Đang tải... (xem toàn văn)
Căn cứ Kế hoạch số 297/KH-PGDĐT ngày 15 tháng 9 năm 2015 của PGD&ĐT Phú Quốc về việc bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên Mầm non, phổ thông năm học 2015- 2016 Căn cứ kế hoạch BDTX năm h[r]
(1)TRƯỜNG TH-THCS GÀNH DẦU TỔ TỰ NHIÊN THCS GIÁO VIÊN: ĐÀO HỮU TUẤN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Gành Dầu, ngày 01 tháng 10 năm 2015 KẾ HOẠCH Về việc bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015- 2015 Căn Thông tư 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ Giáo dục và Đào tạo việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên ; Căn Hướng dẫn số 1442/KH-SGDĐT ngày 14/9/2015 Sở Giáo dục và Đào tạo việc Hướng dẫn thực Quy chế BDTX giáo viên Mầm non, Phổ thông và Giáo dục thường xuyên Căn Kế hoạch số 297/KH-PGDĐT ngày 15 tháng năm 2015 PGD&ĐT Phú Quốc việc bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên Mầm non, phổ thông năm học 2015- 2016 Căn kế hoạch BDTX năm học 2015-2016 ngày 20/09/2015 Trường TH-THCS Gành Dầu Căn kế hoạch tổ Tự nhiên.THCS Gành Dầu BDTX giáo viên năm học 2015-2016 Bản thân xây dựng kế hoạch thực sau: I Mục đích yêu cầu: - BDTX để cập nhật kiến thức chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục và lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp, yêu cầu nhiệm vụ năm học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi và nâng cao chất lượng giáo dục - Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng thân; lực tự đánh giá hiệu BDTX - Bản thân tự bồi dưỡng để đạt chuẩn theo quy định II Nội dung và thời gian bồi dưỡng Nội dung 1: 30 tiết/năm học STT Nội dung cần bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng -QĐ Bộ giáo dục Đào tạo ban hành khung Nắm vững thời gian, kế hoạch thời gian năm học 2015-2016 nhiệm vụ giáo dục - Chỉ thị Bộ GD&ĐT nhiệm vụ trọng năm học 2015-2016 tâm năm học 2015 – 2016 -QĐ UBND Tỉnh ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2015-2016 -Chỉ thị UBND tỉnh Kiên Giang nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục Thời lượng (tiết) (2) phổ thông, giáo dục thường xuyên năm học Nắm vững kế hoạch 2015-2016 GDTrH Sở GD - Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục năm học 2015-2016 để năm học 2015-2016 Sở GD&ĐT thực nhiệm vụ Nắm thành tựu, Sinh hoạt chính trị hè hạn chế nước ta - Tổng kết 30 năm đổi Đảng sau 30 năm đổi mới, - Tình hình giáo dục địa phương quan điểm và bài học kinh nghiệm - Các chuyên đề học tập và làm theo Nắm vững các gương đạo đức Hồ Chí Minh năm 2015 “Học nội dung nội dung tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí chuyên đề năm 2015 Minh trung thực, trách nhiệm; gắn bó với đăng ký học tập và làm nhân dân; đoàn kết, xây dựng Đảng theo sạch, vững mạnh” - Nắm nội dung - Nghị số 29- NQ/TW ngày 04 tháng 11 Nghị năm 2013 Ban chấp hành trung ương quan điểm và định đổi toàn diện giáo dục và đào hướng đổi giáo tạo; dục - Nắm nội dung - Nghị số 88/2014/QH13 ngày 28 tháng nghị 11 năm 2014 Quốc hội đổi đổi chương chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ trình và SGK phổ thông; thông - Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27 tháng - Nắm quan năm 2015 Thủ tướng Chính phủ phê điểm, nội dung duyệt đề án đổi chương trình, sách giáo đề án đổi khoa giáo dục phổ thông CT, SGK phổ thông Nội dung 2: 30 tiết/năm học STT Nội dung cần bồi dưỡng Một số vấn đề chung dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh; số kỹ thuật đánh giá và kỹ thuật đánh giá quá trình tổ chức dạy học Mục tiêu bồi dưỡng Nắm khái quát số vấn đề chung dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh; số kỹ thuật đánh giá và kỹ thuật đánh giá quá trình tổ chức dạy học Nắm vững định hướng Những định hướng đổi việc đổi việc kiểm tra, đánh kiểm tra, đánh giá quá trình giá quá trình dạy học dạy học trường THCS trường THCS Xây dựng khung đánh giá theo định Cần xây dựng khung 10 4 Thời lượng (tiết) 10 (3) đánh giá, hệ thống câu hỏi, bài tập theo định hướng phát triển lực học sinh môn GV giảng dạy (GV giảng dạy nhiều môn chọn làm môn chính) Xây dựng hệ thống đề Xây dựng tài liệu và tổ chức kiểm kiểm tra, kế hoạch tổ chức tra, đánh giá quá trình dạy kiểm tra, đánh giá theo định học theo định hướng phát triển hướng phát triển lực học lực học sinh sinh Tập huấn chuyên môn (nếu có) hướng phát triển lực, hệ thống câu hỏi, bài tập cho việc đánh giá quá trình dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh môn …… Nội dung tự chọn: 60 tiết/năm học Yêu cầu chuẩn nghề nhiệp cần bồi dưỡng Giáo dục học sinh THCS cá biệt Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Mã mô đun THCS THCS 14 Hồ sơ dạy học THCS 16 Sự dụng các thiết bị dạy học THCS 20 Nội dung bồi dưỡng Mục tiêu 1/ Phương pháp thu thập thông tin học sinh cá biệt 2/ Phương pháp giáo dục học sinh cá biệt 3/ Phương pháp đánh giá kết rèn luyện học sinh cá biệt Các yêu cầu kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Mục tiêu, nội dung, phương pháp kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp 1/ Xây dựng hồ sơ dạy học cấp THCS 2/ Sử dụng, bảo quản và bổ sung hồ sơ dạy học 3/ Ứng dụng công nghệ thông tin xây dựng, bổ sung thông tin và lưu giữ hồ sơ dạy học 1/ Vai trò thiết bị dạy học đổi phương pháp dạy học 2/ Thiết bị dạy học theo môn học cấp THCS 3/ Sự dụng thiết bị dạy học; kết hợp dụng các thiết bị truyền thống với thiết bị dạy Sự dụng các phương pháp dạy học, các phương pháp giáo dục học sinh THCS cá biệt Nâng cao hiểu dạy học cho học sinh theo hướng tích cực Xây dựng hồ sơ dạy học, bảo quản và phục vụ cho dạy học theo quy định Sử dụng các thiết bị dạy học môn học (theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp THCS) Thời gian Thời lượng (số tiết) Tháng 10 15 tiết Tháng 11 15 tiết Tháng 02 15 tiết Tháng 12 15 tiết (4) học làm tăng hiệu dạy học - Tham dự các lớp tập huấn Sở GD, Phòng GD tổ chức III Hình thức bồi dưỡng thường xuyên: - Hình thức học tập BDTX chủ yếu là tự học (tự nghiên cứu thông tin trên mạng, nghiên cứu tài liệu) - Bồi dưỡng thông qua các lớp tập huấn Sở GD, Phòng GD, trường tổ chức Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015- 2016 thân DUYỆT CỦA BGH GIÁO VIÊN ĐÀO HỮU TUẤN (5)