vậy Hoạt động 3: hướng dẫn học ở nhà Làm lại các bài tập trong sgk Xem lại bài tính chất cơ bản của phân số - rút gọn phân số IV.. Rút kinh nghiệm.[r]
(1)Phụ đạo toán Ngày soạn: 27/1/2013 Ngày giảng: 29/1/2013 Tiết :17 BÀI TẬP ÔN TẬP CHƯƠNG II I Mục tiêu kiến thức: - Cuûng coá quy taéc nhaân hai soá nguyeân , chuù yù ñaët bieät quy taéc daáu - Hiểu các tính chất phép nhân : giao hoán , kết hợp , nhân với số , phân phối phép nhân phép cộng kỹ năng: - Rèn luyện kỹ thực phép nhân hai số nguyên, bình phương moät soá nguyeân - Bieát tìm daáu cuûa tích nhieàu soá nguyeân - Bước đầu có ý thức và biết vận dụng các tính chất tính toán và biến đổi biểu thức - Sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép nhân - Thấy rõ tính thực tế phép nhân hai số nguyên Thái độ: rèn tính cẩn thận II Chuẩn bị: Gv: thước thẳng có chia khoảng, phấn màu Hs: thước thẳng, bút III Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Nội dung Hoạt động 1: «n tËp lÝ thuyÕt C©u 1: Ph¸t biÓu quy t¾c nh©n hai sè nguyªn kh¸c dÊu ¸p dông: TÝnh 27 (-2) C©u 2: H·y lËp b¶ng c¸ch nhËn biÕt dÊu cña tÝch? C©u 3: PhÐp nh©n cã nh÷ng tÝnh chÊt c¬ b¶n nµo? Hoạt động 2: Bµi tËp Bµi 1: 1/ §iÒn dÊu Gv treo bảng phụ có ghi sẵn Hs lên bảng làm: ( >,<,=) thÝch hîp vµo « đề bài tập Bài 1: trèng: Gv hướng dẫn: dựa vào 1/ a/ a/ (- 15) (-2) cách nhận biết dấu tích b/ (- 3) b/ Gv nhận xét c/ (- 18) (- 7) 7.18 c/ d/ (-5) (- 1) (-2) d/ Gv hướng dẫn câu 1, Nhận xét bài làm Hs 2/ a b -4 -8 -7 -1 40 -12 -4 -4 -11 (2) Phụ đạo toán Gv đặt câu hỏi: có nhận xét gì lập phương số nguyên? ab Gv: xác định thành phần x biểu thức -21 -40 -36 44 0 -1 -1 -2 -8 64 125 3/ X X3 Bµi 2: ViÕt mçi sè sau thµnh tÝch cña hai sè nguyªn kh¸c dÊu: a/ -13 b/ - 15 c/ - 27 Bµi 3: T×m x biÕt: a/ 11x = 55 b/ 12x = 144 c/ -3x = -12 d/ 0x = e/ 2x = 32 hs đọc đề bài hs lên bảng làm Hs lớp làm vào Bài 2: a/ - 13 = 13 (-1) = (-13) b/ - 15 = (- 5) = (-3) c/ -27 = (-3) = (-3) hs khác nhận xét Bài 3: Hs trả lời: a/ x = x là thừa số chưa biết b/ x = 12 c/ x = biểu thức d/ kh«ng cã gi¸ trÞ nµo cña d/ vì bất kì số nào nhân với x để 0x = e/ x= Hoạt động 3: dặn dò Làm lại các bài tập sgk Xem lại bài bội và ước số nguyên IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 27/1/2013 Ngày giảng: 29/1/2013 Tiết :18 BÀI TẬP ÔN TẬP CHƯƠNG II (3) Phụ đạo toán I MôC TI£U kiến thức: - H/S biết các khái niệm bội và ước số nguyên , khái niệm “chia hết cho” - Hiểu ba tính chất liện quan với khái niệm “ chia hết cho “ kỹ năng: Biết tìm bội và ước số nguên Thái độ: Cẩn thận làm bài II CHUẨN BỊ Gv: thước thẳng có chia khoảng, phấn màu Hs: thước thẳng, bút III NéI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Nội dung Hoạt động 1: «n tËp lÝ thuyÕt C©u 1: Nh¾c l¹i kh¸i niÖm béi vµ íc cña mét sè nguyªn C©u 2: Nªu tÝnh chÊt béi vµ íc cña mét sè nguyªn C©u 3: Em cã nhËn xÐt g× xÒ béi vµ íc cña c¸c sè 0, 1, -1? Hoạt động 2: Bµi tËp Bµi 1: hs đọc đề bài Bài 1: 1/ 1/T×m tÊt c¶ c¸c íc cña 5, ¦(5) = {-5; -1; 1; 5} hs nhắc lại cách tìm ước 9, 8, -13, 1, -8 ¦(9) = {-9; -3; -1; 1; 3; 9} số tự nhiên: ta có thể Nêu lại cách tìm ước ¦(8)={-8; -4; -2; -1; 1; 2; 4; 8} tìm ước a (a>1) ¦(13) = {-13; -1; 1; 13} số tự nhiên cách chia a cho các ¦(1) = {-1; 1} Gọi Hs lên bảng số tự nhiên từ đến a để xét ¦(-8)={-8;-4;-2; -1; 1; 2; 4; 8} làm 2/a/ Béi cña lµ 5k, k Z xem a chia hết cho số Gv cùng lớp nhận xét Béi cña lµ 7m, m Z ; Béi cña 2/ Viết biểu thức xác định: nào, đú cỏc số là ước 11 lµ 11n, n Z a a/ C¸c béi cña 5, 7, 11 b/ 2k, k Z b/ TÊt c¶ c¸c sè ch½n c/ 2k 1, k Z c/ TÊt c¶ c¸c sè lÎ Hs lớp làm bài vào Bài 2: Bµi 2: T×m c¸c sè nguyªn a a/ C¸c íc cña lµ 1, 7, -1, -7 biÕt: đó: a/ a + lµ íc cña +) a + = a = -1 b/ 2a lµ íc cña -10 hs đọc đề bài +) a + = a = c/ 2a + lµ íc cña 12 +) a + = -1 a = -3 hs lên bảng làm, em Gv hướng dẫn: +) a + = -7 a = -9 làm câu b/ C¸c íc cña 10 lµ 1, 2, 5, a/ tìm ước xét trường hợp các 10, mà 2a là số chẵn đó: 2a (4) Phụ đạo toán ước Hs lớp làm vào = 2, 2a = 10 câu b và câu c làm tương tự hs khác nhận xét 2a = a = 2a = -2 a = -1 2a = 10 a = 2a = -10 a = -5 c/ C¸c íc cña 12 lµ 1, 2, 3, 6, 12, mµ 2a + lµ sè lÎ đó: 2a+1 = 1, 2a+1 = 3 Suy a = 0, -1, 1, -2 Bµi 3: Chøng minh r»ng nÕu a Z th×: a/ M = a(a + 2) – a(a - 5) - lµ béi cña b/ N =(a - 2)(a + 3) - (a - 3)(a +2) lµ sè ch½n hs đọc đề bài hs lên bảng làm, em làm câu Hs lớp làm vào Bài 3: a/ M= a(a + 2) – a(a - 5) - = a2 + 2a – a2 + 5a -7 = 7a -7= 7(a - 1) lµ béi cña7 b/ N= (a -2)(a+3) - (a -3)(a+2) =(a2 + 3a -2a -6) - (a2 +2a- 3a -6) = a2 + a - - a2 + a + = 2a lµ sè ch½n víi a Z hs khác nhận xét Hoạt động 3: dặn dò Làm lại các bài tập sgk Xem lại bài khái niệm phân số và hai phân số IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 27/1/2013 Ngày giảng: 29/1/2013 Tiết :19 BÀI TẬP VỀ PHÂN SỐ I MôC TI£U 1/ kiến thức: Học ôn tập khái niệm phân số, định nghĩa hai phân số bằnh 2/ kỹ năng: LuyÖn tËp viÕt ph©n sè theo ®iÒu kiÖn cho tríc, t×m hai ph©n sè b»ng 3/ Thái độ: RÌn luyÖn kü n¨ng tÝnh to¸n II CHUẨN BỊ (5) Phụ đạo toán Gv: thước thẳng có chia khoảng, phấn màu Hs: thước thẳng, bút III NéI DUNG Nội dung HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: «n tËp lÝ thuyÕt Câu 1: khái niệm phân số? cho ví dụ Câu 2: §Þnh nghÜa hai ph©n sè b»ng Cho VD? Hoạt động 2: Bµi tËp Bµi 1: Dïng hai ba sè Hs đọc đề bài sau 2, 3, để viết thành phân Hs lên bảng làm sè (tö sè vµ mÊu sè kh¸c nhau) Hs lớp làm vào Bµi 2: Sè nguyªn a ph¶i cã điều kiện gì để ta có phân số? 32 a/ a a b/ 5a 30 Hs nhắc lại định nghĩa phân số 2 35 ; ; ; ; 5 22 Bµi 2: a/ a 0 b/ a a 1 Bµi 3: a/ Z vµ chØ a + = 3k (k Z) VËy a = Bµi 3: Sè nguyªn a ph¶i cã điều kiện gì để các phân số sau Hs đọc đề bài lµ sè nguyªn: a 1 a/ Bài 1: Cã c¸c ph©n sè: 3k – (k Z) ĐÓ ph©n sè lµ sè nguyªn a b/ tử chia hết cho mẫu a b/ Z vµ chØ a = 5k (k Z) VËy a = 5k +2 (k Z) Bài 4: Tìm số nguyên x để các ph©n sè sau lµ sè nguyªn: 13 a/ x x-1 x x 3 b/ x 13 Bµi 4: x Z vµ chØ x – lµ íc cña 13 C¸c íc cña 13 lµ 1; -1; 13; -13 Suy ra: -1 Gv hướng dẫn: Câu a: tiên là tìm ước 13, sau đó xét trường hợp các ước -13 -12 13 14 x 3 x 5 x 5 1 x x x Z vµ chØ x b/ x = x – lµ íc cña x-2 x -1 13 Câu b làm tương tự 3 -5 -3 (6) Phụ đạo toán Hoạt động 3: hướng dẫn học nhà Làm lại các bài tập sgk Xem lại bài tính chất phân số - rút gọn phân số IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 27/1/2013 Ngày giảng: 29/1/2013 Tiết :20 BÀI TẬP VỀ PHÂN SỐ I MôC TI£U 1/ kiến thức: HS đợc ôn tập tính chất phân số 2/ kỹ năng: Luyện tập kỹ vận dụng kiến thức phân số để thực các bài tập rút gän, chøng minh BiÕt t×m ph©n sè tèi gi¶n 3/ Thái độ: RÌn luyÖn kü n¨ng tÝnh to¸n hîp lÝ II CHUẨN BỊ Gv: thước thẳng có chia khoảng, phấn màu Hs: thước thẳng, bút III NéI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: «n tËp lÝ thuyÕt C©u 1: H·y nªu tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè 135 C©u 2: Nªu c¸ch rót gän ph©n sè ¸p dông rót gän ph©n sè 140 Nội dung (7) Phụ đạo toán C©u 3: ThÕ nµo lµ ph©n sè tèi gi¶n? Cho VD ph©n sè tèi gi¶n, ph©n sè cha tèi gi¶n Hoạt động 2: Bµi tËp Bµi 1: 1/ Chøng tá r»ng Hs đọc đề Bài 1: 1/ a/ Ta cã: c¸c ph©n sè sau ®©y b»ng 2525 25.101 25 Hs: nhau: 5353 53.101 53 = 1/ Ta rút gọn các phân 25 2525 252525 a/ 53 ; 5353 vµ 535353 số ta cho 37 3737 373737 b/ 41 ; 4141 vµ 414141 2/ Giả sử ta gọi ph©n sè 2/ T×m ph©n sè b»ng ph©n 11 sè 13 vµ biÕt r»ng hiÖu cña mÉu vµ tö cña nã b»ng 252525 25.10101 25 535353 = 53.10101 53 x cÇn t×m cã d¹ng x (x x 11 (x -6), theo đề bài thì x = 13 nghĩa hai phân số Từ đó suy x = 33, phân số cần tìm 33 lµ 39 Bài 2: Bµi 2: §iÒn sè thÝch hîp vµo « vu«ng b/ a/ Hs đọc đề Bµi Gi¶i thÝch v× c¸c ph©n sè sau b»ng nhau: 22 26 65 ; a/ 55 114 5757 b/ 122 6161 Bµi Rót gän c¸c ph©n sè sau: 125 198 103 ; ; ; 1000 126 243 3090 x 2/ Gäi ph©n sè cÇn t×m cã d¹ng x -6) Ta áp dụng định để tìm a/ b/ T¬ng tù Ta áp dụng tính chất phân số hs lên bảng làm 10 15 20 28 14 21 b/ 22 21:11 55 :11 ; Bài 3: a/ 55 26 13 2 65 65 :13 Hs đọc đề Ta áp dụng tính chất b/ HS gi¶i t¬ng tù phân số hoăc dùng định nghĩa hai phân số để giải Bài 4: thích 125 198 11 103 ; ; ; 1000 126 243 81 3090 30 hs lên bảng làm Hoạt động 3: hướng dẫn học nhà (8) Phụ đạo toán Làm lại các bài tập sgk Xem lại bài quy mẫu nhiều phân số IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 3/3/2013 Ngày giảng: 5/3/2013 Tiết :21 BÀI TẬP VỀ PHÉP CỘNG & PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I MôC TI£U 1/ KIến thức:- Ôn tập các bớc quy đồng mẫu hai hay nhiều phân số 2/ Kỹ năng: - Phối hợp rút gọn và quy đồng mẫu, quy đồng mẫu và so sánh phân số, tìm quy luật dãy số 3/ Thái độ: Cẩn thận quan sát, nhanh nhen tính toán II CHUẨN BỊ Gv: thước thẳng có chia khoảng, phấn màu Hs: thước thẳng, bút III NéI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: «n tËp lÝ thuyÕt Nội dung Gv đặt câu hỏi Phát biểu quy tắc quy đồng mẫu hai hay nhiều phân số có mẫu số dơng? Hs trả lời: Ph¸t biÓu quy t¾c trang 18 SGK (9) Phụ đạo toán Bài 1: Quy đồng mẫu các ph©n sè sau: 1 1 ; ; ; 38 12 Bµi 2: Rót gän råi quy đồng mẫu các phân số sau: 98 15 ; ; 30 80 1000 Hoạt động 2: Bµi tËp Bµi 1: 38 = 2.19; 12 = 22.3 hs đọc đề bài Mẫu chung là 228 BCNN(2, 3, 38, 12) = 22 3.19 =228 hs lên bảng làm 114 76 19 ; ; ; 228 228 38 228 12 288 hs đọc đề bài 98 49 15 ; ; Bµi 2: 30 10 80 40 1000 200 Bài này ta rút gọn, BCNN(10, 40, 200) = 23 52 = 200 quy đồng các Bµi 3: C¸c ph©n sè sau cã b»ng hay kh«ng? 3 39 a/ vµ 65 ; 98 94 245 15 30 ; ; 30 10 200 80 40 200 100 200 phân số sau rút Bài 3: KÕt qu¶: gọn 3 39 a/ = 65 HS trả lời: Cã thÓ so s¸nh theo định nghĩa hai phân số b»ng hoÆc quy đồng cùng mẫu so s¸nh 9 41 b/ 27 vµ 123 3 c/ vµ 5 d/ vµ 9 41 b/ 27 = 123 3 c/ > 5 d/ > Bµi 4: Rót gän råi quy đồng mẫu các phân số: Bài 4: 25.9 25.17 a/ 8.80 8.10 vµ 25.9 25.17 125 a/ 8.80 8.10 = 200 ; 48.12 48.15 3.270 3.30 Bài này ta rút gọn, 25.7 25 34.5 36 5 4 b/ vµ 13 quy đồng các phân số sau rút Bài 5: so sánh các phân số gọn 48.12 48.15 32 3.270 3.30 = 200 25.7 25 28 34.5 36 22 5 4 77 b/ 77 ; 13 Bài a/ sau nêu nhận xét: a/ 12 23 b/ − 3434 4141 và 1212 2323 và − 34 41 nhận xét: các phân số có dạng ab cd và = 1212:101 2323 :101 = 12 23 b/ − 3434 4141 − 34 41 1212 2323 = − 3434 :101 4141 :101 = (10) Phụ đạo toán abab cdcd thì vì: ab cd abab cdcd = ab 101 cd 101 = Hoạt động 3: hướng dẫn học nhà Làm lại các bài tập sgk Xem lại bài so sánh phân số IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 3/3/2013 Ngày giảng: 5/3/2013 Tiết :22 BÀI TẬP VỀ PHÉP CỘNG & PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I MôC TI£U 1/ KIến thức: - ¤n tËp vÒ quy tắc so s¸nh hai ph©n sè - Nhận biết đựơc phân số âm, dương 2/ Kỹ năng: - Có kỹ viết các phân số đã cho dạng các phân số có cùng mẫu dương, để so sánh phân số 3/ Thái độ: Cẩn thận quan sát, nhanh nhẹn tính toán II CHUẨN BỊ Gv: thước thẳng có chia khoảng, phấn màu Hs: thước thẳng, bút III NéI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: «n tËp lÝ thuyÕt Gv đặt câu hỏi: Nội dung (11) Phụ đạo toán 17 19 C©u 1: Nªu c¸ch so s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu VD: so s¸nh hai ph©n sè 20 vµ 20 17 19 Vì - 17 > - 19 nên 20 > 20 21 11 15 C©u 2: Nªu c¸ch so s¸nh hai ph©n sè kh«ng cïng mÉu VD so s¸nh: 29 vµ 29 ; 14 vµ 28 11 29 = − 11 29 14 = Có 28 Có 21 > 29 − 11 29 15 < 28 28 ⇒ ⇒ 11 21 29 > 29 ; 15 14 < 28 C©u 3: ThÕ nµo lµ ph©n sè ©m, ph©n sè d¬ng? Cho VD −3 là phân số âm; −9 − 17 là phân số dương Gv nhận xét Bài 1: điền số thích hợp vào Hoạt động 2: Bµi tËp hs đọc đề bài chỗ trống: Câu b) các phân số a) − 12 < đã cho không cùng 17 17 17 17 < < 24 < < 12 hs đọc đề bài a) Thời gian nào dài hơn: hay ? b) Đoạn thẳng nào ngắn 17 < −8 17 −3 24 12 < −1 Bài 2: Bài này ta phải đưa các phân số cùng mẫu, cùng đơn vị so sánh a) = = dài = 15 5 10 10 b) = 15 hơn: −9 17 17 Bài 2: 17 b) − < − 11 < − < < −1 < mẫu, đầu tiên ta a) − 12 < − 11 < − 10 < phải quy đồng −8 17 −1 b) < Bài 1: mét hay mét ? 5 ; ; mét ngắn 10 mét (12) Phụ đạo toán Bài 3: so sánh các phân số sau: ; 24 5+ 10 ; 24 Bài 3: hs lên bảng làm 24 < 5+ 10 = 24 8 Hoạt động 3: hướng dẫn học nhà Làm lại các bài tập sgk Xem lại các bài góc IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 3/3/2013 Ngày giảng: 5/3/2013 Tiết :23 ÔN TẬP VỀ GÓC I MôC TI£U 1/ KIến thức: - Củng cố khái niệm nửa mặt phẳng bờ a, cách gọi tên nửa mặt phẳng bờ đã cho - Củng cố khái niệm góc, góc bẹt, góc tù, góc vuông, góc nhọn 2/ Kỹ năng: - Rèn kỹ vẽ, nhận biết nửa mặt phẳng, tia nằm hai tia - Vẽ góc, đặt tên góc, đọc tên góc - Nhận biết điểm nằm góc - Biết đo góc thứơc đo góc, so sánh hai góc 3/ Thái độ: Rèn tính cẩn thận vẽ II CHUẨN BỊ Gv: thước thẳng có chia khoảng, phấn màu Hs: thước thẳng, bút III NéI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: «n tËp lÝ thuyÕt Gv đặt câu hỏi: 1/ Thế nào là nửa mặt phẳng bờ a ? 2/ Thế nào là nửa mặt phẳng đối ? 3/ Nêu định nghĩa góc? Nội dung (13) Phụ đạo toán 4/ Góc bẹt, góc tù, góc vuông, góc nhọn là gì? vẽ hình minh hoạ a x B m a' y Góc bẹt A góc tù O C Góc vuông n góc nhọn Gv nhận xét 1/ Cho ba điểm A, B, C nằm ngoài đường thẳng a biết hai đoạn thẳng BA, BC cắt đường thẳng a Hỏi đoạn thẳng AC có cắt đường thẳng a hay không ? vì sao? Gọi tên hai nửa mặt phẳng đối bờ a 2/ Cho hai tia 0a, 0b không đối lấy các điểm A và B không trùng cho A thuộc tia 0a, B thuộc tia 0b gọi C là điểm nằm A và B gọi M là điểm không trùng thuộc tia đối tia 0C a/ tia OM có cắt đoạn thẳng AB hay không? b/ tia Ob có cắt đoạn thẳng AM hay không? c/ tia OA có cắt đoạn thẳng BM hay không? d/ ba tia OA, OB, OM có tia nào nằm hai tia còn lại hay không? 3/ Cho hình sau Ba điểm A, B, C thẳng hàng a/ gọi tên hai tia đối b/ tia BE nằm hai tia nào? c/ tia BD nằm hai tia nào? Hoạt động 2: Bµi tËp hs đọc đề bài 1/ Cả hai đoạn thẳng BA, BC Hs đứng lên giải thích hs đọc đề baÌ cắt đường thẳng a nên B nửa mặt phẳng I thì hai điểm C, A cùng trên nửa mặt phẳng II (II là nửa mặt phẳng đối nửa mặt phẳng I) đó đoạn thẳng AC không cắt đường thẳng a I là nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm B II là nửa mặt phẳng bờ a không chứa điểmB 2/ 1hs lên bàng vẽ hình B b C M Hs nhìn hình vẽ trả lời các câu hỏi hs đọc đề bài Hs nhìn hình vẽ trả lời các câu hỏi A a a/ không b/ không c/ không d/ không 3/ a/ hai tia BA, BC đối nhau; b/ tia BE nằm hai tia BA, BC; c/ tia BD nằm hai tia BA, BC (14) Phụ đạo toán A B D C E Hoạt động 3: hướng dẫn học nhà Làm lại các bài tập sgk Xem lại bài phép cộng phân số IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 3/3/2013 Ngày giảng: 5/3/2013 Tiết :24 BÀI TẬP VỀ PHÉP CỘNG & PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I MôC TI£U 1/ KIến thức: Học sinh biết cách vận dụng qui tắc cộng hai phân số cùng mẫu và không cùng mẫu 2/ Kỹ năng: Có kỹ cộng phân số nhanh và đúng Có kỹ vận dụng các tính chất phép cộng phân số để tính hợp lý 3/ Thái độ: Có ý thức quan sát đặc điểm các phân số để vận dụng các tính chất phép cộng phân số II CHUẨN BỊ Gv: thước thẳng có chia khoảng, phấn màu Hs: thước thẳng, bút III NéI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: «n tËp lÝ thuyÕt Nội dung Gv đặt câu hỏi: 1/ Nêu quy tắc cộng phân số có cùng mẫu số viết công thức tổng quát (15) Phụ đạo toán 2/ Nêu quy tắc cộng phân số không cùng mẫu số 3/ phát biểu các tính chất phép cộng phân số và viết dạng tổng quát Hs trả lời: a b 1/ CT: m + m = a+b m 2/trả lời sgk a c c a 3/ Tính chất giao hoán: b + d = d + b a c p a c p Tính chất kết hợp: ( b + d )+ q = b +( d + q ) a a a Cộng với số 0: b + = + b = b Gv nhận xét Bµi 1: Céng c¸c ph©n sè sau: 65 33 a/ 91 55 36 100 b/ 84 450 650 588 2004 c/ 1430 686 d/ 2010 670 Hoạt động 2: Bµi tËp 1/ hs đọc đề bài Hs trả lời: quy đồng mẫu các phân số, cộng tử giữ nguyên mẫu a/ 35 13 b/ 63 31 c/ 77 66 d/ 77 Bài 2: tính tổng đây 2/ sau đã rút gọn phân số: a/ − + 16 a/ −3 29 + 16 58 − 36 b/ 40 + 45 Bµi 3: T×m x biÕt: 29 hs đọc đề bài Hs trả lời: rút gọn cộng các phân số 1 x 25 a/ x 11 b/ 58 b/ 40 = −3 hs lên bảng làm a/ Bài 4: Tính nhanh: b/ 29 29 = 29 + − 36 = + − 45 3/ hs đọc đề = −3 + x x 25 99 5 (16) Phụ đạo toán 4/ hs đọc đề Hoạt động 3: hướng dẫn học nhà Làm lại các bài tập sgk IV Rút kinh nghiệm (17)