Người thầy giỏi không chỉ cung cấp kiến thức như một gánh sách mà thầy còn mang lại phương pháp học tập, làm việc, giúp người học ứng dụng kiến thức vào đời sống, mang lại niềm đam m[r]
(1)TRƯỜNG THPT LONG MỸ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
TỔ VĂN Mơn: Văn – Khối 12
Thời gian: 120 phút
I- PHẦN CHUNG ( điểm )
Câu ( 2điểm) Tính dân tộc thể thơ Việt Bắc (Tố Hữu) Câu ( điểm )
Viết văn nghị luận ( 400 từ ) trình bày suy nghĩ anh / chị câu ngạn ngữ: “ Một gánh sách không thầy giỏi”
II- PHÀN RIÊNG ( điểm )
Thí sinh chọn câu 3a 3b Câu 3a ( dành cho chương trình )
Hãy phân tích đoạn thơ sau:
“Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc Qn xanh màu lá oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xư Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh đất
Sông Mã gầm lên khúc độc hành… “ (Tây Tiến – Quang Dũng ) Câu 3b ( Dành cho chương trình nâng cao )
(2)ĐÁP ÁN
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I LỚP 12– NH: 2012-2013
Câu 1: Có nhiều cách trình bày khác cần đảm bảo các yêu cầu sau: 1- Về nội dung: ( 0.5 điểm )
Tố Hữu nhìn nhận phản ánh thực cách mạng theo truyền thống đạo lí tình cảm cha ông Ở Tố Hữu tình thương mến người cộng sản gắn liền với tinh thần lá lành dùm lá rách, với truyền thống thương người thể thương thân
2- Về hình thức: ( 1.5 điểm )
- Sử dụng nhuần nhuyển thành công thể thơ dân tộc ( lục bát ) - Kiểu kết cấu đối đáp
- Ngôn ngữ thuần Việt, sáng, gần gũi lời ăn tiếng nói nhân dân - Hình ảnh đậm sắc thái dân gian, dân tộc
- Việc vận dụng các biện pháp tu từ: so sánh, ẩn dụ, việc sử dụng các chất liệu ca dao dân ca, tục ngữ,
Câu 2: Có nhiều cách trình bày khác cần đảm bảo các yêu cầu sau: 1 Yêu cầu kỹ năng
- Đáp ưng yêu cầu văn nghị luận xã hội
- Bố cục hợp lý, lập luận chặt chẽ, chữ viết rõ ràng, không mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp
2. Yêu cầu kiến thức 2.1 Giải thích vấn đề
Câu ngạn ngữ so sánh vai trò hai đối tượng: sách người thầy quá trình học tập người
+Sách: tài liệu cung cấp kiến thưc nhiều mặt đời sống “Một gánh” số nhiều, không xác định cung cấp kiến thưc phong phú nhiều lĩnh vực vai trò sách đối với người học
+Người thầy giỏi:
- Khai mở, truyền đạt, cung cấp kiến thưc cho người học
- Hướng dẫn cách tìm tịi, khám phá kiến thưc từ sách vở, đời sống, …
Khẳng định vai trò người thầy hẳn nhiều sách cộng lại 2.2 Lý giải: Vì Một gánh sách không thầy giỏi?
+Học, đọc sách để tiếp nhận thêm nhiều kiến thưc mới cần thiết cho người học, cách đọc, nghiên cưu, chọn lọc thơng tin mất rất nhiều thời gian, chí có sách vô bổ, độc hại, …
+Người thầy giỏi:
- Sẽ khai mở, truyền đạt kiến thưc cho người học
- Sẽ chọn lọc kiến thưc bản, cần thiết để trao đổi cho người học cách xác đỡ tốn thời gian
(3)- Mang lại niềm vui, sự say mê, hưng thú học tập cho người học - Hướng dẫn vận dụng kiến thưc vào đời sống
- Là người giáo dục hoàn thiện nhân cách cho người học
Người thầy giỏi không cung cấp kiến thức gánh sách mà thầy mang lại phương pháp học tập, làm việc, giúp người học ứng dụng kiến thức vào đời sống, mang lại niềm đam mê học tập … Nên cách so sánh câu ngạn ngữ đúng.
2.3 Bình luận
- Câu ngạn ngữ khẳng định vai trò người thầy giỏi rất quan trọng đối với người học, không phải lúc ta cũng có người thầy bên cạnh.Người học tránh ỷ lại, dựa hoàn toàn vào thầy mà phải biết tự lực, phấn đấu, tư độc lập, kết hợp với kiến thưc thầy định hướng thành công đường tiếp cận tri thưc
- Trong quá trình học tập, ngồi học thầy, ta cịn học bạn bè sách vở, sống để kiến thưc thêm phong phú, đa dạng, …
- Vai trò người thầy quan trọng, cần thiết, không phải nhất, …
2.4 Bài học bản thân rút từ câu ngạn ngữ
Câu 3a: Thí sinh có nhiều cách trình bày khác cần đảm bảo các yêu cầu sau:
1 Yêu cầu kỹ năng
- Đáp ưng yêu cầu văn nghị luận văn học đoạn thơ
- Bố cục hợp lý, lập luận chặt chẽ, chữ viết rõ ràng, không mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp
2 Yêu cầu kiến thức
- Nắm vững kiến thưc bản đoạn thơ gắn với yêu cầu nội dung đề, huy động hợp lí kiến thưc có liên quan
Có thể trình bày, diễn đạt theo cách khác nhau, làm cần đảm bảo ý sau:
1 Giới thiệu Quang Dũng thơ Tây Tiến, giới thiệu dẫn đoạn thơ cần phân tích
2 Phân tích đoạn thơ: a Ngoại hình khác thường:
- Không mọc tóc, xanh màu lá: Hiện thực khắc nghiệt-Sốt rét rừng làm người lính rụng hết tóc, da xanh xao
- Nghệ thuật đối lập: Tô đậm vẻ oai hùng người lính Nói thực ngịi bút Quang Dũng khơng nặng sâu vào gian khổ mà nghiêng phía vẻ đẹp lãng mạn
b Tâm hồn lãng mạn:
- Mộng biên giới, mơ dáng kiều thơm: Mộng chiến công, mơ dáng hình kiều diễm người thiếu nữ Hà thành Bởi phần lớn họ chàng trai từ Hà Nội lịch
(4)c Lí tưởng cao cả:
- Dùng nhiều từ Hán Việt: Biên cương, mồ viễn xư Những hy sinh thầm lặng nơi biên cương, gợi sự rùng rợn chiến trường
- Lí tưởng người lính thật cao cả, lớn lao: Chiến trường…đời xanh Quyết tử cho tổ quốc sinh.
- Thi vị hóa cái chết bằng cách nói hào hùng: Áo bào, anh về đấtGiảm bớt đau thương, mất mát
- Lời điếu dội mà hào hùng: Sông Mã…độc hành
Nhận xét: Quang Dũng đã xây dựng bưc tượng đài tập thể người lính Tây Tiến Cái bi, cái hùng chất liệu quan trọng để tạo nên bưc tượng đài Quang Dũng đã giúp ta có cái nhìn tồn diện vẻ đẹp đội cụ Hồ
3 Bút pháp thực kết hợp với cảm hưng lãng mạn cách mạng đã tạo nên khúc ca hùng tráng