Tài liệu tham khảo CÁNH DIỀU

Demo: Hướng dẫn học tốt Ngữ văn - Cánh diều Q thầy cơ, đồng nghiệp kính mến! Các em học sinh yêu quý! Với mong muốn giúp thầy chủ động thực chương trình năm học; giúp em học sinh giảm bớt bỡ ngỡ, lo lắng tiếp cận SGK theo CT GDPT 2018 Chúng xin trân trọng giới thiệu hai sách để đồng hành thầy cô em học sinh năm học 2021 – 2022: Hướng dẫn học tốt Ngữ văn (Tập 1) Bám sát SGK CÁNH DIỀU Hướng dẫn học tốt Ngữ văn (Tập 2) Bám sát SGK CÁNH DIỀU (NXB Đại học quốc gia Hà Nội, phát hành Nhà sách Hồng Ân) Sách biên soạn theo bài/ chủ đề Sách giáo khoa Ngữ văn NXB giáo dục Việt Nam Cấu trúc học gồm có phần: A – Kiến thức cần ghi nhớ Ở phần này, nhóm biên soạn trình bày chi tiết, cụ thể nội dung kiến thức cần nắm vững học B – Đọc hiểu văn chủ đề Sách hướng dẫn cụ thể, chi tiết cách chuẩn bị trải nghiệm & trải nghiệm văn bản; hướng dẫn suy ngẫm phản hồi sau đọc văn C – Thực hành tiếng Việt Hướng dẫn thực hành, gợi ý viết đoạn văn mẫu vận dụng kiến thức TV D – Viết, nói, nghe - Sách hướng dẫn chi tiết nội dung Viết – nói – nghe theo chủ đề học - Cung cấp hướng dẫn, cách lập dàn ý, mẫu viết nói hồn chỉnh - Hướng dẫn đánh giá viết, nói, cách nghe E Củng cố, mở rộng - Hướng dẫn ôn tập, củng cố nội dung học/ chủ đề theo SGK - Cung cấp thêm văn đọc chủ đề với hệ thống câu hỏi vận dụng, phát triển lực theo định hướng chương trình Phát hành sách cuốn: BỘ ĐỀ KIỂM TRA 15 phút – học kì – cuối học kì (theo định hướng phát triển phẩm chất lực) (Dùng chung cho SGK Kết nối tri thức với sống – Cánh Diều – Chân trời sáng tạo) Sách có: 16 đề 15 phút; đề kì kì 2; đề cuối kì kì Ngữ liệu mới, đa dạng, phong phú Câu hỏi phần gợi ý trả lời theo hướng mở, phù hợp với việc đánh giá dạy học theo phương pháp Nhóm biên soạn tin tưởng sách giúp em tự tin tiếp cận với SGK theo Chương trình GDPT 2018, nâng cao lực hiệu học tập thân Cuốn sách nguồn tham khảo hữu ích với q thầy giáo giảng dạy Ngữ văn nước bậc phụ huynh Xin trân trọng cảm ơn! Nguyễn Quốc Khánh – Kiều Bắc Trang Demo: Hướng dẫn học tốt Ngữ văn - Cánh diều Kính thưa quý đồng nghiệp Bộ sách Hướng dẫn học tốt Ngữ văn – theo SGK Cánh Diều biên soạn chi tiết bám sát nội dung SGK, đặc biệt ý hướng dẫn HS viết đoạn văn vận dụng kiến thức học, hướng dẫn viết nói cho HS lớp (mỗi bài, chủ đề có dàn ý hồn thiện cho phần viết, phần nói) Cuối có thiết kế văn đọc theo chủ đề, kết hợp với câu hỏi, tập ngắn, vừa sức để HS rèn luyện kiến thức, phát triển kĩ theo học Cuốn sách tài liệu tham khảo hữu ích với thầy em học sinh lớp theo Chương trình GDPT 2018 Giá bìa tập: 62.000đ (Bộ tập – 124.000đ) Ưu đãi từ tác giả: 106.000đ/ (chưa bao gồm phí ship) Phát hành sách Đề kiểm tra Ngữ văn 6: 15 phút, kì, cuối kì dùng chung cho sách (Kết nối tri thức với sống; Chân trời sáng tạo; Cánh diều) Sách biên soạn theo định hướng phát triển lực, phù hợp mục tiêu mơn Chương trình GDPT 2018 Với 16 đề 15 phút, đề kì, đề cuối kì (chia cho học kì) có ngữ liệu phong phú, câu hỏi biên soạn cẩn trọng, đáp án chi tiết khoa học để thầy cô em học sinh tham khảo Giá bìa sách Đề kiểm tra: 49.000đ Ưu đãi từ tác giả: 44.000đ/ (Chưa bao gồm phí ship) Q thầy mua cho học sinh với số lượng nhiều: - Từ 10 bộ: Bằng 80% giá bìa, miễn phí ship - Từ 20 bộ: Bằng 75% giá bìa, miễn phí ship - Từ 30 bộ: Bằng 70% giá bìa, miễn phí ship - Từ 50 bộ: Bằng 65% giá bìa, miễn phí ship Được hỗ trợ học kì tối đa mềm đề kiểm tra có ma trận để quý thầy cô sử dụng thuận tiện (gửi theo đợt kiểm tra định kì) Q thầy liên hệ qua zalo: 0919196685 Hoặc facebook: Nguyễn Quốc Khánh Cam kết giá ưu đãi dành cho thầy cô! Xin chân thành cảm ơn quý thầy cô! Nguyễn Quốc Khánh – Kiều Bắc Trang Demo: Hướng dẫn học tốt Ngữ văn - Cánh diều Bài VĂN BẢN NGHỊ LUẬN (NGHỊ LUẬN VĂN HỌC) A Kiến thức cần ghi nhớ B Văn đọc I Văn “Nguyên Hồng – nhà văn người khổ” (Nguyễn Đăng Mạnh) Chuẩn bị đọc hiểu văn bn Chun b c ô nh hng v ni dung  Khi đọc văn nghị luận em cần ý:  Văn biết vấn đề gì? Văn viết nhà văn Nguyên Hồng với nét riêng tính cách, tình cảm nhà văn  Ở văn này, người viết định thuyết phục điều gì? Nguời viết định thuyết phục Nguyên Hồng nhà văn người khổ  Để thuyết phục người viết nêu lí lẽ chứng cụ thể nào?  Nguyên Hồng nhà văn nhạy cảm, dễ xúc động Lí lẽ đưa ra: Ơng dễ khóc nhớ đến bạn bè, đồng chí chia sẻ bùi; khóc nghĩ tới đời sống khổ cực  Hồn cảnh sống thiếu thốn, đậm:" chất dân nghèo, chất lao động", ln khao khát tình u nên Ngun Hồng dễ cảm thơng với người bất hạnh - Lí lẽ đưa ra: + Hồn cảnh sống ơng từ nhỏ: cha năm 12 tuổi, mẹ bước nữa, đời mẹ ơng gắn bó với người chồng nghiện ngập + Truyện Mợ du, Những ngày thơ ấu dòng cảm xúc, hồi tưởng cảm xúc tác giả  Vừa học vừa làm việc, kiếm sống "nghề nhỏ mọn" Chất dân nghèo, lao động thấm sâu vào văn chương, người ơng Lí lẽ: Phong thái, cung cách sinh hoạt giản dị  Vận dụng hiểu biết sau học văn Trong lịng mẹ (Bài 3) để đọc hiểu tìm thông tin bổ sung học - Cuộc đời, hoàn cảnh sống Nguyên Hồng - Phong cách sống, người, văn chương nhà văn Nguyên Hồng « Tri thức tác giả, tác phẩm ♦ Tác giả Nguyễn Đăng Mạnh: - Giáo sư, Nhà giáo nhân dân, Nhà phê bình văn học Nguyễn Đăng Mạnh (1930 – 2018) sinh Nam Định, nguyên quán Gia Lâm, Hà Nội Nguyễn Quốc Khánh – Kiều Bắc Trang Demo: Hướng dẫn học tốt Ngữ văn - Cánh diều - Thiếu thời, ông theo học trường Chu Văn An, Hà Nội Khi Cách mạng tháng Tám nổ ra, trường ông học sơ tán lên Phú Thọ, trường bị giải tán Ông theo học trường trung cấp sư phạm Tuyên Quang bước vào nghề giáo - Năm 1960, Nguyễn Đăng Mạnh giữ lại trường Đại học Sư phạm Hà Nội làm cán giảng dạy Từ ơng bắt đầu viết nghiên cứu trở thành nhà nghiên cứu phê bình - Ơng làm chủ nhiệm mơn Văn học Việt Nam đại, khoa Ngữ văn, trường Đại học Sư phạm Hà Nội - Nguyễn Đăng Mạnh coi nhà nghiên cứu đầu ngành văn học Việt Nam đại Nhà nước phong tặng danh hiệu Nhà giáo Nhân dân - Tác phẩm: Lịch sử văn học Việt Nam 1930 – 1945; Nhà văn, tư tưởng phong cách (1979); Nhà văn tư tưởng phong cách (1983); Nguyên Hồng Hải Phịng (1987); Mấy vấn đề phương pháp tìm hiểu, phân tích thơ Hồ Chí Minh (1987); Văn học Việt Nam 1945–1975, tập (chủ biên, 1988–1990); Nguyên Hồng, người nghiệp (1988); Chân dung văn học, tập I (1990); Văn dạy học văn (1993); Văn thơ Nguyễn Ái Quốc Hồ Chí Minh (1994); Con đường vào giới nghệ thuật nhà văn (1994); Một thời đại văn học (1996); Hồi ký Nguyễn Đăng Mạnh (2008); Người nghề (2010); Văn học Việt Nam đại: gương mặt tiêu biểu (2012)… - GS Nguyễn Đăng Mạnh số nhà nghiên cứu, nhà phê bình văn học hàng đầu lịch sử nghiên cứu, phê bình văn học Việt Nam Nhà nghiên cứu Nguyễn Đăng Mạnh góp phần đặt móng lý thuyết thực hành phương pháp luận nghiên cứu tác gia văn học Việt Nam, góp phần phát làm bật giá trị thẩm mỹ nhiều tác gia văn học Việt Nam đại có Nam Cao, Nguyễn Tuân, Nguyên Hồng - Trong suốt nghiệp giáo dục nghiên cứu, Giáo sư Nguyễn Đăng Mạnh xuất 12 tác phẩm lý luận phê bình văn học Ơng phong học hàm Phó giáo sư năm 1984, Giáo sư năm 1991, danh hiệu Nhà giáo Ưu tú năm 1990, Nhà giáo Nhân dân 2002; Giải thưởng Hội Nhà văn Việt Nam (lần năm 1985, lần hai năm 2001) Giải thưởng Nhà nước năm 2000 ♦ Tác phẩm: Văn in Tuyển tập Nguyễn Đăng Mạnh, tập 1, Nhà xuất giáo dục 2005 µ Trải nghiệm đọc « Ý phần  gì? Chú ý câu mở đầu, câu triển khai câu kết - Ý phần  chứng minh Nguyên Hồng nhà văn dễ xúc động, người có trái tim nhạy cảm - Chú ý câu mở đầu, câu triển khai câu kết: Ai tiếp xúc với Nguyên Hồng thấy rõ điều này: ông dễ xúc động, dễ khóc… Có thể nói dịng chữ ơng viết dòng nước mắt Nguyễn Quốc Khánh – Kiều Bắc Trang Demo: Hướng dẫn học tốt Ngữ văn - Cánh diều nóng bỏng tình xót thương ép thẳng từ trái tin vô nhạy cảm « Phần  tập trung phân tích nội dung nào? Chú ý lí lẽ chứng phần  - Phần  tập trung phân tích hồn cảnh gia đình Ngun Hồng - Lí lẽ: Ngun Hồng thiếu tình thương từ nhỏ nên ln khao khát tình thương dễ thơng cảm với người bất hạnh - Bằng chứng: Mồ côi cha từ nhỏ, mẹ bước nữa, mẹ yêu thương không gần con; Truyện Mợ Du, dịng hồi kí của Nguyên Hồng tuổi thơ bất hạnh, thiếu thốn vật chất tình cảm « Các câu hồi kí Nguyên Hồng chứng cho ý kiến nào? Các câu hổi kí Nguyên Hồng chứng cho ý kiến: Nguyên Hồng thiếu tình thương từ nhỏ nên ln khao khát tình thương dễ thơng cảm với người bất hạnh « Đoạn (đoạn) làm rõ thêm điều nhà văn Nguyên Hồng? Đoạn làm rõ thêm bần cùng, khổ cực, tuổi thơ vất vả tác giả phải lăn lộn kiếm sống, phải rời bỏ quê hương, nhập vào sống hạng người đáy xã hội « Điều làm nên khác biệt tác phẩm Nguyên Hồng? Điều làm nên khác biệt tác phẩm Nguyên Hồng chất dân nghèo, chất lao động thấm sâu vào văn chương, vào giới nghệ thuật « Câu nói bà Ngun Hồng làm sáng tỏ cho điều gì? Câu nói bà Nguyên Hồng làm sáng tỏ nhân cách, phẩm chất, phong cách sống Nguyên Hồng Hướng dẫn soạn (SGK Trang 75)  Câu hỏi (…) Viết đoạn văn thể cảm nghĩ em nhà văn Nguyên Hồng, có sử dụng thành ngữ sau: chân lấm tay bùn, khố rách áo ơm, đầu đường xó chợ, tình sâu nghĩa nặng  Hướng dẫn trả lời (…) Viết đoạn văn thể cảm nghĩ em nhà văn Nguyên Hồng, có sử dụng thành ngữ cho: HS tự bộc lộ, ví dụ: Nguyên Hồng thực nhà văn người khổ Ngay từ bé, ông phải bơ vơ, lăn lộn nơi đầu đường xó chợ, hịa vào sồng người xem khố rách áo ôm, bươn chải làm đủ nghề để kiếm sống Hồn cảnh khó khăn đến cực, lại thêm thiếu thốn tình yêu thương gia đình từ thơ ấu nên ơng có thấu hiểu, đồng cảm cho kiếp người bần cùng, bất hạnh Chính chất nghèo, chất lao động thấm sâu vào người, vào văn chương vào giới nghệ thuật nhà văn Điều hun đúc Nguyễn Quốc Khánh – Kiều Bắc Trang Demo: Hướng dẫn học tốt Ngữ văn - Cánh diều nên nhà văn Nguyên Hồng đầy tình yêu thương giàu lòng nhân đạo (…) =================================== Bài TRUYỆN (TRUYỆN ĐỒNG THOẠI, TRUYỆN CỦA PU-SKIN VÀ AN-ĐÉC-XEN) (…) C Thực hành tiếng Việt (SGK trang 16)  Câu hỏi thực hành (…) Viết đoạn văn ngăn (khoảng — dòng) nêu cảm nghĩ em nhân vật văn Bài học đường đời Ông lão đánh cá cá vàng, đoạn văn có sử dụng chủ ngữ cụm từ Xác định chủ ngữ cụm từ đoạn văn  Hướng dẫn thực hành (…) Viết đoạn văn ngắn (khoảng — dòng) nêu cảm nghĩ em nhân vật văn Bài học đường đời Ông lão đánh cá cá vàng, đoạn văn có sử dụng chủ ngữ cụm từ: - Đoạn văn Nhân vật mụ vợ truyện cổ tích “Ông lão đánh cá cá vàng” nhà văn Pu-skin nhân vật thân cho tham lam, ích kỉ Sau biết cá vàng muốn đền ơn ơng lão thả cho biển, mụ vợ tham lam cho thấy lịng tham vơ đáy thể qua u cầu cá vàng theo cấp độ tăng tiến ngày đáng Những đòi hỏi từ đòi máng lợn ăn nhà rộng, địi trở thành phẩm phu nhân, làm nữ hồng cuối đòi trở thành Long vương ngự mặt biển cho thấy lịng tham vơ đáy mụ Tác giả cho thấy mụ vợ người độc ác, ích kỉ bội bạc thể qua cách đối xử mụ chồng Cuối cùng, truyện kết thúc với hình ảnh mụ vợ trở với túp lều rách nát bên bờ biển ban đầu Cách kết thúc tác phẩm trừng trị thích đáng mụ vợ - kẻ tham lam, bội bạc - Đoạn văn Hình ảnh Dế Mèn văn “Dế Mèn phiêu lưu kí” lên thật đẹp đẽ, đáng yêu để lại ấn tượng sâu sắc cho người đọc Đó Dế Mèn lớn với vẻ đẹp ngoại hình nét chưa đẹp tính cách Nét đẹp Dế Mèn có thân hình cường tráng, tính tình hiếu động, biết ăn uống điều độ làm việc có chừng mực Bên cạnh đó, Dế Mèn cịn có nhược điểm tất yếu tuổi lớn coi trọng hình thức, kiêu ngạo, hăng, hay gây gổ, bắt nạt vật yếu đuối, thích làm bộ, oai với người Chú hay nghĩ Nguyễn Quốc Khánh – Kiều Bắc Trang Demo: Hướng dẫn học tốt Ngữ văn - Cánh diều trị nghịch ngợm ranh mãnh, có gây hậu đáng tiếc Lúc thấy bóng chị Cốc đậu trước cửa hang, Dế Mèn nảy sinh ý định rủ Dế Choắt trêu chọc chị Cốc, dẫn đến chết thảm thương Dế Choắt! Cái chết oan Dế Choắt thức tỉnh lương tâm Dế Mèn Để chuộc lại lỗi lầm, Dế Mèn chôn cất Dế Choắt chu đáo Sau chuyện đó, Dế Mèn đau xót, ân hận, tự trách nơng nổi, ngơng cuồng từ cố gắng sửa để trở thành người tốt Bài học đường đời dế có ý nghĩa thật sâu sắc, giúp người nhận lẽ sống đắn đời: sống cần có chia sẻ, nên bỏ thói hư tật xấu để sống tốt Mỗi người sống đời, sống cho thật ý nghĩa (Trong đoạn văn, phần in đậm nghiêng cụm danh từ đóng vai trị chủ ngữ câu) ================================== Bài 1: TRUYỆN (TRUYỀN THUYẾT VÀ CỔ TÍCH) (…) D Viết, nói, nghe  Hướng dẫn viết VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRUYỆN TRUYỀN THUYẾT HOẶC CỔ TÍCH  Định hướng viết (…)  Thực hành viết (…) Bài tập: Kể lại truyền thuyết “Thánh Gióng”  Chuẩn bị  Tìm ý lập dàn ý  Viết ♦ Lập dàn ý Sự việc Lời văn em Câu chuyện xảy từ đời Hùng Vương thứ sáu" Ở làng Gióng có hai ơng bà già tiếng sống phúc đức Hai ông bà mong có đứa Thế rồi, hơm, bà đồng trông thấy vết chân to, liền đặt bàn chân lên ướm thử Khơng ngờ nhà Hoàn cảnh đời khác bà mang thai thường Gióng Điều kì lạ 12 tháng sau bà sinh cậu bé mặt mũi khôi ngô Hai vợ chồng mừng rỡ vô Nhưng kì lạ đứa trẻ lên ba tuổi mà khơng biết nói, biết cười, chẳng biết đi, đặt đầu nằm Nguyễn Quốc Khánh – Kiều Bắc Trang Demo: Hướng dẫn học tốt Ngữ văn - Cánh diều Cũng năm ấy, giặc Ân sang xâm lược bờ cõi nước ta Chúng gây tội ác khiến dân chúng vô khổ sở Thế giặc mạnh, nhà vua sai người khắp nước cầu hiền tài Đi đến đâu sứ giả rao: - Ai có tài, có sức xin giúp vua cứu nước Nghe tiếng rao, cậu Gióng nằm giường cất tiếng: - Mẹ ơi! Mẹ mời sứ giả vào cho Gióng xin đánh giặc Nghe tiếng con, vợ chồng lão nông dân thấy lạ đành lớn nhanh thổi mời sứ giả vào nhà Cậu Gióng liền yêu cầu sứ giả chuẩn bị ngay: roi sắt, ngựa sắt, áo giáp sắt để cậu phá giặc Càng lạ hơn, từ lúc cậu Gióng gặp sứ giả, cậu lớn nhanh thổi Cơm ăn cậu không no, áo vừa mặc xong sứt Vợ chồng ông bà đem hết gạo nuôi mà khơng đủ nhờ hàng xóm ni cậu Gióng Trong làng mong cậu giết giặc cứu nước nên chẳng nề hà Giặc đến sát chân núi Trâu Người người hoảng sợ Cũng may lúc đó, sứ giả mang thứ cậu Gióng đề nghị đến nơi Cậu vươn vai đứng dậy tráng sỹ, khoác vào áo giáp, cầm roi nhảy lên ngựa phi thẳng tới trận tiền Bằng sức Gióng trận đánh giặc mạnh ngàn người cộng lại, chẳng chốc cậu khiến lũ giặc kinh hồn bạt vía Đang đánh ác liệt roi sắt gãy, cậu nhổ bụi tre bên đường quật vào lũ giặc Quân giặc bỏ chạy toán loạn bị tiêu diệt khơng sót tên Dẹp giặc xong, cậu Gióng khơng quay kinh để Giặc tan, Gióng cưỡi ngựa nhận cơng ban thưởng mà thúc ngựa đến núi Sóc, bỏ lại sắt bay trời áo giáp sắt, người ngựa bay thẳng trời Đất nước Văn Lang bình, ấm no Vua Vua ghi nhớ công ơn nhân dân biết ơn lập đền thờ người anh hùng cứu Thánh Gióng quốc quê hương tráng sĩ Vua phong cho Gióng Phù Đổng Thiên Vương Gióng cịn để lại nhiều dấu Nhiều đời sau người ta kể, ngựa thét lửa, tích lửa thiêu trụi làng làng gọi làng Gióng Những vết chân ngựa thành ao hồ to nhỏ nối tiếp Câu chuyện người anh hùng Thánh Gióng khơng cịn niềm u thích riêng tơi, mà niềm say mê bao thệ học trị Ghi nhớ cơng ơn anh hùng Gióng, năm địa phương tổ chức Nguyễn Quốc Khánh – Kiều Bắc Trang Demo: Hướng dẫn học tốt Ngữ văn - Cánh diều lế hội Hội khỏe Phù Đổng để lan tỏa hình ảnh người anh hùng có sức mạnh phi thường, với tinh thần yêu nước, bách chiến bách thắng Mục đích hội thi để giúp học sinh nhận thức được: khỏe để học tập, lao động, góp phần bảo vệ xây dựng Tổ quốc giàu đẹp Mong muốn hệ trẻ hôm phát huy sức mạnh tinh thần Thánh Giáng năm xưa  Kiểm tra chỉnh sửa viết (…)  Hướng dẫn nói nghe KỂ LẠI MỘT TRUYỆN TRUYỀN THUYẾT HOẶC CỔ TÍCH  Định hướng (…)  Thực hành (…) Bài nói tham khảo Kể lại truyền thuyết “Thánh Gióng” Dàn ý nói cần bám sát dàn ý viết mà mà em lập Sau nói tham khảo  Chào hỏi giới thiệu Các bạn ạ! Hội thi Hội khỏe Phù Đổng tổ chức năm diễn trên miển Tổ quốc Đã bạn tự đặt câu hỏi Hội thi lại mang tên người anh hùng dân tộc Gióng chưa? Đó điều tuyệt vời Sau đây, kể cho bạn nghe câu chuyện truyền thuyết kì thú nhé!  Bắt đầu nội dung nói (Kể giọng vừa phải, rõ ràng) Truyền thuyết kể lại rằng: Vào đời Hùng Vương thứ sáu, nước Văn Lang bị giặc Ân xâm chiếm Chúng phá làng, phá xóm, giết người không gớm tay Ở khắp nơi im bặt tiếng cười Quân dân ta sức chiến đấu bị giặc Ân đánh gục, Vua Hùng bối rối vô Người triệu lạc hầu, lạc tướng tới để bàn kế Bàn tới, bàn lui, có lạc hầu khuyên vua nên rao tìm người tài nơi dân chúng để cứu dân giúp nước Vua quần thần đồng ý với ý kiến (Kể giọng vừa phải, lời thoại thể giọng điệu khác phù hợp với tính cách nhân vật) Ở làng Phù Đổng có đơi vợ chồng lớn tuổi chưa có Một hôm bà vợ vườn tưới rau, nhìn thấy vết chân to dẫm nát luống cà Lấy làm lạ, bà thử ướm chân vào vết chân Nào ngờ bà có thai sinh cậu trai khôi ngô tuấn tú Ít lâu sau, người cha mất, bà mẹ phải tần tảo ni Cậu bé mẹ đặt tên Gióng, ba tuổi cậu khơng biết nói cười, khơng tập đi, tập đứng, suốt ngày nằm chỗ Hơm sứ giả đến làng Gióng, chiêng trống reo vang từ đầu làng đến cuối xóm Sứ giả hô to: - Vua Hùng muốn chọn người tài giúp nước đánh giặc! Nguyễn Quốc Khánh – Kiều Bắc Trang Demo: Hướng dẫn học tốt Ngữ văn - Cánh diều Già, trẻ, lớn, bé vây kín xung quanh sứ giả, bàn tán xơn xao Lúc này, Gióng nằm giường Bà mẹ thấy nói: Đất nước lâm nguy, mau lớn nhanh để giúp nước! Bà nghe Gióng nói: - Mẹ ơi, nghe lời mẹ giúp nước Mẹ mời sứ giả vào để bàn chuyện Người mẹ hốt hoảng: - Gióng ơi, biết nói sao? Gióng gật đầu: - Việc nước khẩn cấp, xin mẹ đừng chần chừ Bà mẹ vội vàng chạy mời sứ giả Nhìn thấy Gióng, sứ giả nói: Người cao lúa, giặc Ân thác đổ ầm ầm, chúng ăn Bống nuốt tươi di Gióng điểm tĩnh trả lời: Ta phá giặc Ân Sứ tâu với vua đúc cho ta gươm sắt, ngựa sắt, roi sắt, giáp sắt Hãy nhanh lên! (Kể giọng vui tươi, dõng dạc) Trong người thợ đúc gươm sắt, roi sắt, áo giáp ngựa sắt làng Phù Đổng, Gióng lớn nhanh thổi, mẹ nấu cơm Gióng ăn hết Thấy vậy, dân làng góp gạo ni Gióng Hàng nong cơm, hàng nong cà to bày để Gióng ăn Ai mong Gióng lớn thật nhanh, thật khoẻ để trận lập công (Kể giọng rõ ràng, sôi nổi, xen lẫn niềm tự hào) Đã đến lúc Gióng trận, thứ sẵn sàng Khi sứ giả mang ngựa sắt, roi sắt, giáp sắt đến, Gióng vươn vai lớn thành tráng sĩ khổng lồ, oai phong lẫm liệt Tráng sĩ đội mũ, mặc áo giáp, lên ngựa quay lại chào mẹ bà dân làng Chàng thúc ngựa, ngựa sắt tung cao vó, phun dịng lửa hồng hừng hực Ngựa phi bay, đến chân núi, Gióng gặp giặc Ân Chàng thúc ngựa lao vào trận địa, vung gươm loang loáng Từng lớp giặc Ân chết mũi gươm Gióng Gậy sắt gãy, Gióng nhổ phẳng bụi tre ven đường làm vũ khí tiếp tục chiến đấu Giặc Ân phần đầu hàng, phần lớn bị giết chết Chẳng chốc khơng cịn bóng giặc cịn đất nước ta Quét giặc dữ, Gióng phi thắng ngựa đến chân núi Sóc Sơn, cởi giáp sắt, bỏ nón sắt lại thay lời vĩnh biệt, người lẫn ngựa từ từ bay trời (Kể giọng trầm lắng) Đất nước Văn Lang bình, ấm no Vua nhân dân biết ơn lập đền thờ người anh hùng cứu quốc quê hương tráng sĩ Vua phong cho Gióng Phù Đổng Thiên Vương Giờ đây, ao nhỏ người ta thường nói vết chân ngựa Gióng để lại, có làng Cháy bụi tre ngả màu vàng óng ngựa Gióng phun lửa  Kết thúc nói Các bạn ! Nhiều thời đại qua đi, truyền thuyết người anh hùng Thánh Gióng lưu giữ truyền tụng dân gian từ hệ qua hệ khác Thánh Gióng biểu tượng cho ước mơ, sức mạnh bảo vệ đất nước nhân dân ta Câu chuyện người anh hùng Thánh Gióng khơng cịn niềm u thích riêng tơi, mà niềm say mê bao hệ học trò Nguyễn Quốc Khánh – Kiều Bắc Trang 10 Demo: Hướng dẫn học tốt Ngữ văn - Cánh diều Cảm ơn bạn ý lắng nghe câu chuyện tơi kể Rất mong bạn đóng góp ý kiến để nói tơi thêm hồn thiện Trao đổi, đánh giá (…) E Tự đánh giá mở rộng học  Tự đánh giá (SGK trang 31) (…)  Mở rộng học theo chủ đề ■ Bài tập Ba cổ thụ điều ước Chuyện kể ba cổ thụ với điều ước vô lớn tao Nhưng ngày điều ước khơng thành thật Tưởng chừng ba cổ thụ thất vọng buồn bã nhờ chúng nhận giá trị thân Ở khu rừng có ba cổ thụ bàn luận tương lai Cây thứ nói: Một ngày muốn trở thành hộp đựng châu báu với hình dáng lộng lẫy” Cây thứ hai nói: “Tơi muốn trở thành thuyền to lớn Tôi chở đức vua hoàng hậu khắp giới” Và thứ ba: “Tôi muốn vươn dài để trở thành to lớn khu rừng Mọi người nhìn lên đổi thấy tơi vươn xa, chạm đến bầu trời Một vài năm sau nhóm người đặt chân đến khu rừng thân Cả ba mim cười hạnh phúc tin mong ước thành thực Khi cho chủ trại mộc, tạo thành mảng đựng thức ăn gia súc đặt kho thóc phủ lên lớp cỏ Cây thứ hai bán cho thợ đóng thuyền đóng thành thuyền nhỏ để câu cá Cây thứ ba thành khúc quẳng lại bóng đêm Đây điều mà chúng mong đợi Một ngày nọ, cặp vợ chồng đến kho thóc Người vợ đến kỳ sinh nở, người chống hy vọng tìm nơi cho đứa bé máng cỏ trở thành chỗ ẩm áp cho em Cây thứ cảm nhận cảm nhận quan trọng hiểu che chở sinh linh bé nhỏ Vài năm sau, nhóm người đánh cá thuyền thứ hai gặp phải trận bão lớn Những người thuyền mệt mỏi, thứ hai biết có đủ vững chãi để giữ an tồn bình n cho chủ nhân Với thứ ba ngày, có đến nhặt khúc gỗ Trên đỉnh đồi, đóng thành hàng rào ngăn chặn thú Khi ánh mặt trời vừa ló dạng thứ ba nhận có đủ sức mạnh để đứng vững đỉnh đồi (Dẫn theo https://truyenco.com/) Ngôi kể sử dụng truyện ………………………………………………………………………………………………………… Điều ước ba cổ thụ gì? ………………………………………………………………………………………………………… Nguyễn Quốc Khánh – Kiều Bắc Trang 11 Demo: Hướng dẫn học tốt Ngữ văn - Cánh diều Điều ước ba cổ thụ có trở thành thực khơng? Vì sao? ………………………………………………………………………………………………………… “Khi việc xảy khơng theo ý muốn, đừng tuyệt vọng việc diễn có chủ đích Cả ba cổ thụ thực ước mơ mình, dù cách thức để đạt đến đích cuối khơng mong đợi” Em có đồng ý với nhận định không? Ước mơ em? Em làm để thực ước mơ? ………………………………………………………………………………………………………… ■ Bài tập Truyện cổ nước Tơi u truyện cổ nước Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa Thương người thương ta Yêu dù cách xa tìm Ở hiền lại gặp hiền Người gặp người tiên độ trì Mang theo truyện cổ tơi Nghe sống thầm tiếng xưa Vàng nắng, trắng mưa Con sông chảy có rặng dừa nghiêng soi Đời cha ơng với đời Như sông với chân trời xa Chỉ cịn truyện cổ thiết tha Cho tơi nhận mặt ơng cha Rất cơng bằng, thơng minh Vừa độ lượng lại đa tình, đa mang Thị thơm gất người tham Chăm làm gia nhà Đèo cày theo ý người ta Sẽ thành khúc gỗ chẳng việc gi Tôi nghe truyện cổ thầm Lời cha ơng dạy đời sau Đậm đà tích trầu cau Miếng trầu thận nặng sâu tình người Sẽ qua đời tơi Đạy nhiều thời nửa chuyên dời xa xôi Nhưng bạo truyện có đời Vẫn ln mẻ rạng ngời lương tâm (Lâm Thị Mỹ Dạ) Tìm số từ láy, từ ghép sử dụng thơ ………………………………………………………………………………………………………… Tìm từ đơn, từ ghép hai câu thơ sau: Nguyễn Quốc Khánh – Kiều Bắc Trang 12 Demo: Hướng dẫn học tốt Ngữ văn - Cánh diều Tôi yêu truyện cổ nước Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa ………………………………………………………………………………………………………… Qua thơ, tác giả nhắc đến số câu truyện cổ tích nào? ………………………………………………………………………………………………………… Em thích hai câu thơ Vì sao? …………………………………………………………………………………………………………  Bài tập viết Đề bài: Em kể lại câu chuyện cổ tích lời văn em (kể lại chuyện Cây khế) Gợi ý dàn * Mở bài: Giới thiệu lí để kể câu chuyện * Thân bài: + Lần lượt kể theo việc sau: - Gia đình nọ, cha mẹ chết, người anh chia gia tài, người em khế - Cây khế có quả, chim đến ăn, người em phàn nàn chim hẹn trả ơn vàng - Chim chở người em bay đảo lấy vàng, nhờ người em trở nên giàu có - Người anh biết chuyện, đổi gia tài lấy khế, người em lịng - Chim lại đến ăn, chuyện diễn cũ, người anh may túi to lấy nhiều vàng - Người anh bị rơi xuống biển chết + Nêu lên suy, nghĩ tình cảm câu chuyện: - Thái độ yêu mến người em, khơng lịng với tham lam người anh, … - Bài học sống từ câu chuyện * Kết bài: Nêu lên học sống thói xấu tham lam người Học sinh dựa vào gợi ý tham khảo để triển khai thành viết Gợi ý ………………………………………………………………………………………………………… ================================= DEMO BỘ ĐỀ KIỂM TRA KIỂM TRA 15 PHÚT HỌC KỲ ĐỀ SÔ Thời gian: 15 phút Đề bài: Nguyễn Quốc Khánh – Kiều Bắc Trang 13 Demo: Hướng dẫn học tốt Ngữ văn - Cánh diều Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Bức tranh quê Q hương đẹp tơi Dịng sơng bên lở bên bồi uốn quanh Cánh cò bay lượn chòng chành Đàn bò gặm cỏ đồng xanh mượt mà Sáo diều gió ngân nga Bình n đạm chan hịa yêu thương Bức tranh đẹp tựa thiên đường Hồn thơ trỗi dậy nặng vương nghĩa tình (Thu Hà) Câu Khoanh tròn vào chữ đứng đầu đáp án cho câu hỏi sau: Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? A Thơ lục bát B Thơ song thất lục bát C Thơ tự D Thơ sáu chữ, Chủ đề đoạn thơ gì? A Tình cảm gia đình B Tình yêu quê hương đất nước C Tình yêu thiên nhiên D Tình yêu đôi lứa Từ sau từ láy? A chòng chành B ngân nga C mượt mà D đạm Những hình ảnh sau không nhắc đến thơ A dịng sơng B cánh cị D đàn bị D bờ đê Từ trỗi dậy thuộc từ loại nào? A động từ B Tính từ D Tính từ C quan hệ từ Câu thơ Bình yên đạm chan hịa u thương có từ ghép A từ B từ D từ C từ Câu Gọi tên vế biện pháp nghệ thuật sử dụng câu thơ sau: Bức tranh đẹp tựa thiên đường Câu Viết đoạn văn (khoảng - 10 dòng) miêu tả cảnh đẹp quê hương em, đoạn văn có sử dụng biện pháp tu từ học (Chỉ rõ biện pháp tu từ sử dụng) =============================== HƯỚNG DẪN CHẤM Nội dung đáp án Điểm Câu Mỗi ý HS 0,5 điểm 3,0 Câu hỏi Đáp án A B D D A B Nguyễn Quốc Khánh – Kiều Bắc Trang 14 Demo: Hướng dẫn học tốt Ngữ văn - Cánh diều Câu - Biện pháp nghệ thuật so sánh - Bức tranh (vế A) so sánh với thiên đường (vế B); từ so sánh: tựa; phương diện so sánh: đẹp Câu a Đảm bảo thể thức, dung lượng yêu cầu đoạn văn b Xác định nội dung chủ yếu cần miêu tả, sử dụng hợp lí biện pháp tu từ c Triển khai hợp lý nội dung đoạn văn Có thể viết đoạn văn theo hướng sau: Quê hương em thật đẹp Buổi sớm mai đường quê hương yên bình đến lạ Làn sương mỏng manh cịn vương khơng gian Trên cao, tiếng nàng chích chịe, chị sáo sậu hót vang chào ngày mới, gió nhẹ lay động khóm tre cuối làng Xa xa, Cánh đồng mênh mông, mang màu xanh mướt tựa lụa đào, trải dài tít tới phía cuối chân trời Bao chị cò trắng cần mẫn kiếm mồi, chim chích tranh thủ làm tổ khóm lúa đồng q Bầu khơng gian buổi sớm thật lành, bình dễ chịu Yêu lắm! Quê hương tôi! - Chỉ biện pháp tu từ: + Nhân hóa: Bao chị cị trắng cần mẫn kiếm mồi + So sánh: Cánh đồng mênh mông, mang màu xanh mướt tựa lụa đào, trải dài tít tới phía cuối chân trời d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, vận dụng tốt tri thức học e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa Tiếng Việt 3,0 4,0 0,25 0,25 3,0 0,25 0,25 ===================================== KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ ĐỀ SÔ Thời gian: 90 phút Đề I Phần đọc - hiểu (3.0 điểm) Quan sát hình ảnh sau trả lời câu hỏi: Nguyễn Quốc Khánh – Kiều Bắc Trang 15 Demo: Hướng dẫn học tốt Ngữ văn - Cánh diều Hình Hình Hình Hình Câu (1,0 điểm) Em ghi thích nội dung cho hình ảnh Câu (0,5 điểm) Trong hình ảnh trên, hình ảnh phản ảnh nguyên nhân, hình ảnh phản ánh kết (hoặc hậu quả) tượng? Câu (0,5 điểm) Theo em, hành động phản ánh Hình có ý nghĩa gì? Câu (1,0 điểm) Em nêu việc khơng nên làm việc nên làm để bảo vệ thiên nhiên II Phần Tạo lập văn (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Em viết đoạn văn ngắn (khoảng 150 chữ) nêu suy nghĩ em tình trạng bạo lực học đường diễn nhiều nhà trường Câu 2: (5.0 điểm) Em viết văn nêu cảm nhận nhân vật Dế Mèn đoạn trích “Bài học đường đời đầu tiên” Tơ Hồi (SGK Cánh diều – tập 2; SGK Kết nối tri thức – tập 1; SGK Chân trời sáng tạo – tập 1) ============================ HƯỚNG DẪN CHẤM Câu Nội dung cần đạt Điểm Phần đọc – hiểu Mỗi thích phù hợp cho hình ảnh HS 0,25 điểm 1,0 - Hình Hiện tượng chặt phá rừng bừa bãi - Hình Hiện tượng hạn hán Trái đất - Hình Hiện tượng lũ lụt Trái đất - Hình Trồng thêm xanh Trái đất Nguyễn Quốc Khánh – Kiều Bắc Trang 16 Demo: Hướng dẫn học tốt Ngữ văn - Cánh diều - Hình - Hiện tượng chặt phá rừng bừa bãi nguyên nhân - Hình - Hiện tượng hạn hán Trái đất Hình - Hiện tượng lũ lụt Trái đất hậu (kết quả) Việc trồng thêm xanh có ý nghĩa: bảo vệ mơi trường, cải thiện khơng gian sống, cải thiện khí hậu, hạn chế tác động từ biến đổi tiêu cực tự nhiên - việc nên làm, ví dụ: + Tích cực trồng gây rừng + Hạn chế rác thải nhựa + Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên +… - việc khơng nên làm, ví dụ: + Chặt phá rừng bừa bãi + Xả rác bừa bãi mơi trường + Lạm dụng, phung phí tài ngun thiên nhiên +… Phần Tạo lập văn a Đảm bảo thể thức, dung lượng yêu cầu đoạn văn b Xác định nội dung; kiểu trình bày ý kiến vấn đề c Triển khai hợp lý nội dung đoạn văn Có thể viết đoạn văn theo hướng sau: * Giải thích: Bạo lực học đường hành vi thô bạo, ngang ngược, bất chấp cơng lí đạo đức xúc phạm, trấn áp người khác gây nên tổn thương tinh thần thể xác diễn phạm vi trường học * Bàn luận: - Nguyên nhân: Do suy thoái đạo đức; Do gia đình quan tâm giáo dục cái; Do suy nghĩ nông nổi, bốc đồng phận học sinh… - Hậu quả: Bạo lực học đường gây hậu nặng nề tâm lí, sức khỏe, học tập … nạn nhân; Gây đoàn kết tập thể… - Giải pháp: Tăng cường tuyên truyền, giáo dục học sinh để tác động đến ý thức học sinh truyền thống dân tộc, nhân cách, lối sống ý thức chấp hành luật pháp; Xử lí nghiêm minh hành vi bạo lực học đường… * Mở rộng: Phê phán tượng bạo lực học đường; ca ngợi tinh thần đoàn kết, nhân lứa tuổi học sinh… * Bài học: Mỗi bạn học sinh cần nhận thức đắn hậu quả/ tác hại Nguyễn Quốc Khánh – Kiều Bắc 0,5 0,5 1,0 0,25 0,25 1,0 Trang 17 Demo: Hướng dẫn học tốt Ngữ văn - Cánh diều bạo lực học đường để xây dựng nếp sống lành mạnh, hịa đồng, đồn kết… d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa Tiếng Việt a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Có đầy đủ phần: Mở bài, Thân bài, Kết Mở giới thiệu vấn đề nghị luận; Thân làm rõ nhận định, triển khai luận điểm; Kết khái quát nội dung nghị luận b Xác định vấn đề cần trình bày theo yêu cầu đề c Triển khai vấn đề nghị luận thành lí lẽ cụ thể; thể nhận thức sâu sắc vận dụng, kết hợp tốt lí lẽ chứng Có thể triển khai theo hướng sau: * Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm nhân vật - Nhà văn Tơ Hồi gương mặt nhà văn tiếng văn học Việt Nam, ơng đóng góp cho văn học nước nhà nhiều tác phẩm hay có giá trị Nổi bật lên hẳn trình sáng tác ơng tập truyện “Dế Mèn phưu lưu kí” - Đoạn trích “Bài học đường đời đầu tiên” phần đầu truyện, nét phác thảo khái quát nhân vật – nhân vật Dế Mèn, đem đến cảm nhận thú vị vẻ đẹp học mà cậu ta nhận đường đời * Thân bài: Cảm nhận nhân vật Dế Mèn - Cảm nhận vẻ đẹp Dế Mèn + Trước hết Dế Mèn dế trưởng khỏe mạnh, cường tráng “tay chân nở nang, thân hình vạm vỡ, đơi mẫm bóng, đơi cánh khỏe” để có thân hình sức khỏe nhờ “ăn uống điều độ luôn cố gắng rèn luyện thân thể” + Ở Dế Mèn có đức tính đáng khen ngợi, sống tự lập Ngay mẹ cho riêng Dế Mèn vốn tự tin vào thân mình, tin tự sống tốt Chú đào hang vốn nơng thành ngơi nhà rộng rãi, có đầy đủ phịng trước, phòng sau, phòng trên, phòng Đây vừa nơi nghỉ ngơi, đồng thời nơi trú ẩn gặp nguy hiểm - Cảm nhận tính cách nhân vật Dế Mèn + Dế Mèn dế lớn xốc nổi, kiêu căng, ngạo mạn Biết đẹp cường tráng, có ưu điểm lợi hại cậu thường thử sức hay khoe lợi hại việc đạp gãy Nguyễn Quốc Khánh – Kiều Bắc 0,25 0,25 0.25 0.25 4,0 Trang 18 Demo: Hướng dẫn học tốt Ngữ văn - Cánh diều cỏ vùng Rồi để khoe cặp râu đôi cánh cậu chọn cách đứng dún dẩy cho vẻ… + Dế Mèn dế ích kỷ, vơ tâm, vơ cảm với đồng loại Thấy người bạn hàng xóm trơng gầy gị ốm yếu Dế Mèn khơng khơng đồng cảm, mà cịn chế giễu bạn Rồi Dế Choắt nhờ vả Dế Mèn, hếch lên, xì rõ dài đầy ngơng nghênh khơng coi Khơng vậy, Dế Mèn quắc mắt, mắng Dế Choắt, thể rõ giọng điệu khinh rẻ, nhạo báng Dế Choắt: “Chú mày sinh sống cẩu thả”, “chú mày có lớn mà chẳng có khơn”, “im điệu khóc mưa dầm sùi sụt đi”,… - Bài học dành cho Dế Mèn + Dế Mèn ngông cuồng trêu chị Cốc, người có sức mạnh nhiều vừa vô phép dưới, trêu chị Cốc lại không dám đương đầu với tức giận, phẫn nộ chị Cốc mà nhát gan chui vào hang ẩn náu, Dế Choắt người nhận hình phạt thay cho Dế Mèn Chỉ trị đùa lố lăng vơ trách nhiệm mà Dế Choắt phải đánh đổi mạng sống + Chơn cất Dế Choắt xong xuôi bãi cỏ, Dế Choắt đứng trước mộ hàng nỗi đau đớn, xót xa ân hận day dứt khôn nguôi, tự kiểm điểm lỗi lầm Dế Mèn tự trách thân gây chết cho Choắt Và nhận phải chịu trách nhiệm chết Dế Mèn tự hứa với thân phải sống cho sống chan hịa, tơn trọng người xung quanh để không phụ kỳ vọng Dế Choắt + Dù sao, cậu nhận lỗi lầm, ăn năn, ân hận lỗi lầm hết cậu nhận “bài học đường đời đầu tiên” dù sớm, dù phải trả giá mạng sống Dế Choắt * Kết bài: Đánh giá nhân vật Dế Mèn ý nghĩa người đọc Qua nhân vật Dế Mèn, ta bắt gặp hình ảnh người nhiều nhiệt huyết, giàu sức trẻ dễ vấp váp, sai lầm Và điều quan trọng hơn, người cần sống khiêm tốn, biết chia sẻ yêu thương người xung quanh, phải biết nhận sửa chữa sai lầm mắc phải d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa Tiếng Việt 0,25 0,25 ===================================================== Nguyễn Quốc Khánh – Kiều Bắc Trang 19 Demo: Hướng dẫn học tốt Ngữ văn - Cánh diều KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ ĐỀ SÔ Thời gian: 90 phút Đề I Phần đọc - hiểu (3.0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: (Theo https://infographics.vn/, Thứ ba, 19/05/2015) Câu (1,0 điểm) Khoanh tròn vào chữ đứng đầu đáp cho câu hỏi sau: Văn đời vào thời điểm sau đây? A Ngày 5/ 6/ 1911 B Ngày 2/ 9/ 1945 C Ngày 30/ 4/ 1975 D Ngày 19/ 5/ 2015 Văn trình bày theo cách nào? A Văn truyền thống B Văn phi ngơn ngữ C Kết hợp hình ảnh thông tin ngôn ngữ D A, B C không Văn cung cấp cho người đọc thơng tin vấn đề gì? A Tiểu sử Bác Hồ B Sự nghiệp Bác Hồ C Vật dụng Bác Hồ D Nhân cách Bác Hồ Thông tin vật dụng Bác nêu cụ thể, chi tiết thời gian xuất hiện? A Mũ áo kaki B Dép cao su máy đánh chữ Nguyễn Quốc Khánh – Kiều Bắc Trang 20 Demo: Hướng dẫn học tốt Ngữ văn - Cánh diều C Đài bán dẫn đồng hồ quýt D Áo kaki đài bán dẫn Câu (0,5 điểm) Ghi lại câu văn nêu khái quát nội dung văn Câu (1,0 điểm) Xác định cụm từ dùng để mở rộng thành phần câu câu: Bác thường dùng để nghe tin tức nước giới Cho biết loại cụm từ dùng để mở rộng thành phần nào? Câu (0,5 điểm) Ngồi thơng tin nêu văn (các vật dụng quen thuộc Bác), em cịn biết thêm lối sống giản dị Bác Hồ? II Phần Tạo lập văn (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Viết đoạn văn khoảng 150 chữ, trình bày ý kiến em truyền thống “Tôn sư trọng đạo” dân tộc ta Câu 2: (5.0 điểm) Viết văn nêu cảm nhận em nhân vật học chương trình Ngữ văn 6, học kì ============================= HƯỚNG DẪN CHẤM Câu Nội dung cần đạt Điểm Phần đọc – hiểu Mỗi ý cho câu hỏi trắc nghiệm HS 0,25 điểm 1,0 Câu hỏi Đáp án D C C B Ngay trở thành Chủ tịch, Bác Hồ giữ nếp sống 0.,5 bạch, giản dị, chừng mực, từ câu nói, tác phong đến vật dụng tư trang hàng ngày Trong câu: Bác thường dùng để nghe tin tức nước giới: 1,0 - Cụm từ mở rộng thành phần câu: thường dùng để nghe tin tức nước giới - Là cụm động từ dùng mở rộng thành phần vị ngữ Bác người giản dị trong: 0,5 - Nơi giản dị: nhà sàn đơn sơ - Bữa ăn giản dị: vài ba đơn giản - Nói, viết giản dị: ngắn gọn, dễ hiểu -… Phần Tạo lập văn a Đảm bảo thể thức, dung lượng yêu cầu đoạn văn 0,25 b Xác định nội dung chủ yếu cần nghị luận 0,25 c Triển khai hợp lý nội dung đoạn văn Có thể viết đoạn văn theo 1,0 Nguyễn Quốc Khánh – Kiều Bắc Trang 21 Demo: Hướng dẫn học tốt Ngữ văn - Cánh diều hướng sau: * Giải thích: Tơn sư trọng đạo biết tơn trọng, kính yêu biết ơn người làm thầy giáo, cô giáo (đặc biệt người dạy mình) lúc nơi, coi trọng làm theo đạo lí điều mà thầy dạy * Bàn luận: - Thầy giáo người đưa ta đến với tri thức nhân loại, khơng có thầy khơng thể có kiến thức - Thầy dạy ta cách sống, cách làm người, hướng người tới giá trị sống tốt đẹp; Thầy cô dành cho học trị tình u thương mẹ cha; Thầy người bạn bên cạnh chia sẻ với học trò lúc buồn vui hay hạnh phúc - Biết ơn thầy cô giáo nét đẹp cách sống người, biểu người thực có văn hóa * Mở rộng: Phê phán hành vi sai trái, thiếu tôn trọng thầy cô giáo; thái độ vô ơn thầy cô * Bài học: - Tôn sư trọng đạo truyền thống văn hố vơ tốt đẹp nhân dân ta - Cố gắng trở thành người sống đẹp, sống có đạo đức, có tài để khơng phụ cơng lao dạy dỗ thầy cô d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa Tiếng Việt a Đảm bảo cấu trúc văn: Có đầy đủ phần: Mở bài, Thân bài, Kết Mở giới thiệu vấn đề nghị luận; Thân làm rõ nhận định, triển khai luận điểm; Kết khái quát nội dung nghị luận b Xác định vấn đề: nhân vật học chương trình Ngữ văn 6, học kì c Triển khai vấn đề nghị luận thể nhận thức sâu sắc vận dụng tốt, kết hợp tốt chặt chẽ lí lẽ chứng Có thể triển khai theo hướng sau: - Mở bài: + Giới thiệu tác giả, vị trí văn học tác giả + Giới thiệu nêu đánh giá sơ lược tác phẩm + Nêu nhân vật cần nghị luận ấn tượng sâu sắc nhân vật - Thân bài: Nguyễn Quốc Khánh – Kiều Bắc 0,25 0,25 0.25 0.25 4,0 Trang 22 Demo: Hướng dẫn học tốt Ngữ văn - Cánh diều + Lần lượt nghị luận làm rõ đặc điểm tiêu biểu nhân vật về: + Hoàn cảnh xuất thân, sống, cơng việc… + Hình dáng diện mạo ( có) + Phẩm chất, tính cách: Mỗi nét phẩm chất tính cách tiêu biểu viết thành đoạn Chú ý bám vào tác phẩm, đoạn trích tìm chi tiết, hình ảnh cụ thể miêu tả việc làm, hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật để phân tích làm rõ đặc điểm phẩm chất, tính cách… + Đánh giá vai trị nhân vật tác phẩm: Học sinh đánh giá dựa tiêu chí sau: + Nhân vật đóng vai trị việc thể nội dung tác phẩm (giá trị thực, giá trị nhân đạo,…) + Nhân vật đóng vai trị việc thể nghệ thuật tác phẩm (điểm nhìn, tình huống, tâm lí…) + Nâng cao, khái quát đặc điểm nhân vật cho hệ, tầng lớp… + Khái quát chung nghệ thuật miêu tả xây dựng nhân vật tình cảm thái độ tác giả nhân vật - Kết bài: + Khẳng định vai trò, ý nghĩa nhân vật tác phẩm + Thông điệp mà tác giả muốn hướng tới + Cảm nhận thân nhân vật (sức ảnh hưởng, lan tỏa nhân vật đến lối sống, tình cảm, suy nghĩ….của em ) (Tham khảo đề cảm nhận nhân vật Dế Mèn (Dế Mèn phiêu lưu kí), nhân vật Sơn (Gió lạnh đầu mùa) sách này) d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa Tiếng Việt 0,25 0,25 ============================================ MỤC LỤC Nội dung Trang Phần Tổng hợp kiến thức – kĩ Phần Tổng hợp nội dung sách giáo khoa hành Phần - Bộ đề kiểm tra 15 phút, học kì, cuối học kì hướng dẫn chấm HỌC KÌ Đề Đề kiểm tra 15 phút Trang Hướng dẫn chấm/ làm Nguyễn Quốc Khánh – Kiều Bắc Trang Trang 23 Demo: Hướng dẫn học tốt Ngữ văn - Cánh diều Đề số Đề số Đề số Đề số Đề số Đề số Đề số Đề số Đề Đề số Đề số Đề số Đề số Đề Đề số Đề số Đề số Đề số Đề Đề số Đề số Đề số Đề số Đề số Đề số Đề số Đề số Đề Đề số Đề số Đề số Đề số Đề Đề số Đề số Hướng dẫn chấm & làm đề Hướng dẫn chấm & làm đề Hướng dẫn chấm & làm đề Hướng dẫn chấm & làm đề Hướng dẫn chấm & làm đề Hướng dẫn chấm & làm đề Hướng dẫn chấm & làm đề Hướng dẫn chấm & làm đề Đề kiểm tra học kì Trang Hướng dẫn chấm/ làm Hướng dẫn chấm & làm đề Hướng dẫn chấm & làm đề Hướng dẫn chấm & làm đề Hướng dẫn chấm & làm đề Đề kiểm tra cuối học kì Trang Hướng dẫn chấm/ làm Hướng dẫn chấm & làm đề Hướng dẫn chấm & làm đề Hướng dẫn chấm & làm đề Hướng dẫn chấm & làm đề HỌC KÌ Đề kiểm tra 15 phút Trang Hướng dẫn chấm/ làm Hướng dẫn chấm & làm đề Hướng dẫn chấm & làm đề Hướng dẫn chấm & làm đề Hướng dẫn chấm & làm đề Hướng dẫn chấm & làm đề Hướng dẫn chấm & làm đề Hướng dẫn chấm & làm đề Hướng dẫn chấm & làm đề Đề kiểm tra học kì Trang Hướng dẫn chấm/ làm Hướng dẫn chấm & làm đề Hướng dẫn chấm & làm đề Hướng dẫn chấm & làm đề Hướng dẫn chấm & làm đề Đề kiểm tra cuối học kì Trang Hướng dẫn chấm/ làm Hướng dẫn chấm & làm đề Hướng dẫn chấm & làm đề Nguyễn Quốc Khánh – Kiều Bắc Trang Trang Trang Trang Trang Trang 24 Demo: Hướng dẫn học tốt Ngữ văn - Cánh diều Đề số Đề số Hướng dẫn chấm & làm đề Hướng dẫn chấm & làm đề ======================================= Nguyễn Quốc Khánh – Kiều Bắc Trang 25 ...Demo: Hướng dẫn học tốt Ngữ văn - Cánh diều Kính thưa quý đồng nghiệp Bộ sách Hướng dẫn học tốt Ngữ văn – theo SGK Cánh Diều biên soạn chi tiết bám sát nội dung SGK, đặc biệt... với câu hỏi, tập ngắn, vừa sức để HS rèn luyện kiến thức, phát triển kĩ theo học Cuốn sách tài liệu tham khảo hữu ích với thầy em học sinh lớp theo Chương trình GDPT 2018 Giá bìa tập: 62.000đ (Bộ... Cánh diều Cũng năm ấy, giặc Ân sang xâm lược bờ cõi nước ta Chúng gây tội ác khiến dân chúng vô khổ sở Thế giặc mạnh, nhà vua sai người khắp nước cầu hiền tài Đi đến đâu sứ giả rao: - Ai có tài,