Mục tiêu cần đạt - Gióp häc sinh n¾m v÷ng néi dung ,ý nghÜa ®o¹n trÝch líp II,III håi bèn kÞch B¾c S¬n : xung đột cơ bản của kịch đợc bộc lộ gay gắt , tác động đến tâm lí nhân vật Thơm ,[r]
(1)TuÇn : 33 TiÕt : 162 Ngµy so¹n : 22/04/2012 B¾c S¬n ( TrÝch håi bèn) NguyÔn Huy Tëng A Mục tiêu cần đạt - Gióp häc sinh n¾m v÷ng néi dung ,ý nghÜa ®o¹n trÝch líp II,III håi bèn kÞch B¾c S¬n : xung đột kịch đợc bộc lộ gay gắt , tác động đến tâm lí nhân vật Thơm , khiến Thơm đứng hẳn phía cách mạng khởi nghĩa bị kẻ thù đàn áp khốc liệt Thấy đợc nghệ thuật viết kịch củaNguyễn Huy Tởng : Tạo dựng tình , tổ chức đối thoại, thể néi t©m vµ tÝnh c¸ch nh©n vËt - Rèn luyện kỹ đọc phân vai , phân tích xung đọt kịch qua tình kịch , qua lời đối tho¹i gi÷a c¸c nh©n vËt - Giáo dục lòng yêu thơng ngời, tinh thần cách mạng , lòng yêu đất nớc B ChuÈn bÞ: 1- GV : so¹n bµi, TLTK: - ThiÕt kÕ bµi gi¶ng ng÷ v¨n 9,T liÖu ng÷ v¨n - §äc –HiÓu v¨n b¶n ng÷ v¨n , SGV HS: Häc bµi cò, xem bµi míi C Tiến hành các hoạt động KiÓm tra: -T/cảm Bấc Thooc - tơn có gì đặc biệt so với Nich và Xơ kít? - Cách nhân hoá tả các nhân vật là loài vật G Lân - đơn so với Tô Hoài hay La phông - ten có giống và khác ntn? Giíi thiÖu : Vë chÌo d©n gian Quan ¢m ThÞ KÝnh; vë hµi kÞch “ Trëng gi¶ häc lµm sang” cña M«- li- e => Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1 Tr×nh bµynh÷ng hiÓu biÕt vÒ t¸c gi¶? - Nhµ v¨n viÕt kÞch næi tiÕng - Nhà văn cách mạng đóng góp nhiều việc phản ¸nh hiÖn thùc c¸ch m¹ng vµ k/c víi nh÷ng t¸c phÈm ®Ëm chÊt anh hïng vµ kh«ng khÝ lÞch sö +Tiểu thuyết: Sống mãi với thủ đô, +TruyÖn lÞch sö viÕt cho thiÕu nhi: An D¬ng V¬ng x©y thµnh èc; KÓ chuyÖn Quang Trung + KÞch lÞch sö; Vò Nh T«, B¾c S¬n GV giíi thiÖu nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ thÓ lo¹i kÞch * Kh¸i niÖm: KÞch lµ mét trtong lo¹i h×nh VH ( Tù sù, tr÷ t×nh, kÞch) thuéc lo¹i h×nh NT s©n khÊu Ph¬ng thức thể kịch là ngôn ngữ trực tiếp ( đối thoại, độc thoại) và hành động NV mà ko thông qua lời ngời kể chuyện, kịch phản ánh đời sống qua mâu thuẫn, xung đột thể thành hành động kịch * C¨n cø h×nh thøc Ca kÞch, kÞch th¬ C¨n cø ND Bi hµi C¨n cø dung lîng KÞch ng¾n dµi - ChÌo quan ©m … thuéc ca kÞch d©n gian - Trëng gi¶ Hµi kÞch, kÞch nãi - KÞch nãi cã nguån gèc Ch©u ¢u du nhËp vµo níc ta ®Çu thÕ kû 20 - Cốt lõi, linh hồn kịch là mẫu thuẫn, xung đột thể hiÖn nhuÏng t×nh huèng kÞch Giíi thiÖu vë kÞch B¾c S¬n - Hoµn c¶nh s¸ng t¸c: 1946 kh«ng khÝ s«i sôc cña nh÷ng n¨m ®Çu kh¸ng chiÕn lÊy bèi c¶nh tõ cuéc khëi nghÜa B¾c S¬n (1940- 1941) oai hïng vµ bi tr¸ng - VÞ trÝ: Vë kÞch ®Çu tiªn - Sù khëi ®Çu cho nÒn kÞch CM trªn s©n khÊu níc nhµ - Tãm t¾t ND - 1HS + Cu Ph¬ng vµ S¸ng h¨ng h¸i tham gia CM Vî chång Ngäc Th¬m lÈn tr¸nh HS đọc phân vai + Ngêi dÉn truyÖn giäng chËm, kh¸ch quan + Th¸i: b×nh tÜnh, «n tån, khÈn tr¬ng, lo l¾ng, tin tëng + Cöu: nãng n¶y, hÊp tÊp, ng¹c nhiªn, ch©n thµnh I T×m hiÓuchung T¸c gi¶ sgk ThÓ lo¹i kÞch * Kh¸i niÖm kÞch * C¸c thÓ lo¹i kÞch: ca kÞch, kÞch th¬, kÞch nãi, hµi kÞch, bi kÞch,chÝnh kÞch, kÞch ng¾n, kÞch dµi * CÊu tróc vë kÞch: håi, líp ( c¶nh) - Håi biÕn cè hay sù kiÖn cốt truyện kịch, thờng đợc phản định b»ng më mµn, h¹ mµn (mµn) - Líp mét bé phËn cña håi, thµnh phÇn nh©n vËt ko trªn s©n khÊu thay đổi ( cảnh) Vë kÞch B¾c S¬n * Hoµn c¶nh s¸ng t¸c 1946 * VÞ trÝ, gi¸ trÞ * ND: gåm håi §o¹n trÝch håi bèn * §äc ph©n vai (2) + Th¬m: ®Çy t©m tr¹ng + Ngọc: đĩ thoã, tham vọng, háo sắc Các HS khác nhận xét phần đọc Bè côc ®o¹n trÝch * Bè côc ®o¹n trÝch Líp I: Ngäc - Th¬m: m©u thuÉn, Th¬m nhËn sù thËt vÒ chång, c« ®au xãt ©n hËn Líp II: Th¬m - Th¸i - Cöu Th¸i, Cöu lµ c¸n bé bÞ truy lïng t×nh cê ch¹y vµo Th¬m Sau phót lo sî, Thơm định cho ngời trốn vào buồng mình Lớp III: Ngọc đột ngột Thơm cố tình giấu chồng t©m tr¹ng day døt, m©u thuÉn lßng m×nh Béc lé mâu thuẫn: Một mặt dù đã nhận chất phản động Ngọc, đã định che dấu và bảo vệ cán CM Nhng mặt khác Thơm cha đủ cơng để hành động, mong Ngọc ko nghi ngờ, ko vào buång Cuèi líp, Ngäc sÊp ngöa ch¹y theo bän lÝnh Ph¸p tiÕp tôc truy lïng c¸c chiÕn sü B¾c S¬n Hoạt động ? Mâu thuẫn xung đột kịch chủ yếu hồi bốn là II Ph©n tÝch Mâu thuẫn xung đột kịch - tình mâu thuẫn xung đột gì, với ai? ? >< xung đột đợc thể cụ thể và phát triển kịch c¸c líp II,III håi bèn ntn? TÝnh híng kÞch lµm nÒn cho các mâu thuẫn xung đột phát triẻn đây là gì ? - M©u thuÉn c¬ b¶n - Xung đột là mâu thuẫn xung đột ta - địch, lîng CM - kÎ thï lực lợng CM với kẻ thù Xung đột đợc Lực Th¸i, Cöu - Ph¸p thể thành xung đột cụ thể các nv và Th¬m – Ngäc néi t©m mét sè NV Gi÷a c¸c chiÕn sü CM Th¸i, Cửu - Với bọn pháp và tay sai phản động nh Ngọc, mâu Các >< xung đột đợc nảy sinh và thuẫn Thơm (ngời vợ đẹp, hiền, trung thực) - Ngọc phát triển h/cảnh khởi ( ngời chồng hèn nhát, phản bội làm tay sai cho Pháp) nghĩa bị đàn áp, kẻ thù truy lùng chiến sỹ CM Xung đột kịch còn diễn nv Thơm cô đã - Xung đột đợc bộc lộ qua tình căng bớc ngoặt - đứng hẳn phía CM th¼ng, bÊt ngê: th¸i vµ Cöu lóc lÈn trèn sù truy cã T×nh huèng c¨ng th¼ng bÊt ngê: lùng Ngọc và đồng bọn lại chạy đúng vào nhà Th¸i Cöu trốn đúng nhà Ngọc Ngọc, lúc đó có chị Thơm nhà Tình buéc Th¬m ph¶i cã sù lùa chän døt kho¸t, b»ng vÞªc che giấu cho ngời, Thơm đã đứng hẳn phía CM MÆt kh¸c, t×nh huèng Êy còng cho Th¬m thÊy râ bé mặt phản động chồng D Cñng cè - DÆn dß: ChuÈn bÞ tiÕt **************************************************************** TuÇn : 33 TiÕt : 163 Ngµy so¹n : 22/04/2012 B¾c S¬n (tt) ( TrÝch håi bèn) NguyÔn Huy Tëng A Mục tiêu cần đạt Giúp HS : - Gióp häc sinh n¾m v÷ng néi dung ,ý nghÜa ®o¹n trÝch líp II,III håi bèn kÞch B¾c S¬n : xung đột kịch đợc bộc lộ gay gắt , tác động đến tâm lí nhân vật Thơm , khiến Thơm đứng hẳn phía cách mạng khởi nghĩa bị kẻ thù đàn áp khốc liệt Thấy đợc nghệ thuật viết kịch củaNguyễn Huy Tởng : Tạo dựng tình , tổ chức đối thoại, thể néi t©m vµ tÝnh c¸ch nh©n vËt - Rèn luyện kỹ đọc phân vai , phân tích xung đọt kịch qua tình kịch , qua lời đối tho¹i gi÷a c¸c nh©n vËt - Giáo dục lòng yêu thơng ngời, tinh thần cách mạng , lòng yêu đất nớc B ChuÈn bÞ: 1- GV : so¹n bµi, TLTK: - ThiÕt kÕ bµi gi¶ng ng÷ v¨n 9,T liÖu ng÷ v¨n - §äc –HiÓu v¨n b¶n ng÷ v¨n , SGV HS: Häc bµi cò, xem bµi míi C Tiến hành các hoạt động (3) * Kiểm tra: Trình bày mâu thuẫn xung đột kịch và tình kịch hồi bốn Hoạt động thầy và trò Hoạt động Nội dung cần đạt I T×m hiÓuchung * GV giíi thiÖu : Th¬m - ngêi d©n téc Tµy ë B¾c S¬n - II Ph©n tÝch là gái lớn cụ Phơng, chị ruột Sáng - là vợ Mâu thuẫn xung đột kịch - tình Ngäc - mét nho l¹i (lµm viÖc v¨n th hµnh chÝnh) huèng kÞch bé m¸y chÝnh quyÒn cña Ph¸p §· quen víi cuéc sèng an nhàn, đợc chồng chiều chuộng, lại thích sắm sửa, ¨n diÖn v× thÕ cuéc khëi nghÜa B¾c S¬n næ ra, Thơm thờ đứng ngoài cuộc, cha và em trai đã trở thành quần chúng tích cực Nhng Th¬m vÉn cha mÊt ®i b¶n chÊt trung thùc, lßng th¬ng ngêi vµ tù träng cña mét c« g¸i sinh mét gia đình lao động Vì Thơm quý ông giáo Thái ngời cán CM có trách nhiệm củng cố phong trào khởi nghĩa bọ đàn áp thất bại Khi cha và em trai hy sinh, Th¬m rÊt th¬ng xãt, ©n hËn C« cµng dµy vß, day døt h¬n biÕt chång m×nh ®ang lµm tay sai cho Pháp dẫn giặc đánh úp nghĩa quân Hiện mẹ đẻ Thơm vì đau đớn quá đã phát điên và bỏ biệt tÝch Diễn biến tâm trạng và hành động ? Trong lớp II, NV Thơm đợc đặt vào tình ntn? cña Th¬m Qua đó bộc lộ tâm trạng cô sao? Thơm đã định ntn? Quyết định đó chứng tỏ chuyển biến gì - Hoµn c¶nh lßng c«? - Thơm bị đặt vào tình đầy kịch tính, Thái + Cuộc khởi nghĩa bị đàn áp vµ Cöu lµ c¸n bé CM ®ang bÞ truy lïng ch¹y nhÇm + Cha, em, mÑ vào đúng nhà Thơm chồng cô ngời truy + Chồng làm tay sai thoả mãn nhu cµu ¨n tiªu ®uæi c¸c anh cã thÓ vÒ bÊt cø lóc nµo - Cøu ngêi hay bá mÆc Cøu anh th× v« cïng nguy - Sù day døt ©n hËn cña Th¬m tríc hiÓm cho chÝnh b¶n th©n c« - ko cøu th× day døt ko yªn h/a ngêi cha lóc hy sinh, em, mÑ - Nhng cøu b»ng c¸ch nµo? - B¶n chÊt trung thùc l¬ng thiÖn ë Th¬m cïng víi sù quý mÕn s½n cã víi Th¸i vµ c¶ sù hèi hËn TÊt c¶ nh÷ng điều đó đã khiến cô hành động cách mau lẹ khôn - Thơm bị đặt vào tình ngoan ko sợ nguy hiểm để che dấu Thái và Cửu đầy kịch tính buång cña m×nh - Với hành động táo bạo bất ngờ này, Thơm đã thoát - Băn khoăn: khỏi trạng tái day dứt trù trừ để đứng hẳn vào hàng ngũ +cứu ngời nguy hiểm CM Hành động này ko phải ngẫu nhiên tuỳ hứng mà + bỏ mặc day dứt cã nguyªn nh©n chñ quan kh¸ch quan rÊt hîp lý: lßng th¬ng ngêi, lßng kÝnh phôc Th¸i, c¶m t×nh víi CM, nhí đến cái chết cha và em, h/a mẹ bị điên lang che dấu Thái và Cửu buång of m×nh thang, bé mÆt cña chång… ? Trong lớp III, pt thái độ Thơm đ/v chồng qua câu đối đáp Cô tâm trạng ntn? Qua câu đứng hẳn vào hàng ngũ CM chuyÖn c« nhËn thªm ®iÒu g× vÒ Ngäc? Why c« cha tỏ thái độ dứt khoát với chồng? - Ngọc trở bất ngờ đặt Thơm trớc tình nguy hiÓm h¬n nhiÒu §Õn ®©y c« buéc ph¶i t×m c¸ch che mắt chồng đóng kịch để ko nghi ngờ - Nh÷ng c©u hái, c©u tr¶ lêi cña c« víi chång thËt kh«n khÐo, mét mÆt vÉn tù nhiªn nh hµng ngµy, lêi lÏ cña ngời vợ đẹp đợc chồng yêu chiều (trừ câu nói… hốt hoảng … đợi sau nhà) - Cµng trß chuyÖn víi chång c« cµng nhËn bé mÆt - Cµng trß chuyÖn víi chång c« cµng phản động ham tiền ham quyền chức và thù hằn nhỏ nhận mặt phản động ham tiền nhặt chồng Cô càng thấy việc mình làm là đúng ham quyền chức và thù hằn nhỏ nhặt Và đến Ngọc và tất cô trút gánh nặng thở chồng Cô càng thấy việc mình phào Và đến hồi sau cô đã quên nguy hiểm cho làm là đúng thân, đêm băng rừng báo tin cho du kích biết để Sự lựa chọn dứt khoát ngăn chặn hành động nguy hiểm Ngọc - C« cha døt kho¸t víi chång mÆt v× hoµn c¶nh ®ang phải đóng kịch, mặt vì cha dứt hẳn thói quen sinh hoạt Cô ko dễ gì từ bỏ c/s nhàn nhã và đồng tiền Ngọc ®a T©m tr¹ng nµy phï hîp víi h/c vµ t©m tr¹ng nv (4) Th¬m ? Qua sù chuyÓn biÕn cña NV Th¬m t/g muèn kh¼ng định điều gì? - T/g k/định CM gặp khó khăn bị kẻ thù đàn áp khốc liệt, CM ko thể bị tiêu diệt Nó tiÒm tµng kh¶ n¨ng thøc tØnh quÇn chóng, kÓ c¶ nh÷ng ngêi ë vÞ trÝ trung gian nh Th¬m C¸c NV kh¸c ? Bằng thủ pháp nào t/giả đã NV ngọc a, Ngọc Tên Việt gian phản động tham lam bộc lộ chất y và đó là chất gì? hiÕu sắc, ghen ghét đố kị - Thủ pháp: Hành động lời lẽ cô che giấu tâm địa chÊt cña Ngäc - lóc béc lé trùc tiÕp nh÷ng thÌm kh¸t tiền bạc, địa vị và đố kị tầm thờng - Bản chất: Vốn là nho lại địa vị thấp kém bọ m¸y cai trÞ cña thùc d©n, Ngäc nu«i tham väng ngoi lªn để thoả mãn tham vọng, quyền lực tiền tài, địa vị Y cam tâm làm tay sai cho Pháp đánh trờng Vũ Lăng Bản chất Việt gian, háo sắc, tham lam, ghen ghét, đố kị ? Nh÷ng nÐt næi bËt tÝnh c¸ch cña Th¸i vµ Cöu lµ b, Th¸i vµ Cöu g×? - Hai c¸n bé CM dòng c¶m trung thµnh Trong hoµn Hai c¸n bé CM dòng c¶m trung c¶nh t×nh thÕ nguy hiÓm bÞ kÎ thï lïng b¾t truy ®uæi thµnh vÉn s¸ng suèt b×nh tÜnh tranh thñ sù thøc tØnh vµ gióp - Trog h/c t×nh thÕ nguy hiÓm bÞ kÎ đỡ quần chúng nhân dân Thái củng cố đợc lòng tin thù lùng bắt truy đuổi sáng suốt quÇn chóng vµo nh÷ng ngêi CM vµ thÓ hiÖn lßng tin vµ b×nh tÜnh tranh thñ sù thøc tØnh vµ chất họ Còn Cửu thì hăng hái nhng nóng nảy, giúp đỡ quần chúng nhân dân thiếu chín chín chắn Anh đã nghi ngờ Thơm, anh đã định bắn cô mãi đến cuối đợc cô cứu thoát anh hiÓu vµ tin Th¬m III Tæng kÕt Hoạt động ? Nhận xét đặc sắc NT kịch t/giả NT - Thể xung đột kịch gay gắt håi bèn - XD t×nh huèng Ðo le bÊt ngê ? Néi dung t tëng ®o¹n trÝch håi bèn ? - Ngôn ngữ đối thoại HS dùa vµo ghi nhí tr¶ lêi Hoạt động 2 ND D Cñng cè - DÆn dß: - BT 1,2 (tr 165- SGK); - CB bµi : Tæng kÕt tËp lµm v¨n *********************************************************************************** TuÇn : 33 TiÕt : 164 Ngµy so¹n : 25/04/2012 Tæng kÕt tËp lµm v¨n A Mục tiêu cần đạt : Giúp HS : Gióp HS: - HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc v¨n häc ViÖt Nam theo thÓ lo¹i vµ giai ®o¹n - Cã c¸i nh×n tæng thÓ vÒ v¨n häc ViÖt Nam - HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc v¨n häc vÒ: c¸c bé phËn hîp thµnh cña v¨n häc, tiÕn tr×nh lÞch sử, văn học, nét đặc sắc bật văn học Việt Nam, số thể loại văn học - Bồi dỡng tình cảm và trách nhiệm văn học dân tộc Cảm nhận đợc giá trị truyÒn thèng cña v¨n häc d©n téc B ChuÈn bÞ - GV: Soạn bài và đọc tài liệu tham khảo; - HS: Đọc và chuẩn bị bài nhà; tham khảo tài liệu có liên quan đến bài học C Tiến trình hoạt động ? KiÓm tra bµi cò : -Các kiểu VB đã học chơng trình THCS? ứng với các phơng thức biểu đạt ntn? -Nêu số VD để minh hoạ? ? Giíi thiÖu bµi: Sự cần thiết phải hiểu rõ các kiểu VB, các phơng thức biểu đạt và kết hợp các phơng thức đó văn ntn? đó là yêu cầu chính tiết tổng kết TLV *G/V: Giới thiệu cần thiết phải hiểu rõ các kiểu VB và kết hợp các P/T biểu đạt (5) Hoạt động thầy và trò -H/S đọc bảng tổng kết trang 169 ?Sù kh¸c cña c¸c kiÓu VB trªn? ?Hãy nêu rõ phơng thức biểu đạt kiÓu v¨n b¶n trªn? Nội dung cần đạt I Ôn tập các kiểu VB đã học *§äc b¶ng tæng kÕt vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái 1)Sù kh¸c cña c¸c kiÓu v¨n b¶n: -Khác phơng thức biểu đạt bao gồm: Mục đích, các yếu tố, các phơng pháp, cách ?VÝ dô: thøc, ng«n tõ +Mục đích VB TS là gì? -VÝ dô: KiÓu v¨n b¶n tù sù +Mục đích VB nghị luận là gì? Lµ tr×nh bµy diÔn biÕn sù viÖc (sù kiÖn) biÓu lé +Mục đích VB miêu tả là gì? ý nghÜa Kh¸c víi kiÓu v¨n b¶n miªu t¶ lµ t¸i hiÖn l¹i sù vËt, sù viÖc, hiÖn tîng lµm râ tÝnh chÊt, thuéc tÝnh ?C¸c kiÓu v¨n b¶n trªn cã thÓ thay thÕ cho 2)C¸c kiÓu v¨n b¶n cã thÓ thay thÕ cho nhay đợc không? vì sao? đợc hay không? vì sao? C¸c kiÓu v¨n b¶n kh«ng thÓ thay thÕ cho đợc – vì kiểu văn sử dụng phơng thức biểu đạt chính với mục đích khác 3)Các phơng thức biểu đạt trên có thể phối hợp đợc với văn cụ thể ?Các phơng thức biểu đạt có thể phối hợp hay kh«ng?v× sao? Nªu mét vÝ dô minh ho¹ thực văn đợc không?Vì -Các phơng thức biểu đạt có thể kết hợp với sao? mét v¨n b¶n v× kh«ng cã mét v¨n nào sử dụng đơn độc phơng thức biểu ?VÝ dô minh ho¹? đạt; có kết hợp tăng đợc hiệu diễn đạt (VÝ dô: TruyÖn ng¾n VÝ dô: TruyÖn ng¾n “BÕn Quª” BÕn Quª - NguyÔn Minh Ch©u) (NguyÔn Minh Ch©u) -Phơng thức biểu đạt chính: Tự sự, kiểu văn tự nhng tác giả đã kết hợp nhiều phơng thức biểu đạt khác nh: Miêu tả, biểu cảm để lµm râ t×nh c¶m , c¶m xóc cña nh©n vËt NhÜ truyÖn 4)KiÓu v¨n b¶n vµ h×nh thøc thÓ hiÖn, thÓ lo¹i t¸c phÈm VH cã g× gièng vµ kh¸c ?KiÓu VB vµ thÓ lo¹i t¸c phÈm VH cã g× gièng vµ kh¸c nhau? -KiÓu v¨n b¶n: Cã kiÓu v¨n b¶n øng víi (Gîi ý: Cã mÊy kiÓu VB?) phơng thức biểu đạt (Cã mÊy thÓ lo¹i v¨n häc?) -ThÓ lo¹i VH: TruyÖn (Tù sù); Th¬ (Tr÷ t×nh); KÝ, KÞch ?Cho VD cô thÓ? +Giống nhau: Trong kiểu văn đã thể đợc thể loại +Khác nhau: Thể loại VH là xét đến d¹ng thÓ cô thÓ cña mét t¸c phÈm VH, víi ?KiÓu VBTS vµ thÓ lo¹i VH tù sù kh¸c ph¹m vi hÑp h¬n 5)Sù kh¸c nhau: ntn? -V¨n b¶n tù sù: §îc thÓ hiÖn VH lµ (Gợi ý: VBTS đợc thể VH, truyÖn; §îc thÓ hiÖn b¶n tin (Têng lo¹i h×nh nµo kh¸c n÷a?) thuËt) (ThÓ lo¹i VH tù sù chØ thÓ hiÖn tac -ThÓ lo¹i v¨n häc tù sù chØ cã thÓ lµ truyÖn phÈm VH nµo?) (TruyÖn ng¾n, truyÖn dµi) D, Cñng cè, híng dÉn häc bµi -Häc bµi cò , chuÈn bÞ giê sau häc tiÕp *************************************************************************************** TuÇn : 33 TiÕt : 165 Ngµy so¹n : 26/04/2012 Tæng kÕt tËp lµm v¨n A Mục tiêu cần đạt : Giúp HS : Gióp HS: (TiÕp theo) (6) - HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc v¨n häc ViÖt Nam theo thÓ lo¹i vµ giai ®o¹n - Cã c¸i nh×n tæng thÓ vÒ v¨n häc ViÖt Nam - HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc v¨n häc vÒ: c¸c bé phËn hîp thµnh cña v¨n häc, tiÕn tr×nh lÞch sử, văn học, nét đặc sắc bật văn học Việt Nam, số thể loại văn học - Bồi dỡng tình cảm và trách nhiệm văn học dân tộc Cảm nhận đợc giá trị truyÒn thèng cña v¨n häc d©n téc B ChuÈn bÞ - GV: Soạn bài và đọc tài liệu tham khảo; - HS: Đọc và chuẩn bị bài nhà; tham khảo tài liệu có liên quan đến bài học C Tiến trình hoạt động Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I Ôn tập các kiểu VB đã học HS nhắc lại nội dung đã ôn tập *§äc b¶ng tæng kÕt vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái 1)Sù kh¸c cña c¸c kiÓu v¨n b¶n: 2)C¸c kiÓu v¨n b¶n cã thÓ thay thÕ cho đợc hay không? vì sao? 3)Các phơng thức biểu đạt trên có thể phối hợp đợc với văn cụ thể hay kh«ng?v× sao? Nªu mét vÝ dô minh ho¹ 4)KiÓu v¨n b¶n vµ h×nh thøc thÓ hiÖn, thÓ lo¹i t¸c phÈm VH cã g× gièng vµ kh¸c 5)Sù kh¸c nhau: ?KiÓu VB biÓu c¶m vµ thÓ lo¹i VH tr÷ t×nh 6)Gièng vµ kh¸c +Giống nhau: Đều đợc thể rõ yếu tố biểu gièng vµ kh¸c ntn? c¶m ?Nêu đặc điểm thể loại VH trữ tình? +Kh¸c nhau: ?Cho VD minh ho¹? KiÓu v¨n b¶n biÓu c¶m nãi râ vÒ ph¬ng thøc (Gợi ý văn xuôi biểu cảm (tuỳ bút) có là VH biểu đạt, mục đích ThÓ lo¹i v¨n häc tr÷ t×nh: Nãi râ vÒ lo¹i thª tr÷ t×nh kh«ng?) VH nh th¬ tr÷ t×nh, v¨n xu«i tr÷ t×nh (tuú bót) VÝ dô: Tuú bót: Mïa xu©n cña t«i Vò B»ng ?Sự kết hợp đó cần mức độ nào? Ví dụ: Các bài thơ đại ?T¹i l¹i nh vËy? 7)T¸c phÈm nghÞ luËn cã cÇn yÕu tè thuyÕt ?Cho vÝ dô minh ho¹? minh, miªu t¶, tù sù Cần mức độ vừa đủ để làm rõ yêu cầu nghị luËn; Ph¬ng thøc chÝnh vÉn lµ nghÞ luËn T¸c phÈm v¨n häc nh th¬ , truyÖn , kÞch cã -T¸c phÈm th¬ , truyÖn , kÞch cã sö dông yÕu sö dông yÕu tè nghÞ luËn kh«ng ? Cho vÝ tè nghÞ luËn dô ? KiÓu v¨n b¶n tù sù vµ thÓ lo¹i v¨n häc tù sù VD : §o¹n trÝch Thuý KiÒu b¸o ©n b¸o o¸n kh¸c nh thÕ nµo ?TÝnh nghÖ thuËt * KiÓu v¨n b¶n tù sù vµ thÓ lo¹i v¨n häc tù sù kh¸c : KiÓu V¨n b¶n tù sù kh«ng chØ t¸c phÈm v¨n häc tù sù thÓ hiÖn ë nh÷ng dïng cho v¨n b¶n nghÖ thuËt mµ cßn dïng cho ®iÓm nµo ? các loại văn khác (Báo chí , đơn từ ) , KiÓu v¨n b¶n biÓu c¶m vµ thÓ lo¹i v¨n häc cßn thÓ lo¹i v¨n häc tù sù chØ mét thÓ lo¹i tr÷ t×nh kh¸c ë nh÷ng ®iÓm nµo ? Nªu đặc điểm thể loại văn học trữ tình Cho nhằm phân biệt với các thể loại trữ tình , kịch vÝ dô (HS ) *Tác phẩm nghị luận cần đến yếu tố thuyÕt minh , miªu t¶ , tù sù nhng ®©y chØ lµ T¸c phÈm nghÞ luËn cã cÇn c¸c yÕu tè c¸c yÕu tè phô , kh«ng nªn ®a qu¸ nhiÒu sÏ thuyÕt minh , miªu t¶ , tù sù kh«ng ? CÇn ë ph¸ vë m¹ch lËp luËn mức độ nào ? PhÇn tiÕng viÖt cã mèi quan hÖ víi phÇn v¨n , tËp lµm v¨n nh thÕ nµo ? Cho vÝ dô chøng minh ? ( mãi quan hÖ qua l¹i , tÝch hîp lÉn ) II, PhÇn TËp lµm v¨n ch ¬ng tr×nh THCS * Mèi quan hÖ gi÷a phÇn v¨n vµ tËp lµm v¨n : PhÇn v¨n vµ phÇn tËp lµm v¨n cã mèi quan hÖ chÆt chÏ , cô thÓ c¸c kiÓu v¨n b¶n cña tËp lµm v¨n gióp c¸c em häc tèt kiÕn thøc v¨n häc , ngîc l¹i nh÷ng v¨n b¶n v¨n häc sÏ h×nh thµnh kÜ n¨ng vÒ c¸c kiÓu v¨n b¶n VD: PhÇn §äc –hiÓu v¨n b¶n HÞch Tíng sÜ sÏ gióp t¹o lËp kiÓu v¨n b¶n nghÞ luËn tËp lµm v¨n Các phơng thức biểu đạt miêu tả , tự , Các phơng thức biểu đạt miêu tả , tự , nghị luËn , biÓu c¶m , thuyÕt minh cã thÓ phèi hîp PhÇn V¨n vµ tËp lµm v¨n cã mèi quan hÖ víi nh thÕ nµo ?H·y nªu vÝ dô cho thÊy mối quan hệ đó chơng trình đã học ? (7) nghÞ luËn ,biÓu c¶m , thuyÕt minh , cã ý nghÜa nh thÕ nµo viÖc rÌn luyÖn kÜ n¨ng tËp lµm v¨n ? víi t¹o nªn nh÷ng kiÓu v¨n b¶n III, C¸c kiÓu v¨n b¶n träng t©m V¨n b¶n thuyÕt minh +Mục đích : Để cung cấp tri thức đối tợng Văn thuyết minh có đích biểu đạt là gì ? ( Nhận thức đối tợng ) Muốn làm văn thuyết minh cần chuẩn bị +Muốn viết đợc văn thuyết minh cần quan nh÷ng g× ? sát, tích luỹ , tìm hiểu đối tợng đầy đủ H·y cho biÕt ph¬ng ph¸p sö dông v¨n + Ph¬ng ph¸p : b¶n thuyÕt minh ? - Ph¬ng ph¸p nªu vÝ dô Ngôn ngữ văn thuyết minh có đặc -Phơngpháp dùng số liệu ®iÓm g× ? -Ph¬ng ph¸p so s¸nh -Ph¬ng ph¸p ph©n tÝch –ph©n lo¹i +Ng«n ng÷ cÇn chÝnh x¸c , kh¸ch quan , khoa häc D, Cñng cè, híng dÉn häc bµi Cñng cè : Bµi tËp : ViÕt mét ®o¹n v¨n tù sù cã sö dông yÕu tè miªu t¶ néi t©m vµ yÕu tè nghÞ luËn GV cho HS làm bài , sau đó trình bày trớc lớp , cuối cùng GV tổng kết , nhận xét Híng dÉn : -Häc bµi cò , xem phÇn III giê sau häc tiÕp ************************************************************************************************************ TuÇn : 33 TiÕt : 166 Ngµy so¹n : 28/04/2012 Tæng kÕt tËp lµm v¨n (TiÕp theo) A Mục tiêu cần đạt : Giúp HS : Gióp HS: - HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc v¨n häc ViÖt Nam theo thÓ lo¹i vµ giai ®o¹n - Cã c¸i nh×n tæng thÓ vÒ v¨n häc ViÖt Nam - HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc v¨n häc vÒ: c¸c bé phËn hîp thµnh cña v¨n häc, tiÕn tr×nh lÞch sử, văn học, nét đặc sắc bật văn học Việt Nam, số thể loại văn học - Bồi dỡng tình cảm và trách nhiệm văn học dân tộc Cảm nhận đợc giá trị truyÒn thèng cña v¨n häc d©n téc B ChuÈn bÞ - GV: Soạn bài và đọc tài liệu tham khảo; - HS: Đọc và chuẩn bị bài nhà; tham khảo tài liệu có liên quan đến bài học C Tiến trình hoạt động Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I Ôn tập các kiểu VB đã học HS nhắc lại nội dung đã ôn tập II, PhÇn TËp lµm v¨n ch¬ng tr×nh THCS III, C¸c kiÓu v¨n b¶n träng t©m V¨n b¶n thuyÕt minh V¨n b¶n tù sù +Mục đích : Kể câu chuyện theo trình Văn tự có đích biểu đạt là gì ? tự nào đó +C¸c yÕu tè t¹o v¨n b¶n tù sù : Sù viÖc , nh©n Nªu c¸c yÕu tè t¹o thµnh v¨n b¶n tù sù ? vật , tình , hành động , lời kể , kết cục +V¨n b¶n tù sù thêng sö dông c¸c yÕu tè miªu Vì văn tự thờng kết hợp với các tả , biểu cảm để làm câu chuyện thêm sinh yếu tố miêu tả , biểu cảm , nghị luận ? Hãy động , hấp dẫn ; sử dụng yếu tố nghị luận biết tác dụng các yếu tố đó câu chuyện thêm phần triết lí sâu sắc v¨n b¶n tù sù ? +Ng«n ng÷ v¨n b¶n tù sù thêng sö dông Ngôn ngữ văn tự có đặc điểm gì nhiều từ hành động , giới thiệu , từ thời ? gian , tính từ để ngời đọc hình dung đối tợng , việc cách sinh động Văn nghị luận có đích biểu đạt là gì ? V¨n b¶n nghÞ luËn +Mục đích : Để thuyết phục ngời đọc , ngời Văn nghị luận các yếu tố nào tạo nên nghe tin theo vấn đề nào đó (8) ? Nêu yêu cầu luận điểm , luận ,lập luËn? Nªu dµn bµi chung cña bµi v¨n nghÞ luËn vÒ việc , tợng đời sống vấn đề t tởng đạo lí ? +YÕu tè t¹o v¨n b¶n nghÞ luËn : HÖ thèng luËn ®iÓm , luËn cø , lËp luËn +LuËn ®iÓm cÇn râ rµng , luËn cø x¸c thùc, thuyÕt phôc , lËp luËn phï hîp * Dµn bµi chung cña bµi nghÞ luËn vÒ mét sù việc ,hiện tợng đời sống +Më bµi : Giíi thiÖu sù viÖc ,hiÖn tîng cã vÊn đề +Th©n bµi : Liªn hÖ thùc tÕ , ph©n tÝch c¸c mÆt đúng ,sai , đánh giá nhận định +Kết bài : Kết luận , khẳng định , lời khuyên Nªu dµn bµi chung cña bµi v¨n nghÞ luËn vÒ * Dµn bµi chung cña bµi nghÞ luËn vÒ mét t¸c t¸c phÈm v¨n häc ? phÈm +Mở bài : Giới thiệu tác phẩm và nêu đánh giá s¬ bé cña m×nh +Th©n bµi Nªu c¸c luËn ®iÓm chÝnh vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña t¸c phÈm , cã ph©n tÝch ,chøng minh b»ng c¸c luËn cø tiªu biÓu , x¸c thùc +Kết luận : Nêu nhận xét , đánh giá chung t¸c phÈm D Cñng cè - DÆn dß: Cñng cè : Bµi tËp :Nèi tªn kiÓu v¨n b¶n ë cét A víi néi dung phï hîp ë cét B A Nèi B 1.V¨n b¶n tù a Bµy tá trùc tiÕp , gi¸n tiÕp t×nh c¶m , c¶m xóc cña ngêi sù ngời , thiên nhiên , xã hội 2.V¨n b¶n b Tr×nh bµy theo mÉu chung bµy tá nguyÖn véng cña c¸ nh©n miªu t¶ hay tập thể với quan quản lí bày tỏ yêu cầu , định , tho¶ thuËn gi÷a hai bªn cã tr¸ch nhiÖm 3.V¨n b¶n c Trình bày t tỏng tự nhiên , xã hội ngời , tác phẩm biÓu c¶m v¨n häc b»ng c¸c luËn ®iÓm , luËn cø , vµ c¸ch lËp luËn thuyÕt phôc 4.V¨n b¶n d Trình bày các kiện có quan hệ nhân dẫn đến kết cục , thuyÕt minh qua đó biểu co9n ngời , quy luật sống , bày tỏ thái độ 5.V¨n b¶n e T¸i hiÖn tÝnh chÊt , thuéc tÝnh cña sù vËt , hiÖn tîng gióp nghÞ luËn ngời cảm và hiểu đợc chúng V¨n b¶n f.Tr×nh bµy , giíi thiÖu thuéc tÝnh , cÊu t¹o , c«ng dông cña sù vËt ®iÒu hµnh , tợng , cung cấp tri thức khách quan đối tợng DÆn dß : - Häc bµi cò, chuÈn bÞ: Tæng kÕt v¨n häc *********************************************************************** TuÇn : 34 TiÕt : 167 Ngµy so¹n : 02/05/2012 Tæng kÕt v¨n häc A Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc v¨n häc ViÖt Nam theo thÓ lo¹i vµ giai ®o¹n - Cã c¸i nh×n tæng thÓ vÒ v¨n häc ViÖt Nam - HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc v¨n häc vÒ: c¸c bé phËn hîp thµnh cña v¨n häc, tiÕn tr×nh lÞch sử, văn học, nét đặc sắc bật văn học Việt Nam, số thể loại văn học - Bồi dỡng tình cảm và trách nhiệm văn học dân tộc Cảm nhận đợc giá trị truyÒn thèng cña v¨n häc d©n téc B ChuÈn bÞ: (9) - GV: Soạn bài và đọc tài liệu tham khảo; - HS: Đọc và chuẩn bị bài nhà; tham khảo tài liệu có liên quan đến bài học C Tiến trình hoạt động: ổn định lớp - kiểm tra bài cũ KiÓm tra bµi cò lång vµo qu¸ tr×nh tæng kÕt Tổ chức các hoạt động dạy - học Hoạt động 1: GV cho HS đứng chỗ trình bày nội dung theo câu hỏi SGK (hoặc GV treo bảng phụ), HS đọc chậm (phần văn học dân gian) V¨n häc d©n gian ThÓ lo¹i §Þnh nghÜa Các văn đợc học - TruyÒn thuyÕt: KÓ vÒ c¸c nh©n vËt vµ sù kiÖn cã liªn quan đến lịch sử thời quá khứ, thờng có yếu tố tởng tợng, kì ảo Thể thái độ và cách đánh giá nhân dân kiện và nhân vật lịch sử đợc kể - Con Rång ch¸u Tiªn B¸nh chng, b¸nh giÇy Th¸nh Giãng S¬n Tinh, Thuû Tinh Sù tÝch Hå G¬m - Cổ tích: Kể đời số kiểu nhân vật quen thuộc - Sọ Dừa (bÊt h¹nh, dòng sÜ, tµi n¨ng, th«ng minh vµ ngèc nghÕch lµ Th¹ch Sanh động vật ) Có yếu tố hoang đờng, thể mơ ớc, niềm tin Em bé thông minh TruyÖn chiÕn th¾ng - Ngụ ngôn: Mợn chuyện vật, đồ vật (hay chính ngời) - ếch ngồi đáy giếng để nói bóng, gió kín đáo chuyện ngời để khuyên nhủ Thầy bói xem voi răn dạy bài học nào đó §eo nh¹c cho mÌo Ch©n, Tay, Tai, M¾t, MiÖng - Truyện cời: Kể tợng đáng cời sống - Treo biển nh»m t¹o tiÕng cêi mua vui hay phª ph¸n nh÷ng thãi h tËt Lîn cíi, ¸o míi xÊu x· héi Chỉ các thể loại trữ tình dân gian, kết hợp lời và nhạc, diễn tả Những câu hát tình cảm gia đình Ca đời sống nội tâm ngời Nh÷ng c©u h¸t vÒ t×nh yªu quª h¬ng, dao đất nớc, ngời D©n ca Nh÷ng c©u h¸t than th©n Nh÷ng c©u h¸t ch©m biÕm Là câu nói dân gian ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, Tục ngữ thiên nhiên và lao động Tôc h×nh ¶nh thÓ hiÖn nh÷ng kinh nghiÖm cña nh©n d©n vÒ mäi mÆt s¶n xuÊt ngữ (tự nhiên, lao động, xã hội ) đợc nhân dân vận dụng vào đời Tục ngữ ngời và xã hội sèng, suy nghÜ vµ lêi ¨n tiÕng nãi hµng ngµy S©n Lµ lo¹i kÞch h¸t, móa d©n gian; kÓ chuyÖn diÔn tÝch b»ng h×nh Quan ¢m ThÞ KÝnh khấu thức sân khấu (diễn sân đình gọi là chèo sân đình) Phổ biến (chÌo) ë B¾c Bé Văn học trung đại Hoạt động 2: GV cho HS đọc yêu cầu bài tập SGK GV kẻ bảng và gọi HS tr×nh bµy tõng phÇn, tõng cét Yªu cÇu: ThÓ lo¹i TruyÖn kÝ Th¬ Tªn v¨n b¶n Con hæ cã nghÜa Thêi gian (NXB GD1997) §Çu thÕ kØ 15 T¸c gi¶ Vò Trinh Nh÷ng nÐt chÝnh vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt Mợn chuyện loài vật để nói chuyện ngời, đề cao ân nghĩa đạo làm ngời ThÇy thuèc giái Hå Nguyªn Ca ngîi phÈm chÊt cao quý cña vÞ th¸i y lÖnh hä cèt ë tÊm lßng Trõng Ph¹m: tµi ch÷a bÖnh vµ lßng th¬ng yªu ngêi, kh«ng sî quyÒn uy ChuyÖn ngêi ThÕ kØ 16 Nguyễn Dữ Thông cảm với số phận oan nghiệt và vẻ đẹp g¸i Nam X¬ng (trÝch truyÒn thèng cña ngêi phô n÷ NghÖ thuËt kÓ truyÒn k× m¹n lôc) chuyÖn, miªu t¶ nh©n vËt ChuyÖn cò §Çu thÕ kØ Ph¹m §×nh Hæ Phª ph¸n thãi ¨n ch¬i cña vua chóa, quan l¹i qua phñ chóa (trÝch Vò 19 lối ghi chép việc cụ thể, chân thực, sinh động trung tuú bót) Hoµng Lª nhÊt §Çu thÕ kØ Ng« Gia V¨n Ca ngîi chiÕn c«ng cña NguyÔn HuÖ, sù thÊt b¹i thèng chÝ (trÝch) 19 Ph¸i cña qu©n Thanh NghÖ thuËt viÕt tiÓu thuyÕt ch¬ng håi kÕt hîp tù sù vµ miªu t¶ Sèng nói níc Nam 1077 LÝ Thêng KiÖt Tù hµo d©n téc, ý chÝ quyÕt chiÕn quyÕt th¾ng víi giäng v¨n hµo hïng Phß gi¸ vÒ kinh 1285 TrÇn Quang Ca ngîi chiÕn th¾ng Ch¬ng D¬ng, Hµm Tö vµ Kh¶i bài học thái bình giữ cho đất nớc vạn cổ Buổi chiều đứng Cuối kỉ TrÇn Nh©n Sù g¾n bã víi thiªn nhiªn vµ cuéc sèng cña mét phñ Thiªn Trêng 13 T«ng vùng quê yên tĩnh mà không đìu hiu Nghệ thuật t¶ c¶nh tinh tÕ Bµi ca C«n S¬n Tríc 1442 NguyÔn Tr·i Sù giao hoµ gi÷a thiªn nhiªn víi mét t©m hån nh¹y c¶m vµ nh©n c¸ch cao NghÖ thuËt t¶ cảnh, so sánh đặc sắc Sau phót chia ly §Çu TK 18 §Æng TrÇn C«n Nçi sÇu cña ngêi vî, tè c¸o chiÕn tranh phi (trÝch Chinh phô (§oµn ThÞ nghÜa C¸ch dïng ®iÖp tõ tµi t×nh ng©m khóc) §iÓm dÞch) (10) B¸nh tr«i níc Qua đèo ngang Bạn đến chơi nhà TruyÖn KiÒu, trÝch - ChÞ em Thuý KiÒu - C¶nh ngµy xu©n - KiÒu ë lÇu Ngng BÝch - M· Gi¸m Sinh mua KiÒu TruyÖn - Thuý KiÒu b¸o ©n th¬ b¸o o¸n TruyÖn Lôc V©n Tiªn trÝch: - Lôc V©n Tiªn cøu KiÒu NguyÖt Nga - Lôc V©n Tiªn gÆp n¹n Chiếu dời đô HÞch tíng sÜ (trÝch) NghÞ luËn Níc §¹i ViÖt ta (trích Bình Ngô đại c¸o) Bµn luËn vÒ phÐp häc Thế kỉ 18 Hồ Xuân Hơng Trân trọng vẻ đẹp trắng ngời phụ nữ và ngËm ngïi cho th©n phËn m×nh Sö dông cã hiÖu qu¶ h×nh ¶nh so s¸nh Èn dô ThÕ kØ 19 Bµ HuyÖn Vẻ đẹp cổ điển tranh Đèo Ngang và Thanh Quan mét t©m sù yªu níc qua lêi th¬ trang träng, hoµn chØnh cña thÓ §êng luËt Cuèi TK NguyÔn T×nh c¶m b¹n bÌ ch©n thËt, s©u s¾c, hãm hØnh vµ 18 ®Çu KhuyÕn mét h×nh ¶nh th¬ gi¶n dÞ, linh ho¹t TK19 §Çu thÕ kØ Nguyễn Du - Cách miêu tả vẻ đẹp và tài hoa chị em Thuý 19 KiÒu - Cảnh đẹp ngày xuân cổ điển, sáng - T©m tr¹ng vµ nçi nhí cña Thuý KiÒu víi lèi dïng ®iÖp tõ - Phª ph¸n, v¹ch trÇn b¶n chÊt M· Gi¸m Sinh vµ nçi nhí cña nµng KiÒu - KiÒu b¸o ©n b¸o o¸n víi giÊc m¬ thùc hiÖn c«ng lÝ qua ®o¹n trÝch kÕt hîp miªu t¶ vêi b×nh luËn Giữa TK Nguyễn Đình - Vẻ đẹp sức mạnh nhân nghĩa ngời anh 19 ChiÓu hïng qua giäng v¨n vµ c¸ch biÓu c¶m cña t¸c gi¶ - Nçi khæ cña ngêi anh hïng gÆp n¹n vµ b¶n chÊt bọn vô nhân đạo 1010 Lý Công Uẩn Lí đời đô và nguyện vọng giữ nớc muôn đời bÒn v÷ng vµ phån thÞnh LËp luËn chÆt chÏ Tríc 1285 TrÇn Quèc Trách nhiệm đất nớc và lời kêu gọi thống TuÊn thiết tớng sĩ Lập luận chặt chẽ, luận xác đáng, giàu sức thuyết phục 1428 NguyÔn Tr·i Tù hµo d©n téc, niÒm tin chiÕn th¾ng, luËn cø râ rµng, hÊp dÉn 1791 Nguyễn Thiếp Học để có tri thức, để phục vụ đất nớc không ph¶i cÇu danh LËp luËn chÆt chÏ, thuyÕt phôc D Cñng cè - DÆn dß: HS học bài cũ, chuẩn bị phần văn học đại Việt Nam ************************************************************** TuÇn : 34 TiÕt : 168 Ngµy so¹n : 02/05/2012 Tæng kÕt v¨n häc (TiÕp theo) A Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc v¨n häc ViÖt Nam theo thÓ lo¹i vµ giai ®o¹n - Cã c¸i nh×n tæng thÓ vÒ v¨n häc ViÖt Nam - HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc v¨n häc vÒ: c¸c bé phËn hîp thµnh cña v¨n häc, tiÕn tr×nh lÞch sử, văn học, nét đặc sắc bật văn học Việt Nam, số thể loại văn học - Bồi dỡng tình cảm và trách nhiệm văn học dân tộc Cảm nhận đợc giá trị truyÒn thèng cña v¨n häc d©n téc B ChuÈn bÞ: - GV: Soạn bài và đọc tài liệu tham khảo; - HS: Đọc và chuẩn bị bài nhà; tham khảo tài liệu có liên quan đến bài học C Tiến trình hoạt động: VĂn học đại Hoạt động 3: GV cho HS đọc yêu cầu bài tập 4, hớng dẫn HS tổng kết nh nội dung trªn (kÎ b¶ng, ®iÒn néi dung) ThÓ lo¹i TruyÖn kÝ Tªn v¨n b¶n Sèng chÕt mÆc bay Thêi gian T¸c gi¶ Nh÷ng nÐt chÝnh vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt 1918 Phạm Duy Tốn Tố cáo tên quan phủ vô nhân đạo Thông cảm với nçi khæ cña nh©n d©n NghÖ thuËt miªu t¶ t¬ng phản, đối lập và tăng cấp Nh÷ng trß lè hay lµ 1925 NguyÔn ¸i §èi lËp nh©n vËt: Va ren- gian tr¸, lè bÞch; Phan Va-ren vµ Phan Béi Quèc Béi Ch©u -kiªn cêng bÊt khuÊt Giäng v¨n s¾c s¶o, Ch©u hãm hØnh Tøc níc vì bê (trÝch Tắt đèn) 1939 Ng« TÊt Tè Tè c¸o x· héi phong kiÕn tµn b¹o, th«ng c¶m nçi khổ ngời nông dân, vẻ đẹp tâm hồn ngời phô n÷ n«ng th«n NghÖ thuËt miªu t¶ nh©n vËt (11) Trong lßng mÑ (trÝch Nh÷ng ngµy th¬ Êu) 1940 T«i ®i häc 1941 Bài học đờng đời ®Çu tiªn (trÝch DÕ mÌn phiªu lu kÝ) 1941 L·o H¹c 1943 Lµng 1948 S«ng níc Cµ Mau (trÝch §Êt rõng ph¬ng Nam ChiÕc lîc ngµ 1957 LÆng lÏ Sapa 1970 Nh÷ng ng«i xa x«i 1971 Vît th¸c (trÝch Quª néi) 1974 Lao xao (trÝch Tuæi th¬ im lÆng) 1985 BÕn quª 1985 Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª Bøc tranh cña em g¸i t«i 1992 Mét mãn quµ cña lóa non: Cèm C©y tre ViÖt Nam 1943 Mïa xu©n cña t«i Tríc 1975 C« T« 1976 1966 1999 1955 Tuú bót Th¬ Th¬ Nguyên Hồng Những cay đắng tủi nhục và tình yêu thơng ngời mÑ cña t¸c gi¶ thêi th¬ Êu NghÖ thuËt miªu t¶ diÔn biÕn t©m lÝ nh©n vËt Thanh TÞnh KØ niÖm ngµy ®Çu ®i häc NghÖ thuËt tù sù xen miªu t¶ vµ biÓu c¶m T« Hoµi Vẻ đẹp cờng tráng, tính nết kiêu căng và nỗi hối hËn cña DÕ MÌn g©y c¸i chÕt th¶m th¬ng cho DÕ Cho¾t NghÖ thuËt nh©n ho¸, kÓ chuyÖn hÊp dÉn Nam Cao Số phận đau thơng và vẻ đẹp tâm hồn Lão Hạc, sù th«ng c¶m s©u s¾c cña t¸c gi¶ C¸ch miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt vµ c¸ch kÓ chuyÖn hÊp dÉn Kim L©n Tình yêu quê hơng đất nớc ngời phải tản c Tình truyện độc đáo, hấp dẫn Nghệ thuËt miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt §oµn Giái Chî N¨m C¨n, c¶nh s«ng níc Cµ Mau réng lín, hïng vÜ, ®Çy søc sèng hoang d· NghÖ thuËt miªu t¶ thiªn nhiªn qua c¶m nhËn tinh tÕ cña t¸c gi¶ Nguyễn Quang Tình cảm cha sâu đậm, đẹp đẽ cảnh ngộ éo S¸ng le cña chiÕn tranh C¸ch kÓ chuyÖn hÊp dÉn, kÕt hîp víi miªu t¶ vµ b×nh luËn Nguyễn Thành Vẻ đẹp ngời niên với công việc thầm lặng long T×nh huèng truyÖn hîp lÝ, kÓ chuyÖn tù nhiªn KÕt hîp tù sù víi tr÷ t×nh vµ b×nh luËn Lê Minh Khuê Vẻ đẹp tâm hồn và tính cách cô gái niên xung phong trên đờng Trờng Sơn Nghệ thuật kể chuyện tự nhiên, ngôn ngữ sinh động, trẻ trung; miêu t¶ t©m lÝ nh©n vËt Vâ Qu¶ng Vẻ đẹp thơ mộng, hùng vĩ thiên nhiên và vẻ đẹp cña søc m¹nh ngêi tríc thiªn nhiªn Tù sù kÕt hîp víi tr÷ t×nh Duy Kháng Bức tranh cụ thể, sinh động giới loài chim vïng quª C¸ch quan s¸t vµ miªu t¶ tinh tÕ Nguyễn Minh Trân trọng vẻ đẹp và giá trị bình dị, gần gũi Ch©u gia đình, quê hơng Tình truyện, hình ảnh giàu tÝnh biÓu tîng, t©m lÝ nh©n vËt Khánh Hoài Thông cảm với em bé gia đình bất hạnh NghÖ thuËt miªu t¶ nh©n vËt, kÓ chuyÖn hÊp dÉn Tạ Duy Anh Tâm hồn sáng, nhân hậu ngời em đã giúp anh nhËn phÇn h¹n chÕ cña chÝnh m×nh C¸ch kÓ chuyÖn theo ng«i thø vµ miªu t¶ tinh tÕ t©m lÝ nh©n vËt Thạch Lam Thứ quà riêng biệt, nét đẹp văn hoá Cảm giác tinh tế, nhÑ nhµng mµ s©u s¾c ThÐp Míi Qua h×nh ¶nh Èn dô, ca ngîi c©y tre (con ngêi ViÖt Nam) anh hùng lao động và chiến đấu, thuỷ chung chịu đựng gian khổ hi sinh Vò B»ng Nçi nhí Hµ Néi da diÕt cña ngêi xa quª → béc lé tình yêu quê hơng đất nớc Tâm hồn tinh tế nhạy cảm vµ ngßi bót tµi hoa Nguyễn Tuân Cảnh đẹp thiên nhiên và vẻ đẹp ngời vùng đảo C« T« Ngßi bót ®iªu luyÖn, tinh tÕ cña t¸c gi¶ Sµi gßn t«i yªu 1990 Minh H¬ng Søc hÊp dÉn cña thiªn nhiªn, khÝ hËu Sµi Gßn Con ngêi Sài Gòn cởi mở, chân tình, trọng đạo nghĩa Cách cảm nhËn tinh tÕ, ng«n ng÷ giµu søc biÓu c¶m Vµo nhµ ngôc 1914 Phan Béi Ch©u Phong th¸i ung dung, khÝ ph¸ch kiªn cêng cña ngêi chÝ Qu¶ng §«ng c¶m sÜ yªu níc vît lªn c¶nh tï ngôc Giäng th¬ hµo hïng, cã t¸c søc l«i cuèn Đập đá Côn Lôn Đầu Phan Chu Hình tợng đẹp lẫm liệt, ngang tàng ngời anh hùng TK 20 Trinh cøu níc dï gÆp gian nguy Bót ph¸p l·ng m¹n, giäng th¬ hµo hïng Muèn lµm th»ng 1917 T¶n §µ Bất hoà với thực tầm thờng muốn lên cung trăng để Cuéi bÇu b¹n víi chÞ H»ng Hån th¬ l·ng m¹n pha chót ng«ng nghªnh Hai ch÷ níc nhµ 1924 TrÇn TuÊn Mợn câu chuyện lịch sử để bộc lộ cảm xúc và khích lệ Kh¶i lòng yêu nớc, ý chí cứu nớc đồng bào Thể thơ phù hîp, giäng th¬ tr÷ t×nh thèng khiÕt Quª h¬ng 1939 TÕ Hanh Khi tu hó 1939 Tè H÷u Bức tranh tơi sáng, sinh động vùng quê Những ngời lao động khoẻ mạnh đầy sức sống Lời thơ bình dị, gîi c¶m, tha thiÕt Lßng yªu cuéc sèng nçi khao kh¸t tù cña ngêi chiÕn sÜ gi÷a chèn lao tï ThÓ th¬ lôc b¸t gi¶n dÞ, thiÕt tha (12) Tøc c¶nh P¾c Bã 1941 Hå ChÝ Minh Ng¾m Tr¨ng 19421943 Hå ChÝ Minh Đi đờng 19421943 1943 Hå ChÝ Minh Ông đồ (Thi nhân ViÖt Nam) C¶nh khuya 1943 R»m th¸ng giªng 1948 §ång chÝ 1948 Lîm 1949 §ªm B¸c kh«ng ngñ 1951 Đoàn thuyền đánh c¸ 1958 Vũ Đình Liên Thơng cảm với ông đồ, với lớp ngời "đang tàn tạ" Lời th¬ gi¶n dÞ mµ s©u s¾c, gîi c¶m Hồ Chí Minh Cảnh đẹp thiên nhiên, nỗi lô vận nớc Hình ảnh thơ sinh động, cách so sánh độc đáo Hồ Chí Minh Cảnh đẹp đêm rằm tháng giêng Việt Bắc, sống chiến đấu Bác, niềm tin yêu sống Bút pháp cổ điển và đại ChÝnh H÷u Tình đồng chí tạo nên sức mạnh đoàn kết, thơng yêu, chiến đấu Lêi th¬ gi¶n dÞ, h×nh ¶nh ch©n thùc Tè H÷u Vẻ đẹp hồn nhiên Lợm việc tham gia chiến đấu giải phóng quê hơng Sự hi sinh anh dũng Lợm Th¬ tù sù kÕt hîp tr÷ t×nh Minh HuÖ Hình ảnh Bác Hồ không ngủ, lo cho đội và dân công Niềm vui ngời đội viên đêm không ngủ cùng B¸c Lêi th¬ gi¶n dÞ, s©u s¾c Huy CËn Cảnh đẹp thiên nhiên và niềm vui ngời lao động trên biển Bài thơ giàu hình ảnh sáng tạo Con cß 1962 BÕp löa 1963 Ma 1967 TiÕng gµ tra 1968 Bài th tiểu đội xe kh«ng kÝnh Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ 1969 ViÕng l¨ng B¸c 1976 ViÔn Ph¬ng ¸nh tr¨ng 1978 NguyÔn Duy Mïa xu©n nho nhá 1980 Thanh H¶i Nãi víi (th¬ ViÖt Nam) 1945 1985) Y Ph¬ng Sang thu 1998 H÷u ThØnh NghÞ luËn ThuÕ m¸u (trÝch Bản án chế độ thùc d©n Ph¸p) 1925 NguyÔn ¸i Quèc NghÞ luËn TiÕng nãi cña v¨n nghÖ 1948 Tinh thÇn yªu níc cña nh©n d©n ta 1951 Sự giàu đẹp TiÕng ViÖt 1967 §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå 1970 Nhí rõng (Thi nh©n ViÖt Nam) 1948 Th¬ Th¬ 1971 ThÕ L÷ Vẻ đẹp hùng vĩ Pắc Bó, niềm tin sâu sắc Bác vµo sù nghiÖp cøu níc Lêi th¬ gi¶n dÞ, s¸ng mµ s©u s¾c T×nh yªu thiªn nhiªn tha thiÕt gi÷a chèn tï ngôc vµ lßng l¹c quan c¸ch m¹ng Bµi th¬ sö dông biÖn ph¸p nh©n ho¸ rÊt linh ho¹t, tµi t×nh Nỗi gian khổ bị giải và vẻ đẹp thiên nhiên trên đờng Lời thơ giản dị mà sâu sắc Mợn lời hổ bị nhốt để diễn tả nỗi chán ghét thực tÇm thêng, khao kh¸t tù m·nh liÖt ChÊt l·ng m¹n trµn ®Çy c¶m xóc bµi th¬ Chế Lan Viên Ca ngợi tình mẹ và ý nghĩa lời ru sống ngời Vận dụng sáng tạo ca dao, nhiều câu thơ đúc kÕt nh÷ng suy ngÉm s©u s¾c B»ng ViÖt Nh÷ng kØ niÖm tuæi th¬ vÒ ngêi bµ, bÕp löa vµ nçi nhí quª h¬ng da diÕt Giäng th¬ truyÒn c¶m, da diÕt; h×nh ¶nh th¬ ch©n thùc giµu søc biÓu c¶m TrÇn §¨ng C¶nh vËt thiªn nhiªn tríc vµ c¬n ma rµo ë lµng quª Khoa ViÖt Nam ThÓ th¬ tù do, nhÞp nhanh, m¹nh, ãc quan s¸t tinh tÕ; ng«n ng÷ phãng kho¸ng Xuân Quỳnh Những kỉ niệm ngời lính trên đờng trận và sức m¹nh chiÕn th¾ng kÎ thï C¸ch sö dông ®iÖp ng÷ "TiÕng gµ tra" vµ ng«n ng÷ tù nhiªn Ph¹m TiÕn DuËt Nh÷ng gian khæ hy sinh vµ niÒm l¹c quan cña ngêi lÝnh l¸i xe Lêi th¬ gi¶n dÞ, tù nhiªn dÔ ®i vµo lßng ngêi Nguyễn Khoa Tình yêu gắn với tình yêu quê hơng đất nớc và tinh §iÒm thần chiến đấu ngời mẹ Tà-ôi Giọng thơ ngào, tr×u mÕn, giµu nh¹c tÝnh Th¬ T×nh c¶m nhí th¬ng, kÝnh yªu, tù hµo vÒ B¸c Lêi th¬ tha thiÕt, ©n t×nh, giµu nh¹c tÝnh Nh¾c nhë vÒ nh÷ng n¨m th¸ng gian lao cña ngêi lÝnh, nhắc nhở thái độ sống uống nớc nhớ nguồn Giọng thơ t©m t×nh, tù nhiªn, h×nh ¶nh giµu søc biÓu c¶m T×nh yªu vµ g¾n bã víi mïa xu©n, víi thiªn nhiªn Tù nguyện làm mùa xuân nhỏ dâng hiến cho đời Thể thơ ch÷ quen thuéc, ng«n ng÷ giµu søc truyÒn c¶m Tình cảm gia đình ấm cúng, truyền thống cần cù, sức sèng m¹nh mÏ cña quª h¬ng, d©n téc Tõ ng÷, h×nh ¶nh giµu søc gîi c¶m Sù chuyÓn biÕn nhÑ nhµng tõ h¹ sang thu qua sù c¶m nhËn tinh tÕ, qua nh÷ng h×nh ¶nh giµu søc biÓu c¶m Tố cáo thực dân đã biến ngời nghèo các nớc thuộc địa thµnh vËt hy sinh cho c¸c cuéc chiÕn tranh tµn khèc LËp luËn chÆt chÏ, dÉn chøng x¸c thùc Nguyễn Đình Văn nghệ là sợi dây đồng cảm kì diệu Văn nghệ giúp Thi ngêi sèng phong phó vµ tù hoµn thiÖn nh©n c¸ch Bµi v¨n cã lËp luËn chÆt chÏ, giµu h×nh ¶nh vµ c¶m xóc Hồ Chí Minh Khẳng định, ca ngợi tinh thần yêu nớc nhân dân ta LËp luËn chÆt chÏ, giäng v¨n tha thiÕt, s«i næi, thuyÕt phôc Đặng Thai Mai Tự hào giàu đẹp tiếng Việt trên nhiều phơng diÖn, biÓu hiÖn cña søc sèng d©n téc LËp luËn chÆt chÏ, cã søc thuyÕt phôc cao Ph¹m V¨n Giản dị là đức tính bật Bác đời sống, §ång các bài viết Nhng có hài hoà với đời sống tinh thần phong phú, cao đẹp Lời văn tha thiết, có sức truyền cảm (13) Phong c¸ch Hå ChÝ Minh 1990 Lª Anh Trµ ý nghÜa v¨n ch¬ng NXB GD 1998 Hoµi Thanh ChuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ míi B¾c S¬n 2001 Vò Khoan T«i vµ chóng ta NXB s©n khÊu 1994 NghÞ luËn KÞch 1946 Sù kÕt hîp hµi hoµ gi÷a truyÒn thèng v¨n ho¸ d©n téc vµ tinh hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i, gi÷a cao vµ gi¶n dÞ lµ phong c¸ch Hå ChÝ Minh Nguån gèc cña v¨n ch¬ng lµ vÞ tha, v¨n ch¬ng lµ h×nh ¶nh cña cuéc sèng phong phó Lèi v¨n nghÞ luËn chÆt chÏ, cã søc thuyÕt phôc Chç m¹nh vµ yÕu cña tuæi trÎ ViÖt Nam Nh÷ng yªu cÇu khắc phục cái yếu để bớc vào kỉ Lời văn hùng hån, thuyÕt phôc NguyÔn Huy Ph¶n ¸nh m©u thuÉn gi÷a c¸ch m¹ng vµ kÎ thï cña c¸ch Tëng m¹ng; thÓ hiÖn diÔn biÕn néi t©m nh©n vËt Th¬m NghÖ thuËt thÓ hiÖn t×nh huèng vµ m©u thuÉn Lu Quang Vũ Quá trình đấu tranh ngời dám nghĩ dám làm, có trí tuệ và lĩnh để phá bỏ cách nghĩ và chế lạc hËu ®em h¹nh phóc cho mäi ngêi C¸ch khai th¸c t×nh huèng kÞch D Cñng cè - DÆn dß: - Bæ sung hoµn chØnh c¸c b¶ng tæng kÕt v¨n häc ViÖt Nam - Chuẩn bị để kiểm tra tổng hợp cuối năm (GV hớng dẫn HS ôn tập nội dung SGK) ********************************************************************* TuÇn : 34 TiÕt : 169 Ngµy so¹n : 02/05/2012 Tæng kÕt v¨n häc (TiÕp theo) A Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc v¨n häc ViÖt Nam theo thÓ lo¹i vµ giai ®o¹n - Cã c¸i nh×n tæng thÓ vÒ v¨n häc ViÖt Nam - HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc v¨n häc vÒ: c¸c bé phËn hîp thµnh cña v¨n häc, tiÕn tr×nh lÞch sử, văn học, nét đặc sắc bật văn học Việt Nam, số thể loại văn học - Bồi dỡng tình cảm và trách nhiệm văn học dân tộc Cảm nhận đợc giá trị truyÒn thèng cña v¨n häc d©n téc B ChuÈn bÞ: - GV: Soạn bài và đọc tài liệu tham khảo; - HS: Đọc và chuẩn bị bài nhà; tham khảo tài liệu có liên quan đến bài học C Tiến trình hoạt động: Bµi míi: Hoạt động 1: I Nh×n chung vÒ v¨n häc ViÖt Nam GV cho HS đọc đoạn khái quát này SGK, sau đó chốt lại néi dung c¬ b¶n cña phÇn nµy lµ: - C¸c bé phËn hîp thµnh cña nÒn v¨n häc ViÖt Nam - TiÕn tr×nh lÞch sö v¨n häc ViÖt Nam - Nét đặc sắc bật văn học Việt Nam GV cho HS đọc nội dung, nêu câu hỏi giao việc cho HS làm việc theo nhóm Đại diÖn nhãm tr×nh bµy Líp gãp ý GV bæ sung Yªu cÇu nh sau: C¸c bé phËn hîp thµnh cña nÒn v¨n häc ViÖt Nam a V¨n häc d©n gian - Hoàn cảnh đời: Trong lao động sản xuất, đấu tranh xã hội - Đối tợng sáng tác: Chủ yếu là ngời lao động tầng lớp dới → văn học bình dân, sáng tác mang tính cộng đồng - §Æc tÝnh: tÝnh tËp thÓ, tÝnh truyÒn miÖng, tÝnh dÞ b¶n, tÝnh tiÕp diÔn xíng - Thể loại: Phong phú (truyện, ca dao dân ca, vè, câu đố, chèo ), có văn hoá dân gian cña c¸c d©n téc (Mêng, Th¸i, Ch¨m ) - Néi dung: S©u s¾c, gåm: + Tè c¸o x· héi cò, th«ng c¶m víi nh÷ng nçi nghÌo khæ + Ca ngợi nhân nghĩa, đạo lý + Ca ngợi tình yêu quê hơng đất nớc, tình bạn bè, gia đình (14) + Ước mơ sống tốt đẹp, thể lòng lạc quan yêu đời, tin tởng tơng lai b V¨n häc ViÕt: - VÒ ch÷ viÕt: Cã nh÷ng s¸ng t¸c b»ng ch÷ H¸n, ch÷ N«m, ch÷ quèc ng÷, tiÕp Ph¸p (Nguyễn ái Quốc) Tuy viết tiếng nớc ngoài nhng nội dung và nét đặc sắc nghệ thuật thuộc dân tộc → tính dân tộc đậm đà - Về nội dung: Bám sát sống, biến động thời kì, thời đại + Đấu tranh chống xâm lợc, chống phong kiến, chống đế quốc + Ca ngợi đạo đức, nhân nghĩa, dũng khí + Ca ngîi lßng yªu níc vµ anh hïng + Ca ngợi lao động dựng xây + Ca ngîi thiªn nhiªn + Ca ngîi t×nh b¹n bÌ, t×nh yªu, t×nh vî chång, mÑ cha TiÕn tr×nh lÞch sö v¨n häc ViÖt Nam (Chñ yÕu lµ v¨n häc viÕt) a Từ kỷ X đến kỉ XIX Là thời kì văn học trung đại, điều kiện XHPK suốt 10 kỉ giữ đ ợc độc lập tự chủ - V¨n häc yªu níc chèng x©m lîc (Lý - TrÇn - Lª - NguyÔn) cã Lý Thêng KiÖt, TrÇn Quèc TuÊn, NguyÔn Tr·i, NguyÔn §×nh ChiÓu) - Văn học tố cáo xã hội phong kiến và thể khát vọng tự do, yêu đơng, hạnh phúc (Hå Xu©n H¬ng, NguyÔn Du, NguyÔn KhuyÕn, Tó X¬ng ) b Từ đầu kỉ XX đến 1945 - Văn học yêu nớc và cách mạng 30 năm đầu kỷ (trớc Đảng CSVN đời): có T¶n §µ, Phan Béi Ch©u, Phan Chu Trinh, vµ nh÷ng s¸ng t¸c cña NguyÔn ¸i Quèc ë níc ngoµi) - Sau 1930: Xu hớng đại văn học với văn học lãng mạn (Nhớ rừng), văn học thực (Tắt đèn), văn học cách mạng (Khi tu hú ) c Tõ 1945 - 1975 - V¨n häc viÕt vÒ kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p (§ång chÝ, §ªm B¸c kh«ng ngñ, C¶nh khuya, R»m th¸ng giªng ) - Văn học viết kháng chiến chống Mĩ (Bài thơ tiểu đội xe không kính, Những ng«i xa x«i, ¸nh tr¨ng ) - Văn học viết sống lao động (Đoàn thuyền đánh cá, Vợt thác ) d Tõ sau 1975 - V¨n häc viÕt vÒ chiÕn tranh (Håi øc, KØ niÖm) - Viết nghiệp xây dựng đất nớc, đổi Mấy nét đặc sắc bật văn học Việt Nam (TruyÒn thèng cña v¨n häc d©n téc) a T tởng yêu nớc: Chủ đề lớn, xuyên suốt trờng kì đấu tranh giải phóng dân tộc (căm thù giặc, tâm chiến đấu, dám hi sinh và xả thân, tình đồng chí đồng đội, niềm tin chiến th¾ng) b Tinh thần nhân đạo: Yêu nớc và thơng yêu ngời đã hoà quyện thành tinh thần nhân đạo (Tố cáo bóc lột, thông cảm ngời nghèo khổ, lên tiếng bênh vực quyền lợi ngời là ngời phụ nữ, khát vọng tự và hạnh phúc c Søc sèng bÒn bØ vµ tinh thÇn l¹c quan: Tr¶i qua c¸c thêi k× dùng níc vµ gi÷ níc, lao động và đấu tranh, nhân dân Việt Nam đã thể chịu đựng gian khổ sống đời thờng và chiến tranh → Tạo nên sức mạnh chiến thắng Tinh thần lạc quan, tin tởng đợc nuôi dỡng từ sống chiến đấu đầy gian khæ, hi sinh vµ còng rÊt hµo hïng Lµ b¶n lÜnh cña ngêi ViÖt, lµ t©m hån ViÖt Nam d Tính thẩm mĩ cao: Tiếp thu truyền thống văn hoá dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn học nớc ngoài (Trung Quốc, Pháp, Anh ) văn học Việt Nam không có tác phẩm đồ sộ, nhng với tác phẩm quy mô vừa và nhỏ, chú trọng cái đẹp tinh tế, hài hoà, giản dị (những câu ca dao tôc ng÷, nh÷ng sö thi, tiÓu thuyÕt, th¬ ca, ) Tãm l¹i: + Văn học Việt Nam góp phần bồi đắp tâm hồn, tính cách t tởng cho các hệ ngời Việt Nam + Lµ bé phËn quan träng cña v¨n ho¸ tinh thÇn d©n téc thÓ hiÖn nh÷ng nÐt tiªu biÓu cña t©m hån, lèi sèng, tÝnh c¸ch vµ t tëng cña ngêi ViÖt Nam, d©n téc ViÖt Nam c¸c thêi đại Hoạt động 2: II S¬ lîc vÒ mét sè thÓ lo¹i v¨n häc GV cho HS đọc đoạn này SGK Sau đó nêu câu hỏi, HS đứng t¹i chç tr¶ lêi GV nhËn xÐt, bæ sung Yªu cÇu nh sau: Mét sè thÓ lo¹i v¨n häc d©n gian (Xem l¹i tiÕt «n tËp vÒ v¨n häc d©n gian) Một số thể loại văn học trung đại a C¸c thÓ th¬ (15) - C¸c thÓ th¬ cã nguån gèc th¬ ca Trung Quèc: thÓ Cæ phong vµ thÓ th¬ §êng luËt Gåm: C«n s¬n ca, Chinh phô ng©m khóc Th¬ tø tuyÖt, thÊt ng«n b¸t có (Hå Xu©n H¬ng, Hå ChÝ Minh) - C¸c thÓ th¬ cã nguån gèc d©n gian: TruyÖn KiÒu, th¬ Tè H÷u b C¸c thÓ truyÖn kÝ (Xem néi dung «n tËp ë tiÕt tríc) c TruyÖn th¬ N«m: (Xem néi dung «n tËp ë tiÕt tríc) d V¨n nghÞ luËn (Xem néi dung «n tËp ë tiÕt tríc) Một số thể loại văn học đại Gåm truyÖn ng¾n, th¬, kÞch, tuú bót (Xem tiÕt «n tËp tríc) GV cho HS đọc Ghi nhớ SGK III LuyÖn tËp Hoạt động 3: GV hớng dẫn HS luyện tập Bµi tËp 3: Quy t¾c niªm luËt cña th¬ §êng (nhÞp, vÇn) TTBBTTB TBBTTBB BBTTBBT TTBBTTB TTBBBTT BBTTTBB BBTTBBT TTBBBTB Bµi tËp 5: Ca dao vµ truyÖn KiÒu (lôc b¸t) cã kh¶ n¨ng biÓu hiÖn t©m tr¹ng, kÓ chuyÖn, thuËt viÖc: Ca dao: Bài - Con cò mà ăn đêm - Ngêi ta ®i cÊy TruyÖn KiÒu: + C¶nh ngµy xu©n + Tµi s¾c chÞ em Thuý KiÒu D Cñng cè - DÆn dß: - N¾m v÷ng nh÷ng néi dung tæng kÕt ************************************************************************************************************************************** TuÇn : 34 TiÕt : 170 Ngµy so¹n : 04/05/2012 Tr¶ bµi kiÓm tra v¨n, bµi kiÓm tra ct®p A Mục tiêu cần đạt -H/S nhận đợc kết hai bài KT Văn và bài KT CTĐP mình NhËn nh÷ng nhËn xÐt vª hai bµi KT vµ cã ý thøc söa ch÷a bµi KT cßn h¹n chÕ -Giáo dục ý thức thái độ học tập B ChuÈn bÞ: -G/V: Bài soạn; Các số liệu bài kiểm tra để phân tích -H/S: C¸c yªu cÇu cña bµi kiÓm tra V¨n, bµi KT CT§P cña m×nh C Tiến trình tổ chức các hoạt động 1)Tæ chøc: 2)KiÓm tra: 3)Giíi thiÖu bµi: Sự cần thiết phải có tiết trả bài để học sinh phát huy và khắc phục kết cụ thể bµi KT Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động I Đề và tìm hiểu đề Hs đọc lại đề GV tổ chức HS tìm hiểu đề bài kiểm Hớng dẫn hs phân tích đề, lập dàn ý, cách thức tra, ghi đề lên bảng lµm bµi II Lập dàn bài: đã thực nh : Yªu cÇu TiÕt 143, 156 -Xác định đề bài yêu cầu đề bài -Néi dung cña bµi lµm Gv nhËn xÐt chung vÒ u ®iÓm, nhîc ®iÓm Hoạt động III.NhËn xÐt –Söa bµi NhËn xÐt chung ¦u ®iÓm ¦u ®iÓm: 2.Nhîc ®iÓm - NhiÒu bµi viÕt tèt, ý míi mÎ s©u s¾c * Söa l¹i bµi - HiÓu bµi, lËp luËn tèt Gv sửa lỗi HS mắc phải , đọc - LuËn ®iÓm cha tèt, viÕt lan man số bài khá để HS tham khảo (16) - Bµi Ýt dÉn chøng - Bµi cha cã nhËn xÐt, ý kiÕn riªng cña m×nh * Tæng kÕt, biÓu d¬ng, nh¾c nhë - Bµi tèt: Nhung, Linh, Ly, Tïng - Bµi yÕu: M¹nh, Tëng, QuyÕt, … Nhîc ®iÓm : - Ýt dÉn chøng - Lý lÏ dÉn chøng cha x¸c thùc - Liªn kÕt rêi r¹c - Diễn đạt KÕt qu¶ TB : 9A: ; 9B: Giái : 9A: ; 9B: Kh¸ : 9A: ; 9B: YÕu kÐm: 9A: ; 9B: §äc bµi mÉu Tr¶ bµi - Gv trả bài - Hs đối chiếu với y/c Hs đọc bài văn mình – u điểm, nhợc ®iÓm D Cñng cè - DÆn dß: - Ôn tập nội dung, kiến thức chơng trình đã học - Lµm bµi kiÓm tra - ChuÈn bÞ: Th, ®iÖn ********************************************************************* TuÇn : 35 TiÕt : 171,172 Ngµy so¹n : 04/05/2012 KIÓM TRA HäC K× (GV đã lấy kết thi đề thi SGD) A Mục tiêu cần đạt Kiểm tra mức độ chuẩn kiến thức kĩ chương trình Ngữ văn sau học sinh học xong học kì II cụ thể: Khởi ngữ, nghĩa tường minh và hàm ý, các thành phần biệt lập, thơ đại Nghị luận đoạn thơ, bài thơ, phép tu từ ẩn dụ Kiến thức: - Nhớ khái niệm Khởi ngữ, các thành phần biệt lập, lấy ví dụ - Biết và xác định phép tu từ ẩn dụ, các thành phần biệt lập, các phép liên kết - Biết các khâu, bước làm bài văn nghị luận đoạn thơ, bài thơ Kĩ - Vận dụng kiến thức Khởi ngữ, các thành phần biệt lập; lấy ví dụ - Xác định phép tu từ ẩn dụ, các thành phần biệt lập, các phép liên kết theo yêu cầu - Kĩ thực hành viết bài văn nghị luận đoạn thơ, bài thơ Thái độ - Có thái độ vận dụng kiến thức đó học nói và viết B H×nh thøc kiÓm tra Hình thức: - Tự luận % Số lượng: 02 đề ( Tùy chọn 01 02 đề) Học sinh làm bài trên lớp C LËp ma trËn Đề A: (17) Mức độ tư Chủ đề I.Văn: - Thơ đại Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % II Tiếng Việt: - Các thành phần biệt lập tình thái - Khởi ngữ Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % III Tập làm văn - Nghị luận đoạn thơ, bài thơ Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % Tổng số : - Số câu: - Số điểm: - Tỉ lệ: % Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Câu 3: Nêu nội dung chính đoạn đầu bài thơ Mùa xuân nho nhỏ Số câu:0,5 Số điểm:1 Tỉ lệ: 10% Thấp Cao Cộng Câu 3: Chép bài Viếng theo trí nhớ lăng Bác đoạn đầu Mùa Viễn Phương xuân nho nhỏ Số câu:0,5 Số điểm:1 Tỉ lệ: 10% Câu Nêu khái niệm Câu Xác Câu đặt câu định khởi ngữ có thành phần tình thái Số câu:0,5 Số điểm:0,5 Tỉ lệ: 5% Số câu:1 Số điểm:1 Tỉ lệ: 10% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Số câu:0,5 Số điểm:0,5 Tỉ lệ: 5% Số câu:1 Số điểm:2 Tỉ lệ:20% Số câu:2 Số điểm:2 Tỉ lệ:20% Câu Nghị luận bài Viếng lăng Bác Viễn Phương Số câu:1 Số câu:1 Số điểm:6 Số điểm: Tỉ lệ:60% Tỉ lệ:60 % Số câu: 0,5 Số điểm: 1,5 Tỉ lệ: 15% Số câu:1 Số điểm:1 Tỉ lệ: 10% Số câu: Số điểm: 1,5 Tỉ lệ: 15% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 60% Số câu : Số điểm :10 Tỉ lệ: 100% Đề B: Mức độ tư Chủ đề I.Văn: - Thơ đại Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Thấp Cao Cộng Câu 2: Chép Nghị luận hai theo trí nhớ khổ thơ hai khổ thơ bài Mùa xuân đầu bài Viếng nho nhỏ lăng Bác Số câu: Số câu:0,5 Số câu: Số câu:0,5 Số điểm: Số điểm:1 Số điểm: Số điểm:1 Tỉ lệ: % Tỉ lệ: 10% Tỉ lệ: Tỉ lệ:10% II Tiếng Việt: Câu Nêu Câu Xác Câu lấy ví - thành phần khái niệm thành định phép liên dụ thành phần biệt lập tình thái phần biệt lập kết biệt lập tình tình thái thái - Các phép liên (18) kết - Các phép tu từ từ vựng Số câu: Số câu:0,5 Số điểm: Số điểm:0,5 Tỉ lệ: % Tỉ lệ: 5% III Tập làm văn - Nghị luận đoạn thơ, bài thơ Số câu:1 Số điểm:1 Tỉ lệ:10% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % Tổng số : - Số câu: Số câu: 0,5 Số câu:1,5 - Số điểm: Số điểm: 0,5 Số điểm:2 - Tỉ lệ: % Tỉ lệ: 5% Tỉ lệ:20% D Ra đề và hớng dẫn chấm: Câu 2: Xác định phép tu từ ẩn dụ Số câu:1 Số điểm:1,5 Tỉ lệ: 15% Số câu:2,5 Số điểm:3 Tỉ lệ:30% Câu 4.Phân tích đoạn thơ bài Mùa xuân nho nhỏ Số câu:1 Số câu:1 Số điểm:6 Số điểm: Tỉ lệ:60% Tỉ lệ:60 % Số câu: Số điểm: 1,5 Tỉ lệ: 15% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 60% Số câu : Số điểm :10 Tỉ lệ: 100% §Ò bµi: A Câu 1: (1 điểm) Thế nào là thành phần biệt lập tình thái ? Đặt câu có thành phần tình thái Câu 2: (1 điểm) Xác định khởi ngữ các ví dụ sau: a) Còn chúng tôi thì chạy trên cao điểm ban ngày (Lê Minh Khuê) b) Sức, hai người ngang Câu 3: (2 điểm) Hãy chép lại theo trí nhớ đoạn đầu bài thơ "Mùa xuân nho nhỏ " và nêu nội dung chính đoạn thơ đó ? Câu 4: (6 điểm) Những đặc sắc bài thơ Viếng lăng Bác Viễn phương §Ò bµi: B Câu 1/ Thành phần tình thái là gì? Cho ví dụ ( điểm ) Câu /( điểm ) a/ Chép theo trí nhớ hai khổ thơ đầu bài thơ Viếng lăng Bác ( điểm ) b/ Từ mặt trời câu thơ thứ hai ( khổ ) sử dụng theo phép tu từ nào? Hiệu diễn đạt nó ? ( điểm ) Câu 3/ Xác định các phép liên kết câu,đoạn văn các trường hợp sau : ( điểm ) a/ Văn nghệ đã làm cho tâm hồn họ thực sống.Lời gởi văn nghệ là sống ( Nguyễn Đình Thi, Tiếng nói văn nghệ ) b/ Những người yếu đuối hay hiền lành.Muốn ác phải là kẻ mạnh ( Nam Cao , Chí Phèo ) Câu 4/ Phân tích đoạn thơ sau: ( điểm ) "Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến (19) Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù là tuổi hai mươi Dù là tóc bạc." ( Thanh Hải , Mùa xuân nho nhỏ ) HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN ki LỚP Đề A: Câu 1: (1 điểm) - Nêu đúng khái niêm thành phần tình thái: Thành phần tình thái dùng để thể cách nhìn người nói việc nói đến câu (0,5 điểm) - Viết câu có thành phần tình thái chính xác (0,5điểm) Câu 2: a) Còn chúng tôi (0,5 điểm) b) Sức (0,5 điểm) Câu 3: Yêu cầu học sinh : - chép theo trí nhớ chính xác đoạn đầu bài thơ '' Mùa xuân nho nhỏ '' ( điểm ) - nêu nội dung chính đoạn thơ: miêu tả cảnh mùa xuân với âm ,sự vật, không khí riêng , , đẹp và tràn đầy sức sống cùng cảm xúc vui mừng tác giả ( điểm ) Câu 4: (6 điểm) I Yêu cầu cần đạt: Mở bài: Giới thiệu bài thơ Viếng lăng Bác và khái quát nội dung cảm xúc bài thư Thân bài: Phân tích hình ảnh ẩn dụ tượng trưng bài thơ - Hình ảnh “hàng tre” vừa có ý nghĩa tả thực gợi lên gần gũi, thân thuộc quê hương vừa có ý nghĩa biểu tượng sức sống và tinh thần quật cường dân tộc Việt nam - “Mặt trời lăng đỏ” vừa ngợi ca công lao vĩ đại Bác vừa thể niềm tôn kính nhân dân Bác - “Dòng người…” thể lòng thành kính nhân dân Bác - “Vầng trăng” gợi đến tâm hồn cao đẹp và vần thơ lai láng ánh trăng Người - “Trời xanh” Bác là bất tử, là mãi mãi trời xanh… Kết bài: Khái quát giá trị và ý nghĩa bài thơ II Biểu điểm: - Điểm 6: Bài phải đạt các yêu cầu trên, có lời văn gợi cảm thể rung động chân thành người viết Không mắc lỗi chính tả, ngữ pháp - Điểm 5: Bài làm có đủ các yêu cầu trên, song còn mắc vài lỗi diễn đạt, ngữ pháp, chính tả - Điểm 3-4: Nội dung nghị luận bài viết sơ sài; lỗi chính tả, ngữ pháp tương đối nhiều - Điểm 1-2: Chưa thể cảm nhận bài thơ, bố cục lộn xộn, sai quá nhiều chính tả, ngữ pháp - Điểm 0: Không viết gì viết lạc đề Lưu ý: Trên đây là định hướng, chấm giáo viên cần trân trọng bài học sinh diễn đạt chưa trọn ý có cảm xúc và bài làm sáng tạo học sinh HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN LỚP Đề B: Câu : Thành phần tình thái dùng để thể cách nhìn người nói việc nói đến câu - Học sinh cho ví dụ đúng xác định thành phần tình thái câu ( điểm ) (20) Câu 2: a/ Học sinh chép đúng,chính xác hai khổ thơ đầu bài thơ Viếng lăng Bác.( điểm ) b/ Từ “ Mặt trời “ câu 2,( khổ hai ) là hình ảnh ẩn dụ vừa nói lên vĩ đại Bác vừa thể tôn kính nhân dân nhà thơ với Bác ( điểm ) Câu 3: Xác định các phép liên kết câu,đoạn văn ( điểm ) a/ Văn nghệ - Văn nghệ : Phép lặp b/ Yếu đuối - mạnh , hiền lành - ác : Phép trái nghĩa Câu 4: Phân tích đoạn thơ bài thơ Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải ( điểm ) A/ Yêu cầu chung : Đề yêu cầu nghị luận đoạn bài “ Mùa xuân nho nhỏ “ Thanh Hải Nên bài viết chú ý nêu các ý kiến đánh giá và cảm thụ nội dung,nghệ thuật đoạn thơ : Đó là khát vọng sống đẹp đẽ,dâng hiến cho đời.Từ đó mở suy nghĩ ý nghĩa,giá trị sống cá nhân sống có ích,có cống hiến cho đời chung Đặc điểm nghệ thuật : Khát vọng sống hòa nhập,cống hiến thể cách tự nhiên,giản dị đẹp đẽ giàu hình ảnh cách cấu tứ lặp từ,đối ứng chặt chẽ B/ Yêu cầu cụ thể : Làm bài theo gợi ý sau I/ Mở bài : Giới thiệu tác giả,tác phẩm hoàn cảnh sáng tác bài thơ ( Vị trí,khái quát nội dung cảm xúc,nêu sơ nhận xét,đánh giá đoạn thơ ) II/ Thân bài : Phân tích các luận điểm nội dung,nghệ thuật Đó là khát vọng hòa nhập vào sống đất nước,cống hiến đời,cả phần tốt đẹp dù nhỏ bé mình cho đời chung cho đất nước Tâm niệm đó thể cách chân thành,tự nhiên,giản dị mà đẹp hình ảnh thiên nhiên bài Tác giả muốn hóa thân vào hình ảnh thiên nhiên đẹp đẽ nói lên nguyện ước mình “Ta làm “ , “ Con chim hót,cành hoa “, “ Ta nhập vào hòa ca “, “ Nốt trầm xao xuyến “ Bằng giọng tâm nhỏ nhẹ, sâu lắng ước nguyện Thanh Hải đã vào lòng người đọc,đó là ước nguyện cống hiến là lẽ sống tốt đẹp người đất nước,thể cách tha thiết, giản dị, nhỏ nhẹ khiêm nhường qua cách nói ẩn dụ Được dâng hiến sức sống tươi trẻ cho đất nước tác giả coi đó là mùa xuân nho nhỏ góp vào mùa xuân lớn vào đời chung thái độ âm thầm,giản dị III/ Kết bài : Đoạn thơ thể quan niệm sống đẹp,có ích đáng để hệ trẻ suy ngẫm,liên hệ tác phẩm khác có cùng chủ đề ( Lặng lẽ Sa Pa ) BIỂU ĐIỂM Điểm 5-6 : Xác định đúng thể loại,biết cách làm bài nghị luận đoạn thơ,ý tứ đầy đủ,diễn đạt trình bày khá tốt,thể cách cảm thụ riêng người viết,có suy nghĩ chân thành sống có ích Điểm 3-4 : Nắm yêu cầu nội dung cần phân tích,đảm bảo bố cục,diễn đạt trình bày tương đối tốt,có gắn kết giửa các phần,còn hạn chế nghệ thuật Điểm 1-2 : Xác định thể loại,nội dung yêu cầu phân tích bố cục chưa rõ ràng,thiếu luận điểm chưa phân tích nội dung,nghệ thuật,thiếu liên kết, mắc nhiều lỗi Điểm 0: Không làm gì Lưu ý: Trên đây là định hướng, chấm giáo viên cần trân trọng bài học sinh diễn đạt chưa trọn ý có cảm xúc và bài làm sáng tạo học sinh ************************************************************* TuÇn : 35 TiÕt : 173 Ngµy so¹n : 07/05/2012 TH¦, §IÖN A, Mục tiêu cần đạt - Giúp học nắm đợc các tình cần sử dụng th , điện chúc mừng và thăm hỏi (21) , nắm đợc cách viết th , điện - Rèn kĩ viết th , điện đạt yêu cầu - Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c häc bµi , cã thãi quen viÕt th , ®iÖn chóc mõng vµ hái th¨m B ChuÈn bÞ: - GV: Soạn bài và đọc tài liệu tham khảo; - HS: Đọc và chuẩn bị bài nhà; tham khảo tài liệu có liên quan đến bài học C Tiến trình hoạt động: Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I Nh÷ng trêng hîp cÇn viÕt th , ®iÖn chóc mõng vµ hái th¨m GV cho học sinh đọc ví dụ SGK Nh÷ng trêng hîp nµo cÇn sö dông th , ®iÖn - Sö dông th , ®iÖn chóc mõng khicã nhu cÇu chúc mừng và trờng hợp nào sử dụng th , trao đổi tình cảm :a,b ®iÖn hái th¨m ? - Sö dông th , ®iÖn hái th¨m cã nh÷ng khãi Hãy kể thêm số trờng hợp cần sử dụng khăn trở ngại khiến ngời viết không thể đến th , ®iÖn chóc mõng vµ hái th¨m ? nơi để trực tiêp nói với ngời nhận (c; d) Cho biết mục đích và tác dụng th , điện - Th điện chúc mừng: để biểu dơng khích lệ chóc mõng vµ hái th¨m ? chia vui víi ngêi nhËn - Th điện hỏi thăm: để chia buồn động viên an ñi ngêi nhËn vît qua khã kh¨n hoÆc rñi ro II C¸ch viÕt th ®iÖn chóc mõng vµ hái th¨m 1- VÝ dô GV gọi học sinh đọc ví dụ sách giáo khoa – NhËn xÐt Néi dung th ®iÖn chóc mõng vµ th ®iÖn hái - Gièng nhau: §Òu cã mét quy tr×nh viÕt gièng th¨m cã g× gièng vµ kh¸c ? nhau, nội dung dùng để trao đổi tình cảm: lý lêi chóc mõng hái th¨m - Khác nhau: mục đích loại th điện - Th ®iÖn viÕt ng¾n gän, sóc tÝch Em có nhận xét gì độ dài th điện chóc mõng vµ hái th¨m ? - Trong th ®iÖn ngêi viÕt thÓ hiÖn t×nh c¶m Trong th ®iÖn chóc mõng vµ th ®iÖn hái mong muèn ngêi nhËn sÏ cã ®iÒu tèt lµnh thăm tình cảm đợc thể nh nào ? - lêi v¨n ng¾n gän, thÓ hiÖn t×nh c¶m ch©n Lêi v¨n cña th ®iÖn chóc mõng vµ th ®iÖn thµnh hái th¨m cã ®iÓm nµo gièng ? Tõ bµi tËp trªn em h·y cho biÕt néi dung – Ghi nhí: ( ghi nhí vµ 3/ SGK) chÝnh cña th ®iÖn chóc mõng, th ®iÖn hái thăm và cách diễn đạt các th điẹn đó III – LuyÖn tËp Bµi tËp 1: Gi¸o viÖn y/c HS hoµn thiÖn bøc ®iÖn ë môc II.1 Häc sinh kh¸c nhËn xÐt, gi¸o viªn cñng cè bæ sung Bµi tËp 2: - T×nh huèng viÕt th ®iÖn chóc mõng a; b ; d; e - T×nh huèng viÕt th ®iÖn th¨m hái: c D – Cñng cè híng dÉn – Cñng cè Häc sinh lµm bµi tËp 2- Híng dÉn Học bài ôn bài, chuẩn bị nội dung để tiết sau học tiếp D Cñng cè - DÆn dß: (22)