Thông qua hình thức tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ chuyên môn của nhà trường và chủ yếu là lấy việc tự học của người học là chính,[r]
(1)TRƯỜNG TH EAWY KHỐI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Eawy, ngày 26 tháng năm 2013 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Năm học: 2012 – 2013 I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Thuận lợi - Nhà trường và quan quản lý cấp trên luôn quan tâm tạo điều kiện thuận lợi cho tổ chuyên môn và giáo viên công tác giảng dạy và các hoạt động tự học, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao phẩm chất chính trị, nghiệp vụ chuyên môn - Cơ sở vật chất nhà trường bước đầu tư, đảm bảo cho các hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên Khó khăn: - Ngoài hoạt động dạy học, GV còn thực nhiều nhiệm vụ khác như: làm công tác chủ nhiệm, các hoạt động phong trào bề … ảnh hưởng đến thời lượng tự học, tự BDTX - Các văn hướng dẫn còn chưa cụ thể, triển khai tài liệu học tập đến giáo viên II MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ CỦA VIỆC HỌC TẬP TỰ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Mục tiêu 1.1 Về kiến thức: Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục và lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục tỉnh, yêu cầu đổi và nâng cao chất lượng giáo dục toàn ngành 1.2 Về kỹ năng: Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu bồi dưỡng thường xuyên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường, Phòng Giáo dục và Đào tạo và Sở Giáo dục và Đào tạo 1.3 Về thái độ: Có ý thức tự giác tham gia các đợt bồi dưỡng và tích cự tự bồi dưỡng Phương châm bồi dưỡng Tích cực, chủ động, nhiệt tình và cầu thị Hình thức bồi dưỡng a Thông qua hình thức tự học giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ chuyên môn nhà trường và chủ yếu là lấy việc tự học người học là chính, qua đó giúp giáo viên chủ động học tập đưa vào tài liệu hướng dẫn (2) b Thông qua bồi dưỡng tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó giáo viên; đáp ứng nhu cầu giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên; tạo điều kiện cho giáo viên có hội trao đổi chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kĩ Thời gian bồi dưỡng.: Từ tháng 8/2012 đến tháng 5/2013 Tài liệu phục vụ công tác bồi dưỡng - Tài liệu BDTX (cả nội dung) theo hình thức tủ sách dùng chung nhà trường cấp phát cho giáo viên - Tài liệu tham khảo trên mạng Internet) III CHƯƠNG TRÌNH VÀ KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG Từ tháng 8…/2012 đến tháng …5./2013 STT NỘI DUNG BỒI DƯỠNG - Bồi dưỡng Chuẩn chương trình kiến thức kĩ theo Hướng dẫn chuẩn chương trình kiến thức kĩ BGD&ĐT PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG THỜI GIAN SỐ TIẾT - Tự bồi dưỡng theo tài liệu đã cung cấp Xuyên suốt năm học và các buổi họp CM 15 Xuyên suốt năm học và các buổi họp CM 15 - Bồi dưỡng thông qua các họp chuyên môn tổ chuyên môn - Tự bồi dưỡng theo tài liệu đã cung cấp - Bồi dưỡng thông qua các - Bồi dưỡng đề kiểm tra họp chuyên môn phù hợp với đối tượng học sinh và đúng Chuẩn chương tổ(khối ) chuyên môn trình kiến thức kĩ 2.Nội dung bồi dưỡng theo đối tượng vùng miền STT NỘI DUNG BỒI DƯỠNG PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG THỜI GIAN SỐ TIẾT (3) Bồi dưỡng Hỗ trợ dạy học Tham gia lớp bồi dưỡng Tiếng Việt cho học sinh PGD và nhà trường dân tộc thiểu số Bồi dưỡng hoà nhập cho học sinh khuyết tật trường Tham gia lớp bồi dưỡng PGD và nhà trường 3.Nội dung bồi dưỡng khối kiến thức tự chọn STT NỘI DUNG BỒI DƯỠNG Xây dựng môi trường học tập thân thiện Xây dựng môi trường thân thiện nhà trường vật chất (phòng học, cảnh quan trường lớp, ) Xây dựng môi trường thân thiện nhà trường tinh thần (quan hệ giáo viên-giáo viên, giáo viênhọc sinh, học sinh-học sinh, nhà trường- phụ huynh…) Thư viện trường học thân thiện Giới thiệu thư viện trường học thân thiện Các hình thức tổ chức thư viện trường học thân thiện Xây dựng thư viện thân thiện trường tiểu học PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG THỜI GIAN SỐ TIẾT ………………………… …………………… ………………………… ………………… ………………………… ………………………… ……………………… IV BIỆN PHÁP THỰC HIỆN - Lấy việc tự học là chính (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin trên mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ các buổi học tập trung các cấp tổ chức nhằm tiếp thu kịp thời các hướng dẫn nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ và luyện tập kỹ - Tham gia đầy đủ các chuyên đề trường, liên trường hay Phòng tổ chức - Thực tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp đồng nghiệp, ưu tiên hàng đầu dự đúng chuyên môn đào tạo - Đăng ký các môđun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập - Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau bài học (4) DUYỆT KẾ HOẠCH CỦA BGH KHỐI TRƯỞNG NGUYỄN THỊ HÀ LINH (5)