- Loài là bậc phân loại cơ sở.Loài là tập hợp của những cá thể có nhiều đặc điểm giống nhau về hình dạng và cấu tạo… - Những loài có tính chất giống nhau,có cùng tổ tiên gọi là chi.. - C[r]
(1)Ngày soạn:17/3/2013 Ngaøy daïy:20/3/2013 Tuần 28 Tiết 53: KHÁI NIỆM SƠ LƯỢC VỀ PHÂN LOẠI THỰC VẬT I.MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: 1.Kiến thức :Qua bài này HS phải: - Nêu khái niệm giới , ngành , lớp 2.Kyõ naêng: - Rèn luyện kỹ quan sát ,nhận biết kỹ làm việc độc lập và làm việc theo nhoùm - Rèn luyện kỹ khái quát hoá 3.Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC: Giáo viên: - Sơ đồ hình 14 SGK - Các tờ bìa ghi đặc điểm các ngành Học sinh: - Ôn lại kiến thức đã học III TIEÁN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định: Lớp 2A2 vắng: Kiểm tra bài cũ: Nêu đặc điểm lớp hai lá mầm và lớp lá mầm? Lấy ví dụ? 3.Hoạt động dạy và học: * Mở bài:Cho HS điền vào chỗ trống bài tập mục 1SGK vào Hoạt động 1: Phân loại thực vật là gì? Hoạt động GV - GV yeâu caàu HS nhaéc laïi caùc nhoùm thực vật đã học ? Tại người ta lại xếp cây rau bợ và cây Lông cu li vào nhóm? ? Tại Quyết và cây Hạt kín lại xếp vào nhón khác nhau? GV chuaån bò phieáu hoïc taäp : Chọn hai từ sau đây:Giống và Khác để điền vào chỗ troáng: -Giữa Quyết và Hat Kín có nhiều ñieåm raát ……………………… -Nhưng các loại Quyết với ,hoạc các cây hạt kín có …………….về tổ chức Hoạt động HS Dựa vào kiến thức đã học để trả lời câu hỏi Hs thảo luận và làm vào bài tập Yêu cầu thứ tự điền: -Khác -Giống (2) theå vaø sinh saûn ? Phân loại thực vật là gì? Rút khái niệm phân loại thực vật Tiểu kết: Việc tìm hiểu các đặc điểm khác nhiều hay ít thực vật xếp chúng vào các lớp lớn hay nhỏ theo trật tự định gọi là phân loại thực vật Hoạt động 2:Tìm hiểu các bậc phân loại: Hoạt động GV ? Thực vật phân chia theo các bậc phân loại nào? ? Trong các bậc phân loại bậc nào là bậc sở ? Vì sao? GV: Bậc càng thấp thì khác các thực vật cùng bậc càng ít - Họ Cam có nhiều loài: Chanh, bưởi, quýt, quất - Họ đậu có nhiều loài: Đậu xanh, đậu đen, đậu lạc Trong các bài trước chúng ta đã học các nhóm rêu, nhóm dương xỉ, thực chất “ nhóm” không phải là khái niệm chính thức phân loại và không thuộc bậc phân loại nào Nó có thể vài bậc phân loại lớn như: nhóm thực vật bậc thấp, nhóm thực vật bậc cao Hoặc thực vật có chung vài tính chất như: nhóm thực vật có diệp lục, nhóm thực vật không có diệp lục Vì sau học xong bài này chúng ta không nên dùng từ “nhóm” để thay cho các bậc phân loại chính thức: Vd nhóm hạt trần, nhóm hạt kín mà gọi là ngành hạt trần, ngành hạt kín Hoạt động HS Dựa vào thong tin SGK, yêu cầu HS nêu được: + Các bậc phân loại TV + Loài là bậc phân loại sở.Vì loài là tập hợp cá thể có nhiều đặc điểm giống hình dạng và cấu tạo - HS lắng nghe và ghi nhớ Tiểu kết: Ngành – Lớp – Bộ - Họ - Chi – Loài - Loài là bậc phân loại sở.Loài là tập hợp cá thể có nhiều đặc điểm giống hình dạng và cấu tạo… - Những loài có tính chất giống nhau,có cùng tổ tiên gọi là chi - Chi có cùng nguồn gốc, tính chất hợp thành họ - Họ có cùng nguồn gốc và tính chất hợp thành - Bộ có cùng nguồn gốc và tính chất hợp thành lớp -Lớp có cùng nguồn gốc và tính chất hợp thành ngành - Ngành có quan hệ họ hang với hợp thành giới Hoạt động 3:Tìm hiểu các ngành thực vật: Hoạt động GV Hoạt động HS (3) GV giới thiệu sơ đồ cho HS quan sát, treo sơ đồ câm Phát các tờ bìa rời ghi sẵn đặc điểm các ngành cho các nhóm thảo luận phút Yêu cầu đại diện nhóm lên gắn các tờ bìa vào sơ đồ cho chính xác - GV yêu cầu học sinh tiếp tục chia ngành Hạt kín thành lớp GV liên hệ: Giáo dục ý thức bảo vệ đa dạng giới thực vật Hs thaûo luaän ,cử đại diện hoàn thiện đáp án Nhóm khác nhận xét, bổ sung Hoàn thiện sơ đồ HS có ý thức bảo vệ đa dạng thực vật gia đình, địa phương GIỚI THỰC VẬT Thực Vật Bậc Thấp (Chöa coù thaân, reã, laù Chủ yếu sống nước) Caùc Ngaønh Taûo Thực Vật Bậc Cao (Chưa có thân, rễ, lá thực Chủ yếu sống nước) Reã giaû,laù nhoû heïp Có bào tử Sống nơi ẩm ướt Ngaønh Reâu Reã thaät ,laù ña daïng sống các nơi khác Có Bào Tử Ngaønh Döông xæ Coù Haït Coù Noùn Coù Hoa Haït Traàn Haït Kín Phôi có lm Phôi có lm Lớp lm Lớp lm (4) IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: Củng cố: - GV yêu cầu HS đọc nôi dung kết luận SGK Hãy điền các chữ số ghi thứ tự các đặc điểm ngành thực vật vào chỗ trống cho các caâu sau? a.Ngành rêu có đặc đểm ………….,………… b.Ngaønh döông xæ coù ñaëc ñieåm…… ,…………,…………,………… c.Ngaønh haït traàn coù ñaëc ñieåm …….,………….,………… ,……… d.Ngaønh haït kín coù ñaëc ñieåm …………,………,………… ,……….,………,…………… Daën doø: -Học bài và trả lời câu hỏi sgk - Sưu tầm tranh ảnh, mẫu vật cây dại và cây trồng có địa phương ( chuối, hoa hồng, dứa ) (5) Tuaàn 28 Ngày soạn:17/3/2013 Ngaøy daïy:22/3/2013 Tiết 54: NGUOÀN GOÁC CAÂY TROÀNG I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Kiến thức: Qua bài học này, HS phải: - Giải thích tuỳ theo mục đích sử dụng , cây trồng đã người tuyển chọn và cải tạo từ cây hoang dại - Phân biệt khác cây dại và cây trồng - Nêu biện pháp chính nhằm cải tạo cây trồng Kó naêng: - Rèn kĩ sưu tầm tranh ảnh, mẫu vật, quan sát và thực hành - Kĩ làm việc theo nhóm Thái độ: - Có ý thức bảo vệ thực vật đời sống người II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC: Giáo viên: - Tranh caây caûi daïi , caây troàng - Hoa hoàng daïi vaø hoa hoàng troàng - Chuối rừng và chuối nha.ø Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh mẫu vật theo yêu cầu III TIEÁN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định: Lớp 2A2 vắng: Kiểm tra bài cũ: Phân loại thực vật là gì? Các bậc phân loại thực vật 3.Hoạt động dạy và học: * Mở bài:Như thông tin SGK Hoạt động : Cây trồng bắt nguồn từ đâu? Hoạt động GV - Gv đặt câu hỏi cho Hs trả lời : ? Caây nhö theá naøo goïi laø caây troàng ? ? Keå teân moät vaøi caây troàng maø em bieát ? ? Tác dụng các cây trồng mà em vừa keå ? Con người trồng cây nhằm mục đích gì Hoạt động HS - Hs trả lời câu hỏi theo dẫn dắt Gv + Caây to , khoeû , toát - Hs nêu vài đại diện mà mình biết - Hs neâu taùc duïng cuûa caùc caây treân + Tạo nguồn thức ăn cho người (6) - GV cho hs đọc thông tin SGK và động vật ? Cây trồng có nguồn gốc từ đâu ? - Hs đọc thông tin SGK - GV gọi Hs trả lời và Hs khác nhận xét + Có nguồn gốc từ cây hoang dại vaø boå sung * Tieåu keát: - Cây trồng có nguồn gốc từ cây hoang dại - Cây trồng phục vụ cho nhu cầu sống người Hoạt động :2 Cây trồng khác cây hoang dại nào? Hoạt động GV Hoạt động HS - GV cho Hs quan saùt hình 45.1 SGK - Hs quan saùt hình SGK ? GV cho Hs nhận xét khác - Hs đưa các nhận xét khác caây troàng vaø caây hoang daïi ? cuûa caùc caây hoang daïi vaø caây troàng ? Nhận xét khác các phận - Hs so sánh khác các phận tương ứng : rễ , thân , lá cải dại và của cây cải hoang dại và cai cải trồng caûi troàng? + Có khác đó vì có chăm sóc ? Vì có khác đó ? caây caûi troáng ? Nêu khác cây hoang dại và - Hs đưa các đặc điểm khác mà caây troàng ? mình quan sát - Gv cho hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Gọi đại diện các nhóm báo cáo câu trả - Đại diện nhóm báo cáo câu trả lới lời - Nhoùm khaùc nhaän xeùt vaø boå sung - Cho caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt vaø boå sung - GV choát yù kieán Tieåu keát: Sự khác cây hoang dại và cây trồng la:ø + Cây trồng có nhiều loài phong phú + Bộ phận người sử dụng có phẩm chất tốt Hoạt động : Tìm hiểu công việc cải tạo cây trồng: Hoạt động GV Hoạt động HS Gv cho hs đọc thông tin SGK Hs đọc thông tin SGK Trả lời các câu hỏi ? Muoán caûi taïo gioáng caây troàng ta caàn Hs nghiên cứu thông tin trả lời câu hỏi phaûi laøm gì ? Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - GV gọi Hs trả lời , học sinh khác nhận Hs khaùc nhaän xeùt vaø boå sung xeùt vaø boå sung Hs ghi keát luaän GV toång keát yù kieán vaø ruùt keát luaän Tieåu keát : - Caùc bieän phaùp caûi taïo caây troàng: - Caûi bieán tính di truyeàn : lai , chieát , gheùp , choïn gioáng , nhaân gioáng (7) - Chăm sóc cây trồng : Tưới nước , bón phân , phòng trừ sâu bệnh IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: Củng cố: HS đọc kết luận cuối bài - Cây trồng khác cây dại đặc điểm nào? Lấy ví dụ để chứng minh - Muoán caûi taïo caây troàng caàn phaûi laøm gì? Daën doø: Học bài, xem trước bài sau (8)