Vấn đề nhận thức luận trong tác phẩm bút kí triết học của v i lênin

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP Đề tài: VẤN ĐỀ NHẬN THỨC LUẬN TRONG TÁC PHẨM “BÚT KÍ TRIẾT HỌC” CỦA V.I.LÊNIN Giáo viên hướng dẫn : Ths Dương Đình Tùng Sinh viên thực : Trần Thị Mỹ Hạnh Lớp : 12SGC Ngành : Sư phạm Giáo dục Chính trị Niên khóa : 2012 - 2016 Đà Nẵng, tháng năm 2016 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành khóa luận thân chúng tơi cần có nổ lực cố gắng, trước hết phải nói đến tận tình hướng dẫn, giúp đỡ Th.S Dương Đình Tùng Bằng tâm huyết nhiệt tình người giáo viên thầy tận tình hướng dẫn giúp đỡ đưa nhận xét đánh giá cho khóa luận chúng em hồn thiện Qua đây, xin chân thành cảm ơn đến quý thầy Khoa Giáo Dục Chính Trị - Đại Học Sư Phạm Đà Nẵng, Khoa Lý Luận Chính Trị - Đại Học Kinh Tế Đà Nẵng, toàn thể bạn sinh viên khoa góp ý, giúp đỡ cho chúng tơi hồn thành khóa luận Tuy nhiên, lần tham gia làm khóa luận, hạn chế tri thức hiểu biết, chắn khơng tránh khỏi thiếu sót Rất mong nhận góp ý từ thầy bạn sinh viên quan tâm đến đề tài khóa luận này, để đề tài ngày hoàn thiện Đà nẵng, ngày 24 tháng năm 2016 Sinh viên: Trần Thị Mỹ Hạnh Danh mục từ viết tắt Chữ viết tắt/ kí hiệu Cụm từ đầy đủ CNDT Chủ nghĩa tâm CNDV Chủ nghĩa vật CNĐQ Chủ nghĩa đế quốc CNTB Chủ nghĩa tư LSPBC Lịch sử phép biện chứng PBC Phép biện chứng PBCDV Phép biện chứng vật MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài V.I.Lênin, vị lãnh tụ vĩ đại giai cấp vô sản toàn thể nhân loại cần lao giới – Người vận dụng thành công lý luận C.Mác Ph.Ăngghen thực tiễn cách mạng Nga Từ lập trường vật biện chứng, Lênin tổng kết thành tựu khoa học tự nhiên, vạch trần xuyên tạc Makhơ phạm trù vật chất chủ nghĩa vật biện chứng, qua phát triển chủ nghĩa vật biện chứng lên tầm cao Cuối kỉ XIX đầu kỷ XX với biến đổi lớn kinh tế, trị - xã hội , CNTB phát triển thành CNĐQ bóc lột giai cấp tư sản nước phương Tây ngày trở nên gay gắt Do nhu cầu mở rộng thị trường, cướp đoạt tài nguyên giai cấp tư sản tiến hành chiến tranh xâm lược nước chậm phát triển Châu Á, Châu Phi, v.v Từ mâu thuẫn giới ngày trở nên gây gắt, mâu thuẫn giai cấp Tư sản giai cấp Vô sản xuất thêm mâu thuẫn CNĐQ phương Tây với dân tộc thuộc địa bị áp Lúc phong trào công nhân giới địi hỏi phải có định hướng cách mạng khoa học để chống lại hệ tư tưởng giai cấp Tư sản.Trong giai đoạn này, khoa học tự nhiên đặc biệt vật lý học phát triển nhanh chóng trở thành cách mạng cận đại khoa học tự nhiên Những phát vật lý học, đặc biệt việc phát điện tử làm đảo lộn nhiều khái niệm nguyên lý triết học khoa học tự nhiên cụ thể vật lý học, cụ thể khái niệm vật chất Trước biến đổi trên, với tinh thần sáng tạo kiên định mình, Lênin bảo vệ, phát triển toàn diện chủ nghĩa Mác nâng triết học Mác lên tầm cao – trở thành triết học Mác - Lênin Trong tác phẩm như: Chủ nghĩa vật chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán; Bút kí triết học; Bàn phép biện chứng, v.v Lênin đưa tư tưởng triết học dựa tổng kết kinh nghiệm thực tiễn cách mạng diễn thành tựu khoa học tự nhiên, bổ sung, phát triển phép biện chứng mácxit Lênin có đóng góp lớn lao nghiệp giải phóng giai cấp cơng nhân nhân dân lao động toàn giới, đấu tranh chống chủ nghĩa đế quốc, đấu tranh cho hịa bình, độc lập, tự dân tộc Di sản Lênin để lại cho nhân loại tiến vô to lớn phương diện thực tiễn lý luận Trong tác phẩm “Bút kí triết học”, Lênin tiếp tục nghiên cứu, làm sâu sắc thêm quy luật, phạm trù PBCDV Ơng phân tích sâu sắc nguyên lý thống PBC, logic học lý luận nhận thức, nguồn gốc nhận thức.v.v Vấn đề nhận thức luận tác phẩm “Bút kí triết học” trang bị cho nhà triết học vật biện chứng cách xem xét, đánh giá lịch sử tư tưởng triết học cách trung thực nhận thức vận động phát triển khoa học tự nhiên theo tinh thần liên hệ phát triển Những người mác-xít xem bút kí triết học tác phẩm mang nội dung sâu sắc, giúp họ vững vàng luận chiến tư tưởng hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn Tư tưởng triết học Lênin bút kí triết học có ý nghĩa phương pháp luận quan trọng để nghiên cứu quy luật xây dựng xã hội cộng sản chủ nghĩa Giá trị nhận thức luận tác phẩm không giai đoạn Lênin, mà ngày tư tưởng đóng vai trò phương pháp luận nhận thức khoa học, Việt Nam tiến trình xây dựng đất nước độ lên chủ nghĩa xã hội, việc nhận thức biện chứng vấn đề kinh tế, trị xã hội điều cần thiết việc hoạch định sách phát triển đất nước Vì lý trên, tơi định chọn đề tài “Vấn đề nhận thức luận tác phẩm Bút kí triết học V.I.Lênin” làm đề tài khóa luận tốt nghiệp Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu nội dung nhận thức luận tác phẩm Bút ký triết học, đóng góp Lênin phát triển lý luận nhận thức chủ nghĩa vật biện chứng 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Trên sở mục đích đề tài giải nhiệm vụ sau: Phân tích nội dung triết học tác phẩm “Bút ký triết học” Phân tích nội dungnhận thức luận tác phẩm “Bút ký triết học” Làm rõ đóng góp Lênin tác phẩm “Bút kí triết học” nhận thức luận phát triển phép biện chứng vật Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Vấn đề nhận thức luận tác phẩm “Bút kí triết học” Lênin 3.2 Phạm vi nghiên cứu Tác phẩm “Bút kí triết học” Lênin Phương pháp nghiên cứu Phép biện chứng xem phương pháp chủ đạo để nghiên cứu khóa luận tốt nghiệp Ngồi sử dụng phương pháp cụ thể sau: Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: phân tích tổng hợp tư liệu có liên quan, từ tiếp tục nhận thức xác định phạm trù, quy luật, để lựa chọn thuật ngữ để biểu đạt xác khái niệm Phương pháp logic lịch sử: nhận thức vấn đề nghiên cứu theo thời gian, khơng gian diễn (nhận thức trình đời, phát triển tiêu vong tư tưởng nhận thức luận lịch sử) Sau thơng qua phương pháp logic để tìm chất, quy luật vận động phát triển lý luận nhận thức từ đóng góp Lênin phát triển phép biện chứng vật Phương pháp phân tích tổng hợp: phân tích, chia vấn đề nghiên cứu phận để sâu vào nhận thức phận Sau hiểu phận cụ thể vấn đề nghiên cứu bắt đầu liên kết thống phận phân tích lại để hiểu nhận thức chỉnh thể vấn đề nghiên cứu Bố cục đề tài Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo, phụ lục, đề tài có nội dung trình bày chương: Chương 1: Khái quát nhận thức luận giới thiệu tác phẩm “Bút kí triết học” Lênin Chương 2: Vấn đề nhận thức luận tác phẩm “Bút kí triết học” Lênin Tổng quan tình hình nghiên cứu Trong chủ nghĩa Mác - Lênin lý luận nhận thức nội dung phép biện chứng, lý luận nhận thức vật biện chứng, tức học thuyết khả nhận thức người giới khách quan thông qua hoạt động thực tiễn, lý giải chất đường quy luật chung trình nhận thức chân lý, nhận thức thực khách quan nhằm phục vụ hoạt động thực tiễn người Vì vậy, vấn đề lý luận nhận thức vật biện chứng C.Mác, Ph.Ăngghen V.I.Lênin quan tâm nghiên cứu, nội dung vấn đề thể số tác phẩm ông Trong tác phẩm Lời nói đầu cho thảo kinh tế 1857- 1859, C.Mác vận dụng phát triển phép biện chứng vật việc nghiên cứu vấn đề kinh tế Trong tác phẩm Chống Đuyrinh (1878), Ph.Ăngghen hệ thống hóa tất nguyên lý triết học mácxit, luận chứng rõ ràng phạm trù, quy luật triết học mácxit, bao gồm vấn đề chủ nghĩa vật lịch sử Ông chống lại đường lối trung gian Đuyrinh, bảo vệ nguyên tắc tính đảng triết học.Quan điểm vật biện chứng giải vấn đề triết học thể cách sâu sắc Ông phát triển luận điểm triết học vật, đưa định nghĩa kinh điển vấn đề vật chất phép biện chứng, quy luật, cặp phạm trù, v.v Trong tác phẩm Chủ nghĩa vật chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán, Lênin viết: thời kì Mác Ăngghen tập trung ý nhiều để xây dựng triết học vật lịch sử tức sử quan vật lý luận nhận thức vật Tuy vậy, cần phải thấy Mác Ăngghen đặt tảng ban đầu lý luận nhận thức vật biện chứng Sự phát triển khoa học tự nhiên cận đại, phá sản quan điểm vật lý cũ, quan điểm vật siêu hình vật chất, kết cấu vật chất, v.v Đòi hỏi phải xây dựng lý luận nhận thức, phải nhận thức loạt vấn đề nhận thức luận Trong tác phẩm Chủ nghĩa vật chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán, Lênin xem xét vấn đề lý luận nhận thức Trên sở phê phán học thuyết bất khả tri chủ nghĩa Makhơ, Lênin rút số nguyên tắc trình nhận thức sau: Thứ nhất, vật tồn độc lập với ý thức người Thứ hai, khơng có ranh giới khác biệt ngun tắc “hiện tượng” “vật tự nó”.Sự khác chẳng qua nhận thức chưa nhận thức được.Thứ ba, cần xem xét lý luận nhận thức từ quan điểm biện chứng, không nên cho nhận thức có sẳn bất biến; cần xem xét q trình từ chưa xác trở nên xác nào.Ba kết luận có ý nghĩa đặc biệt quan trọng lý luận nhận thức.Một mặt, Lênin cách đắn đối tượng, nguồn gốc, chất nhận thức nhằm chống lại quan điểm chủ nghĩa tâm nhận thức Mặt khác, Lênin khẳng định quan điểm khả tri khả nhận thức người chống lại quan điểm bất khả tri vấn đề Ngồi ra, Lênin tính chất biện chứng trình nhận thức, chống lại quan điểm siêu hình lý luận nhận thức Trong tác phẩm Bút kí triết học nghiên cứu vấn đề nhận thức luận Lênin cho “Nhận thức phản ánh giới tự nhiên người” phản ánh người đơn giản tiêu cực, mà có tính động sáng tạo Lênin đứng lập trường vật khẳng định đối tượng nhận thức giới tự nhiên tồn khách quan, nhận thức người phản ánh tính thứ hai mà giới tự nhiên tính thứ Lênin cịn nhận thức người trình ngày sâu với giới tự nhiên, khái niệm, phạm trù, quy luật người ngày phản ánh giới tự nhiên sâu sắc đầy đủ Lênin cho nhận thức trình phát triển biện chứng qua nhiều giai đoạn “Từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng, từ tư trừu tượng đến thực tiễn- đường biện chứng nhận thức chân lý, nhận thức thực khách quan” Đã có nhiều sách, báo, khóa luận nghiên cứu vấn đề nhận thức luận vật biện chứng, phép biện chứng vật như: Trong Lịch sử phép biện chứng Mác- xít, giai đoạn Lênin, Nxb Tiến Mát– xcơ – va, 1987 Tập thể tác giả nội dung giai đoạn Lênin phát triển phép biện chứng vật, vạch phong phú tư tưởng Lênin ý nghĩa chúng phân tích quy luật thời đại nay, phân tích vấn đề cách mạng khoa học kỉ XX Các tác giả việc Lênin đặt nghiên cứu quan niệm biện chứng phát triển, vấn đề thống chủ quan khách quan trình lịch sử xã hội, lý luận phản ánh, vấn đề thống phép biện chứng, logic học lý luận nhận thức, đến việc Lênin phân tích phép biện chứng phát triển thời đại chủ nghĩa đế quốc, phép biện chứng chiến lược, sách lược đấu tranh cách mạng, đến việc Người nghiên cứu phép biện chứng thời kỳ độ hình thành xã hội xã hội chủ nghĩa Trong Bàn mối liên hệ lẫn phạm trù triết học Mác – xít, Nxb thật Hà Nội, 1961 A.P.Sép - tu - lin trình bày quan điểm xung quanh vấn đề mối liên hệ phạm trù, nghiên cứu phạm trù quy luật phép biện chứng vật quan điểm mối liên hệ lẫn chúng Đến Phương pháp nhận thức biện chứng, chương IV nguyên tắc phương pháp nhận thức biện chứng, A.P.Sép - tu - lin trình bày phân tích yếu tố phương pháp nhận thức biện chứng, nguyên tắc quan trọng nhằm định hướng người hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn như: nguyên tắc khách quan, nguyên tắc động, nguyên tắc toàn diện, v.v Luận văn thạc sĩ “Lý luận nhận thức chủ nghĩa vật biện chứng”, Đặng Thị Hạnh, Đại học quốc gia Hà Nội, Trường Đại học khoa học xã hội nhân văn, 2011 Luận văn nghiên cứu hình thành phát triển lý luận nhận thức chủ nghĩa vật biện chứng từ vạch nội dung lý luận nhận thức chủ nghĩa vật biện chứng mặt lịch sử Bài “Nghiên cứu chủ nghĩa vật biện chứng Việt Nam”, Phạm Văn Đức, Tạp chí triết học, v.v Bài viết đề cập đến nội dung số thành vấn đề đặt từ việc nghiên cứu chủ nghĩa vật biện chứng Việt Nam sở luận giải làm rõ kết nghiên cứu nguyên lý phát triển, quy luật, phạm trù phép biện chứng vật tác giả cho nghiên cứu góp phần truyền bá giới quan vật biện chứng, xây dựng sở phương pháp cho nhận thức hoạt động thực tiễn Giáo trình Vấn đề triết học tác phẩm C.Mác – Ph.Ăngghen, V.I.Lênin, Dỗn chính, Đinh Ngọc Thạch đồng chủ biên, NXB Chính trị quốc gia Hà Nội, 2008 Giáo trình đưa số dẫn phương pháp phân tích tác phẩm kinh điển triết học Mác – Lênin, sau phân tích tác phẩm tiêu biểu C.Mác, PH.Ăngghen V.I.Lênin, có tác phẩm như: “Chống Đuyrinh”; “Chủ nghĩa vật chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán”; “Bút kí triết học”; “Lại bàn cơng đồn”; v.v Bài báo “Giới thiệu tác phẩm Bút kí triết học Lênin”, Báo điện tử Đảng cộng sản Việt Nam, 2010 Bài viết khái quát vấn đề tác phẩm: bối cảnh lịch sử xã hội đời tác phẩm; kết cấu tác phẩm; nội dung tác phẩm phép biện chứng, điều kiện, nguồn gốc, chất nhận thức, đường biện chứng nhận thức, vấn đề chân lý, vấn đề quy luật, v.v Câu hỏi tập triết học chủ nghĩa vật biện chứng, NXB khoa học xã hội, 2005 Tập bao gồm phần I: câu hỏi trả lời quy luật phép biện chứng; phần II: tập giải đáp quy luật phép biện chứng Đến tập bao gồm câu hỏi trả lời lý luận nhận thức chủ nghĩa vật biện chứng, tập giải đáp lý luận nhận thức chủ nghĩa vật biện chứng Hoàng Mỹ Hạnh báo“Bản chất nhận thức vai trị việc sáng tạo khái niệm phạm trù” nhấn mạnh hình thành khái niệm, phạm trù gắn bó hữu với q trình nhận thức Nhờ từ riêng đến chung, từ tượng đến chất, từ trừu tượng đến cụ thể, nhờ có lực trừu tượng hố khái qt hố mà tư người sáng tạo nên hình thức phản ánh giới cách gián tiếp, với mức độ khái quát trừu tượng hố cao khái niệm, phạm trù triết học (hay logic học) Những phân tích cho thấy vai trị to lớn nhận thức người việc sáng tạo nên cáckhái niệm, phạm trù động cụ thể lao động trừu tượng, từ ơng truy tìm chất chủ nghĩa tư bóc lột giá trị thặng dư thực sản xuất hàng hố - thị trường Phạm trù lơgíc có hai nghĩa: Thứ nhất, tính tất nhiên, tính quy luật vật, “lơgíc khách quan” vật; Thứ hai, mối liên hệ tất yếu định tư tưởng phản ánh giới khách quan vào ý thức người Đó lơgíc tư duy, lý luận Với nghĩa này, phương pháp lơgíc tái tạo dạng hình ảnh tinh thần khách thể vận động phát triển với mối liên hệ tất yếu định Lơgíc cịn nói lên trật tự phận tư tưởng (các khái niệm, phạm trù, lý thuyết…) Sự thống lơ gích lịch sử: Chủ nghĩa vật biện chứng cho thống biện chứng cụ thể: Thống mục đích: hai phương pháp nhằm phát chất đối tượng Phương pháp lịch sử theo lịch sử đối tượng để tìm lơ gích tất nhiên, cịn phương pháp lơ gích “uốn nắn” lịch sử để tìm quy luật lịch sử, lơ gích tất nhiên Phương pháp lịch sử bổ sung cho phương pháp lơ gích tính phong phú đối tượng Cịn phương pháp lơgíc bổ sung cho phương pháp lịch sử tính sâu sắc đối tượng Tóm lại: lịch sử tính thứ nhất, cịn lơgíc tư tính thứ hai, lơgíc phản ánh lịch sử, lơgíc phải phục tùng lịch sử ngược lại Do đó, lơgíc phải gắn bó hữu lịch sử, phải phù hợp với lịch sử Trong xã hội, lịch sử đồng nghĩa với phức tạp, lịch sử thân sống, ta phải tìm bên bề bộn thân sống xu hướng, tất yếu, lơ gích, quy luật Thống lơgíc lịch sử nguyên tắc phương pháp luận quan trọng nhận thức khoa học việc xây dựng lý thuyết khoa học Sức mạnh lơgíc tư phát chất lịch sử, vạch quy luật phát triển lịch sử, tước bỏ bề ngồi, ngẫu nhiên, khơng chất lịch sử, tái “lơgíc khách quan” lịch sử lơgíc vận động khái niệm 58 Ý nghĩa phương pháp lịch sử phương pháp lơ gích: Phương pháp lịch sử địi hỏi phải phản ánh tư trình lịch sử - cụ thể vật với chi tiết nó, phải nắm lấy vận động lịch sử toàn tính phong phú nó, phải bám sát lấy vật “máu thịt” nó, phải theo dõi bước lịch sử theo trình tự thời gian Do đó, phương pháp lịch sử có giá trị to lớn quan trọng khoa học lịch sử lịch sử xã hội, lịch sử dân tộc, lịch sử đảng, lịch sử kinh tế, lịch sử văn hố, v.v., khơng có phương pháp lịch sử khơng có khoa học lịch sử Phương pháp lơgic vạch chất, tính tất nhiên, tính quy luật vật hình thức lý luận trừu tượng khái qt Phương pháp lơgic có nhiệm vụ dựng lại lôgic khách quan phát triển vật Quá trình tư theo phương pháp lơgic phải khởi điểm lịch sử phải tập trung nghiên cứu vật hình thức phát triển tương đối hồn thịên chín muồi Kết luận: phương pháp lịch sử phương pháp lôgic hai phương pháp nghiên cứu khác nhau, lại thống biện chứng với nhau, gắn bó chặt chẽ với Bởi vì, muốn hiểu biết chất quy luật vật phải hiểu lịch sử phát sinh, phát triển nó; đồng thời có nắm chất quy luật vật nhận thức lịch sử cách đắn sâu sắc Phương pháp lịch sử phải nắm lấy lôgic, phải rút sợi dây lôgic chủ yếu lịch sử thơng qua việc phân tích kịên tượng cụ thể Còn phương pháp lôgic phải dựa tài liệu lịch sử để khái quát chứng minh, rốt phải đem lại lịch sử tính chất Tuỳ theo đối tượng nghiên cứu yêu cầu cụ thể khác mà người nghiên cứu sử dụng phương pháp lịch sử hay phương pháp lôgic chủ yếu, song dù trường hợp phải quán triệt nguyên tắc thống lôgic lịch sử Lịch sử mà thiếu lơgic mù qng, cịn lơgic mà thiếu lịch sử khơng có đối tượng, dễ rơi vào chủ quan, tư biện Bốn là: Phương pháp từ trừu tượng đến cụ thể Các vật, tượng giới khách quan tồn dạng cụ thể Cái cụ thể khách quan phản ánh vào nhận thức hai hình thức: 59 Cái cụ thể cảm tính điểm bắt đầu nhận thức, “biểu tượng hỗn độn toàn bộ” (Các Mác) Cái cụ thể tư kết tư lý luận, nghiên cứu khoa học phản ánh cụ thể khách quan hệ thống khái nịêm, phạm trù, quy luật Cái cụ thể tư tổng thể phong phú với nhiều tính quy định quan hệ phong phú sâu sắc Cái trừu tượng yếu tố vịng khâu q trình nhận thức Cái trừu tượng kết trừu tượng hoá mặt, mối liên hệ tổng thể phong phú vật Vì vậy, trừu tượng phận cụ thể, biểu mặt cụ thể, bậc thang xem xét cụ thể Ranh giới trừu tượng cụ thể tương đối, tuỳ thuộc vào mối quan hệ xác định Nhận thức thống hai trình đối lập: từ cụ thể đến trừu tượng từ trừu tượng đến cụ thể Theo trình thứ trình từ cụ thể đến trừu tượng: nhận thức xuất phát từ tài liệu cảm tính, qua phân tích rút khái niệm đơn giản, định nghĩa trừu tượng, phản ánh mặt, thuộc tính vật Q trình tạo tiền đề cho trình thứ hai - trình từ trừu tượng đến cụ thể Quá trình thứ hai từ trừu tượng đến cụ thể: nhận thức phải từ định nghĩa trừu tượng thông qua tổng hợp biện chứng đến cụ thể với tư cách kết tư với tư cách điểm xuất phát thực Trong trình này, quy định trừu tượng lại dẫn tới mô tả lại cụ thể đường tư Các Mác coi từ trừu tượng đến cụ thể phương pháp nhận thức khoa học quan trọng Nói cách khác “Phương pháp từ trừu tượng đến cụ thể phương pháp nhờ mà tư quán triệt cụ thể tái tạo với tư cách cụ thể tư duy” Phương pháp từ trừu tượng đến cụ thể có vai trị đặc biệt xây dựng lý thuyết khoa học, cho phép thâm nhập vào chất đối tượng nghiên cứu, hình dung tất mặt quan hệ tất yếu đối tượng mối liên hệ phụ thuộc lẫn chúng Theo phương pháp này, việc nghiên cứu phải trừu tượng, từ khái niệm phản ánh mối liên hệ phổ biến, đơn giản khách thể nhận thức 60 Tuy nhiên lấy trừu tượng làm khâu xuất phát, mà trừu tượng xuất phát phải phản ánh mối liên hệ phổ biến nhất, đơn giản có vai trị định cụ thể cần nghiên cứu Từ trừu tượng xuất phát đó, tư theo dõi vịng khâu, trạng thái độ phát triển vật thể khái niệm ngày cụ thể Bằng cách đó, tư tái trình hình thành phát triển khách thể nghiên cứu với toàn mặt quan hệ tất yếu, chất, quy luật vận động, phát triển Trong tư bản, Mác đưa kiểu mẫu việc sử dụng phương pháp từ trừu tượng đến cụ thể để nghiên cứu phương thức sản xuất tư chủ nghĩa: C.Mác phân tích phạm trù “hàng hóa”, phạm trù giản đơn trình sản xuất tư trừu tượng xuất phát, “tế bào kinh tế” xã hội tư Từ đó, Mác tiến đến phân tích phạm trù cụ thể tiền tệ, tư bản, giá trị thặng dư, lợi nhuận, lợi tức, địa tơ, v.v.Từ phân tích phạm trù với q trình tổng hợp, ơng tái xã hội tư chủ nghĩa chỉnh thể cụ thể thống chất tượng sở vạch quy luật kinh tế chủ nghĩa tư Song cần thấy rằng, phương pháp nhận thức tư sử dụng thực chất phương pháp lao động vật chất người thực tiễn tinh thần hóa trở thành phương pháp nhận thức tư Nghĩa Lênin không phủ nhận động tư duy, song để khơng phải tư biện, khơng tâm thực tiễn ln “hịn đá tảng” bàn vấn đề nhận thức luận 2.2 Giá trị vấn đề nhận thức luận tác phẩm phát triển phép biện chứng 2.2.1 Giá trị vấn đề nhận thức luận phát triển phép biện chứng giai đoạn Lênin Từ việc làm rõ nguồn gốc nhận thức luận CNDT tác phẩm giúp có thái độ đắn việc đánh giá CNDT Lênin coi CNDT “một đóa hoa 61 không kết mọc sống nhận thức sinh động, phong phú, chân thực, khỏe mạnh, toàn tuyệt đối người” Tác phẩm đặt sở lý luận mặt triết học cho giai đoạn Lênin chủ nghĩa Mác Trọng tâm tác phẩm PBCDV, ông kế thừa cải tạo tư tương biện chứng lịch sử đặc biệt tư tưởng biện chứng Hêghen Học tập Mác việc phê phán cải tạo PBC Hêghen, từ phát triển PBCDV lên trình độ cao mới, giai đoạn Đặt sở lý luận cho việc phê phán tư tưởng tâm, siêu hình của học giả tư sản, đặc biệt chủ nghĩa chiết trung học thuyết ngụy biện lãnh tụ Quốc tế II Sự phân tích Lênin vấn đề PBCDV giữ vai trò quan trọng việc xây dựng lý luận nhận thức mác xít chủ nghĩa đế quốc, việc phát triển lý luận cách mạng xã hội chủ nghĩa, phát triển học thuyết nhà nước chiến lược, sách lược Đảng Đem lại phương pháp khoa học để Lênin Đảng cộng sản phân tích đặc điểm thời đại, tình hình giới đề chiến lược cho cách mạng vô sản bước ngoặt lịch sử đầu kỷ XX Trong tác phẩm Lênin tập trung phân tích tư tưởng cho phép biện chứng khoa học phát triển nói chung Ơng rõ tình hình có phát triển khoa học tự nhiên vào đầu kỉ XX phát triển kinh tế, trị xã hội chủ nghĩa tư bản, việc thừa nhận phát triển không chưa đủ, mà vấn đề quan trọng phải hiểu phát triển Đi sâu vào lý thuyết phát triển Lênin vạch nguồn gốc phát triển thống đấu tranh mặt đối lập thân vật tác động lẫn vật giới khách quan Chỉ có quan niệm phát triển đấu tranh mặt đối lập cho ta chìa khóa để hiểu tự vận động tất tồn Hình thức phát triển đa đạng bao gồm chuyển biến liên tục, bước nhảy vọt, chuyển hóa thành mặt trừ nhau, tiêu diệt củ nảy sinh Trong tác phẩm, Lênin tiếp tục nghiên cứu làm sâu sắc xác thêm quy luật phạm trù phép biện chứng vật Ơng phân tích sâu sắc 62 nguyên tắc thống phép biện chứng, logic học lý luận nhận thức ông nguồn gốc nhận thức chủ nghĩa tâm khơng biết vận động phép biện chứng vào q trình nhận thức, tuyệt đối hóa giai đoạn, mặt q trình nhận thức, nhờ nghiên cứu phát triển lý luận phép biện chứng thể tác phẩm Bút kí triết học, Lênin với Đảng Cộng sản có phương pháp luận khoa học để xem xét giải đắn vấn đề đặt cho phong trào cách mạng Nga giới năm đầu kĩ XX Tác phẩm đáp ứng nhu cầu mặt lý luận nhận thức đặt cách cấp bách vào cuối kỉ XIX đầu kĩ XX, Mác Ăngghen đặt tảng ban đầu lý luận nhận thức vật biện chứng, phát triển khoa học tự nhiên cân đại, phá sản quan điểm vật lý cũ, quan điểm vật siêu hình vật chất, kết cấu vật chất.v.v Đáp ứng yêu cầu tác phẩm Lênin xây dựng cách toàn diện lý luận nhận thức vật biện chứng Lênin vạch tính chất biện chứng, phức tạp trình phát triển nhận thức lịch sử, chứng minh phép biện chứng chân lý tuyệt đối chân lý tương đối, phân tích khái quát tư liệu khoa học tự nhiên theo lập trường phương pháp Mác-xít, vạch giới hạn phương pháp ấy, lối giải thích phong phú tượng tự nhiên Những tóm tắt, đoạn trích, ghi Lênin triết học đường phát triển chủ nghĩa vật biện chứng, chủ nghĩa vật lịch sử lịch sử khoa học triết học Lênin viết “Sự kế tục nghiệp Heghen Mác phải nghiệp xây dựng biện chứng lịch sử tư tưởng loài người, khoa học kĩ thuật” [31, tr.156] 2.2.2 Giá trị vấn đề nhận thức luận phát triển thực tiễn nhận thức Phép biện chứng vật mà Lênin phát triển “Bút kí triết học” có ý nghĩa phương pháp luận quan trọng để nghiên cứu quy luật xây dựng xã hội cộng sản chủ nghĩa, phân tích mâu thuẫn chủ nghĩa tư đại, xác định sách lược phong trào cộng sản quốc tế điều kiện nay, đấu 63 tranh chống triết học tư sản, chống chủ nghĩa xét lại đại chủ nghĩa giáo điều Quan điểm biện chứng mối quan hệ chân lý với thực tiễn đòi hỏi hoạt động nhận thức người phải xuất phát từ thực tiễn để đạt chân lý, coi chân lý trình Đồng thời, thường xuyên tự giác vận dụng chân lý vào hoạt động thực tiễn để phát triển thực tiễn Coi trọng tri thức khoa học tích cực vận dụng tri thức vào hoạt động kinh tế xã hội, nâng cao hiệu hoạt động thực tiễn người, phát huy vai trò chân lý khoa học hoạt động nhận thức thực tiễn người Giúp có phương pháp nhận thức đắn, tránh bệnh giáo điều, bệnh kinh nghiệm rút quan điểm đắn nhận thức sống Trước hết, cần phải quán triệt quan điểm thực tiễn Quan điểm yêu cầu việc nhận thức phải xuất phát từ thực tiễn, dựa sở thực tiễn, sâu sát thực tiễn, tổ chức hoạt động thực tiễn để triển khai lý luận, phải coi trọng công tác tổng kết thực tiễn để bổ sung phát triển lý luận Việc nghiên cứu lý luận phải liên hệ với thực tiễn, học đôi với hành, tránh tình trạng quan liêu, xa rời thực tiễn Đồng thời cần phải phát huy vai trò lý luận thực tiễn Phát huy vai trò lý luận yêu cầu phải nâng cao trình độ tư lý luận, đổi phương pháp tư cho toàn Đảng, toàn dân nghĩa chuyển từ tư kinh nghiệm sang tư lý luận, từ tư siêu hình, tâm sang tư biện chứng vật; đổi công tác lý luận, hướng công tác lý luận vào vấn đề sống đặt ra, làm rõ khách quan đường lối sách Đảng Trong thời đại ngày nay, với bùng nổ khoa học công nghệ, xu hướng tồn cầu hóa nhân loại, tư xã hội trở nên bất định phức hợp Việc nhận thức đắn thực tiễn yêu cầu quan trọng phát triển cá nhân xã hội hình thành giới quan phương pháp luận khoa học nhận thức thời đại ngày nay, cung cấp sở đắn cho việc luận chứng lý giải tượng đời sống xã hội việc cải tạo giới thực Nhận thức đắn vấn đề đem lại cho khơng quan điểm tồn diện, 64 quan điểm phát triển nhận thức, hoạt động thực tiễn, mà quan điểm lịch sử - cụ thể xem xét, giải vấn đề thực tiễn đặt Phép biện chứng vật với tư cách phương pháp luận đứng vững trước vận động này, phát kiến khoa học cho thấy tính khoa học phép biện chứng vật – với tư cách học thuyết mối liên hệ phát triển Nhận thức đắn vấn đề giúp người nhận thức muốn nắm bắt chất vật tượng, nắm khuynh hướng vận động chúng, phải có quan điểm phát triển, khắc phục tư bảo thủ trì tuệ Hiện nay, nước ta tiếp tục thực công đổi mới, tiến hành công nghiệp hóa – đại hóa đất nước, việc nắm vững chất PBCDV Mác- xít có ý nghĩa quan trọng việc đổi tư lý luận Tiếp thu vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm đạo đường lối Đảng biện chứng chủ quan phản ánh biện chứng khách quan thực tiễn Việt Nam Nó trở thành định hướng tư tưởng, công cụ tư nhạy bén để nghiệp cơng nghiệp hóa – đại hóa nước ta giành thắng lợi theo định hướng xã hội chủ nghĩa 65 KẾT LUẬN Đến với đề tài “Vấn đề nhận thức luận tác phẩm Bút kí triết học Lênin” ta nhận thấy Bút kí triết học tác phẩm quan trọng Lênin nhằm tìm phương thức phù hợp cho cách mạng Tháng Mười Nga vĩ đại, tài liệu đồ sộ vấn đề triết học như: vấn đề phép biện chứng, vấn đề nhận thức luận, vân đề logic học, thống phép biện chứng, nhận thức luận logic học.v.v Thông qua vấn đề đánh giá giá trị tư tưởng triết học giai đoạn lịch sử trước đây, đồng thời thấy rõ phát triển sáng tạo Lênin tư tưởng triết học nói chung tư tưởng triết học C.Mác Ph.Ăngghen nói riêng Tác phẩm góp phần phát triển phép biện chứng vật tiếp tục giải cách sâu sắc, khoa học vấn đề lý luận quan trọng như: nguồn gốc nhận thức chủ nghĩa tâm, học thuyết chân lý đặc biệt vấn đề nhận thức luận vật biện chứng giải tác phẩm có giá trị lớn mặt lý luận cung thực tiễn giúp ta giải vấn đề thời đại Trong tác phẩm Lênin đường biện chứng trình nhận thức “Từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng từ tư trừu tượng đến thực tiễn - đường biện chứng nhận thức chân lý, nhận thức thực khách quan” Lênin nhấn mạnh vai trò thực tiễn trình nhận thức “Thực tiễn sở, động lực, tiêu chuẩn trình nhận thưc”, thực tiễn điểm xuất phát trực tiếp nhận thức Nó đề nhu cầu, nhiệm vụ, cách thức khuynh hướng vân động, phát triển nhận thức Thực tiễn hoạt động vật chất có tính tất yếu khách quan, diễn độc lập nhận thức Nó ln vận động phát triển lịch sử nên biến đổi nhận thức suy cho khơng thể vượt ngồi kiểm tra thực tiễn Nó thường xuyên chịu kiểm nghiểm trực tiếp thực tiễn Vì vậy, thực tiễn có vai trị tiêu chuẩn, thước đo giá trị tri thức đạt nhận thức 66 Như vậy, thực tiễn điểm xuất phát nhận thức, yếu tố đóng vai trị định hình thành phát triển nhận thức mà nơi nhận thức phải ln ln hướng đến để kiểm nghiệm tính đắn Khi nhấn mạnh vai trị thực tiễn Lênin viết: “Quan điểm đời sống, thực tiễn phải quan điểm thứ lý luận nhận thức” nhận thức tầm quan trọng thực tiễn lý luận nhận thức, đòi hỏi phải luôn quán triệt quan điểm thực tiễn, việc nhận thức phải xuất phát từ thực tiễn, dựa sở thực tiễn, sâu vào thực tiễn, coi trọng công tác tổng kết thực tiễn việc nghiên cứu lý luận phải liên hệ với thực tiễn, học đôi với hành Tránh xa rời thực tiễn dẫn đễn bệnh chủ quan, ý chí, giáo điều, máy móc, quan liên Nhưng khơng nên tuyệt đối hóa vai trị thực tiễn nhận thức rơi vào chủ nghĩa thực dụng, kinh nghiệm chủ nghĩa 67 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Bộ Giáo Dục Đào Tạo, Giáo trình nguyên lý chủ nghĩa Mác- Lênin, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2009 [2] Bộ Giáo Dục Đào Tạo, Giáo trình triết học Mác- Lênin, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2009 [3] N A Berdaev, Phạm Nguyên Trường dịch, Chân lý triết học thật người trí thức- phần 1, tập tiểu luận Về trí thức Nga, Nhà xuất trí thức, Hà Nội, 2009 [4] N A Berdaev, Phạm Nguyên Trường dịch, Chân lý triết học thật người trí thức- phần 2, tập tiểu luận Về trí thức Nga, Nhà xuất trí thức, Hà Nội, 2009 [5] Dỗn Chính, Đinh Ngọc Thạch, Vấn đề triết học tác phẩm C.Mác - PH.Ăngghen - V.I.Lênin, Nxb Chính trị Quốc gia,Hà Nội, 2008 [6] Đỗ Kiên Cường, Giới hạn nhận thức, tạp chí Tia sáng, Thứ ba, 23/9/2014 [7] Câu hỏi tập triết học chủ nghĩa vật biện chứng (tập 2), Nxb khoa học xã hội, Hà Nội, 2005 [8] Câu hỏi tập triết học chủ nghĩa vật biện chứng (tập 4), Nxb khoa học xã hội, Hà Nội, 2005 [9] Phạm Văn Dương, Cái trừu tượng cụ thể nhận thức, tạp chí Triết học, số 2/1999 [10] Nguyễn Ngọc Hà , Lê Văn Mười, khái niệm thực tiễn lý luận nhận thức số vấn đề cần quan tâm, Tạp chí Triết học số (239) năm 2011 [11] Hoàng Mỹ Hạnh, Bản chất nhận thức vai trị việc sáng tạo khái niệm, phạm trù, tạp chí triết học, số 9/2004 [12] Đặng Thị Hạnh, Lý luận nhận thức chủ nghĩa vật biện chứng, Luận văn thạc sĩ, Đại học Quốc gia Hà Nội trường Đại học khoa học nhân văn, 2011 [13] Nguyễn Chí Hiếu, Lại bàn phạm trù thực tiễn triết học Mác – Lênin, tạp chí sinh hoạt lý luận, số 6/2012 68 [14] I Đ Ăng-đơ-rê-ép, Phép biện chứng vật với tính cách lý luận nhận thức logic biện chứng, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1963 [15] Trần Trung Lập, Trần Thúy Ngọc dịch ,Tăng cường nghiên cứu phương thức tư duy, phát huy lực sáng tạo triết học, Tạp chí Triết học, số 6/2012 [16] Lịch sử phép biện chứng Mác- xít giai đoạn Lênin, Nxb Tiến Mátxcơ-va, 1987 [17] P Septulin, Bàn mối liên hệ lẫn phạm trù triết học Mác- xít, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1961 [18] P Septulin, Phương pháp nhận thức biện chứng, Nxb sách giáo khoa Mác- Lênin, Hà Nội, 1987 [19] M.scott Peck, Sự tiến hóa ý thức, Nxb Văn hóa thơng tin, 2011 [20] Bùi Thanh Quất, Góp thêm vài suy nghĩ Lý luận nhận thức Biện chứng Duy vật, Tạp chí Triết học, 22/04/2011 [21] Hồ Sĩ Quý, Nhận thức nhu cầu mãnh liệt, Báo “Khoa học đời sống” số 151 (2522) /2010 [22] Roman Jakobson, bàn tín hiệu thị giác thính giác, Tạp chí Nghiên cứu Văn học; Số 6/ 2007 [23] Richard Pring, Đinh Gia Hưng dịch, Chân lý, Tri thức Sức mạnh, “Tầm nhìn UNESCO” Hà Nội, 2009 [24] Rebecca Goldstein, Nguyễn Tiến Văn dịch, Godel tính chân lý tốn học trị chuyện tìm gốc định lí bất tồn tốn học godel, Tạp chí Tia Sáng, 28/12/2005 [25] Dương Đình Tùng – Hồng Thế Vinh, Cơ sở hình thành khái niệm tư lý luận, tạp chí triết học, số 6/2011 [26]Dương Đình Tùng, Cơ sở vận động khái niệm tư lý luận ý nghĩa thực tiễn nó, tạp chí sinh hoạt lý luận, số 6/2012 [27] Nguyễn Bằng Tường, Giới thiệu tác phẩm Bút kí triết học Lênin, Nxb Chính trị quốc gia, 2009 [28] Lê Thị Hồng Vân, Lý luận nhận thức triết học Mác Lênin, thư viện học liệu mở Việt Nam (VOER) 69 [29] Trần Thị Thuận Vũ, Tư kinh nghiệm vai trị hoạt động thực tiễn, tạp chí Triết học, số 10/2008 [30] Nguyễn Hữu Vui, Lịch sử triết học, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2002 [31].V.I.Lênin Toàn tập, tập 29 Nxb Tiến bộ, Mátxcơva, 1981 70 MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu 3.2 Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Bố cục đề tài Tổng quan tình hình nghiên cứu NỘI DUNG 11 Chương 1: KHÁI QUÁT VỀ NHẬN THỨC LUẬN VÀ GIỚI THIỆU TÁC PHẨM “BÚT KÍ TRIẾT HỌC” CỦA LÊNIN 11 1.1 Một số quan điểm tiêu biểu nhận thức luận trước Mác 11 1.1.1 Quan điểm nhận thức luận triết học tâm 11 1.1.1.1 Triết học Phương Đông Cổ đại 11 1.1.1.2 Nhận thức luận triết học Phương Tây 13 1.1.2 Quan điểm nhận thức luận triết học vật trước Mác 17 1.1.3 Một số kết luận vấn đề nhận thức luận trước Mác 20 1.2 Giới thiệu tác phẩm “Bút kí triết học” Lênin 21 1.2.1 Hoàn cảnh đời kết cấu tác phẩm 21 1.2.2 Một số vấn đề tác phẩm “Bút kí triết học” Lênin 24 1.2.2.1 Vấn đề phép biện chứng tác phẩm 24 1.1.2.2 Vấn đề nhận thức luận tác phẩm 29 1.2.2.3 Vấn đề logic học tác phẩm 33 1.2.2.4 Sự thống phép biện chứng, nhận thức luận logic học 36 1.2.3 Ý nghĩa tác phẩm 41 Chương GIÁ TRỊ CỦA VẤN ĐỀ NHẬN THỨC LUẬN TRONG TÁC PHẨM “BÚT KÍ TRIẾT HỌC” CỦA LÊNIN 43 2.1 Một số vấn đề nhận thức luận tác phẩm “Bút kí triết học” 43 2.1.1 Điều kiện hình thành nguồn gốc ý thức 43 2.1.2 Bản chất trình nhận thức 44 2.1.3 Con đường biện chứng nhận thức 45 2.1.4 Vấn đề chân lý 48 2.1.5 Vai trò thực tiễn trình nhận thức 52 2.1.6 Một số phương pháp nhận thức tác phẩm 54 2.2 Giá trị vấn đề nhận thức luận tác phẩm phát triển phép biện chứng 61 2.2.1 Giá trị vấn đề nhận thức luận phát triển phép biện chứng giai đoạn Lênin 61 2.2.2 Giá trị vấn đề nhận thức luận phát triển thực tiễn nhận thức 63 KẾT LUẬN 66 TÀI LIỆU THAM KHẢO 68 ... góp Lênin tác phẩm ? ?Bút kí triết học? ?? nhận thức luận phát triển phép biện chứng v? ??t Đ? ?i tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đ? ?i tượng nghiên cứu V? ??n đề nhận thức luận tác phẩm ? ?Bút kí triết học? ?? Lênin. .. Kh? ?i quát nhận thức luận gi? ?i thiệu tác phẩm ? ?Bút kí triết học? ?? Lênin Chương 2: V? ??n đề nhận thức luận tác phẩm ? ?Bút kí triết học? ?? Lênin Tổng quan tình hình nghiên cứu Trong chủ nghĩa Mác - Lênin. .. kiến thức, quan ? ?i? ??m khoa học ngư? ?i trước nghiên cứu cụ thể v? ??n đề nhận thức luận góc độ v? ??n đề nhận thức luận tác phẩm bút kí triết học Lênin Khóa luận nghiên cứu chuyên sâu số v? ??n đề nhận thức