giao an lop 3 tuan 28

- Trao đổi thảo luận trong nhóm để hoàn thành bài tập trong phiếu lần lượt các nhóm cử đại diện của mình lên trình bày về nhận xét của nhóm mình : - Việc làm sai : - Tắm rửa cho trâu bò [r]

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 28 Từ ngày 25 /03/2013 đến ngày 29 /03/2013 Thứ ngày Thứ hai (25/03/2013) Thứ ba (26/03/2013) Thứ tư (27/03/2013) Thứ năm (28/03/2013) Thứ sáu (29/03/2013) Tiết 2+3 Môn TĐ-KC Toán TN-XH HĐTT Tên bài dạy Cuộc chạy đua rừng So sánh các số phạm vi 100 000 Thú (TT) (PM) Sinh hoạt chủ điểm 26/3, ngày thành lập Đoàn Chính tả Đạo đức Toán Tập viết Thể dục Tập đọc Mỹ thuật Toán LT-Câu Âm nhạc Chính tả Toán Thể dục HĐTT Nghe viết: Cuộc chạy đua rừng Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước Luyện tập Ôn chữ T(tt) Ôn bài TD Với hoa cờ (PM) Cùng vui chơi Vẽ trang trí: Vẽ màu vào hình có sẵn Luyện tập Nhân hoá - Ôn cách đặt và TLCH: Để làm gì?- Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than Tiếng hát bạn bè mình (tt) Nhớ viết: Cùng vui chơi Diện tích hình Trò chơi: Hoàng anh, hoàng yến (PM) TLV Toán TNXH Thủ công HĐTT Kể lại trận thi đấu thể thao Đơn vị đo diện tích Xăng ti mét vuông Mặt trời (PM) Làm đồng hồ để bàn (PM) Sinh hoạt lớp Thứ hai, ngày 25 tháng 03 năm 2013 Tập đọc - Kể chuyện: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG A / Mục tiêu: - Đọc trôi chảy bài, biết đọc phân biệt lời đối thoại Ngựa Cha và Ngựa Con - Luyện đọc đúng các từ: sửa soạn, ngúng nguẩy, ngắm nghía, khỏe khoắn, thảng thốt, tập tễnh … - Hiểu nội dung bài: Làm việc gì phải cẩn thận, chu đáo Trả lời các câu hỏi SGK Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ B / Chuẩn bị đồ dùng dạy - học: - Tranh minh họa truyện sách giáo khoa C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét bài kiểm tra 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài : - Cả lớp theo dõi b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm toàn bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu học sinh đọc câu, giáo viên - Nối tiếp đọc câu theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ mục A - Luyện đọc các từ khó mục A - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - em đọc nối tiếp đoạn câu chuyện - Giúp HS hiểu nghĩa các từ - SGK - Giải nghĩa các từ sau bài đọc (Phần chú - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm thích) - Yêu cầu lớp đọc đồng bài Đặt câu với từ thảng thốt, chủ quan + Chúng em thảng nghe tin buồn đó + Chú Ngựa Con thua vì chủ quan - Học sinh đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng bài c) Tìm hiểu nội dung - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn và trả lời - Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi câu hỏi : + Ngựa chuẩn bị tham dự hội thi + Sửa soạn cho đua không biết chán, … nào ? Mải mê soi mình dòng suối veo, với bờm chải chuốt dáng nhà vô địch - Lớp đọc thầm đoạn - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Phải đến bác thợ rèn để xem lại móng Nó + Ngựa cha khuyên nhủ điều gì ? cần thiết cho đua là đồ đẹp + Ngúng nguẩy đầy tự tin đáp : Cha yên tâm + Nghe cha nói ngựa có phản ứng đi, móng Con định nào ? thắng - Đọc thầm đoạn và đoạn - Yêu cầu đọc thầm đoạn và đoạn + Ngựa không chịu lo chuẩn bị cho + Vì Ngựa Con không đạt kết móng, không nghe lời cha khuyên nhủ nên hội thi ? nửa chừng đua móng bị lung lay rời và chú phải bỏ + Đừng chủ quan dù là việc nhỏ + Ngựa Con đã rút bài học gì ? d) Luyện đọc lại: - Đọc diễn cảm đoạn câu chuyện - Hướng dẫn học sinh đọc đúng đoạn văn - Mời nhóm thi đọc phân vai - Mời 1HS đọc bài - Theo dõi bình chọn em đọc hay - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - nhóm thi đọc phân vai : người dẫn chuyện, Ngựa Cha, Ngựa Con - Một em đọc bài - Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay Kể chuyện - Lắng nghe nhiệm vụ tiết học Giáo viên nêu nhiệm vu:ï - Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện - Dựa vào tranh minh họa đoạn câu - Cả lớp quan sát các tranh minh họa chuyện kể lại toàn chuyện lời + Tranh 1: Ngựa mải mê soi mình Ngựa Con nước + Tranh 2: Ngựa Cha khuyên đến Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện: gặp bác thợ rèn - Gọi 1HS đọc yêu cầu và mẫu + Tranh 3: Cuộc thi các đối thủ ngắm - Nhắc HS: Nhập vai mình là Ngựa Con, kể lại câu chuyện, xưng "tôi"hoặc "mình" +Tranh 4: Ngựa phải bỏ đua bị hư - Yêu cầu HS quan sát kĩ tranh, nói móng … nhanh ND tranh - em nối tiếp kể lại đoạn câu - Mời em nối tiếp kể lại đoạn chuyện theo lời Ngựa Con trước lớp câu chuyện theo lời Ngựa Con - Một em kể lại toàn câu chuyện - Mời em kể lại toàn câu chuyện - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay - Giáo viên cùng lớp bình chọn HS kể hay đ) Củng cố- dặn dò: - Làm việc gì phải cẩn thận, chu đáo Nếu - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ? chủ quan, coi thường thứ tưởng chừng - Giáo viên nhận xét đánh giá nhỏ thì thất bại - Về nhà đọc lại bài và xem trước bài - Toán: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 A/ Mục tiêu : - Biết so sánh các số phạm vi 100 000 - Biết tìm số lớn nhất, số bé nhóm số mà các số là số có chữ số - Giáo dục HS chăm học B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm BT: Tìm số liền trước và số liền sau các số: 23 789 ; 40 107 ; 75 669 ; 99 999 - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) HD tìm hiểu bài: * Củng cố quy tắc so sánh các số phạm vi 100 000 - Giáo viên ghi bảng: 999 … 1012 - Yêu cầu quan sát nêu nhận xét và tự điền dấu ( <, =, > ) thích hợp giải thích - Gọi 1HS lên bảng điền dấu và giải thích, GV kết luận - Tương tự yêu cầu so sánh hai số 9790 và 9786 - Tương tự yêu cầu so sánh tiếp các cặp số : 3772 3605 8513 8502 4579 5974 655 1032 - Mời 2HS lên bảng chữa bài - GV nhận xét đánh giá * So sánh các số phạm vi 100 000 - Yêu cầu so sánh hai số: 100 000 và 99999 - Mời em lên bảng điền và giải thích - Yêu cầu HS tự so sánh 76200 và 76199 - Mời em lên so sánh điền dấu trên bảng - Nhận xét đánh giá bài làm HS c) Luyện tập: Hoạt động trò - em lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Lớp quan sát lên bảng - Cả lớp tự làm vào nháp - em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung 999 < 1012 - Có thể giải thích: Vì số 1012 có nhiều số chữ số 999 (4 chữ số nhiều chữ số) nên 1012 > 999 - Vài học sinh nêu lại : Số có nhiều chữ số thì lớn và ngược lại số có số chữ số ít thì bé - Tương tự cách so sánh ví dụ để nêu : 9790 > 978 vì hai số này có số chữ số nên ta sách giáo khoa cặp chữ số cùng hàng từ trái sang phải … Ở hàng chục có chục > chục nên 9790 > 9786 - Lớp làm bảng con, em lên điền trên bảng: 3772 > 3605 ; 4597 < 5974 8513 > 8502 ; 655 < 1032 - So sánh hai số 100 000 và 99 999 rút kết luận : 100 000 > 99 999 vì số 100 000 có chữ số còn số 99 999 có chữ số nên 99 999 < 100 000 - Một em lên bảng điền dấu thích hợp - Lớp thực làm vào bảng - Một em lên bảng làm bài, lớp bổ sung: 76200 > 76199 - Hàng chục nghìn : = ; Hàng nghìn = ; Hàng trăm có > 76200 >76199 Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thực vào - Mời em lên thực trên bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá - Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung 10 001 > 4589 8000 = 8000 99 999 < 100 000 Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Một em nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm vào - Cả lớp làm vào bài - Mời em lên bảng giải bài - Một học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và 89 156 < 98 516 89 999 < 90 000 chữa bài 69731 = 69731 78 659 > 76 860 - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Một học sinh đọc đề bài - Yêu cầu lớp thực vào - Lớp thực vào vở, - Mời hai em lên thi đua tìm nhanh, - Hai em lên bảng thi đua làm bài, lớp theo dõi tìm đúng số lớn và số bé trên bình chọn bạn làm đúng, nhanh bảng em mục a và b a/ Số lớn là 92 368 - Giáo viên nhận xét đánh giá b/ Số bé là : 54 307 d) Củng cố - dặn dò: - Tổ chức cho HS chơi TC: Thi tiếp sức - Điền nhanh dấu thích hợp >, <, = vào chỗ trống - Về nhà xem lại các BT đã làm - Tự nhiên-xã hội: THÚ(TIẾP THEO) A/ Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết: - Chỉ và nói các phận trên thể thú rừng quan sát - Nêu cần thiết bảo vệ các loài thú rừng - Vẽ và tô màu loài thú rừng em yêu thích B/ Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh sách trang 106, 107 Sưu tầm ảnh các loại thú rừng mang đến lớp C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài "Thú tiết 1" - Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá 2.Bài a) Giới thiệu bài: * Hoạt động Quan sát và Thảo luận Bước 1: Thảo luận theo nhóm - Yêu cầu các quan sát các tranh vẽ các thú rừngø trang 106, 107 SGK và ảnh các loại thú rừng sưu tầm được, thảo luận các câu hỏi: + Kể tên các thú rừng mà em biết ? + Nêu đặc điểm, cấu tạo ngoài loài thú rừng mà em biết ? + So sánh và tìm điểm giống và khác số loài thú rừng và thú nhà? Bước : Làm việc lớp - Mời đại diện số nhóm lên nhóm trình bày hình dạng, đặc điểm bên ngoài loài thú rừng - Hướng dẫn học sinh phân biệt thú nhà và thú rừng - Giáo viên kết luận: sách giáo khoa * Hoạt động 2: Làm việc lớp Bước : - Chia lớp thành các nhóm nhỏ - Phát cho nhóm các tranh thú rừng và các tranh nhóm tự sưu tầm - Yêu cầu các nhóm phân loại : Loài thú ăn cỏ Loài thú ăn thịt - Tai chúng ta cần phải bảo vệ thú rừng ? Bước 2: - Mời đại diện các nhóm lên trưng bày sưu tập nhóm mình trước lớp cử người lên thuyết minh cho sưu tập - Yêu cầu các nhóm đưa các biện pháp bảo vệ thú rừng, Hoạt động trò - 2HS trả lời câu hỏi: + Nêu đặc điểm chung thú + Nêu ích lợi các thú nhà - Lớp theo dõi - Các nhóm quan sát các hình SGK, các hình vật sưu tầm và thảo luận các câu hỏi phiếu - Đại diện các nhóm lên báo cáo kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét bổ sung: + Các loài thú rừng và nhà có điểm giống : Là vật có lông mao, đẻ và chúng nuôi sữa Khác là : Thú nhà người nuôi dưỡng qua nhiều đời nên thích nghi với điều kiện chăm sóc, còn thú rừng sống hoang dã thích nghi với sống tự nhiên và tự kiếm ăn - em nhắc lại KL Lớp đọc thầm ghi nhớ - Trao đổi thảo luận nhóm để hoàn thành bài tập giao - Đại diện lên đứng lên báo cáo trước lớp sưu tập các loài thú rừng và các biện pháp nhằm bảo vệ thú rừng : Không săn bắn các loài thú rừng, không chặt phá rừng làm nơi và sinh sống thú rừng, … - Cả lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng + Bản thân em cần làm gì để góp phần bảo vệ + Vận động gia đình không săn bắt hay ăn thú rừng ? thịt thú rừng * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Yêu cầu học sinh lấy giấy và bút chì, bút - Lớp thực hành vẽ màu để vẽ và tô màu thú rừngø mà mình ưa thích Vẽ xong ghi chú tên vật và - Từng nhóm dán sản phẩm vào tờ phiếu các phận nó trên hình vẽ trưng bày trước lớp - Yêu cầu HS vẽ xong dán sản phẩm mình - Cử đại diện lên giới thiệu các tranh trưng bày trước lớp nhóm - Mời số em lên tự giới thiệu tranh - Nhận xét bài vẽ học sinh b) Củng cố - dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước bài - Thứ ba, ngày 26 tháng 03 năm 2013 Chính tả: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG A/ Mục tiêu: - Rèn kĩ viết chính tả : Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn bài “Cuộc chạy đua rừng” - Làm đúng BT ab - Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết ( lần ) các từ ngữ đoạn văn bài tập C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng các từ có vần ưc/ưt - Nhận xét đánh giá chung Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn chính tả lần: - Yêu cầu hai em đọc lại bài lớp đọc thầm + Đoạn văn trên có câu ? + Những chữ nào bài viết hoa? - Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng * Đọc cho học sinh viết bài vào * Chấm, chữa bài c/ Hướng dẫn làm bài tập Bài 2a : - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Mời 4HS lên bảng thi làm bài, đọc kết - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng - Mời HS đọc lại kết Hoạt động trò - 2HS lên bảng viết từ có vần ưc/ưt - Cả lớp viết vào giấy nháp - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - học sinh đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Đoạn văn gồm câu + Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu đoạn, đầu câu, tên nhân vật - Ngựa Con - Cả lớp viết từ khó vào bảng con: khỏe, giành, nguyệt quế, mải ngắm, thợ rèn, - Cả lớp nghe và viết bài vào - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - em đọc yêu cầu bài - Học sinh tự làm bài - 4HS lên bảng thi làm bài - Cả lớp nhận xét bổ sung, bình chọn người thắng cuộc: mười tám tuổi - ngực nở - da đỏ - Cho HS làm bài vào VBT theo lời giải đúng - đứng thẳng - vẻ đẹp anh - hùng dũng d) Củng cố - dặn dò: - Cả lớp làm bài vào - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà viết lại cho đúng từ viết sai Đạo đức: TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC A / Mục tiêu: - Học sinh biết: Nước là nhu cầu không thể thiếu sống Sự cần thiết phải sử dụng hợp lí và bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm - Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước; bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm - Biết thực tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nuớc gia đình, nhà trường và địa phương Có thái độ không đồng tình với hành vi sử dụng không tiết kiệm nước; làm nguồn nước bị ô nhiễm B/ Tài liệu và phương tiện: - Tài liệu sử dụng nguồn nước và tình hình ô nhiễm nước các địa phương - Phiếu học tập cho hoạt động và tiết C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động 1: Vẽ tranh và xem ảnh - Yêu cầu các nhóm thảo luận để gì cần thiết cho sống hàng ngày - Cho quan sát tranh vẽ sách giáo khoa - Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm và chọn thứ quan trọng không thể thiếu và trình bày lí lựa chọn ? - Nếu thiếu nước thì sống nào ? - Mời đại diện các nhóm lên nêu trước lớp - GV kết luận: Nước là nhu cầu thiết người, đảm bảo cho trẻ em sống và phát triển tốt Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Giáo viên chia lớp thành các nhóm - Phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận nhận xét việc làm trường hợp là đúng hay sai? Tại ? Nếu em có mặt thì em làm gì? - Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp - GV kết luận chung: Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước nơi mình Hoạt động trò - Quan sát, trao đổi tìm thứ cần thiết nhất: Không khí – lương thực và thực phẩm – nước uống – các đồ dùng sinh hoạt khác - Nếu thiếu nước thì sống gặp nhiều khó khăn - Lần lượt các nhóm cử các đại diện nhóm mình lên trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm có cách trả lời hay - Lớp chia các nhóm thảo luận - Trao đổi thảo luận nhóm để hoàn thành bài tập phiếu các nhóm cử đại diện mình lên trình bày nhận xét nhóm mình : - Việc làm sai : - Tắm rửa cho trâu bò cạnh giếng nước ăn ; Đổ rác bờ ao, bờ hồ ; Để vòi nước chảy tràn bể không khóa lại - Lớp nhận xét, bổ sung * Hoạt động 3: - Gọi HS đọc BT3 - VBT - Yêu cầu HS làm bài cá nhân GV giúp - HS làm bài cá nhân HS yếu - Mời số trình bày trước lớp - Nhận xét, biểu dương HS biết - em trình bày kết quan tâm đến việc sử dụng ngườn nước - Cả lớp nhận xét bổ sung nơi mình * Hướng dẫn thực hành: - Về nhà thực tế sử dụng nước gia đình, nhà trường và thực sử dụng tiết kiệm, - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào bảo vệ nước sinh hoạt gđình và nhà sống hàng ngày trường - Toán: LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : - Luyện tập đọc và nắm thứ tự các số có chữ số tròn nghìn, tròn trăm - Luyện tập so sánh các số - Biết làm tính (tính viết và tính nhẩm) với các số phạm vi 100 000 B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm BT: < , > = ? - em lên bảng làm bài 4589 10 001 26513 26517 - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn 8000 7999 + 100 000 99 999 - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn HS làm bài luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Cho học sinh nhắc lại qui luật viết dãy số - Yêu cầu HS thực vào - Mời em lên thực trên bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng giải bài - Yêu cầu lớp đổi chéo để KT bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp thực vào - Mời HS nêu miệng kết nhẩm - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thực vào - Mời em lên thực trên bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Một em nêu yêu cầu bài tập - Quy luật cách viết các số dãy số là ( số đứng liền sau số đứng liền trước đơn vị) - Cả lớp thực làm vào - em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung a) 99 600 ; 99 601 ; 99 602 ; 99 603 ; 99 604 b) 18 200 ; 18 300 ; 18 400 ; 18 500 ; 18 600 c) 89 000 ; 90 000 ; 91 000 ; 92 000 ; 93 000 - Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp làm vào - Từng cặp đổi chéo để KT bài - học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung 8357 > 8257 3000 + < 3200 36478 < 36488 6500 + 200 > 6621 89429 > 89420 8700 - 700 = 8000 8398 < 10000 9000 + 900 < 10000 - Một học sinh đọc đề bài - Lớp thực vào vở, - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung: 8000 - 3000 = 5000 3000 x = 6000 6000 + 3000 = 9000 7600 - 300 = 7300 9000 + 900 + 90 = 9990 200 + 8000 : = 8300 - Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp làm vào - học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung a) Số lớn có năm chữ số : 99 999 b) Số bé có năm chữ số : 10 000 c) Củng cố - dặn dò: - Tổ chức cho HS chơi TC: Thi tiếp sức - Điền nhanh kết vào phép tính - Về nhà xem lại các BT đã làm Tập viết: ÔN CHỮ HOA T (TT) A/ Mục tiêu: - Viết đúng và tươg đối nhanh chữ hoa T (1 dòng chữ Th), L (1 dòng), viết đúng tên riêng Thăng Long (1 dòng) và câu ứng dụng : Thể dục nghìn viên thuốc bổ (1 lần ) cỡ chữ nhỏ B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa T (Th), tên riêng Thăng Long và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li C/ hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu HS nêu từ và câu ứng dụng đã - em nhắc lại từ và câu ứng dụng tiết trước học tiết trước - Hai em lên bảng viết tiếng: Tân Trào, Dù, Nhớ - Yêu cầu HS viết các chữ hoa đã học tiết - Lớp viết vào bảng trước - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn viết trên bảng - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu * Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có bài - Các chữ hoa có bài: T (Th), L - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực viết vào bảng - Yêu cầu học sinh tập viết chữ Th và L vào bảng * Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Thăng Long là tên cũ thủ đô Hà Nội ngày - Yêu cầu HS tập viết trên bảng * Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng + Câu ứng dụng khuyên điều gì ? - Một học sinh đọc từ ứng dụng: Thăng Long - Lắng nghe - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - 1HS đọc câu ứng dụng: Thể dục thường xuyên nghìn viên thuốc bổ + Siêng tập thể dục giúp cho thể người - Yêu cầu luyện viết trên bảng các khỏe mạnh uống nhiều viên thuốc bổ chữ viết hoa có câu ca dao - Lớp thực hành viết trên bảng con: Thể dục c) Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu viết chữ Th dòng cỡ nhỏ, chữ L: dòng - Viết tên riêng Thăng Long dòng cỡ - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn nhỏ giáo viên - Viết câu ứng dụng lần - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết, - Lắng nghe rút kinh nghiệm cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu d/ Chấm chữa bài đ/ Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà luyện viết thêm để rèn chữ - Nêu lại cách viết hoa chữ Th Thể dục: ÔN BÀI THỂ DỤC VỚI HOA HOẶC CỜ A/ Mục tiêu: - sgv B/ Địa điểm phương tiện : - Mỗi HS cờ nhỏ để cầm tập TD Sân bãi vệ sinh - Còi, kẻ sẵn vạch để chơi TC C/ Lên lớp: Đội hình luyện Nội dung và phương pháp dạy học tập 1/ Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Đứng chỗ khởi động các khớp - Bật nhảy chỗ – lần theo nhịp vỗ tay 2/ Phần : * Ôn bài thể dục phát triển chung - Yêu cầu lớp làm các động tác bài thể dục phát triển chung từ đến lần - Lần 1, GV hô để lớp tập Lần 3,4 cán hô tập liên hoàn x nhịp - Chuyển thành đội hình đồng diễn thực bài thể dục phát triển         chung x nhịp: lần   - Theo dõi nhận xét sửa sai cho học sinh * Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân:  - Lớp tập hợp theo đội hình - hàng ngang thực các động tác so dây, trao dây, quay dây sau đó cho học sinh chụm hai chân tập nhảy dây lần - Gọi lần em lên thực - Theo dõi nhận xét sửa sai cho học sinh * Chơi trò chơi “Hoàng Anh, Hoàng Yến “ - Nêu tên trò chơi hướng dẫn cho học sinh cách chơi - Yêu cầu tập hợp thành các đội có số người - Cho nhóm chơi làm mẫu, đồng thời giải thích cách chơi - Học sinh thực chơi trò chơi thử lượt - Sau đó cho chơi chính thức - Nhắc nhớ đảm bảo an toàn luyện tập và chơi và chú ý số trường hợp phạm qui - Các đội chạy phải chạy thẳng không chạy chéo sân không để va chạm chơi 3/ Phần kết thúc: - Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát GV - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân Thứ tư, ngày 27 tháng 03 năm 2013 Tập đọc : CÙNG VUI CHƠI A/ Mục tiêu: - Rèn kỹ đọc thành tiếng : Đọc trôi chảy bài Biết ngắt nhịp các dòng thơ, đọc lưu loát khổ thơ Đọc đúng: lộn xuống, xanh xanh, quanh quanh, tinh mắt, khỏe người … + Hiểu nội dung, ý nghĩa: Các bạn học sinh chơi đá cầu chơi vui Trò chơi giúp các bạn tinh mắt, dẻo chân, khoẻ người Bài thơ khuyên học sinh chăm chơi thể thao, vận động chơi để có sức khoẻ, để vui chơi và học tập tốt Trả lời các câu hỏi SGK - Học thuộc lòng bài thơ B/ Đồ dùng dạy học:: - Tranh minh họa bài đọc SGK C/Hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện - em lên tiếp nối kể lại câu chuyện "Cuộc "Cuộc chạy đua rừng " chạy đua rừng" (mỗi em kể đoạn) - Nhận xét ghi điểm - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Cả theo dõi, nhận xét bạn đọc 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm toàn bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu, GV theo dõi uốn nắn HS phát âm sai - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ mục A - Yêu cầu HS đọc khổ thơ trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa các từ - SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu lớp đọc thầm bài thơ + Bài thơ tả hoạt động gì học sinh ? - Yêu cầu đọc thầm khổ thơ và bài thơ + Học sinh chơi đá cầu vui và khéo léo nào ? - Yêu cầu đọc thầm khổ thơ cuối bài + Theo em c"hơi vui học càng vui"là nào? - Giáo viên kết luận d) Học thuộc lòng khổ thơ em thích : - Mời em đọc lại bài thơ - Hướng dẫn học sinh HTL khổ thơ và bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ và bài thơ - Theo dõi bình chọn em đọc tốt đ) Củng cố - dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học thuộc bài và xem trước bài - Nối tiếp đọc câu Mỗi em đọc dòng thơ - Luyện đọc các từ khó mục A - Nối tiếp đọc khổ thơ - Giải nghĩa từ cầu giấy sau bài đọc (Phần chú thích) - Học sinh đọc khổ thơ nhóm - Lớp đọc đồng bài - Cả lớp đọc thầm bài thơ + Chơi đá cầu chơi - Đọc thầm khổ thơ và3 bài thơ + Quả cầu giấy xanh xanh bay lên lộn xuống, bay từ chân bạn này sang chân bạn khác Các bạn chơi khéo léo nhìn tinh mắt đá dẻo chân cố gắng để cầu không bị rơi xuống đất - Lớp đọc thầm khổ thơ còn lại + Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoải mái, thêm tình đoàn kết, học tập tốt - Một em đọc lại bài thơ - Cả lớp HTL bài thơ - em thi đọc thuộc khổ thơ - Hai em thi đọc bài thơ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay - 3học sinh nhắc lại nội dung bài Toán: LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : - Luyện tập đọc, viết số và nắm thứ tự các số phạm vi 100 000 Biết thứ tự các số phạm vi 100 000 - Giải toán tìm thành phần chưa biết phép tính Luyện giải toán có lời văn - GD HS tính cẩn thận B/ Đồ dùng dạy học: C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm BT - em lên bảng làm bài Đặt tính tính: 3254 1326 8326 3254 + 2473 1326 x 8326 - + 2473 x - 4916 4916 5727 3978 3410 - Nhận xét ghi điểm - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn HS làm bài luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Một em nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự tìm quy luật dãy số - Cả lớp tự làm bài tự điền các số vào dãy số - Từng cặp đổi chéo KT bài - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và chữa - Nối tiếp đọc dãy số, lớp bổ sung bài a) 38 97 ; 38 98 ; 3899 ; 4000 - Gọi HS tiếp nối đọc dãy số (mỗi em b) 99995 ; 99996 ; 99997 ; 99998 ; 99999 đọc số) - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Mời em lên giải bài trên bảng - Nhận xét đánh giá bài làm học sinh Bài - Gọi HS đọc bài toán - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu lớp thực vào - Mời em lên giải bài trên bảng - Chấm số em, nhận xét chữa bài c) 24686 ; 24687 ; 24688 ; 24689 ; 24690 ; 24691 - Một em nêu yêu cầu bài: Tìm thành phần chưa biết - Cả lớp thực làm vào - học sinh lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung x + 1536 = 6924 x – 636 = 5618 x = 6924 – 1536 x = 5618 + 636 x = 5388 x = 6254 - Một em đọc bài toán - Tự tóm tắt và phân tích bài toán - Lớp làm vào - Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét bổ sung Giải: Số mét mương đội đó đào ngày là: 315 : = 105 (m) Số mét mương đội đó đào ngày là: 105 x = 840 (m) Đ/S : 840 mét Bài 4: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập c) Củng cố - dặn dò: - HDHS nhà làm BT4: quan sát hình vẽ - Một em đọc đề bài tự ghép hình theo mẫu - Nhận xét đánh giá bài tiết học Luyện từ và câu : NHÂN HÓA - ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ ? A/ Mục tiêu : - Xác định cách nhân hóa cây cối, vật và bước đầu nắm tác dụng nhân hoá (BT1) - Tìm phận câu trả lời câu hỏi Để làm gì (BT2)? - Đặt đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào ô trống câu (BT3) B/ Đồ dùng dạy học: - bảng phụ viết câu văn bài tập - Bảng lớp viết truyện vui bài tập C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng làm BT: Tìm các vật - em lên bảng làm bài nhân hóa bài thơ Em thương và - Cả lớp theo dõi nhận bài bạn các TN dùng để nhân hóa các vật đó ? - Nhận xét chấm điểm 2.Bài mới: - Lắng nghe a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Yêu cầu em đọc nội dung bài tập 1, - Một em đọc yêu cầu bài tập lớp đọc thầm theo - Cả lớp đọc thầm bài tập - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Lớp suy nghĩ và tự làm bài - Mời em nêu miệng kết - Ba em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung: - Ý nghĩa việc nhân hóa vật ? + Bèo lục bình tự xưng là tôi, xe lu tự xưng - Theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng thân mật là tớ nói mình Bài 2: - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài tập 2, lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp trao đổi theo nhóm và làm bài, làm xong dán bài trên bảng - GV theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng + Cách xưng hô làm cho ta có cảm giác bèo lục bình và xe lu giống người bạn gần gũi nói chuyện cùng ta - Một học sinh đọc bài tập - Lớp theo dõi và đọc thầm theo - Các nhóm thảo luận để hoàn thành bài tập vào bảng phụ - nhóm dán bài lên bảng - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng a/ Con phải đến bác thợ rèn để xem lại móng b/ Cả vùng… mở hội để tưởng nhớ ông c/ Ngày mai …thi chạy để chọn vật nhanh - Một em đọc yêu cầu bài tập (Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào chỗ thích hợp các câu văn) - Lớp tự suy nghĩ để làm bài - em lên bảng thi làm bài - Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn thắng Bài 3: - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài tập , lớp đọc thầm - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Mời em lên bảng thi làm bài - Theo dõi nhận xét, tuyên dương em thắng c) Củng cố - dặn dò - Mời HS đóng vai tiểu phẩm Ai là người - em lên thể tiểu phẩm giỏi + Tìm các vật nhân hóa và cho các + Các vật nhân hóa: mây, gió, tường, chuột Các đó tự xưng là: tôi, ta, vật đó tự xưng là gì ? - Về nhà học bài xem trước bài - Thứ năm, ngày 28 tháng 03 năm 2013 Chính tả: CÙNG VUI CHƠI A/ Mục tiêu: - Nhớ viết đúng bài chính tả Trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ chữ - Làm đúng BT ab - Đọc cho HSDT yếu nghe, viết B/ Đồ dùng dạy học: Một số tờ giấy A4 Tranh ảnh số môn thể thao cho bài tập C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết - 2HS lên bảng viết: ngực nở, da đỏ, hùng vào bảng các từ thường hay viết sai dũng, hiệp sĩ tiết trước - Nhận xét ghi điểm - Cả lớp viết vào giấy nháp Bài mới: a) Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS viết chính tả : * Hướng dẫn chuẩn bị: - Yêu cầu em đọc thuộc lòng bài thơ - Một em đọc thuộc lòng bài thơ - Mời hai em đọc thuộc lòng khổ thơ - Hai em đọc thuộc lòng khổ thơ 2, 3, cuối - Cả lớp theo dõi đọc thầm theo - Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ 2, 3, + Viết các chữ đầu dòng thơ + Những chữ nào bài cần viết hoa ? - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết - Yêu cầu viết vào bảng các tiếng hay vào bảng các từ dễ lẫn: giấy, quanh viết sai bài thơ quanh, mắt, sân, * Yêu cầu gấp sách và tự nhớ lại để chép - Cả lớp gấp SGK - chép bài vào bài - Theo dõi uốn nắn cho học sinh Đọc cho HSDT học yếu viết * Chấm số em, nhận xét chữa lỗi phổ biến c/ Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 2b : - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu lớp đọc thầm bài tập - Yêu cầu lớp làm bài cá nhân - Yêu cầu em làm bài trên giấy A4, làm bài xong dán bài trên bảng - GV cùng lớp nhận xét chốt ý chính - Mời đến em đọc lại đoạn văn d) Củng cố - dặn dò: - Cho HS nhắc lại tên các môn thể thao - Về nhà tiếp tục chuẩn bị cho tiết TLV - Lắng nghe nhận xét, rút kinh nghiệm - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - Hai em đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm - Cả lớp tự làm bài vào - em làm bài trên giấy dán bài trên bảng - Lớp nhận xét bài bạn và bình chọn bạn làm nhanh và làm đúng - Một hai học sinh đọc lại - Toán: DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH A/ Mục tiêu : - Làm quen với khái niệm diện tích Bước đầu có biểu tượng diện tích qua hoạt động so sánh diện tích các hình - Biết: Hình này nằm trọn hình thì diện tích hình này bé diện tích hình Một hình tách thành hình thì diện tích hình đó tổng diện tích hai hình đã tách - Giáo dục HS ý thức siêng học toán B/ Đồ dùng dạy học - Bộ học toán C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng làm BT: Tìm x : - em lên bảng làm BT x : = 2403 x x = 6963 - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài * Giới thiệu biểu tượng diện tích VD1: - Đưa mảnh bìa hình tròn màu đỏ gắn lên bảng lấy mảnh bìa hình chữ nhật màu - Lớp quan sát để nắm biểu tượng diện trắng gắn nằm trọn hình tròn, giới tích thiệu: Ta nói diện tích hình chữ nhật bé diện tích hình tròn (phần mặt miếng bìa - Hình nào nhỏ thì có diện tích nhỏ HCN bé phần mặt miếng bìa hình tròn) VD2: Giới thiệu hai hình A và B SGK + Mỗi hình có ô vuông ? - Quan sát hai hình A và B + Hình có A ô vuông, hình B có ô + Em hãy so sánh diện tích hình đó ? vuông - KL: hình A và B có dạng khác nhau, + Diện tích hình A diện tích hình B có cùng số ô vuông nên hình này có diện tích VD3: - Cho HS đếm số ô vuông hình P, M và N - Hình P có 10 ô vuông, hình M có ô vuông và hình N có ô vuông + Hãy tính số ô vuông hình M và N ? + diện tích hình M và N : + = 10 (ô vuông) - Giới thiệu : Số ô vuông hình M và N số ô vuông hình P, ta nói diện tích hình P tổng diện tích hai hình M và N - Mời học sinh nhắc lại - 3- em nhắc lại b/ Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Một em đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm - Cả lớp làm bài cá nhân - Gọi em nêu và giải thích vì - em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ chọn ý đó sung - Giáo viên nhận xét đánh giá Câu b là đúng, còn câu a và c sai Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu bài tập - Một em đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu quan sát hình vẽ, đếm số ô vuông - Cả lớp tự làm bài hình và tự trả lời câu hỏi - 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung - Mời số em nêu miệng kết + Hình P có 11 ô vuông và hình Q có 10 ô - Giáo viên nhận xét đánh giá vuông Vậy diện tích hình P lớn diện tích hình Q Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Một em đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu quan sát hình A và B đếm số ô - Cả lớp tự làm bài vuông hình so sánh - 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung - Mời số em nêu miệng kết + Hình A và hình B có diện tích vì - Nhận xét đánh giá bài làm học sinh có ô vuông - Minh họa miếng bìa để khẳng định - Thực hành cắt mảnh bìa hình vuông thành KL hai hình tam giác và ghép lại theo hướng dẫn GV để khẳng định KL trên c) Củng cố - dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà xem lại các BT đã làm Thứ sáu, ngày 29 tháng 03 năm 2013 Tập làm văn: KỂ LẠI MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO A/ Mục tiêu: - Bước đầu kể số nét chính trận thi đấu thể thao đã xem, nghe tường thuật theo gợi ý SGK (BT1) - Tập viết lại tin thể thao (BT2) B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý trận thi đấu thể thao, tranh ảnh số trận thi đấu thể thao, số tờ báo có tin thể thao - Đọc trước bài Tin thể thao (SGK tr 86-87) C/Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét bài TLV HS tiết - Lắng nghe rút kinh nghiệm KTĐK 2.Bài mới: - Theo dõi GV giới thiệu bài a/ Giới thiệu bài : b/ Hướng dẫn làm bài tập : Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Một em đọc yêu cầu bài - Nhắc nhở HS: có thể kể buổi thi đấu - Nêu trận thi đấu thể thao mà mình lựa thể thao mà em trực tiếp thấy trên chọn sân vận động, sân trường qua ti vi … - Hình dung và nhớ lại các chi tiết và hoạt động + Không thiết phải kê đúng gợi ý trận thi đấu để kể lại mà có thể thay đổi trình tự để câu chuyện hấp dẫn - Mời em kể mẫu và giáo viên nhận - Một em giỏi kể mẫu xét - Yêu cầu HS tập kẻ theo cặp GV theo dõi - Từng cặp HS tập kể giúp HS yếu, HSDT - Mời số em lên thi kể trước lớp - Một số em thi kể trước lớp - Nhận xét khen em kể hấp dẫn - Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn bạn kể hấp dẫn Bài tập : - Gọi em đọc yêu cầu bài tập - Một em đọc yêu cầu bài - Nhắc nhớ HSvề cách trình bày, viết tin thể thao phải là tin chính xác - Yêu cầu lớp viết bài vào - Cả lớp viết bài - Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu - Mời số em đọc các mẫu tin đã viết - em đọc bài viết mình - Nhận xét và chấm điểm số bài văn - Nhận xét bình chọn bạn viết hay tốt c) Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh lời kể để có bài viết hay tiết TLV tuần sau - Toán: ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH - XĂNG-TI-MÉT VUÔNG A/ Mục tiêu : - Biết đơn vị đo diện tích: xăng – ti – mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1cm - Biết đọc, viết số đo diện tích theo xăng – ti – mét vuông B/ Đồ dùng dạy học:: - GV HD HS cắt em hình vuông cạnh 1cm giấy (Tiết phụ đạo) C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : - Đưa hình vuông A gồm ô vuông, - em trả lời miệng, lớp nhận xét kết hình chữ nhật B gồm ô vuông Yêu cầu HS bạn so sánh diện tích hình A và B - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: * Giới thiệu xăng-ti-mét vuông : - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Giới thiệu: Để đo diện tích các hình ta dùng đơn vị đo là xăng-ti-mét vuông xăng-ti-mét vuông là diện tích - Cả lớp theo dõi hình vuông có cạnh dài 1cm - Cho HS lấy hình vuông cạnh 1cm đo - Lấy hình vuông đo - KL: Đó là xăng-ti-mét vuông - em nhắc lại - Xăng-ti-mét vuông viết tắt là : cm - Ghi bảng: 3cm2 ; 9cm2 ; 279cm2, gọi HS - em đọc các số trên bảng đọc - GV đọc, gọi 2HS lên bảng ghi: mười lăm - em lên bảng viết xăng-ti-mét vuông Hai mươi ba xăng-ti-mét vuông c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Một em nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm bài - Lớp tự làm bài, - Mời em lên bảng chữa bài - em lên bảng chữa bài, lớp theo dõi bổ - Nhận xét bài làm học sinh sung + Một trăm hai mươi xăng-ti-mét vuông:120 cm2 + Một nghìn năm trăm xăng-ti-mét vuông: Viết là 1500 cm2 + Mười nghìn xăng-ti-mét vuông: 10 000 cm2 Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT và mẫu - Hướng dẫn HS phân tích mẫu: Hình A gồm ô vuông 1cm2 Diện tich hình A 6cm2 - Yêu cầu HS tự làm câu còn lại - Gọi HS nêu kết - Nhận xét bài làm học sinh Bài 3: - Gọi em nêu yêu cầu bài - Mời em đại diện cho dãy lên bảng tính - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Nhận xét bài làm học sinh - Một em nêu yêu cầu bài - Lớp tự làm bài - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung + Hình B có ô vuông 1cm nên hình B có diện tích cm2 + Diịen tích hình A diện tích hình B - Một em nêu yêu cầu bài - Hai em lên bảng, lớp làm vào bảng a/ 18 cm2 + 26 cm2 = 44 cm2 40 cm2 – 17 cm2 = 23 cm2 b/ cm2 x = 24 cm2 32cm2 : = cm2 - Một em đọc bài toán - Cùng GV phân tích bài toán - Cả lớp làm vào - Một học sinh lên bảng giải, lớp bổ sung b) Củng cố - dặn dò: - Về nhà xem lại các BT đã làm - HD HS cách giải bài toán (Nếu còn thời BT4: gian) Diện tích tờ giấy màu xanh lớn diện tích tờ giấy màu đỏ là : 300 – 280 = 20 (cm2 ) Đ/S : 20 cm2 Tự nhiên-xã hội: MẶT TRỜI A/ Mục tiêu: - Nám vai trò Mặt Trời sống trên Trái Đất Mặt Trời chiếu sáng và sưởi ấm Trái Đất - Nêu số việc gia đình đã sử dụng ánh sáng và nguồn nhiệt Mặt Trời B/Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh sách trang 110, 111 C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài "Thú tiết 2" - 2HS trả lời câu hỏi: - Gọi học sinh trả lời nội dung + Nêu đặc điểm chung thú rừng - Nhận xét đánh giá + Em cần làm gì để bảo vệ thú rừng ? 2.Bài a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi * Hoạt động Quan sát và Thảo luận Bước 1: Thảo luận theo nhóm - Chia nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi: - Từng nhóm điều khiển nhóm + Vì ban ngày không cần đèn mà chúng ta trưởng thảo luận và đến thống nhất: nhìn rõ vật ? + Chúng ta nhìn rõ vật là nhờ mặt trời + Khi ngoài trời nắng bạn thấy nào chiếu sáng ? Vì sao? + Khi ngoài trời nắng ta thấy nóng Vì + Hãy nêu ví dụ chứng tỏ mặt trời vừa tỏa sức nóng mặt trời chiếu vào sáng lại vừa tỏa nhiệt ? + Khi ngoài trời chúng ta nhìn thấy vật và thấy nóng điều đó chứng tỏ mặt Bước : Làm việc lớp trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt - Mời đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận - Đại diện các nhóm báo cáo trước lớp - Giáo viên kết luận: Mặt trời vừa chiếu sáng - Các nhóm khác nhận xét bổ sung vừa tỏa nhiệt - em nhắc lại KL Lớp đọc thầm ghi nhớ * Hoạt động 2: Quan sát ngoài trời Bước 1: - Yêu cầu HS quan sát phong cảnh xung quanh trường thảo luận nhóm theo - Lớp ngoài trời để quan sát phong cảnh gợi ý : xung quanh trường, thảo luận nhóm + Nêu VD vai trò mặt trời người, động vật, thực vật ? + Nếu không có mặt trời thì điều gì xảy trên mặt đất ? + Mặt trời có vai trò chiếu sáng, sưởi ấm, giúp cho người phơi khô quần áo … Giúp cho cây cỏ xanh tươi, người và động vật khỏe mạnh + Nếu không có mặt trời thì không có Bước 2: sống trên trái đất - Mời đại diện số nhóm lên trình bày kết - Đại diện các nhóm trình bày kết làm thảo luận việc - Giáo viên kết luận * Hoạt động 3: Làm việc với sách giáo khoa - Yêu cầu HS quan sát các hình 2, 3, trang - Học sinh làm việc cá nhân quan sát các 111 SGKvà kể với bạn ví dụ việc hình 2, 3, kể cho bạn nghe việc người đã sử dụng ánh sáng và nhiệt mặt người đã dùng ánh sáng mặt trời trời sống - Mời số em trả lời trước lớp - Một số em lên lên kể trước lớp - Gia đình em đã sử dụng ánh sáng và nhiệt - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung Mặt Trời để làm gì ? - Giáo viên kết luận: Ngày các nhà khoa học nghiên cứu sử dụng lượng Mặt Trời: pin Mặt Trời b) Củng cố - dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước bài Thủ công: LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (TIẾT 1) A/ Mục đích yêu cầu: - Bước đầu biết cách làm đồng hồ để bàn - Làm số phận đồng hồ để bàn B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu đồng hồ để bàn - Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn Bìa màu giấy A4, giấy thủ công, bút màu C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - Giáo viên nhận xét đánh giá các tổ viên tổ mình 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - Cho HS quan sát vật mẫu và giới thiệu - Lớp quan sát hình mẫu + Cái đồng hồ có phần ? Đó là + Đồng hồ để bàn có kim giờ, phút và phận nào ? kim giây, các số ghi trên mặt đồng hồ + Màu sắc cái đồng hồ để bàn - Có màu sắc đẹp nào ? - Cho liên hệ với cái đồng hồ thực tế - Đồng hồ dùng để biết thời gian nêu tác dụng đồng hồ ? * Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu - Treo tranh quy trình vừa hướng dẫn, vừa - Theo dõi GV làm và hướng dẫn mẫu làm mẫu Bước 1: Cắt giấy - em nhắc lại quy trình làm đồng hồ để bàn Bước 2: Làm các phận đồng hồ + Làm khung đồng hồ + Làm mặt đồng hồ + Làm đế đồng hồ + Làm chân đỡ Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh - Cho HS tập làm đồng hồ để bàn - Tập làm số phận đồng hồ để bàn b) Củng cố - dặn dò: (Làm khung) - Yêu cầu HS nhắc lại các bước làm lọ hoa gắn tường - Hai học sinh nhắc lại các bước làm đồng hồ - Về nhà tiếp tục tập làm, chuẩn bị sau để bàn thực hành - HS dọn dẹp, vệ sinh lớp học SINH HOẠT SAO A/ Yêu cầu: - HS ôn luyện các động tác ĐHĐN và các bài hát - múa Sao nhi đồng - Chơi trò chơi "Trò chơi cướp cờ" B/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò * Tổ chức cho HS ôn tập: - Nhận lớp, phổ biến nội dung và yêu cầu - Lắng nghe, nhận nhiệm vụ học tập - Lớp trưởng điều khiển cho các bạn ôn tập - Giao nhiệm vụ cho lớp các động tác đội hình đội ngũ: tập hợp - Theo dõi, uốn nắn cho các em hàng ngang, hàng dọc, giãn cách hàng ngang - hàng dọc Sau đó ôn các bài múa: Bông hồng tặng mẹ và cô ; Hành khúc Đội TNTPHCM : Chúng em là mầm non tương lai * Tổ chức cho HS chơi trò chơi "Trò chơi - Ôn chủ đề và các ngày lễ năm cướp cờ" - Nêu tên trò chơi - Cả lớp tham gia chơi trò chơi - Phổ biến cách chơi và luật chơi - Cho HS chơi thử - lần cho HS chơi chính thức - Nhận xét , tuyên dương em thắng * Dặn dò: Về nhà luyện tập thêm ====================================================== SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - Đánh giá công tác tuần 28 - Phổ biến kế hoạch tuần 29 II Lên lớp: - Lớp trưởng tiến hành điều khiển cho các bạn sinh hoạt + Tổ trưởng nêu việc đã làm và chưa làm tổ + Lớp trưởng nhận xét hoạt động lớp tuần Tổ đề nghị tuyên dương bạn , nhắc nhở bạn GV Nhận xét chung: 1,Ưu điểm: -Đi học đúng - Thực tốt nội quy trường lớp - Sách đồ dùng học tập, đầy đủ - Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng say phát biểu - Về nhà có chuẩn bị bài nhà 2,Tồn tại: - Còn HS vắng học : Y Thiếp ( nhà chăm sóc cha) - Trực nhật số buổi làm vệ sinh chưa - Một số em chưa mạnh dạn phát biểu xây dựng bài - Một số em còn nói chuyện riêng lớp học III.Kế hoạch tuần 29 - Phát huy ưu điểm khắc phục khuyết điểm trên - Thực đúng nội quy trường lớp: Đồng phục, bỏ áo vào quần từ nhà đến trường - Hát đầu giờ, cuối Vệ sinh trường lớp,Vệ sinh cá nhân - Trong lớp chăm chú nghe giảng, hăng say phát biểu - Ở nhà luyện đọc thật nhiều - Viết bài, làm bài đầy đủ nhà - HS ôn luyện các bài hát, bài múa - Chơi trò chơi "Thò thụt"