Giáo án khoa điều dưỡng - ĐIỀU DƯỠNG HỌC VÀ CÁC NGUYÊN LÝ CƠ BẢN VỀ ĐIỀU DƯỠNG pps

ĐI ĐI Ề Ề U DƯ U DƯ Ỡ Ỡ NG H NG H Ọ Ọ C V C V À À C C Á Á C NGUYÊN LÝ C NGUYÊN LÝ CƠ B CƠ B Ả Ả N V N V Ề Ề ĐI ĐI Ề Ề U DƯ U DƯ Ỡ Ỡ NG NG M M Ụ Ụ C TIÊU: C TIÊU: Tr Tr ì ì nh nh b b à à y y đư đư ợ ợ c c c c á á c c kh kh á á i i ni ni ệ ệ m m v v ề ề đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng Nêu Nêu đư đư ợ ợ c c c c á á c c đ đ ị ị nh nh ngh ngh ĩ ĩ a a v v ề ề đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng Tr Tr ì ì nh nh b b à à y y đư đư ợ ợ c c 5 5 vai vai trò trò c c ủ ủ a a ngư ngư ờ ờ i i đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng V V ậ ậ n n d d ụ ụ ng ng đư đư ợ ợ c c c c á á c c nguyên nguyên lý lý v v à à o o th th ự ự c c h h à à nh nh đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng   1. 1. C C á á c c kh kh á á i i ni ni ệ ệ m m cơ cơ b b ả ả n n   T T ổ ổ ch ch ứ ứ c c y y t t ế ế th th ế ế gi gi ớ ớ i i đ đ á á nh nh gi gi á á d d ị ị ch ch v v ụ ụ chăm chăm s s ó ó c c s s ứ ứ c c kh kh ỏ ỏ e e do do đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng - - h h ộ ộ sinh sinh cung cung c c ấ ấ p p l l à à m m ộ ộ t t trong trong nh nh ữ ữ ng ng tr tr ụ ụ c c ộ ộ t t c c ủ ủ a a h h ệ ệ th th ố ố ng ng d d ị ị ch ch v v ụ ụ y y t t ế ế nên nên đã đã đưa đưa ra ra nhi nhi ề ề u u ngh ngh ị ị quy quy ế ế t t v v ề ề c c ủ ủ ng ng c c ố ố v v à à tăng tăng cư cư ờ ờ ng ng d d ị ị ch ch v v ụ ụ đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng - - h h ộ ộ sinh sinh to to à à n n c c ầ ầ u u ph ph á á t t tri tri ể ể n n ngu ngu ồ ồ n n nhân nhân l l ự ự c c đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng c c ó ó tr tr ì ì nh nh đ đ ộ ộ đư đư ợ ợ c c coi coi l l à à chi chi ế ế n n lư lư ợ ợ c c quan quan tr tr ọ ọ ng ng đ đ ể ể tăng tăng cư cư ờ ờ ng ng s s ự ự ti ti ế ế p p c c ậ ậ n n c c ủ ủ a a ngư ngư ờ ờ i i ngh ngh è è o o đ đ ố ố i i v v ớ ớ i i c c á á c c d d ị ị ch ch v v ụ ụ y y t t ế ế , , c c ũ ũ ng ng như như đ đ ả ả m m b b ả ả o o công công b b ằ ằ ng ng trong trong ng ng à à nh nh y y t t ế ế   Đi Đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng l l à à m m ộ ộ t t ngh ngh ề ề chuyên chuyên nghi nghi ệ ệ p p . .   Y Y h h ọ ọ c c ng ng à à y y c c à à ng ng ph ph á á t t tri tri ể ể n n đòi đòi h h ỏ ỏ i i ph ph ả ả i i nâng nâng cao cao ki ki ế ế n n th th ứ ứ c c v v à à tr tr ì ì nh nh đ đ ộ ộ chuyên chuyên nghi nghi ệ ệ p p c c ủ ủ a a đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng . .   Vi Vi ệ ệ c c đ đ à à o o t t ạ ạ o o đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng ở ở b b ậ ậ c c đ đ ạ ạ i i h h ọ ọ c c v v à à sau sau đ đ ạ ạ i i h h ọ ọ c c đã đã t t ạ ạ o o ra ra s s ự ự thay thay đ đ ổ ổ i i v v ề ề m m ố ố i i quan quan h h ệ ệ gi gi ữ ữ a a ngư ngư ờ ờ i i th th ầ ầ y y thu thu ố ố c c v v à à ngư ngư ờ ờ i i đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng , , ngư ngư ờ ờ i i đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng tr tr ở ở th th à à nh nh c c ộ ộ ng ng s s ự ự c c ủ ủ a a ngư ngư ờ ờ i i th th ầ ầ y y thu thu ố ố c c , , m m ộ ộ t t th th à à nh nh viên viên c c ủ ủ a a nh nh ó ó m m chăm chăm s s ó ó c c thay thay v v ì ì ch ch ỉ ỉ l l à à ngư ngư ờ ờ i i th th ự ự c c hi hi ệ ệ n n y y l l ệ ệ nh nh . .   B B á á c c s s ĩ ĩ v v à à đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng l l à à hai hai ngh ngh ề ề c c ó ó đ đ ị ị nh nh hư hư ớ ớ ng ng kh kh á á c c nhau nhau : : b b á á c c s s ĩ ĩ l l à à m m nhi nhi ệ ệ m m v v ụ ụ ch ch ẩ ẩ n n đo đo á á n n v v à à đi đi ề ề u u tr tr ị ị . .   Đi Đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng chăm chăm s s ó ó c c v v à à đ đ á á p p ứ ứ ng ng c c á á c c nhu nhu c c ầ ầ u u cơ cơ b b ả ả n n cho cho ngư ngư ờ ờ i i b b ệ ệ nh nh v v ề ề th th ể ể ch ch ấ ấ t t v v à à tinh tinh th th ầ ầ n n   Đi Đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng l l à à m m ộ ộ t t ng ng à à nh nh h h ọ ọ c c v v à à khoa khoa h h ọ ọ c c v v ề ề chăm chăm s s ó ó c c . .   Do Do đ đ ặ ặ c c th th ù ù c c ủ ủ a a ngh ngh ề ề đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng l l à à l l à à m m công công vi vi ệ ệ c c chăm chăm s s ó ó c c t t ừ ừ đơn đơn gi gi ả ả n n nh nh ấ ấ t t đ đ ế ế n n nh nh ữ ữ ng ng công công vi vi ệ ệ c c ph ph ứ ứ c c t t ạ ạ p p . .   T T ừ ừ vi vi ệ ệ c c thay thay ga ga tr tr ả ả i i giư giư ờ ờ ng ng t t ớ ớ i i c c á á c c công công vi vi ệ ệ c c nghiên nghiên c c ứ ứ u u , , qu qu ả ả n n lý lý , , đ đ à à o o t t ạ ạ o o v v à à tr tr ở ở th th à à nh nh c c á á c c chuyên chuyên gia gia đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng lâm lâm s s à à ng ng c c ó ó tr tr ì ì nh nh đ đ ộ ộ do do đ đ ó ó ng ng à à nh nh đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng g g ồ ồ m m nhi nhi ề ề u u c c ấ ấ p p tr tr ì ì nh nh đ đ ộ ộ đ đ ể ể đ đ á á p p ứ ứ ng ng nhu nhu c c ầ ầ u u h h à à nh nh ngh ngh ề ề v v à à yêu yêu c c ầ ầ u u chăm chăm s s ó ó c c s s ứ ứ c c kh kh ỏ ỏ e e . .   Ng Ng à à y y nay, do nay, do s s ự ự ph ph á á t t tri tri ể ể n n c c ủ ủ a a y y h h ọ ọ c c đòi đòi h h ỏ ỏ i i t t í í nh nh chuyên chuyên môn môn h h ó ó a a ng ng à à y y c c à à ng ng cao cao đã đã l l à à m m cho cho đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng tr tr ở ở th th à à nh nh m m ộ ộ t t ng ng à à nh nh đa đa khoa khoa c c ó ó nhi nhi ề ề u u chuyên chuyên khoa khoa như như : : đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng nhi nhi , , đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng phòng phòng m m ổ ổ , , đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng c c ộ ộ ng ng đ đ ồ ồ ng ng , , đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng tâm tâm th th ầ ầ n n , , h h ộ ộ sinh sinh   2. 2. C C á á c c đ đ ị ị nh nh ngh ngh ĩ ĩ a a v v ề ề đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng   2.1. 2.1. Đ Đ ị ị nh nh ngh ngh ĩ ĩ a a c c ủ ủ a a Florent Florent Nightigale Nightigale 1860 1860   Đi Đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng l l à à m m ộ ộ t t ngh ngh ệ ệ thu thu ậ ậ t t s s ử ử d d ụ ụ ng ng môi môi trư trư ờ ờ ng ng c c ủ ủ a a ngư ngư ờ ờ i i b b ệ ệ nh nh đ đ ể ể h h ỗ ỗ tr tr ợ ợ s s ự ự h h ồ ồ i i ph ph ụ ụ c c c c ủ ủ a a h h ọ ọ . .   Đ Đ ị ị nh nh ngh ngh ĩ ĩ a a c c ủ ủ a a Florent Florent Nightigale Nightigale ph ph ả ả n n á á nh nh m m ố ố i i quan quan tâm tâm c c ủ ủ a a th th ờ ờ i i đ đ ạ ạ i i m m à à b b à à ta ta đang đang s s ố ố ng ng . . B B à à đ đ ặ ặ t t vai vai trò trò tr tr ọ ọ ng ng tâm tâm c c ủ ủ a a ngư ngư ờ ờ i i đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng l l à à gi gi ả ả i i quy quy ế ế t t c c á á c c y y ế ế u u t t ố ố môi môi trư trư ờ ờ ng ng xung xung quanh quanh nơi nơi ngư ngư ờ ờ i i b b ệ ệ nh nh đ đ ể ể ngư ngư ờ ờ i i b b ệ ệ nh nh đư đư ợ ợ c c h h ồ ồ i i ph ph ụ ụ c c m m ộ ộ t t c c á á ch ch t t ự ự nhiên nhiên   2.2. 2.2. Đ Đ ị ị nh nh ngh ngh ĩ ĩ a a c c ủ ủ a a Virginia Virginia Handerson Handerson 1960 1960   " " Ch Ch ứ ứ c c năng năng duy duy nh nh ấ ấ t t c c ủ ủ a a ngư ngư ờ ờ i i đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng l l à à h h ỗ ỗ tr tr ợ ợ c c á á c c ho ho ạ ạ t t đ đ ộ ộ ng ng nâng nâng cao cao ho ho ặ ặ c c h h ồ ồ i i ph ph ụ ụ c c s s ứ ứ c c kh kh ỏ ỏ e e c c ủ ủ a a ngư ngư ờ ờ i i b b ệ ệ nh nh ho ho ặ ặ c c ngư ngư ờ ờ i i kh kh ỏ ỏ e e , , ho ho ặ ặ c c cho cho c c á á i i ch ch ế ế t t đư đư ợ ợ c c thanh thanh th th ả ả n n m m à à m m ỗ ỗ i i c c á á th th ể ể c c ó ó th th ể ể t t ự ự th th ự ự c c hi hi ệ ệ n n n n ế ế u u h h ọ ọ c c ó ó s s ứ ứ c c kh kh ỏ ỏ e e , ý , ý ch ch í í v v à à ki ki ế ế n n th th ứ ứ c c . . Gi Gi ú ú p p đ đ ỡ ỡ c c á á c c c c á á th th ể ể sao sao cho cho h h ọ ọ đ đ ạ ạ t t đư đư ợ ợ c c s s ự ự đ đ ộ ộ c c l l ậ ậ p p c c à à ng ng s s ớ ớ m m c c à à ng ng t t ố ố t t " "   Đ Đ ị ị nh nh ngh ngh ĩ ĩ a a c c ủ ủ a a Virginia Virginia Handerson Handerson đã đã đư đư ợ ợ c c h h ộ ộ i i đ đ ồ ồ ng ng đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng qu qu ố ố c c t t ế ế ch ch ấ ấ p p nh nh ậ ậ n n v v à à o o năm năm 1973 1973 v v à à đa đa s s ố ố c c á á c c nh nh à à h h ọ ọ c c thuy thuy ế ế t t đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng c c ũ ũ ng ng đã đã c c ó ó s s ự ự th th ố ố ng ng nh nh ấ ấ t t . .   Theo Theo Handerson Handerson ch ch ứ ứ c c năng năng ngh ngh ề ề nghi nghi ệ ệ p p c c ủ ủ a a ngư ngư ờ ờ i i đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng l l à à chăm chăm s s ó ó c c v v à à h h ỗ ỗ tr tr ợ ợ ngư ngư ờ ờ i i b b ệ ệ nh nh th th ự ự c c hi hi ệ ệ n n c c á á c c ho ho ạ ạ t t đ đ ộ ộ ng ng h h à à ng ng ng ng à à y y   2.3. 2.3. Đ Đ ị ị nh nh ngh ngh ĩ ĩ a a c c ủ ủ a a h h ộ ộ i i đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng M M ỹ ỹ   - - Đ Đ ị ị nh nh ngh ngh ĩ ĩ a a năm năm 1965: 1965:   Đi Đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng l l à à m m ộ ộ t t ngh ngh ề ề h h ỗ ỗ tr tr ợ ợ cung cung c c ấ ấ p p c c á á c c d d ị ị ch ch v v ụ ụ chăm chăm s s ó ó c c đ đ ó ó ng ng g g ó ó p p v v à à o o vi vi ệ ệ c c h h ồ ồ i i ph ph ụ ụ c c v v à à nâng nâng cao cao s s ứ ứ c c kh kh ỏ ỏ e e   - - Năm Năm 1980, 1980, đ đ ị ị nh nh ngh ngh ĩ ĩ a a trên trên đã đã đư đư ợ ợ c c s s ử ử a a đ đ ổ ổ i i đ đ ể ể ph ph ả ả n n á á nh nh rõ rõ b b ả ả n n ch ch ấ ấ t t ngh ngh ề ề nghi nghi ệ ệ p p , , c c á á c c kh kh í í a a c c ạ ạ nh nh lu lu ậ ậ t t ph ph á á p p v v ề ề ph ph ạ ạ m m vi vi th th ự ự c c h h à à nh nh c c ủ ủ a a ngư ngư ờ ờ i i đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng v v à à th th ể ể hi hi ệ ệ n n xu xu hư hư ớ ớ ng ng c c ủ ủ a a ng ng à à nh nh đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng trong trong l l ĩ ĩ nh nh v v ự ự c c chăm chăm s s ó ó c c s s ứ ứ c c kh kh ỏ ỏ e e : :   Đi Đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng l l à à ch ch ẩ ẩ n n đo đo á á n n v v à à đi đi ề ề u u tr tr ị ị nh nh ữ ữ ng ng ph ph ả ả n n ứ ứ ng ng c c ủ ủ a a con con ngư ngư ờ ờ i i đ đ ố ố i i v v ớ ớ i i b b ệ ệ nh nh hi hi ệ ệ n n t t ạ ạ i i ho ho ặ ặ c c b b ệ ệ nh nh c c ó ó ti ti ề ề m m năng năng x x ả ả y y ra ra   Tuy Tuy nhiên nhiên c c ũ ũ ng ng c c ó ó ý ý ki ki ế ế n n cho cho r r ằ ằ ng ng đ đ ị ị nh nh ngh ngh ĩ ĩ a a trên trên thiên thiên v v ề ề k k ỹ ỹ thu thu ậ ậ t t v v à à gi gi ả ả m m đi đi thiên thiên ch ch ứ ứ c c c c ủ ủ a a ngh ngh ề ề đ đ ó ó l l à à chăm chăm s s ó ó c c . .   . . Vai Vai trò trò c c ủ ủ a a ngư ngư ờ ờ i i đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng   3.1. 3.1. Ngư Ngư ờ ờ i i chăm chăm s s ó ó c c   Theo Benner Theo Benner v v à à Wrubel Wrubel th th ì ì : : chăm chăm s s ó ó c c l l à à y y ế ế u u t t ố ố cơ cơ b b ả ả n n đ đ ể ể th th ự ự c c h h à à nh nh đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng hi hi ệ ệ u u qu qu ả ả . . M M ọ ọ i i m m á á y y m m ó ó c c , , k k ỹ ỹ thu thu ậ ậ t t hi hi ệ ệ n n đ đ ạ ạ i i không không thay thay th th ế ế đư đư ợ ợ c c s s ự ự chăm chăm s s ó ó c c c c ủ ủ a a ngư ngư ờ ờ i i đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng v v ì ì c c á á c c thi thi ế ế t t b b ị ị n n à à y y s s ẽ ẽ không không t t á á c c đ đ ộ ộ ng ng đư đư ợ ợ c c t t ớ ớ i i c c ả ả m m x x ú ú c c v v à à đi đi ề ề u u ch ch ỉ ỉ nh nh h h à à nh nh đ đ ộ ộ ng ng cho cho th th í í ch ch h h ợ ợ p p v v ớ ớ i i nh nh ữ ữ ng ng nhu nhu c c ầ ầ u u đa đa d d ạ ạ ng ng c c ủ ủ a a m m ỗ ỗ i i c c á á th th ể ể . . Chăm Chăm s s ó ó c c l l à à n n ề ề n n t t ả ả ng ng c c ủ ủ a a m m ọ ọ i i can can thi thi ệ ệ p p Đ Đ .D .D v v à à l l à à thu thu ộ ộ c c t t í í nh nh cơ cơ b b ả ả n n c c ủ ủ a a ngư ngư ờ ờ i i đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng   Leiningerm Leiningerm cho cho r r ằ ằ ng ng : : Chăm Chăm s s ó ó c c l l à à y y ế ế u u t t ố ố thi thi ế ế t t y y ế ế u u c c ủ ủ a a đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng , , l l à à m m ộ ộ t t n n ế ế t t đ đ ặ ặ c c bi bi ệ ệ t t v v à à l l à à đ đ ặ ặ c c t t í í nh nh duy duy nh nh ấ ấ t t c c ủ ủ a a đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng . Theo . Theo b b à à " " không không c c ó ó s s ự ự ch ch ữ ữ a a b b ệ ệ nh nh n n à à o o m m à à không không c c ó ó s s ự ự chăm chăm s s ó ó c c nhưng nhưng s s ự ự chăm chăm s s ó ó c c c c ó ó th th ể ể di di ễ ễ n n ra ra m m à à không không c c ó ó đi đi ề ề u u tr tr ị ị " "   Theo Jen Watson: " Theo Jen Watson: " th th ự ự c c h h à à nh nh chăm chăm s s ó ó c c l l à à h h ạ ạ t t nhân nhân c c ủ ủ a a ngh ngh ề ề đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng"v ng"v à à đưa đưa ra ra hai hai gi gi ả ả đ đ ị ị nh nh v v ề ề nh nh ữ ữ ng ng gi gi á á tr tr ị ị c c ủ ủ a a s s ự ự chăm chăm s s ó ó c c con con ngư ngư ờ ờ i i l l à à : :   - - Chăm Chăm s s ó ó c c v v à à t t ì ì nh nh c c ả ả m m t t ạ ạ o o ra ra nh nh ữ ữ ng ng năng năng lư lư ợ ợ ng ng cơ cơ b b ả ả n n v v ề ề th th ể ể ch ch ấ ấ t t v v à à tinh tinh th th ầ ầ n n   - - Chăm Chăm s s ó ó c c v v à à t t ì ì nh nh c c ả ả m m thi thi ế ế t t y y ế ế u u cho cho s s ự ự t t ồ ồ n n t t ạ ạ i i v v à à nuôi nuôi dư dư ỡ ỡ ng ng con con ngư ngư ờ ờ i i   3.2. 3.2. Ngư Ngư ờ ờ i i truy truy ề ề n n đ đ ạ ạ t t thông thông tin tin     Thông Thông tin tin c c ó ó hi hi ệ ệ u u qu qu ả ả l l à à y y ế ế u u t t ố ố thi thi ế ế t t y y ế ế u u c c ủ ủ a a m m ọ ọ i i ngh ngh ề ề ph ph ụ ụ c c v v ụ ụ trong trong đ đ ó ó c c ó ó ngh ngh ề ề đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng . .   Giao Giao ti ti ế ế p p quy quy đ đ ị ị nh nh m m ố ố i i quan quan h h ệ ệ gi gi ữ ữ a a ngư ngư ờ ờ i i b b ệ ệ nh nh v v à à ngư ngư ờ ờ i i đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng , , gi gi ữ ữ a a ngư ngư ờ ờ i i đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng v v à à đ đ ồ ồ ng ng nghi nghi ệ ệ p p c c ũ ũ ng ng như như c c á á c c nhân nhân viên viên y y t t ế ế kh kh á á c c . .   N N ó ó c c ó ó vai vai trò trò trong trong m m ọ ọ i i ho ho ạ ạ t t đ đ ộ ộ ng ng c c ủ ủ a a ngư ngư ờ ờ i i đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng . .   Ngư Ngư ờ ờ i i đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng thư thư ờ ờ ng ng xuyên xuyên giao giao ti ti ế ế p p c c ả ả b b ằ ằ ng ng l l ờ ờ i i v v à à b b ằ ằ ng ng ngôn ngôn ng ng ữ ữ vi vi ế ế t t . .   Lo Lo ạ ạ i i giao giao ti ti ế ế p p n n à à y y đòi đòi h h ỏ ỏ i i ph ph ả ả i i ch ch í í nh nh x x á á c c , , rõ rõ r r à à ng ng v v à à ph ph ù ù h h ợ ợ p p 3.3. 3.3. Ngư Ngư ờ ờ i i gi gi á á o o viên viên Nhu Nhu c c ầ ầ u u gi gi á á o o d d ụ ụ c c s s ứ ứ c c kh kh ỏ ỏ e e c c ủ ủ a a ngư ngư ờ ờ i i đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng đ đ ố ố i i v v ớ ớ i i ngư ngư ờ ờ i i b b ệ ệ nh nh ng ng à à y y c c à à ng ng tăng tăng . . Ng Ng à à y y nay, nay, ngư ngư ờ ờ i i ta ta ch ch ú ú tr tr ọ ọ ng ng đ đ ế ế n n vi vi ệ ệ c c nâng nâng cao cao v v à à duy duy tr tr ì ì s s ứ ứ c c kh kh ỏ ỏ e e hơn hơn l l à à ch ch ỉ ỉ ch ch ữ ữ a a b b ệ ệ nh nh thu thu ầ ầ n n t t ú ú y y . . V V ì ì v v ậ ậ y y N.B N.B c c ầ ầ n n c c ó ó thêm thêm ki ki ế ế n n th th ứ ứ c c đ đ ể ể t t ự ự theo theo dõi dõi v v à à chăm chăm s s ó ó c c nh nh ằ ằ m m r r ú ú t t ng ng ắ ắ n n ng ng à à y y n n ằ ằ m m vi vi ệ ệ n n . . S S ự ự gia gia tăng tăng c c ủ ủ a a c c á á c c b b ệ ệ nh nh m m ạ ạ n n t t í í nh nh v v à à t t ậ ậ t t nguy nguy ề ề n n đòi đòi h h ỏ ỏ i i ngư ngư ờ ờ i i b b ệ ệ nh nh v v à à gia gia đ đ ì ì nh nh ph ph ả ả i i c c ó ó thêm thêm ki ki ế ế n n th th ứ ứ c c v v à à k k ỹ ỹ năng năng đ đ ể ể t t ự ự chăm chăm s s ó ó c c t t ạ ạ i i nh nh à à . . Qui Qui tr tr ì ì nh nh gi gi ả ả ng ng d d ạ ạ y y g g ồ ồ m m 4 4 th th à à nh nh ph ph ầ ầ n n cơ cơ b b ả ả n n : : nh nh ậ ậ n n đ đ ị ị nh nh , , l l ậ ậ p p k k ế ế ho ho ạ ạ ch ch , , th th ự ự c c hi hi ệ ệ n n k k ế ế ho ho ạ ạ ch ch v v à à lư lư ợ ợ ng ng gi gi á á [...]... gia giỏi về chăm sóc lâm sàng           4 CÁC HỌC THUYẾT VÀ NGUYÊN LÝ CƠ BẢN 4.1 Học thuyết Florent Nightigale (1820 - 1910) Nguyên lý về thực hành điều dưỡng của Nightigale được phản ánh qua thời đại mà bà ta sống với mối quan tâm về các dịch bệnh do vệ sinh và ô nhiễm môi trường gây ra như dịch tả và các bệnh đường tiêu hóa Vì vậy Florent Nightigale nhìn nhận vai trò của người điều dưỡng không... mang tính khoa học để người điều dưỡng đưa ra kế hoạchI chăm sóc cho người bệnh §¸nh gi¸ ChÈn ®o¸n LËp kª ho¹ch §.D Thùc hiÖn KÕ ho¹ch L­îng Gi¸       - Đánh giá: Thu thập thông tin về tình trạng người bệnh có hệ thống và liên tục - Chẩn đoán: Chẩn đoán điều dưỡng rút ra từ các thông tin về tình trạng người bệnh - Kế hoạch chăm sóc: Dựa vào chẩn đoán điều dưỡng và mục tiêu cần đạt được - Thực hiện:... học thuyết này, người điều dưỡng cần có kỹ năng về mối quan hệ con người, tâm lý, sự tăng trưởng và phát triển, giao tiếp, các khoa học xã hội và các khoa học cơ bản cùng kiến thức và kỹ năng điều dưỡng đặc hiệu Abdellah đã xác định 21 vấn đề chăm sóc và được gọi là 21 vấn đề Đ.D của Abdellah: 1 Duy trì vệ sinh và sự thoải mái 2 Cân bằng sinh lý 3 Phòng ngừa tai nạn, chấn thương và nhiễm khuẩn 4 Duy... thiệp điều dưỡng có sự tham gia của người bệnh Bao hàm nâng cao sức khỏe, duy trì và bảo tồn Can thiệp điều dưỡng gồm những hỗ trợ giúp người bệnh đạt được khả năng độc lập - Lượng giá: Sự tiến triển của người bệnh theo mục tiêu đề ra và tiếp tục cải tiến quy trình điều dưỡng Việc nghiên cứu các nguyên lý cơ bản về thực hành điều dưỡng có vai trò rất quan trọng trong thực tiễn Các nguyên lý thực hành điều. .. học thuyết của Handerson gợi ý cho người điều dưỡng khi tiếp cận với người bệnh cần phải đánh giá và chẩn đoán những nhu cầu của họ trên cơ sở đó hỗ trợ họ đáp ứng được các nhu cầu cơ bản của con người  4.3 Học thuyết Abdellah  Năm 1960, Abdellah đề cập tới dịch vụ chăm sóc toàn diện cho người bệnh để đáp ứng nhu cầu về sinh lý, tình cảm, trí tuệ, xã hội và các nhu cầu về tinh thần của N.B Theo học. .. hướng vào việc tác động tới môi trường để giúp đỡ người bệnh mau chóng hồi phục Các yếu tố môi trường đó là: - Không khí trong lành - ánh sáng - Sự ấm áp của buồng bệnh - Sư sạch sẽ nơi giường bệnh và buồng bệnh - Sự yên tĩnh của buồng bệnh và bệnh viện - Dinh dưỡng cho người bệnh đầy đủ    Quan niệm của Nightigale về vai trò của người điều dưỡng trong việc sử dụng môi trường bệnh viện tác động vào... N.B để nhận biết và đương đầu với những stress về tâm lý hoặc những vấn đề xã hội, để cải thiện các mối quan hệ giữa người với người và để thúc đẩy sự phát triển của mỗi người Tư vấn liên quan đến sự hỗ trợ về tình cảm, tri thức và tâm lý Người điều dưỡng tập trung vào giúp cho người bệnh phát triển những thái độ, tình cảm và các hành vi mới hơn là sự phát triển về trí tụê Người điều dưỡng khuyến khích... trong thực tiễn Các nguyên lý thực hành điều dưỡng được trình bày theo thời gian giúp chúng ta đánh giá được sự phát triển liên tục của ngành điều dưỡng và sự mở rộng phạm vi thực hành điều dưỡng qua các thời kỳ Đồng thời giúp chúng ta phân biệt sự khác nhau giữa điều dưỡng và y học Trên cơ sở đó có sự định hướng đúng đắn cho sự phát triển của ngành điều dưỡng trong tương lai ... tật 21 Hiểu được vai trò của các yếu tố xã hội cũng như các yếu tố tác động tới nguyên nhân của bệnh          4 Học thuyết Dorothea Orem về tự chăm sóc Năm 1971, Dorothea Orem phát triển thực hành điều dưỡng trọng tâm vào vấn đề tự chăm sóc của người bệnh Orem cho rằng người Đ.D chỉ hỗ trợ N.B khi họ không thể tự đáp ứng các nhu cầu về thể chất, về tâm lý, xã hội và phát triển cho chính họ Bà...  Nguyên tắc thực hành điều dưỡng của Virginia Handerson liên quan tới các nhu cầu cơ bản của con người Những nhu cầu dưới đây được gọi là 14 nhu cầu của Henderson: 1 Thở 2 Ăn, uống đủ 3 Bài tiết 4 Vận động và tư thế 5 Ngủ và nghỉ 6 Mặc quần áo thích hợp 7 Duy trì nhiệt độ cơ thể 8 Vệ sinh cơ thể sạch sẽ 9 Tránh nguy hiểm 10 Giao tiếp 11 Tôn trọng tín ngưỡng 12 Làm việc 13 Vui chơi và giải trí 14 Học . V À À NGUYÊN LÝ C NGUYÊN LÝ C Ơ B Ơ B Ả Ả N N   4.1. 4.1. H H ọ ọ c c thuy thuy ế ế t t Florent Florent Nightigale Nightigale (1820 (1820 - - 1910) 1910)   Nguyên Nguyên lý lý v v ề ề th th ự ự c c h h à à nh nh đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng c c ủ ủ a a Nightigale Nightigale đư đư ợ ợ c c ph ph ả ả n n á á nh nh qua. C C á á c c y y ế ế u u t t ố ố môi môi trư trư ờ ờ ng ng đ đ ó ó l l à à : :   - - Không Không kh kh í í trong trong l l à à nh nh   - - á á nh nh s s á á ng ng   - - S S ự ự ấ ấ m m á á p p c c ủ ủ a a bu bu ồ ồ ng ng b b ệ ệ nh nh   - - Sư Sư s s ạ ạ ch ch s s ẽ ẽ nơi nơi giư giư ờ ờ ng ng b b ệ ệ nh nh v v à à bu bu ồ ồ ng ng b b ệ ệ nh nh   - - S S ự ự yên yên t t ĩ ĩ nh nh c c ủ ủ a a bu bu ồ ồ ng ng b b ệ ệ nh nh v v à à b b ệ ệ nh nh vi vi ệ ệ n n   - - Dinh Dinh dư dư ỡ ỡ ng ng cho cho ngư ngư ờ ờ i i b b ệ ệ nh nh đ đ ầ ầ y y đ đ ủ ủ   Quan Quan ni ni ệ ệ m m c c ủ ủ a a Nightigale Nightigale v v ề ề vai vai trò trò c c ủ ủ a a ngư ngư ờ ờ i i đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng trong trong vi vi ệ ệ c c s s ử ử d d ụ ụ ng ng môi môi trư trư ờ ờ ng ng b b ệ ệ nh nh vi vi ệ ệ n n t t á á c c đ đ ộ ộ ng ng v v à à o o s s ự ự h h ồ ồ i i ph ph ụ ụ c c c c ủ ủ a a ngư ngư ờ ờ i i b b ệ ệ nh nh đã đã tr tr ở ở th th à à nh nh tư tư tư tư ở ở ng ng ch ch ủ ủ đ đ ạ ạ o o trong trong chương chương tr tr ì ì nh nh đ đ à à o o t t ạ ạ o o v v à à l l à à ch ch ứ ứ c c năng năng cơ cơ b b ả ả n n c c ủ ủ a a ngh ngh ề ề đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng dư dư ớ ớ i i th th ờ ờ i i b b à à ĐI ĐI Ề Ề U DƯ U DƯ Ỡ Ỡ NG H NG H Ọ Ọ C V C V À À C C Á Á C NGUYÊN LÝ C NGUYÊN LÝ CƠ B CƠ B Ả Ả N V N V Ề Ề ĐI ĐI Ề Ề U DƯ U DƯ Ỡ Ỡ NG NG M M Ụ Ụ C TIÊU: C TIÊU: Tr Tr ì ì nh nh b b à à y y đư đư ợ ợ c c c c á á c c kh kh á á i i ni ni ệ ệ m m v v ề ề đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng Nêu Nêu đư đư ợ ợ c c c c á á c c đ đ ị ị nh nh ngh ngh ĩ ĩ a a v v ề ề đi đi ề ề u u dư dư ỡ ỡ ng ng Tr Tr ì ì nh nh b b à à y y đư đư ợ ợ c c 5