- Biết được bản chất của PƯHH là sự t/đ về liên kết giữa các nguyên tử làm phân tử này biến đổi thành phân tử khác.. - Nhận biết được các chất tham gia và tạo thành trong một PƯHH.[r]
(1)Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết 18: PHẢN ỨNG HOÁ HỌC I Mục tiêu: Kiến thức: - HS biết được: Phản ứng hoá học là quá trình biến đổi chất này thành chất khác - Biết chất PƯHH là t/đ liên kết các nguyên tử làm phân tử này biến đổi thành phân tử khác - Nhận biết các chất tham gia và tạo thành PƯHH Kĩ năng: - Viết phương trình hoá học chữ để biểu diễn PƯHH - Xác định chất phản ứng (chất tham gia, chất ban đầu) và sản phẩm (chất tạo thành) Thái độ: Chính xác, cẩn thận * Trọng tâm: - Khái niệm PƯHH (sự biến đổi chất và thay đổi liên kết các nguyên tử) II.Chuẩn bị: * GV: - Bài giảng sử dụng tư liệu điện tử * HS: đọc trước bài III.Tiến trình bài giảng: Ổn định: (1 phút) KTBC: (7 phút) - HS1: Hãy hệ thống lại kiến thức bài học vừa học BĐTD ? - HS2: ?1: Trả lời BT2/sgk ?2: Cho sơ đồ đốt đường: Đường (r) ⃗t Đường (l) ⃗t Than + nước Hãy xác định chất biến đổi giai đoạn nào là tượng vật lý ? Giai đoạn nào là tượng hoá học ? Bài a/ Giới thiệu bài: (1 phút) Dấu hiệu chính để phân biệt HTHH với HTVL là gì ? => ĐVĐ vào bài b/ Nội dung (2) Hoạt động 1: định nghĩa (15 phút) Hoạt động GV - HS Nội dung GV: giới thiệu tượng: đun nóng đường I Định nghĩa ăn Định nghĩa: (sgk) GV: Trong quá trình biến đổi này đã xảy PƯHH: đường phân hủy thành than và nước - Chất ban đầu bị biến đổi: là chất pư (chất tham gia) ? Vậy, nào là PƯHH ? - Chất sinh ra: là sản phẩm (chất tạo GV: tb chất pư và sản phẩm thành) ? XĐ pư trên, chất pư là chất nào? sản * Cách ghi PT chữ PƯHH: phẩm là chất nào ? Tên các chất pư → Tên các sp GV: tb cách ghi PT chữ HS: làm TD: XĐ chất pư và sản phẩm ?1 (KTBC) HS: lên bảng viết PT chữ thí dụ Thí dụ: GV: hướng dẫn cách đọc PT chữ Lưu huỳnh + oxi ⃗t lưu huỳnh oxit ⃗0 HS: làm BT1: Hãy đọc phương trình chữ Canxicacbonat t canxi oxit + cacbonic các phản ứng hóa học sau: a) Sắt + Lưu huỳnh ⃗t Sắt(II)sun fua b) Kali clorat ⃗t Kali clorua + oxi c) Hiđro + Oxi ⃗ t0 Nước ? Trong pưhh, lượng chất nào tăng dần, lượng chất nào tạo thành ? Hoạt động 2: diễn biến phản ứng hoá học (10 phút) Hoạt động GV - HS Nội dung GV: chiếu sơ đồ pưhh khí H2 và O2 II Diễn biến PƯHH HS: hoạt động nhóm hoàn thành PHT: Thí dụ: ? Trước pư có p.tử nào? các n.tử nào Xét phản ứng hóa học: liên kết với nhau? ? Trong pư các n.tử nào liên kết với nhau? ? Số n.tử H và O pư và trước pư ? ? Sau pư, có các p.tử nào? các n.tử nào liên Khí hiđro + khí oxi → nước (3) kết với nhau? ? So sánh chất tham gia và sp số n.tử loại liên kết p.tử ? ? Hãy rút kết luận chất pưhh ? Kết luận: (sgk) Củng cố: (9 phút) HS: trả lời BT2: Cho kẽm tác dụng với axit clohiđric tạo thành kẽm clorua và khí hiđrô Trong các cách viết PT chữ pư, cách viết nào sau đây là đúng ? A, Kẽm + Kẽm clorua → B, Khí hiđrô + Kẽm clorua Khí hiđrô + Axit clohiđric → C, Axit clohiđric + Kẽm clorua D, Kẽm + Axit clohiđric → Kẽm + Axit clohiđric → Kẽm + Khí hiđrô Kẽm clorua + Khí hiđrô HS: hoạt động nhóm làm BT3: Trong các quá trình biến đổi sau, quá trình nào có xảy pưhh ? Viết các phương trình chữ các phản ứng hoá học đó a, Dây sắt cắt thành đoạn nhỏ và tán thành đinh b, Đốt bột nhôm không khí, tạo nhôm oxit c, Chế biến gỗ thành bàn, ghế… d, Điện phân nước, ta thu khí hiđro và khí oxi HS: trả lời BT4: Điền các từ (cụm từ) thích hợp vào chỗ trống các câu sau: a) “(1)… là quá trình làm biến đổi chất này thành chất khác Chất biến đổi phản ứng gọi là(2) …,còn(3) … sinh là(4) b) Trong quá trình phản ứng,(5).…giảm dần, còn (6)… tăng dần” Dặn dò: (2 phút) - Học bài Làm bài tập → (SGK - Tr 50) * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ========== *&* ========== (4)