Các em sang phaàn II HĐ4: Tìm hiểu công thức tính công Gv: Nếu có 1 lực F tác dụng vào vật, làm vật dịch chuyển một quãng đường s theo phương của lực ?/.. II/ Công thức tính công: 1/ Côn[r]
(1)Baøi 13-Tiết 15 Tuaàn 16 COÂNG CÔ HOÏC 1/ Muïc tieâu: 1.1/ Kiến thức: - Nêu ví dụ đó lực thực công không thực công - Viết công thức tính công học cho trường hợp hướng lực trùng với hướng dịch chuyển điểm đặt lực - Nêu đơn vị đo công 1.2/ Kyõ naêng: Vận dụng công thức A = Fs 1.3/ Thái độ: Giáo dục học sinh bảo vệ môi trường sống 2.troïng taâm: Vận dụng công thức A = Fs 3/.Chuaån bò: 3.1/ Giaùo vieân: Chuaån bò tranh Con boø keùo xe ( Hình 13.1) Vận động viên cử tạ ( Hình 13.2) 3.2/ Học sinh: phần hướng dẫn nhà tiết trước 4/ Tieán haønh: 4.1/ Ổn định tổ chức- Kiểm diện 8A1: ……………………………………………………………………………………………………………… 8A2: ……………………………………………………………………………………………………………… 8A3: ……………………………………………………………………………………………………………… 4.2/ Kieåm tra mieäng: ?1/.Điều kiện để vật nổi, vật chìm? (3đ) => Nhuùng moät vaät vaøo chaát loûng thì: Vật chìm xuống trọng lượng P lớn lực đẩy Aùc-si-mét FA: P > FA Vaät noåi leân khi: P < FA Vật lơ lửng chất lỏng khi: P = FA => - FA = d.V ?2/.Viết công thức tính lực đẩy Aùc-si-mét Trong đó: FA là lực đẩy Aùc-si-mét (N) d: Trọng lượng riêng chất lỏng(N/m3) vật trên mặt thoáng chất lỏng? Giải thích các đại lượng công thức, đơn vị V: Thể tích phần vật chìm chất lỏng (khoâng phaûi laø theå tích cuûa vaät) (m3) đại lượng? (3đ) => Caâu B ?3/ BT 12.1 SBT? (4ñ) 4.3/ Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung HĐ1: Đặt vấn đề: * Trong đời sống ngày, người ta quan niệm rằng: người nông dân cấy lúa, người thợ xây nhaø, em hoïc sinh ngoài hoïc, boø ñang keùo xe thực công Nhưng không phải công các trường hợp này là công cô hoïc Vaäy coâng cô hoïc laø gì? (2) HÑ2:Hình thaønh khaùi nieäm coâng cô hoïc Gv: Treo tranh veõ hình 13.1 vaø 13.2 leân baûng Hs: Quan sát tranh ; đọc thông tin phần * Gv: Con bò kéo xe trên đường, trường hợp này người ta nói lực kéo bò đã thực công học Người lực sĩ đỡ tạ tư đứng thẳng, mặc dù tốn rấn nhiều sức, trường hợp này người ta nói lực sĩ không thực công học nào GV: Con bò kéo xe trên đường: ?/ Vaäy xe nhö theá naøo? Hs: xe chuyển động Gv: Con bò kéo xe, bò đã tác dụng leân xe ñieàu gì? Hs: Lực kéo F GV: Con bò kéo xe, xe chuyển động, có quãng đường s không ? Hs: Coù s => Gv: Ta nói: lực kéo bò đã thực moät coâng cô hoïc GV: Người lực sĩ đỡ tạ tư đứng thaúng : ? Quaû taï nhö theá naøo? Hs: Quả tạ đứng yên Gv: Người lực sĩ đỡ tạ tốn nhiều sức lực: ?/ Người lực sĩ tác dụng lên tạ điều gì? Hs: Lực nâng F Gv: Người lực sĩ đỡ tạ không chuyển động, có quãng đường s không? Hs: Khoâng coù s Gv: Ta nói lực sĩ không thực công hoïc naøo ?/ Qua nhận xét này em hãy trả lời câu C1 ?/ Em haõy cho bieát naøo coù coâng cô hoïc? Hs: Khi có lực tác dụng vào vật và vật chuyển dời ?/ Qua trả lời câu C1 em rút kết luận gì? Caùc em sang keát luaän ?/ Em hãy hoàn thành câu C2? Hs: (1) lực; (2) chuyển dời HS ghi keát luaän vaøo taäp ?/ Hay nói khác thuật ngữ công học dùng trường hợp nào? => Gv: Để biết công học phụ thuộc vào I./ Khi naøo coù coâng cô hoïc 1/ Nhaän xeùt - Con bò kéo xe -> xe chuyển động -> có lực kéo F, có quãng đường s -> có công học - Người lực sĩ đỡ tạ không chuyển động -> có lực nâng F, không có quãng đường s -> không coù coâng cô hoïc (3) yeáu toá naøo cô coù ví duï: -1 người kéo vật có P = 200N s = 5m -Cũng người đó kéo vật có P = 400N s = 5m ?/ Trường hợp nào lực người đó sinh coâng nhieàu hôn? Hs: Người kéo vật có P= 400N ?/ Coâng cô hoïc phuï thuoäc vaøo yeáu toá naøo? Hs: Lực tác dụng vào vật *Gv: Bây ta có bài toán: - người kéo vật có P = 200N s = 5m - Cũng người đó kéo vật có P =200N s = 10m ? Trường hợp nào lực người đó sinh công nhieàu hôn? Hs: Người s = 10m ?/ Coâng cô hoïc phuï thuoäc vaøo yeáu toá naøo? Hs: Quãng đường vật dịch chuyển ?/ Vaäy coâng cô hoïc phuï thuoäc vaøo maáy yeáu toá? Hs: Hai yếu tố: Lực tác dụng vào vật và quãng đường vật dịch chuyển *Gv: Công học là công lực (khi vật tác dụng lực và lực này sinh công thì ta có thể nói công đó là công vật) Gv: Công học thường gọi tắt là công ?/ Em hãy cho ví dụ lực tác dụng vào vật sinh coâng cô hoïc? Hs: Một HS đá trái banh, trái banh chuyển động Một người đẩy cái tủ, cái tủ chuyển động *Gv: Các em vừa tìm hiểu nào có công học, để vận dụng điều này để trả lời số câu hoûi caùc em sang phaàn HĐ3: Củng cố kiến thức công học GV: yêu cầu HS đọc ; treo bảng phụ câu C3 và thaûo luaän theo baøn voøng 2’ HS: làm việc theo theo bàn trả lời câu C3 Gv: Gọi cá nhân HS trả lời câu C3? Hs: a, c, d Gv: Goïi HS khaùc nhaän xeùt? HS làm việc theo nhóm trả lời câu C4 Gv: Treo keát quaû moãi nhoùm leân baûng 2/ Keát luaän: - Chỉ có công học có lực tác dụng vào vật và làm cho vật chuyển dời - Công học phụ thuộc vào hai yếu tố: Lực tác dụng vào vật và quãng đường vật dịch chuyển (4) Vaø nhaän xeùt * Các em vừa tìm hiểu nào có công học Vậy công học tính nào? Các em sang phaàn II HĐ4: Tìm hiểu công thức tính công Gv: Nếu có lực F tác dụng vào vật, làm vật dịch chuyển quãng đường s theo phương lực ?/ Công lực F tính nào? Hs: A = F.s * Trong đó ?/ A laø gì? F laø gì? s laø gì ? HS trả lời ? /.Ñôn vò cuûa F laø gì? ?/ Ñôn vò cuûa s laø gì? ?/ Nếu có F = 1N, s =1m thì A tính theá naøo? Hs: A = 1N.1m =1N.m = 1J Ñaây laø ñôn vò công, kí hiệu chữ J Gv: Jun (Jun – Joule là tên nhà bác học người Anh sinh năm1818-1889, người ta lấy chữ cái đầu tên ông (J) để làm kí hiệu cho đơn vị công) ?/ Ñôn vò cuûa coâng laø gì ? Kí hieäu? ?/ Ngoài còn có đơn vị lớn là KJ ?/ KJ = ? J ?/ Từ công thức A = F.s muốn tính F và s ta laøm theá naøo? A A Hs: F = s ; s = F Gv: Yêu cầu HS đọc phần chú ý * Caùc em caàn löu yù: - Nếu vật chuyển dời không theo phương lực thì công tính công thức khác học lớp trên (A = F.s.cos ) - Nếu vật chuyển dời theo phương vuông góc với phương lực thì công lực đó (A = 0) * Để vận dụng công thức tính công học các em sang phaàn 3/ Vaän duïng: C3 : a, c, d C4 : a) Lực kéo đầu tàu hoả b) Lực hút Trái Đất (trọng lực) c) Lực kéo người công nhân II/ Công thức tính công: 1/ Công thức tính công học A = F.s Trong đó: A: là công lực F (J) F: là lực tác dụng vào vật (N) s: là quãng đường vật dịch chuyển (m) * Ñôn vò cuûa coâng laø Jun, kí hieäu laø J 1J = 1N.m 1KJ = 1000J * Caàn löu yù: - Nếu vật chuyển dời không theo phương lực thì công tính công thức khác học lớp trên (A = F.s.cos ) - Nếu vật chuyển dời theo phương vuông góc với phương lực thì công lực đó (A = 0) (5) 4.4/ Caâu hoûi, baøi taäp cuûng coá HĐ5:Vận dụng công thức tính công để giải bài taäp Gv: Treo bảng phụ câu C5; yêu cầu HS đọc và thực ?/ Bài toán cho đại lượng nào? Cần tìm đại lượng nào? Hs: Fk = 5000 N ; s =1000 m ; A =? (J) ?/ Tính công dùng công thức nào? Hs: A = F.s Hs: Đọc và thực công C6 ?/ Bài toán cho biết đại lượng nào? Cần tìm đại lượng nào? Hs: m =2kg => P = 10.m = 20N maø F = P s = 6m A = ? (J) ?/ Muốn tính công dùng công thức nào? Hs: Yêu cầu HS đọc và trả lời câu C7? ?/ Trọng lực có phương nào? ?/ Phương này nào so với phương chuyển động hòn bi trên mặt sàn nằm ngang? Hs: Vuoâng goùc *Gv: Phương trọng lực vuông góc với phương chuyển động hòn bi trên mặt sàn naèm ngang? ?/ Vậy thì công trọng lực trường hợp này nào? Hs: A = * GDMT: Chỉ có công học có lực tác dụng vào vật và làm cho vật chuyển dời Trong giao thông, đường ghồ ghề, xe khó đi, máy móc cần tốn nhiều nhiên liệu Tại các đô thị, mật độ giao thông đông, thường xảy tắc đường Khi tắc đường các phương tiện giao thông nổ máy làm tiêu hao cái gì và có làm ảnh hưởng môi trường không? Ta cần có biện pháp gì để khắc phục? *THGDHN:Hoïc toát noäi dung baøi seõ giuùp ta III/ Vaän duïng: * C5: Cho bieát: Fk = 5000 N s =1000 m A =? (J) Giaûi Công lực kéo đầu tàu A = F.s = 5000 1000 = 5000000 (J) = 5000 (KJ) Đáp số: 5000 KJ * C6: Cho bieát m =2kg => P =20N s = 6m A =? (J) Giaûi Công trọng lực là: A = F.s = P.s = 20.6 =120 (J) Đáp số: 120J C7: Trọng lực có phương thẳng đứng, vuông góc với phương chuyển động vaät, neân khoâng coù coâng cô hoïc cuûa troïng lực => Tiêu hao lượng và xả môi trường nhiều khí độc hại => Cải thiện chất lượng giao thong => Nhành giao thông vận (thiết kế đường qua núi đèo…); thiết kế chi tiết máy nhành (6) hoïc toát nhaønh ngheà naøo sau naøy? cô khí… Tính công, công suất các vận động viên thể thao để giúp người làm y tế và chăm sóc sức khoẻ cho vận động viên 4.5/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà Đối với tiết học này: - Học thuộc phần ghi nhớ - Đọc phần: “Có thể em chưa biết” - Laøm Bt 13.1 -> 13.5 SBT/18 - Hướng dẫn làm bài tập 13.1 caâu B 13.2 Không có công nào thực hiện, vì theo phương chuyển động hòn bi không có lực nào tác dụng Tác dụng vào hòn bi lúc này có hai lực: lực hút Trái Đất và phản lưạc mặt bàn lên hòn bi Hai lực này cân và vuông góc với phương chuyển động - Chuaån bò: “Ôn tập” xem lại nội dung các bài đã học 5/ Ruùt kinh nghieäm: Noäi dung: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… Phöông phaùp: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… Sử dụng đồ dùng: …………………………………………………………………………………………………………… (7)