| Tài liệu tham khảo |
Loại |
Chi tiết |
| [1]. Ban chấp hành Trung ương (2013), Nghị quyết Hội nghị trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Nghị quyết Hội nghị trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo |
| Tác giả: |
Ban chấp hành Trung ương |
| Năm: |
2013 |
|
| [2]. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2010), Chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình THPT môn Vật lí cấp THPT, NXB Giáo dục |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình THPT môn Vật lí cấp THPT |
| Tác giả: |
Bộ Giáo dục và Đào tạo |
| Nhà XB: |
NXB Giáo dục |
| Năm: |
2010 |
|
| [3]. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2010), Dạy học, kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức kĩ năng trong chương trình giáo dục phổ thông, Tài liệu tập huấn giáo viên |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Dạy học, kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức kĩ năng trong chương trình giáo dục phổ thông |
| Tác giả: |
Bộ Giáo dục và Đào tạo |
| Năm: |
2010 |
|
| [4]. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2010) - Dự án Việt-Bỉ, Dạy và học tích cực, Một số kĩ thuật và phương pháp dạy học tích cực, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Dạy và học tích cực, Một số kĩ thuật và phương pháp dạy học tích cực |
| Nhà XB: |
Nxb Đại học Sư phạm |
|
| [5]. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2014), Tài liệu tập huấn: Dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh - môn Vật lí cấp THPT, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh - môn Vật lí cấp THPT |
| Tác giả: |
Bộ Giáo dục và Đào tạo |
| Năm: |
2014 |
|
| [6]. Hoàng Hòa Bình, Năng lực và cấu trúc của năng lực, Tạp chí Khoa học Giáo dục, số 117, tháng 6 năm 2015 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Năng lực và cấu trúc của năng lực |
|
| [7]. Nguyễn Văn Giang (2009), Tổ chức hoạt động nhận thức tích cực, tự lực, sang tạo của HS trong dạy học chương “ Sự bảo toàn chuyển hóa năng lượng ở vật lí lớp 9”, luận án tiến sĩ, ĐHSP Hà Nội 1 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Tổ chức hoạt động nhận thức tích cực, tự lực, sang tạo của HS trong dạy học chương “ Sự bảo toàn chuyển hóa năng lượng ở vật lí lớp 9” |
| Tác giả: |
Nguyễn Văn Giang |
| Năm: |
2009 |
|
| [8]. Phùng Việt Hải (2015), Bồi dưỡng năng lực dạy học theo góc cho sinh viên ngành sư phạm vật lí, Luận án tiến sĩ, ĐHSP Hà Nội 1 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Bồi dưỡng năng lực dạy học theo góc cho sinh viên ngành sư phạm vật lí, Luận án tiến sĩ |
| Tác giả: |
Phùng Việt Hải |
| Năm: |
2015 |
|
| [9]. Dương Thị Hồng Hạnh (2015), Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thong qua dạy học chương sự điện li - Hóa học lớp 11 nâng cao, Luận văn thạc sĩ, Đại học Giáo Dục - Đại học Quốc Gia Hà Nội |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thong qua dạy học chương sự điện li - Hóa học lớp 11 nâng cao |
| Tác giả: |
Dương Thị Hồng Hạnh |
| Năm: |
2015 |
|
| [10]. Nguyễn Mạnh Hùng (2005), Tổ chức và định hướng hoạt động học tự chủ, sáng tạo trong dạy phần “ Các định luật bảo toàn” Vật lí 10 THPT, Luận án tiến sĩ, Trường ĐHSP Hà Nội |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Tổ chức và định hướng hoạt động học tự chủ, sáng tạo trong dạy phần “ Các định luật bảo toàn” Vật lí 10 THPT |
| Tác giả: |
Nguyễn Mạnh Hùng |
| Năm: |
2005 |
|
| [11]. Đặng Thành Hưng (2002), Dạy học hiện đại: lí luận - biện pháp - Kĩ thuật, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Dạy học hiện đại: lí luận - biện pháp - Kĩ thuật |
| Tác giả: |
Đặng Thành Hưng |
| Nhà XB: |
NXB Đại học Quốc gia Hà Nội |
| Năm: |
2002 |
|
| [12]. Nguyễn Kì (1995), Phương pháp dạy học tích cực lấy người học làm trung tâm, NXBGD, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Phương pháp dạy học tích cực lấy người học làm trung tâm |
| Tác giả: |
Nguyễn Kì |
| Nhà XB: |
NXBGD |
| Năm: |
1995 |
|
| [14]. Nguyễn Thị Lan Phương (2011), “ Đề xuất khái niệm và chuẩn đầu ra của năng lực giải quyết vấn đề với học sinh trung học phổ thông”, Viện khoa học giáo dục, Việt Nam |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Đề xuất khái niệm và chuẩn đầu ra của năng lực giải quyết vấn đề với học sinh trung học phổ thông” |
| Tác giả: |
Nguyễn Thị Lan Phương |
| Năm: |
2011 |
|
| [15]. Từ Đức Thảo (2014), Bồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho HS trung học phổ thong trong dạy học hình học, Luận án tiến sĩ, Đại học Vinh |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Bồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho HS trung học phổ thong trong dạy học hình học |
| Tác giả: |
Từ Đức Thảo |
| Năm: |
2014 |
|
| [17]. Trần Trọng Thủy, Nguyễn Quang Uẩn (1998), Tâm lí học đại cương, Nxb Giáo dục, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Tâm lí học đại cương |
| Tác giả: |
Trần Trọng Thủy, Nguyễn Quang Uẩn |
| Nhà XB: |
Nxb Giáo dục |
| Năm: |
1998 |
|
| [18]. Phạm Hữu Tòng (2004), Dạy học vật lý ở trường phổ thong theo định hướng phát triển hoạt động học tích cực, tự chủ, sang tạo và tư duy khoa học, NXB Đại học sư phạm Hà Nội.Tài liệu tiếng Anh |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Dạy học vật lý ở trường phổ thong theo định hướng phát triển hoạt động học tích cực, tự chủ, sang tạo và tư duy khoa học |
| Tác giả: |
Phạm Hữu Tòng |
| Nhà XB: |
NXB Đại học sư phạm Hà Nội. Tài liệu tiếng Anh |
| Năm: |
2004 |
|
| [19]. Gardner, Howard 1999, Intelligence Reflamed: Multiple Intelligences for the 21 st Century, Basic Books |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Intelligence Reflamed: Multiple Intelligences for the 21 st Century |
|
| [21]. Weiner, F.E (2001), Comparative performance measurement in schools, Weinheim and Basejl: Beltz Verlag, pp. 17-31, Bản dịch tiếng Anh |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Comparative performance measurement in schools |
| Tác giả: |
Weiner, F.E |
| Năm: |
2001 |
|
| [16] Khứu Thị Thu (2015), Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam ở trường trung học phổ thong, Luận văn thạc sĩ, Đại học Sư Phạm I Hà Nội |
Khác |
|
| [20]. OECD (2002), Definition and Selection of Competencies: Theoretical and Conceptual Foundation |
Khác |
|