1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Luận văn thạc sĩ đánh giá kết quả học tập của sinh viên tại trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh đại học

132 9 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 132
Dung lượng 2,2 MB

Nội dung

Ngày đăng: 06/07/2021, 16:46

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
1. Vũ Thị Phương Anh, Hoàng Thị Tuyết (2005), Đánh giá kết quả học tập ở Tiểu học, Tài liệu bồi dưỡng giáo viên Tiểu học, Dự án phát triển giáo viên Tiểu học, Bộ Giáo dục và Đào tạo, NXB Giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đánh giá kết quả học tập ở Tiểu học
Tác giả: Vũ Thị Phương Anh, Hoàng Thị Tuyết
Nhà XB: NXB Giáo dục
Năm: 2005
2. Bộ Giáo dục và đào tạo (2013), “Giáo trình Giáo dục quốc phòng và an ninh tập 2”, Nxb Giáo dục Sách, tạp chí
Tiêu đề: “Giáo trình Giáo dục quốc phòng và an ninh tập 2”
Tác giả: Bộ Giáo dục và đào tạo
Nhà XB: Nxb Giáo dục
Năm: 2013
3. Nguyễn Đức Chính (2008), Đo lường đánh giá trong giáo dục, tập bài giảng lưu hành nội bộ - khoa Sư phạm, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đo lường đánh giá trong giáo dục
Tác giả: Nguyễn Đức Chính
Năm: 2008
4. Trần Khánh Đức (2010), Giáo dục và phát triển nguồn nhân lực trong thế kỷ XXI, NXB Giáo dục Việt Nam Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo dục và phát triển nguồn nhân lực trong thế kỷ XXI
Tác giả: Trần Khánh Đức
Nhà XB: NXB Giáo dục Việt Nam
Năm: 2010
5. Đặng Thành Hưng (2010), Nhận diện và đánh giá kỹ năng, Tạp chí khoa học giáo dục số 62 (tr 25-28) Sách, tạp chí
Tiêu đề: Nhận diện và đánh giá kỹ năng
Tác giả: Đặng Thành Hưng
Năm: 2010
6. Nguyễn Công Khanh (2004), Đánh giá và đo lường trong khoa học xã hội, NXB Chính trị Quốc gia Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đánh giá và đo lường trong khoa học xã hội
Tác giả: Nguyễn Công Khanh
Nhà XB: NXB Chính trị Quốc gia
Năm: 2004
7. Trân Kiều (Chủ nhiệm đề tài) (2005), Nghiên cứu xây dựng phương thức và một số bộ công cụ đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông, Mã số B2003 - 49 - 45TD, Viện chiến lược và Chương trình giáo dục Sách, tạp chí
Tiêu đề: Nghiên cứu xây dựng phương thức và một số bộ công cụ đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông
Tác giả: Trân Kiều (Chủ nhiệm đề tài)
Năm: 2005
8. Đặng Bá Lãm (2003), Kiểm tra - đánh giá trong dạy học đại học, NXB Giáo dục, 2003 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Kiểm tra - đánh giá trong dạy học đại học
Tác giả: Đặng Bá Lãm
Nhà XB: NXB Giáo dục
Năm: 2003
9. Đặng Bá Lãm (2003), Kiểm tra đánh giá trong giáo dục đại học, Nxb Giáo dục Sách, tạp chí
Tiêu đề: Kiểm tra đánh giá trong giáo dục đại học
Tác giả: Đặng Bá Lãm
Nhà XB: Nxb Giáo dục
Năm: 2003
10. Nguyễn Thành Nhân (2014), “Mô hình đánh giá kết quả học tập của sinh viên trong đào tạo theo tín chỉ”, luận án tiến sĩ khoa học giáo dục Sách, tạp chí
Tiêu đề: “Mô hình đánh giá kết quả học tập của sinh viên trong đào tạo theo tín chỉ”
Tác giả: Nguyễn Thành Nhân
Năm: 2014
11. Hoàng Đức Nhuận, Lê Đức Phúc (1996), Cơ sở lí luận việc đánh giá chất lượng học tập của học sinh phổ thông, NXB Giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Cơ sở lí luận việc đánh giá chất lượng học tập của học sinh phổ thông
Tác giả: Hoàng Đức Nhuận, Lê Đức Phúc
Nhà XB: NXB Giáo dục
Năm: 1996
12. Hoàng Phê (chủ biên) 2008, Từ điển Tiếng Việt, NXB Đà Nẵng Sách, tạp chí
Tiêu đề: Từ điển Tiếng Việt
Nhà XB: NXB Đà Nẵng
13. Nguyễn Thị Thanh Trà (2016), “Đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục học của sinh viên Đại học Sư phạm theo tiếp cận năng lực”, Luận án tiến sĩ Giáo dục học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: “Đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục học của sinh viên Đại học Sư phạm theo tiếp cận năng lực”
Tác giả: Nguyễn Thị Thanh Trà
Năm: 2016
14. Lâm Quang Thiệp (2008), Trắc nghiệm và ứng dụng, NXB Khoa học kỹ thuật Sách, tạp chí
Tiêu đề: Trắc nghiệm và ứng dụng
Tác giả: Lâm Quang Thiệp
Nhà XB: NXB Khoa học kỹ thuật
Năm: 2008
15. Lâm Quang Thiệp (2011), Đo lường trong Giáo dục - Lý thuyết và Ứng dụng, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đo lường trong Giáo dục - Lý thuyết và Ứng dụng
Tác giả: Lâm Quang Thiệp
Nhà XB: NXB Đại học Quốc gia Hà Nội
Năm: 2011
16. Lâm Quang Thiệp (2012), Đo lường và đánh giá hoạt động học tập trong nhà trường, NXB Đại học Sư phạm Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đo lường và đánh giá hoạt động học tập trong nhà trường
Tác giả: Lâm Quang Thiệp
Nhà XB: NXB Đại học Sư phạm Hà Nội
Năm: 2012
17. Trịnh Xuân Thu (2012), Dạy học rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên cao đẳng sư phạm ngành công nghệ theo năng lực thực hiện, Luận án tiến sĩ Giáo dục học, Đại học Sư phạm Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Dạy học rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên cao đẳng sư phạm ngành công nghệ theo năng lực thực hiện
Tác giả: Trịnh Xuân Thu
Năm: 2012
18. Dương Thiệu Tống (2005), Trắc nghiệm và đo lường thành quả học tập, NXB Khoa học Xã hội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Trắc nghiệm và đo lường thành quả học tập
Tác giả: Dương Thiệu Tống
Nhà XB: NXB Khoa học Xã hội
Năm: 2005
19. Nguyễn Thị Thanh Trà (2016), “Đánh giá kết quả học tập môn giáo dục học của sinh viên đại học sư phạm theo tiêu chuẩn năng lực”, luận án tiến sĩ khoa học giáo dục Sách, tạp chí
Tiêu đề: “Đánh giá kết quả học tập môn giáo dục học của sinh viên đại học sư phạm theo tiêu chuẩn năng lực”
Tác giả: Nguyễn Thị Thanh Trà
Năm: 2016
20. Nguyễn Đức Trí, Nguyễn Quang Việt (2005), Kiểm tra đánh giá trong dạy học thực hành công nghệ - Một số vấn đề lý luận, Kỷ yếu Hội thảo Đào tạo giáo viên công nghệ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông, Đại học Sư phạm Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Kiểm tra đánh giá trong dạy học thực hành công nghệ - Một số vấn đề lý luận
Tác giả: Nguyễn Đức Trí, Nguyễn Quang Việt
Năm: 2005

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Hình 1.1: Mô hình chung cấu trúc năng lực - Luận văn thạc sĩ đánh giá kết quả học tập của sinh viên tại trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh đại học
Hình 1.1 Mô hình chung cấu trúc năng lực (Trang 24)
Sơ đồ 1.1. Hệ thống năng lực quân sự cần hình thành cho sinh viên Trung tâm Giáo dục quốc phòng và an ninh  - Luận văn thạc sĩ đánh giá kết quả học tập của sinh viên tại trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh đại học
Sơ đồ 1.1. Hệ thống năng lực quân sự cần hình thành cho sinh viên Trung tâm Giáo dục quốc phòng và an ninh (Trang 47)
Bảng 2.1: Nhận thức của giảng viên và sinh viên - Luận văn thạc sĩ đánh giá kết quả học tập của sinh viên tại trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh đại học
Bảng 2.1 Nhận thức của giảng viên và sinh viên (Trang 63)
Kết quả của bảng 2.2 cho thấy, điểm trung bình ý kiến của giảng viên về các mục đích của đánh giá KQHT dao động từ 4.1 đến 4,80 (tức là nằm trong khoảng đánh  giá rất quan trọng), trong đó mục đích được giảng viên cho là quan trọng nhất của đánh  giá là “ - Luận văn thạc sĩ đánh giá kết quả học tập của sinh viên tại trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh đại học
t quả của bảng 2.2 cho thấy, điểm trung bình ý kiến của giảng viên về các mục đích của đánh giá KQHT dao động từ 4.1 đến 4,80 (tức là nằm trong khoảng đánh giá rất quan trọng), trong đó mục đích được giảng viên cho là quan trọng nhất của đánh giá là “ (Trang 64)
Bảng 2.3. Nhận thức của sinh viên về mục đích đánh giá KQHT - Luận văn thạc sĩ đánh giá kết quả học tập của sinh viên tại trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh đại học
Bảng 2.3. Nhận thức của sinh viên về mục đích đánh giá KQHT (Trang 65)
Bảng 2.4. Nhận thức của giảng viên về khái niệm đánh giá KQHT theo tiếp cận năng lực - Luận văn thạc sĩ đánh giá kết quả học tập của sinh viên tại trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh đại học
Bảng 2.4. Nhận thức của giảng viên về khái niệm đánh giá KQHT theo tiếp cận năng lực (Trang 67)
2.3.2. Thực trạng đánh giá KQHT của sinh viên Trung tâm Giáo dục Quốc phòng và An ninh Đại học Thái Nguyên theo tiếp cận năng lực - Luận văn thạc sĩ đánh giá kết quả học tập của sinh viên tại trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh đại học
2.3.2. Thực trạng đánh giá KQHT của sinh viên Trung tâm Giáo dục Quốc phòng và An ninh Đại học Thái Nguyên theo tiếp cận năng lực (Trang 68)
Bảng 2.6. Ý kiến giảng viên về những năng lực thường đánh giá ở sinh viên - Luận văn thạc sĩ đánh giá kết quả học tập của sinh viên tại trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh đại học
Bảng 2.6. Ý kiến giảng viên về những năng lực thường đánh giá ở sinh viên (Trang 69)
Bảng 2.7. Ý kiến giảng viên về thực trạng thực hiện mục tiêu đánh giá - Luận văn thạc sĩ đánh giá kết quả học tập của sinh viên tại trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh đại học
Bảng 2.7. Ý kiến giảng viên về thực trạng thực hiện mục tiêu đánh giá (Trang 70)
Bảng 2.8. Ý kiến sinh viên về thực trạng thực hiện mục tiêu đánh giá - Luận văn thạc sĩ đánh giá kết quả học tập của sinh viên tại trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh đại học
Bảng 2.8. Ý kiến sinh viên về thực trạng thực hiện mục tiêu đánh giá (Trang 71)
Bảng 2.9. Ý kiến giảng viên về thực trạng thực hiện các phương pháp đánh giá KQHT theo tiếp cận năng lực  - Luận văn thạc sĩ đánh giá kết quả học tập của sinh viên tại trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh đại học
Bảng 2.9. Ý kiến giảng viên về thực trạng thực hiện các phương pháp đánh giá KQHT theo tiếp cận năng lực (Trang 74)
Bảng 2.10 Ý kiến sinh viên về thực trạng thực hiện các phương pháp đánh giá KQHT theo tiếp cận năng lực  - Luận văn thạc sĩ đánh giá kết quả học tập của sinh viên tại trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh đại học
Bảng 2.10 Ý kiến sinh viên về thực trạng thực hiện các phương pháp đánh giá KQHT theo tiếp cận năng lực (Trang 75)
Kết quả khảo sát của bảng 2.9 cho thấy, giảng viên sử dụng các phương pháp, hình thức với mức độ khác nhau - Luận văn thạc sĩ đánh giá kết quả học tập của sinh viên tại trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh đại học
t quả khảo sát của bảng 2.9 cho thấy, giảng viên sử dụng các phương pháp, hình thức với mức độ khác nhau (Trang 75)
Tóm lại, giảng viên sử dụng khá đa dạng các phương pháp, hình thức khác nhau để000 - Luận văn thạc sĩ đánh giá kết quả học tập của sinh viên tại trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh đại học
m lại, giảng viên sử dụng khá đa dạng các phương pháp, hình thức khác nhau để000 (Trang 76)
1: Bảng kiểm tra 2: Thang mô tả  3: Thang điểm số  4: Thang chữ  5: Rubric  - Luận văn thạc sĩ đánh giá kết quả học tập của sinh viên tại trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh đại học
1 Bảng kiểm tra 2: Thang mô tả 3: Thang điểm số 4: Thang chữ 5: Rubric (Trang 77)
Bảng 2.11. Ý kiến giảng viên về sự cầnthiết của một số yếu tố đối với đánh giá KQHTtheo tiếp cận năng lực  - Luận văn thạc sĩ đánh giá kết quả học tập của sinh viên tại trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh đại học
Bảng 2.11. Ý kiến giảng viên về sự cầnthiết của một số yếu tố đối với đánh giá KQHTtheo tiếp cận năng lực (Trang 83)
Bảng 2.12. Ý kiến sinh viên về sự cầnthiết của một số yếu tố đối với đánh giá KQHT theo tiếp cận năng lực  - Luận văn thạc sĩ đánh giá kết quả học tập của sinh viên tại trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh đại học
Bảng 2.12. Ý kiến sinh viên về sự cầnthiết của một số yếu tố đối với đánh giá KQHT theo tiếp cận năng lực (Trang 84)
4 Lựa chọn phương pháp, hình thức đánh giá phù hợp - Luận văn thạc sĩ đánh giá kết quả học tập của sinh viên tại trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh đại học
4 Lựa chọn phương pháp, hình thức đánh giá phù hợp (Trang 98)
6 Hình thành khả năng tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng của sinh viên  - Luận văn thạc sĩ đánh giá kết quả học tập của sinh viên tại trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh đại học
6 Hình thành khả năng tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng của sinh viên (Trang 117)
1 Bảng kiểm tra (bảng kiểm) 2 Thang mô tả - Luận văn thạc sĩ đánh giá kết quả học tập của sinh viên tại trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh đại học
1 Bảng kiểm tra (bảng kiểm) 2 Thang mô tả (Trang 120)
TT Các phương pháp, hình thức - Luận văn thạc sĩ đánh giá kết quả học tập của sinh viên tại trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh đại học
c phương pháp, hình thức (Trang 120)
6 Hình thành khả năng tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng của sinh viên  - Luận văn thạc sĩ đánh giá kết quả học tập của sinh viên tại trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh đại học
6 Hình thành khả năng tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng của sinh viên (Trang 124)
1 Bảng kiểm tra (bảng kiểm) 2 Thang mô tả - Luận văn thạc sĩ đánh giá kết quả học tập của sinh viên tại trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh đại học
1 Bảng kiểm tra (bảng kiểm) 2 Thang mô tả (Trang 128)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w