1 tình hình sử dụng thời gian sau giờ học trên lớp của sinh viên khoa công tác xã hội trường đại học thủ dầu một

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA CÔNG TÁC XÃ HỘI BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SINH VIÊN THAM GIA CUỘC THI SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NĂM 2013-2014 TÌNH HÌNH SỬ DỤNG THỜI GIAN SAU GIỜ HỌC TRÊN LỚP CỦA SINH VIÊN KHOA CÔNG TÁC XÃ HỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Thuộc nhóm ngành khoa học : KHOA CƠNG TÁC XÃ HỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA CÔNG TÁC XÃ HỘI BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SINH VIÊN THAM GIA CUỘC THI SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NĂM 2013-2014 TÌNH HÌNH SỬ DỤNG THỜI GIAN SAU GIỜ HỌC TRÊN LỚP CỦA SINH VIÊN KHOA CÔNG TÁC XÃ HỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Sinh viên thực hiện: PHẠM DUY HÒA Giới tính: Nam Dân tộc: Kinh Lớp: D12XH01 Khoa: Khoa Cơng Tác Xã Hội Năm thứ: Số năm đào tạo: Ngành học: Công Tác Xã Hội Người hướng dẫn: ThS Lại Văn Năm Thuộc nhóm ngành khoa học : KHOA CÔNG TÁC XÃ HỘI Lời cam đoan Đầu tiên, nhóm nghiên cứu xin cam đoan viết đề tài nhóm thực Thơng qua quy trình viết đề cương, lên kế hoạch, chuẩn bị phương tiện công cụ để điều tra, thu thập thông tin, cuối viết báo cáo Nhóm nghiên cứu xin cam đoan, đề tài nghiên cứu “ tình hình sử dụng thời gian sau học lớp sinh viên khoa Công tác xã hội” nhóm tự tìm hiểm, điều tra, xử lý hồn thành Nhóm nghiên cứu xin cam đoan, viết đề tài nhóm đề tài chưa công bố Lời cảm ơn Đầu tiên, nhóm nghiên cứu xin gửi lời cảm ơn tới trường đại học Thủ Dầu Một tạo sân chơi lành mạnh bổ ích cho sinh viên nhóm nghiên cứu chúng em tham gia tìm hiểu, thử sức Thứ hai là, nhóm nghiên cứu xin gửi lời cảm ơn tới bạn sinh viên thuộc khoa Công tác xã hội trường Đại học Thủ Dầu Một giúp nhóm trả lời thơng tin để nhóm hồn thành đề tài cách xn xẻ Ba là, nhóm xin gửi lời cảm ơn tới thầy Lại Văn Năm- giảng viên hướng dẫn tận tụy hướng dẫn, truyền đạt kinh nghiệm cho nhóm nghiên cứu thực hồn thành đề tài Khơng kiến thức kinh nghiệm có được, thầy nhiều thời gian cơng sức để đồng hành với nhóm đến cuối chặng đường, xin gửi lời cảm ơn sâu sắc lời chúc sức khỏe đến thầy! MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Tổng quan đề tài nghiên cứu .4 Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu 17 Đối tượng, khách thể phạm vi nghiên cứu 17 Ý nghĩa đề tài 17 Những thuận lợi khó khăn thực đề tài 18 PHẦN NỘI DUNG Chương 1: Cơ sở lý luận phương pháp luận 1.1 Một số khái niệm liên quan đề tài 19 1.1.1 Hành động xã hội 19 1.1.2 Thời gian 19 1.1.3 Cá nhân 20 1.1.4 Sinh viên 20 1.1.5 Nhóm xã hội 21 1.1.6 Gía trị thời gian 26 1.1.7 Thời gian sau học lớp 22 1.2 Một số lý thuyết liên quan đề tài 23 1.2.1 Lý thuyết hành động xã hội 21 1.2.2 Lý thuyết thích ứng xã hội hiệp tác xã hội 24 1.2.3 Lý thuyết hành vi người môi trường xã hội .25 1.2.4 Lý thuyết tân chức 26 1.2.5 Lý thuyết vai trò 26 1.2.6 Thuyết đại hóa 26 1.3 Phương pháp nghiên cứu 27 1.4 Câu hỏi nghiên cứu 27 1.5 Giả thuyết nghiên cứu 27 1.6 Mơ hình nghiên cứu 28 Chương 2: Tình hình sử dụng thời gian sau học lớp sinh viên khoa Công Tác Xã Hội trường Đại học Thủ Dầu Một 2.1 Đặc điểm mẫu nghiên cứu 29 2.1.1 Vài nét Khoa Công Tác Xã Hội 29 2.1.2 Chọn mẫu đề tài .29 2.2 Thực trạng sử dụng thời gian sau học lớp sinh viên khoa Công Tác Xã Hội trường Đại học Thủ Dầu Một 30 2.2.1 Đặc điểm nhân sinh viên khoa Công Tác Xã Hội mẫu nghiên cứu 30 2.2.1.1 giới tính sinh viên khoa Cơng tác xã hội trường Đại học Thủ Dầu Một 30 2.2.1.2 Trình độ học vấn sinh viên khoa Cơng tác xã hội trường Đại học Thủ Dầu Một 31 2.2.1.3 Thời gian đào tạo sinh viên khoa Công tác xã hội trường Đại học Thủ Dầu Một .32 2.2.1.4 Nơi sinh viên khoa Công tác xã hội trường Đại học Thủ Dầu Một 33 2.2.2 Nhận thức thời gian sinh viên khoa Công Tác Xã Hội 34 2.2.2.1 Nhận thức sinh viên giá trị thời gian 34 2.2.2.2 Cách sinh viên hiểu thời gian 36 2.2.3 Thái độ sinh viên khoa Công tác xã hội việc sử dụng thời gian sau học lớp 37 2.2.4 Tình trạng sử dụng thời gian sau học lớp sinh viên khoa Công tác xã hội 38 2.2.4.1 Thời gian sau học lớp sinh viên cao đẳng sinh viên đại học 39 2.2.4.2 Thời gian tự học sau học lớp sinh viên cao đẳng sinh viên đại học 43 2.2.4.3 Điểm học trung học kỳ qua sinh viên cao đẳng sinh viên đại học 44 2.3 Một sô yếu tố tác động tới việc sử dụng thời gian 45 2.3.1 Tác động gia đình 45 2.3.2 Tác động từ mức thu nhập sinh viên 46 2.3.3 Ảnh hưởng mức độ xã hội hóa 47 2.3.4 Ảnh hưởng động lực thân 50 2.3.5 Ảnh hưởng nhóm bạn 51 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 53 TÀI LIỆU THAM KHẢO 56 PHẦN PHỤ LỤC 61 PHỤ LỤC 1: Bảng hỏi khảo sát 61 PHỤ LỤC 2: Bảng hỏi sơ 69 PHỤ LỤC 3: Tổng hợp kết điều tra bảng hỏi 72 PHỤ LỤC 4: Một số hình ảnh minh họa 79 PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mỗi ngày cho 24 nhau, sử dụng thời gian nào, dùng để làm tùy thuộc vào người Thời gian thứ hoi mà khơng thể tìm lại Tiền bạc tìm lại Ngay sức khỏe có khả phục hồi Nhưng thời gian không quay lại Đặc biệt, sinh viên- người trẻ tuổi thời gian quan trọng đời sống học tập sinh viên Trong số nhiều điều mà sinh viên cần học hỏi, có việc học kỹ quản lý thời gian quan trọng Khi sinh viên cách quản lý thời gian cách phù hợp, áp lực kéo dài cơng việc việc học bị rơi vào tình trạng stress Vì sinh viên nên biết cách quản lý thời gian cách hợp lý tận dụng cách có hiểu Sinh viên thực cơng việc hàng ngày học tập lớp, ôn bài, lao động, tái sản xuất sức lao động, nghĩ ngơi sau học lớp, hoạt động cộng đồng,… Thời gian sau học lớp thời gian cịn lại sau buổi học thức trường Thời gian biểu sinh viên sau lên lớp đa dạng, thời gian cho việc ơn bài, làm thêm, phụ giúp gia đình làm việc nhà, hoạt động đoàn thể, tham gia lớp học kĩ năng, tự tìm hiểu, đọc sách Sinh viên cịn có hoạt động theo hướng khơng tích cực chơi game, lên facebook hàng giờ, say mê với phim từ sáng đến tối, tụ tập chơi bời, ăn uống,….Đây thời gian tạo nên khác biệt sinh viên Có bạn sinh viên có kỹ sử dụng thời gian sau học lớp tốt, nói lành mạnh bạn biết xếp thời gian biểu cách khoa học, phân chia công việc học tập hợp lý Và bạn sinh viên chưa quản lý thời gian mình, bạn sử dụng thời gian cách lãng phí vào việc vô bổ, không quan trọng ( thuê mướn mua đĩa lên mạng xem phim, có hoạt động sa đọa đua xe, bão,…) Thời gian sau lên lớp sinh viên sử dụng vào việc như: Học nhóm, đọc trước đến lớp, trao đổi với giảng viên, lên thư viện tìm tài liệu, trao đổi với bạn lớp, đọc sách, làm thêm, phụ giúp gia đình, hoạt động đồn thể,… Từ hoạt động giúp cho sinh viên học tập có kết tốt, mở mang kiến thức, có thêm nhiều kinh nghiệm học tập sống, tạo nguồn thu nhập cho thân, gia đình bớt gánh nặng, tạo lập thêm nhiều mối quan hệ, có kỹ giao tiếp tốt hơn,… Hiện có số sinh viên Đại Học Thủ Dầu Một nói chung sinh viên thuộc khoa Cơng Tác Xã Hội nói riêng, sau thời gian học trường, sinh viên nhiều thời gian mà không sử dụng hợp lý, sai mục đích.Từ đó, cịn dễ dẫn đến tình trạng sinh viên nảy sinh số hoạt động vô bổ chí sa vào hoạt động lệch chuẩn, ảnh hưởng đến việc học tập lối sống tương lai Từ số thực tiễn lý luận vừa nêu, nhóm nghiên cứu nhận thấy việc sử dụng thời gian sau thời gian học trường sinh viên có số điểm sau: Có sinh viên sử dụng thời gian cách lành mạnh làm thêm, hoạt động từ thiện, phụ giúp gia đình Thời gian sau học lớp họ sử dụng có mục đích cụ thể Bên cạnh đó, có sinh viên sử dụng gian không lành mạnh: chơi game, tụ tập uống rượu bia, lên facebook, … Thời gian sau học lớp họ bị lãng phí vơ bổ Một số bạn khác bạn trung lập dễ bị tác động, thời gian sau học lớp họ hiệu bị vào hoạt động sai lệch Riêng với tình hình sử dụng thời gian sinh viên Cơng Tác Xã Hội trường Đại Học Thủ Dầu Một, nhóm nghiên cứu nhận thấy: Việc sử dụng thời gian sau thời gian học trường sinh viên Công Tác Xã Hội trường Đại Học Thủ Dầu Một vào việc tích cực làm thêm, phụ giúp gia đình, tham gia hoạt động công tác xã hội, họp nhóm làm tập –nghiên cứu khoa hoc,… Tuy nhiên số sinh viên sử dụng thời gian tiêu cực: chơi game, tụ tập ăn chơi, đánh , Trong chưa có nghiên cứu khoa học tình hình sử dụng thời gian sau thời gian học trường sinh viên khoa Công Tác Xã Hội trường đại học Thủ Dầu Một Vì vậy, nhóm nghiên cứu chọn nghiên cứu thực trạng với mong muốn tìm hiểu xem khoảng thời gian sau thời gian học trường bạn sinh viên làm gì, có lãng phí thời gian hay khơng từ đưa biện pháp khắc phục Nên nhóm định thực đề tài nghiên cứu “ Tình hình sử dụng thời gian sau thời gian lớp sinh viên khoa Công Tác Xã Hội trường Đại học Thủ Dầu Một” Tổng quan tình hình nghiên cứu đề tài Nhóm thu thập vài nghiên cứu việc sử dụng, phân bố thời gian sinh viên như: 10 Hồn Một số nhận định tồn Khơng khơng đồng ý đồng ý Bình thườn g Đồng Rất ý đồng ý (SA) Thời gian vô tận Thời gian tiền bạc 5 ước mơ Thời gian học tập vô bổ Thời gian trôi lấy lại Thời gian sinh viên vô tận 5 Thời gian yếu tố cần thiết cho tuổi trẻ Thời gian niềm vui ngày giảng đường Thời gian cho sinh viên đạt Thời gian học lớp sinh viên để chơi Thời gian học lớp Sinh viên khơng cần thiết Câu 9: Xin anh (chị) vui lịng cho biết, sau thời gian học lớp anh (chị) sử dụng hết thời gian cho hoạt động sau? (Chọn từ hoạt động trở lên) Hoạt động Vui chơi giải trí Học tập (sau học lớp) 71 Số Hoạt động đoàn thể Làm thêm Phụ giúp gia đình Tham bạn bè, bà Khác (ghi rõ):………………………………………………… …………… ………………………………………………………………… …………… Câu 9.1 :Xin anh (chị) vui lòng cho biết, sau thời gian học lớp anh (chị) sử dụng hết lần cho hoạt động tuần ? ( Chọn từ hoạt động trở lên) Hoạt động Số lần Vui chơi giải trí Học tập (sau học lớp) Hoạt động đoàn thể Làm thêm Phụ giúp gia đình Tham bạn bè, bà Khác (ghi rõ):………………………………………………… ………………………………………………………………… …………… …………… Câu 9.2: Xin anh (chị) vui lòng cho biết, sinh viên sử dụng thời gian sau học lớp làm thêm ảnh hưởng tới kết học tập ? (SA) Hoàn toàn khơng ảnh hưởng Khơng ảnh hưởng Bình thường Ảnh hưởng Hoàn toàn ảnh hưởng      Câu 10:Xin anh (chị)vui lòng cho biết mức độ sử dụng internet nào? (SA) Rất thường xuyên  72 Thường xuyên  Đơi  Ít  Khơng sử dụng  Câu11:Xin anh (chị) vui lòng cho biết số cho lần anh (chị) sử dụng Internet ? (MA) Sử dụng cho việc Số Chat với bạn bè Tìm thơng tin phục vụ học Đọc báo, đọc truyện Nghe nhạc Xem phim Chơi game Kết bạn Lý khác (ghi rõ) Câu 12: Xin anh (chị) vui lòng cho biết, quỹ thời gian sau học lớp có đủ cho hoạt động anh (chị) nào?(SA) Rất thiếu Thiếu Đủ Thừa Rất thừa      Câu13 :Xin anh (chị) vui lòng cho biết, anh (chị) sử dụng thời gian sau học lớp nào? (MA) Theo cảm hứng  73 2.Theo thói quen  Theo mục đích  Theo giá trị  Câu 14: Xin anh (chị)vui lòng cho biết yếu tố tác động anh (chị) sử dụng thời gian sau học lớp vào hoạt động ? (MA) Do nhóm bạn  Do thân  Do hoàn cảnh  Do gia đình  Khác (ghi rõ) …………………………………………………………… Câu 15:Xin anh (chị) vui lòng cho biết suy nghĩ anh(chị) việc sử dụng thời gian sau học lớp vào hoạt động anh(chị) ? Trước đây: Hiện nay: Tới đây: 74 Xin chân thành cảm ơn anh chị dành thời gian quý báu cho trị chuyện này.Chúc Anh(Chị) thành cơng! Thời gian bắt đầu vấn: Thời gian kết thúc: Địa điểm vấn: PHỤ LỤC BẢNG HỎI SƠ BỘ CÂU HỎI SƠ BỘ 75 Xin chào Anh (Chị ) với tinh thần nghiên cứu khoa học, thực đề tài nghiên cứu “tình hình sử dụng thời gian sau học sinh viên khoa Công Tác Xã Hội trường Đại Học Thủ Dầu Một” để thực đề tài nghiên cứu , tiến hành lấy ý kiến sơ để phục vụ cho việc nghiên cứu, mong hợp tác Anh (Chị) Câu 1: Yêu tố gây ảnh hưởng tới việc sử dụng thời gian anh (chị)? Câu 2:Các hoạt động anh (chị) sử dụng thời gian ? Câu Việc sử dụng thời gian sau học lớp anh (chị) có ý nghĩa thê ? 76 Câu 4: Theo anh (chị), yếu tố gia đình có tác động đến việc sử dụng thời gian sau học lớp bạn sinh viên ? Xin Anh (Chị) vui lịng nói rõ ý kiến Anh (Chị) Câu 5: Theo anh (chị), yếu tố thu nhập có tác động đến việc sử dụng thời gian sau học lớp bạn sinh viên ? Xin Anh (Chị) vui lịng nói rõ ý kiến Anh (Chị) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Câu 6: Theo anh (chị), yếu tố chi tiêu có tác động đến việc sử dụng thời gian sau học lớp bạn sinh viên ? 77 Xin Anh (Chị) vui lịng nói rõ ý kiến Anh (Chị) Câu 7: Theo anh (chị), yếu tố động lực thân có tác động đến việc sử dụng thời gian sau học lớp bạn sinh viên ? Xin Anh (Chị) vui lịng nói rõ ý kiến Anh (Chị) Câu : Theo anh (chị), yếu tố xã hội hoá đến việc sử dụng thời gian sau học lớp bạn sinh viên ? Xin Anh (Chị) vui lịng nói rõ ý kiến Anh (Chị) CHÂN THÀNH CẢM ƠN ANH (CHỊ) 78 PHỤ LỤC TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐIỀU TRA BẢNG HỎI Câu 1: Giới tính Câu 2: Hệ đào tạo Giới tính Hệ đào tạo Tần số Tần16số Tần suất (%) Tần 26.7suất(%) 73.3 68.3 Cao đẵng Tổng 44 41 60 19 Tổng 60 Nam Đại học Nữ 10031.7 100 Câu 3: Năm học sinh viên Năm học Thứ Thứ hai Thứ ba Tần số 34 18 79 Tần suất(%) 56.7 30 13.3 Tổng 60 100 Tần số Tần suất(%) Gia đình 18 30 Người quen 8.3 Nhà trọ 36 60 Khác 1.7 Tổng 60 100 Câu : Nơi sinh viên sống Câu 5: Điểm trung bình học tập sinh viên Giỏi Khá Trung bình Tần số 20 39 Tần suất % 1.7 33.3 65.0 60 100.0 Tổng Câu 6: Mục đích học tập Tần số Tần suất(%) Theo yêu cầu Mục đích học tập gia đình Học để có việc 6.10% sau Nâng cao kiến 47 57.30% thức 29 35.40% 82 1.20% 100.00% Mục đích khác Tổng 80 Câu 7: Gía trị thời gian Tần số Rất quý 39 Tần suất(%) 65.0 Qúy 16 26.7 Bình thường 6.7 Rất không quý 1.7 Tổng 60 100.0 Câu : Nhận định thời gian Hoàn Một số nhận định tồn Khơng khơng đồng ý đồng ý Bình thườn g Đồng Rất ý đồng ý Thời gian vô tận 14 19 11 Thời gian tiền bạc 10 30 11 30 23 3 21 26 Thời gian yếu tố cần thiết cho tuổi trẻ Thời gian niềm vui ngày giảng đường 81 Thời gian cho sinh viên đạt ước mơ 22 22 Thời gian học tập vô bổ 37 14 Thời gian trôi lấy lại 43 22 Thời gian sinh viên vô tận 23 24 18 25 15 1 30 22 2 Thời gian học lớp sinh viên để chơi Thời gian học lớp Sinh viên không cần thiết Câu 9: Thời gian sau học lớp cho hoạt động Hoạt động Tần số Trung bình 60 2.43 55 2.71 thể 33 1.79 - Làm thêm 32 3.34 34 2.06 25 1.70 - Vui chơi giải trí - Học tập (sau học lớp) - Hoạt động đoàn - Phụ giúp gia đình - Thăm bạn bè, bà Câu 9.1 : số lần cho hoạt động tuần sau học lớp Hoạt động Tần số Trung bình 82 - Vui chơi giải trí 3.83 học lớp) 57 3.96 - Hoạt động đoàn thể 52 4.90 - Làm thêm 37 2.51 - Phụ giúp gia đình 30 5.20 31 4.77 - Học tập (sau - Tham bạn bè, bà Câu 9.2 :thời gian sau học lớp làm thêm ảnh hưởng tới kết học tập Hồn tồn khơng ảnh Tần số Tần suất(%) 11.7 11.7 11 18.3 32 53.3 60 5.0 100.0 hưởng Không ảnh hưởng Bình thường Nhận Định Ảnh hưởng Hồn tồn ảnh hưởng Tổng Câu 10 :Mức độ sử dụng internet sinh viên Tần số 18 Tần suất(%) 30.0 Thường xuyên 20 33.3 Đơi 19 31.7 Ít Tổng 60 5.0 100.0 Rất thường xuyên 83 Cấu 11: Số cho lần sử dụng internet Sử dụng internet vào Tần số Số trung việc bình Chat với bạn bè 55 1.38 Tìm thơng tin phục vụ 56 2.08 Đọc báo, đọc truyện 45 1.35 Nghe nhạc 49 1.34 Xem phim 30 1.75 Chơi game 22 1.39 Kết bạn 26 1.4 Khác 0 Tổng 283 10,69 học Câu 12: Quỹ thời gian sau học lớp cho hoạt động Rất thiếu Thiếu Đủ Thừa Rất thừa Tổng Tần số 14 40 60 Tần suất(%) 5.0 23.3 66.7 3.3 1.7 100.0 Câu 13: Sử dụng thời gian 84 Tần số Sử dụng thời Theo cảm hứng 16 Tần suất(%) 21.3% gian Theo thói quen 19 25.3% Theo mục đích 33 44.0% Theo giá trị 9.3% 75 100.0% Tổng Câu 14: Yếu tố tác động sinhh viên sử dụng thời gian sau học lóp cho hoạt động Yếu tố Tần số Tần Do nhóm bạn 16 suất(%) 19.8% Do bạn thân 40 49.4% Do hoàn cảnh 19 23.5% Do gia đình 7.4% 81 100.0% Tổng 85 ... khoa Công tác xã hội trường Đại học Thủ Dầu Một 31 2.2 .1. 3 Thời gian đào tạo sinh viên khoa Công tác xã hội trường Đại học Thủ Dầu Một .32 2.2 .1. 4 Nơi sinh viên khoa Công tác xã. .. độ sinh viên khoa Công tác xã hội việc sử dụng thời gian sau học lớp 37 2.2.4 Tình trạng sử dụng thời gian sau học lớp sinh viên khoa Công tác xã hội 38 2.2.4 .1 Thời gian sau. .. việc sử dụng thời gian sau học lớp sinh viên khoa Công Tác Xã Hội trường Đại Học Thủ Dầu Một Mục tiêu cụ thể 23 Tìm hiểu đặc điểm nhân sinh viên khoa Công Tác Xã Hội trường Đại Học Thủ Dầu Một