Đang tải... (xem toàn văn)
(NB) Giáo trình Lập kế hoạch khuyến nông cung cấp cho người học những kiến thức như: Đánh giá nông thôn bằng phương pháp Đánh giá nông thôn có người dân tham gia (PRA); Xác định và thu thập thông tin; Xác định mục tiêu kế hoạch và những hoạt động ưu tiên; Lập kế hoạch tiến độ và lựa chọn phương pháp thực hiện; Họp dân thông qua kế hoạch và viết báo cáo PRA; Thúc đẩy, lôi cuốn sự tham gia của người dân trong lập kế hoạch. Mời các bạn cùng tham khảo!
ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH LÀO CAI TRƯỜNG CAO ĐẲNG LÀO CAI GIÁO TRÌNH MƠ ĐUN: LẬP KẾ HOẠCH KHUYẾN NƠNG NGÀNH/NGHỀ: KHUYẾN NƠNG LÂM TRÌNH ĐỘ: CAO ĐẲNG (Ban hành kèm theo Quyết định sô: /QĐ-CĐLC ngày tháng năm Hiêu trưởng Trường Cao đẳng Lào Cai) TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN Lào Cai, năm 2020 TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN Tài liệu thuộc loại sách giáo trình nên nguồn thơng tin phép dùng nguyên trích dùng cho mục đích đào tạo tham khảo Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc sử dụng với mục đích kinh doanh thiếu lành mạnh bị nghiêm cấm LỜI GIỚI THIỆU Việt Nam có 65% dân số sống nông thôn Trong phát triển nước ta, nông nghiệp ln giữ vị trí quan trọng, góp phần vào tăng trưởng tranh chung kinh tế quốc dân Cùng với phát triển vũ bão công nghệ thông tin, nông nghiệp nước ta cần phải áp dụng nhiều kỹ thuật tiên tiến, cơng nghệ cao vào sản xuất đáp ứng nhu cầu ngày cao thị trường, đặc biệt xuất Để thực điều này, vai trị người cán Khuyến nơng quan trọng việc chuyển giao thúc đẩy người dân tích cực tham gia vào nơng nghiệp tiên tiến giáo trình mơ đun “Lập kế hoạch khuyến nông” mô đun nghề Khuyến nơng lâm trình độ Cao đẳng, Trung cấp trường Cao đẳng Lào Cai Mô đun “Lập kế hoạch khuyến nông” trang bị cho sinh viên chuyên ngành Khuyến nông lâm kiến thức kỹ cần thiết sử dụng thành thạo phương pháp PRA, thu thập thông tin nông thôn, xác định mục tiêu, lập kế hoạch tiến độ, họp dân thúc đẩy người dân vùng nông thôn tham gia vào hoạt động lập kế hoạch khuyến nông nhằm thực tốt công tác khuyến nông lâm sở.…Bố cục giáo trình mơ đun gồm có bài, bao gồm phần: phần kiến thức lý thuyết phần hướng dẫn thực hành Bài 1: Đánh giá nông thơn phương pháp Đánh giá nơng thơn có người dân tham gia (PRA) Bài 2: Xác định thu thập thông tin Bài 3:Xác định mục tiêu kế hoạch hoạt động ưu tiên Bài 4: Lập kế hoạch tiến độ lựa chọn phương pháp thực Bài 5: Họp dân thông qua kế hoạch viết báo cáo PRA Bài 6: Thúc đẩy, lôi tham gia người dân lập kế hoạch Trong q trình biên soạn, chúng tơi tham khảo nhiều tài liệu tác giả có chun mơn sâu lĩnh vực có liên quan Tuy có nhiều cố gắng khơng tránh khỏi có thiếu xót, mong muốn nhận ý kiến tham gia, đóng góp chun gia đơng đảo bạn đọc Xin trân thành cảm ơn./ Tác giả GIÁO TRÌNH MƠ ĐUN Tên mơ đun: Lập kế hoạch khuyến nơng Mã mơ đun: MĐ15 Vị trí, tính chất, ý nghĩa vai trị mơ đun: - Vị trí: Mơ đun Lập kế hoạch khuyến nơng bố trí giảng dạy sau sinh viên tích lũy đủ kiến thức sở, ngành như: nhân giống trồng, đất dinh dưỡng trồng, phòng trừ dịch hại… - Tính chất: Mơ đun Lập kế hoạch khuyến nông mô đun chuyên môn bắt buộc chương trình đào tạo nghề Khuyến nơng lâm trình độ Trung cấp Cao đẳng - Ý nghĩa vai trị mơ đun: mơ đun Lập kế hoạch khuyến nông trang bị cho người học kiến thức kỹ cần thiết sử dụng thành thạo phương pháp PRA, thu thập thông tin nông thôn, xác định mục tiêu, lập kế hoạch tiến độ, họp dân thúc đẩy người dân vùng nông thôn tham gia vào hoạt động lập kế hoạch khuyến nông nhằm thực tốt công tác khuyến nông lâm sở Mục tiêu mô đun: Sau học xong mơ đun “Lập kế hoạch khuyến nơng”, người học có khả năng: - Về kiến thức: + Trình bày quy trình cách thức thực thu thập thơng tin lậ kế hoạch khuyến nơng + Trình bày phương pháp xác định mục tiêu, xác định mục tiêu lập kế hoạch, bước tiến hành xây dựng hoạt động khuyến nơng lâm + Trình bày yếu tố ảnh hưởng đến thúc đẩy tham gia người dân lập kế hoạch khuyến nông - Về kỹ năng: + Sử dụng thành thạo số công cụ phương pháp PRA + Xác định mục tiêu lập kế hoạch hoạt động ưu tiên + Lập kế hoạch tiến độ lựa chọn phương pháp thực - Năng lực tự chủ chịu trách nhiệm: + Làm việc độc lập làm việc theo nhóm, giải cơng việc, vấn đề phức tạp điều kiện làm việc thay đổi + Hướng dẫn, giám sát người khác thực nhiệm vụ xác định; chịu trách nhiệm cá nhân trách nhiệm nhóm + Đánh giá chất lượng cơng việc sau hoàn thành kết thực thành viên nhóm BÀI 1: ĐÁNH GIÁ NƠNG THƠN BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ NƠNG THƠN CĨ NGƯỜI DÂN THAM GIA (PRA) Mục tiêu: - Giải thích vai trò, đặc điểm ưu, nhược điểm phương pháp đánh giá nơng thơn có người dân tham gia (PRA) - Sử dụng số công cụ đánh giá nơng thơn có người dân tham gia để thu thập số liệu dân sinh, kinh tế quản lý tài nguyên rừng phục vụ lập kế hoạch hoạt động khuyến nơng lâm - Có tinh thần trách nhiệm với cơng việc, đồn kết, chia sẻ kinh nghiệm, khiêm tốn học hỏi lẫn Phần 1: KIẾN THỨC LÝ THUYẾT 1.1 Khái niệm PRA 1.2.1 Khái niệm phương pháp đánh giá nơng thơn có người dân tham gia-PRA PRA (Participatory Rural Appraisal) phương pháp đánh giá nơng thơn có tham gia người dân PRA bao gồm loạt cách tiếp cận phương pháp khuyến khích, lơi người dân nơng thơn tham gia chia sẻ, thảo luận phân tích kiến thức họ đời sống điều kiện nông thôn để họ lập kế hoạch thực PRA phương pháp giúp cho cán khuyến nông có thể: Học hỏi từ người dân, người dân người dân; Là người thúc đẩy để giúp người dân địa phương tự phân tích, lập kế hoạch thực Những đặc điểm chủ yếu của phương pháp PRA: - Phương pháp luận PRA xây dựng dựa kiến thức lực vốn có nông dân xác định vấn đề, định, huy động nguồn lực, tổ chức thực để phát triển cộng đồng - PRA sử dụng kỹ thuật thu hút tham gia người dân kỹ thúc đẩy tạo điều kiện cán khuyến nông - PRA tạo điều kiện cho người dân địa phương tham gia tự nguyện, sáng tạo vào trình từ việc xác định vấn đề, xác định mục tiêu, định đến việc thực hiện, giám sát đánh giá - Các hoạt động PRA chủ yếu tập trung vào phát triển cộng đồng cách bền vững thông qua nỗ lực cộng đồng - PRA ln đề cao thái độ học hỏi, chia sẻ, trao đổi thúc đẩy cán khuyến nông 1.2.2 Khi cần thực phương pháp đánh giá nơng thơn có người dân tham gia? Trong công tác khuyến nông lâm, PRA cần thực khi: - Người dân cần có giải pháp thực tiễn, tham gia để phát triển cộng đồng họ - Cần xác định lại nhiệm vụ nội dung hoạt động công tác khuyến nơng - Cần có chủ đề, đề tài nghiên cứu phát triển có tham gia người dân - Cần có biện pháp để khắc phục khó khăn xảy kế hoạch hoạt động PRA công cụ cần dùng cho nhiều lĩnh vực có điểm xuất phát từ người dân lấy dân làm gốc, lấy cộng đồng thơn làm sở PRA áp dụng cho tất lĩnh vực liên quan đến phát triển nông thôn như: trồng trọt, lâm nghiệp, chăn ni, thú y, y tế, giáo dục, giới, an tồn lương thực, tín dụng, kế hoạch hố gia đình 1.2.3 Ưu điểm phương pháp đánh giá nông thơn có người dân tham gia Ưu điểm PRA so với nghiên cứu cách điều tra thông thường có tham gia mức độ cao cộng đồng, thời gian ngắn chi phí thấp Trong cách thu thập thông tin phiếu điều tra đơi địi hỏi nhiều thời gian hơn, việc phân tích số liệu ln tốn nhiều thời gian Trong phương pháp này, số liệu phải mã hố, đưa vào máy vi tính, phân tích qua bước riêng biệt nơi xa địa điểm nghiên cứu thưòng vài cá nhân phân tích Các chi phí cho điều tra quy thường cao Bảng 1.1: Sự so sánh PRA với phương pháp nghiên cứu khác PRA đặc biệt thích hợp cho việc áp dụng phát triển cộng đồng có nhóm cơng tác thành viên cộng đồng tham gia vào tất khía cạnh nghiên cứu Mức độ tham gia cao cộng đồng vào suốt tiến trình nghiên cứu đảm bảo thông tin thu thập phù hợp Phân tích chỗ giúp phát thiếu sót bổ sung PRA giúp cộng đồng tự huy động nguồn lực họ để xác định vấn đề khó khăn, xem xét lại thành trước đó, đánh giá lực quan địa phương, xếp ưu tiên hội, chuẩn bị kế hoạch rõ ràng cách hệ thống cho hành động PRA làm thay đổi thái độ phương pháp luận đánh giá phát triển nông thôn trước Đồng thời, phương pháp tạo trình học hỏi hai phía: cán khuyến nơng người dân PRA cho phép nhóm người sống làng tự đề giải pháp phù hợp với họ để thực đạt lợi ích Thơng qua PRA, thành viên làng nhận thấy tiếng nói lắng nghe ghi nhận để thúc đẩy đóng góp chung, người dân cán khuyến nông thử thách để phát triển thơn Những người nghèo, học hành nhóm người "thấp kém" thơn, thu hút cách tích cực tham gia vào lập kế hoạch, thực hiện, giám sát đánh giá, tạo công dân chủ việc tham gia phát triển nơng thơn Có thể nói PRA cơng cụ ưu việt đem lại: mặt yêu cầu cho phát triển xác định nhóm cộng đồng, mặt khác nguồn lực, kỹ thuật kỹ tổ chức thuộc phủ, phi phủ (NGOs) quan tài trợ Bằng cách làm vậy, kết hợp kỹ thuật ưu tú dân gian kiến thức kỹ thuật bên ngồi tiến trình phát triển 1.2 Thực tế áp dụng PRA Việt Nam PRA sử dụng phương pháp chủ yếu cán khuyến nơng để tìm kiếm hiểu biết điều kiện thôn, trước họ thực hoạt động hỗ trợ Cán khuyến nông nông dân học sử dụng PRA họ có hiểu biết cao sau lần Cuối đợt PRA, kế hoạch phát triển thôn, xây dựng dựa điều kiện thực tế mong muốn cộng đồng Điều tạo cho người dân cảm nhận sâu sắc nghĩa vụ lợi ích họ thực PRA sử dụng cho phân tích chủ đề lĩnh vực cụ thể như: trồng trọt, chăn ni, lâm nghiệp, tín dụng, thị trường PRA sử dụng yếu tố gián tiếp làm thay đổi cách suy nghĩ cá nhân hay tổ chức cộng đồng phải làm làm cho thôn, PRA sử dụng cho giám sát đánh giá hàng năm để điểm mạnh, điểm yếu hoạt động thơn, bản, từ điều chỉnh lập hoạt động chi tiết năm sau PRA sử dụng trình học hỏi người dân thơn, Q trình tạo khả tự quản lý, điều hành thực lực cộng đồng Tuy nhiên, PRA có số khó khăn tổ chức thực sau: - Thời gian thực PRA tương đối dài kể từ chuẩn bị, thực thôn, đến tổng hợp viết báo cáo - Khi thực PRA thôn, địi hỏi nhiều nơng dân tham gia làm ảnh hưởng đến sản xuất PRA tổ chức vào mùa vụ gieo trồng hay thu hoạch - Tổ cán PRA gồm nhiều người gặp khó khăn việc tổ chức thực PRA thôn, - Thời tiết, mùa vụ, kiện kinh tế xã hội, phong tục tập quán thôn, trở ngại thực PRA thôn, 1.3 Bộ công cụ đánh giá nông thơn có người dân tham gia 1.3.1 Bộ cơng cụ đánh giá nơng thơn có người dân tham gia gì? Cơng cụ đánh giá nơng thơn có người dân tham gia cách làm hay kỹ sử dụng phương pháp khác nhằm thu hút người dân vào q trình đánh giá, phân tích lập kế hoạch phát triển cộng đồng Cho đến có khoảng gần 20 công cụ khác thường sử dụng thực đánh giá nơng thơn có người dân tham gia gọi công cụ đánh giá nơng thơn có người dân tham gia Mỗi cơng cụ đánh giá nơng thơn có người dân tham gia thường bao gồm hay nhiều phương pháp khác nhau, Ví dụ: cơng cụ điều tra tuyến hay lát cắt kết hợp nhiều phương pháp thời gian địa điểm khảo sát trường , vấn, thảo luận nhóm Đây đặc điểm cơng cụ đánh giá nơng thơn có người dân tham gia đòi hỏi người sử dụng phải có kinh nghiệm, kỹ sử dụng cơng cụ đánh giá nơng thơn có người dân tham gia 10 ... nơng nghiệp tiên tiến giáo trình mơ đun ? ?Lập kế hoạch khuyến nông? ?? mô đun nghề Khuyến nơng lâm trình độ Cao đẳng, Trung cấp trường Cao đẳng Lào Cai Mô đun ? ?Lập kế hoạch khuyến nông? ?? trang bị cho... hại… - Tính chất: Mơ đun Lập kế hoạch khuyến nông mô đun chuyên môn bắt buộc chương trình đào tạo nghề Khuyến nơng lâm trình độ Trung cấp Cao đẳng - Ý nghĩa vai trị mơ đun: mơ đun Lập kế hoạch khuyến. .. động lập kế hoạch khuyến nông nhằm thực tốt công tác khuyến nông lâm sở Mục tiêu mô đun: Sau học xong mô đun ? ?Lập kế hoạch khuyến nông? ??, người học có khả năng: - Về kiến thức: + Trình bày quy trình