1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Luận văn thạc sĩ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn khoa học tự nhiên ở các trường trung học cơ sở quận 11

169 17 0
Luận văn thạc sĩ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn khoa học tự nhiên ở các trường trung học cơ sở quận 11

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 06/07/2021, 16:46

Xem thêm:

Hình ảnh liên quan

Bảng 2.1. Trình độ đội ngũ CBQL, GV các bậc học theo trình độ đào tạo - Luận văn thạc sĩ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn khoa học tự nhiên ở các trường trung học cơ sở quận 11

Bảng 2.1..

Trình độ đội ngũ CBQL, GV các bậc học theo trình độ đào tạo Xem tại trang 55 của tài liệu.
Bảng 2.2. Quy mô, cơ cấu cấp THC Sở quận 11 - Luận văn thạc sĩ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn khoa học tự nhiên ở các trường trung học cơ sở quận 11

Bảng 2.2..

Quy mô, cơ cấu cấp THC Sở quận 11 Xem tại trang 56 của tài liệu.
Bảng 2.5. Nhận thức của GV và HS về ý nghĩa của KT-ĐG KQHT trong dạy và học ở trường THCS - Luận văn thạc sĩ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn khoa học tự nhiên ở các trường trung học cơ sở quận 11

Bảng 2.5..

Nhận thức của GV và HS về ý nghĩa của KT-ĐG KQHT trong dạy và học ở trường THCS Xem tại trang 61 của tài liệu.
Bảng 2.7. Nhận thức của HS về mục đích của KT-ĐG KQHT ở trường THCS - Luận văn thạc sĩ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn khoa học tự nhiên ở các trường trung học cơ sở quận 11

Bảng 2.7..

Nhận thức của HS về mục đích của KT-ĐG KQHT ở trường THCS Xem tại trang 63 của tài liệu.
Bảng 2.8. Nhận thức của GV và HS về mối quan hệ giữa KT-ĐG KQHT và quá trình dạy học ở trường THCS - Luận văn thạc sĩ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn khoa học tự nhiên ở các trường trung học cơ sở quận 11

Bảng 2.8..

Nhận thức của GV và HS về mối quan hệ giữa KT-ĐG KQHT và quá trình dạy học ở trường THCS Xem tại trang 64 của tài liệu.
02 Từ ĐG tri thức, kĩ năng riêng lẻ sang ĐG những tri thức, kĩ năng - Luận văn thạc sĩ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn khoa học tự nhiên ở các trường trung học cơ sở quận 11

02.

Từ ĐG tri thức, kĩ năng riêng lẻ sang ĐG những tri thức, kĩ năng Xem tại trang 65 của tài liệu.
Bảng 2.11. Ý kiến của HS về tác dụng của KT-ĐG KQHT môn KHTN theo tiếp cận năng lực - Luận văn thạc sĩ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn khoa học tự nhiên ở các trường trung học cơ sở quận 11

Bảng 2.11..

Ý kiến của HS về tác dụng của KT-ĐG KQHT môn KHTN theo tiếp cận năng lực Xem tại trang 66 của tài liệu.
2.3.3. Thực trạng thực hiện kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn khoa học tự nhiên theo tiếp cận năng lực - Luận văn thạc sĩ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn khoa học tự nhiên ở các trường trung học cơ sở quận 11

2.3.3..

Thực trạng thực hiện kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn khoa học tự nhiên theo tiếp cận năng lực Xem tại trang 67 của tài liệu.
Bảng 2.12. Thực trạng mức độ thực hiện KT-ĐG các năng lực chuyên biệt của HS qua các môn KHTN - Luận văn thạc sĩ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn khoa học tự nhiên ở các trường trung học cơ sở quận 11

Bảng 2.12..

Thực trạng mức độ thực hiện KT-ĐG các năng lực chuyên biệt của HS qua các môn KHTN Xem tại trang 68 của tài liệu.
Bảng 2.13. Ý kiến GV về thực trạng thực hiện mục tiêu KT-ĐG - Luận văn thạc sĩ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn khoa học tự nhiên ở các trường trung học cơ sở quận 11

Bảng 2.13..

Ý kiến GV về thực trạng thực hiện mục tiêu KT-ĐG Xem tại trang 69 của tài liệu.
Bảng 2.16. Ý kiến HS về thực trạng thực hiện các phương pháp, hình thức KT-ĐG KQHT các môn KHTN theo tiếp cận năng lực - Luận văn thạc sĩ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn khoa học tự nhiên ở các trường trung học cơ sở quận 11

Bảng 2.16..

Ý kiến HS về thực trạng thực hiện các phương pháp, hình thức KT-ĐG KQHT các môn KHTN theo tiếp cận năng lực Xem tại trang 71 của tài liệu.
Bảng 2.17. Những khó khăn của GV trong quá trình KT-ĐG KQHT các môn KHTN theo tiếp cận năng lực - Luận văn thạc sĩ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn khoa học tự nhiên ở các trường trung học cơ sở quận 11

Bảng 2.17..

Những khó khăn của GV trong quá trình KT-ĐG KQHT các môn KHTN theo tiếp cận năng lực Xem tại trang 73 của tài liệu.
Bảng 2.18. Những khó khăn của HS trong quá trình KT-ĐG KQHT các môn KHTN theo tiếp cận năng lực - Luận văn thạc sĩ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn khoa học tự nhiên ở các trường trung học cơ sở quận 11

Bảng 2.18..

Những khó khăn của HS trong quá trình KT-ĐG KQHT các môn KHTN theo tiếp cận năng lực Xem tại trang 74 của tài liệu.
4 Lựa chọn phương pháp, hình thức KT-ĐG môn KHTN  - Luận văn thạc sĩ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn khoa học tự nhiên ở các trường trung học cơ sở quận 11

4.

Lựa chọn phương pháp, hình thức KT-ĐG môn KHTN  Xem tại trang 82 của tài liệu.
Bảng 3.2. Các lớp dạy thực nghiệm và đối chứng - Luận văn thạc sĩ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn khoa học tự nhiên ở các trường trung học cơ sở quận 11

Bảng 3.2..

Các lớp dạy thực nghiệm và đối chứng Xem tại trang 90 của tài liệu.
Bảng 3.3. Kết quả thăm dò GV về biện pháp KT-ĐG theo hướng tiếp cận năng lực HS - Luận văn thạc sĩ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn khoa học tự nhiên ở các trường trung học cơ sở quận 11

Bảng 3.3..

Kết quả thăm dò GV về biện pháp KT-ĐG theo hướng tiếp cận năng lực HS Xem tại trang 93 của tài liệu.
Bảng 3.8. Bảng % số HS đạt điểm Xi - Luận văn thạc sĩ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn khoa học tự nhiên ở các trường trung học cơ sở quận 11

Bảng 3.8..

Bảng % số HS đạt điểm Xi Xem tại trang 99 của tài liệu.
Hình 3.1. Đồ thị đường lũy tích của bài kiểm tra số 1 - Luận văn thạc sĩ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn khoa học tự nhiên ở các trường trung học cơ sở quận 11

Hình 3.1..

Đồ thị đường lũy tích của bài kiểm tra số 1 Xem tại trang 100 của tài liệu.
Hình 3.2. Đồ thị đường lũy tích của bài kiểm tra số 2 - Luận văn thạc sĩ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn khoa học tự nhiên ở các trường trung học cơ sở quận 11

Hình 3.2..

Đồ thị đường lũy tích của bài kiểm tra số 2 Xem tại trang 100 của tài liệu.
Hình 3.3. Đồ thị đường lũy tích bài kiểm tra số 3 - Luận văn thạc sĩ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn khoa học tự nhiên ở các trường trung học cơ sở quận 11

Hình 3.3..

Đồ thị đường lũy tích bài kiểm tra số 3 Xem tại trang 101 của tài liệu.
Bảng 3.11. Trung bình cộng; Phương sai; Độ lệch chuẩn và Độ biến thiên - Luận văn thạc sĩ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn khoa học tự nhiên ở các trường trung học cơ sở quận 11

Bảng 3.11..

Trung bình cộng; Phương sai; Độ lệch chuẩn và Độ biến thiên Xem tại trang 102 của tài liệu.
Bảng 3.12. Phân loại kết quả KT của nhóm TN theo chuẩn KT-KN - Luận văn thạc sĩ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn khoa học tự nhiên ở các trường trung học cơ sở quận 11

Bảng 3.12..

Phân loại kết quả KT của nhóm TN theo chuẩn KT-KN Xem tại trang 103 của tài liệu.
3 Tiết 5 Trùng biến hình và trùng giày Tiết 6 Trùng kiết lị và trùng sốt rét - Luận văn thạc sĩ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn khoa học tự nhiên ở các trường trung học cơ sở quận 11

3.

Tiết 5 Trùng biến hình và trùng giày Tiết 6 Trùng kiết lị và trùng sốt rét Xem tại trang 128 của tài liệu.
Lớp hình nhện - Luận văn thạc sĩ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn khoa học tự nhiên ở các trường trung học cơ sở quận 11

p.

hình nhện Xem tại trang 129 của tài liệu.
Tiết 47 Thực hành: Xem băng hình về đời sống và tập tính của chim - Luận văn thạc sĩ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn khoa học tự nhiên ở các trường trung học cơ sở quận 11

i.

ết 47 Thực hành: Xem băng hình về đời sống và tập tính của chim Xem tại trang 130 của tài liệu.
Tiết 14 Thực hành – Quan sát hình thái nhiễm sắc thể - Luận văn thạc sĩ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn khoa học tự nhiên ở các trường trung học cơ sở quận 11

i.

ết 14 Thực hành – Quan sát hình thái nhiễm sắc thể Xem tại trang 135 của tài liệu.
Tiết 20 Thực hành – Quan sát và lắp mô hình ADN - Luận văn thạc sĩ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn khoa học tự nhiên ở các trường trung học cơ sở quận 11

i.

ết 20 Thực hành – Quan sát và lắp mô hình ADN Xem tại trang 136 của tài liệu.
Hình thành cho HS khả năng tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau - Luận văn thạc sĩ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn khoa học tự nhiên ở các trường trung học cơ sở quận 11

Hình th.

ành cho HS khả năng tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau Xem tại trang 141 của tài liệu.
6 Sử dụng phối hợp các phương pháp, hình thức KT-ĐG với các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học khác - Luận văn thạc sĩ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn khoa học tự nhiên ở các trường trung học cơ sở quận 11

6.

Sử dụng phối hợp các phương pháp, hình thức KT-ĐG với các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học khác Xem tại trang 149 của tài liệu.

Mục lục

    DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

    DANH MỤC CÁC BẢNG

    DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ ĐỒ THỊ, SƠ ĐỒ

    CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CÁC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

    1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu

    1.1.1. Các nghiên cứu về kiểm tra, đánh giá trên thế giới

    1.1.2. Các nghiên cứu về kiểm tra, đánh giá ở Việt Nam

    1.2. Các khái niệm cơ bản của đề tài

    1.2.1. Kết quả học tập

    1.2.2. Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan