Biện pháp tổ chức cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi nghe nhạc cổ điển không lời tại trường mầm non

ẻ ngủ đủ ngon giấc, không đùa giỡn, nghịch phá bạn ngủ - Trẻ có thói quen ngủ giờ, nằm tư - Trẻ biết tên tác phẩm, tên tác giả nhạc cổ điển - Trẻ hứng thú với nhạc cổ điển không lời, cảm nhận giai điệu nhạc Chuẩn bị: - Khơng gian tổ chức: Phịng học thoáng mát Đồ dùng phương tiện: + Bản nhạc cổ điển không lời: “Rain and you” tác giả Beethoven + Giường, gối đủ cho trẻ + Mùng Cách tiến hành: a Trước ngủ: - Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh cá nhân - Cô cho trẻ lên kéo giường chổ theo hàng - Sau trẻ lên giường nằm, cô cho trẻ nằm theo giới tính dãy bạn trai riêng, dãy bạn gái riêng - Cô mắc mùng cho trẻ - Cơ tắt đèn, đóng bớt cửa, lưu thơng khơng khí để trẻ dễ ngủ Nếu trời lạnh đắp thêm mền cho trẻ, trời nóng mở qt cho trẻ - Khi ổn định cô mở cho trẻ nghe bản: “Dreaming” + Giờ ngủ hôm cô cho quà bất ngờ, cô mở cho nghe nhạc cổ điển không lời hay tiếng Đó nhạc “Dreaming” tác giả Bethoven Bản nhạc du dương, nhẹ nhàng với diễn tấu đàn piano đưa vào giấc ngủ ngon Các nhắm mắt lại cảm nhận giai điệu, tiết tấu nhạc b Trong q trình trẻ ngủ: - Cơ thường xun có mặt để theo dõi, bao quát trẻ - Khi trẻ ngủ, cô giảm âm lượng nhạc nhỏ dần, đến tất trẻ ngủ say cô tắt nhạc c Sau thức dậy: - Không đánh thức trẻ dậy đồng loạt, trẻ thức dậy trước cô cho trẻ dậy - Cơ chuyển dần từ trạng thái ngủ sang hoạt động khác cách mở Dreaming với âm lượng to dần cho trẻ ngồi dậy phút trước rửa mặt - Cơ bật đèn, mở cửa sổ từ từ - Nhắc nhở trẻ vệ sinh, sau trẻ tỉnh táo cô cho trẻ ăn chiều HOẠT ĐỘNG CHIỀU I Mục đích yêu cầu: - Trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng - Trẻ nghe cảm nhận giai điệu nhạc “ Sonata Ánh trăng” II Chuẩn bị - Bài thơ “ Ánh trăng” - Bản nhạc “ Sonata Ánh trăng” - Máy cassec III Tiến trình hoạt động Cơ cho trẻ chơi trị “Mặt trăng mặt trời” - Cách chơi: Cô cho trẻ tự chọn cho hai nhân vật yêu thích Cơ cho trẻ vừa vừa hát “ Ánh trăng hịa bình”, Khi nói “Mặt trăng” tất bạn đóng mặt trặng đứng lên xoay vịng cịn bạn đóng mặt trời nằm xuống Sau hơ mặt trời làm ngược lại Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Các ơi, buổi tối nhìn lên trời thường thấy gì? - Hơm có thơ nói trăng muốn đọc tặng lớp đấy, thích khơng? Bài thơ có tên “ Trăng” - Cô đọc thơ lần cho trẻ nghe: + Bài thơ đọc cho lớp nghe có tên gì? Do sáng tác + Bài thơ nói điều gì? - Cơ đọc lần 2: Để thơ hay hơn, cô cho lớp điều bất ngờ, lắng nghe xem điều bất ngờ ( Cơ đọc lần nhạc Sonata Ánh trăng) + Điều bất ngờ con? + Cô đọc thơ nhạc cổ điển không lời Sonata Ánh trăng Bản Sonata Ánh trăng nhạc sĩ tiếng Bethoven sáng tác diễn tấu đàn piano + Các thích nghe nhạc khơng? + Các biết chọn Sonata Ánh trăng làm nhạc cho thơ “ Trăng” khơng? Vì nhạc miêu tả ánh trăng sáng lấp lánh dịng sơng, ánh trăng vào ban đêm dịng sơng tạo nên lấp lánh mặt nước làm cho bầu trời đêm thêm lung linh thơ mộng + Bây cô đọc lại thơ lần nữa, vừa nghe cô đọc thơ, vừa lắng nghe xem giai điệu nhạc - Cô đọc lần 3: + Các nhắc lại cho cô biết nhạc cụ diễn tấu cho nhạc này? + Các thấy giai điệu nhạc nào? Cho trẻ múa với nhạc - Bản nhạc có giai điệu thật nhẹ nhàng, êm đềm phải khơng Bây có thích múa với nhạc không? - Cô cho trẻ múa tự theo nhạc Kết thúc: - Cô cho trẻ tổ vẽ mặt trăng HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ Đề tài : Nhảy múa với nhạc cổ điển Mục đích, yêu cầu:  Trẻ nhớ tên nhạc, tên tác giả, cảm nhận giai điệu nhạc  Rèn phát triển kỹ nghe nhạc, biểu diễn cho trẻ, biết vận động theo giai điệu nhanh, châm nhạc  Trẻ biết hợp tác bạn Chuẩn bị:  Bản nhạc “Hồ Thiên Nga” Tiến trình hoạt động: a Hoạt động mở đầu : Cho trẻ nghe nhạc “Hồ Thiên Nga” (lần 1) b Hoạt động trọng tâm :  Hoạt động 1: Trò chuyện nhạc “Hồ Thiên Nga” + Các nghe nhạc vào lúc nào? + Bản nhạc có tên gì? + Của nhạc sĩ nào? + Giai điệu nhạc nào? + Bây có muốn nhảy múa với nhạc không?  Hoạt động 2: Nhảy múa với nhạc “Hồ Thiên Nga”  Cho trẻ đứng thành vòng tròn, nhảy múa theo ý thích  Cho trẻ nghe lại nhạc (lần 2)  Cơ làm phân tích động tác, kết hợp cho trẻ làm cô:  Động tác 1: hai tay chống hông, đầu lắc lư theo nhạc  Động tác 2: nắm tay sang trái, sang phải Đi nhón chân, bước nhỏ nhanh  Động tác 3: hai tay đưa lên cao vòng đầu đưa tay xuống, đồng thời chân nhún theo nhạc  Động tác 4: bạn khốc tay nhảy nửa vịng trịn đổi lại Sau đó, tay đưa ngồi, chân mở rộng lại đưa tay bắt chéo trước ngực, rút chân nhún  Động tác 5: chân bước nhỏ sang ngang, tay đưa lên cao nghiêng sang bên, sau vịng tay lại thành vòng tròn đầu xoay vòng tròn xoay ngược lại, mở tay sang ngang  Động tác 6: tay trái chống hông, tay phải đưa sang ngang ngược lại Sau tay trái đưa lên cao, tay phải chống hông ngược lại  Động tác 7: Vòng tay từ lên cao đầu, sau mở tay sang bên dang rộng nhún theo nhạc  Động tác 8: chân phải bước sang nhún nhịp, tay đưa ngang ngiêng theo người, ngược lại Sau đó, chân tiếp tục nhún vậy, đổi tay giơ lên cao, tay thấp ngang vai ngược lại  Động tác 9: tay giơ cao vòng tròn đầu, vòng xuống đưa ngang ra, đồng thời chân nhún xuống nhón cao theo nhịp nhạc  Động tác 10: tay đưa ngang, chân nhón , chân đá phía trước  Tiếp tục lặp lại động tác 1, 2, 3, 4,  Kết thúc: chân bước lên, tay giơ lên cao phía trước  Cho trẻ làm kết hợp nhạc lần Hoạt động kết thúc: Trị chơi: Khiêu vũ đích Cách chơi: bạn bắt cặp với nhau, tay làm động tác khiêu vũ theo nhạc để đích Nhạc nhanh lắc lư, nhún nhảy nhanh, cịn nhạc chậm lại nhún chậm Luật chơi: Cặp đơi đích trước theo nhịp điệu nhạc chiến thắng ... phải không Bây có thích múa với nhạc khơng? - Cô cho trẻ múa tự theo nhạc Kết thúc: - Cô cho trẻ tổ vẽ mặt trăng HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ Đề tài : Nhảy múa với nhạc cổ điển Mục đích, yêu cầu:  Trẻ. .. đọc thơ, vừa lắng nghe xem giai điệu nhạc - Cô đọc lần 3: + Các nhắc lại cho cô biết nhạc cụ diễn tấu cho nhạc này? + Các thấy giai điệu nhạc nào? Cho trẻ múa với nhạc - Bản nhạc có giai điệu...+ Giờ ngủ hôm cô cho q bất ngờ, mở cho nghe nhạc cổ điển không lời hay tiếng Đó nhạc “Dreaming” tác giả Bethoven Bản nhạc du dương, nhẹ nhàng với diễn tấu đàn piano