Đang tải... (xem toàn văn)
- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi - Hiểu được vai trò của việc dưỡng 3: Mã mô đun THCS 09 hướng dẫn ĐN PTNN trong - Hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp công tác dạy học ở trường phổ trong phát [r]
(1)PHÒNG GD&ĐT ĐAM RÔNG TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG PHONG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc KẾ HOẠCH Tự bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2012 - 2013 Họ và tên : Chức vụ : Trình độ chuyên môn : Chuyên ngành đào tạo : Nhiệm vụ phân công : Tổ : Căn Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS; Căn Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; Căn Kế hoạch số 101/KH-SGDĐT ngày 24/01/2013 Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lâm Đồng việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2012 – 2103; Căn công văn số 07/KH – PGD&ĐT ngày 25/01/2013 Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Đam Rông kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông năm học 2012 – 2013; Căn vào kế họach số : 21/KH-LHP ngày 15 tháng 02 năm 2013 trường THCS Lê Hồng Phong kế họach bồi dưỡng thường xuyên cho CBQL và giáo viên năm học 2012-2013 Nay tôi xây dựng kế họach bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học 2012-2013 với nội dung sau : I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: Thuận lợi : (2) Khó khăn : II MỤC ĐÍCH BỒI DƯỠNG: Bản thân học tập BDTX để cập nhật kiến thức chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi và nâng cao chất lượng giáo dục Việc bồi dưỡng thường xuyên giúp thân phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá giáo viên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường III NỘI DUNG BỒI DƯỠNG Khối kiến thức bắt buộc: Khối kiến thức bắt buộc: 1 Nội dung bồi dưỡng 1: Hình thức/phương Số tiết pháp BD Tháng Chuyên đề 1: Tư tưởng - GV hiểu tư tưởng Tập trung 8/2012 gương đạo đức, phong cách Hồgương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh: “ Suốt đời phấn đấuChí Minh: “ Suốt đời phấn đấu cần, kiệm, liêm, chính, chí côngcần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư, làm công bộc tận tụy, trung vô tư, làm công bộc tận tụy, thành nhân dân, đời tư trung thành nhân dân, đời sáng, sống riêng giản dị” và tư sáng, sống riêng tác phẩm Đường Kách Mệnh giản dị”,hiểu nội dung tác Tập trung Chuyên đề 2: Những nội dung cơphẩm Đường Kách Mệnh Nghị TƯ4, Nghị- GV nắm nội TƯ5 – Khóa XI dung Nghị Tập trung 10 Chuyên đề 3: Các chương trìnhTƯ4, Nghị TƯ5 – Khóa hành động, kế hoạch triển khaiXI thực Huyện ủy Đam- GV nắm các chương Rông việc thực các trình hành động tỉnh Lâm chương trình kinh tế - xã hội củaĐồng, huyện Đam Rông Thời gian Nội dung bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng (3) Tỉnh ủy; Thông tin thời sự, chínhphát triển KT-XH năm để Tập trung sách tỉnh, nước và thếvận dụng vào công tác dạy học giới nhà trường Chuyên đề 4: Kết năm học 2011 – 2012 và nhiệm vụ trọng- GV nắm kết Tập trung tâm năm học 2012 – 2013 năm học 2011 – 2012 và nhiệm vụ trọng tâm năm học 2012 – 2013, từ đó vận dụng vào công việc giao nhà trường 1 Nội dung bồi dưỡng 2: Thời gian Nội dung bồi dưỡng - Chuyên đề 1: Chuẩn kiến thức, kỹ ban hành kèm theoquyết Tháng định số: 16/2006/QĐ-BGD8/2012 ĐTngày 05/06/2006 Tháng 9/2012 - Chuyên đề 2: Phương pháp dạy học theo đối tượng vùng miền.(10 tiết) Số Hình thức tiết Mục tiêu bồi dưỡng /phương pháp BD - GV hiểu được: Chuẩn kiến Tập trung thức, kỹ là yêu cầu Tự bồi dưỡng 12 bản, tối thiểu kiến thức, kỹ môn học mà học sinh cần phải và có thể đạt sau giai đọan học tập cấp học - Biết vận dụng chuẩn KTKN vào dạy học và kiểm tra đánh giá học sinh - GV hiểu các phương Tập trung pháp dạy học theo môn Tự nghiên cứu phù hợp với đối tượng học sinh trên địa bàn.Từ đó biết vận dụng vào bài dạy đạt hiệu 3.Nội dung bồi dưỡng khối kiến thức tự chọn Thời gian Nội dung bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng Số Hình thức/phương tiết pháp BD Tập trung ( LT) Tháng - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi - Biết vai trò công 10/2012 dưỡng 3: Mã mô đun THCS 19 nghệ thông tin dạy học, - Dạy học với công nghệ thông các kiến thức soạn tin thảo văn bản, giáo án trên Vai trò công nghệ thông tin máy tính - Vận dụng lý thuyết để thực dạy học Tập trung( TH) Ứng dụng công nghệ thông tin hành soạn giáo án trên Word Tự học và PowerPoint, biết truy cập, dạy học tìm kiếm thông tin trên mạng (4) để phục vụ giảng dạy - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi - Hiểu vai trò việc dưỡng 3: Mã mô đun THCS 09 hướng dẫn ĐN PTNN - Hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp công tác dạy học trường phổ phát triển nghề nghiệp thông Phát triển nghề nghiệp giáo - Nắm nội dung và Tháng viên phương pháp hướng dẫn, tư 11/2012 vấn đồng nghiệp phát Nội dung và phương pháp hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp triển nghề nghiệp giáo viên.Từ phát triển nghề nghiệp giáo đó, giúp đồng nghiệp phân công giúp đỡ thay đổi và viên tiến nghề nghiệp Tập trung Tự học - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi - Nắm đặc điểm tâm, sinh Tập trung(LT) dưỡng 3: Mã mô đun THCS - lý và đặc điểm hoạt động học Tập trung(LT) Hoạt động học tập học sinh tập học sinh THCS Tự học Tháng THCS - Biết vận dụng vào quá trình 01/2013 Hoạt động học tập dạy học đem lại hiệu cao Đặc điểm hoạt động học tập học sinh THCS Tập trung(LT) - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi - Thấy vai trò việc dưỡng 3: Mã mô đun THCS 35 giáo dục kỹ sống cho học Tự học – giáo dục kỹ sống cho học sinh là quan trọng sinh THCS công tác giáo dục tòan 1.Quan niệm và phân lọai kỹ diện học sinh nhà trường phổ thông sống 2.Vai trò và mục tiêu giáo dục kỹ- Nắm vững quan niệm, phân Tháng sống cho học sinh THCS lọai, vai trò, mục tiêu, nội 02/2013 3.Nội dung và nguyên tắc giáo dung, nguyên tắc và phương dục kỹ sống cho học sinh pháp giáo dục kỹ sống cho học sinh THCS THCS 05 05 10 4.Phương pháp giáo dục kỹ sống cho học sinh THCS Tháng - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi - Nắm vững vai trò việc Tập trung(LT) 03/2013 dưỡng 3: Mã mô đun THCS 18 - dạy học tích cực, góp phần Tập trung(TH) Tự học Phương pháp dạy học tích cực nâng cao chất lượng giáo dục học sinh Dạy học tích cực Các phương pháp, kỹ thuật dạy- Nắm vững các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực học tích cực Sử dụng các phương pháp, kỹvà sử dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực thuật dạy học tích cực công tác giảng dạy 05 (5) - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi - Thấy vai trò việc Tập trung(LT) Tự học dưỡng 3: Mã mô đun THCS 30 đánh giá kết rèn luyện đạo - Đánh giá kết rèn luyện đạo đức học sinh THCS đức học sinh THCS - Nắm vững mục tiêu đánh giá, Tháng Mục tiêu đánh giá nguyên tắc đánh giá,nội dung 04/2013 Nguyên tắc đánh giá đánh giá,phương pháp và kĩ thuật đánh giá kết rèn Nội dung đánh giá Phương pháp và kĩ thuật đánh luyện đạo đức học sinh THCS giá Đạ Rsal ngày … tháng 02 năm 2013 PHÊ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH (6)