Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tại các trường trung học cơ sở quận sơn trà thành phố đà nẵng

ĈҤI HӐ&Ĉ¬1 ҸNG 75Ѭ Ӡ1*Ĉ ҤI HӐ&6Ѭ3+ ҤM PHҤM PHÚ ANH QUҦN LÝ ӬNG DӨNG CÔNG NGHӊTHÔNG TIN TRONG DҤY HӐC TҤ,&È&75Ѭ ӠNG TRUNG HӐ&&Ѫ6 ӢQUҰ16Ѫ175¬ THÀNH PHӔĈ¬1 ҸNG LUҰ19Ă17+ Ҥ&6Ƭ48 ҦN LÝ GIÁO DӨC Ĉj1 ҹQJ1ăP ĈҤI HӐ&Ĉ¬1 ҸNG 75Ѭ Ӡ1*Ĉ ҤI HӐ&6Ѭ3+ ҤM PHҤM PHÚ ANH QUҦN LÝ ӬNG DӨNG CÔNG NGHӊTHÔNG TIN TRONG DҤY HӐC TҤ,&È&75Ѭ ӠNG TRUNG HӐ&&Ѫ6 ӢQUҰ16Ѫ175¬ THÀNH PHӔĈ¬1 ҸNG Chuyên ngành : Quҧn lý giáo dөc Mã sӕ: 8140114 LUҰ19Ă17+ Ҥ&6Ƭ48 ҦN LÝ GIÁO DӨC 1Jѭ ӡLKѭ ӟng dүn khoa hӑc: TS Lê Trung Chinh Ĉj1 ҹQJ1ăP /Ӡ,&$0Ĉ2$1 7{L[LQFDPÿRDQÿk\OjF{QJWUuQK nghiêm cͱu cͯ a riêng Các s͙li͏ u, k͇ t qu̫nêu lu̵ n YăQOjWUXQJWK ͹FYjFK˱DW ͳQJÿ˱ ͫc công b͙trong b̭ t kǤcơng trình khác Tác giҧluұQYăQ Phҥm Phú Anh 7+Ð1*7,1.ӂ748Ҧ1*+,Ç1&Ӭ8 TrQÿ ͉tài: QUҦN LÝ ӬNG DӨNG CÔNG NGHӊTHÔNG TIN TRONG DҤY HӐC TҤ,&È&75Ѭ ӠNG TRUNG HӐ&&Ѫ6 Ӣ QUҰ16Ѫ175¬ THÀNH PHӔ Ĉ¬1 ҸNG Ngành: QUҦN LÝ GIÁO DӨC H͕và tên h͕ c viên: PHҤM PHÚ ANH 1J˱ ͥLK˱ ͣng d̳n khoa h͕c: TS LÊ TRUNG CHINH &˯V ͧÿjRW ̩o: T5Ѭ Ӡ1*Ĉ ҤI HӐ&6Ѭ3+ Ҥ0Ĉ ҤI HӐ&Ĉ¬1 ҸNG Tóm tҳ t: 4XҧQӭQJGөQJF{QJQJKӋWK{QJWLQWURQJ OjPӝWWURQJFiFQKLӋ TXҧQOêPjWUӵFWLӃSOj+LӋXWUѭӣQJQKҵPWiFÿ NLӋQFKRYLӋFVӱGөQJ&177YjRKRҥWÿӝQJGҥ\F ӫD+6FyKLӋXT SKҫQQkQJFDRFKҩWOѭӧQJGҥ\KӑF /XұQYăQÿmKӋWKӕQJKyDOjPU}FiFYҩQÿӅ lý OXұQFyOLrQTXDQÿӃQTX WURQJGҥ\KӑFQKѭ7әQJTXDQFiFYҩQÿӅQJKLrQ QӝLGX QJYӅYDLWUzYӏWUtQӝLGXQJӭQJGөQ lý ӭQJGөQJ&177WURQJGҥ\KӑF WUѭӡQJ7+&6 WUrQÿӏDEjQTXұQ6ѫQ7UjW 7UrQFѫVӣQJKLrQFӭXOêOXұQYjWKӵFWLӉQ RQJKLӋPWtQKF WtQK NKҧ ELӋQ WKL SKiS TXҧQ Oê FӫD KLӋX WUѭӣQJ YӅ YLӋ 7+&6TXұQ 6ѫQ7UjQKѭVDX %LӋQSKiS1kQJFDRQKұQWKӭFFK %LӋQSKiS7әFKӭFEӗLGѭӥQJWUuQKÿӝӭQJG өQJ&177FKRÿӝLQJNJ*9%LӋ ÿҥRFiFWәFKX\rQP{QӭQJGөQJ&177WURQJÿәLP ÿLӅXNLӋQYӅ CSVCWKLӃWEӏ&177WKHRKѭӟQJKLӋQÿҥLÿ WUѭӡQJ Gҥ\ SKѭѫQJ KӑF %LӋQ WLӋQ ÿD SKiS 7ăQJ FѭӡQJ TXҧQ Oê KRҥW ÿӝQ WK{QJWLQWURQJKӑFWұSFӫDKӑFVLQK ; %LӋQSKiS 77KѭӡQJ[X\rQNLӇPWUDWK FҧLWLӃQTXҧQOêYjFKҩWOѭӧQJӭQJGөQJ&177WU ӃWTXҧQJKLrQFӭXFyêQJKƭDOjPViQJWӓOê FDRFKҩWOѭӧQJF{QJWiFTXҧQKLӋQQD\%rQF ӭQJGөQJF{QJQJKӋWK{QJWLQWURQJFiFFҩSK EұFKӑF khác Tӯkhóa: Thơng tin; Cơng ngh͏thơng tin;Ͱng dͭ ng công ngh͏thông tin; Qu̫n lý công ngh͏thông tin; Cơng ngh͏thơng tin d̩ y h͕ c *,È29,Ç1+Ѭ ӞNG DҮN 1*Ѭ ӠI THӴC HIӊ1Ĉ ӄTÀI TS Lê Trung Chinh Phҥ m Phú Anh RESEARCH RESULTS Topic: THE MANAGEMENT OF INFORMATION TECHNONOLY APPLICATIONS IN TEACHING AT SECONDARY SCHOOLS IN SON TRA DISTRICT, DA NANG CITY Course: EDUCATIONAL ADMINISTRATION 5HVHDUFKHU¶V1DPH PHAM PHU ANH ,QVWUXFWRU¶V1DPH PhD LE TRUNG CHINH Educational Institution: University of Pedagogy ±the University of Da Nang The information technology management in education is one of the main duties of managers, specially the principals, with the aim of promoting and opening way for teachers and students apply information technology (IT) into their teaching and learning process in an organized and targeted way, which is considered to contribute to the enhancement of the educational quality The thesis has systematized and clarified the theoretical issues related to the management of IT applications in teaching including: An overview of related research issues; A clarification of concepts; The analysis on the contents of roles, positions, contents of IT applications; the analysis of the theory and current situations of IT management in teaching at secondary schools in Son Tra District, Da Nang City Based on the theoretical and practical research, the thesis has proposed and tested the urgency and feasibility on the seven management measures of principals on the application of IT in teaching at secondary schools in Son Tra District as follows: Measure 1: Raising awareness for teachers about IT applications; Measure 2: Organizing workshops to foster teachers¶ standard in IT applications; Measure 3: Instructing specialized teams to apply IT in renovating teaching methods; Measure 4: Ensuring the conditions on facilities, IT equipment in the direction of modernity and synchronization; Measure 5: Building a multimedia teaching environment; Measure 6: Enhancing the management of students' application of information technology in learning Measure 7: Regularly checking, collecting feedback, improving the IT management and the quality of IT applications in teaching The findings are meant to clarify the theory and they can be applied in management practices to improve the quality of current management In addition, they are also considered as a foundation for the development of other researches on the development and management of information technology applications in other educational levels Key word: Information; Information technology, Information technology application; Information technology management; Information technology in teaching ,16758&725¶61$0( PhD Le Trung Chinh 5(6($&+(5¶61$0 Pham Phú Anh 0Ө&/Ө& TRANG BÌA LӠ,&$0Ĉ2$1 THƠNG TIN KӂT QUҦNGHIÊN CӬU MӨC LӨC DANH MӨC CÁC TӮ VIӂT TҲT DANH MӨC CÁC BҦNG DANH MӨC CÁC HÌNH VÀ BIӆU BӖ MӢĈҪU 1 Lý chӑ Qÿ Ӆtài MөFÿtFKQJKLrQF ӭu Khách thӇYjÿ ӕLWѭ ӧng nghiên cӭu GiҧthuyӃ t khoa hӑ c NhiӋ m vөnghiên cӭu 3KѭѫQJSKiSQJKLrQF ӭu éQJKƭDNKRDK ӑc thӵc tiӉ n Cҩ u trúc luұ QYăQ &+ѬѪ1* &Ѫ6 ӢLÝ LUҰN VӄQUҦN LÝ ӬNG DӨNG CÔNG NGHӊTHÔNG TIN TRONG DҤY HӐC 1.1 Tә ng quan vҩ Qÿ Ӆnghiên cӭu 1.1.1 Nghiên cӭu vӅӭng dөng CNTT dҥ y hӑ c 1.1.2 Nghiên cӭu vӅquҧ n lý ӭng dөng CNTT dҥ y hӑc 1.2 Mӝt sӕkhái niӋ m 11 1.2.1 Công nghӋthông tin 11 1.2.2 Ӭng dөng CNTT 12 1.2.3 Ӭng dөng CNTT dҥ y hӑc 12 1.2.4 Quҧ n lý giáo dөc 13 1.2.5 Quҧ n lý ӭng dөng CNTT dҥ y hӑ c 14 1.2.6 Dҥ y hӑFÿDSKѭѫQJWL Ӌ n 15 1.3 Ӭng dөng công nghӋthông tin dҥ y hӑc ӣWUѭ ӡng THCS 16 1.3.1 Vai trị, vӏtrí cӫa CNTT dҥ y hӑc 16 1.3.2 Mӕ i quan hӋgiӳa ӭng dөng CNTT vӟi chҩ WOѭ ӧng dҥ y hӑc 18 1.3.3 Nӝ i dung ӭng dөng CNTT dҥ y hӑc cӫa GV THCS 20 1.3.4 Các hình thӭc, mӭFÿ ӝӭng dө ng CNTT dҥ y hӑc ӣTHCS 20 1.3.5 Các yêu cҫ Xÿ ӕ i vӟi GV ӭng dөng CNTT dҥ y hӑc 21 1.3.6 Vai trò cӫa hiӋ XWUѭ ӣng viӋ c quҧ n lý ӭng dөng CNTT dҥ y hӑ c 24 1.4 Quҧ n lý ӭng dөng CNTT dҥ y hӑc cӫa hiӋ XWUѭ ӣQJWUѭ ӡng THCS 26 1.4.1 Quҧ n lý bӗ LGѭ ӥng nâng cao nhұ n thӭc vӅvai trò ӭng dөng CNTT cho GV 26 1.4.2 Quҧ n lý viӋ c ӭng dөQJ&177ÿ Ӈtәchӭc dҥ y hӑc nhҵ m phát huy tính tích cӵc cӫ a hӑ c sinh 26 1.4.3 Quҧ QOêFiFÿL Ӆ u kiӋ n hӛtrӧcho viӋ c ӭng dөng CNTT dҥ y hӑ c cӫ a ÿ ӝ LQJNJ*9 31 1.5 Nhӳng yӃ u tӕҧ QKKѭ ӣQJÿ Ӄ n công tác quҧ n lý ӭng dөng CNTT dҥ y hӑ c 32 1.5.1 YӃ u tӕchӫquan 32 1.5.2 YӃ u tӕkhách quan 33 1.6 TiӇ u kӃ WFKѭѫQJ 34 &+ѬѪ1* &Ѫ6 ӢTHӴC TIӈN CӪA VIӊC ӬNG DӨNG CÔNG NGHӊTHƠNG TIN TRONG DҤY HӐC Ӣ&È&75Ѭ ӠNG THCS QUҰ16Ѫ175¬ 35 2.1 Khái quát chung vӅkhҧ o sát thӵc trҥ ng quҧ n lý ӭng dө ng CNTT dҥ y hӑ c ӣWUѭ ӡng THCS quұ Q6ѫQ7Uj 35 2.1.1 Mө c tiêu khҧ o sát 35 Ĉ ӕ LWѭ ӧng khҧ o sát 35 2.1.3 Nӝ LGXQJYjSKѭѫQJSKiSNK ҧ o sát 35 2.2 Khái quát chung vӅtình hình kinh tӃ- xã hӝi, tình hình giáo dөF7+&6WUrQ ӏ a bàn quұ Q6ѫQ7Uj 36 2.2.1 Tình hình kinh tӃ- xã hӝ i quұ Q6ѫQ7Uj 36 2.2.2 Tình hình giáo dө F7+&6WUrQÿ ӏ a bàn quұ n SѫQ7Uj 37 2.3 Thӵc trҥ ng vӅFѫV ӣvұ t chҩ t cho viӋ c ӭng dө ng Công nghӋthông tin 41 2.4 Thӵc trҥ ng ӭng dөng CNTT dҥ y hӑc ӣWUѭ ӡng THCS quұ Q 42 2.4.1 Thӵc trҥ ng nhұ n thӭc cӫDÿ ӝLQJNJ*9ÿ ӕ i vӟi ӭng dө ng CNTT dҥ y hӑ c 42 2.4.2 Thӵc trҥ ng WUuQKÿ ӝӭng dөng CNTT cӫDÿ ӝLQJNJ*9 43 2.4.3 Thӵc trҥ ng viӋ c ӭng dө ng CNTT cӫ a GV dҥ y hӑc nhҵ m phát huy tính tích cӵc chӫÿӝng cӫa hӑ c sinh 43 2.4.4 Thӵc trҥ ng ӭng dө ng CNTT hӑ c tұ p cӫa hӑ c sinh 47 2.5 Thӵc trҥ ng quҧ n lý ӭng dө ng CNTT dҥ y hӑc cӫa hiӋ X ӣ WUѭ ng WUѭ ӡng THCS 48 2.5.1 Thӵc trҥ ng nhұ n thӭc tҫ m quan trӑng cӫa CBQL vӅӭng dөng CNTT dҥ y hӑc 48 2.5.2 Thӵc trҥ ng quҧ n lý nâng cao nhұ n thӭFFKRÿ ӝLQJNJ*9 49 2.5.3 Thӵc trҥ ng quҧ QOêQkQJFDRWUuQKÿ ӝӭng dөng CNTT cho GV 50 2.5.4 Thӵc trҥ ng quҧ n lý giáo viên ӭng dөng CNTT dҥ y hӑc nhҵ m phát huy tính tích cӵc chӫÿ ӝng cӫ a hӑ c sinh 51 2.5.5 Thӵc trҥ ng quҧ QOêÿ ҧ m bҧ RFiFÿL Ӆ u kiӋ n cho viӋ c ӭng dөng CNTT dҥ y hӑc 54 ĈiQKJLiFKXQJY Ӆthӵc trҥ ng quҧ n lý ӭng dөng CNTT dҥ y hӑc ӣWUѭ ӡng THCS quұ Q6ѫQ7Uj 56 2.6.1 Nhӳng thӡLFѫYjÿL Ӈ m mҥ nh 56 2.6.2 Nhӳng thách thӭc hҥ n chӃ 56 2.6.3 Phân tích nguyên nhân khách quan chӫquan 57 2.7 TiӇ u kӃ WFKѭѫQJ 58 &+ѬѪ1* Ĉӄ XUҨT BIӊN PHÁP QUҦN LÝ ӬNG DӨNG CÔNG NGHӊ THƠNG TIN TRONG DҤY HӐC Ӣ&È&75Ѭ ӠNG THCS QUҰ16Ѫ175¬ 59 3.1 Nguyên tҳ Fÿ Ӆxuҩ t biӋ n pháp 59 Ĉ ҧ m bҧ o tính thӵc tiӉ n 59 Ĉ ҧ m bҧ RWtQKÿ ӗng bӝ 59 Ĉ ҧ m bҧ o hài hoà lӧi ích 60 3.2 Các biӋ n pháp quҧ n lý ӭng dөng công nghӋthông tin dҥ y hӑc 60 3.2.1 BiӋ n pháp 1: Nâng cao nhұ n thӭFFKRÿ ӝLQJNJ*9Y Ӆӭng dөng CNTT 60 3.2.2 BiӋ QSKiSĈ ҭ y mҥ nh viӋ c bӗ Lӥ Gѭ QJWUuQKÿ ӝӭng dөng CNTT cho ÿ ӝi QJNJ GV 63 3.2.3 BiӋ QSKiS7ăQJFѭ ӡng chӍÿҥ o tәchuyên môn ӭng dөng CNTT ÿ ә i mӟi PPDH 65 3.2.4 BiӋ QSKiS7ăQJFѭ ӡQJÿ ҧ m bҧ RFiFÿL Ӆ u kiӋ n vӅCSVC, thiӃ t bӏCNTT WKHRKѭ ӟng hiӋ Qÿ ҥ Lÿ ӗng bӝ 68 3.2.5 BiӋ n pháp 5: Xây dӵng dӵQJP{LWUѭ ӡng dҥ y hӑFÿDSKѭѫQJWL Ӌ n 70 3.2.6 BiӋ n pháp 6: 7ăQJFѭ ӡng quҧ n lý hoҥ Wÿ ӝng ӭng dө ng công nghӋthông tin hӑc tұ p cӫa hӑ c sinh 72 3.2.7 BiӋ n pháp 7: 7Kѭ ӡng xuyên kiӇ m tra, thu thұ p thông tin phҧ n hӗi, cҧ i tiӃ n quҧ n lý chҩ WOѭ ӧng ӭng dө ng CNTT dҥ y hӑc 73 3.3 Mӕi quan hӋgiӳa biӋ n pháp 75 3.4 Khҧ o nghiӋ m vӅmӭFÿ ӝcҩ p thiӃ t khҧthi cӫa biӋ n pháp 76 3.4.1 Khái quát chung vӅkhҧ o nghiӋ m 76 3.4.2 KӃ t quҧkhҧ o nghiӋ m 77 3.5 TiӇ u kӃ WFKѭѫQJ 81 KӂT LUҰN VÀ KHUYӂN NGHӎ 83 TÀI LIӊU THAM KHҦO 85 PHӨLӨC 87 QUYӂ7Ĉ ӎ 1+*,$2Ĉ ӄTÀI LUҰ19Ă17+ Ҥ&6Ƭ% ҦN SAO) BҦN SAO KӂT LUҰN CӪA HӜ,ӖĈ NG, BҦN SAO NHҰN XÉT CӪA CÁC PHҦN BIӊN, QUYӂ7Ĉ ӎ 1+*,$2Ĉ ӄTÀI '$1+0Ө&&È&7Ӯ9,ӂ77Ҳ7 CBQL CNTT CSVC Cán bӝquҧ n lý Công nghӋthông tin &ѫV ӣvұ t chҩ t DH *$Ĉ7 *' Ĉ7 Dҥ y hӑc *LiRiQÿL Ӌ n tӱ Giáo dөFYjÿjRW ҥ o GADHTC GVTHCS Giáo án dҥ y hӑc tәchӭc Giáo viên trung hӑFFѫV ӣ PMDH QLGD 4Ĉ -UBND THCS TT-BGDĈ7 Phҫ n mӅ m dҥ y hӑc Quҧ n lý giáo dө c QuyӃ Wÿ ӏ nh uӹban nhân dân Trung hӑ FFѫV ӣ Thông tѭBӝgiáo dөFÿjRW ҥ o '$1+0Ө&&È&%Ҧ1* 6ӕ KLӋX 7rQEҧQJ Trang 2.1 6ӕOѭӧQJSKkQEәWKӵFWUҥQJӭQJGөQJ 35 2.2 7KӵFWUҥQJPҥQJOѭӟLWUѭӡQJOӟSKӑF 37 2.3 7KӵFWUҥQJWUuQKÿӝÿjRWҥRÿӝLQJNJF TXҧQOêFiFWUѭӡQJ 39 7+&6TXұQ6ѫQ7Uj 2.4 7KӵFWUҥQJVӕOѭӧQJÿӝLQJNJJLiRYLrQ 39 7+&6TXұQ6ѫQ7Uj 2.5 7KӵFWUҥQJWUuQKÿӝLWLQKӑFFӫDÿӝL 40 2.6 7KӵFWUҥQJ&177FiFWUѭӡQJ7+&6TXұQ 41 2.7 7KӵFWUҥQJQKұQ WKӭFӭQJGөQJ&177WURQJGҥ\K 42 giáo viên 2.8 7KӵFWUҥQJYLӋFӭQJGөQJ&177WURQJG 44 2.9 7KӵFWUҥQJFKLWLӃWӭQJGөQJ&177WUR 46 2.10 7KӵFWUҥQJӭQJGөQJ&177WURQJKӑFW sinh THCS 47 2.11 7KӵFWUҥQJQKұQWKӭFFӫD&%4/YӅWҫP 48 &177WURQJGҥ\KӑF 2.12 7KӵFWUҥQJTXҧQOêӭQJGөQJ&177WURQ 49 WUѭӡQJ7+&6 2.13 7KӵFWUҥQJTXҧQOêQkQJFDRWUuQKÿӝ QJNJ 50 giáo viên 2.14 7KӵFWUҥQJTXҧQOêJLiRYLrQӭQJGөQJ 51 SKiWKX\WtQKWtFKFӵFFKӫÿӝQJFӫDK 7KӵFWUҥQJFKLWLӃWTXҧQOêYjJLiRY 2.15 &177WURQJGҥ\KӑFQKҵPSKiWKX\WtQK FKӫÿӝQJFӫDKӑF 53 sinh 2.16 7KӵFWUҥQJYӅTXҧQOêÿҧPEҧRFiFÿLӅ 55 &177WURQJGҥ\KӑF 3.1 ĈiQKJLiPӭFÿӝFҩSWKLӃWFӫDFiFELӋ 78 3.2 ĈiQKJLiPӭFÿӝNKҧWKLFӫDFiFELӋQ 79 3.3 7ѭѫQJTXDQJLӳDWtQKFҩSWKLӃWYjWtQ 80 [XҩW 50 viên thҩ \YDLWUzêQJKƭDYjKL Ӌ u quҧ FKѭDTXDQWkPWKHRG}L ұ n thӭc cӫ a GV vӅ viӋ c ӭng dөng CNTT dҥ y hӑc 2.5.3 Th͹c tr̩ng qu̫QOêQkQJFDRWUuQKÿ ͡ͱng dͭng CNTT cho GV TӯphiӃ XWUѭQJF ҫ u ý kiӃ Qÿ ӕ i vӟi GV CBQL (Phͭlͭc phi͇ XÿL ͉ u tra dành cho CBQL GV ±Câu 3), kӃ t quҧkhҧ RViWÿѭ ӧc thӇhiӋ n ӣbҧ ng sau: %ҧQJ 37KӵFWUҥQJTXҧQOêQkQJFDRWUuQK &177FKRÿӝLQ giáo viên TT 1Ӝ,'81* ĈLӇP 0ӭFÿӝWKӵFKLӋQ TB 7ӕW Khá TB