Vẫn đag dặn dò, tâm sự cùng em nhưng hình như càng nói Kiều càng dần quên đi sự có mặt của Thúy Vân, nàng nói một mình, nói với mình, rồi lại nói với Kim Trọng những lời trăng trối…[r]
(1)TIẾT 75 : ĐỌC VĂN: TRAO DUYÊN
( Trích “ Truyện Kiều” – Nguyễn Du ) Ngày soạn: 20/3/2013
Ngày dạy: 23/3/2013
A MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp học sinh
- Hiểu đc tình yêu sâu nặng bi kịch Kiều qua đoạn trích Đối với Kiều tình hiếu thống chặt chẽ
- Nắm vững nghệ thuật miêu tả tâm trạng nhân vật qua đoạn trích B PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN
- GV: SGK, SGV, TLTK, Giáo án, Thiết kế giảng, Tranh minh họa… - HS: SGK, TLTK, soạn,
C CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
Kết hợp đọc hiểu sáng tạo, trao đổi, thảo luận vấn đề, phân tích, bình giảng… D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1 Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ
- Em nêu vài đặc điểm nội dung nghệ thuật thơ văn Nguyễn Du? 3.Bài
Giáo viên giới thiệu vào bài: Cuộc đời Kiều chuỗi dài bi kịch, bật hai bi kịch lớn: Bi kịch tình yêu dang dở bi kịch nhân phẩm bị chà đạp.( thể đoạn trích: Trao duyên & Nỗi thương mình, chương trình Ngữ văn 10 )
Bọn sai nha gây nên vụ án oan với gia đình Kiều, để cứu cha em Kiều đồng ý bán cho Tú Bà Đêm trước theo Mã Giám Sinh, Thúy Kiều canh cánh lịng nợ tình với Kim Trọng ( mối tình đẹp lí tưởng mà ND xây dựng để thể khát vọng tự người ) Thúy Vân tỉnh dậy, Kiều định trao duyên nhờ cậy Thúy Vân trả nghĩa cho K.Trọng Đoạn trích sau tìm hiểu thể tâm trạng Kiều đêm
Hoạt động thầy Hoạt động trò Yêu cầu cần đạt HĐ 1: HDHS tìm hiểu
mục Tiểu dẫn
- Gọi hs đọc mục Tiểu dẫn
- Yêu cầu hs cho biết vị trí đoạn trích?
- GV nhận xét chốt ý HĐ 2: HDHS đọc hiểu văn
- Yêu cầu hs đọc giọng tha thiết, nhịp chậm - Nhận xét, đọc lại cho hs nghe
- Đoạn thơ diễn biến tâm trạng Kiều lúc trao
- Hs đọc
- Vị trí đoạn trích: phần 2: Gia biến lưu lạc Từ câu 723- 756 Thể tâm trạng Kiều lúc trao duyên
- Hs đọc, lắng nghe
- Hs chia kết cấu đoạn trích
I TIỂU DẪN. Xem SGK
II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN.
1 Đọc, tìm hiểu kết cấu đoạn trích. - Kết cấu đoạn trích: phần:
+ 12 câu thơ đầu: Hoàn cảnh trao duyên
+ 14 câu tiếp: Kiều trao duyên trao kỉ vật cho Thúy Vân
(2)duyên, em chia đoạn thơ theo kết cấu để tìm hiểu? - GV nhận xét, chốt ý - Ở hai câu thơ đầu N.Du sử dụng số từ ngữ: “Cậy, chịu, lạy, thưa” Thông qua từ ngữ em thấy Kiều rơi vào hoàn cảnh nào?
( Dẫn dắt: Kiều chị mà lại phải cậy, lạy, thưa với Vân? ) - Tại Tg ko sử dụng từ “ Nhờ, nhận” mà lại dùng từ “ Cậy, chịu”? ( phân tích ko ghi bảng) - Qua phân tích 12 câu thơ đầu em thấy Kiều người nào? Em có nhận xét nghệ thuật mà N.Du sử dụng?
- Chuyển ý: Lúc tâm trạng Kiều biết ơn chân thành, yên tâm thanh thản vấn đề nặng núi hồ đc giải mới tạm thời ( Đọc 14 câu thơ tiếp theo)
- Thúy Kiều trao kỉ vật cho Thúy Vân? Tại trao kỉ vật Kiều muốn “của chung”? Của chung ai? “ Của tin” gì?
-Chuyển ý:Tay run run trao kỉ vật lại cho em mà lịng Kiều thổn thức, tiếc nuối, xót xa
- hs lắng nghe, suy nghĩ, trả lời
Hs theo dõi sgk trả lời câu hỏi
2 Đọc – hiểu chi tiết. 2.1: Hoàn cảnh trao duyên “ Cậy em em có chịu lời
Ngồi lên cho chị lạy thưa.”
- “ Cậy, chịu, lạy, thưa”-> Kiều có hành động lời nói bất thường, nàng kẻ dưới, kẻ chịu ơn, việc nói khó nói, trang trọng, thiêng liêng, vừa nhờ cậy vừa ràng buộc Thúy Vân
- Kiều kể lại mối tình dang dở đưa lí để mong Vân thơng cảm mà chấp nhận mối tình này: Kiều chữ hiếu mà hi sinh chữ tình; Vân cịn trẻ; tình chị em ruột thịt => Qua 12 câu thơ ta thấy Kiều gái có đức hi sinh cao cả, khôn ngoan, sắc sảo Đồng thời thấy đc N.Du bậc thầy sử dụng ngơn ngữ: xác, gợi hình ảnh, kết hợp hài hịa ngơn ngữ văn chương q tộc với ngơn ngữ bình dân giản dị
2.2: Thúy Kiều trao duyên, trao kỉ vật cho Thúy Vân
- Kiều trao lại kỉ vật tình yêu cho Vân: vành, tờ mây
- “ Của chung”-> Kim- Kiều- Vân Trao nuối tiếc, muốn níu giữ lại cho kỉ niệm tình yêu Kiều trao duyên, trao kỉ vật ko trao đc tình Vẫn cịn chút “của tin”( phím đàn, mảnh hương nguyền)
(3)Nỗi đau xót dâng lên vị xé, day dứt lịng nàng.Hồn nàng ko siêu đc.
Vẫn đag dặn dò, tâm sự cùng em hình như nói Kiều càng dần quên có mặt Thúy Vân, nàng nói mình, nói với mình, lại nói với Kim Trọng lời trăng trối…( đọc câu thơ lại).
- Sau tưởng tượng tương lai mờ mịt Kiều quay với thực nào? Tâm trạng Kiều sao?
- Lúc Kiều nói chuyện với ai? Cái “ lạy” Kiều lúc có khác so với “ lạy” Thúy Vân trên? ( Sử dụng bảng phụ vẽ sơ đồ mạch tâm trạng Kiều từ đầu đến cuối đoạn trích) HĐ 3: HDHS tổng kết học
- Qua học em nét đặc sắc nghệ thuật N.Du?
- Thơng qua hình thức nghệ thuật em thấy toát lên nội dung, tư tưởng gì?
Hs theo dõi trả lời câu hỏi?
Hs so sánh trả lời
Hs tổng kết học theo nhóm sau cử đại diện trả lời
Trọng
2.3: Kiều quay lại với hồn cảnh thực
- “ Bây giờ”: “ Trâm gãy gương tan, phận bạc vôi, nước chảy hoa trôi”-> thực phũ phàng, tan nát…
- Kiều vái lạy người tình quân-> vái lạy để tạ lỗi, vái để vĩnh biệt Kiều đối diện với K.Trọng, đối thoại với K.Trọng
-> Gọi tên K.Trọng mê sảng, nỗi đau dâng lên đến đỉnh với loạt câu cảm thán: “ Ôi Kim lang! Hỡi Kim lang! Thôi thiếp phụ chàng từ đây!”
-> Đây tiếng khóc thống thiết, tuyệt vọng kẻ buộc phải phụ bạc Kiều rơi vào bi kịch tinh thần ko lối thoát
III.TỔNG KẾT. 1 Nghệ thuật:
- Nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ tài hoa tinh tế, linh hoạt
- Nghệ thuật miêu tả, phân tích tâm lí nhân vật đặc sắc
- Ngơn ngữ thơ vừa trau chuốt, sáng,hào hoa, vừa dung dị dân gian phối hợp điển cố thành ngữ
2 Nội dung.
- Đoạn trích thể bi kịch tình yêu, thân phận bất hạnh nhân cách cao đẹp Thúy Kiều E CỦNG CỐ, DẶN DỊ: học thuộc đoạn trích, soạn