CAÂY TRE VIEÄT NAM A: Muïc ñích yeâu caàu _ Cảm nhận được giá trị và vẻ đẹp của hình ảnh của cây tre gắn liền với cuộc sống dân tộc Việt Nam và trở thành biểu tượng của đất nước ta _ Nắm[r]
(1)30 CAÂY TRE VIEÄT NAM A: Muïc ñích yeâu caàu _ Cảm nhận giá trị và vẻ đẹp hình ảnh cây tre gắn liền với sống dân tộc Việt Nam và trở thành biểu tượng đất nước ta _ Nắm yếu tố chính tác phẩm chính B: Chuaån bò Học sinh : Sách , dụng cụ học tập , bảng phụ , theo tổ , chuẩn bị bài Giáo viên : Sách giáo viên , học sinh , bài soạn Tö lieäu tham khaûo , baûng phuï , phieáu hoïc taäp C: Nội dung lên lớp 1/ Ổn định lớp 2/ Kieåm tra baøi cuõ _ Thế nào gọi là thơ năm chữ? (sốchữ , khổ , vần , nhịp) 3/ Bài Giới thiệu bài TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG PHAÀN GHI BAÛNG HÑ1 I: Giới thiệu cung _ Em haõy cho bieát ñoâi neùt veà taùc giaû vaø taùc 1: Taùc giaû phaåm 2: Taùc phaåm Hoïc sgk 98 II: Đọc – Hiểu văn _ Gv đọc mẫu đọc mời học sinh đọc Đọc văn tieáp Phaàn chuù thích _ Chia đoạn : đoạn : đoạn Từ đầu …như Chia đoạn : đoạn người ; Đoạn 2: Tiếp …… chiến đấu ; Đoạn 3: Coøn laïi Hỏi : em hãy nêu đại ý văn ? Đại ý : Vẻ đẹp và hình ảnh cây tre gắn liền với sống dân tộc Việt Namvà trở thành biểu tượng nước ta 1: Những phẩm chất cây tre _ Vào đâu tre sống , đâu tre HÑ2 Hỏi : Cho biết ý chính đoạn ? (Cây tre xanh tốt là người bạn thân nông dân VN , _ Dáng tre mộc mạc , màu tre nhẵn nhặn nhân dân VN ?) Vì có thể nói “Cây tre _ Tre lớn lên cứng cáp , dẻo dai , vững là người bạn nông dân VN , nhân _ Tre trông cao , giản dị , chí khí dân VN” ? Tác giả nói đến gắn bó này người phương diện và trình tự nào ? Qua đó khẳng Nhân hóa định phẩm chất tốt đẹp nào cây (2) tre ? Để thể phẩm chất cây tre , tác giả đã dùng thủ pháp nghệ thuật Tre mang phẩm chất tốt đẹp chủ yếu nào ? Cây tre đã mang phẩm người chất tốt đẹp ? 2: Sự gắn bó cây tre với người và daân toäc Vieät Nam _ Boùng tre truøm leân aâu yeám laøng , baûn , Hỏi : Tìm chi tiết , hình ảnh bài xóm , thôn nói lên gắn bó , thân thiết cây tre với _ Dưới bóng tre xanh , ta giữ gìn người VN đới sống lao động hàng văn hóa lâu đời ngày và sống đánh giặc cứu nước ? Hỏi : Ngoài phẩm chất tốt đẹp , tre _ Tre ăn với người đời đời , kiếp kiếp còn có vai trò ntn đời sống _ Tre là cánh tay người nông dân _ Tre là người nhà – khăng khít với đời người và dân tộc VN ? soáng haøng ngaøy _ Tre gắn bó với người lứa tuổi _ Ta kháng chiến tre lại là người đồng chí chiến đấu ta _ Tre anh hùng lao động , chiến đấu Caâu hoûi thaûo luaän : Em hieåu ntn vaà caùch Nhaân hoùa nói “Tre anh hùng lao động , tre anh hùng _ Tre gắn bó thân thiết với người Vieät Nam cuoäc soáng haøng ngaøy , lao chiến đấu” ? động và chiến đấu 3: Tre với dân tộc Việt Nam taïi vaø töông lai HÑ3 Hỏi : Ở đoạn kết , tác giả đã hình dung ntn _ Trên đường trường ta dẫn bước , tre là vị trí cây tre tương lai đất bóng mát , tre là khúc nhạc tâm tình nước vào công nghiệp hóa ? Câu hỏi thảo luận : Người ta thường nói “Caây tre Vieät Nam” caùch noùi naøy coù yù nghĩa gì ? Vì có thể nói ? Hãy _ Tre Việt Nam là biểu tượng đất nước vaø dtoäc Vieät Nam noùi leân suy nghó cuûa em veà ñieàu naøy ? III: Ghi nhớ Hoïc thuoäc loøng sgk 100 IV: Luyeän taäp Soá HÑ4 * Em hãy tìm số câu tục ngữ , ca dao , Truyện cổ : Cây tre trăm đốt Thaùnh Gioùng thơ , truyện cổ tích Việt Nam có nói đến Soá Học thuộc lòng đoạn văn văn caây tre “Từ đầu …… chí khí người” Soá (3) Đọc thêm “Tre Việt Nam” (Nguyễn Duy) == Soạn ………3.2005 TIEÁT 110 CAÂU TRAÀN THUAÄT ÑÔN A: Muïc ñích yeâu caàu Giuùp hoïc sinh _ Nắm dược khái niệm cần trần thuật đơn _ Nắm các tác dụng câu trần thuật đơn B: Chuaån bò Học sinh : Sách , dụng cụ học tập , bảng phụ , theo tổ , chuẩn bị bài Giáo viên : Sách giáo viên , học sinh , bài soạn Tö lieäu tham khaûo , baûng phuï , phieáu hoïc taäp C: Nội dung lên lớp 1/ Ổn định lớp 2/ Kieåm tra baøi cuõ _ Nêu ghi nhớ bài Cây tre Việt Nam ? _ Theo em , gắn bó cây tre với đất nước và người Việt Nam và töông lai ntn ? 3/ Bài Giới thiệu bài TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG PHAÀN GHI BAÛNG HÑ1 I: Caâu traàn thuaät ñôn laø gì ? Hỏi : Các câu dùng để làm gì ? Ví duï 1/ Các câu dùng _ Keå , taû , neâu yù kieán : Caâu 1-2-6-9 _ Hoûi : Caâu _ Boäc loä caûm xuùc : Caâu 3-5-8 _ Caàu khieán : Caâu Hoûi : Haõy xaùc ñònh teân caùc kieåu caâu (phaân Caâu traàn thuaät (caâu keå) : Caâu 1-2-6-9 Caâu nghi vaán (caâu hoûi) : Caâu loại theo mục đích nói) dựatheo điều Caâu caàu khieán : Caâu đã học bậc Tiểu học ? Vậy ntn là câu trần Caâu caûm thaùn (caâu caûm): Caâu 3-5-8 thuaät ? Câu trần thuật là câu dùng để giới thiu65 , tả kể việc , vật hay để neâu moät yù kieán 2/ Tìm TPCN vaø TPVN HÑ2 Xaùc ñònh tpcn , tpvn cuûa caùc caâu traàn thuaät Caâu 1: Tôi / đã hếch lên xì rò dài vừa tìm ? (4) CN Caâu 2: VN Toâi / maéng CN VN Caâu 6: Chuù maøy / hoâi nhö cuù meøo theá naøy , ta / naøo CN VN CN chịu VN Caâu 9: Toâi / veà khoâng moät chuùt baän taâm CN VN 3/ Xếp loại Hoûi : Xeáp caùc caâu traàn thuaät noùi treân thaønh _ Caâu 1-2-9 coù cuïm C-V Caâu traàn thuaät ñôn hai loại ? _ Caâu coù cuïm C-V soùng ñoâi Caâu traàn Caâu caëp C-V thuaät gheùp Caâu caëp C-V II: Ghi nhớ HÑ3 Hoïc thuoäc sgk 101 Caâu hoûi thaûo luaän : Vaäy caâu traàn thuaät ñôn là loại câu ntn ? III: Luyeän taäp Soá 1(101) HÑ4 Hỏi : Tìm câu trần thuật đơn đoạn Câu trần thuật đơn trích đây ? Cho biết câu trần Câu 1: Dùng để tả để giới thiệu Câu 2: Dùng để nêu ý kiến nhận xét thuật đơn dùng để làm gì ? Caâu – Caâu 4: Caâu traàn thuaät gheùp Soá 2(102) Hỏi : Đọc các câu sau và cho biết chúng Câu a , b , c Đều là câu trần thuật đơn dùng để thuộc loại câu nào và có tác dụng gì ? giới thiệu nhân vật Soá 3(102) Hỏi : Cách giới thiệu nhân vật chính Cách giới thiệu nhân vật a,b,c truyện sau có gì khác với cách giới Đều giới thiệu nhân vật phụ đứng trước từ việc làm nhân vật phụ thieäu neâu baøi taäp ? giới thiệu nhân vật chính Soá 4(103) _ Ngoài việc giới thiệu nhân vật còn miêu tả hoạt động nhân vật Soá 5(103) Gv đọc – hs viết Soát lỗi chính tả 4/ Cuûng coá _ Caâu traàn thuaät ñôn (5) _ Ví duï veà caâu traàn thuaät ñôn -Soạn …………4.2005 TIEÁT 111 LÒNG YÊU NƯỚC A: Muïc ñích yeâu caàu Giuùp hoïc sinh _ Hiểu tư tưởng bài văn Lòng yêu nước bắt nguồn từ lòng yêu nước bắt nguồn từ lòng yêu vật gần gủi , thân thuộc quê hương _ Nắm nét đặc sắc bài văn tùy bút , chính luận này Kết hợp chính luận và trữ tình , tư tưởng bài thơ thể đầy sức thuyết phục không phải lí lẻ mà còn hiểu biết phong phú , tình cảm thắm thiết tác giả tổ quốc Xô Viết B: Chuaån bò Học sinh : Sách , dụng cụ học tập , bảng phụ , theo tổ , chuẩn bị bài Giáo viên : Sách giáo viên , học sinh , bài soạn Tö lieäu tham khaûo , baûng phuï , phieáu hoïc taäp C: Nội dung lên lớp 1/ Ổn định lớp 2/ Kieåm tra baøi cuõ Nhö theá naøo goïi laø caâu traàn thuaät ñôn ? Cho ví duï ? 3/ Bài Giới thiệu bài TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG PHAÀN GHI BAÛNG HÑ1 I: Giới thiệu chung Hỏi :Học sinh đọc phần * sgk đề hiểu vế 1: Tác giả taùc phaåm , taùc giaû ? 2: Taùc phaåm Hoïc thuoäc sgk 107 II: Đọc – Hiểu văn Gv đọc đoạn mời hs đọc tiếp ! Gọi * Đọc văn hs đọc các từ chú giải sgk 107/108 ! * Phaàn chuù thích Hỏi : Hãy tìm đại ý bài văn ? Đại ý : Bài văn lí giải nguồn lòng yêu nước Lòng yêu nước bắt nguồn từ tình yêu gì thân thuộc , gần gủi lòng yêu nước thể và thử thách chiến đấu chống ngoại xâm và bào vệ tổ quoác Hỏi : Bài văn chi làm đoạn ? (2 đoạn: Đ1 Từ đầu …… lòng yêu tổ quốc ; * Chia đoạn : đoạn Đoạn 2: Còn lại 1: Ngọn nguồn lòng yêu nước HÑ2 _ Yeâu caây troàng , yeâu phoá nhoû Gv mời hs đọc lại đoạn ! Hỏi : Mở đầu bài văn tác giả miêu tả lòng Yêu vị thơm chua mát trái lê , mùi cỏ … (6) yêu nước bắt đầu yêu cái gì ? Hỏi : Tìm nghệ thuật tác giả sử dụng các câu văn ? Qua đó tác giả muốn nói lên ñieàu gì ? Hoûi : Vaäy cuoäc soáng chuùng ta em thấy yêu vật nào ? (làng , xóm , trường , lớp) Câu hỏi thảo luận : Những người đất nước Nga xa quê họ có nhớ không ? Hãy nêu rõ người vùng xa quê họ nhớ cái gì ? Điệp ngữ , từ ngữ miêu tả Lòng yêu nước bắt nguồn từ yêu vật tầm thường nhỏ bé _ Người vùng Bắc : Nghĩ đến cánh rừng …… _ Người xứ UyCraNa : Nhớ bóng thùy döông _ Người thành LêNin Grát: Nhớ dòng sông _ Người MátXcơVa : Nhớ phố ngoằn ngoèo Miêu tả , điệp ngữ , so sánh Hỏi : Vì họ lại nhớ các vật ? Hỏi : Tác giả dùng nghệ thuật gì để miêu Họ yêu nhà , làng xóm , quê hương Yêu tổ quốc xa tình yêu đó càng tả nỗi nhớ ? (liên hệ nhà thơ Tế Hanh – Đỗ Trung khắc sâu Quaân) Hỏi : Từ đó đoạn văn dẫn đến khái quát _ Suối sông sông dài biển _ Yeâu nhaø laøng xoùm laøng queâ moät qui luaät , chaân lí ntn ? (so sánh từ gần xa ; từ nhỏ lớn ; từ cụ tổ quốc thể trừu tượng , từ gần gủi thiêng Qui luật tự nhiên chân lí lieâng) 2/ Lòng yêu nước thử thách HÑ3 Mời hs đọc đoạn ! Hỏi : Theo em nào lòng yêu nước _ ………… đem nó vào lửa đạn gay go thử thể hãy chứng minh ? thaùch Hoûi : Em coù suy nghó gì veà caâu noùi treân ? _ “Mất nước Nga thì ta còn sống làm gì Hỏi : Điều đó có đúng không ? Tại ? nữa” “Non sông đã chết sống thêm nhục Hiền thánh còn đâu học hoài” Lòng yêu nước đã thể với tất (PBoäi Chaâu – Xuaát Döông Löu Bieät) Gv liên hệ hai kháng chiến dtộc sức mạnh nó Việt Nam đã dành thắng lợi Hỏi : Hs biểu lòng yêu nước ntn ? Câu hỏi thảo luận : Bài văn đã thể lòng yêu nước người dân Xô Viết hoàn cảnh chiến tranh ntn ? III: Ghi nhớ Hoïc sgk 109 IV: Luyeän taäp (7) 1/ Hs nói vẻ đẹp tiêu biểu quê höông mình 2/ Đọc thêm 4/ Cuûng coá _ Lòng yêu nước người _ Lòng yêu nước đem vào thử thách -Soạn ………4.2005 TIEÁT 112 CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN CÓ TỪ LAØ A: Muïc ñích yeâu caàu Giuùp hoïc sinh _ Nắm kiểu câu trần thuật đơn có từ là _ Biết đặt câu trần thuật đơn có từ là B: Chuaån bò Học sinh : Sách , dụng cụ học tập , bảng phụ , theo tổ , chuẩn bị bài Giáo viên : Sách giáo viên , học sinh , bài soạn Tö lieäu tham khaûo , baûng phuï , phieáu hoïc taäp C: Nội dung lên lớp 1/ Ổn định lớp 2/ Kieåm tra baøi cuõ _ Hãy cho biết quan niệm và suy nghĩ em lòng yêu nước ? _ Đọc ghi nhớ bài “Lòng yêu nước” ? 3/ Bài Giới thiệu bài TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG PHAÀN GHI BAÛNG HÑ1 I: Đặc điểm câu trần thuật đơn có từ laø 1: Ví duï a/ Xác định chủ ngữ – vị ngữ Gv mời hs đọc các ví dụ a.b.c.d ! _ Bà đỡ Trần / là người huyện Động Hoûi : Em haõy tìm caùc cn , caùc Trieàu caâu treân ? CN VN _ Truyền thuyết / là loại truyện dân gian CN VN _ Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô / là CN VN ngaøy treûo , saùng suûa _ Deá Meøn treâu chò Coác / laø daïi CN VN Hỏi : Vị ngữ các câu trên từ b/ Xem xét vị ngữ _ Câu a – b – c : tpvn từ là + cụm dtừ cụm từ loại nào tạo thành ? (8) _ Câu d : tpvn từ là + tính từ Chọn từ cụm từ phủ định thích c/ Chọn từ điền thích hợp hợp sau đây điền vào trước a/ …………khoâng phaûi laø b/ …………chöa phaûi laø c/ …………chöa phaûi laø Caâu hoûi thaûo luaän : Qua phaân tích ví duï em d/ …………khoâng phaûi laø hãy cho biết ntn là câu trần thuật đơn có từ 2: Ghi nhớ Hoïc sgk 114 laø ? HÑ2 Hỏi : Gv mời hs đọc lại các ví dụ phần I ! II: Các kiểu câu trần thuật đơn có từ là Hỏi : Vị ngữ câu nào có tác dụng giới 1: Ví dụ thiệu vật , tượng , khái niệm nói a/ Câu giới thiệu : Câu a b/ Caâu ñònh nghóa : Caâu b chủ ngữ ? c/ Câu miêu tả (hoặc giới thiệu) : Câu c Câu hỏi thảo luận : Vậy câu trần thuật đơn d/ Câu đánh giá : Câu d có từ là có kiểu đáng chú ý ? Cho ví 2: Ghi nhớ duï? Hoïc thuoäc sgk 115 HÑ3 III: Luyeän taäp Soá 1(115-116) Hỏi : Tìm câu trần thuật đơn có từ là ? a/ Hoán dụ / là tên gọi … cho diễn đạt CN VN b/ Tre / là cánh tay người nông dân CN VN Tre / coøn laø nguoàn vui nhaát … thô CN VN Nhaïc cuûa truùc , nhaïc cuûa tre / laø khuùc nhaïc … CN VN c/ Boà caùc / laø chim seõ CN VN d/ Khoe / laø nhuïc CN VN … dại khờ là người câm Hoûi : Xaùc ñònh tpcn – tpvn ? Soá 2(116) Hỏi : Cho biết các câu đó thuộc kiểu nào ? _ Caâu ñònh nghóa : caâu a _ Caâu mieâu taû : caâu b (b1, b2, b3) _ Câu đánh giá : câu d (e1, e2) Hỏi : Hs viết đoạn văn ngắn có sử dụng câu _ Câu giới thiệu : câu c Soá 3(116) trần thuật đơn có từ là ? (9) Nam laø baïn thaân nhaát cuûa em Baïn Nam hoïc raát gioûi Naêm naøo , baïn aáy cuõng laø hoïc sinh gioûi Câu 1: Dùng giới thiệu nhân vật Câu 2: Dùng nhận xét, đánh giá nhân vật (10)