thuvienhoclieu.com TÊN BÀI DẠY: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ Mơn học: GDCD; lớp: 6A1- 6A4 Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Khái niệm biểu siêng năng, kiên trì - Ý nghĩa siêng năng, kiên trì - Siêng năng, kiên trì lao động, học tập sống ngày - Sự siêng năng, kiên trì thân người khác học tập, lao động - Những biểu trái với siêng năng, kiên trì cần phê phán, lên án 2.Về lực: Học sinh phát triển lực: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực mục tiêu học tập - Điều chỉnh hành vi: Tự đánh giá mức độ siêng năng, kiên trì thân Qua đó, điều chỉnh tính siêng tham gia hoạt động lớp, nhà, lao động sống ngày - Phát triển thân: Kiên trì mục tiêu, thực nhiệm vụ học tập rèn luyện tính kiên trì sống - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi lười biếng, ỷ lại học tập, trốn tránh cơng việc, hay nản lịng học tập, lao động sống - Hợp tác, giải vấn đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia giải nhiệm vụ học tập, trả lời câu hỏi học Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Quý trọng, ủng hộ người siêng năng, kiên trì học tập lao động - Trách nhiệm: Tích cực hồn thành nhiệm vụ học tập, lao động II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân 6, tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - Học sinh bước đầu nhận biết tính cách làm việc siêng năng, kiên trì để chuẩn bị vào học - Phát biểu vấn đề cần tìm hiểu: Siêng năng, kiên trì gì? Biểu siêng năng, kiên trì? Giải thích cách đơn giản ý nghĩa siêng năng, kiên trì b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với trị chơi “Dự đốn qua hình ảnh” c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Bạn nam không chịu suy nghĩ, bỏ dở tập Bạn nữ kiên trì suy nghĩ, tâm làm tập kêu gọi bạn làm d Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy, trò Nội dung cần đạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua trị chơi “Khám phá hình ảnh” Luật chơi: Quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi: Hai bạn hình có biểu học tập? Nếu em, em lựa chọn hành động theo bạn nam hay bạn nữ? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện trình bày câu trả lời Hình 1: Bạn nam khơng chịu suy nghĩ, bở dở tập Hình 2: Bạn nữ kiên trì suy nghĩ, tâm làm tập kêu gọi bạn làm - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com chủ đề học: Sự kiên trì, siêng tâm cần thân người Vậy, siêng năng, kiên trì gì? Biểu siêng năng, kiên trì nào? Cơ em tìm hiểu học ngày hôm Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Thế siêng năng, kiên trì? a Mục tiêu: Nêu khái niệm siêng năng, kiên trì Phát triển lực phát triển thân lực tư phê phán b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin, tìm hiểu nội dung thơng tin sách giáo khoa - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập để hướng dẫn học sinh: Siêng năng, kiên trì gì? c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Khái niệm siêng năng, kiên trì Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu hỏi phiếu tập GV yêu cầu HS đọc thơng tin GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận theo tổ, nhóm vàtrả lời câu hỏi vào phiếu tập Câu 1: Vì Rô-bi tiếp tục luyện tập, dù không I Khám phá Khái niệm *Thông tin *Nhận xét - Siêng tính cách làm việc tự giác, cần cù, chịu khó, thường xuyên người mẹ đưa đến lớp? - Kiên trì tính cách làm Câu 2: Điều giúp Rơ-bi thành cơng buổi biểu việc miệt mài, tâm giữ diễn âm nhạc? thực ý định đến Câu 3:Em hiểu siêng năng, kiên trì? cùng, dù gặp khó khăn trở Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập ngại khơng nản - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời - Học sinh hình thành kĩ khai thác thông tin trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Biểu siêng năng, kiên trì a Mục tiêu: - Nêu biểu siêng năng, kiên trì - Phát triển lực, phát triển thân b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh quan sát cá nhân hình 1,2,3,4 SGK - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập trò chơi để hướng dẫn học sinh tìm hiểu biểu siêng năng, kiên trì thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh; Sản phẩm nhóm (Phiếu tập, phần tham gia trị chơi ) d Tổ chức thực hiện: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Nhiệm vụ 2: Biểu siêng năng, kiên trì Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi sách giáo khoa, phiếu tập trò chơi “Tiếp sức” Luật chơi: + Giáo viên chia lớp thành hai đội Mỗi đội cử bạn xuất sắc + Nhiệm vụ: Nêu biểu siêng năng, kiên trì biểu trái với siêng năng, kiên trì Biểu siêng năng, kiên trì - Trong học tập: Đi học đều, làm tập đầy đủ, tích cực tham gia vào hoạt động học tập lớp, gặp khó khơng nản lịng,… - Trong lao động: Chăm làm cơng việc gia đình phù hợp với lứa tuổi - Trong sống ngày: Tích cực tham gia hoạt động xã hội nhà trường địa phương tổ chức *Biểu trái với yêu siêng năng, kiên trì: lười biếng, ỷ lại học tập, trốn tránh công việc; hay nản lòng học tập, lao động sống + Thời gian: Trò chơi diễn vòng năm phút + Cách thức: Các thành viên nhóm thay phiên viết đáp án, nhóm viết nhiều đáp án nhóm chiến thắng Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS: + Nghe hướng dẫn + Hoạt động nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác + Tham gia chơi trị chơi nhiệt tình, luật - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân - Học sinh chơi trị chơi: “Đuổi hình bắt chữ” Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn - GV sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: Ý nghĩa siêng năng, kiên trì a Mục tiêu: Hiểu phải siêng năng, kiên trì b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học thông qua hệ thống câu hỏi để hướng dẫn học sinh: Ý nghĩa siêng năng, kiên trì gì? thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua trị chơi, câu hỏi phần đọc thơng tin * Trị chơi “Thử tài hiểu biết” ? Kể tên gương siêng năng, kiên trì mà em biết * Khai thác thơng tin a) Siêng năng, kiên trì mang lại kết cho Ê-đixơn? b) Siêng năng, kiên trì có ý nghĩa Ý nghĩa Siêng năng, kiên trì giúp người thành cơng, hạnh phúc sống thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com cá nhân xã hội? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Yêu cầu HS nhận xét câu trả lời - GV đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 4: Tìm hiểu nội dung: Cách rèn luyện a Mục tiêu: - Đánh giá thái độ, hành vi thể tính siêng năng, kiên trì thân người khác - Liệt kê biểu siêng năng, kiên trì thân b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi để hướng dẫn học sinh: Cách rèn luyện học sinh siêng năng, kiên trì c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Cách rèn luyện - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hoạt động: Nêu việc làm em thể siêng năng, kiên trì Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS nghe hướng dẫn, làm việc cá nhânsuy nghĩ, trả lời - GV hướng dẫn HS bám sát yêu cầu đề bài, hướng dẫn HS hoàn thành nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trả lời câu hỏi - Nhận xét bổ sung cho bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc HS - GV sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: - HS luyện tập, củng cố kến thức, kĩ hình thành phần Khám phá, thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com áp dụng kiến thức để làm tập b Nội dung: - Học sinh khái quát kiến thức học - Hướng dẫn học sinh làm tập tập sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu tập trò chơi c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: III Luyện tập - GV hướng dẫn học sinh làm tập tập Bài tập sách giáo khoa thông qua hệ thơng câu hỏi, Đồng ý Vì: Làm việc phiếu tập trị chơi cần siêng năng, kiên ? Bài tập: GV cho học sinh làm tập sách giao trì Người siêng năng, kiên khoa theo ứng với kĩ thuật vấn đáp, đóng trì khơng nản chí, khơng bỏ vai dỡ công việc chừng mà Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập miệt mài, chăm chỉ, - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hoàn thành sơ đồ tâm làm việc, thực mục học tiêu đề ra, nhờ mà thành - Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị công học tập, lao động Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội sống dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ Bài tập thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác Đáp án: A, B - Với hoạt động trò chơi: HS nghe hướng dẫn, tham Bài tập gia Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Bài tập GV: Bài tập - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, Người siêng năng, chăm chỉ, trị chơi tích cực kiên trì, tâm phấn đấu - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) hồn thành nhiệm vụ, đạt HS: nguyện vọng - Trình bày kết làm việc cá nhân, nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc cá nhân, nhóm HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Hình thành phát triển HS lực điều chỉnh hành vi lực phát triển thân b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập, tìm tịi mở rộng, sưu tầm thêm kiến thức thơng qua hoạt động dự án c Sản phẩm: Câu trả lời, phần dự án học sinh thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ thông câu hỏi hoạt động dự án - Hoạt động dự án “Kiên trì khơng bỏ cuộc” - Hoạt động “Lập kế hoạch rèn luyện tính siêng kiên trì cá nhân tự đánh giá việc thực mình” Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân + Với hoạt động dự án: trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, trình bày cịn thời gian - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Yêu cầu HS nhận xét câu trả lời - GV sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức ******************************************* thuvienhoclieu.com Trang 10 ... làm việc siêng năng, kiên trì để chuẩn bị vào học - Phát biểu vấn đề cần tìm hiểu: Siêng năng, kiên trì gì? Biểu siêng năng, kiên trì? Giải thích cách đơn giản ý nghĩa siêng năng, kiên trì b Nội... Kể tên gương siêng năng, kiên trì mà em biết * Khai thác thơng tin a) Siêng năng, kiên trì mang lại kết cho Ê-đixơn? b) Siêng năng, kiên trì có ý nghĩa Ý nghĩa Siêng năng, kiên trì giúp người... thành hai đội Mỗi đội cử bạn xuất sắc + Nhiệm vụ: Nêu biểu siêng năng, kiên trì biểu trái với siêng năng, kiên trì Biểu siêng năng, kiên trì - Trong học tập: Đi học đều, làm tập đầy đủ, tích cực