Giáo án Truyện đọc lớp 2

Giáo án Truyện đọc lớp 2

Ngày dạy: Thứ 3/ 26/ 9/ 2006 Bài 4: Bím tóc đuôI samA/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể đợc nội dung đoạn 1,2 của câu chuyện: Bím tóc đuôi sam. Nhớ và kể đợc đoạn 3 bằng lời kể của mình. - Biết tham gia cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo vai. 2.Kỹ năng: HS có kỹ năng nghe bạn kể chuyện biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn 3. Thái độ: GD hs yêu môn học, có ý thức tự giác trong học tập.B/ Đồ dùng dạy học: - 2 Tranh minh hoạ trong sgk. - Những mảnh bìa ghi tên nhân vật: Hà, Tuấn, thầy giáo, ngời dẫn chuyện theo vai.C/ Phơng pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành.D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học1.ổn định tổ chức: (1 )2. Kiểm tra bài cũ: (5 )- 3 hs kể lại câu chuyện: Bạn của Nai nhỏ theo hình thức phân vai.- Nhận xét- Đánh giá.3. Bài mới: (30 )a, GT bài: - Ghi đầu bài:b, Kể chuyện: * Kể đoạn 1,2.- Nêu y/c bài 1.-YC quan sát tranh .- HD kể theo gợi ý.? Hà có hai bím tóc ra sao? Khi Hà đến trờng mấy bạn gái reo lên ntn?? Tuấn đã chêu chọc Hà ntn? Vịêc làm của Tuấn dẫn đến điều gì?Hát- 3 hs lên bảng kể.- Nhận xét.- Bím tóc đuôi sam.* Kể lại đoạn 1,2 trong câu chuyện: Bím tóc đuôi sam. Dựa theo hai tranh.- Quan sát tranh- nhớ lại ND các đoạn 1,2 của câu chuyện để kể lại.- Một hôm Hà đến trờng với đuôi bím tóc đuôi sam rất đẹp. Mẹ đã khéo léo tết cho Hà hai bím tóc đó và mỗi bím tóc lại buộc một chiếc nơ rất đẹp. Các bạn gái nhìn thấy đều reo lên: ái chà! Chà! Bím tóc đẹp quá!- Bỗng nhiên Tuấn từ đâu chạy tới nắm lấy bím tóc và nói: Tớ mệt quá! Cho tớ vịn vào nó một lúc. Vì Tuấn lớn hơn Hà nên mỗi lần cậu kéo bím tóc Hà lại loạng choạng và ngã bịch xuống đất. Nhng Tuấn vẫn đùa dai, cứ cầm bím tóc Hà mà kéo, khiến Hà phải oà khóc, vừa khóc Hà vừa chạy đi mách thầy giáo.- 2,3 hs thi kể đoạn 2 theo tranh. - YC thi đua kể.* Kể đoạn 3: - YC tập kể trong nhóm.- Gọi các nhóm thi kể.+ Chú ý kể bằng lời kể của mình.* Kể phân vai.- YC các nhóm kể phân vai.- Nhận xét- đánh giá.4, Củng cố, dặn dò: (3-5 )? Câu chuyện trên muốn khuyên ta điều gì?- Về nhà tập kể lại câu chuyện.- Nhận xét tiết học.- Nhận xét.* Kể lại cuộc gặp gỡ giữa bạn Hà và thầy giáo bằng lời kể của mình.M: Hà vừa khóc vừa chạy đi mách thầy.- Kể trong nhóm - Đại diện các nhóm kể lại đoạn 3.+ Hà vừa mách tội Tuấn vừa khóc thút thít. Thầy giáo nhìn hai bím tóc xinh xinh của Hà, vui vẻ nói: Thầy thấy tóc em vẫn đẹp đấy chứ! Nghe thầy nói thế. Hà ngạc nhiên hỏi lại: Thật không ạ! Thầy bảo : Thật chứ!Thế là Hà hết buồn nín hẳn.- Lần 1: GV là ngời dẫn chuyện, một hs nói lời của thầy giáo, 1 hs nói lời của Hà.- Lần 2: 4 hs kể lại theo vai.- Lần 3: Thi kể theo vai.Nhận xét bình chọn.- Câu chuyện khuyên ta cần đối sử tốt với bạn bè không nên chêu chọc các bạn gái. Ngày dạy: Thứ 3/ 3/ 10/ 2006 Bài 5: chiếc bút mựcA/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể đợc nội dung từng đoạn và toàn truyện của câu chuyện: Chiếc bút mực. Biết kể tự nhiên, phối hợp với điệu bộ , nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung. 2.Kỹ năng: HS có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện , biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn. Kể tiếp lời kể của bạn. 3. Thái độ: GD hs yêu môn học, có ý thức giúp đỡ bạn bè.B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong sgk.C/ Phơng pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành.D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học1.ổn định tổ chức: (1 )2. Kiểm tra bài cũ: (5 )- 2 hs kể lại câu chuyện Bím tóc đuôi sam- Nhận xét- Đánh giá.3. Bài mới: (30 )a, GT bài: - Ghi đầu bài:b, Kể chuyện: * Kể từng đoạn theo tranh. - Nêu y/c bài 1.-YC quan sát tranh .- HD kể theo gợi ý.? Nói tóm tắt theo nội dung tranh.- YC tập kể trong nhóm.- YC kể trớc lớp.- Nhận xét, đánh giá.* Kể toàn bộ câu chuyện: HD kể: Cần kể bằng lời của mình. Có thể chuyển các câu hội thoại thành câu gián tiếp. Cũng có thể nhắc lại câu đối thoại giọng nói thích hợp với Hát- 2 hs lên bảng kể.- Nhận xét.- Chiếc bút mực.* Dựa theo tranh kể lại từng đoạn câu chuyện : Chiếc bút mực.- Quan sát tranh, phân biệt các nhân vật:( Mai, Lan, cô giáo)+T1: Cô giáo gọi lan lên bàn cô lấy mực.+T2: Lan khóc vì quên bút ở nhà.+T3: Mai đa bút của mình cho Lan mợn.+T4: Cô giáo cho Mai viết bút mực. Cô cho Mai mợn bút.- Tập kể từng đoạn trong nhóm 4.- Các nhóm thi kể trớc lớp.- Nhận xét về: cách diễn đạt, cách thể hiện, giọng kể.- 2,3 hs nối tiếp kể:Kể toàn chuyện: Vào một buổi sáng, cô giáo gọi Lan lên bàn cô để lấy mực. Mai ngồi dới hồi hộp nhìn cô, nhng cô không nói gì. Mai buồn lắm. Bỗng Lan gục đầu xuống bàn khóc, cô giáo ngạc nhiên đi xuống bên Lan, hỏi: Làm sao em khóc? nhân vật.- Nhận xét- đánh giá.4, Củng cố, dặn dò: (3-5 )? Câu chuyện trên muốn khuyên ta điều gì?- Về nhà tập kể lại câu chuyện.- Nhận xét tiết học.Lan vội tha: Tha cô tối qua anh trai em mợn bút quên không bỏ vào cặp cho em, nên bây giờ em không có bút viết. Mai ngồi bên cạnh, thấy Lan không có bút mực, bèn cho Lan mợn bút của mình. Cô giáo rất vui, cô khen Mai: em ngoan lắm nhng cô cũng định cho em viết bút mực. Các bạn trong lớp ai cũng phấn khởi nhìn theo chiếc bút mực khi cô đa cho Mai mợn.- Nhận xét bình chọn.- Câu chuyện khuyên chúng ta phải biết giúp đỡ , th-ơng yêu bạn bè. Ngày dạy: Thứ 3 / 10/ 10/ 2006 Bài 6: mẩu giấy vụnA/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể đợc toàn truyện của câu chuyện: Mẩu giấy vụn.Biết kể tự nhiên, phối hợp với điệu bộ , nét mặt. Biết dựng lại câu chuyện theo vai. 2.Kỹ năng: HS có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện , biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn. Kể tiếp lời kể của bạn. 3. Thái độ: GD hs yêu môn học, có ý thức giữ vệ sinh chung.B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong sgk.C/ Phơng pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành.D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học1.ổn định tổ chức: (1 )2. Kiểm tra bài cũ: (5 )- 2 hs kể lại câu chuyện: Chiếc bút mực.- Nhận xét- Đánh giá.3. Bài mới: (30 )a, GT bài: - Ghi đầu bài:b, Kể chuyện: * Kể từng đoạn theo tranh. - Nêu y/c bài 1.-YC quan sát tranh. Tranh vẽ những gì. - YC tập kể trong nhóm.- YC kể trớc lớp.- Nhận xét, đánh giá.* Phân vai kể lại câu chuyện.- HD thực hiện.Hát- 2 hs lên bảng kể.- Nhận xét.- Mẩu giấy vụn.* Dựa theo tranh kể lại từng đoạn câu chuyện : Mẩu giấy vụn.- Quan sát tranh, phân biệt các nhân vật:- Luyện kể theo nhóm 4.- Đại diện các nhóm thi kể trớc lớp.- Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay nhất.- 4 nhóm đóng vai: Ngời dẫn chuyện, cô giáo, h/s nam, h/s nữ.(Mỗi vai kể với một giọng riêng) ngời dẫn chuyện thêm lời của cả lớp.- Các nhóm lên trình bày trớc lớp.Lần 1 nhìn sách, lần 2 tự kể theo lời của mình.+T1: Cô giáo bớc vào lớp, khen lớp sạch sẽ, nhng rồi cô chỉ vào mẩu giấy và nói: Các em có nhìn thấy mẩu giấy đang nằm ở cửa kia không?+T2: Cả lớp đồng thanh đáp Có ạ! Cô giáo nói tiếp Các em hãy lắng nghe và cho sô biết mẩu giấy nói gì?+T3: Lớp học xì xào, bỗng một bạn gái đứng lên nói: Em có nghe mẩu giấy nói: Hãy bỏ tôi vào sọt rác.+T4: Cả lớp cời ồ len thích thú. Buổi học hôm đó thật là vui. - Nhận xét- đánh giá.4, Củng cố, dặn dò: (3-5 )- Gọi nóm 4 em lên phân vai kể kết hợp động tác, điệu bộ.- Câu chuyện giúp ta hiểu điều gì?- Về nhà tập kể lại câu chuyện.- Nhận xét tiết học.- Nhóm 4 lên kể- Cần có ý thức giữ vệ sinh trờng lớp. Ngày dạy: Thứ 3 / 17/ 10/ 2006 Bài 7: ngời thầy cũA/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Xác định đợc 3 nhân vật trong câu chuyện. Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể đợc toàn truyện của câu chuyện: Ngời thầy cũ.Biết kể tự nhiên, phối hợp với điệu bộ, nét mặt. Biết dựng lại câu chuyện theo vai đoạn 2.2.Kỹ năng: HS có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn. Kể tiếp lời kể của bạn. 3. Thái độ: GD hs biết kính trọng lễ phép với thầy giáo.B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong sgk.C/ Phơng pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành.D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học1.ổn định tổ chức: (1 )2. Kiểm tra bài cũ: (5 )- 4 hs kể lại câu chuyện: Mẩu giấy vụn. - Nhận xét- Đánh giá.3. Bài mới: (30 )a, GT bài: - Ghi đầu bài:b, Kể chuyện: *Nêu tên nhân vật trong tranh? * Kể lại toàn bộ câu chuyện.- YC kể theo nhóm- Nêu câu hỏi gợi ý:? Câu chuyện diễn ra lúc nào ở đâu.? Chú bộ đội đến trờng để làm gì.? Cuộc trò chuyện giữa chú bộ đội và thầy giáo diễn ra ntn.? Dũng nghĩ gì về bố, khi bố đã ra về.- YC thi kể trớc lớp.* Dựng lại phần chính của câu Hát- 4 hs lên bảng kể.- Nhận xét.- Ngời thầy cũ.* Câu chuyện ngời thầy cũ có những nhân vật nào?- Có các nhân vật: Chú Khánh bố của Dũng, thầy giáo.- Quan sát tranh, phân biệt các nhân vật:- Luyện kể theo nhóm 3.- Đại diện các nhóm thi kể trớc lớp.- Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay nhất.Lần 1 nhìn sách, lần 2 tự kể theo lời của mình.+Giữa cảnh nhộn nhịp của giờ ra chơi ở tại lớp học+Chú bộ đội đến trờng để chào thầy giáo cũ.+Chú bỏ mũ, lễ phép chào thầy, thầy nhấc kính chớp mắt ngạc nhiên trớc sự xuất hiện của chú. Chú GT mình là Khánh, đứa học trò năm nào trèo qua cửa sổ bị thầy phạt. Thầy cời vui vẻ và nhớ ra, thầy nói: Hình nh hôm aýy thầy có phạt em đâu?Vâng thầy không phạt nh-ng thầy buồn.(chú Khánh trả lời).Lúc ấy thầy bảo: Trớc khi làm việc gì, cần phải nghĩ chứ ! Thôi em về chỗ đi , thầy không phạt em đâu!+ Bố cũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt nhng bố vẫn coi đó là hình phạt và nhớ mãi để không bao giờ mắc lỗi nữa.- 3 tổ cử đại diện lên kể toàn bộ câu chuyện trớc lớp.- Nhận xét về ND, cách thể hiện+ Lần 1: GV là ngời dẫn chuyện.1 h/s vai thầy giáo. chuyện đoạn 2 theo vai.- Nhận xét- đánh giá.4, Củng cố, dặn dò: (3-5 )- Gọi nhóm 4 em lên phân vai kể kết hợp động tác, điệu bộ.- Câu chuyện muốn khuyên ta điều gì?- Về nhà tập kể lại câu chuyện.- Nhận xét tiết học.1 h/s vai chú Khánh.+ Lần 2: h/s tự phân vai kể.- Nhận xét- bình chọn.- Cần phải biết kính trọng và lễ phép với thầy giáo, cô giáo. Ngày dạy: Thứ 3 / 24/ 10/ 2006 Bài 8: ngời mẹ hiềnA/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể đợc từng đoạn của câu chuyện: Ngời mẹ hiền bằng lời kể của mình. Biết dựng lại câu chuyện theo vai 2.Kỹ năng: HS có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn. Kể tiếp lời kể của bạn. 3. Thái độ: GD hs cảm nhận đợc tình thơng yêu của cô giáo đối với h/s.B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong sgk.C/ Phơng pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành.D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học1.ổn định tổ chức: (1 )2. Kiểm tra bài cũ: (5 )- 2 hs kể lại câu chuyện: Ngời thầy cũ.- Nhận xét- Đánh giá.3. Bài mới: (30 )a, GT bài: - Ghi đầu bài:b, HD Kể chuyện: * Dựa vào tranh vẽ, kể lại từng đoạn của câu chuyện.- Treo tranh. ? Hai nhân vật trong tranh là ai.Nói cụ thể về hình dáng từng nhân vật.? Hai cậu trò chuyện với nhau điều gì.- YC kể bằng lời kể của mình.- YC kể tiếp đoạn 2,3,4.- Gọi các nhóm kể.* Kể lại toàn bộ câu chuyện.- Nhận xét- đánh giá.4, Củng cố, dặn dò: (3-5 )- Gọi nhóm 5 em lên phân vai kể kết hợp động tác, điệu bộ.Hát- 2 hs kể trớc lớp.- Nhận xét.- Ngời mẹ hiền.- Quan sát tranh, đọc lời nhân vật trong tranh để nhớ n/d từng đoạn câu chuyện.- 1,2 h/s kể mẫu đoạn 1 theo lời gợi ý của GV.+ Hai nhân vật trong tranh là Minh và Nam, Minh mặc áo hoa không đội mũ còn Nam đội mũ mặc áo màu sẫm.+ Minh thì thầm bảo Nam: Ngoài phố có gánh xiếc và rủ Nam trốn học đi xem. Nam rất tò mò muốn đi nhng cổng trờng khoá. Minh bảo cậu ta biết có một chỗ tờng thủng, hai đứa có thể trốn ra.- Nhận xét bổ sung.- Luyện kể theo nhóm 5.- Đại diện các nhóm thi kể trớc lớp.- Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay nhất.Lần 1 nhìn sách, lần 2 tự kể theo lời của mình.- 3 tổ cử đại diện lên kể toàn bộ câu chuyện trớc lớp.- Nhận xét về n/d, cách thể hiện+ Lần 1: GV là ngời dẫn chuyện.1 h/s vai Nam.1 h/s vai Minh.1 h/s vai bác bảo vệ.1 h/s vai cô giáo.+ Lần 2: h/s tự phân vai kể.- Nhận xét- bình chọn.- 1 h/s kể toàn bộ câu chuyện- Tình thơng yêu của cô giáo đối với h/s. - Qua câu chuyện con cảm nhận đợc điều gì?- Về nhà tập kể lại câu chuyện.- Nhận xét tiết học. Ngày dạy: Thứ 3 / 31/ 10/ 2006 Bài 9: ôn tập kiểm tra giữa học kỳ IA/ Mục tiêu:1.Kiến thức: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc.2.Kỹ năng: Ôn tập về các từ chỉ hoạt động.3. Thái độ: GD hs có ý thức tự giác , tích cực trong học tập.B/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi các bài tập đọc. - BP: kẻ bảng thống kê để h/s làm bài tập.C/ Phơng pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, luyên tập thực hànhD/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học1.ổn định tổ chức: (1 )2. Kiểm tra bài cũ: (5 )- 2 hs kể lại câu chuyện: Ngời Hát- 2 hs kể trớc lớp. [...]... xét, đánh giá II Bài mới: 1, Giới thiệu bài (2 phỳt) - Ghi đầu bài 2, Hớng dẫn kể chuyện (27 phỳt): a, Đặt tên cho từng đoạn - Giáo viên giải thớch - Yêu cầu đọc đoạn 1, 2 - Yêu cầu trao đổi theo cặp để đặt tên cho đoạn 3, 4 Hoạt động học - 2 học sinh nối tiếp nhau kể lại câu chuyện: Chim sơn ca và bông cúc trắng - Nêu ý nghĩa chuyện - Nhắc lại *Nêu yêu cầu: - Đọc đoạn 1, 2: sau đó nêu tên đoạn 1 ,2 thể... đánh giá Hoạt động học Hát - 2 hs kể trớc lớp - Nhận xét - Nhắc lại - Từng h/s lên bốc thăm bài. (Đọc thầm bài trớc 2 phút ) - Đọc bài sau đó trả lời câu hỏi.về nội dung vừa đọc - Một số h/s nêu y/c bài tập - Muốn tìm nhanh một số bài tập đọc theo mục lục khi có ngời nêu tìm bài tập đọc đó, trớc hết ta phải nhớ hoặc đoán xem các bài đó thuộc chủ điểm nào? Tuần nào? Tiếp đó ta đọc lớt mục lục để tìm tên... Nhận xét- đánh giá * Kể lại toàn bộ câu chuyện - YC các nhóm kể - Nhận xét đánh giá - Đại diện nhóm thi kể lại toàn bộ câu chuyện - 2 h/s kể toàn bộ câu chuyện - Nhận xét bình chọn 4, Củng cố, dặn dò: (3-5 ) - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học Ngày dạy: Thứ 3 / 26 / 12/ 20 06 Bài 17: tìm ngọc A/ Mục tiêu: 1 Kiến thức: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể đợc toàn bộ câu chuyện 2 Kỹ năng:... bài tập đọc C/ Phơng pháp: Quan sát, trò chơi, kể chuyện, luyện tập thực hành D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.ổn định tổ chức: (1 ) 2 Kiểm tra bài cũ: (2 ) - KT sự chuẩn bị của h/s - Nhận xét- Đánh giá 3 Bài mới: (35 ) a, GT bài: - Ghi đầu bài: b, Kiểm tra tập đọc: - YC h/s lên bốc thăm c, Thi tìm nhanh một số bài tập đọc theo mục lục sách - Tổ chức trò chơi: Đố bạn - Nhận xét- đánh giá Hoạt... xét- Đánh giá 3 Bài mới: (30 ) a, GT bài: - Ghi đầu bài: b, Kiểm tra tập đọc: - YC h/s lên bốc thăm - Nhận xét c, Tìm từ chỉ hoạt động của mỗi ngời, mỗi vật trongbài: Làm việc thật là vui - YC h/s nêu - Đọc thầm bài: Làm việc thật là vui Sau đó viết ra nháp những từ chỉ hoạt động - Nhắc lại - Từng h/s lên bốc thăm bài. (Đọc thầmbài trớc 2 phút ) - Đọc bài sau đó trả lời câu hỏi.về nội dung vừa đọc TN... Đại diện các nhóm thi kể trớc lớp - Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay nhất - 1 h/s kể toàn bộ câu chuyện - 2 nhóm thi kể phân vai Ngày dạy: Thứ 3 / 21 / 11/ 20 06 Bài 12 : sự tích cây vú sữa A/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể đợc từng đoạn của câu chuyện: Sự tích cây vú sữa 2. Kỹ năng: HS có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn Kể tiếp... Đại diện nhóm thi kể lại toàn bộ câu chuyện - YC các nhóm kể - 2 h/s kể toàn bộ câu chuyện - Nhận xét bình chọn - Nhận xét đánh giá 4, Củng cố, dặn dò: (3-5 ) - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học Ngày dạy: Thứ 3 / 2/ 1/ 20 07 Bài 18: ôn tập kiểm tra cuối học kỳ I A/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc 2. Kỹ năng: Ôn luyện kỹ năng sử dụng mục lục sgk Rèn luyện kỹ năng... động dạy 1.ổn định tổ chức: (1 ) 2 Kiểm tra bài cũ: (5 ) - Gọi h/s kể lại chuyện đã học ở kỳ một mà em thích - Nhận xét- Đánh giá 3 Bài mới: (30 ) a, GT bài: - Ghi đầu bài: b, HD Kể chuyện: * HD kể từng đoạn theo tranh - Cho hs quan sát 4 tranh - YC kể đoạn 1 - YC kể đoạn 2 - YC kể toàn truyện - Nhận xét- đánh giá * Dựng lại câu chuyện theo các vai Hoạt động học Hát - 2h/s kể - Nhắc lại - Quan sát tranh... tranh nhận ra từng nàng tiên : Xuân, Hạ, Thu, Đông qua y phục trong từng tranh - 2, 3 hs kể trớc lớp - Nhận xét - 2, 3 kể đoạn 2 - Nhận xét - Nhóm 4 tập kể trong nhóm - Đại diện nhóm kể trớc lớp - Nhận xét bình chọn ? Dựng lại câu chuyện theo các vai là nh thế nào - YC hs dựng theo vai - YC thi kể giữa các nhóm - Nhận xét đánh giá 4, Củng cố, dặn dò: (3-5 ) - Về nhà tập kể lại câu chuyện Chú ý quan sát... chuyện - 2 h/s kể toàn bộ câu chuyện - Nhận xét bình chọn Ngày dạy: Thứ 3/ 23 /1/ 20 07 Tit 3: K CHUYN Tit 20 : ông mạnh thắng thần gió A/ Mục tiêu: 1 Kiến thức: Biết sắp xếp lại thứ tự các tranh theo đúng nội dung chuyện Kể lại đợc toàn bộ nội dung câu chuyện với giọng kể tự nhiên kết hợp với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt 2 Kỹ năng: HS có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá . chuyện thêm lời của cả lớp. - Các nhóm lên trình bày trớc lớp. Lần 1 nhìn sách, lần 2 tự kể theo lời của mình.+T1: Cô giáo bớc vào lớp, khen lớp sạch sẽ, nhng. học1.ổn định tổ chức: (1 )2. Kiểm tra bài cũ: (5 )- 2 hs kể lại câu chuyện: Ngời Hát- 2 hs kể trớc lớp. mẹ hiền.- Nhận xét- Đánh giá.3. Bài mới: (30 )a,