1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

(Luận văn thạc sĩ) đánh giá nhu cầu đào tạo nâng cao năng lực của đội ngũ cán bộ công chức cấp xã phương, thành phố việt trì

115 9 0
(Luận văn thạc sĩ) đánh giá nhu cầu đào tạo nâng cao năng lực của đội ngũ cán bộ công chức cấp xã phương, thành phố việt trì

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 13/07/2021, 07:17

Xem thêm:

Mục lục

  • TRÍCH YẾU LUẬN VĂN

  • PHẦN 1. MỞ ĐẦU

    • 1.1. TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI

    • 1.2.2. Mục tiêu cụ thể

    • 1.3. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU

      • 1.3.1. Đối tượng nghiên cứu

      • 1.3.2. Phạm vi nghiên cứu

      • 1.4. ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN VĂN

      • PHẦN 2. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN

        • 2.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÁNH GIÁ NHU CẦU ĐÀO TẠO NÂNG CAONĂNG LỰC CÁN BỘ CÔNG CHỨC CẤP XÃ PHƯỜNG

          • 2.1.1. Lý luận về cán bộ, công chức cấp xã phường

            • 2.1.1.1. Khái niệm cán bộ, công chức cấp xã phường

            • 2.1.1.2. Đặc điểm và vai trò của cán bộ công chức cấp xã

            • 2.1.1.3. Chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức cấp xã

            • 2.1.1.4. Tiêu chuẩn đối với cán bộ, công chức cấp xã

            • 2.1.2. Lý luận về đào tạo, nhu cầu đào tạo và đánh giá nhu cầu đào tạo nângcao năng lực đội ngũ cán bộ công chức cấp xã phường

              • 2.1.2.1. Khái niệm và vai trò của đào tạo nâng cao năng lực đội ngũ cán bộcông chức cấp xã phường

              • 2.1.2.2. Khái niệm nhu cầu, nhu cầu đào tạo và phương pháp xác định nhucầu đào tạo

              • 2.1.2.3. Khái niệm và vai trò về đánh giá nhu cầu đào tạo nâng cao năng lực

              • 2.1.2.4. Các nội dung đánh giá nhu cầu đào tạo nâng cao năng lực đội ngũcán bộ công chức cấp xã

              • 2.1.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến nhu cầu đào tạo nâng cao năng lực của cánbộ công chức cấp xã

                • 2.1.3.1. Quan điểm, chủ trương, đường lối của các cấp lãnh đạo về đào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức

                • 2.1.3.2. Sự quan tâm của cấp ủy, thủ trưởng đơn vị

                • 2.1.3.3. Chế độ chính sách đào tạo bồi dưỡng

                • 2.1.3.4. Nhận thức của cán bộ, công chức cấp xã đối với đào tạo, bồi dưỡng

                • 2.1.3.5. Các yếu tố chủ quan khác

                • 2.2. CƠ SỞ THỰC TIỄN

                  • 2.2.1. Quan điểm của Đảng ta về công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ vàcông chức

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan