Giáo án GDCD 6 sách cánh diều bài 9 tiết kiệm

thuvienhoclieu.com TÊN BÀI DẠY: BÀI 9: TIẾT KIỆM Môn học: GDCD; lớp:… Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Khái niệm biểu tiết kiệm (tiền bạc, đồ dùng, thời gian, điện, nước ) - Lí phải tiết kiệm - Những việc làm thể tiết kiệm trái với tiết kiệm - Những biểu lãng phí cần phê phán, lên án Về lực: Học sinh phát triển lực: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động, thực việc làm thể tiết kiệm - Điều chỉnh hành vi: Nhận biết biểu tiết kiệm trái với tiết kiệm từ điều chỉnh hành vi thân cho phù hợp với chuẩn mực - Phát triển thân: Tự nhận thức thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm thực tiết kiệm Xác định lí tưởng sống thân, lập kế hoạch để sử dụng tiết kiệm tiền bạc, đồ dùng, thời gian, điện, nước… - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi lãng phí, chưa tiết kiệm hà tiện - Hợp tác, giải vần đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động cộng đồng nhằm góp phần tuyên truyền lối sống giản dị, tiết kiệm Về phẩm chất: - Yêu nước: Tự hào lối sống giản dị, tiết kiệm dân tộc - Nhân ái: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập; tích cực chủ động tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để góp phần vun đắp lối sống tiết kiệm - Trách nhiệm: Có ý thức tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để nhân rộng lối sống tiết kiệm Đấu tranh bảo vệ truyền thống tốt đẹp; phê phán, lên án quan niệm sai lầm, lệch lạc lối sống tiết kiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục cơng dân 6, tư liệu báo chí, thơng tin, clip thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - Học sinh bước đầu nhận biết đơn giản lối sống tiết kiệm để có tâm vào - Phát biểu vấn đề cần tìm hiểu: Tiết kiệm gì? Biểu hiện, ý nghĩa tiết kiệm? b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với tình “Mong ước em” c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh - Theo em, em xin làm thêm sau học để kiếm tiền mua đồ - Tiết kiệm tiền tiêu vặt để mua đồ d Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy, trò Nội dung cần đạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua tình “Mong ước em” Em mong ước mua đồ khơng đủ tiền không muốn xin tiền bố mẹ Em làm đề thực mong muốn đó? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời + Theo em, em xin làm thêm sau học để kiếm tiền mua đồ + Tiết kiệm tiền tiêu vặt để mua đồ - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học: Như vậy, để có đồ em u thích, trước hết, em phải tiết kiệm tiền tiêu vặt Cơ chắn rằng, nhiều bạn làm việc Nhưng tiết kiệm gì, tiết kiệm có biểu ý nghĩa sống chúng ta, cô em tìm hiểu học ngày hơm Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Thế tiết kiệm a Mục tiêu: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - Nêu khái niệm tiết kiệm b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin, tìm hiểu nội dung thơng tin nói gương sống giản dị tiết kiệm Bác Hồ - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập để hướng dẫn học sinh: Tiết kiệm gì? c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Khái niệm tiết kiệm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu hỏi phiếu tập Gv yêu cầu học sinh đọc thông tin Gv chia lớp thành nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận theo tổ, nhóm trả lời câu hỏi vào phiếu tập Cảm nhận em Bác Hồ sau đọc thông tin I Khám phá Khái niệm * Thông tin * Nhận xét Tiết kiệm biết sử dụng hợp lí, có hiệu cải, thời gian, sức lực người khác trên? Lối sống tiết kiệm Bác Hồ thể qua lời nói, việc làm nào? Qua thông tin trên, em hiểu tiết kiệm? Người gọi người có lối sống tiết kiệm? Em học tập từ gương Bác Hồ lối sống tiết kiệm? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời - Học sinh hình thành kĩ khai thác thơng tin trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Biểu tiết kiệm a Mục tiêu: - Liệt kê biểu tiết kiệm b Nội dung: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - GV giao nhiệm vụ cho học sinh quan sát tranh, tình - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập trò chơi để hướng dẫn học sinh: Biểu tiết kiệm? c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh; Sản phẩm nhóm (Phiếu tập, phần tham gia trò chơi ) d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 2: Biểu tiết kiệm Biểu tiết kiệm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: * Nội dung tranh - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi sách giáo khoa, trị chơi tập tình a) Tiết kiệm thời gian tiền bạc * Trò chơi Đuổi hình bắt chữ b) Tiết kiệm nước Hãy nêu nội dung hình ảnh c) Tiết kiệm điện Luật chơi: d) Tiết kiệm tiền + HS quan sát hình ảnh 5s * Phân biệt tiết kiệm không + HS đưa câu trả lời Nếu câu trả lời sai, quyền trả tiết kiệm lời thuộc học sinh khác * Hãy lấy ví dụ từ thân từ người a) Hành vi đua địi Nam khơng nên em cịn học xung quanh để minh hoạ lối sống tiết kiệm * Bài tập tình huống: sinh phải biết nghĩ cho mẹ Nam sinh gia đình có hồn cảnh khó khăn hồn cảnh gia đình Bố Nam từ cậu tuổi Mẹ Nam làm thuê, b) Nam cần phải biết tiết kiệm vất vả kiếm tiền nuôi ăn học Nhưng Nam hay đua hơn, chăm học tập để không địi, khơng muốn thua bạn bè nên ln địi hòi mẹ phụ lòng mẹ mua nhiều thú từ đồ chơi, quần áo đẹp đến điện thoại c) Theo em trái với tiết kiệm thông minh Mỗi Nam địi mua đồ mà mẹ nói phung phí nhà khơng có tiền thi Nam thường giận dỗi, có doạ bỏ học => Người tiết kiệm người biết cân đối, chi tiêu có kế hoạch, có tính toán, xem xét đầy đủ b Hãy đưa lời khuyên em với Nam yếu tố để đạt mục tiêu, c Theo em, trái với tiết kiệm gì? Hãy bạn nhiệm vụ đề thảo luận liệt kê biểu trái với tiết kiệm a Em có nhận xét hành vi đua đòi Nam? thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com mà em biết sống ngày * Thi Cuộc đua rùa thỏ GV chia lớp làm đội Đội A: Tìm biểu tiết kiệm Đội B: Tìm biểu trái với tiết kiệm Luật chơi: + Mỗi câu trả lời đúng, đội tiến lên bước + Đội đến đích trước chiến thắng + HS đưa câu trả lời Nếu câu trả lời sai, quyền trả lời thuộc đội khác Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS: + Nghe hướng dẫn + Hoạt động nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác + Tham gia chơi trị chơi nhiệt tình, luật - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn - Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức Giáo viên lưu ý: Cần phân biệt tiết kiệm với hà tiện, keo kiệt Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: Ý nghĩa tiết kiệm a Mục tiêu: - Hiểu phải tiết kiệm b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc câu hỏi - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, trò chơi để hướng dẫn học sinh: Ý nghĩa tiết kiệm gì? thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh; Sản phẩm nhóm d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Ý nghĩa - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua trị chơi, câu Tiết kiệm có ý nghĩa vai trị hỏi phần đọc thông tin quan trọng đời sống Nó * “Góc chia sẻ” - Liệt kê tất hoạt động ngày em giúp người biết quý trọng thời theo thời gian biểu gian, tiền bạc, thành lao động - Vì em người phải xây dựng thời gian biểu thân người khác nhằm cho riêng mình? Nếu lãng phí thời gian dẫn đến làm giàu cho thân, gia đình hậu gì? - Những cần tiết kiệm thời gian? Tiết kiệm thời gian xã hội có phải tiết kiệm tiền bạc khơng? Tiết kiệm thời gian đem lại lợi ích cho thân học tập sống? * Thi hùng biện: Một phút tỏa sáng Thảo luận lí cần sống tiết kiệm thân (trong sinh hoạt ngày; sử dụng quỹ thời gian; hiệu học tập; làm việc; ) Luật chơi: - GV chia lớp thành nhóm thảo luận - Mỗi nhóm cử đại diện lên hùng biện với chủ đề: Lí cần sống tiết kiệm - Thời gian hùng biện: phút cho đội - Ban giám khảo: GV Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc cá nhân, làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời - Gv đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 4: Tìm hiểu nội dung: Cách rèn luyện a Mục tiêu: - Đánh giá thái độ, hành vi thể tiết kiệm thân người khác - Liệt kê biểu tiết kiệm thân b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, tập tình để hướng dẫn học sinh: Cách rèn luyện để trở thành người sống tiết kiệm c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hoạt động: Thực tiết kiệm * Giải tình Thời tiết mùa hè nóng nên Hoà muốn bật điều hoà ngày Thế mà nhiều buổi tối chị Hiền lại thường tắt lúc Chị bảo hơm trời khơng nóng nên tắt điều hồ đi, bật quạt cho thống, vừa không bị khô da, vừa tiết kiệm tiền điện cho gia đình Hồ nói: Chị cổ hủ thế! Có điều hồ bật ngày, có hết tiền điện đâu mà tiếc Em đồng ý với ý kiến ai? Vì sao? * Bay lên ước mơ Viết giấy mục tiêu tiết kiệm mà em mong muốn đạt Liệt kê việc cần làm để đạt mục tiêu, nguyện vọng tiết kiệm em cách kẻ bảng hoàn thiện Cách rèn luyện: Học sinh cần phải thực tinh thần tiết kiệm thông qua việc: - Tránh lối sống đua địi, xa hoa lãng phí - Sắp xếp việc làm khoa học - Bảo quản, tận dụng đồ dùng học tập, lao động - Sử dụng điện, nước hợp lí - Tiết kiệm tiền bạc, cải, thời gian, sức lực thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com theo gợi ý đây: Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS nghe hướng dẫn, làm việc cá nhân suy nghĩ, trả lời - GV hướng dẫn HS bám sát yêu cầu đề bài, hướng dẫn HS hoàn thành nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc nhóm HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: - HS luyện tập, củng cố kến thức, kĩ hình thành phần Khám phá áp dụng kiến thức để làm tập b Nội dung: - Học sinh khái quát kiến thức học - Hướng dẫn học sinh làm tập tập sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu tập trò chơi c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: III Luyện tập - GV hướng dẫn học sinh làm tập tập Bài tập sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, Những việc làm biểu phiếu tập trị chơi tiết kiệm: ? Hồn thành sơ đồ tư học A Giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ ? Bài tập: GV cho học sinh làm tập sách giao chơi khoa theo ứng với kĩ thuật động não, trị C Hồn thành cơng việc chơi đóng vai… hạn Bài tập 1: Những việc làm biểu D Tắt thiết bị điện không tiết kiệm? Vì sao? sử dụng A Giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ chơi Bài tập a) Em nghĩ bạn Hà sai hộp B Vẽ, bơi bẩn sách vở, bàn ghế, tường lớp học thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com C Hồn thành cơng việc hạn D Tắt thiết bị điện không sử dụng E Thường xun qn khố vịi nước Bài tập 2: Xây dụng lời thoại, đóng vai giải tình huống: Hà dừng hộp bút màu tốt, lại bạn tặng thèm hộp giống hệt hộp dùng nhàn dịp sinh nhật Hà định bỏ hộp bút màu sù dung đề dùng hộp a Suy nghĩ Hà hay sai? Vì sao? b Em khuyên Hà nào? Bài tập 3: Em đồng tình hay khơng đồng tình với ý kiến đây? Vì sao? A Tiết kiệm tiền keo kiệt, bủn xỉn B Tiết kiệm tiền chi tiêu hợp lí, khơng hoang phí C Tiết kiệm tiền vừa ích nước, vừa lợi nhà D Tiết kiệm tiền việc gia đình nghèo bút màu cũ bạn dùng dùng hết sang hộp tiết kiệm màu b) Em khuyên Hà hộp màu bạn sử dụng dùng hết sang hộp tiết kiệm Bài tập - Em đồng tình: B, C Vì tiết kiệm khơng giúp ích cho thân, mà chi phí nước nhà giảm bớt - Em khơng đồng tình: D, A Vì cần tiết kiệm, tiết kiệm mức quy định, khơng phung phí cải, thời gian, tiền bạc người sống Bài tập Bài tập Em tán thành với ý kiến Em bạn trao đổi, bày tỏ thái độ ý Vì tiết kiệm giúp ích cho kiến (tán thành không tán thành) Vì thân, gia đình nên tiết kiệm sao? A Tiết kiệm việc giảm bớt hao phí sử dụng tài theo mức vừa phải theo nhu sản, lao động, thời gian đồ dùng đạt cầu thân xã hội mục tiêu định B Tiết kiệm khơng có nghĩa sống qua loa, đại khái, cẩu thả, tuỳ tiện nếp sống, nếp nghĩ, nói cộc lốc, trống khơng, tâm hồn nghèo nàn, trống rỗng C Hành vi thể lối sống tiết kiệm phải phù hợp với lứa tuổi, điều kiện gia đình, thân mơi trường xã hội xung quanh Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hoàn thành sơ đồ học - Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác thuvienhoclieu.com Trang 10 thuvienhoclieu.com - Với hoạt động trò chơi: HS nghe hướng dẫn, tham gia Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, trị chơi tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân, nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc cá nhân, nhóm HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề sống - Hướng dẫn học sinh tìm tịi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung học b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bµi tập, tìm tịi mở rộng, sưu tầm thêm kiến thức thông qua hoạt động trải nghiệm c Sản phẩm: Câu trả lời, phần dự án học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ thơng câu hỏi hoạt động trải nghiệm + Góc liên hệ a Lập kế hoạch tiết kiệm: b Em rèn luyện đề trò thành người có lối sống tiết kiệm? Các gương tiết kiệm: Hồ Chí Minh + Tỉ phú Bill Gate + Thủ tướng Hà Lan: Mark Rutte thuvienhoclieu.com Trang 11 thuvienhoclieu.com c Hãy xây dựng kế hoạch rèn luyện lối sống tiết kiệm thân chia sẻ với bố mẹ thầy giáo kế hoạch + Chuyên mục Người tốt việc tốt Em sưu tầm chớa sẻ vói bạn nhóm, lóp câu chuyện, gương lối sống tiết kiệm mà em biết Em học đirọc điều từ câu chuyện, gương đó? + Hoạt động trải nghiệm Tập làm họa sĩ Vẽ tranh chủ đề “Tiết kiệm”: Dưới tranh, em viết thông điệp dễ ghi nhớ để nhắc nhở bàn thân người thường xuyên thực hành tiết kiệm sống Hãy chia sẻ với thầy cô bạn bè tranh thông điệp em Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân + Với hoạt động dự án: trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, trình bày cịn thời gian - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời - Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức ******************************************* thuvienhoclieu.com Trang 12 ... câu hỏi sách giáo khoa, trị chơi tập tình a) Tiết kiệm thời gian tiền bạc * Trị chơi Đuổi hình bắt chữ b) Tiết kiệm nước Hãy nêu nội dung hình ảnh c) Tiết kiệm điện Luật chơi: d) Tiết kiệm tiền... Những cần tiết kiệm thời gian? Tiết kiệm thời gian xã hội có phải tiết kiệm tiền bạc không? Tiết kiệm thời gian đem lại lợi ích cho thân học tập sống? * Thi hùng biện: Một phút tỏa sáng Thảo luận... D Tiết kiệm tiền việc gia đình nghèo bút màu cũ bạn dùng dùng hết sang hộp tiết kiệm màu b) Em khuyên Hà hộp màu bạn sử dụng dùng hết sang hộp tiết kiệm Bài tập - Em đồng tình: B, C Vì tiết kiệm