Đang tải... (xem toàn văn)
Luận văn thạc sĩ đánh giá kết quả học tập của sinh viên tại trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh đại học
132
7
0
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 06/07/2021, 16:46
Hình ảnh liên quan
Hình 1.1.
Mô hình chung cấu trúc năng lực Xem tại trang 24 của tài liệu.
Sơ đồ 1.1..
Hệ thống năng lực quân sự cần hình thành cho sinh viên Trung tâm Giáo dục quốc phòng và an ninh Xem tại trang 47 của tài liệu.
Bảng 2.1.
Nhận thức của giảng viên và sinh viên Xem tại trang 63 của tài liệu.
t.
quả của bảng 2.2 cho thấy, điểm trung bình ý kiến của giảng viên về các mục đích của đánh giá KQHT dao động từ 4.1 đến 4,80 (tức là nằm trong khoảng đánh giá rất quan trọng), trong đó mục đích được giảng viên cho là quan trọng nhất của đánh giá là “ Xem tại trang 64 của tài liệu.
Bảng 2.3..
Nhận thức của sinh viên về mục đích đánh giá KQHT Xem tại trang 65 của tài liệu.
Bảng 2.4..
Nhận thức của giảng viên về khái niệm đánh giá KQHT theo tiếp cận năng lực Xem tại trang 67 của tài liệu.
2.3.2..
Thực trạng đánh giá KQHT của sinh viên Trung tâm Giáo dục Quốc phòng và An ninh Đại học Thái Nguyên theo tiếp cận năng lực Xem tại trang 68 của tài liệu.
Bảng 2.6..
Ý kiến giảng viên về những năng lực thường đánh giá ở sinh viên Xem tại trang 69 của tài liệu.
Bảng 2.7..
Ý kiến giảng viên về thực trạng thực hiện mục tiêu đánh giá Xem tại trang 70 của tài liệu.
Bảng 2.8..
Ý kiến sinh viên về thực trạng thực hiện mục tiêu đánh giá Xem tại trang 71 của tài liệu.
Bảng 2.9..
Ý kiến giảng viên về thực trạng thực hiện các phương pháp đánh giá KQHT theo tiếp cận năng lực Xem tại trang 74 của tài liệu.
Bảng 2.10.
Ý kiến sinh viên về thực trạng thực hiện các phương pháp đánh giá KQHT theo tiếp cận năng lực Xem tại trang 75 của tài liệu.
t.
quả khảo sát của bảng 2.9 cho thấy, giảng viên sử dụng các phương pháp, hình thức với mức độ khác nhau Xem tại trang 75 của tài liệu.
m.
lại, giảng viên sử dụng khá đa dạng các phương pháp, hình thức khác nhau để000 Xem tại trang 76 của tài liệu.
1.
Bảng kiểm tra 2: Thang mô tả 3: Thang điểm số 4: Thang chữ 5: Rubric Xem tại trang 77 của tài liệu.
Bảng 2.11..
Ý kiến giảng viên về sự cầnthiết của một số yếu tố đối với đánh giá KQHTtheo tiếp cận năng lực Xem tại trang 83 của tài liệu.
Bảng 2.12..
Ý kiến sinh viên về sự cầnthiết của một số yếu tố đối với đánh giá KQHT theo tiếp cận năng lực Xem tại trang 84 của tài liệu.
4.
Lựa chọn phương pháp, hình thức đánh giá phù hợp Xem tại trang 98 của tài liệu.
6.
Hình thành khả năng tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng của sinh viên Xem tại trang 117 của tài liệu.
1.
Bảng kiểm tra (bảng kiểm) 2 Thang mô tả Xem tại trang 120 của tài liệu.
c.
phương pháp, hình thức Xem tại trang 120 của tài liệu.
6.
Hình thành khả năng tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng của sinh viên Xem tại trang 124 của tài liệu.
1.
Bảng kiểm tra (bảng kiểm) 2 Thang mô tả Xem tại trang 128 của tài liệu.Từ khóa liên quan
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- mở máy động cơ lồng sóc
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- đặc tuyến mômen quay m fi p2
- phần 3 giới thiệu nguyên liệu
- chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25
- phiếu đánh giá kết quả thực tập của sinh viên
- đánh giá kết quả thực tập của sinh viên
- đánh giá kết quả rèn luyện của sinh viên ueh
- đánh giá kết quả rèn luyện của sinh viên
- bảng đánh giá kết quả rèn luyện của sinh viên
- phiếu đánh giá kết quả rèn luyện của sinh viên
- đánh giá kết quả thu được của sinh viên khóa 50 chuyên ngành quản trị nhân lực khoa kinh tế amp quản lý nguồn nhân lực từ quá trình thực tập tốt nghiệp
- luận văn thạc sĩ đánh giá thành tích nhân viên
- luan van thac si danh gia chat luong dich vu the atm
- luận văn thạc sĩ đánh giá quản lý rủi ro trong thẩm định dự án vay vốn tại ngân hàng thương mại
- luận văn tốt nghiệp đánh giá kết quả xây dựng nông thôn mới giai đoạn 20112014 bài hoc kinh nghiệm 20152020
- luan van thac si danh giá cong tac dang ky bien dong quyen su dung dat
- luận văn kiemr tra đánh gá kết quả học tập của học sinh
- cơ sở lý luận về kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
- i cơ sở lý luận về kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học ở nhà trường phổ thông
Tài liệu cùng người dùng
- Đang cập nhật ...