thể hiện; sơ kết dẫn dắt sang hoạt động sau - HS trao đổi thảo luận 22’ C.VẬN DỤNG Hoạt động 1: Chia sẻ với bạn việc làm thể em biết chưa biết quý trọng thòi gian - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 6; nhóm, em chia sẻ với việc làm thể thân biết chưa biết quý trọng thời gian - Mỗi nhóm lựa chọn việc làm thể -HS làm việc theo nhóm biết quý trọng thời gian, việc làm -HS chia sẻ nhóm trước thể chưa biết quý trọng thời gian để chia lớp sẻ trước lớp GV chọn - chia sẻ HS việc làm thể chưa biết quý trọng thời gian cho lớp tiếp tục thảo luận câu hỏi: Theo em, bạn nên làm để khác phục thiếu sót đó? nhằm giúp HS vận dụng kiến thức, kĩ sâu sắc - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Lập thời gian biểu ngày em - GV cho HS đọc, tìm hiểu thời gian biểu Tin Câu hỏi gợi ý: + Thời gian biểu gì? + Đọc thời gian biểu Tin, em thấy thời gian biểu gôm nội dung gì? - -HS đọc, tìm hiểu thời gian biểu Tin -Bảng kê trình tự thời gian + Em có thời gian biểu chưa? Đó việc làm ứng với thời thời gian biểu Tin thời gian biểu gian đó; thời gian biểu giúp ngày/ngày nghỉ? quản lí thời gian, thực sinh hoạt, học tập có kế + Em xây dựng thời gian biểu hoạch, nếp nào?, -GV kết luận: Để lập thời gian biểu cho ngày/tuần, trước hết em cần liệt -Thời gian hoạt động ngày Tin kê tất việc làm cân thiết ngày/tuần; sau đó: 1) đánh số cóc việc làm theo thứ tự ưu tiên: việc quan trọng làm trước, việcchươ quan trọng làm sau; 2) xác định thời gian để thực việc làm; 3) lập thời gian biểu; 4) thực theo thời gian biểu; 5) điều chỉnh thời gian biểu cân thiết - GV cho HS thực hành làm thời gian biểu lớp (HS sử dụng mẫu gợi ý SGK) - GV quan sát hỗ trợ HS cần - GV tổng kết hoạt động -HS thực hành làm thời gian biểu Hoạt động 3: Thực việc làm theo thời gian biểu điều chỉnh cần thiết; hoạt động 4: Nhắc nhờ bạn người thân thực việc làm thể quý trọng thời gian -GV nhắc nhở HS: + Lập thời gian biểu thực theo thời gian biểu + Khi có thay đổi (ví dụ: khơng học đàn, chuyển sang học bơi; thay đổi chỗ xa/gần trường học hơn; thêm/bớt hoạt động, ), HS cần biết xác định tính chất -HS thực thay đổi (quan trọng/khơng quan GV yêu cẩu HS nêu thêm việc -HS nêu làm thể yêu quý bạn bè GV cho HS tổng hợp ý kiến hay vào tờ giấy A3 trang trí đẹp, treo -HS thực lớp để HS ghi nhớ thực theo -HS tham gia nhận xét bạn sau học 3’ - GV đánh giá nhận xét C.Củng cố- dặn dị - Em học điều qua học ? -Nhận xét, tuyên dương -Thực điều học Thứ ngày tháng ĐẠO ĐỨC năm 202 Yêu quý bạn bè ( Tiết 1) I.Mục tiêu: *Kiến thức:  Nêu số biểu yêu quý bạn bè;  Thực lời nói việc làm thể yêu quý bạn bè *Phẩm chất lực:  Nâng lực tự chủ tự học: Nhận số biểu yêu quý bạn bè; lựa chọn thực hành động lời nói thể yêu quý bạn bè  Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Đưa ý kiến sắm vai để giải tình huống; thực lời nói, việc làm cần thiết để thể yêu quý bạn bè  Năng lực điều chình hành w':Thực việc làm thể yêu quý bạn bè  Nâng lực phát triển thân: Đồng tình với thái độ, hành vi thể yêu q bạn bè; khơng tình với thái độ, hành vi không yêu quý bạn bè  PC Nhân ái: Chủ động thực lời nói, việc làm thể ỵeu quý bạn bè II.Chuẩn bị : -SGV Đạo đức2, tranh, video clip lòng nhân thể yêu quý bạn bè - SGK Đạo đức 2, Vở tập Đạo đức (nếu có)bút viết bảng, giấy A3 III.Hoạt động giáo viên học sinh TL Hoạt động giáo viên A.KHỞI ĐỘNG: Hoạt động học sinh 2’ - Hs bắt hát Lớp rất -HS hát vui… - GV giới thiệu nối dung học 10’ B.LUYỆN TẬP: Hoạt động : Nhận xét lời nói, việc làm Na - HS làm việc cá nhân, nhận xét lời nói, việc làm bạn Na tranh -HS nhận xét - GV :Yêu quý bạn bè phải biết - Ví dụ: Na khơng bao che khuyên, ngăn bạn bè làm điều sai cho Cốm mà cịn thẳng thắn trái, khơng phải tình, bao khun Cốm phải nói thật với che cho việc làm sai trái bạn thầy chưa vẽ xong Hoạt động 2: Em đồng tình hay khơng đồng tình việc làm bạn tranh? Vì sao? - GV cho HS làm việc theo -HS quan sát tranh nêu tình nhóm Các nhóm quan sát tranh nêu tình tranh Tranh : Hai bạn nam xe đạp vào Tranh 1: Khơng đồng tình hai vũng nước, làm nước văng vào bạn nữ bạn nam làm nước văng ướt bạn Bạn nam ngồi sau cịn trêu bạn nữ nữ mà khơng biết xin lỗi, lại thấy cảnh trêu bạn nữ Tranh 2: Một nhóm bạn nữ chơi Tranh 2: Đồng tình bạn nhảy dây Một bạn nữ đến xin chơi biết hoà vui chơi chung Các bạn chơi vui vẻ đồng ý - Đại diện nhóm trình bày -GV nhận xét KL: Cần thể yêu quý bạn bè từ việc làm nhỏ ngày -HS nhận xét đánh giá Yêu quý bạn bè phải biết khuyên nhủ bạn mắc lỗi phải tôn trọng, 22’ lịch với bạn bè C.VẬN DỤNG Hoạt động : Thực lời nói, việc làm thể tình cảm yêu quý bạn bè -GV cho HS sắm vai để thể rõ tình cảm yêu quý bạn bè giúp tiết học -HS thực sinh động, vui tươi + Tranh 1:Tặng quà cho bạn -HS trình bày trước lớp + Tranh 2: Giữ lời hứa, cảm ơn bạn giúp đỡ + Tranh 3: Cùng vui chi -HS nhn xột ôã + Tranh 4: Cùng học tập -GV nhận xét, đánh giá khả -HS trình bày giao tiếp, hợp tác HS Hoạt động 2: Chia sẻ việc khác em làm thể yêu qúy bạn bè - HS chia sẻ với lớp lời nói, -HS chia sẻ nhóm việc làm mà em thực thể yêu quý bạn bè - GV cẩn lưu ý HS chia sẻ trung thực việc làm HS trình bày sau -Nhận xét 3’ khơng giống ý HS trình bày trước C.Củng cố- dặn dò -GV nhắc lại số biểu yêu quý bạn bè -Cho lớp đọc câu thơ phần Ghi -HS thực nhớ, SGK Đạo đức2, trang 30: Bạn bè đoàn kết, thương yêu Buồn vui chia sẻ sớm chiều có -GV hỏi: Những từ ngữ thơ -HS trả lời: Đoàn kết, thương thể yêu quý bạn bè? yêu, buồn vui chia sẻ - GV dặn HS yêu quý bạn bè thể yêu quý qua lời nói, việc -HS lắng nghe thực làm cụ thể Thứ ĐẠO ĐỨC ngày tháng năm 202 Quan tâm, giúp đỡ bạn ( Tiết 1) I.Mục tiêu: *Kiến thức:  Nêu số biểu quan tâm, giúp đỡ bạn bè;  Thực lời nói, việc làm thể quan tâm, giúp đỡ bạn bè *Phẩm chất lực:  Năng lực tự chủ tự học: Nhận số biểu quan tâm, giúp đỡ bạn; lựa chọn thực hành động lời nói thể quan tâm, giúp đỡ bạn  Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Đưa ý kiến sắm vai để giải tình thể quan tâm, giúp đỡ bạn  Năng lực điều chỉnh hành w':Thực việc làm thể quan tâm, giúp đỡ bạn  Năng lực phát triển thân: Đổng tình với thái độ, hành vi thể quan tâm, giúp đỡ bạn; khơng đồng tình với thái độ, hành vi không quan tâm, giúp đỡ bạn  Nhân ái: Chủ động thực lời nói, việc làm thể quan tâm, giúp đỡ bạn II.Chuẩn bị : -SGV Đạo đức2, tranh, video clip lòng nhân thể sựquan tâm, giúp đỡ bạn gặp khó khăn - SGK Đạo đức 2, Vở tập Đạo đức (nếu có)bút viết bảng, giấy A3 III.Hoạt động giáo viên học sinh TL Hoạt động giáo viên A.KHỞI ĐỘNG: Hoạt động học sinh Hoạt động : Nghe hát hát Tinh bạn 10’ -HS hát -GV cho lớp nghe/hát hát Tinh bạn (Sáng tác: Yên Lam) hát khác có chủ đề Hoạt động 2: Quan sát tranh trả lời câu hỏi _GV cho lớp quan sát tranh gọi - HS trả lời câu hỏi: -Cóc bạn làm Thỏ bị ốm? -HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: +Thăm hỏi, tặng quà, lo lắng, -Nêu cám nhận củo em việc +Các bạn biết quan tâm, 22’ làm bạn dành cho Thỏ giúp đỡ, chăm sóc, bạn -GV vào B.KIẾN TẠO TRI THỨC MỚI: gặp khó khăn Hoạt động : Lời nói, việc làm bạn tranh thể quan tâm, giúp đở bạn? - GV chia lớp thành nhóm đơi u cầu HS tìm hiểu, thảo luận nội -HS quan sát tranh trả lời câu dung tranh qua dẫn dắt, gợi hỏi mở: -HS chia sẻ trước lớp + Các bạn tranh nói gì, Tranh 1: Bạn nam quên đem hộp làm gì? màu; bạn nữ ngồi bàn vui + Lời nói, việc làm cho thấy vẻ cho bạn nam dùng chung hộp bạn biết, bạn chưa biết quan màu tâm, giúp đỡ bọn? + Theo em, đểgiúp đỡ Na, Cốm làm tiếp theo? Tranh 2: Bạn nam lỡ tay để thùng tưới rơi vào chân; bạn nam bên cạnh quan tâm hỏi thăm Tranh 3: Bạn nam sơ ý để sách + Nếu gặp tình này, em xử lí nào? cặp rơi tung toé xuống đất; bạn nam bên cạnh thờ đứng nhìn Tranh 4: Giờ chơi, thấy Na mệt mỏi gục đầu xuống bàn, Cốm cảm thấy lo lắng -HS đánh giá, nhạn xét - - GV nhận xét, kêt luận Hoạt động 2: Nêu thêm lời nói, việc làm thể quan tâm, giúp đởbạn - GV tổ chức lớp thành nhóm đơi; dành thời gian để nhóm suy -HS trao đổi nghĩ, trao đổi, thảo luận lời nói, việc làm thể quan tâm, -HS chia sẻ giúp đỡ bạn mà em gặp, -HS tham gia nhận xét bạn biết, thực 3’ C.Củng cố- dặn dò - Em học điều qua học ? -Nhận xét, tuyên dương -Thực điều học Thứ ngày tháng ĐẠO ĐỨC năm 202 Quan tâm, giúp đỡ bạn ( Tiết 2) I.Mục tiêu: *Kiến thức:  Nêu số biểu quan tâm, giúp đỡ bạn bè;  Thực lời nói, việc làm thể quan tâm, giúp đỡ bạn bè *Phẩm chất lực:  Năng lực tự chủ tự học: Nhận số biểu quan tâm, giúp đỡ bạn; lựa chọn thực hành động lời nói thể quan tâm, giúp đỡ bạn  Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Đưa ý kiến sắm vai để giải tình thể quan tâm, giúp đỡ bạn  Năng lực điều chỉnh hành w':Thực việc làm thể quan tâm, giúp đỡ bạn  Năng lực phát triển thân: Đổng tình với thái độ, hành vi thể quan tâm, giúp đỡ bạn; khơng đồng tình với thái độ, hành vi không quan tâm, giúp đỡ bạn  Nhân ái: Chủ động thực lời nói, việc làm thể quan tâm, giúp đỡ bạn II.Chuẩn bị : -SGV Đạo đức2, tranh, video clip lòng nhân thể sựquan tâm, giúp đỡ bạn gặp khó khăn - SGK Đạo đức 2, Vở tập Đạo đức (nếu có)bút viết bảng, giấy A3 III.Hoạt động giáo viên học sinh TL Hoạt động giáo viên A.KHỞI ĐỘNG: 2’ - Hs bắt hát Lớp rất vui… Hoạt động học sinh -HS hát - GV giới thiệu nối dung học 10’ B.LUYỆN TẬP: Hoạt động : Nhận xét lời nói, việc làm Tin Nếu Tin, em làm gì? Vì sao? -Giới thiệu tình huống: Na tay bị đau, cặp sách lại nặng nên nhờTin mang -HS theo dõi giúp cặp sách lên cẩu thang, Tin từ chối giúp Na vội đá bóng - GV tổ chức lớp thành nhóm 4với nhiệm vụ khác nhau: + Một số nhóm nhận xét lời nói, việc làm Tin + Một số nhóm sắm vai Tin xử lí tình giải thích lí đưa cách xử lí - GV tổ chức cho lớp trao đổi, thảo luận cách xử lí mà nhóm vừa phát -HS làm việc theo nhóm biểu; sơ kết dẫn dắt sang hoạt động sau -Nhận xet đánh giá Hoạt động 2: Nhận xét lời nói, việc làm cốm -Giới thiệu tình huống: Nhân sinh nhật Na, Cốm tặng Na q nhỏ lời -HS nghe tình chúc tốt đẹp GV hỏi: + Khi tặng quà nói lời chúc mừng sinh nhật Na, có phải Cốm quan tôm đến - -HS trả lời Na khơng? + Quan tâm, giúp đỡ bạn có phải quan tâm, giúp đỡ bạn gặp khó khăn không? + Em tham gia tổ chức sinh nhật tặng quà sinh nhật cho bạn lớp chưa? Nếu có, em thấy cảm xúc bọn nào?, v.v -HS nhận xét đánh giá - GV gọi - HS lớp trả lời nêu nhận xét, bổ sung thêm Hoạt động 3: sắm vai cốm xử lí tình -Giới thiệu tình huống: Na chuyển đến học lớp Cốm; cô giáo giới thiệu Na với -HS nghe tình lớp xếp Na ngồi bàn với Cốm Nếu Cốm, em ứng xử thê' nào? -GV hỏi: + Thông thường, ngày đâu tiên lớp học mới, em có tâm trạng nào? (e ngại, bỡ ngỡ, lạ lẫm, rụt rè, ) - -HS trả lời + Để thể tình cám, thái độ vui vẻ, lớp đón bạn nào? + Là người cô giáo xếp bạn ngồi bàn, em làm để bạn cỏm thấy bạn quan tâm từ giây phút đâu vào lớp -HS nhận xét đánh giá mới? - GV gọi - HS lớp trả lời nêu nhận xét, bổ sung thêm Hoạt động 4: sắm vai Bin xử lí tình -Giới thiệu tình huống: Tin bị bạn lớp trêu chọc, bắt nạt; chứng kiến việc đó, Bin làm -HS nghe gì? - GV tổ chức cho nhóm trao đổi, thảo luận cách xử lí tình Bin: HS sắm -HS làm việc theo nhóm vai Bin, HS sắm vai Tin, HS sắm vai HS lớp trên; Bin đưa cách xử lí, bạn nhóm nhận xét, góp ý - Các nhóm đưa nhiều cách xử lí khác nhau: Bin tránh chỗ khác để khỏi bị liên -HS chia sẻ luỵ; Bin chạy báo cho thầy, cô giáo bác bảo vệ; Bin can ngăn bạn lớp trên; Bin giúp Tin chống trả bạn lớp trên, v.v.Trên sở phát biểu nhóm, - GV hướng dẫn lớp phân tích, đánh giá để tìm cách xử lí an toàn, phù hợp, hiệu 22’ C.VẬN DỤNG -HS phân tích đánh giá, kl Hoạt động : Chia sẻ với bạn việc em làm để quan tâm, giúp đỡ bạn - GV gọi - HS trình bày trước lớp nội -HS trình bày dung Hoạt động 2: Tham gia làm Cây tình bọn lớp - Tổ chức HS làm việc theo tổ, nhóm để -HS làm việc nhóm trang trí Cây tình bạn lớp cắt, dán, vẽ, theo thống tổ, nhóm -Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét 3’ - GV theo dõi hỗ trợ HS bình chọn Cây tình bạn đẹp - GV nhận xét, tổng kết hoạt động C.Củng cố- dặn dò - GV nhận xét, đánh giá, tổng kết học; cho lớp đọc thơ phần Ghi -HS lắng nghe thực nhớ nhắc nhở HS quan tâm, giúp đỡ bạn học tập sinh hoạt Thứ ngày tháng năm 202 ĐẠO ĐỨC : Chia sẻ yêu thương ( tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ Sau học, HS: - Nêu số biểu chia sẻ yêu thương - Sẵn sàng tham gia hoạt động phù hợp để giúp đỡ bạn gặp khó khăn, có hồn cảnh khơng may mắn; bạn vùng sâu, vùng xa, vùng bị thiệt hại thiên tai Năng lực - Năng lực điều chỉnh hành vi: Điều chỉnh hành vi, thông qua việc lập kế hoạch thực việc làm thể quan tâm, giúp đỡ bạn HS có hồn cảnh khó khăn Phẩm chất - Nhân ái: thơng qua việc thực việc làm để chia sẻ u thương với HS có hồn cảnh khó khăn II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Giáo viên: SGK Đạo đức 2, video clip hát Bầu bí; giấy khổ A0, hình – máy chiếu (nếu có điều kiện) Học sinh: SGK Đạo đức 2, Vở tập Đạo đức 2, thơng tin HS có hồn cảnh khó khăn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TL Hoạt động thầy Khởi động Hoạt động trò * Hoạt động: Nghe hát hát - HS nghe hát Bầu bí - GV cho HS nghe hát hát Bầu - Vài HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét bí, nhạc lời: Phạm Tuyên + Bài hát nhắc đến hai câu ca dao: Bầu - GV nêu câu hỏi để HS trả lời: thương lấy bí cùng/Tuy khác giống + Bài hát nhắc đến câu ca dao nào? chung giàn nói tình cảm yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau,… + Bài hát khuyên cần biết yêu thương, chia sẻ với người có hồn + Bài hát khun điều gì? cảnh khó khăn sống xung quanh - Vài HS nhắc lại tựa - GV nhận xét ý kiến HS dẫn dắt vào học - GV ghi bảng tựa Kiến tạo tri thức * Hoạt động: Chia sẻ cảm nhận - HS làm việc nhóm, quan sát tranh thảo - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm luận 6, quan sát tranh SGK Đạo đức + Tranh 1: Một bạn nhỏ nằm 2, trang 36 thảo luận nhóm phút bệnh viện, đầu khơng cón tóc, có lẽ mắc để thực yêu cầu: bệnh hiểm nghèo + Nêu khó khăn bạn + Tranh 2: Hai bạn nhỏ vùng lũ lụt, nhà tranh cửa bị ngập nên phải ngồi nhà + Nêu cảm nhận em hoàn cảnh + Tranh 3: Môt bạn nhỏ bị khuyết tật nên bạn tranh phải ngồi xe lăn + Tranh 4: Hai bạn nhỏ miền núi đường đến trường, trời lạnh nên bạn phải co ro khơng có áo ấm mặc - Đại diện nhóm trình bày Sau lần có nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung ý kiến - GV mời HS báo cáo kết thảo luận, - HS trả lời theo ý (tặng bạn nhóm báo cáo tranh sách vở, đồ dùng học tập, quần áo ấm, viết thư thăm hỏi bạn,…) - GV đặt câu hỏi: Em làm để chia sẻ với bạn gặp khó khăn? - GV nhận xét tổng kết hoạt động GV kết luận: Xung quanh có nhiều bạn nhỏ gặp khó khăn Có bạn sống cảnh nghèo khó, có - HS làm việc theo cặp, thảo luận bạn không may bị mắc bệnh hiểm nghèo, bị khuyết tật, có bạn sống vùng thường xuyên bị thiên tai Là người may mắn hơn, cần biết chia sẻ yêu thương giúp đỡ bạn để bạn vượt qua khó khăn - Vài HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ Luyện tập sung * Hoạt động: Tìm hiểu việc làm để Em đồng tình với việc làm bạn giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn tranh 1, 2, 3; khơng đồng tình với - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi, việc làm bạn tranh vì: dựa vào tranh SGK Đạo đức 2, trang + Tranh 1: Các bạn nhỏ nuôi heo đất để 37 để tìm hiểu việc bạn giúp bạn vượt khó Đây việc làm ý tranh làm với bạn gặp khó khăn, từ nghĩa để giúp bạn nghèo có tiền mua nêu lên ý kiến đồng tình hay khơng đồng quần áo, sách vở, đồ dùng cần thiết,… tình với việc làm + Tranh vẽ bạn quyên góp áo - GV tổ chức cho nhóm báo cáo kết ấm tặng bạn Đây việc làm tốt nhiều thảo luận ghi nhanh ý kiến bạn sống gia đình có điều kiện có nhóm lên bảng nhiều quần áo khơng mặc đến tặng cho bạn nhỏ vùng khó khăn mùa đông không đủ quần áo ấm để mặc + Tranh 3: Một bạn nhỏ viết thư thăm hỏi bạn vùng lũ Đây việc làm góp phần động viên tinh thần bạn nhỏ, giúp bạn cố gắng khắc phục hậu thiên tai để tiếp tục đến trường học tập,… + Tranh 4: Một bạn nhỏ chế giễu bạn bị khiếm thị Đây hành vi xấu làm cho bạn bị tổn thương - 2-3 HS kể thêm số việc giúp đỡ bạn - GV tổ chức cho HS kể thêm số việc có hồn cảnh khó khăn làm để giúp đỡ bạn có hồn cảnh khơng may mắn; - GV ghi bổ sung lên bảng - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng * Hoạt động: Tự liên hệ - GV gọi vài HS đọc yêu cầu - Vài HS đọc yêu cầu - GV hỏi: Em làm việc nào? Ở đâu? Với ai? Việc cụ thể em làm gì? Em nghĩ việc làm mang lại điều cho - HS làm việc theo cặp bạn có hồn cảnh khó khăn? Sau thực việc làm đó, em cảm thấy - Vài HS trả lời HS khác nhận xét nào?,… - GV cho HS làm việc theo cặp, chia sẻ với bạn nội dung phần - Vài HS trả lời HS khác nhận xét - GV mời vài HS chia sẻ ý kiến trước lớp - GV nhận xét tổng kết hoạt động Củng cố - dặn dò - GV nêu câu hỏi cho HS chia sẻ: + Vì cần chia sẻ, yêu thương với - Vài HS trả lời HS khác nhận xét ... Biết nhận lỗi sửa lỗi học tập, sinh hoạt II.Chuẩn bị : - SGK Đọo đức2 , tranh, video clip đức tính trung thực - SGK Đạo đức 2, Vở tập Đạo đức (nếu có) III.Hoạt động giáo viên học sinh TL Hoạt động... Biết nhận lỗi sửa lỗi học tập, sinh hoạt II.Chuẩn bị : - SGK Đọo đức2 , tranh, video clip đức tính trung thực - SGK Đạo đức 2, Vở tập Đạo đức (nếu có) III.Hoạt động giáo viên học sinh TL Hoạt động... cho lớp đọc thơ mục Ghi nhớ, SGK Đạo đức2 , trang 13 -HS thực tuỳ theo khả HS - GV nhắc nhở HS mắc lỗi cần dũng cảm nhận lỗi, chân thành xin lỗi nghiêm túc sửa lỗi Thứ ĐẠO ĐỨC ngày tháng năm 20 2