Giáo án GDCD 6 sách cánh diều bài 4 tôn trọng sự thật

thuvienhoclieu.com TÊN BÀI DẠY: Bài 4: TÔN TRỌNG SỰ THẬT Môn học: GDCD; lớp: 6A1-6A11 Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Tôn trọng thật - Biểu tôn trọng thật - Tơn trọng thật có ý nghĩa cá nhân, gia đình, xã hội - Thái độ, hành vi thể việc tôn trọng thật thân người khác Về lực: Học sinh phát triển lực: - Năng lực điều chỉnh hành vi: Tự giác thực cách đắn công việc thân học tập sống - Năng lực phát triển thân: Kiên trì mục tiêu, kế hoạch học tập rèn luyện - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi chưa chuẩn mực, vi phạm đạo đức, chà đạp lên giá trị đạo đức người với người - Hợp tác, giải vần đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động cộng đồng nhằm góp phần lan tỏa trung thực, trách nhiệm tôn trọng thật Về phẩm chất: - Trung thực: Luôn thống lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân - Trách nhiệm: thực nội quy nơi công cộng; chấp hành tốt pháp luật, không tiếp tay cho kẻ xấu II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân 6, tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - Học sinh bước đầu nhận biết tôn trọng thật để chuẩn bị vào học thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - Phát biểu vấn đề cần tìm hiểu: Tơn trọng thật gì? Biểu tơn trọng thật? Giải thích cách đơn giản ý nghĩa tôn trọng thật b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với trị chơi “Đóng vai” c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy, trò Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua trị chơi “Đóng vai” Tình huống: Nội dung cần đạt Bình, Hưng Minh học Trên đường đi, Minh rẽ vào cửa hàng đồ chơi điện từ nên đến lớp muộn, Minh báo với cô giáo bị hỏng xe đường Nếu em Bình Hưng, em lựa chọn cách ứng xử nào? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học Một nhà kinh doanh trung thực khách hàng tin dùng sản phẩm Một nhân viên sống thật với đồng nghiệp tin u, cấp tin tưởng công việc thăng tiến Một học sinh tôn trọng lẽ phải, trung thực học tập bạn bè khâm phục, thầy cô tin tưởng Vậy tôn trọng thật thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com gì? Biểu tơn trọng thật em tìm hiểu học ngày hôm Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Tơn trọng thật biểu tôn trọng thật a Mục tiêu: - Nêu khái niệm tôn trọng thật biểu tôn trọng thật b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc câu chuyện, tìm hiểu nội dung câu chuyện: Ga-li-lê chân lí “Dù trái đất quay” sách giáo khoa/ 18, 19 - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập để hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm ra: Tơn trọng thật biểu tôn trọng thật? c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Khái niệm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu hỏi phiếu tập Gv yêu cầu học sinh đọc câu chuyện Gv chia lớp thành nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận theo tổ, nhóm trả lời câu hỏi vào phiếu tập Câu 1: Em tìm từ ngữ nói lên “Sự thật” câu chuyện Câu 2: Câu nói tiếng Ga-li-lê “Dù Trái Đất quay" chứng tỏ ơng người nào? Vì sao? Câu 3: Theo em, thật gì? Câu 4: Thế tôn trọng thật? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời - Học sinh hình thành kĩ khai thác thông tin trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề Nhiệm vụ 2: Biểu yêu thương người Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi sách giáo khoa, phiếu tập Kĩ thuật mảnh ghép trò chơi “Tiếp sức đồng đội” * Kĩ thuật mảnh ghép * Vòng chuyên sâu (7 phút) - Chia lớp làm nhóm nhóm: - Yêu cầu em nhóm đánh số 1,2,3, … (nếu nhóm) 1,2,3,4,5,6, (nếu nhóm) - Phát phiếu học tập số & giao nhiệm vụ: I Khám phá Tôn trọng thật gì? *Khái niệm - Sự thật có thật sống thực phản ánh thực sống - Tôn trọng thật suy nghĩ, nói làm theo thật * Biểu tôn trọng thật - Tôn trọng thật biểu thông qua suy nghĩ, hành động (việc làm), lời nói, thái độ thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Nhóm I : Việc học sinh cần làm để thầy cô giáo biết khi: Bạn ngồi bên cạnh hay nhìn để điểm tốt? Một nhóm bạn đồn kết, cãi nhau? Bạn thân khơng học bài, làm tập nhà? Nhóm : Việc học sinh cần làm để bố mẹ biết, : Bị điểm học tập? - Một số biểu tôn trọng thật thường gặp: Bị bạn lớp, trường bắt nạt ? + Dám nhận lỗi làm sai Nhóm : Việc em cần làm chứng kiến kẻ gian lấy + Dũng cảm nói lên thật + Không che dấu, bao che cho trộm đồ người khác, hành động sai trái + Chấp nhận hậu Hay hành vi cố tình: làm hỏng cơng trình cơng cộng thật sáng tỏ + Đấu tranh để bảo vệ thật * Vịng mảnh ghép (10 phút) + Có ý thức bảo vệ, gìn giữ - Tạo nhóm (các em số tạo thành nhóm I mới, số thật tạo thành nhóm II mới, số tạo thành nhóm III + Lên án, trừ & giao nhiệm vụ mới: việc sai trái Chia sẻ kết thảo luận vòng chuyên sâu? Từ trao đổi trên, em cho biết tôn trọng thật có biểu sống? * Trò chơi “Tiếp sức đồng đội” Luật chơi: + Giáo viên chia lớp thành hai đội Mỗi đội cử bạn xuất sắc Nhóm 1: Tìm hiểu biểu tơn trọng thật Nhóm 2: Tìm biểu trái với tơn trọng thật + Thời gian:Trị chơi diễn vòng năm phút + Cách thức: Các thành viên nhóm thay phiên thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com viết đáp án, nhóm viết nhiều đáp án nhóm chiến thắng Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * Kĩ thuật mảnh ghép + Vòng chuyên sâu - Học sinh: + Làm việc cá nhân phút, ghi kết phiếu cá nhân +Thảo luận nhóm phút ghi kết phiếu học tập nhóm (phần việc nhóm làm) Giáo viên: hướng dẫn học sinh thảo luận (nếu cần) + Vòng mảnh ghép (10 phút) - Học sinh: + phút đầu: Từng thành viên nhóm trình bày lại nội dung tìm hiểu vòng mảnh ghép + phút tiếp: thảo luận, trao đổi để hồn thành nhiệm vụ cịn lại * Trò chơi “Tiếp sức đồng đội” +Tham gia chơi trị chơi nhiệt tình, luật - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân - Học sinh chơi trò chơi Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn -Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức Giáo viên giới thiệu: Phân biệt tôn trọng thật với thái độ cố chấp, bảo thủ, máy móc Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Vì phải tơn trọng thật a Mục tiêu: - Hiểu phải tơn trọng thật - Đánh giá thái độ, hành vi thể việc tôn trọng thật thân người khác - Biết cách thể rèn luyện thái độ tôn trọng thật cho thân b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thơng tin, tình - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi để hướng dẫn học sinh: Ý nghĩa tơn trọng thật gì? Vì phải tơn trọng thật? Cách rèn luyện thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh; Sản phẩm nhóm d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi phần đọc tình với kĩ thuật khăn trải bàn a) Em đồng ý hay không đồng ý với ý kiến đây? Vì sao? b) Nếu em Mai, em làm gì? Vì sao? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời ghi phần giấy dành cho cá nhân +Thảo luận nhóm phút ghi kết phiếu học tập nhóm (phần việc nhóm làm) - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS cử đại diện lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời Vì phải tơn trọng thật *Ý nghĩa - Tôn trọng thật giúp hiểu rõ việc, tượng, từ có nhìn để giải tốt công việc - Người tôn trọng thật người thẳng thắn, trung thực, người tin tưởng, kính trọng thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com -Gv đánh giá, chốt kiến thức - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi với *Cách rèn luyện: kĩ thuật hẹn hị - Ln nói thật với người - Chia lớp hai nhóm Mỗi bạn có hình đồng hồ thân, bạn bè người có - Chọn người mà hẹn hò vào trách nhiệm thái độ khung 3, 6, 9, 12 Ghi tên vào khung - Khi đến khung giờ, bạn phải tìm đối tác để trao đổi dũng cảm, khéo léo, tinh tế nhân vấn đề mà biết Nhóm 1: Tìm câu ca dao, tục ngữ, châm ngôn - Không bao dung cho hành tôn trọng thực động sai trái, gian dối Nhóm 2: Cách rèn luyện tính tơn trọng thật Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời ghi phần giấy dành cho cá nhân +Thảo luận nhóm phút ghi kết phiếu học tập - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS cử đại diện lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: -HS luyện tập, củng cố kến thức, kĩ hình thành phần Khám phá áp dụng kiến thức để làm tập b Nội dung: - Học sinh khái quát kiến thức học sơ đồ tư - Hướng dẫn học sinh làm tập tập sách giáo khoa thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập trò chơi thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn học sinh làm tập tập sách giáo khoa thông qua hệ thơng câu hỏi, phiếu tập trị chơi ? Hoàn thành sơ đồ tư học ? Bài tập: GV cho học sinh làm tập sách giao khoa theo ứng với kĩ thuật động não, khăn trải bàn, trị chơi đóng vai Em đồng tình hay khơng đồng tình với hành vị đưới đây? Vì sao? A Ln đồng ý nói theo số đơng B Ln nói điều có thật C Ln bảo vệ ý kiến việc làm minh D Luôn phê phán người không quan điểm với Sau học xong “Tôn trọng thật”, Linh cho sóng khơng phải nên tơn trọng thật, cần tuỷ theo trường hợp mà ứng xử cho phù hợp Em đồng ý hay không đồng Ý với suy nghĩ Linh? Vì sao?3 Nếu người bạn thân em nói xấu, nói sai người khác, em lựa chọn phương án giải sau đây? Vì sao? A Xa lánh, khơng chơi với bạn B Bỏ qua, cơi C Khuyên bạn nên nhận lỗi, sửa chữa nói rõ thật III Luyện tập Em đồng tình với ý kiến: B Ln nói điều có thật Em đồng ý với suy nghĩ Linh Vì đơi khơng tơn trọng thật giúp sống tích cực điều nên làm Ví dụ người bị ung thư chết, ta nói dối để họ có niềm tin việc chữa trị Nếu người bạn thân em nói xấu, nói sai người khác, em lựa chọn phương án giải quyết: C Khuyên bạn nên nhận lỗi, sửa chữa ln nói rõ thật Em kế lại việc làm thể tôn trọng thật: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com D Vẫn chơi với bạn, không tin bạn trước Em kế lại việc làm thể tôn trọng thật không tôn trọng thật sống em biết Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hoàn thành sơ đồ học - Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác - Với hoạt động trị chơi: HS nghe hướng dẫn, tham gia Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, trị chơi tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân, nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc cá nhân, nhóm HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề sống - Hướng dẫn học sinh tìm tịi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung học b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập, tìm tịi mở rộng, sưu tầm thêm kiến thức thơng qua hoạt động dự án thuvienhoclieu.com Trang 10 thuvienhoclieu.com c Sản phẩm: Câu trả lời, phần dự án học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ thông câu hỏi hoạt động dự án Nhóm 1: Xây dựng thơng điệp chủ để “Tơn trọng thật”: Mỗi nhóm xây dựng thơng điệp chủ để “Tôn trọng thật” ghi giấy Trưng bày, giới thiệu thơng điệp nhóm trước lớp Bình chọn thơng điệp hay Nhóm 2: Lập hịm thư mở lớp “Hịm thư nói thật”: Mỗi học sinh tự viết thư cho bạn lớp việc nói dối bạn lần Bức thư có ghi tên người nhận, không cần ghi tên người gửi Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: Trình bày kết làm việc cá nhân + Với hoạt động dự án: trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, trình bày cịn thời gian - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức ******************************************* thuvienhoclieu.com Trang 11 ... 1,2,3 ,4, 5 ,6, (nếu nhóm) - Phát phiếu học tập số & giao nhiệm vụ: I Khám phá Tôn trọng thật gì? *Khái niệm - Sự thật có thật sống thực phản ánh thực sống - Tôn trọng thật suy nghĩ, nói làm theo thật. .. dung: Vì phải tôn trọng thật a Mục tiêu: - Hiểu phải tơn trọng thật - Đánh giá thái độ, hành vi thể việc tôn trọng thật thân người khác - Biết cách thể rèn luyện thái độ tôn trọng thật cho thân... tôn trọng thật cô em tìm hiểu học ngày hơm Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Tôn trọng thật biểu tôn trọng thật a Mục tiêu: - Nêu khái niệm tôn trọng