1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

Nâng cao chất lượng đội ngũ công chức, viên chức của sở thông tin và truyền thông tỉnh bắc ninh

90 25 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Cấu trúc

  • TRANG BÌA

  • MUC LUC

  • TRÍCH YẾU LUẬN VĂN

  • PHẦN 1. MỞ ĐẦU

    • 1.1. TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI

    • 1.2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU

      • 1.2.1. Mục tiêu chung

      • 1.2.2. Mục tiêu cụ thể

    • 1.3. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU

      • 1.3.1. Đối tượng nghiên cứu

      • 1.3.2. Phạm vi nghiên cứu

  • PHẦN 2. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI

    • 2.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN

      • 2.1.1. Khái niệm, vị trí vai trò, đặc điểm đội ngũ công chức, viên chức

        • 2.1.1.1. Khái niệm công chức, viên chức

        • 2.1.1.2. Vị trí, vai trò của đội ngũ công chức, viên chức

        • 2.1.1.3. Đặc điểm đội ngũ CCVC

        • 2.1.1.4. Phân loại công chức, viên chức

      • 2.1.2. Khái niệm về chất lượng đội ngũ công chức, viên chức

      • 2.1.3. Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng công chức, viên chức theo luật định

      • 2.1.4. Nội dung nâng cao chất lượng công chức, viên chức

        • 2.1.4.1. Nâng cao trình độ, nhận thức chính trị

        • 2.1.4.2. Nâng cao năng lực về trình độ đào tạo, chuyên môn nghiệp vụ

        • 2.1.4.3. Nâng cao kỹ năng xử lý công việc

        • 2.1.4.4. Nâng cao phẩm chất đạo đức, lối sống

        • 2.1.4.5. Nâng cao khả năng đảm nhận, hoàn thành công việc

        • 2.1.4.6. Nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng CCVC

      • 2.1.5. Các yếu tố ảnh hưởng chất lượng đội ngũ công chức, viên chức

        • 2.1.5.1. Các yếu tố chủ quan

        • 2.1.5.2. Các yếu tố bên ngoài

    • 2.2. CƠ SỞ THỰC TIỄN

      • 2.2.1. Kinh nghiệm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ công chức, viên chứccủa một số nước trên thế giới

      • 2.2.2. Kinh nghiệm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ công chức, viên chứcở một số địa phương ở Việt Nam

        • 2.2.2.1. Kinh nghiệm đánh giá cán bộ công chức theo kết quả làm việc của SởThông tin và Truyền thông Đà Nẵng

        • 2.2.2.2. Kinh nghiệm ứng dụng CNTT trong việc thi tuyển công chức tại tỉnhThanh Hóa

      • 2.2.3. Bài học kinh nghiệm rút ra cho Sở Thông tin và Truyền thông tỉnhBắc Ninh

  • PHẦN 3. ĐẶC ĐIỂM ĐỊA BÀNVÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

    • 3.1. ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN CỦA SỞ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNGTỈNH BẮC NINH

      • 3.1.1. Quá trình hình thành và phát triển của Sở Thông tin và Truyền thôngtỉnh Bắc Ninh

      • 3.1.2. Cơ cấu tổ chức, chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn của Sở Thông tinvà 13

        • 3.1.2.4. Chức năng, nhiệm vụ cụ thể của từng phòng, trung tâm trực thuộc SởThông tin và Truyền thông tỉnh Bắc Ninh

      • 3.1.3. Đặc điểm vị trí việc làm

      • 3.1.4. Đặc điểm về CCVC ngành thông tin và truyền thông

      • 3.1.5. Kết quả hoạt động của Sở Thông tin và Truyền thông tỉnh Bắc Ninh

    • 3.2. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

      • 3.2.1. Phương pháp thu thập thông tin

        • 3.2.1.1. Số liệu thứ cấp

        • 3.2.1.2. Số liệu sơ cấp

      • 3.2.2. Phương pháp chuyên gia, chuyên khảo

      • 3.2.3. Phương pháp tổng hợp và xử lý số liệu

      • 3.2.4. Phương pháp phân tích số liệu

        • 3.2.4.1. Phương pháp thống kê mô tả

        • 3.2.4.2. Phương pháp so sánh

    • 3.3. HỆ THỐNG CHỈ TIÊU NGHIÊN CỨU

  • PHẦN 4. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN

    • 4.1. THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨCCỦA SỞ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG TỈNH BẮC NINH

      • 4.1.1. Thực trạng về cơ cấu đội ngũ công chức, viên chức

      • 4.1.2. Thực trạng về chất lượng công chức, viên chức

        • 4.1.2.1. Thực trạng về trình độ đào tạo, chuyên môn nghiệp vụ

        • 4.1.2.2. Đánh giá chất lượng qua trình độ lý luận chính trị

        • 4.1.2.3. Đánh giá chất lượng CCVC qua kỹ năng xử lý công việc

        • 4.1.2.4. Đánh giá chất lượng CCVC qua khả năng đảm nhận và hoàn thànhcông việc

        • 4.1.2.5. Đánh giá chất lượng qua công tác đào tạo, bồi dưỡng CCVC

        • 4.1.2.6. Đánh giá chất lượng CCVC qua sự đánh giá hài lòng của người dân,doanh nghiệp

      • 4.1.3. Đánh giá chung về chất lượng đội ngũ công chức, viên chức của SởThông tin và Truyền thông tỉnh Bắc Ninh

        • 4.1.3.1. Ưu điểm

        • 4.1.3.2. Hạn chế

    • 4.2. YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHẤT LƯỢNG CÔNG CHỨC, VIÊNCHỨC CỦA SỞ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG TỈNH BẮC NINH

      • 4.2.1. Yếu tố khách quan

      • 4.2.2. Yếu tố chủ quan

        • 4.2.2.1. Công tác tuyển dụng công chức, viên chức

        • 4.2.2.2. Công tác sử dụng công chức, viên chức

        • 4.2.2.3. Công tác đào tạo, bồi dưỡng công chức, viên chức

        • 4.2.2.4. Quy hoạch công chức, viên chức

    • 4.3. GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÔNGCHỨC, VIÊN CHỨC CỦA SỞ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG TỈNHBẮC NINH

      • 4.3.1. Định hướng, mục tiêu nâng cao chất lượng đội ngũ công chức, viênchức của Sở Thông tin và Truyền thông tỉnh Bắc Ninh

      • 4.3.2. Giải pháp chủ yếu nâng cao chất lượng đội ngũ công chức, viên chứccủa Sở Thông tin và Truyền thông tỉnh Bắc Ninh

        • 4.3.2.1. Hoàn thiện đề án vị trí việc làm

        • 4.3.2.2. Hoàn thiện công tác bố trí, sử dụng công chức, viên chức

        • 4.3.2.3. Tăng cường đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ công chức, viên chức

        • 4.3.2.4. Đổi mới công tác đánh giá bằng các tiêu chí có tính định lượng cao

        • 4.3.2.5. Cải cách chế độ, chính sách tạo động lực cho cán bộ công chức,viên chức

        • 4.3.2.6. Đẩy mạnh đấu tranh phòng chống tham nhũng, tiêu cực trong đội ngũcông chức, viên chức

  • PHẦN 5. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

    • 5.1. KẾT LUẬN

    • 5.2. KIẾN NGHỊ

  • DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

    • I. Tài liệu tiếng Việt

    • II. Website

  • PHỤ LỤC

Nội dung

Ngày đăng: 09/07/2021, 06:54

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w