Số nguyên tử cấu tạo nên chất - Cho HS quan sát mô hình tranh vẽ của nước và muối ăn, cho biết chúng được cấu tạo từ các nguyên tố nào và bao nhiêu nguyên tử mỗi nguyên tố?.. xếp khít nh[r]
TUẦN (27/8 – 1/9) Tiết Ngày soạn: 20/8/2012 Bài 1: MỞ ĐẦU MƠN HỐ HỌC I Mục đích yêu cầu: biết Hoá học khoa học nghiên cứu chất, biến đổi chất, ứng dụng chúng Hố học có vai trị quan trọng sống Cần phải làm để học tốt mơn hố học? - Khi học tập mơn Hóa học, cần thực hoạt động sau: tự thu thập, tìm kiến thức, xử lí thơng tin, vận dụng ghi nhớ - Học tốt mơn Hố học nắm vững có khả vận dụng kiến thức học II Chuẩn bị: Dụng cụ: ống nghiệm, giá đỡ, kẹp gỗ Hoá chất: dung dịch CuSO4, dung dịch NaOH, dung dịch HCl, đinh sắt, quỳ tím III LÊN LỚP: Ổn định lớp: GV làm quen với lớp giới thiệu chương trình Hóa học Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động1: Hố học gì? Để trả lời câu hỏi em theo dõi thí nghiệm sau - Giới thiệu ống nghiệm đựng hóa chất màu sắc, trạng thái chất - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét biến đổi chất TN TN1: (SGK/3) Cho ống nghiệm đựng dung dịch CuSO4 dung dịch NaOH - Hãy nêu trạng thái, màu sắc dung dịch? - Cho dung dịch tác dụng với Nêu tượng quan sát được, nhận xét? TN2: Cho dung dịch HCl ống nghiệm đinh sắt - Hãy nêu trạng thái, màu sắc dung dịch HCl đinh sắt, quan sát tượng ống nghiệm đựng dung dịch HCl - Nhẹ nhàng thả đinh sắt vào ống nghiệm đựng dung dịch HCl nêu tượng quan sát nhận xét? - Nhận xét bổ sung câu trả lời HS (giới thiệu, hướng dẫn thao tác thí nghiệm…) - Từ thí nghiệm em phát biểu HS - Quan sát ống nghiệm đựng dung dịch natri hiđroxit, dung dịch đồng sunfat, dung dịch axit clohiđric, đinh sắt, mẫu quỳ tím - Theo dõi GV hướng dẫn ý thao tác thực - Nêu trạng thái, màu sắc dung dịch - Nêu tượng quan sát được, nhận xét - Bổ sung… - Nêu trạng thái, màu sắc dung dịch HCl đinh - Nêu tượng Ghi bảng I Hoá học gì? Thí nghiệm: SGK Quan sát Nhận xét: Hoá học khoa học nghiên cứu chất, biến đổi chất ứng dụng chúng Hố học gì? quan sát được, - Sau nhận xét, bổ sung, gọi HS đọc nhận xét SGK phần nhận xét, in nghiêng - Bổ sung… Hoạt động 2: - Tham - Yêu cầu HS đọc phần trả lời câu hỏi SGK khảo SGK II Hoá học có phân cơng nhóm trả lời vai trị Nhóm 1: Hãy kể vật dụng làm sắt, - Các nhóm nhơm, đồng, chất dẻo? thảo luận sống chúng ta? Nhóm 2: Hãy kể loại sản phẩm hóa học trả lời dùng nhiều sản xuất nông nghiệp, công Hố học có vai nghiệp địa phương em ? - Các nhóm trị quan Nhóm 3: Hãy kể sản phẩm hóa học phục vụ khác bổ trọng cho việc học tập sức khỏe gia đình em ? sung sống - Sau nhóm trả lời, yêu cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung - Trả lời - Gọi HS đọc phần nhận xét SGK trang Qua đọc lại nhận xét em có kết luận vai trị phần kết hố học sống người? luận Hoạt động 3: - Để học tốt môn Hố học em cần phải làm gì? - Thảo III Các em (Có thể liên hệ mơn học khác) luận làm để - Hướng dẫn HS phương pháp học tập môn trả lời học tốt môn + Chú ý quan sát tượng tự nhiên - Đọc hoá học? SGK sống ngày, phát giải thích phần III /5 tượng kiến thức có SGK + Ghi nhớ kiến thức để vận dụng vào thực tế trang + Luôn tự học, tự rèn, đọc thêm sách tham khảo Hoạt động 4: Ghi nhớ hướng dẫn nhà - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK /5 - HS chuẩn bị cho tiết học sau: Kể tên số vật thể xung quanh em phân loại vật thể người tạo ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TUẦN (27/8 – 1/9) Tiết Ngày soạn: 25/8/2012 Chương I: CHẤT – NGUYÊN TỬ – PHÂN TỬ Bài 2: CHẤT A CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: HS biết khái niệm chất số tính chất chất (Chất có vật thể xung quanh ta) Kĩ năng: Biết cách quan sát thí nghiệm, hình ảnh, mẫu chất … rút nhận xét tính chất chất (chủ yếu tính chất vật lý chất) - Phân biệt chất vật thể Trọng tâm: Tính chất chất B CHUẨN BỊ: Dụng cụ: Nhiệt kế, đũa thuỷ tinh Hố chất: Sắt nhơm, muối ăn, cồn, nước GV chuẩn bị ghi tập bảng phụ PHIẾU HỌC TẬP: Em cho biết loại vật thể chất cấu tạo nên vật thể cách điền vào chỗ trống ttrong bảng sau: Vật thể TT Tên gọi thông thường Chất cấu tạo vật thể Tự nhiên Nhân tạo Ấm đun nước Cây mía Bàn, ghế học sinh Dây điện Con cá C LÊN LỚP: I Ổn định lớp II Kiểm tra cũ: Hố học gì? Vai trị hố học sống Hãy nói phương pháp để học tập mơn Hố học thân em? III Bài dạy:y: Hoạt động giáo viên HS Ghi bảng Hoạt động 1: I Chất có đâu? - Em kể tên số vật thể xung quanh - Kể tên số - Chất có khắp chúng ta? vật thể nơi, đâu có vật - Vật thể xung quanh ta chia làm loại - Phân loại thể có chất là: vật thể - Vật thể gồm có + Vật thể tự nhiên: mía vật thể tự nhiên + Vật thể nhân tạo - Điền vào vật thể nhân tạo - Phân loại vật thể ví dụ trên? bảng Ví dụ: - Treo bảng phụ yêu cầu HS điền vào bảng - Thảo luận + Cây mía có chất - Qua ví dụ nêu ta thấy chất có đâu? trả lời: đường, nước, - Có chất có sẵn tự nhiên, Chất có xenlulozơ có nhiều chất đơn chất người chế tạo khắp nơi, tồn + Bàn gỗ, sắt - Các chất có vật thể tự nhiên, cịn vật vật + Chậu thủy thể nhân tạo làm từ vật liệu, vật liệu thể tinh, chất dẻo chất hay hỗn hợp số chất - Nêu ví dụ Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất chất - Hiện người ta biết khoảng triệu chất khác tiếp tục phát điều chế thêm - Em cho ví dụ chất? - Dựa vào đặc điểm ta phân biệt đường muối? - Màu sắc, mùi vị … gọi chung tính chất Mỗi chất có tính chất định - Theo em làm ta phân biệt chất? - Nhấn mạnh: đặc trưng chất có thành phần hóa học xác định có tính chất định, khơng đổi - Nêu tính chất chất? TCVL TCHH - Làm để biết tính chất chất? - Giới thiệu dụng cụ để phân biệt khác chất cho biết cách xác định tính chất chất - Đường muối - Màu sắc, mùi vị - Dựa vào tính chất chất - Thảo luận, trả lời - Nêu tính chất chất, cách xác định tính chất chất Hoạt động 2: Tại cần tìm hiểu tính chất chất? - Các em giải tình sau: Có lọ nhãn, lọ đựng cồn, lọ đựng nước biết đâu cồn đâu nước để sử dụng đúng? - Vậy qua tình em cho biết cần biết tính chất chất? - Em nói tác hại việc khơng hiểu tính chất chất bổ sung, giảng giải: biết chất sử dụng là tùy thuộc vào tính chất nó, dựa vào tính chất để nhận biết, sử dụng an tồn II Tính chất chất: Mỗi chất có tính chất định a Tính chất vật lý: gồm trạng thái, màu sắc, mùi vị, tính tan, nhiệt độ sơi, nhiệt độ nóng chảy, khối lượng riêng, tính dẫn điện, dẫn nhiệt… b Tính chất hố học: khả biến đổi thành chất * Xác định tính chất chất: cách quan sát, dùng dụng cụ đo, làm thí nghiệm Việc tìm hiểu - Từ hiểu tính chất biết chất có lợi gì? thân - Giúp phân biệt tham đuợc chất khảo SGK với chất khác trả lời - Biết cách sử - Nêu cách dụng chất giải - Biết ứng dụng tình chất thích hợp - Trả lời đời sống - Nêu tác sản xuất hại Hoạt động 3: Củng cố Bài 1/11 - Bài 1, 2, SGK 11: Gọi HS trả lời sau nhận - Xung Bài xét, bổ sung, ghi điểm cộng phong Bài - Cho cặp chất sau: rượu nước, sắt nhôm, trả lời (ghi theo trả lời đường muối, gỗ inox Nêu tính chất để HS) thấy chất khác Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà - Đánh - Bài tập - Đọc trước phần III SGK dấu nhà 4, 5, 6, 7, - Có gói muối ăn bị lẫn cát, nghĩ cách tách cát nhà nội SGK 11 khỏi muối ăn để làm muối ăn dung - Tìm hiểu tính chất vật lý đường, muối ăn, tinh chuẩn bị bột TUẦN (3 - 8/9) Ngày soạn: 25/8/2012 CHẤT (tt) Tiết : A CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Khái niệm chất nguyên chất (tinh khiết) hỗn hợp - Cách phân biệt chất nguyên chất hỗn hợp dựa vào tính chất vật lý Kĩ năng: - Phân biệt chất tinh khiết hỗn hợp - Tách chất rắn khỏi hỗn hợp dựa vào tính chất vật lý (tách muối ăn khỏi hỗn hợp muối ăn cát) - So sánh tính chất vật lý số chất gần gũi sống, thí dụ: đường, muối ăn, tinh bột Trọng tâm: Phân biệt chất nguyên chất hỗn hợp B CHUẨN BỊ: - Chai nước khoáng (có ghi thành phần) - Ống nước cất, cốc thuỷ tinh, bình nước, chén sứ, đèn cồn, muối ăn, đũa khuấy C LÊN LỚP: I Ổn định lớp II Kiểm tra cũ: - Làm tập 3/11 SGK - Trình bày tính chất chất? Việc hiểu biết tính chất cuả chất có lợi gì? III Nội dung dạy: Hoạt động GV HS Ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu chất tinh khiết - Quan III Chất tinh - Cho HS quan sát chai nước khoáng ống nước cất, sát khiết: nêu thành phần nước khoáng (ghi nhãn đọc Hỗn hợp: chai) thành Hỗn hợp - Nước khoáng nguồn nước có tự nhiên Hãy kể phần gồm nhiều nguồn nước có tự nhiên? - Nước chất trộn lẫn - Nước khoáng, nước ao hồ, nước biển gọi chung hỗn sơng, Tính chất hợp Vậy theo em hỗn hợp gì? biển … hỗn hợp - Vì nước khống khơng sử dụng để pha thuốc tiêm? - Trả phụ thuộc - Nuớc khoáng, nước sông … hỗn hợp chúng lời vào thành có chung chất gì? - Thành phần - Vậy có cách tách nước khỏi nước tự nhiên hay phần hỗn hợp khơng? Em trình bày cách đó?: Dùng phương pháp chung Chất tinh chưng cất nước: Nước (lỏng) nước chuyển qua ống nước khiết: Khơng - Trình có chất sinh hàn, ngương tụ nước (lỏng) gọi nước cất bày trộn lẫn - Chưng cất nước tự nhiên ta nước cất Làm có khẳng định nước cất nước tinh khiết? - Trả tính chất - Chất có tính chất định? lời định - 7/11 SGK: a Hãy kể tính chất giống tính - So chất khác nước khoáng nước cất - 7/11 SGK b số chất tan nước tự nhiên tốt cho thể, uống sánh nước tốt hơn? Hoạt động 2: Nước biển hỗn hợp, muốn lấy - Trả Tách chất muối từ nước biển ta làm cách nào? lời khỏi hỗn - Dựa vào tính chất chất để tách chất khỏi hỗn - Dựa hợp: Dựa vào hợp? vào khác - 8/11 SGK: Khí nitơ khí oxi thành phần tính tính chất khơng khí Người ta hạ thấp nhiệt độ để hóa chất vật lý để tách o o lỏng khí Nitơ lỏng sơi - 196 C, oxi lỏng sôi - 183 C vật lý chất khỏi Làm để tách riêng khí oxi khí nitơ từ khơng khí? hỗn hợp Hoạt động 3: - Suy Có ba lọ nhãn, lọ đựng riêng biệt Củng cố nghĩ, trả chất sau: bột sắt, bột lưu huỳnh, bột than Hãy - Nêu câu hỏi lời nhận biết chất lọ Giải thích - Nhận xét, - Bổ Trộn chất vào nhau, để tách riêng bột bổ sung sung sắt khỏi hỗn hợp? Hoạt động 4: - Chuẩn bị - BTVN: 7, SGK 11 Hướng dẫn nhà tường trình - Chuẩn bị thực hành: Ôn lại lý thuyết chất - Treo bảng phụ theo mẫu - Xem trước nội dung thí nghiệm SGK /13 Tường trình thí nghiệm LỚP: 8… NHÓM:…… TÊN THÀNH VIÊN ……………………………………………… ……………………….……………………………………………… …………….……………………………………………….………… ……………………………………………………………………… Bài thực hành: TÁCH CHẤT TỪ HỖN HỢP Thời gian: tiết…, ngày… tháng… năm 2012 Số TT Tên thí nghiệm Cách tiến hành 2đ Điểm Thực hành Tường trình Tổng Hiện tượng 4đ Giải thích tượng Viết PTPƯ – 4đ ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TUẦN (3 - 8/9) Tiết Ngày soạn: 2/9/2012 Bài 3: BÀI THỰC HÀNH LÀM QUEN VỚI NỘI QUY TRONG PHỊNG THÍ NGHIỆM CÁCH SỬ DỤNG MỘT SỐ DỤNG CỤ, HÓA CHẤT TÁCH CHẤT TỪ HỖN HỢP A CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: HS biết - Nội quy số quy tắc an toàn PTN, cách sử dụng số dụng cụ hóa chất phịng thí nghiệm - Mục đích bước tiến hành, kĩ thuật thực thí nghiệm, cụ thể: + Quan sát nóng chảy so sánh nhiệt độ nóng chảy parafin lưu huỳnh + Làm muối ăn từ hỗn hợp muối ăn cát Kĩ năng: - Sử dụng số dụng cụ, hóa chất để thực số TN đơn giản - Viết tường trình thí nghiệm Trọng tâm: Nội quy số quy tắc an tồn làm thí nghiệm Các thao tác sử dụng dụng cụ hóa chất Cách quan sát tượng xảy thí nghiệm rút nhận xét B CHUẨN BỊ: Dụng cụ: Ống nghiệm, đèn cồn, cốc thuỷ tinh, phễu, giấy lọc, đũa thuỷ tinh, thìa lấy hố chất, bình nước, kẹp gỗ, giá đỡ, nhiệt kế, chén sứ, lưới amiăng Hoá chất: Hỗn hợp cát muối ăn C LÊN LỚP: I Ổn định lớp II Thực hành:c hành: Hoạt động GV HS Ghi bảng Hoạt động 1: Phát dụng cụ nhóm - Nhận dụng I Một số - Yêu cầu HS đọc Phụ lục SGK trang 154 để tìm cụ, hóa chất quy tắc an hiểu số quy tắc an tồn phịng thí nghiệm - Đọc SGK toàn PTN: - Hướng dẫn thao tác bản, lưu ý cẩn thận - Quan sát SGK /154 tiếp xúc với hóa chất, cách quan sát tượng, ghi nhớ II Cách sử nhận xét - Làm theo dụng hóa - Giới thiệu bảng “Đánh giá kĩ thực hành số thao tác chất: kết thực hành” SGK /154 Hoạt động 2: Tiến hành thí nghiệm - Thực hành III Thực TN: Tách riêng chất từ hỗn hợp muối ăn cát theo hướng hành: - Hướng dẫn thao tác thí nghiệm theo thứ tự: dẫn (theo Cho vào cốc thìa hỗn hợp cát muối, rót - Gấp giấy lọc nhóm, nước vào, dùng đũa khuấy theo hướng phân Thực thao tác lọc (dùng phễu lọc): đỗ từ từ dẫn công HS qua phễu có giấy lọc hỗn hợp nêu - Quan sát làm thí Quan sát chất cịn lại giấy lọc rút nhận nghiệm, Dùng kẹp gỗ kẹp ống nghiệm, đun nóng phần xét, trả lời quan sát nước lọc lửa đèn cồn câu hỏi ghi - Trả lời câu hỏi: + Chất lại kết quả, Dung dịch trước lọc có tượng gì? giấy lọc vệ sinh Dung dịch sau lọc có chất nào? + Chất thu sau Chất lại giấy lọc gì? TH Khi nước bay hết thu chất nào? ống nghiệm xong…) Hoạt động 3: Yêu cầu HS vệ sinh - Tổng kết – Vệ sinh khu vực thí nghiệm dụng cụ, khu vực nhóm - Sắp xếp lại bàn ghế ngắn trước - Thu tường trình thí nghiệm lớp - Nhận xét đánh giá tiết thực hành - Hồn thành nộp tường trình Hoạt động 3: - Ghi + Nguyên tử gì? Nguyên tử cấu tạo Hướng dẫn nhà nội loại hạt (tên hạt, kí hiệu, điện tích)? - Đọc trước bài: dung + Hạt nhân nguyên tử cấu tạo Nguyên tử SGK chuẩn bị loại hạt (tên hạt, kí hiệu, điện tích)? trang14, tìm hiểu: + Vì ngun tử trung hịa điện? I Đánh giá kĩ thực hành kết thực hànhánh giá kĩ thực hành kết thực hành thực hành kết thực hànhng thực hành:c hành kết thực hànht thực hành thực hành:c hành Lớp Nhóm Thí nghiệm 6đ Kiến thức 2đ Kỉ luật - đ Vệ sinh 2đ Cộng II Tường trình thí nghiệm LỚP: 8… NHÓM:…… TÊN THÀNH VIÊN ……………………………………………… ……………………….……………………………………………… …………….……………………………………………….………… ……………………………………………………………………… Bài thực hành: TÁCH CHẤT TỪ HỖN HỢP Thời gian: tiết…, ngày… tháng… năm 2012 Số TT Tên thí nghiệm Cách tiến hành 2đ Điểm Thực hành Tường trình Tổng Hiện tượng 4đ Giải thích tượng Viết PTPƯ – 4đ ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TUẦN (10 - 15/9) Tiết Ngày soạn: 4/9/2011 Bài 4: NGUYÊN TỬ A CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: HS biết - Các chất tạo nên từ nguyên tử - Nguyên tử hạt vô nhỏ, trung hịa điện, gồm hạt nhân mang điện tích dương vỏ nguyên tử electron (e) mang điện tích âm - Hạt nhân gồm proton (p) mang điện tích dương nơtron (n) khơng mang điện - Vỏ nguyên tử gồm electron chuyển động nhanh xung quanh hạt nhân xếp thành lớp - Trong nguyên tử số p số e, điện tích 1p điện tích 1e giá trị tuyệt đối trái dấu, nên nguyên tử trung hòa điện Kĩ năng: Xác định số đơn vị điện tích hạt nhân, số p, số e dựa vào sơ đồ cấu tạo nguyên tử vài nguyên tố cụ thể (H, C, Cl, Na) Trọng tâm: Cấu tạo nguyên tử gồm hạt nhân lớp vỏ electron Hạt nhân nguyên tử tạo p nơtron Trong nguyên tử, electron chuyển động theo lớp B CHUẨN BỊ: - Sơ đồ nguyên tử clo, hiđro, oxi, natri - Phiếu học tập: Nguyên tử Số p Số e Số lớp e Số e lớp ngồi Điền số thích Oxi hợp vào trống Nhôm bảng sau: Canxi C LÊN LỚP: Natri I Ổn định lớp II Bài mới:i: Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Nguyên tử gì? - Đọc SGK Nguyên tử gì? - Các chất tạo nên từ hạt vô - Phát biểu: - Nguyên tử nhỏ trung hoà điện gọi nguyên tử Nguyên tử hạt vô Nguyên tử gì? Ngun tử có cấu tạo gồm hạt nhỏ trung hoà nhân mang điện nào? Ngun tử mang điện tích gì? điện dương - Ngun tử gồm: - Có hàng chục triệu chất khác vỏ tạo + Một hạt nhân có 100 nguyên tử hay mang điện tích - Thơng báo đặc điểm eletron: + Kí nhiều e dương hiệu: e mang điện + Vỏ tạo hay + Điện tích: -1 + Khối lượng vơ nhỏ: -28 âm nhiều electron 9,1095.10 g Hoạt động 2: Tìm hiểu hạt nhân nguyên - Proton Hạt nhân nguyên tử notron tử: - Hạt nhân nguyên tử tạo - Có 99% khối - Hạt nhân nguyên hạt chủ yếu nào? lượng tập trung tử tạo - Thông báo đặc điểm loại hạt vào hạt nhân, proton nơtron a Proton: kí hiệu p, điện tích +1, khối 1% khối - Các nguyên tử có -24 lượng: 1,6726.10 g lượng hạt e số proton b Nơtron: kí hiệu: n, khơng mang điện, nên coi hạt nhân gọi khối lượng: 1,6748.10-24g khối lượng hạt nguyên tử - Giới thiệu khái niệm “Nguyên tử nhân khối loại loại” lượng nguyên tử - Số p = số n - Vì mhạt nhân = m nguyên tử ? - mhạt nhân = m nguyên tử Hoạt động 4: Tổng kết – - Làm BTVN: 1, SGK; - Đọc : Nguyên tố Dặn dò làm tập 1, 2, 3, hoá học SGK 17 SBT ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TUẦN (5/9 – 10/9) Tiết : Ngày soạn: 4/9/2011 Ngày dạy: 8/9/2011 Bài 5: NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC - Sự khuyếch tán gì? dịch NH3 để vào ống nghiệm (đã - Rót dung - Khoảng cách chuẩn bị sẵn) chỗ gần miệng ống dịch vào phân tử rắn, lỏng, khí nghiệm, đậy nút cao su vào Quan nước nào? sát đổi màu giấy qùy - Quan sát - Hiện tượng quan sát TN 2: Sự khuyếch tán thuốc màu thí nghiệm trên? tím cốc nước - Quan sát, theo dõi để nhắc - Thực hành theo nhóm, ghi lại - Ghi kết nhở, hướng dẫn thêm cho tượng quan sát thí nghiệm vào HS cần làm thí nghiệm tường trình Hoạt động 2: Tổng kết dặn dò - Hướng dẫn HS làm bảng tường trình theo mẫu - Yêu cầu học sinh rửa thu dọn dụng cụ, trả dụng cụ - Hướng dẫn HS chuẩn bị lý thuyết tập chuẩn bị tiết luyện tập I Đánh giá kĩ thực hành kết thực hành Lớp Nhóm Thí nghiệm 6đ Kiến thức 2đ Kỉ luật - đ Vệ sinh 2đ Cộng II Tường trình thí nghiệm LỚP: 8… NHĨM:…… TÊN THÀNH VIÊN ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Bài thực hành: SỰ LAN TỎA CỦA CHẤT Thời gian: tiết…, ngày… tháng… năm 2012 Số TT Tên thí nghiệm Cách tiến hành 2đ Thực hành Hiện tượng 4đ Điểm Tường trình Tổng Giải thích tượng Viết PTPƯ – 4đ ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... (Gọi HS đọc SGK/ 18 ) Trị số nhỏ, nhỏ (Gọi HS đọc SGK/ 18 ) Trị số nhỏ, t nhỏ (Gọi HS đọc SGK/ 18 ) Trị số nhỏ, (Gọi HS đọc SGK/ 18 ) Trị số nhỏ, i HS đọi HS đọc SGK/ 18 ) Trị số nhỏ, c SGK/ 18 ) Trị số nhỏ,... Hướng dẫn nhà - Làm tập 5, 6, SGK 20 - Hướng dẫn tập 7: 1, 9926 .10 23 1, 9926 .10 23 12 12 a Đặt tính =1, 66 .10 -24g b mAl=27 -23 =4, 482 .10 g - Xem trước bài: Đơn chất, hợp chất, phân tử + Thế... điểm SGK 26 a PTKcacbon đioxit = 12 + 16 *2 = 44 đ.v.C b PTKkhí metan = 12 + 1* 4 = 16 đ.v.C c PTKaxit nitric = + 14 + 16 *3 = 63 đ.v.C d PTKthuốc tím = 39+ 55+ 16 *4= 1 58 đ.v.C Hoạt động 4: - Ghi nội