Kiến thức: - Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ và ý nghĩa của chúng đối với việc phát triển KT XH - Trình bày được đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên của vùng và tác động[r]
(1)Tuần 23 Tiết 39 NS: 26/01/2013 ND: 29/01/2013 BÀI 35: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG I Mục tiêu : Qua bài học, học sinh cần: Kiến thức: - Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ và ý nghĩa chúng việc phát triển KT XH - Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng và tác động chúng việc phát triển kinh tế - xã hội - Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội và tác động chúng tới với việc phát triển kinh tế vùng Kĩ năng: Xác định vị trí, giới hạn vùng trên đồ (lược đồ) Thái độ: - Có thái độ nghiêm túc học tập môn - Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước II Phương tiện dạy học: Giáo viên: Bản đồ tự nhiên vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long Học sinh: tập Atlát địa lí VN III Tiến trình lê lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số, vệ sinh lớp 9A1 9A2 9A3 9A4 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra thực hành hs Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ 1.Hoạt động 1: (cá nhân) Tìm hiểu vị trí, giới hạn, ý nghĩa vùng *Bước 1: GV nhắc lại các vùng KT đã học GV treo đồ, giới thiệu đồ, vị trí giới hạn vùng HS lên xác định lại vị trí, đọc tên các tỉnh TP vùng ĐBSCL, các đảo, quần đảo vùng (dành cho HS yếu kém) GV: Bổ sung diện tích: 40.602 km2 Dân số: 17,3 triệu người (2010) - Với đặc điểm vị trí địa lý đó em hãy nêu ý nghĩa vị trí địa lý vùng ? NỘI DUNG CHÍNH I.Vị trí địa lý và giới hạn lãnh thổ - Vị trí, giới hạn : + Nằm liền kề phía Tây vùng Đông Nam Bộ + Phía Bắc: Giáp Camphuchia + Phía Tây Nam: Giáp vịnh Thái lan + Phía Đông Nam: Giáp biển Đông - Ý nghĩa: thuận lợi cho giao lưu trên đất liền và biển với các vùng nước và các nước Tiểu vùng sông Mê Công II Điều kiện TN – TNTN Hoạt động 2: (cặp/nhóm) Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên, TNTN *Bước 1: Dựa vào đồ tự nhiên, em nhận xét Đặc điểm: gì địa hình ĐBSCL? - HS quan sát hình 35.1 SGK: (2) - Nêu tên các loại đất chính và phân bố chúng ? Giá trị sử dụng loại đất? - HS lên bảng xác định lại trên đồ tự nhiên *Bước 2: HS đọc bảng 35.2 SGK, thảo luận: - N1: Nhận xét mạnh TNTN để phát triển nông nghiệp ĐBSCL? Vai trò sông Mê - Giàu tài nguyên để phát triển nông Công? nghiệp: + Đồng rộng, diện tích đất phù sa lớn + Khí hậu cận xích đạo nóng ẩm, nguồn nước dồi dào + Sinh vật phong phú, đa dạng : trên - N2: Nêu số khó khăn mặt tự nhiên cạn, nước ĐB SCL? Khó khăn - Đất phèn, đất mặn chiếm diện tích lớn - N3: Trình bày các biện pháp để khắc phục các - Lũ lụt khó khăn đó ? - Mùa khô kéo dài, nước biển xâm nhập - Cải tạo và sử dụng hợp lý đất mặn, đất phèn sâu → thiếu nước - Tăng cường hệ thống thuỷ lợi - Tìm các biện pháp thoát lũ và chủ động chung sống với lũ, kết hợp khai thác lũ sông Mê Công Hoạt động 3: (cá nhân) III Đặc điểm dân cư, xã hội Tìm hiểu đặc điểm dân cư, xã hội *Bước 1: Dân cư ĐBSCL có đặc điểm gì ? So Đặc điểm: - Đông dân sánh với ĐBSH (giống nhau, khác nhau)? - Ngoài người kinh còn có người Khơ*Bước 2: me, Chăm, Hoa - Dựa vào số liệu bảng 35.1, nhận xét tình hình Thuận lợi: dân cư, xã hội ĐBSCL so với nước ? - Các tiêu đó nói lên điều gì ? - Nguồn lao động dồi dào, có kinh - GV mở rộng vùng khai thác tương đối nghiệm sản xuất nông nghiệp hàng hóa sớm, ngày vùng trở thành vùng nông nghiệp - Thị trường tiêu thụ lớn trù phú *Bước 3: Bên cạnh thuận lợi đó thì có khó khăn Khó khăn: gì không? (dành cho HS yếu kém) - Mặt dân trí chưa cao: tỉ lệ người lớn biết chữ thấp so với nước Đánh giá: - Gọi hs lên bảng xác định vị trí, giới hạn, ý nghĩa vùng ĐBSCL ( ưu tiên hs yếu) - Việc cải tạo đất phèn, đất mặn ĐBSCL có ý nghĩa nào? Hoạt động tiếp nối: - Hs nhà học bài, trả lời câu hỏi sgk -Tìm hiểu trước tình hình kinh tế vùng ĐBSCL IV Phụ lục: (3) (4)